2024英语新课标词汇量小学要求

的家长们，你们知道这次英语新课改要淘汰的是哪些孩子吗？当然是那些还在用死记硬背来学习英语的孩子啦， 因为这次国家教改的方向已经很明确了，新教材就是把英语当成语言来学，学了进行应用的，而不是简单用来应付的哟。 但是如果孩子只是一直只跟着学校走，学英语只会死背单词，死句语法，那么这一次的教改对咱们家来说基本上就是晴天霹雳哦，好的，改版之后呢，最大的一个难点就是词汇量变大， 过去呢，小学要求掌握不到一千个词，现在是提高到了三年级要达到两千词，四五年级是要达到五千词哦，那么第一个难题就来了，记忆单词难度是不是变大了呀？ 最扎心的是什么？这仅仅只是一个起点哦，你想一下，单词量增多了，与句子就变长了，变难了，对不对？那么文章的蝙蝠是不是就变长了呢？ 那么这个时候直接就给我们带来了第二个难题，那是什么呢？你想一下，文章长了就是阅读，对吧？ 以前我们老版的那套教材的文章呢，就类似迷你版的，他的对话呢，基本上就只有两三个人的对话，而且那句子来来去去都是那几个重点句型。那么呢，现在我们的这个新版教材，他的主题，他每一个文章，还每个单元还是有主题的，对吧？还分为就是主 像。我呢，现在就拿出四年级上册的第四单元做一个举例， uniform helping in the community， 像它这样子，我们这个新版教材，它是每一个单元都会有一个主题的，对不对？然后呢，根据这个主题的话呢， 每个单元它还分为主课文，辅课文，还有拓展课文。那么呢，学完这个单元之后呢，这个单元的要求是孩子们要做一个 project， 就是 make a poster of your school helpers， 让孩子 根据这个呃文章所学的内容让他们做一个项目，然后呢链接生活去锻炼他们的表达。你看现在要求的成果就是制作一张关于你们学校助手的海报，现在你们可想而知这个难度是有多大的。所以 英语它现在仅仅是一项考试吗？不是，国家未来真正需要的是真真正正能把英语用好的人。那么呢， 现在全世界百分之九十八的科研文献都是都是用英语发表的，那么国家现在是要做科研，那么肯定英语他是科研的工具，对不对？那么有些家长就会说，那我的孩子未来他不不一定要发表文献的，对吧？ 那行，那孩子大学毕业总要写毕业论文吧？那写毕业论文也是要参参考英语文献的，所以你总得要看的懂英语文献吧，孩子总得要发表自己的大大学毕业的论文是不是？ 所以说过去的那一套死记硬背，生搬硬套是要彻彻底底的被淘汰了。 而且未来十五年是中美博弈的十五年，也是我们向外输出我们中国文化的时代，所以英语是要去讲好中国的故事。 那么我们中国学生的课外阅读，他无非就是两个方面特别重要，第一个就是科普，第二个是讲好中国的传统文化以及中国的现代科技。 所以不要总是去说新教材怎么改的那么离谱啊，词汇量这么大，英语课呢，又在减少课外的阅读量呢？还要求这么高。 其实各位家长应该也知道，他所传达的信号其实已经非常简单了，就是用阅读的方式去帮助我们的孩子拓展词汇量， 所以我们不要指望孩子的英语学习在课堂上就够了。你想一下，学校一周只有三到四节的英语课，而且每节课只有四十分钟，我们一个班里面都有四到五十个孩子了，你想一下，每节课只有简简单单四十分钟， 那轮到我们的孩子每节课用来表达英语的机会其实是没有的。你想像一个班的孩子那么多，除非那节课老师是不讲课的，单纯是拿出来给每个孩子作为一个口语交流的，那是不现实的，因为现在我们很多老师其实是在赶课的， 而且家长们也不要忘了，其实这套新教材他同时也会筛选掉百分之八十不会教的英语老师。为什么呢？因为呢？这套新教材比那那套老的教材确实要难不少。 你想一下，我们新教才能出去外面学习的，肯定是只有领导层或者是英语头部的老师去参加培训的，那么他们回到学校只会传达培训的内容， 是没有进行老师们的一对一的模课的，所以现在也是很考验现在教授这套新教材的英语老师，你们明白吗？

新课标改版，小学英语教材词汇量倍增，整个小学阶段的词汇量从四百二十三个增加到八百个。孩子学习英语，往往容易出现单词不会读、死记硬背、反反复复记不住的问题。科大讯飞 ai 学习机的自然拼读和天天记单词 可以帮助孩子科学记单词。自然拼读通过动画及 ai 课程，既识了英文字母组合与发音之间的规律，帮助孩子做到见词能读，听英会写， 大幅提高背单词的效率。边际单词是在爱宾浩斯遗忘曲线和间隔重复记忆的模型基础上，创建自研的 ai 记忆算法，通过综合孩子对每个单词的记忆历史时间、间隔、单词难度等数据，让孩子在遗忘节点到来前就会收到 ai 位不同 单词量身定制的个性化复习计划。多学多记，记得好的少学少记是采用双流程科学记词。通过学练册的流程，让孩子边学边记，每个单词的初识记忆都需要完成识记和记拼两个环节。在复习时，这采用的是侧学练的学习流程。 ai 会先出题测试孩子是否记住单词，再根据结果推送强化练习或学习，用 ai 算法助力单词的长期记忆效率，科学抗遗忘。如果大家在使用的过程中有什么其他的疑问，或者想了解学习机更多的功能，欢迎大家在评论区留言交流，关注我，解锁更多科大讯飞学习技巧！

我们普高的英语课标刚刚出了日常修正版，对所有孩子的英语学习提出了新的要求，课标变了，高考也会相应的改变，而我一直主张只要孩子走对路，坚持住，小学六年级就能让他们英语达到高考水平。 怎么样能够达到呢？我来分析一下高考对孩子英语能力三个层次的要求。第一个要求 词汇和语法，这两项是可以通过量化来衡量的，我们的课标里也都有列表，我管他一个叫无头，一个叫有头， 无头的呢是我们的单词。虽然课标里也有词汇表，但这么多年的英语高考试卷当中，一定会有大量的抄纲词， 所以词汇学习课标词汇表只是底线要求，让孩子会听会说、会读、会写会用。而词汇的学习其实要伴随孩子一生的，他是没有尽头的。第二个是语法，他是有头的，英语的语法就那么多规则， 而且孩子学校课内的英语教材也都会非常体系化的把这些知识交给孩子，这是第一层对孩子能力的要求。第二层 是在听说读写四项技能当中，能灵活运用学到的词汇和语法。对于第一层的词汇和语法，我们可以大量使劲背诵， 但是第二层的听说读写灵活运用，光靠背是肯定没用的，必须每天大量接触，他的核心点就是量，就是听说读写能怎么大量就怎么大量。 第三个层次是孩子的背景知识和思辨能力。我们考试对孩子思辨能力的要求也非常的直接， 就是你看懂了并不一定能答对，因为选择题的四个选项当中全是坑，考察的是孩子能不能在短时间内找出差距，选对最正确的答案。我说的这三个层次，对一个小学六年级的孩子来说， 单词语法、听说读写能力是完全可以达到的，只有背景知识和思辨能力是和孩子的年龄、阅历和认知相关。 但如果小学六年级的孩子，他英语就达到了高考水平，那么他的初中和高中有六年的时间能用英语提升他的背景知识，磨练他的思辨能力。我相信等到他到了高考的时候，也一定会做好充分的准备。 如果这就是我们的目标，其实实现起来也非常简单，就需要做好两件事情，第一件事情在课内学好教材， 第二件事情在课外大量的阅读，尤其是大量阅读，可以看成一时三秒。孩子的词汇语法、听说读写，听说读写的技能，还有背景知识和思辨能力，都是可以通过阅读列到位的。

英语新课标又改了，你要知道啊，课标变了呢，就意味着考试变了。二零二五年的十月三十号呢，教育局发布了最新的英语课程标准的修正方案。 虽然呢，主要针对的是高段，但是他释放的信号啊，其实关联着孩子从小段到高段整个的一个学习的路径，咱们越早了解呢， 准备起来就越从容。新方案里面呢，有三个变化特别值得咱们留意。第一个，词汇量变大了，难度增加了。新版呢，比之前增加了一百个新词， 同时也替换到了一些过于简单的旧词儿。那这些新词呢，主要集中在四大类，第一类，中国文化类，比如说像 pagoda、 宝塔这类的体现传统文化特色的词。第二个，科技应用类，像 drone、 无人机、 chip 芯片这类跟科技生活紧密相关的词儿。第三类，社会情感类，像 patriotism， 爱国主义这种词汇。第四类，科学与抽象的概念，比如说 rejuvenate， absolute 这类在学术表达中常用的词儿。这意味着啊，孩子从小接触的英语不再只是 apple book 这些基础的词，而会逐渐地融入更多的与文化、科技、社会相关的表达。这也是在提醒我们， 即使在准备 ket 这类考试的时候，也要有意识地在生活当中拓展词汇的广度，不能只围绕着考试进行打转。第二点，不同水平的要求更清晰了。新方案用水平一水平二水平三大致区分了高中阶段的不同目标。 简单来说呢，就是告诉您，想顺利毕业，想应对高模考，想要往九八五、二幺幺这类高校冲刺，每一个阶段，英语该学到什么程度？这其实啊，和 k e t p e t f c e 这类国际考试的阶梯设计是一个道理。 语言学习呢，得一步一步来，每个台阶有每个台阶的要求，早点看清每个阶段的目标，孩子学起来方向也更加的清晰，咱们心里也更有底。那么第三点明确提出了人工智能作为工具的应用要求。新版课标多次有提到，要在英语学习中借助人工智能这类的工具， 比如说用它来整理材料啊，辅助写作呀，这说明呢，以后的英语学习不只是学语言，而是要会用语言去做事，能用现代工具获取信息，整理思路，输出观点。总的来说呀，新课标传递出一个非常清晰的信号，英语正在从背单词、学语法、刷题目的传统模式，转向了 词汇能力、思维协调发展的新阶段。它更强调语言与文化、科技时代的结合，更注重真实场景当中的理解和表达。正某侧的调整呢，往往预示着学习方向的变化。 但无论方向怎么变，能让英语真正成为孩子未来优势的，永远离不开这三样扎实的基础、真实的应用，以及持续的兴趣。

义务教育英语新课标又修定了，作为深耕英语教学的老师，今天呢，必须给大家划两个核心的重点，直接关系到孩子以后的学习和考试。 第一个重磅的变化呢，就是英语学习的内容呀，大更新，以前咱们学的天气、购物这些日常的话题， 以后在考试中占比会越来越的越低。新课标呢，增加了十多个硬核的话题，比如说消防知识，以后孩子不管是出国看懂英文消防标识，还是在国内给国外的人去指路消防设施，都会用英语来表达。 还有乡村振兴这类的深度的话题，不仅要认识单词，还得能讲清楚它背后的发展的故事。 这些新增话题对应的词汇呢，足足有几百个，而且全是中考的新考点，更是国家意志的体现。所以各位家长一定要引导孩子与时俱进的学英语，别老盯着老一套的内容去死磕了。 第二个关键的变化呢，是学习方式的颠覆性的变更，新课标明确把人工智能纳入了英语学习，咱们再也不要让孩子死记硬背单词了。 就拿消防相关的词汇来说，借助 ai 工具呢，可以拆解词根词缀，用构词法和单词迁移的方法帮助孩子快速的记忆。这次还强调了教学评一体化，核心呢就是以评促学，以评促教， 这里的评不只是考试，而是用科学的评价方式来反向的推动学习。家长们一定要搞懂现在考试改革的逻辑，摸透国家人才选拔的目标，这样呢，才能帮孩子找对学习方向。 总结一下新课标修正呢，抓住了两点，紧跟新增话题，积累语言，用 ai 工具科学评价，提升效率，孩子的英语学习才能跟上新时代的步伐。关注我，每天分享英语学习干货，帮娃轻松拿高分！

二零二五年国家英语课程标准又又又改了，那这次的日常修改版意味着课标的修改将成为常态化，那么这次修改到底都有哪些内容呢？我们来总结一下。第一， 词汇量的要求显著提升了，那么初中词汇量从一千六百词涨到了两千五百词，而高中的词汇量则从三千五百词涨到了五千词，这是第一。第二， 强化阅读能力的培养。小学阅读量从五千词涨到了四万词，而到了初三则猛增到了十五万词，并且能够 要求学生能够复述故事，总结情节，并且注重批判思维的这种培养。三、口语应用成为重点，每周不少于三十分钟的口语训练是一个强制要求的标准，与此同时， 强调语境化的表达，比如餐厅点餐以及校园交流等等等等。第四，写作要求革新，从模板化的写作转向独立的思考与观点表达，并且接轨国际化的考试，比如像雅思。第五， 文化融合和语法弱化，那么现在要求的是强化中国传统文化对外传播的这种能力，并且语法题的比重在逐年的下降，综合能力成为考试的核心。那么各位老师，二零二五年国家课程标准修改，除了上述，我提到这些，大家还有什么补充的呢？如果有的话，请在评论区打出来。

我们都知道，从去年开始，三年级和七年级换了新教材，也就是说现在的三年级、四年级、七年级、八年级都在用新教材，而只有现在的五六年级还在用老教材。新教材难度增加了很多，词汇量大增。 比如三年级新版上册单词在二百次，而老版六年级上册仅有一百零五次， 七年级新版的教材单词在三百八十次。大家看到这个数据就一目了然。 我们现在五六年级的孩子，等上初一的时候，他就默认你已经在用新教材，如果你不把这个漏洞补上来，到了初一你指定跟不上。这就是为什么我们五六年级两个年级的孩子最吃亏。

啊，咱们都知道啊，五年秋咱们北京版的英语教材都发生了改版，然后身边的好多朋友和家长都跟我反馈啊，说啊，改版之后，哎呀，好难呀，孩子听不懂啊，跟不上了，考试也不理想啊，该咋整啊，好愁啊！如果你有以上的问题啊，把这条视频看完，肯定会在一定的程度上面帮助到大家的啊该， 那想要知道如何应对，我们肯定要知道啊，改版了，具体改版了哪些内容，对不对？首先就是词汇量的那个增长啊，由小学的那个应该掌握的词汇，由原来的七百啊，现在涨到了一千五百个词汇啊，涨了不止一倍了啊 啊，第二个就是阅读啊，阅读的那个篇幅，由原来的可能对话小对话，一个 lesson 的 小对话啊，七句话，涨到了现在的一个小对话要十二句话，篇幅增长了。然后还有就是啊，阅读的一个那个啊，就是内容更贴合实际使用啊，使用就程度就更高了。 第三个就是听力，每课的听力练习增加了，由原来的每课一听到现在的每课两听，那练习增加了，那考试的时候那听力的速度也会相应的增加的。第四个就是说的练习增加了啊，由原来的每单元一说练习，到现在的每单元四次练习说方面的内容。 第五个方面就是写作方面，练习写作方面的难度增加了，由原来的练习写单词到现在的练习写句型啊，总结一下就是啊，词汇量增加了，然后完了，听说读写四个方面全面都难度都增加了， 那我们该如何应对呢？那肯定是要快速的跟上学校的改版之后的内容，对不对？那如何快速的去跟上呢？那肯定是要把词汇量一旦上来的话，那不会至少看不懂啊，对不对啊？这方面肯定是没有问题， 听和说这两个方面没办法快速的跟上，对不对？我们需要日积月累的一个训练，对不对？那我们需要每天的去练习啊，听啊说啊这方面啊，慢慢的就能跟上了啊。读和写这方面，那只要你词汇量一上来，然后啊你的翻译的那个技巧啊，练习到位了，那其其实读和写也没什么大问题了。

三年级上册第六十八页 let's learn that's ten yuan please！ 请付十元钱 here you are 给你 一元两元，三元，一到五我们都会了，那今天我们就学习一下六到十用英文怎么表达 six， six， six 这一个羊角符号呢？就是人民币的符号，我们就可以说 six 元， six 元。注意，元人民币单位后面是不用复数的，它本身就已经有了单复数的含义存在。 第二个数字， seven seven seven seven 七七元 seven 元 eight eight 八 e i g， h 这四个字母一起把它当成一个音 a 来记忆。 eight 八元就是 eight 元， nine nine i e 这样的结构开音节， i 发作字母音 e 不 发音呢？ i， 嗯 nine nine 九九元就是 nine 元。 最后一个 ten ten 十十元 ten 元。 所以两个孩子买的东西一共 that is that's 十块钱 ten yuan that's ten yuan 一 共十元。下面我们来看一看这个有趣的 chant。 one head two legs ten toes i am a child。 一个头，两条腿，十个脚趾头。我是一个孩子 one head eight eyes eight legs。 一个头，八只眼睛，八条腿 i am a spider。 我是 一只蜘蛛 one head four wings six legs。 一个头，四只翅膀六条腿 i am a bee。 我是 一只蜜蜂。 是不是很有趣呢？我们一起读起来吧！ one head two legs ten toes i am a child one head eight eyes eight legs i am a spider one head four wins six legs i am a bee。

重磅发布！十月三十日，二零二五版英语新课标修改定稿正式发布。这份长达一百七十多页的文件，将直接决定未来十年英语学科的考察方向与学习路径，事关孩子升学乃至长远发展，务必高度重视。 本次课标修改核心呈现三大难度升级。第一，词汇体系迎来结构性调整。表面上词汇总量从三千个增至三千一百个， 实则是剔除一百个基础词汇，新增两百个贴合实在需求的高阶词汇。这些词汇包含文化、科技、爱国科学、抽象概念四大类，细划后可分为十大类别，其中甚至包含连英语老师都感到陌生的生僻词， 词汇掌握难度显著提升。第二，考察内容紧扣时代脉搏，读写难度大幅增加。 新课标明确提出，英语学习需服务于中国式现代化建设，培养具备国际交流能力的人才。这意味着，未来英语阅读题、作文题将紧密围绕现代化科技实时热点展开， 若考生考前未进行相关素材积累，极有可能面临读不懂题、写不出文的困境。这一调整将直接实现对学生知识储备的高效筛选。第三，综合素养要求全面拔高。聚焦三大核心能力。其一为语言能力， 不再局限于单词和语法的机械记忆，更强调在实际场景中灵活运用词汇、梳理文章逻辑、把握作者情感意图的能力。其二为学习能力，要求学生具备自主制定目标、优化学习方法、反思学习问题的原认知能力，摆脱对家长的依赖。 其三为文化素养，学生不仅要了解中华文化，还需具备欣赏世界多元文化的国际视野。守住文化根脉的同时，拥有国际化格局。 三大能力的综合考察，最终指向的是培养会用、会学、有视野的综合型人才。家长需提前引导孩子做好针对性准备，才能应对新课标下的升学挑战。