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张志浩在剥柚3月前
讲透《屈原列传》识时务者真的能为俊杰吗？ #重读我的宝藏课本#全抖音都在重读课本#古文观止 #屈原
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陆羽鸿渐1年前
劳苦倦极，未尝不呼天也 #屈原列传 #司马迁 #高考必背古诗文
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秒懂诗词9月前
一口气看完《屈原列传》，司马迁心中的爱国精神 #诗词名句赏析
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学青星球8月前
【高中语文默写】速背《屈原列传》·司马迁|高考语文古诗词曲|V3趣味背诵#高考#语文#背诵#趣味
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华山论剑8月前
高中文言文《屈原列传》西汉.司马迁#圣贤教育 #国风古韵 #每天学习一点点 #国学文化 #国学智慧
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王老师带你学高中语文3周前
司马迁屈原列传第三段，背诵指导，知识点整理，课本文言文精讲
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朱老师的语文课堂11月前
屈原列传①#高中语文 #屈原列传
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上善若水$1年前
屈原是中华民族史上唯一一个以节日纪念的历史人物 #高中古诗词
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古诗趣学堂3月前
高中文言文《屈原列传·节选》司马迁“虽与日月争光可也” 这段选自司马迁《史记·屈原贾生列传》的经典文字，以磅礴笔力刻画了屈原遭谗见疏后创作《离骚》的心路历程，揭示其“信而见疑，忠而被谤”的悲愤，更以“推此志也，虽与日月争光可也”的千古论断，将屈原的文学人格升华至永恒之境。这段史传不仅是楚魂之哀歌，更是中国士人风骨的永恒宣言。 #屈原列传 #司马迁 #文言文 #高中语文 #古诗词的魅力
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三胖妈妈6月前
#屈原列传译文#高中必备文言文#屈原列传#屈原列传高中原文翻译
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yu1280236玉（查氏建材）1年前
#爱抖音爱生活爱分享 #每天学习一点点 #一篇司马迁的《屈原列传》分享给大家！以此纪念屈原！#愿朋友们端午节安康！
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秋意。2年前
屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。#文言文 #语文 #国学文化 #屈原列传节选 #司马迁
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大头语文凡老师1年前
新课标高中语文必背古诗文60篇：03《屈原列传》 #高中必背古诗文 #司马迁史记 #屈原列传
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王老师带你学高中语文3周前
司马迁《屈原列传》第四课时，高考知识点精解，选择性必修中册
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Lulu文言文1周前
《屈原列传》—下#国学 #历史 #古文 #中华文化 #语文
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东日暖阳1年前
#屈原列传 #史记 #司马迁 #古文 #古文观止
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文言文速记2年前
《屈原列传》速记片段#文言文 #屈原列传
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中2年前
屈原列传 #上热门话题🔥🔥
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Lulu文言文1周前
《屈原列传》—中#历史 #屈原 #语文#屈原
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小朱爱背诗8月前
《屈原列传》 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。#屈原列传 #司马迁 #诗词朗读
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东日暖阳1年前
#屈原列传 #史记 #司马迁 #古文 #古文观止
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Lulu文言文1周前
《屈原列传》——中#抖音大大上热门 #上热门🔥🔥🔥 #屈原 #离骚 #古文
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全栈软件工程师1年前
《屈原列传》节选：高中背诵部分 #人文星闪耀计划 #古诗词 #国学文化
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和风细雨3周前
#《屈原列传》的核心是通过记述屈原的生平、政治遭遇与文学成就，歌颂其爱国忠君、坚守高洁节操的精神，同时借屈原的悲剧命运，抒发对黑暗现实和奸佞小人的批判与愤懑。 文中还暗含司马迁自身的身世感慨，将屈原的“信而见疑，忠而被谤”与自身遭遇相共鸣，深化了对“士”之困境与坚守的思考
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老谭带你看书3周前
屈原投江是为了成仙吗？我觉得不是单纯为了成仙。最可靠的历史记载是司马迁《史记·屈原贾生列传》所述：屈原在公元前278年秦军攻陷郢都后，“怀石遂自投汨罗以死”，表现的是对国势倾覆与理想破灭的绝望与殉道。与此同时，屈原的作品确有浓厚的“游仙”与“慕仙”色彩，学界也有观点认为其选择投江与楚地巫风中的“水解成仙（尸解）”观念有关。因此，更稳妥的理解是：历史层面的主因是殉国与理想破灭，宗教观念层面的影响可作为次要、但不可忽视的维度。历史记载与主流观点生平与死因要点：屈原曾为左徒、主张联齐抗秦，遭谗被逐；至前278年郢都失陷，屈原“怀石自投汨罗”，时年约62岁。这一叙述强调的是政治理想破灭后的以身殉国，而非求仙飞升。文本中的自述：在《怀沙》等篇中，屈原明言“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中；安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”——强调的是保持清白与不愿同流合污，并未表达“求仙”意图。宗教观念与学术解读神仙观念的背景：先秦已出现“天仙、地仙、尸解仙”的区分，其中“尸解”为“先死后蜕”，常见方式包括火解、水解、兵解等，具有宗教仪式色彩。“彭咸”的两种解释与“水解”说：关于《离骚》“吾将从彭咸之所居”，一说彭咸为殷贤大夫，因谏君不听而投水；另一说将“彭咸”与楚地巫文化中的“巫彭、巫咸”相联系，认为其象征“死而复生”的仙化路径。部分学者据此提出：屈原在“建功升仙”“遇仙增寿”两路无望后，可能把投江视作“水解成仙”的终极选择，属于宗教象征层面的解读，而非史实定论。如何把握两种维度认识层次：历史叙述（殉国、理想破灭）与宗教象征（游仙、尸解）并不矛盾，前者回答“他为何而死”，后者解释“他以何种象征意义去死”。证据权衡：涉及“成仙”的部分主要依据文本意象与宗教观念的研究，属于学术推断；而“投江殉国”则有明确史传支撑，因而更为稳妥与主流。#好书分享#好书推荐#藏书#原创#我要上热门
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王者之心1年前
#每天学习一点点 #知识分享 #中华文化
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国学小茶馆3年前
屈原列传#夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也#屈原#司马迁#古文朗诵
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华康小主播2年前
高中必修文言文：司马迁《屈原列传》节选 诵读：康爸 #高中语文古诗文 #文言文 #高考语文 #播音艺考生朗读
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无故事不精彩3年前
司马迁《史记》之《屈原列传》节选，请背诵全文。#史记 #司马迁 #屈原 #读书 #国学智慧 @抖音小助手 @抖音青少年
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朱老师的语文课堂11月前
屈原列传④#高中语文 #屈原列传
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河南三胜—刘会山4月前
《史记--屈原列传》第三部分，着重还原了屈原和渔父在江边的对话。 这超越两千年的经典对话，展现了屈原和渔父在面对人生困境时的不同态度。这两种态度不仅反映了他们各自的性格特征，也深刻地揭示了人性的多面性和复杂性。屈原的人生态度：坚守信念，宁死不屈，忠诚正直、高洁自守。他坚持自己的政治理想和道德信仰而遭到陷害，最终被流放至汨罗江畔。面对人生的巨大挫折，屈原并没有选择妥协或逃避，而是坚定地维护着自己的信念。他认为“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这种对真理和正义的执着追求，使他甘愿承受孤独和痛苦。他的人生态度体现了儒家思想中的“士不可以不弘毅，任重而道远”的精神。他视死如归，宁愿以生命为代价来捍卫自己的信仰和理想。这种高尚的情操和坚定的意志，使他在历史上留下了不朽的英名。然而，屈原的坚守也反映了他内心的矛盾和挣扎。他深知自己的坚持可能无法改变现实，但仍然义无反顾地选择了这条路。这种悲壮的选择让人深感敬佩，同时也引发了对理想与现实之间矛盾的深刻思考。而渔父的人生态度是：顺应自然，随遇而安，与屈原形成鲜明对比。渔父是一个豁达开朗、与世无争的人。他并不在意世俗的名利和地位，只愿过着简单而自由的生活。当屈原向他倾诉自己的遭遇时，渔父并没有表现出过多的同情或愤怒，而是以一种超然物外的态度来看待这一切。渔父认为人生就像一条河流，有起有落、有曲有直。与其去抗争和改变这些无法掌控的因素，不如顺其自然、随遇而安。他劝慰屈原说：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”这句话既表达了他对生活的乐观态度，也体现了他对人生境遇的灵活应对。渔父的人生态度虽然看似消极避世，但实际上却蕴含着深刻的智慧。他教会我们如何在复杂多变的社会环境中保持内心的平静和自由，如何以一种更加宽容和理解的心态去面对生活中的挑战和困难。通过对屈原和渔父两种人生态度的分析，我们可以看到两者各有千秋、各具魅力。屈原的坚守让我们看到了理想的力量和人性的光辉；而渔父的超脱则让我们感受到了生活的智慧和心灵的宁静。回到现实生活中，我们或许无法完全效仿屈原或渔父的生活方式，但可以从他们身上汲取到宝贵的启示和力量。我们可以学习屈原对理想和信仰的执着追求，同时也要学会像渔夫一样保持内心的平和与自由。只有这样，我们才能在纷繁复杂的社会中找到属于自己的位置和价值所在… #成长之路 #读史记长智慧 #每天进步百分之一 #传统
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青山老甘5天前
受苦的孩子会想家 #屈原列传司马迁
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历史典与故11月前
司马迁与《史记》（下）：史家之绝唱，无韵之离骚｜历史典故 #司马迁史记 #历史典故
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梦儿千千5月前
#屈原列传#中华文化#国学#择善而从#烟火向星辰所愿皆成真
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卞恒沁（小卞博士）6月前
和屈原有类似遭遇的人其实还有很多。 屈原真的存在吗？#端午 #屈原 #文化 #传统文化 #历史
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火柴2年前
古文观止第八十二篇：屈原列传#国学文化 #诵读#古文观止
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悠然1月前
《屈原列传》举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒
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梁言良语6月前
历史尘封档案：屈原与他的时代。 #社会百态 #端午节 #屈原 #国学文化 #人生感悟
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梦工坊图书5月前
史家之绝唱，无韵之离骚。史记：十表、八书、十二本纪、三十世家、七十二列传，记录3000年风雨！开二十四史先河！#史记 #人生必买 #读书
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河南三胜—刘会山4月前
《史记-屈原列传》第二部分： 突出屈原命运与楚国国运息息相关，怀王三次被秦所欺骗，最终死于秦，被天下笑，怀王死后，屈原也最终被流放… #挑战背诵史记 #史记让孩子更有智慧 #屈原列传 #每天进步百分之一 #古典文学名著
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视觉记忆解密古诗文1年前
司马迁《屈原列传》背诵理解，中学生背诵古诗文，平面排版解读#语文古诗背诵技巧 #古诗文赏析答题技巧 #屈原代表作
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采芹人1周前
本文出自《史记·管晏列传》，创作于汉武帝时期。司马迁因李陵事件遭宫刑后，发愤著书，借历史人物抒发政治理想。春秋时期齐国作为东方大国，其改革实践对汉初黄老治国具有借鉴意义。选择管晏而非更显赫的姜尚，体现司马迁注重实际功绩的史观。文中对"知人"主题的强调，暗含作者对自身遭遇的感慨，鲍叔荐贤、晏子赎士等情节，寄托着对知遇之恩的渴望。 #国学文化 #每天学习一点点
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阴阳生正道6月前
是怀才不遇，还是自己不行
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郑泽国3周前
史记为何遗忘墨子
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阅来书舍3月前
它是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，也是中国第一部纪传体通史，被称为“二十四史”之首！#好书推荐 #史记#司马迁#涨知识 #历史故事
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吉金斋5天前
司马迁为何自相予盾#司马迁 #春申君 #楚考烈王 #史记 #李园
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王老师带你学高中语文4周前
司马迁《屈原列传》第一课时，选择性必修中册，课内文言文精讲
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四儿1月前
#古文观止#屈原列传#史记
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爆发的小宇宙5月前
《屈原列传》
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王老师带你学高中语文3周前
司马迁《屈原列传》第五课时，课内文言文逐字逐句精讲
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老任推文3周前
#屈原列传#屈原的身世才干和在楚国担负的职责以及上官大夫进馋的过程#诗词视频原创
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语文李老师2周前
语文本节课以《屈原列传》《苏武传》群文阅读为核心，教学定位精准，聚焦史传文学人物精神与叙事特色。课堂设计逻辑清晰，通过文本对比分析，引导学生深挖人物品格内核，梳理叙事共性与差异。教师点拨精准，注重思维引导与文本细读，互动扎实有效，既夯实文言基础，又深化人文感悟，助力学生把握史传文体特质，提升群文阅读能力与家国情怀素养。#语文老师 #语文课 #语文公开课 #语文优质课 #语文教案
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红山诵读3年前
《屈原列传》【西汉】司马迁 原文+译文 #中华文化 #传统文化 #弘扬国学经典文化 #弘扬正能量 #汉字
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yáng yáng 学古诗1月前
第345集｜#屈原列传 #史记 #司马迁 #古代文化 #高中语文 《屈原列传》是西汉司马迁所著《史记》中的人物传记，是中国文学史上第一篇为诗人立传的名篇。它以屈原的生平为脉络，记载了其忠君爱国却遭谗被疏的经历，以及创作《离骚》等名篇的背景，最终叙述其自投汨罗江的悲剧结局，兼具史实记录与情感抒发。 《屈原列传》赏析 1. “以文传人”的独特写法：不同于一般史传聚焦事件，本文将屈原的作品（如《离骚》《怀沙》）与生平紧密结合，通过解读诗文来凸显人物品格，让“文”成为“人”的精神注脚，开创了“文如其人”的传记范式。 2. 强烈的情感共鸣：司马迁因自身遭腐刑的经历，对屈原的“忠而见疑、信而被谤”产生深刻共情，行文饱含悲愤与惋惜，如“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”等引述，既是屈原的心声，也暗含司马迁的自我感慨，实现了作者与传主的精神共鸣。 3. 深刻的价值评判：文章不仅记录史实，更通过“太史公曰”直接评价屈原，将其定位为“推此志也，虽与日月争光可也”，确立了屈原在中国文化中“爱国诗人”的标杆地位，影响后世千年对屈原的认知。
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君颂诗词2月前
高中文言文（选择性必修中册）：《屈原列传》原文加译文 #司马迁 #君颂诗词 #朗诵 #高中必背文言文
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汇思小栈1月前
高中古文：司马迁《屈原列传》朗诵#创作者中心 #创作灵感 #高中古文 #高中古文朗诵 #高中古文必背篇目
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古月夜读2周前
天命旁观者：日者列传中的隐形帝国 “司马迁在《日者列传》中藏了一把钥匙——它开启的不是占卜的秘密，而是汉代知识分子的集体困境。”——文史学家葛兆光 公元前98年深秋的一个黄昏，刚刚经历宫刑之辱的司马迁拖着病躯，在长安东市的角落停下脚步。他面前是一个简陋的占卜摊，摊主是位须发皆白的老者。奇怪的是，那老者并不招呼客人，只是静静地看着西沉的太阳，口中念念有词： “日晷南移三寸，冬至将至；紫微垣暗，主宫闱有变……” 司马迁心中一震。作为太史令，他当然知道这些天文现象意味着什么——冬至祭天在即，而宫中确实暗流涌动。一个民间日者，何以知晓如此精确的历法知识，又何以敢妄议宫闱？ 这一刻，司马迁做出了一个决定：他要为这群游走在帝国边缘的“天命观察者”立传。 #史记#司马迁#占卜列传#司马季主#青年创作者成长计划
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古月夜读1周前
《货殖列传》：司马迁与他那个时代的资本史诗 “在儒家重义轻利的千年正统下，《货殖列传》像一道隐秘的裂缝，透露出中国经济思想的另一脉真相——它承认财富的力量，尊重商业的智慧，甚至预见了市场的逻辑。”——历史学家许倬云 公元前97年深秋，长安的天牢里弥漫着霉味和血腥气。司马迁蜷缩在草席上，下体的伤口还在隐隐作痛。就在昨天，他刚经历了比死亡更耻辱的宫刑。 牢门外传来狱卒的议论：“听说了吗？南阳的孔家被‘告缗令’抄了，家产充公，男丁充军，女眷没为官婢……啧啧，那可是富甲一方的大家族啊。” 司马迁的手指微微颤抖。他想起了孔氏那位白须老者——五年前在洛阳集市上，老者曾对他说：“太史公，史书记载兴亡，但真正推动历史的，往往是这些。”老者举起一枚五铢钱，钱币在阳光下泛着铜光，“是钱粮的流动，是货物的交换，是人的欲望。” 当时司马迁不以为然。如今，在经历了荣辱生死之后，他才明白那句话的深意。 他艰难地坐起身，从怀中取出藏着的竹简和刻刀。借着铁窗透进的微光，他刻下了《货殖列传》的第一行字： “老子曰：‘至治之极，邻国相望，鸡犬之声相闻……’” 然后他停顿了，嘴角浮起一丝复杂的笑意。接下来他要写的，将颠覆千年来的史书传统。 #史记#司马迁#货殖列传#商业#青年创作者成长计划
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快乐宝贝2周前
《史记故事》之《司马屈原列传》之《司马穰苴》 #每日读书打卡 #让阅读成为一种习惯
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震哥讲语文【答题卡挑战版】3周前
与日月，可争光！#高中学习方法 #创作者中心 #创作灵感 #高考古诗文默写 #高考 @DOU+小助手 @DOU+上热门
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您在查找“屈原列传司马迁为什么茫然若失”短视频信息吗？帮您找到更多更精彩的短视频内容！最新发布时间：2025-12-21 07:05

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