二年级美术声音的秘密怎么制作

自然界的声音无处不在，无所不有。对于大班孩子来说，声音是熟悉的，但是声音是怎样产生的却又是陌生的。 为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度、思维的灵活性及动手操作能力， 本次活动通过让幼儿动手操作，探索发现声音产生的秘密，并借助声音助播器让幼儿了解声音的大小与物体震动之间的关系，对声音的探究产生兴趣。 小朋友们，你们在生活中听到过这些好听的声音吗？ 听了这些好听的声音，小朋友们都迫不及待了，看看他们是怎样用下面的乐器发出好听的声音的， 你们知道这些声音是怎么产生的吗？下面就来看看这个实验吧！手鼓发出声音，我请个小朋友来试一下怎么发出声音， 他是怎么做的？拍，哦，他是拍这个鼓哎，那你看看，为 什么他手一拍就会有声音？他，你说说，因为他底下是空的哦，你们见过这个非洲，他底下是空的，还有吗？什么原因？你说 因，因为，因为这薄的很啊，他这个鼓面很薄，他说很薄，那你看看老师拍的手，我们仔细看这个鼓面有没有什么变化， 有，有地和地震一样位置。走啊，这个湖面会干什么呀？弹起来，会弹起来，你们观察的太仔细了，那我想让你们清楚的看看他到底有没有弹起来，是不是弹起来了？ 我在上面放几颗，三颗豆子，如果这个豆子弹起来，说明这个鼓面就 在动动，那我现在试一下，动了，动了，没动了。哎呀，那就可以证明小凤刚才说的对了，那鼓是由我们 震动产生的声音对不对？对，来，我想让小朋友来体验一下，是不是比刚才老师跳的高了一点，你怎么做让他跳高了 啊？使劲拍，那力量大，那力量大以后我的骨面就干什么跳，骨面是不是跳的高？我这个痘痘就跳的高，太棒了，我先让 你来，你再来试试他跳的高一点。你的手是怎么样做的？怎么做的？用肩拍。那你大家都观察一下，豆豆在跳他的， 不愿意说，电话走开，抬起来了。哇，那我想让这个豆豆轻一点。张月来试试。这豆豆跳的低一点。跳了没 跳啊。那你看张明月这么轻的拍鼓，那我们这个鼓面有没有变化？有，他就跳的 是不是？是，嗯，好，你也想试试？来，你在这试一下，你刚用的力量怎么样？ 小奥运的力量小。好，那我们小朋友知道那物体发出声音需要干什么？震动，震动。对，我们声音是由物体震动而产生的。小朋友们声音的大小 和物体的震动有什么关系呢？ 弹了就行，练习。大哥飞的高，对，我的劲就小了一点。那我们小工发现的这个现象非常正确，那我们来借助声音助播器来看一看，好，认真听， 喝酒。 老师，这咋不叫呢？我声音小吗？ 因为这边痘痘低，小朋友又出现问题了，我刚才在声音大的时候，这个小痘痘有什么变化？弹弹弹，跳的特别的高，为啥这不弹了？你知道为什么吗？因为，因为他没出手， 因为他这个离我们的声音是从这出来的。那这边的小豆豆，因为我们声音小了以后，小豆豆离我们的声音是怎么样？最远？他是不是离得远了？是震动就变得 大小了一点，是不是就没有震动了？是我们的声音大小是不是跟我们物体震动有关系？对了，物体震动越大，声音就越强。物体震动越小，声音就越弱。 小朋友们，生活中还有这样的一些声音，你们觉得好听吗？ ktv 唱歌的声音、建筑工地施工的声音， 这些吵杂的声音，小朋友们一定觉得不好听，甚至会捂起耳朵来。 对了，这些声音就是我们生活中产生的噪音，噪音会影响我们生活和学习，更会影响我们的健康。让我们远离这些噪音，用美好的声音来装扮我们的世界。 小朋友们快快行动起来，让我们继续去探索声音的奥秘吧！