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#四年级上册第一、二单元习作核心思路 第一单元:推荐一个好地方 1,优先选 有专属回忆 的地方(如奶奶家的菜园、小区后山、常去的书店), 明确推荐理由(如“风景美”“能玩得开心”“有特别的乐趣”), 2. 结构模板 开头:直接点题(“我要推荐的好地方是______,它藏在______,是我的快乐小天地”); - 中间:分2-3个角度写特点(用“五感法”:看什么、听什么、闻什么、摸什么、尝什么),比如写公园可分“春天的花草”“秋天的落叶”“池塘的趣事”; - 结尾:总结推荐(“这个地方______,快来和我一起体验吧”)。 3. 加分细节(让内容生动) - 加比喻/拟人(“樱花像粉色的雪飘下来”“小鸟在树上唱着歌”); - 加具体事例(“我在这里和小伙伴追蝴蝶,把风筝飞到了大树上”)。 第二单元:小小“动物园” 1. 人物与动物匹配 抓核心特点(爸爸“勤劳”→老黄牛,妈妈“温柔”→绵羊,弟弟“调皮”→小猴子); 避免重复(全家不都写“猴子”,选不同动物体现差异)。 2. 结构模板 开头:总起(“我家是个热闹的‘动物园’,每个成员都有专属的‘动物身份’”); - 中间:分写2-3个家人(每人一段,先点明“XX是______”,再用1个具体事例证明,比如“妈妈是绵羊,我生病时她整夜照顾我,说话轻声细语”); 结尾:升华情感(“这个‘动物园’充满爱,我爱家里的每一个‘小动物’”)。 3. 加分细节(避免千篇一律) - 加外貌/动作描写(“爸爸的肩膀宽宽的,像老黄牛的脊背一样结实”); - 加生活场景(“弟弟这只小猴子,总把沙发当假山爬,还抢我的零食”)。
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