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大家翻到原地八十二集啊,谢谢!懒洋洋懒洋洋懒洋洋, 慢腾腾,慢腾腾,慢腾腾,看微微,看微微,看微微。 信匆匆,信匆匆,静悄悄,静悄悄,静悄悄,空荡荡,空荡荡,空荡荡,乱糟糟乱糟糟乱糟糟闹哄 哄闹哄哄。早发白帝城,唐李白朝辞白帝彩云间。 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。嗯,这小皮又丢了。

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风是大自然的音乐家, 他会在森林里演奏他的手风琴,当他翻动树叶,树叶变像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶有不一样的声音,不一样的季节有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细雨, 让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏 露出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 水也是大自然的音乐家,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林,树林里的每片树叶, 所有的房子,房子和屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱 着歌。小溪匆匆流向河流,河流潺潺流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃, 从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋。大合唱 动物是大自然的歌手。走在公园里, 听听树上叽叽喳喳的鸟叫,坐在一棵树下,听听叽里里叽里里的虫鸣,在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗? 他们的歌声好像告诉我们,我在歌唱,我很快乐。

同学们,大家好,我们来看三年级上册第七单元二十一课大自然的声音。首先来看单元岛屿业人文要素,提醒我们说大自然赐给我们的许多珍贵礼物,你发现了吗? 根据这幅图片,我们可以猜测出来,他的人文主题是我与自然。语文要素有两条,第一条是感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 在本单元的课文当中,有许多的词语、句子和段落需要你积累,那在我们平时阅读的课外书当中呢?也需要你慢慢的积累下来。 第二个在习作方面的要求呀,是要你流行生活,把自己的想法记录下来,记录的时候最好能够使用上你所积累的语言和句子。 那在进入这篇课文之前呢?老师先请大家欣赏一些大自然的画面, 看大自然是多神奇多美妙呀,它的风景真是让人赞叹。你们还在大自然中听到什么? 那?大自然中有很多声音,我们都能够听得到,比如鸟的声音,比如小狗的声音,还有比如小燕子的声音,还有牛的声音,甚至于大自然中浓浓的雷声,对英文来说都是太熟悉不过的声音了。 我们今天走进大自然的声音这篇课文当中,看一看作者给我们展示了哪些大自然的声音课文,相信你们已经读出来了。那把每个自然的序号都标出来。这篇课文呢,一共是四个自然的,不知道你标对了吗?这些词语 语和生字也是我们需要掌握的。看一看你对他们是否熟悉。跟我来读一遍妙妙揍揍泥 泥南南尾尾机 鸡会会渣渣鸡 叽哩哩。好孩子们,你们也来自己读两遍吧。其中有一个多音字是需要你掌握的,它有两个读音,一个是呢作为语气助词,我们可以给它组词是呢好呢。还有 一个是作为呢二声呢喃毛呢大一。把这个多音字在你的二类字那个位置腾抄下来。你可以现在来暂停我们的视频, 看一下下面这几个词语,你能够比一比认一认他们吗?第一个词语读疑难疑难 叽叽喳喳叽叽喳喳叽里里叽里里。 接下来这些词语也是你需要会读的,跟着老师来读一遍吧。美妙演奏 手风琴轻轻柔柔呢喃感受肌 激动雄伟打击乐器雨滴敲敲打打汇聚叽叽喳喳重名 叽哩哩。那做过预习的同学呢?相信这些词语对于你来说可都不是什么困难的事情呢。接下来这些生字,你能够认得他们吗?请点击暂停,自己来把他们读一读。


看下这篇精读课文选段回答问题。这段是围绕哪句话来写的? 一段话的中心句不是在句首,就是在句尾。我们看一下句首。这句话谁也是大自然的音乐家, 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。同学们想象一下就知道。第一句是他的中音句,我们就可以写到后面。二、用横线画出选段中表示声音的词语。这里滴滴答答,叮叮咚咚, 还有什么呢?小习小溪的这个声音,河流的这个声音,大海的这个声音,这三种都需要画起来。第三,品读选段。想一想 这场有小雨滴演奏的音乐,会有哪些美妙的声音。我们可以这样想,小雨滴他如果落在窗户上,是不是会发生啪啪啪的响声?对了,同学们这样写就可以了。