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今天来学习三角形,画高三角形我们已经学过了,分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。其中画他的高,也就是说画这个三角形里边他的高度是多少?我们在画高的时候,首先要确定他的底,以对角下为底,他以他为 这个以他为底,以他为底。画这个三角形的高,我还要知道三角形对应的顶点在哪里?这个三角形底如果在这的话,他的顶点在哪呢?是不是在这?他的最高点是不是在这里?所以这个就叫他的 顶点,最高的这个点就叫顶点。回想一下,我们在四年级上学期学了点到线段,那垂直线段就是这个三角形的 高垂线,怎么画直尺的直角边在这条线上,然后进行平移,直接移到哪顶点的位置,画虚线, 然后画上垂组,那这条线就是三角形的高坐标。记。什么高会直角三角形,它可能会特殊一点,我的底如果确定在这的话, 你就找到这个底对应的这个三角形最高的点在哪里?点在哪?这三角形最高的在哪里?是不在这,所以它的顶点就是这个位置 点到线的距离,再画一条垂线,还是这样画画画,哎,你会发现什么? 这个直角三角形的这条边就是他的高,所以这个直角三角形顶点到这的距离是不是这就是他的高呀?对不对?所以你直接在这写一个就行,高, 他就是高。钝角三角形这个底是不是在这?最高的是不是在这啊?他对着的是不是在这?所以这就是零点, 我在这点一个点,现在做这个点到这个线的距离就是这个三角形的高,脚边对准这个底我进行移动,移动到与顶点重合。画什么线? 画什么线呀?然后做垂足,写上标记,什么高,这个就是他的高。


豆丁数学学堂易错重难点锐角三角形的三条高都在三角形的内部。直角三角形的两条高分别是他的直角边,第三条是以斜边为底的高。那钝角三角形的三条高又怎样呢? 这是一个钝角三角形,用持板画高法,七步画一条高。一找,找到三角形的一条底边 和与他相对的顶点。二、贴直尺,当轨道贴在底边上,与底边重合。三靠 三角板,当小火车一条直角边靠在直尺上,也与底边重合。四开,开动小火车三角板,一条直角边紧靠直尺 向顶点方向移动。五停三角板,另一条直角边开到与顶点重合位置到暂停车。六、画,沿三角形的另一条直角边,从顶点相对边画虚线。 七、标,虚线与底边相交处标上直角符号,虚线旁边标高。钝角三角形的这条高在这个三角形的内部。那其他两条高也一定在三角形的内部吗?我们在一起来画一画,看一看, 一找,找到三角形的一条底边和与他相对的顶点。二、贴直尺,当轨道贴在底边上,与底边重合。三靠三角板,当小火车 一条直角边靠在直尺上,也与底边重合。四开,开动小火车三角板,一条直角边紧靠直尺向顶点方向移动。 发现什么了?轨道不够长怎么办?用虚线延长轨道长度,继续移动。 五、停三角板,另一条直角边开到与顶点重合位置到暂停车。六、画,沿三角形的另一条直角边,从顶点相对边画虚线。 七、标,虚线与底边相交处标上直角符号,虚线旁边标高。发现什么了?钝角三角形的这条高在这个三角形的外部,那另 一条高会在三角形的内部还是外部呢?我们在一起来画一画,看一看,一找,找到三角形的一条底边和与他相对的顶点。二、贴直尺,当轨道贴在底边上,与底边重合。 三、靠三角板,当小火车一条直角边靠在直尺上,也与底边重合。四、开,开动小火车三角板,一条直角边紧靠直尺向顶点方向移动, 轨道不够长,用虚线延长轨道长度,继续移动。 五、停三角板,另一条直角边开到与顶点 重合位置,到暂停车。六、画沿三角形的另一条直角边,从顶点相对边画虚线。七、标,虚线与底边相交处标上直角符号,虚线旁边标高。 钝角三角形的这条高也在钝角三角形的外部,说明钝角三角形的三条高,一条在三角形的内部,两条在三角形底边的延长线上。怎样画三角形的高,你会了吗?

