读不完的大书感受到了什么

花花老师，你带我们来这里干什么？你们不是觉得无聊吗？我带你们来读书，在这里读书。这里哪有书呀？对呀，书在哪里呢？ 哈哈，大自然就是一本书呀，还是一部读不完的大书，这可是课文读不完的大书里说的呢，不信你们去看看。 作者说他在五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高原的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟， 水里的虾蟹鱿鱼，地上的走肉昆虫、花草树木，世界万物 物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。是的，大自然有许多好玩的地方和事物，作者一开篇就列举了空中、水里、地上的好玩之处， 使用略号更是说明了大自然的好玩之处还有很多。你们知道作者小时候发现了哪些有趣的事物吗？不就是小麻雀、老鹰和蚂蚁吗？这些小动物我也见过，哪里有趣了？ 那是你对他们的观察还不够仔细哦，你可以认真的看看作者发现了什么。 好吧，他发现小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋、展翅、滑 想，突然猛扑而下，给人以雄剑勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 哇，这些小动物被作者这么一描述，还真挺有意思的。 是啊，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，说明小麻雀在大自然中生活的无忧无虑。 盘旋、展翅、滑翔、猛扑等动词突出了老鹰雄健勇猛的特点， 而井然有序、勇敢忠贞则概括出小小的蚂蚁身上叫人敬佩的特质。从这些描述中，我们可以看出小时候的作者对这些事物 的观察都非常仔细，桃花老师，作者还发现了植物的有趣之处呢，比如花儿有各种颜色的形状，有单瓣的、重瓣的千姿百态， 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 他家房子前后还栽了梨树、桃树、橘子树、柚子树，这些果树在不同的时间里开不同的花，结不同的果。哇，那作者岂不是一年四季都可以吃到味道鲜美的水果？ 哈哈，是的呢，不过作者最喜爱的是屋后的两丛竹子，一株棕驴啊， 最喜欢的应该是那些会结果子的果树吧。为什么最喜欢竹子和棕驴呢？ 我知道，因为竹子和棕驴非常特别，比如竹子长得快，风吹过竹叶的声音也很好听。 小芬说的不错，在作者眼里，竹子很神奇，他长得快，特别是雨后的春笋，几天时间就长得和作者一样高，而且微风吹过的时候，竹叶会发出温柔的沙沙声，带给作者美好的体验。 那棕驴树哪里特别啊？棕驴树很高大挺拔呀，你看，大蒲扇式的叶子会在风中摇摆，看起来多么超凡突俗。而且 在秋高气爽的日子里，他倒映在池水中，还有小鱼在倒影街游玩，这又是另一种有趣的境界。作者在描写棕驴术时运用了修辞手法，你们能把它找出来吗？ 我找到了，是大蒲扇式的叶子在风中摇摆。作者把棕驴树的叶子比作大蒲扇，这是运用了比喻的修辞手法，生动地写出了棕驴树叶子的形状特点。 阿道找的很准哦，我们现在来总结一下，作者在课文里写到了他观察的哪些事物呢？ 这个我来，有小动物，小麻雀、老鹰和蚂蚁，还有植物，花草、果树、 竹子和棕驴。嗯嗯，不错。那你们现在知道为什么说大自然是一部读不完的大书了吗？ 知道了，知道了，大自然是一部读不完的大书，因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 回答的不错，这一句是课文的总结句，看不完的大画册说明大自然美不胜收，到处都是画一样的美景。永远读不完的大书则告诉我们，大自然蕴含丰富知识，处处有学问，处处有未知， 有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。则进一步解释了为什么说大自然是一部永远读不完的大书。在这篇 课文里，我们能感受到作者对大自然的喜爱之情，我也喜欢这么有趣的大自然。 花花老师，我们赶紧去翻班大自然这部读不完的大书吧，我也去。

欢迎大家走进张老师语文小课堂，我们今天学习三年级语文上册第二十二课，读不完的大书。读课文之前，当然我们雷打不动，要给课文标好自然段，一共有六个自然段，那首先我们看到这一题目， 根据我们之前学习的内容去做一下预测，读不完的大叔，这个大叔指的是什么呢？是很大的一本书吗？还是他要给我们讲很深刻的人生道理呢？ 当你的脑海当中有一些预测内容的时候呢，我们接着来看第一自然段，我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾、蟹，鱿鱼，地上的走兽，昆虫，花草树木， 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。读了第一自然段，难道他说的读不完的大叔就是去学 寻找好玩的东西吗？那我们首先来看啊，第一句呢是我们整个课文的一个总起剧，在他五六岁的时候呢，他就喜欢到大自然当中去寻找好玩的东西，是充满探索欲望的一个小朋友。大自然当中有哪些好玩的东西呢？下边就给我们列举了很多， 比如说有高远的天空，很高很遥远的天空，广阔的大地，广大辽阔的大地，空中的浮云，飞鸟， 浮云呢就是浮在天空的白云，水里的虾、蟹、鱿鱼、大虾，螃蟹和鱼。地上的走兽，昆虫走兽呢是我们地上所见的动物啊，昆虫还有花草树木。 省略号代表的是列区的一个省略，还有很多很多的事物，好玩的东西。那中间这一部分呢，是我们的得字短语， 排列成句子，节奏是不是很和谐呀，有高远的，广阔的，有天空的，水里的，地上的，涵盖了我们世界的万物。总体去写写的是什么样的内容呢？就这世界，大自然当中的万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，遐想就是给我们想象的一些空间。 那第一自然段呢，同样是我们课文的第一部分，总写的就是大自然当中的事物呢，丰富多彩，不仅好玩，还让人沉思和遐想，那说明作者呢，是一个爱动脑筋，充满探索欲望的一个小孩子。 那我们接着来看第二自然段，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢中 真的精神真叫人敬佩。那克王的第二自然段呢，给我们讲述的是三种小动物，第一是小麻雀发出了叽叽喳喳 声音，这样的声音听起来很美妙，蹦蹦跳跳的，这是他的一个动作，从从听觉和视觉来体现了小麻雀的活泼和自由快乐的一个情形，所以呢，他给人的感觉是非常愉悦的。接下来去写老鹰， 老鹰在高空当中盘旋，就是环绕着走，或者是飞啊，来回盘旋，展示滑翔，这是老鹰非常酷的一个动作， 突然猛扑而下，或许是他发现了一个猎物，这时候展现的是他凶猛苍蝇的一个形象，给人以雄见勇猛的感觉，他是非常的强健有力的，勇敢的。第三种小动物，蚂蚁般 家。我们说在下雨的之前呢，蚂蚁会将他的家搬到地势高处，以防自己的房子，屋子被雨水灌溉而不能居住。所以呢，他们是怎么样的呢？井然有序，是次序分明的调理，非常清晰啊。当两军对垒时，对垒也就是对峙的时候啊， 遇到了，那勇敢忠章的精神，真叫人敬佩。勇敢我们都知道是什么意思，忠章呢，就是忠诚，并且坚定不移，真叫人敬佩，敬佩是敬重和佩服。当两卷对垒的时候呢，谁也不会让谁， 当然更不会有叛军出现的情况。那我们整个第二自然的，通过三种小动物为我们展现的是自然界动物们的一些好玩的事情，通过他的声音和他的动作来表现小麻雀的活泼和自由。通过三个动作来 为我们展现老英雄见勇猛的一个特点，为我们勾勒出的是一个凶猛苍蝇的形象。那么接下来是井然有序的刻画了蚂蚁搬家的一个场景，在作者的眼中呢，动物们和人是一样的，他们的行为和人一样，充满了趣味性。 那我们接着看第三自然段，植物的开花结子署含熔枯，有着不同的趣味，这是不是又是我们第三自然段的一个中心剧呢？ 那接下来的内容要写的是什么呢？肯定是植物的开花解紫署含熔枯。接着来看花儿有红的，黄的，紫的，蓝的形状，有单瓣的，重瓣的，千姿百态， 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的喊带子刺。那首先呢，是通过植物的开花 花儿写他的颜色形态来表现花儿的不同趣味，他们是非常的千姿百态的，就是姿态多种多样，并且是各不相同，很多很多，那么带有千什么百，什么是这样的词语呢？还有千奇百怪，千方百计，还有千疮百孔等等，大家可以积累一下。 那么接下来是去写草的叶子，有长的，有短的，有宽的，有窄的，还有带着刺的，那花儿开花了以后，那么也会结子，那草的叶子呢，在春天的时候，夏天的时候是非常茂盛的，到了寒冬的时候呢，就会变得枯萎。 那整个第三自然段呢，是为我们介绍的植物在不同的时候有着不同的趣味。那接着来到第四自然段，我家房子前后栽有各种果树，这是不是要写果树了，有梨树、桃 桃树，橘子树、柚子树，在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美，这很多不同的树都可以结果，有梨，有桃，有橘子，还有柚子，他们会在不同的时间开不同的花，结不同的果， 每一个果树呢都有属于他自己的一个开花结果的时间，连着用到了三个不同，突出的就是我们各种果树所带来的不同的趣味性，是不是很好玩呢？刚从树上摘下的果子，味道是格外的鲜美的， 所以每一个果树在不同的时间结的果呢，让我们在不同的时间又可以尝到他们果子的鲜美，不仅能从视觉上带给我们一些享受，还能从味觉上带给我们的一些美好感受。那来到丁武自然段， 我最喜爱的是我家屋后的两层竹子和一株棕驴，这是我们这一段的一个中心剧，写的是什么竹子和棕驴，那这里的竹子呢？大家比较熟悉，棕驴呢，在我们的北方不是很常见啊，它是一种长绿的乔木，它是长这个样子的，大家可以有一个初步的印象， 竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。那第一他是接着来写竹子的，竹子长得非常快，雨后春笋写的是竹子，为什么要写笋呢？笋就是竹子小的时候， 竹子刚从土里钻出来的时候呢，就叫做笋，而且它的生长速度是非常快的，又加上我们春天贵如油的春雨，那就会长得更加的迅速，一天长几寸，没 几天就长得和我一样高了，这体现的是我们竹子旺盛的一个生命力。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。这里用到了一个比喻的修辞手法，说微风吹拂竹叶的声音呢，像温柔的细雨， 像温温柔柔的在悄声说话一样。那是不是我们在上节课学习的时候，就说微风吹拂的时候呢？大自然是让我们去感受他的温柔的。 那接着来看池塘边的棕驴树呢，高大挺拔，大蒲禅寺的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中， 小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。下来呢，是要写的棕驴术，它的特点是什么？高大挺拔，大蒲扇似的叶， 叶子什么什么色的？这是比喻啊，将什么棕驴树的叶子比作大蒲扇，形象生动的刻画了我们可能没有见过的这棕驴树，它的叶子的一个样子， 我们会想象他的叶子像大蒲扇一样在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，就是超出常人，脱离凡俗的样子。 超凡脱俗呢，一般是用来形容人的，这里用在了棕榆树上面，表达的是作者对棕榆树的敬仰和赞美之情。在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中， 因为棕林树呢是在池塘边，所以水中会有他的倒影。小鱼在倒影间游玩又是另一种境界，运用了一个女人的修辞手法。小鱼会游玩吗？他是不是在池塘里边自由自在的在游来游去呢？这里是 城市游玩赋予了他人的一个动作和情趣，写的是他玩耍的一个场景，让我们感受到大自然也会有另外的一种境界和乐趣带给我们。那么截止到这里，是我们的课文第二部分，从第二段到第五自然段，具体呢是写的动植物带给我们的乐趣和遐想。 那有哪些动植物呢？麻雀，老鹰，蚂蚁，有花和草，还有果树、竹子和棕驴，这就是我们二到第五自然段所分数的一个内容。 那我们来看最后一个自然段。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 这里是不是有了一个读不完的大书，照应了我们的课题，并且他总结了全文，这是我们关键句。放在课文结尾的时候，他的一个作用 就是总结全文，呼应课题，呼应主题，把大自然比作一本看不完的画册。读不完的大书，写出的是我们大自然的美不胜收，处处如诗如画， 以及大自然蕴含着丰富的知识，里边含有无穷的奥秘，奥秘就是非常深奥和神秘，处处有学问，处处有未知， 当然里面还有无尽的乐趣，那这么多的乐趣是不是会勾住我们的脚步，也让我们心声到大自然当中去看一看的内心冲动。那么这里也就是为什么作者要说大自然是一把看不完的大画册，一部永远读不完的大叔呢？ 是因为大自然当中有飞鸟昆虫，花草树木，各种各样，千姿百态，各有特点，就像一副大画册，给我们以美的享受。他又像一本大叔， 里面有无穷无尽的知识，他们会有不同的开花结果，时间还会有不同的生长节奏，所以呢，里边会有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现，既让人看不尽，又让人玩不够，所以会给我们带来无尽的乐趣， 那当然表达的是作者对大自然的赞美和热爱之情。那么接下来要给大家布置一个小小的作业啊，仿照我们的第六自然段，写一写你眼中的大自然还有哪些乐趣和未知的知识，可以打在评论区和我们一起分享。 那我们整个这一篇课文的一个结构呢，就是总分，总的一个结构为我们讲述了一本读不完的大叔，那么现在你知道大叔指的是什么了吗？对了，当然指的是我们的大自然，那你 当初的预测是不是很准确呢？如果不准确的话，我们要稍作调整啊。那今天我们就到这里轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得一键三零，我们下节课见！

孩子们，新朋友见面呀！今天宋老师还给你们带来了一份礼物。请看！ 我发现很多同学都瞪大了眼睛，好看吗？好看。你觉得最有意思的是什么？请你说 小小鹿在打架，这个画面让你印象很深刻。你来，好几千万只鸟组成了一个鸟群，那个在天空中飞。哎呀，这样的画面太壮观了。 鲨鱼跃出水面捕鱼的场景让你印象深刻。谁还想说 心有千余对。孩子们，这就是我们生活的世界， 花草树木鸟兽虫鱼，美丽而神奇，丰富而有趣。就让我们带着这样的感觉走进今天的课堂。准备好上课了吗？准备好了，上课！ 同学们好！老师您好！谢谢孩子们，今天这节课，我们一起来学习一篇新的课文，一起读题。读不完的大叔，请拿起语文书放声朗读课文。 注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读好后思考课堂作业本第四题。同桌，互相说一说。好的，开始吧！来，孩子们，我们一起来交流一下。 谁先来说说读不完的大叔。大叔到底是指什么？请你来大自然，你们同意吗？同意 同意。 哎，课文哪一个自然段直接告诉了我们，这本大叔就是大自然呢。 继续请你说最后一段。最后一段。好，继续交流。书中的内容就是 请你说呢，大自然中的事物。哎呀，你概括的真准确。用第一自然段中的一个词语来说， 那就是你说奥秘，奥秘。第一自然段中没有奥秘这个词。你来好玩的东西。是呀，有很多好玩的东西，我们也可以用这个哦。对的，用这个 就是什么呀？世界也旺。对，刚才同学说大自然中的东西，好玩的东西都可以。那孩子们看， 我们抓住课文第一自然段跟第六自然段，就能读懂题目的意思。我们继续来交流，到底描写了哪些动物呢？ 请你来。飞鸟加蟹，有鱼，总受昆虫，小麻雀，老鹰、蚂蚁。是的，有这么多的事，我还得站起来。主要写的什么动物？ 小麻雀、老鹰、蚂蚁。你是从哪一段读出来的呢？第二段段 真厉害！继续交流。还有哪些植物呢？请你来。有花有花，还有 竹，竹子棕鱼对，竹子棕驴花对吗？好，请坐。还有补充的吗？ 好，你来。还有草，还有草，非常棒。还有果树，还有果树。真厉害。瞧，向我们介绍了这么多的植物，那你们又是从哪些段落读出来的？ 去看看。你来，还第三和第四，还有第五。 刚才我们用课堂作业本这道题，这样一梳理课文的结构脉络和主要内容就一清二楚了。我们一起再来说一说吧。 课题中读不完的大书指的就是书中的内容。就是课文主要描写了大自然中小孩、 月老鹰、蚂蚁等动物和花草互送竹子、松离等植物这些好玩的东西。让我们赶紧走进大自然这本书中， 谁来读读。第一自然段请你来。我五月四十就喜 欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟， 水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽，昆虫、花草树木，世界万物。不仅好玩，还让人沉思和狭小。真厉害！把掌声送给他，读的一字不差。孩子们， 来，让我们来看一看大自然中的世界万物都有哪一些呢？拿起笔，在第一自然段中圈一圈 就好。 好，我们一起来交流一下。 请你来说 世界万物有天空大。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹，鱿鱼，地上的走兽，昆虫，花草树木。 你们跟他圈的一样吗？一样，原来大自然中有这么多的东西。我们一起来啊，谁来读一读吧。谁来读一读？好的，请你。 高远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，下线犹豫，走兽，昆虫，花草树木全都读正确了。而且读的 仿佛让我们都看到了这样的场景。你们能不能学着他的样子来读读看。高远的天空， 广阔的大地，自己去练一练试试看。遥远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，相见，鱿鱼叩首，昆虫， 光好树木。不由得一起来读了。这么有意思的词语，我们怎样才能把它积累下来呢？ 不着急，我们先来看一看，你能不能给这一列词语分分类，排排队呢？四人一小组 讨论讨论可以怎么分类，分成几类讨论一下。

三、上第二十二课，读不完的大书什么样的书读也读不完，那书里又写了些什么呢？今天我们一起来走进这篇课文中来看一看。文章一共有六个自然段，我们先来看第一段， 我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，那下面就大概写了大自然中有哪些让作者觉得好玩又有趣的食物。 高远的天空，广阔的大地，写出了大自然的辽阔，无边无际。具体到的有空中的浮云、飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。省略号在这里表示没有列举完， 说明了大赞中的事物种类繁多，世界万物，不仅好玩，还让人沉思遐想。这是文章的第一部分，简要介绍了我在大赞 中找到的好玩的东西，同时引出下文。在这一段中，画红线的句子是这篇文章的中心句，概括写好玩的东西是什么，那后面的内容呢？都是在围绕这句话来具体写的。在孩子的眼中，大自然的万物新奇有趣，所以十分好玩， 而且细致的观察和丰富的想象力又让他们沉思和遐想。第二段，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦。这两个叠词从声音和动作两个方面展现出了小麻雀的自由灵活，让人心情愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下。盘旋、滑翔，猛扑这三个词语让我们感受到了老鹰的雄剑勇猛。蚂蚁 一搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。这句在写蚂蚁的时候用到了拟人的修辞，在作者眼中，蚂蚁和人一样， 有一样严明的纪律和忠勇的精神。这三句都是先写动物的样子，后写作者的感受，突出了大自然的无尽乐趣。第三段，植物的开花解子，寒暑熔枯，有着不同的趣味。那这一句呢，就是三到五自然段的一个中心句了。 后面这三段的内容都是在围绕着这句来写，总写大自然中植物开花结果的趣味。这一段，下面就从花的颜色和形态上来写花的趣味。第四段，我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃 桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美，连用了三个不同，突出了各种果树带来的不同趣味。 下一段我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴，下过雨后，竹子长得格外的快，一天长几寸，写出了竹子旺盛的生命力。从微风吹来到这一段的结束，整个这一部分都是运用到了拟人的修辞， 温柔的细雨，一副超凡脱俗的样子游玩。这些都是描写人的词语，具体形象的写出了竹叶生的轻柔悦耳。棕驴树具有一种独特的清新的美，以及小鱼和棕驴树的倒影，带给我们的是另一 一种境界和情趣。三到五段也是文章的第二部分，具体写的是我在大自然中发现的许多有趣的现象。 最后一段总结点题，把大自然比作大画册和大书，说明大自然能给人带来无穷的知识和趣味。文章的结构是非常清晰的。 总分总的形式，第一段总起二到五段分数，最后一段总结，那分析完这篇文章我们就知道了，原来作者写的读不完的大书指的就是大自然， 那这篇文章就主要写了作者在大自然中发现的许多有趣的现象，表达了作者对大自然的喜爱之情。

读不完的大书我五六岁时就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽，昆虫花草树木， 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄剑勇猛的感觉。蚂蚁搬家竟然有趣，当两军对了 时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花接子树含融枯，有着不同的趣味。 花有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、虫瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。 刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 我最喜爱的是我家屋后的两从竹子和一株棕驴。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 池塘边的棕驴树高大挺拔，大铺上式的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒映间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

哈哈哈哈哈哈， 花花老师，你带我们来这里干什么？你们不是觉得无聊吗？我带你们来读书，在这里读书。这里哪有书呀？对呀，书在哪里呢？ 哈哈，大自然就是一本书呀，还是一部读不完的大书，这可是课文读不完的大书里说的呢，不信你们去看看。 作者说他在五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高原的天空，广阔的大地，空中的浮云 飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走肉昆虫，花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 是的，大自然有许多好玩的地方和事物，作者一开篇就列举了空中、水里、地上的好玩之处， 省略号更是说明了大自然的好玩之处还有很多。你们知道作者小时候发现了哪些有趣的事物吗？ 不就是小麻雀、老鹰和蚂蚁吗？这些小动物我也见过，哪里有趣了？ 那是你对他们的观察还不够仔细哦，你可以认真的看看作者发现了什么， 他发现小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄剑勇猛的感觉。 蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 哇，这些小动物被作者这么一描述，还真挺有意思的。 是啊，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，说明小麻雀在大自然中生活的无忧无虑。盘旋、展翅、滑翔、猛扑等动词突出了老鹰雄健勇猛的特点，而井然有序、勇敢忠贞则盖 概括出小小的蚂蚁身上叫人敬佩的特质。从这些描述中我们可以看出，小时候的作者对这些事物的观察都非常仔细。 桃花老师，作者还发现了植物的有趣之处呢，比如花儿有各种颜色的形状，有单瓣的、虫瓣的千姿百态，草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 他家房子前后还栽了梨树、桃树、橘子树、柚子树，这些果树在不同的时间里开不同的花，结不同的果。哇，那作者岂不是一年四季都可以吃到味道鲜美的水果？哈哈， 是的呢，不过作者最喜爱的是屋后的两丛竹子，一株棕驴啊，最喜欢的应该是那些会结果子的果树吧。为什么最喜欢竹子和棕驴呢？ 我知道，因为竹子和棕驴非常特别，比如竹子长得快，风吹过竹叶的声音也很好听。 小芬说的不错，在作者眼里，竹子很神奇，他长得快，特别是雨后的春笋， 几天时间就长得和作者一样高，而且微风吹过的时候，竹叶会发出温柔的沙沙声，带给作者美好的体验。那棕驴树哪里特别啊？棕驴树很高大 挺拔呀，你看，大蒲扇时的叶子会在风中摇摆，看起来多么超凡突俗。而在秋高气爽的日子里，他倒映在池水中，还有小鱼在倒影间游玩，这又是另一种有趣的境界。 作者在描写棕驴术时运用了修辞手法，你们能把它找出来吗？ 我找到了，是大蒲扇式的叶子在风中摇摆。作者把棕驴树的叶子比作大蒲扇，这是运用了比喻的修辞手法，生动地写出了棕驴树叶子的形状特点。 阿道找的很准哦，我们现在来总结一下。作者在课文里写到了他观察的哪些事物呢？ 这个我来，有小动物，小麻雀、老鹰和蚂蚁，还有植物，花草、果树、竹子和棕驴。嗯嗯，不错。那你们现在知道为什么说大自然是一部读不完的大书了吗？ 知道了，知道了，大自然是一部读不完的大书，因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 回答的不错，这一句是课文的总结句。看不完的大画册说明大自然美不胜收，到处都是画一样的美景。 永远读不完的大书则告诉我们，大自然蕴含丰富知识，处处有学问，处处有未知，有无穷的奥， 你有无尽的乐趣。则进一步解释了为什么说大自然是一部永远读不完的大书。在这篇课文里，我们能感受到作者对大自然的喜爱之情， 我也喜欢这么有趣的大自然。花花老师，我们赶紧去翻翻大自然这部读不完的大书吧，我也去。