五年级上册数学第三单元作业设计命题说题五年级上册数学第三单元作业设计命题说题

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发布时间：2025-11-20 08:57

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🌈第7课时《用计算器探索规律》课时简介
本课时是人教版五年级上册第三单元 “小数除法” 的第七课时，承接循环小数的知识，核心是引导学生借助计算器进行小数除法计算，发现并总结其中的规律，培养探究能力。从 “用计算器快速计算” 的场景切入，如计算 “1÷11”“2÷11”“3÷11”……“9÷11”，让学生通过计算器得出结果：0.0909…、0.1818…、0.2727…、…、0.8181…。
引导学生观察这些结果的共同特征：商都是循环小数，循环节是被除数的 9 倍（如 2÷11 的循环节 “18” 是 2×9=18）。再通过 “1÷9”“2÷9”“3÷9” 等算式，发现商的循环节与被除数相同（如 3÷9=0.333…）。教学中强调借助计算器提高计算效率，重点在于观察、对比算式和结果，提炼规律并验证。
课堂设置 “用计算器计算并找规律”“根据规律直接写结果” 等活动，让学生在实践中掌握用计算器探索规律的方法，提升归纳推理能力，感受数学规律的普遍性和严谨性，为后续运用规律解决问题奠定基础。
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五年级上册第 31 讲 :
第三单元 Lesson 13 的第1-5个相关知识点。
路过的朋友，请留下您宝贵的关注，希望能帮助到您的孩子！
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2李图图老师
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五年级上册第 33 讲 :
第三单元 Lesson 13 的第8-12个相关知识点。路过的朋友，请留下您宝贵的关注，希望能帮助到您的孩子！
0盐山英语@赵老师
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五年级上册数学第三单元基础讲解，家长必看，一定不能错过#数学思维训练 #数学学习方法和技巧 #家长必看的教育短片
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第三单元：缩写故事
核心是在不改变原文主要内容、人物和中心思想的前提下，删减次要情节、把故事变短。
1. 通读原文标出主要人物和核心情节，起因、经过、结果。2. 删掉“比如”“据说”等废话，以及人物的心理活动细节；3. 用简洁的语言串联保留内容。
第四单元：二十年后的家乡，
以变化为核心，用具体场景和细节展现家乡的改变，
写作方向：可从3个维度切入，1. 环境：比如小时候浑浊的小河，现在能看见小鱼游，河边全是樱花树，2. 生活：比如“妈妈不用早起买菜，手机下单后，无人机10分钟就把新鲜蔬菜送到家”；3. 工作学习：比如家乡的老工厂变成了科技馆，周末我带孩子去体验太空舱。
28樱玲吉祥

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