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自然界的声音无处不在,无所不有。对于大班孩子来说,声音是熟悉的,但是声音是怎样产生的却又是陌生的。 为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度、思维的灵活性及动手操作能力, 本次活动通过让幼儿动手操作,探索发现声音产生的秘密,并借助声音助播器让幼儿了解声音的大小与物体震动之间的关系,对声音的探究产生兴趣。 小朋友们,你们在生活中听到过这些好听的声音吗? 听了这些好听的声音,小朋友们都迫不及待了,看看他们是怎样用下面的乐器发出好听的声音的, 你们知道这些声音是怎么产生的吗?下面就来看看这个实验吧!手鼓发出声音,我请个小朋友来试一下怎么发出声音, 他是怎么做的?拍,哦,他是拍这个鼓哎,那你看看,为 什么他手一拍就会有声音?他,你说说,因为他底下是空的哦,你们见过这个非洲,他底下是空的,还有吗?什么原因?你说 因,因为,因为这薄的很啊,他这个鼓面很薄,他说很薄,那你看看老师拍的手,我们仔细看这个鼓面有没有什么变化, 有,有地和地震一样位置。走啊,这个湖面会干什么呀?弹起来,会弹起来,你们观察的太仔细了,那我想让你们清楚的看看他到底有没有弹起来,是不是弹起来了? 我在上面放几颗,三颗豆子,如果这个豆子弹起来,说明这个鼓面就 在动动,那我现在试一下,动了,动了,没动了。哎呀,那就可以证明小凤刚才说的对了,那鼓是由我们 震动产生的声音对不对?对,来,我想让小朋友来体验一下,是不是比刚才老师跳的高了一点,你怎么做让他跳高了 啊?使劲拍,那力量大,那力量大以后我的骨面就干什么跳,骨面是不是跳的高?我这个痘痘就跳的高,太棒了,我先让 你来,你再来试试他跳的高一点。你的手是怎么样做的?怎么做的?用肩拍。那你大家都观察一下,豆豆在跳他的, 不愿意说,电话走开,抬起来了。哇,那我想让这个豆豆轻一点。张月来试试。这豆豆跳的低一点。跳了没 跳啊。那你看张明月这么轻的拍鼓,那我们这个鼓面有没有变化?有,他就跳的 是不是?是,嗯,好,你也想试试?来,你在这试一下,你刚用的力量怎么样? 小奥运的力量小。好,那我们小朋友知道那物体发出声音需要干什么?震动,震动。对,我们声音是由物体震动而产生的。小朋友们声音的大小 和物体的震动有什么关系呢? 弹了就行,练习。大哥飞的高,对,我的劲就小了一点。那我们小工发现的这个现象非常正确,那我们来借助声音助播器来看一看,好,认真听, 喝酒。 老师,这咋不叫呢?我声音小吗? 因为这边痘痘低,小朋友又出现问题了,我刚才在声音大的时候,这个小痘痘有什么变化?弹弹弹,跳的特别的高,为啥这不弹了?你知道为什么吗?因为,因为他没出手, 因为他这个离我们的声音是从这出来的。那这边的小豆豆,因为我们声音小了以后,小豆豆离我们的声音是怎么样?最远?他是不是离得远了?是震动就变得 大小了一点,是不是就没有震动了?是我们的声音大小是不是跟我们物体震动有关系?对了,物体震动越大,声音就越强。物体震动越小,声音就越弱。 小朋友们,生活中还有这样的一些声音,你们觉得好听吗? ktv 唱歌的声音、建筑工地施工的声音, 这些吵杂的声音,小朋友们一定觉得不好听,甚至会捂起耳朵来。 对了,这些声音就是我们生活中产生的噪音,噪音会影响我们生活和学习,更会影响我们的健康。让我们远离这些噪音,用美好的声音来装扮我们的世界。 小朋友们快快行动起来,让我们继续去探索声音的奥秘吧!

