歌曲插画小青蛙试讲

上课，同学们好，请坐！同学们，春天来了，我们的冬眠的小动物小青蛙也醒来了。 小青蛙，他可威武了，我们的伟人领袖曾给他作诗是这样说的，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声，是不？他很厉害，很威武呀！ 其实我们的青蛙也很可爱，请同学们和老师一起走进今天的小青蛙，我们一起去认识他吧。 接同学们和老师一起齐读课题，小青蛙， 大家来看看这个青字，你要记住它，等一下呢，我来朗读课文。同学们可以用圈来圈画出文章中和青有关的汉字。 小青蛙，河水清清，天气晴，小小青蛙，大眼睛。好了，老师的伴读结束了，表扬同学们，刚才圈画的很认真，谁可以试着上来来为我们圈画一下来。这位同学， 他圈画的完整不完整？是的，他圈画的非常全，几乎所有都圈出来了。那么同学们老师也把他们请到黑板上，第一个是有对清， 第二个是大眼睛，第三个是晴。 看一个青，它就延伸出来了这么多的汉字，并且只要给它换个偏旁，它就换了一个字。 而这些字呢，他有一个好听的名字叫行生字，就是一边是行，一边是生，行代表他的义，生代表他的读音。 第一个是形容水的水清，第二个是奥木眼睛，第三个是事情，和我们的心情有关系。在这里 我在送给大家几个字，如果前面加一个日呢？对，他就变成了晴天的晴。如果我加一个虫子旁呢？ 他就变成了啊蜻蜓的蜻。如果我加一个言字旁呢？ 请进，请问有礼貌的请，那在这里我们发现我们可以记住他，用这样的一个方法，有水他有水清，有日晴，有虫是蜻蜓，有木是眼睛， 请你记做好，请你来做好事情，这样我们就很容易记住这些词了。 看青的本领真大呀，原来他可以加上不同的偏旁，派生出这么多的汉字。那对于我们小青蛙的生字新词，大家还有疑问吗？ 没有了，解决了这些生字新词，那我们在读书的时候就会更顺畅。同学们，现在我们来听个音频，大家手指汉字来读一读，读的时候注意 音频中我们的停顿，还有轻声，现在开始。好。同学们，刚才在读的时候，我们发现他说天气晴， 吃害虫是轻声，大家要注意在朗读的时候轻声的把握。那么我们现在进入小小朗读家的 点八十克，谁试着挑战读一读？来，请你挑战读一读。大家说他读的怎么样？ 声音特别好听，很洪亮，站在那里自信大方，我们朗读家呀，就应该有这样的气势。好同学们，现在我们知道该如何朗读了吧，让我们团结起来，再次朗读小青蛙， 你们的声音真是太好听了，老师怎么听都听不够。同学们，我们以后要多加朗读。那现在我想问一下，朗读了这么多遍小青蛙，它有什么样的特征呢？ 你来说一说。是的，找的很准确，他找到文章中说小小青 蛙大眼睛，在这里他说青蛙爱小小， aa 的词语后面加了一个小小的谁呀？青蛙，青蛙，它的特征呢？鼓鼓的大眼睛， 我们一下子就知道了小青蛙他的特征。如果要形容高高的大象，我们该怎么形容？你试一试，高高的大象，长鼻子好不好？太好了，很妙，如果要要形容 河马的河马呢？来大大的河马宽嘴巴也是妙极了。同学们，我们学会了这个句型来形容一个小动物，它的特征简直是 太容易了，恭喜你们又学到了新的本领，认识了小青蛙的特征。同学们，那么小青蛙他会做什么呢？ 哦，小青蛙会保护禾苗，吃害虫。所以说，我们在我们的课堂开始说，春来，我不先开口，哪个虫儿敢作声？ 他很威武，如果他没有醒来，其他的虫儿他就不敢作声。因为啥青蛙是一虫，他会保护我们的禾苗。提到保护，谁可以试着用保护说一句话呢？ 谢谢你，你这一句话说的真是太好了，他说，妈妈保护我们健康长大。 是的，保护呢，小青蛙保护了禾苗，禾苗不会受到害虫的伤害，他就可以健康长大，农民伯伯就会笑开了花。那我们知道青蛙保护了禾苗，对于小青蛙，我们应该怎么做呢？ 你找到了？是的，请你爱护小青蛙，一个保护，一个爱护它，两个词语一样吗？ 对，他两个意思很相近。这样的词语呢，我们叫做近义词，我们也要爱护小青蛙，保护大自然里的小动物。 只有大自然有这些小动物，大自然才会是有生机的。我们每天走在大自然里面都会很开心， 当你在上学路上，大自然里突然出现一只小鸟，你知道春天来了。 同学们，这就是大自然里小动物给我们的信息。那么保护大自然，保护小动物，就是保护我们的地球，我们可以生活在美丽、丰富多彩的地球上，我们每个人都要学会爱护我们的环境。 那么同学们，课程到这里，相信每位同学都有自己的收获。谁想来说一说，我们可以自由表达来。 嗯，他说呀，他要做保护大自然的小卫士。好，那我们可以对，不要随意扔垃圾来。你今天认识了一个非常 神奇的字，清，他可以延伸出非常多的字。嗯，好，这样的字叫行生字。 恭喜你们，今天收获很大呀。那么课下呢，请同学们试着朗读小青蛙。下一节课我们可以举行一个小小的朗读大赛。好，本节课到这里就结束了，同学们再见。

演示家回答问题，各位同学大家好，那么今天呢，给大家讲一下这个故事小青蛙的礼物，那么今天这道题呢，看要求啊，他说为故事配话，还有就是根据内容和配话还可以开展哪些活动，那么从这两个要素呢，我们就可以分析出来，咱今天这道题呢，是一个 演示的题目啊，所以呢，我们就按演示走就行了。那他既然是要为这个故事配话，那你们在讲故事的过程当中呢，可以把配话呢画在黑板上，边讲故事边画画，或者是 先讲完故事再出示这个图片也是可以的。但是注意啊，讲故事活动的话，我的建议还是咱就是，呃，两个都进行画也画了，故事也讲了，这样呢会比较好一些。好，那么现在呢，我就给大家展示一下完整的啊，这个演示怎么去演示啊？ 尊敬的各位考官，大家好，我是今天的一号考生，今天我抽到的题目是故事小青蛙的礼物，那么在这个呃， 在这个题目当中呢，有以下几个要求，第一个要求呢，是为故事配插画，那么现在呢，我就在黑板上展示一下我的绘画。好，首先呢，我会画一个小青蛙。好，那么，呃，在编画的，画画的过程当中呢，我会编给幼儿讲故事。 好，小朋友们大家好。哎，小朋友们，老师呀，有一位好朋友，那我们一起来看一看是谁吧。 哦，原来是一个小青蛙，他长着大大的脑袋，眼睛呀，圆鼓鼓的。嗯，他的身体小小的，那他发生了什么事呢？我们一起来听一 下吧。池塘边有一只小青蛙，他给自己的好朋友准备了很多很多的荷叶，一个送给了小猫一个，嗯， 那小朋友们，你们看，小猫呀，它是长着圆圆的小脑袋，尖尖的小耳朵。 嗯，这个时候下雨了，小猫又把荷叶当成了伞，开心的出门了。另一片荷叶呢，送给了小熊，那我们的小熊呀，也是长着圆圆的小脑袋，不过他的耳朵呀，可不是尖尖的，是圆圆的。 嗯，他今天呀，天气可真是太热了，骄阳似火，小熊呢，用荷叶用来挡太阳。小明 咪咪的出门了，最后一片荷叶呢，送给了我们的小兔子，那我们的小兔子呀，他长着长长的小耳朵，眼睛呢，也是大大的 小兔子，他找不到篮子，于是呢，用小青蛙送的荷叶当篮子用来装东西。哎，小朋友们，你们看，小兔子呀，装了两个胡萝卜呢， 小青蛙呀，看着小动物们用着自己的送的礼物，自己站在自己的舞台荷叶上，开心的哈哈大笑。 好啊，谢谢各位考官。那么以上呢，就是我的绘画和故事，那么接下来呢，我来回答一下第二个问题，根据故事内容与配画，对于四到五岁的幼儿还可以进行哪些活动，那么，呃，在这个 活动啊，我会针对这个配化呢，组织以下几个活动。