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六年级上册第二单元第八课灯光第一段 我爱到天安门广场走走,尤其是晚上,广场上千万盏灯静静的照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而温暖。在这里我们感受的到灯非常的多,而且呢,环境非常的安宁, 是不是开篇就点题了,咱们题就是灯光对不对?用这个倒序的一个方法来去描写天安门广场上的灯光,我们厦门就要开始回忆了, 是不是?哎,用这种道序的方法,大家听好道序啊,这是一个道序,那么我们说道序的一个特点就是为下文做铺垫啊。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞赞叹,多好啊! 我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?哦,对了,那是很久以前了,于是我沉入了深深的回忆,你看他现在还没有开始回忆呢,都在铺垫通过,多好啊,对不对?来进行回忆 来。现在开始了,一九四七年的初秋,当时我是战地记者,这是什么他的身份?这是时间 挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子,村子里激烈的维艰战就要开始了。天黑的 时候,我摸进一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了好副营长的身边来。在这里我们看一看, 从这段当中点名了故事发生的时间以及我的身份,对吧?然后就开始来继续呢我们的这一篇故事了,对不对? 接下来,郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有二十二岁,已经打过不少仗了,今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙, 为全军打通歼灭敌人的道路。大约一切准备工作都完成了,这会来,这是一系列的动作描写, 他正倚着交通工的胸墙坐着,一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一手轻轻的划着火柴。你看,以坐拿、夹、画,一系列的动作,动作,能够让我们看出好副连长此刻非常悠然的状态, 对不对?你看他一点都不急是吧?一本破旧的书,书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,和一个孩子正在灯下聚精会神的读书。他注视着那幅图,默默的沉思,你看, 马上就要大战了,对不对?在准备工作都完成之后,他还能这么平静,说明这个好副营长对战斗抱有什么非常强的信心, 他根本不把这场战斗当很难的事情,他才会这么悠闲,对吧?马上要打仗了,他还在这边,有这一系列的动作对不对? 多好啊,第二次出现跟我们前面的多好啊,是不是?你看,这是谁说的,这是好副营长说的,他在自言自语。突然他凑到我耳边轻轻的问,记者,你见过电灯吗?你看 战争时期呢,是非常艰苦的啊,没有什么很好的条件。那么郝凤营长他没有见过电灯,是吧?所以你看,他在看这个孩子在灯下聚精会神的读书,他怎么样啊?非常的羡慕,哎呀,你看这多好啊, 对不对?一个孩子在灯下读书,就让他有这样的赞叹,饱含着他对未来的憧憬,对光明的向往,对不对?他还在战壕里,怎么样啊?打仗呢,是不是?而这个孩子们可以在和平的环境下,灯光下读书,这是多好的一件事啊, 是不是?哎,你看,我不由得一愣,摇了摇头,说,没见过,我说的是真话,我从小生活在农村,真的没见过电灯,你看,是不是 听说一按电钮,那玩意就亮了,很亮很亮。他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情的说,赶明胜利了,咱们也能用上电灯,让 孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊,你看,又来了一遍,多好啊,是不是?你看,这是什么 好副营长的一个语言描写对不对?我们可以看,这是第三次出现,多好啊, 对不对?也是好副营长发出来的感叹,他希望啊,那赶明胜利了,赶明是什么意思啊?哎,等到将来胜利了的意思,他希望啊,战争胜利之后,孩子们都能够在灯光下学习,过上幸福的生活, 那么从这里就能感受的到,你看他是属于孩子们的前辈了,是不是?他根本不求索取,他真的是在无私的奉献,他只希望后代的孩子们能够比他 过得更好,是不是?你看他这样的一个崇高的追求和宽广的胸怀,是不是让我们非常的感动啊,他做这些啊,浴血奋战的事情,抛头颅洒热血的事情,他是为了他自己吗? 不是,他是为了以后孩子们都能够在这样的灯光底下学习,多么的无私和崇高呀,对不对?你通过他朴实的话就能感受到了,是不是?哎,接下来 半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了,你看,前面还在说这样的话,半小时之后就开始打仗了,散发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包,爆炸绳,手笛的围墙被炸开一个缺口,突击脸 马上冲了进去,没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系,哎呀, 形式怎么样?好像有点危急,对不对?哎,那么在这里我们有一个伏笔是什么?哎,后面可能要写怎么样和突袭连能够恢复联系,对不对?能够取得联系就成了战斗胜利的关键了, 对吧?那么在这里我们就为后面战争的一个难难处怎么样做下了一个伏笔,对不对?本来是一个很有信心的一场战斗,结果却有了突发的状况啊,因为找不到突破口,和突击连失去了联系,那么如果突击连和后 去部队怎么样啊?失去联系之后,那么整场的战斗可能就会扭转了,对吧?哎,那么接下来怎么办呢?整个团指挥所的人都焦急的钻出了地板,望着黑黢黢的围墙, 突然黑暗里出现一星火光,一闪又一闪,这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙,围墙里响起了一片喊杀声,你看, 这个一星火光是从哪来的呀,对不对?哎,那么这个一星火光大家看好,他虽然微弱,你看,哎,对,寻找他已经足够亮了,说明这个战争的一个突破 点就在这一星火光里了,是吧?这一星火光具有重要意义,那么我们接下来就该看看这一星火光从哪来的,是吧? 后来才知道,在这千钧一发的时刻,什么叫千钧一发呀?形容万分的危急,十万火急迫在眉睫啊! 是好副营长划着了火柴,点燃了那本书。哪本书?孩子们在灯下读书的那本书,举得高高的, 哎,为后续的部队照亮了前进的路。那么可想而知,他举着火光,我们部队能够看到他,敌人怎么样啊,也能看到他,是不是他就成了一个火把子?可是他暴露了,他 被敌人的机枪打中了,看起来很沉重,是不是?这一仗我们消灭了敌人的一个枕边尸不少啊, 对不对?战斗结束后,我们把好副营长埋在茂密的沙柳丛里,他怎么样?牺牲了, 对吧?这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯,他自己都没见过。 事情已经过去很长时间了,在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友,这两句话大家一定能画出来啊!老师在读这两句话的时候,都眼睛里续满了泪花, 对吗?我们可以看出啊,好副营长他的英勇无畏, 划着火柴,点燃书,举得高高。这一系列的动作,看得出来,他在极危浅,极其危险的一个情况之下,毫不犹豫的做出了舍身为后续部队引路的壮举, 对不对?哎,那么再联系一下他前面所说的,希望能够让孩子们在底下读书学习, 是吧?能够让我们非常感动他的这种英勇无畏。那么在这里我们的一个总结就是什么,不惜牺牲自己的生命,对吧?哎,那么接下来我们的十二段承接了我们的第十一段,从回忆彰显到了现实,与我们的开头相照, 开头是一个道序,对吧?道序的就是广场上有非常多的灯,他到结尾又是天安门广场上的灯,给他刚好和开头照应了一下,对吧?那么我们能够看得出,字里行间都寄托着作者他对这个好副营长的一个哀思, 哎,以及一个对我们现代生活的一个愿望,对吧?在和平安宁的今天,我们都不能够忘记曾经为今天的幸福生活而牺牲的先辈们,我们要珍惜今天美好的生活, 对不对?他自己牺牲了,哎,但是呢,换来了我们现阶段的和平生活,对吧?所以在这里我们能够看出,确实让我们感动,对不对?哎,确实让我们感。 那么接下来在这篇文章当中,我们给他画一下段落啊,第一部分和第二部分,咱们的第一段和第二段是指我漫步在天安门广场,听到了多好啊的幻叫, 引起了什么?我对过去的一个回忆。接下来从第三段开始,回忆开始了关于我们灯光的一个往事,对吧?一直进行到了第十一段, 哎,整个的一个回忆结束。第十二段,最后我想起了往事,抒发了作者对战友的缅怀之情,对不对?那么在这里啊,大家请注意, 在这篇文章当中,我们要掌握一种写作的手法,就是什么道序对不对?哎,道序就是把后面的内容放在前面, 再来引发回忆,这就叫做道序。好, 我们一起呢,来把这一篇文章的主要内容和中心思想呢,给它概括一下, 这是一篇呢回忆性的文章,它通过倒序的方式来展开回忆。哎,塑造了 战斗英雄好富营长的伟大形象,歌颂了革命先烈为理想而献身的无私和伟大,告诉我们要珍惜今天来之不易的幸福生活,明白了吗? 哎,老师再说一遍,这是一篇回忆性的文章,作者通过倒序的方式引发回忆,回忆灯光的往事,塑造 到了战斗英雄好副营长的伟大形象,歌颂了革命先烈为理想啊而献身的无私和伟大,告诉我们要珍惜今天来之不易的幸福生活啊!大家看好了啊, 千万不能够忘记我们的革命先烈。好,那这一篇文章讲完了,有问题的都可以给老师打出来,老师给大家的一一的进行解答。