四年级上册西门豹课本剧本怎么演

上一节课我们认识了聪慧过人的黄蓉，这节课我们将又将认识哪一位名流倜傥的人物？西门豹。西门豹，你们了解他吗？不了解 他名字中这个豹字该如何去写？左边并不好写，大家要注意他的撇是不是非常多，你看一个撇，两个撇，三个撇，四个撇，是不是四个撇呀？大家一定注意多少个撇，然后中间这是两个点，不要写错。课文的题目其实已经告诉我们人物和事件了。事件就是什么呀？事件？嗯， 呃，其实在历史上对新闻报的这个记载并不多，广为流传的就是他志业这个故事。什么是志业？志业志是什么意思呢？ 快志志志志，志志的志可不是这个志。管理来，老师专门查了字典啊，你看看，有这么多的解释，你觉得选第几个？一，你看同学们看了第一就非常确信他是什么。一， 管理怎么样处理，也就是新闻报怎么样呀？去管理。夜线是一个地名，是不是在文中指什么？夜线？夜线，对，那这个夜是一个什么样的地方？同学们，请同学们去课本中找一找。 对，在第一自然段第二行，对吧？这个地方是田地，荒芜，而且怎样人烟稀少，请坐。这这两个词语呢？说明这个地方很荒凉，很荒凉，非常好，请坐。还有吗？ 好，小太阳哦。人烟稀少就是人烟非常的，就是人非常的少，对吧？好，请坐。还有吗？你看老师给大家的一个图片参考啊，当然，我这个图片是不是有点绿意比较多了啊，大家可以想象他都像这个地方一样。怎么样呀？好荒凉啊，长满了野草，然后呢？有没有人居住呢？ 有，但是人烟稀少，说明很怎样？少啊？人比较少，长满野草了，前提都没有人去管，没有人去弄，对吧？好，那为什么会出现这种情况呢？ 你们想不想知道？想。那西门豹想不想知道？想，他也想知道。于是他来到叶县，他就要去怎么样呀？探求原因，到底这个地方为什么成了这个样子，而且进行了一系列的措施来治理什么呀？叶县，那他是一步一步怎么治理叶县的呢？今天我们就作为一名小使官， 知识观呢，就是记录一些历史，赚写一些历史的这种人物。那我们就要去讲好西门豹之夜这个故事，也就是我们这个单元的语文要素，我们要复述哦，故事了，但是大家会发现这篇文章是不是非常长呀？哎，怎么样去讲呢？怎么样复述呢？在我们的语文园地交流平台有这样一段话， 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。同学们，你们读了几遍？预习读了几遍？对，按照老师要求读了三遍对吧？早读也读了两遍是吧？你把课文内容熟悉了之后，你是不是才能去复述文章呀？ 老师，来检查一下同学们这个读的情况怎样？好的，那就通过检查生字。好吧，我找一位同学来读一读。滚。 好，我想再找一位同学当小老师，带着大家读。好嘞，声音洪亮，我娶媳妇，娶媳妇，娶媳妇，停 娶媳妇啊，不是娶媳妇。老老师，娶媳妇这个字他单独读是四声父，是吧？妇女，但是和这个习合在一起就是轻声娶媳妇，对吧？你再来领着大家读 娶媳妇，娶媳妇，刚才读的词语当中有一个词，提心吊胆。什么意思？形容，对，形容人心情怎样？心情非常害怕，对，形容人非常的害怕这样的一种状态，担心，害怕。在这些课文当中提心吊胆是在说谁？关山，关山，对吧？他为什么提心吊胆？ 因为他们怕，他们怕他们怎么样？扔到河里面去，对吧？所以他们就很害怕，用了提心吊胆这样一个词语， 他不止提心吊胆，他们还怎样？面如土色，面如土色，怎么理解？像土色一样哦，脸，被下的脸就是好像土的颜色一样，对吧？好，请问也是说明他们非常怎样呀？害怕，惊恐吧。我们刚才提到的官身，究竟什么样的人称为官身呀？官，长官，当官的是吧？还有吗？身身 好，他就是指旧时地方上有权有势的这种人就是官身。呃，大家看这个身子是什么？偏旁？小厮，小厮旁，那他应该和什么有关呀？衣服，衣服就是丝之紧，对不对？那么以前呀，这些当官的人身上或者有权有势的这种人，他们身上都会有一个什么呢？腰带， 腰带呢？那就是他们那种腰带就指什么呀？神，就叫做神，明白了吧，所以是脚四旁啊。下面这个词是尾旗，那你看这个尾是草字头，应该和什么有关？草，芦苇 和植物有关系吧？那这个尾旗，这个尾就是指什么呀？芦苇，植物，芦苇编成的什么旗子？现在是不是有这种东西啊？对，好，下面这个叫做绸挂，见过没有？见过， 你看这个仇也是绞丝旁，是不是也和丝织品有关呀？对，然后这个跨是一一旁，和衣服有关吧。那如果大家去过博物馆，应该见过这种仇报吧？没去过，没去过，将来让爸爸和妈带你去好不好？好，接下来这三个词语， 你看都和这幅图有关。开凿，开凿就是什么呀？挖掘河道、隧道等渠道，就是在河湖或者水库等周围开挖的水稻，用来饮水排灌。农村见过没有？农村，对吧？他们灌盖农田旁边都会有一个什么呀？ 这种渠用来灌啊，以水排灌。最后这词就是我说的灌，把水输送到什么呀？田里面去，这就叫做灌。接下来呢， 就进行我们下一个板块了，就是我说的我们要怎么样复述故事，那么故事非常的长，我们先要理清楚这个文章的主要内容，也就是先提炼它的重要情节，先概括出来它的主要内容。好， 故事中出现了哪些人物，他们之间发生了什么事，我们可以通过这些主要人物来梳理情节。出现了谁呀？西门豹，西门豹，很好，还有吗？稍微重要点的人物，和谐，和谐。 老大爷，哎，你能拿顺序接着出现的是谁？老大爷，哎，他反复在问我，老大爷，之后出现的是巫婆和谁？官身，对，巫婆和官身他们都是什么人呀？官人，最后西门豹还跟着谁一起开导渠道呀？ 对，其实你看围绕这些主要人物他们之间发生了什么事，我们就知道主要内容是什么了。就比如一开始的西门豹和老大爷他们之间是发生什么事了？ 哦，你是说这个西门豹主要在问老老大爷，这个应县为何会这个田地荒无，人烟稀少，对吧？问他原因，然后进行一系列的对话，对吧？那其实就是在调查原因，对吧？那这个西门豹和巫婆和官绅之间发生了什么？ 把他们都扔到河里去了，对吧？那这是在怎么样惩罚？对，这是在惩罚他们，对，也就是惩治他们，用一个更好的词语惩治，还去管制他们，治理他们了。那最后和老百姓之间呢？ 带领老百姓怎样挖掘？挖掘田地，开凿渠道，灌干什么田地庄稼，新修什么水利？大家看课后第一题，他治理业线总共分为几步呀？三 步，是不是最后一步就是课后第一题，最后一个小标题叫做什么？新修水利，而且是带领老百姓怎么样呀？新修水利，那新修水利是在第几段？ 是不是十六自然段？那最后一步课文中已经告诉我们了，接下来同学们，你们能不能用小标题的形式概括前两件事，也就是他治理叶县的前两步。大家可以回想我们刚才梳理这个新闻报和老大爷的内容， 调查原因，哦，调查原因对吧？调查原因就是调查田地荒芜，人烟稀少的原因，对吧？其实在我们的这个语文原地，语文原地交流平台第三自然段第二行，听到了没有？ 西门豹之夜中什么情节？不是主要内容？调查民情，什么调查民情？好，请坐。所以啊，我们就按照这个语文园地上写的内容，把它总结为调查民情。其实大家说的调查原因啊，包括摸清底细，这些都算对啊，请大家记上。 那大家看看这个调查民情是从第几自然段到第几自然段调查民情，那不就是在和老大爷之间对话，在问他吗？那你看他到哪结束了？一到九，一到九，一到几？九？对，答案是一到九。那接下来同学们剩下的内容 是什么呢？可以概括，为什么小标题呢？你想我刚才老师那个示意图，该谁和谁之间发生故事了？ 西门豹和谁？巫婆？巫婆和官身，对吧？他是怎么做？惩罚了巫婆？惩罚我，刚才上面写的词语是什么？惩治。惩治了巫婆和官身，非常好，记错。那你能不能跟我一样四个字， 惩治什么？可以，光官身了，没有巫婆吗？巫婆和官身都是什么？坏人，所以我们可以总结为惩治恶人啊。坏人也行， 他们都是怎样的？做坏事的人，对吧？做恶的人，所以我给他总结为了恶人。那这一个对应的自然段是什么？ 十二。那中间几个自然段干嘛去了？知道到底几十到十五，十到几十到十五，对吗？这不剩下的就是了吗？对呀，有这么难吗？ 这篇课文就是按照事情发展的顺序，我们借助了一些关键的词语和句子提炼出来这样的小标题，也就是抓住了主要的情节，这样快速的把握了课文的主要内容。那同学们想一想啊，如果我在复述这个故事的时候，我这样说 啊，西门豹到了燕县之后，调查民情，惩治恶人，清修水利，治理燕县。好，这样讲行不行？不行？为什么不行？ 就十二个字，就十二个字，哎，你就十二个，说明太怎样了？很少哦我，我说的是不是太简练了？敷衍，对，太敷衍了是吧？好，所以这样远远不够。对，我们虽然大概知道它的主要内容，但是这样是不够的，我们想要复述 故事，还是要把它中间的内容怎样呀？讲清楚。那该如何讲清楚呢？其实我们的语文园地啊，有这样一句话，刚才我们已经读到了， 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当的省略。如西门豹之夜中调查民情，这个情节不是主要内容，可以复述的简单一些，而惩治污渎官宣是主要内容，要讲的详细一些，也就是他这里页线。第一步，调查民情是主要的内容吗？是， 对吧？中间是不是最重要的事情？对，那么前面这个调查民情，我们就可以把它复述的怎么样呀？哎，简单一些。那怎么样简单去复述呢？接下来我们就一起去复述一下这个第一个环节，调查民情。同学们发现没有，在讲调查民情这一步的时候， 文中出现了大量的什么西门豹和老大爷之间大量的什么西门豹，对，都是他们两个的对话。所以同学们，现在请你们去勾画出来西门豹他提出来的问题，也就是西门豹先问老大爷再怎么样的回答的，那你就把他问的问题啊画出来。 好，第一次问的什么？谁来说？没有第一个可能，有点难度，看看谁来说啊，问他为什么这个地方原地荒，人烟稀少？哎，鬼是第一。自然段最后一句话，你看啊，看到田地荒无，人烟稀少，就找了位老大爷来问他是怎么回事，这个其实是一个什么句啊？疑问句，嗯， 你问句。哇，你好聪明啊，其实这个是我们本单元学习的一个非常重要的内容。转述句，你看他后边新闻报问的话都是冒号引号，里边是他直接问的问题。这这种句叫做直述句，就直接把当事人，把那个人他说的话直接说出来。哦，但是第一件段你看看最后一句话，他是这样的吗？不是， 是找了位老大爷来问他是怎么回事，在这里是转述当时新闻报问老大爷的话了，不是新闻报直接说出来的话。明白，对，是转述了他人说的话，这叫做什么？转数据，那如果把这个句子变成直数据就变成什么了，就变成 老人家，请问此处是怎么回事？这个就是他直接怎么样了说的话了，这个就是直数据了。明白。而课文中把它变成了转数据，就是我们传达西门豹说的话给别人听明白了吧？也就是西门豹当时问老大爷究竟是怎么回事？是不是我转述给你们了， 这就叫转述。明白，这我是我第三个人在给你们说，传达了西门豹说的话，告诉给你们了啊。西门豹问老大爷啊，问他是怎么回事，这就叫做转述明白了吧。那我把它变成了一个直数据，他直接叙出的话啊，这个有点难，那后边的是不是就直接就是直数据他直接问的话了？好，后边的是来说一说。 好，请坐。哎，同学们，你看啊，我们现在要去复述调查民情这一块内容，那我能不能把西门豹问老大爷这个所有问题都说出来， 啰不啰嗦？你觉得啰嗦啰嗦是吧？那你能不能提炼出来他其实问了这么多主要想问的问题到底是不是要人烟起少？对，为什么人烟起少？为什么？怎么样？田地荒芜，这是不是问这么多，主要都想问这个问题。对对，所以我们就可以把它总结为一个问题， 叶县田地荒芜，人间稀少的主要原因是什么，对吧？哎，所以你看看啊，我们在减药复述的时候，可以舍弃次要的信息，留取重要的信息。他问了这么多的问题，其实最重要的是不是第一个问题啊？ 是不是第一个问题啊？对，最重要，你就保留这个问题就行了，其他的一切的问题都是在为了问这个问题了，原因是不是那么西门豹提问的问题出来了，这是最重要的一个问题，老大爷的回答又是怎样的呢？着重去关注这个老大爷，他的回答。他回答了几次啊？ 一二三四，问一次答一次，对吧？好，那你看看老大爷的回答是不是非常多呀，对吧？那到底老大爷说的话，我们怎么样能够简要的复述出来呢？复述的时候要抓住关键的词，抓住重要内容，提取重要信息。同学们，记住啊，我们接下来分析他每一段说的话的时候， 一定要提取他这一段话中最重要的内容，他主要想表达的内容啊。我们来看他说的第一段，这一段谁来读一读其他同学啊？其他同学听，然后你在他读的时候思考一下这段话到底可以怎么说？你来， 非常好，请坐好。这段话你觉得有没有需要删的地方？他最重要的内容是什么？第一句都是和谁娶媳妇给拿的，删了删不删，删了 不删不删呀，这主要，这非常重要吧。那第二个河神是张河的神。张神这没必要说谁了吧？你就说河神就知道了啊，要不给他送去张河就要发大水，把田地全淹了。那后边这个能不能用一句话来说出来？不然，不然。 我意思是后边这两句能不能合成一句话说一下，把这个长长的句子啊给我变得短一点。第一句大家都愿意保留，后两句咱们把它变成一句话。对，大家看刚才我们留的第一句是不是已经说娶媳妇这个词了？紧过，所以你看第二句，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，是不是重复了？ 重不重复？重复，他不是第一句已经说娶媳妇了，说了没有，所以都是合成娶媳妇给闹的。每年如果不把年轻漂亮的姑娘给她送去 张侯就要干嘛？发大水？至于后面的把田地全淹了需要说吗？那都是发大水之后的事了，对吧？就是发大水对吧？带来了灾害，你只需要说发大水是不就行了？而且同学们在说的时候， 我们在转述的时候是以第三个人在人称在告诉别人，所以这个地方直数据要变成什么去了？转数据了。呃，老大爷告诉西门豹都是和神娶媳妇给闹的，因为巫婆说不给和神娶媳妇， 山河就会怎么样？发大水，哎，跟我们刚才说的是不是差不多？所以你看我们就是等于是把一个很长的句子变成一个短句子，你从中间提取一些非常重要的内容， 其他无关紧要的可以怎么样呀？删去去掉我们这个单元，你到时候学到语文原地就知道了。有一个难点啊，考点就是要把长句子变成什么短句子啊，所以我们从这个单元学课文的时候，老师就着重让大家去练习。好，我们来看老大爷说的第二段话， 老大爷的这段话其实想要表达的意思是什么？官宣怎么了？要娶媳妇？要娶媳妇，我们上一段就知道了，这段是干什么要逼的？要，对，最最重要的是官宣要干嘛？要钱，对，要钱，而是怎样让百姓出钱。硬逼，硬逼着老百姓出钱。你觉得这个硬字有没有必要留？ 有，有，是不是有必要？对，因为这个硬说明怎样被逼被强迫的哦，百姓们都被强迫的，更加说明这个官身份怎样？非常贪婪，非常贪婪，非常恶毒，非常恶毒，非常可怕，卑鄙，非常可怕，卑鄙。好，对，所以这个硬，我们要留下硬币给老百姓出钱。还有没有 办喜事只花二三十万，这需要说不需要？不需要，那具体的数字都得说出来，有必要吗？没有。 办喜事花完了吗？钱花了没有？没有，没有花完钱，对吧？所以办喜事没有花完钱干嘛？我想要跟巫婆分，跟巫婆分好，那这句话到底怎么简要的去复述？ 对，是官宣，干嘛？硬逼着办喜事？硬逼着老百姓干嘛出钱？然后呢？收几百万钱，那收几百万钱只花多少钱？需要扣？不需要？不需要。你就说他们办完喜事怎么样？办完喜事关下来的钱就都给我们了，是不是就这意思？接下来这一段说的更长了，对吧？这段我们一起来读一读啊。 这一段是不是更长了？但是我们就用一到两句话把它概括出来，谁做了什么事情， 主人公是谁啊？巫婆，主要讲的是巫婆呀，巫婆干什么事的就是去选。对，那你用一句话说，巫婆带着人干嘛去？巫婆就带着人去选女孩，对不？就这一句话解释完了，你像这个地方前面说了那么多，什么哪家有钱年轻女孩子，还有有钱的人家花点钱就过去了，没钱的眼睁睁看着女孩被他们拉走。 其实说这么多就是巫婆要带人去家里，选什么呀？年轻的女孩。那选上的年轻女孩怎么样？都有什么样的结局？淹死了，淹死了啊，你看他什么放了一条尾席，什么打扮好了坐在什么尾席上睡睡觉？你需要把他在河上的经过说出来吗？ 不需要，不需要，对吧？选上这些年轻女孩的结局都是怎样了？死都是怎么样了？淹死？对，沉到这个河中心，然后怎样？淹死了，是不是就这意思对吧？ 那有女孩的人家差不多就逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷，这是不是就是人烟稀少，田地荒芜的原因，是不是？所以最后就直接说了，所以人就变得越来越怎么样？少了，对不对？老师来合着说一说。合起来把老大爷这段话说一说， 难不难？同学们，不难，其实不难，你就抓住一些句子，你总结出来的信息就可以了啊，有一定的取舍，也有一定的整合哈。有取舍，有整合。 那么最后还有一个很简单的一句话，老大爷说没有发过，就是问他发过大水没有，对吧？倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。那这句话其实就可以直接总结为怎么样？张河发过大水没有？没有发大水。对，张河没有发过大水。这句话其实说明了什么呀？同学们， 说明了你们说的这个和神这个事情是真的假的，是不是假的？与事实是不是不符？

好了，小朋友们，我们今天继续走入新闻报置业的第二课时，首先我们来回顾一下上节课我们学习了复述的方法是什么，来转述，合并，还有抓住关键词句。那么今天我们就来走入任务一，小使官见证惩治恶人，我们来渗透一下学习方法。 好，首先我们来默字，读提示，默读课文十到十四段段，圈出惩治的对象，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，完成表格。 第二，试着说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？好，我们一起来看一下这个表格。 我们读课文，我们知道了实名制实行了三次惩治对不对？第一次惩治了谁啊？巫婆，第二次惩治了官身，头子，第三次惩治了官身。那么我们来看一下惩治的过程当中，他们的语言是什么？行动是什么？我们来看一下第一次惩治巫婆的时候，语言 来看西边豹怎么说的，说这个姑娘不漂亮，河神不会满意，麻烦你去跟河神说一声，这是他的语言，然后他的行动是什么？就把 巫婆投进了章河，这是他语言。在澄治官身投资的时候，西边豹就说啊，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。然后他的行动也是把他又一次投进了章河。那么在澄治官身们的时候，他们也让语言上 新闻报，也让他们去催催，结果怎么样？想把他们扔进漳河，但是有没有扔，没有，最后让他们怎么样都回去了， 这是他们的行动和语言，这是老师刚才抓住了关键词，去把这个恶人情截图给你说出来了，你看澄正巫婆的时候，语言就是告诉河神，新娘不漂亮，然后澄正， 然后行动就是投进了章河。惩治官绅头子的时候，语言就是催催巫婆啊，行动就是也投进了章河。惩治官绅的时候，催催谁啊？催催这个官绅头子和巫婆，想把他们投进章河，但是怎么样最终通过他们磕头求饶，让他们又都回去了？ 那么这一个情节图出来之后，你对这篇课文的主要情节的理解就应该是一目了然了。但是我们刚才找的都是西门豹说的话，对不对？我们怎么样去转述他的话？来看第一个，惩治巫婆的时候，他说的这些话，我们怎么样来转述？老师给了你一个模板，怎么样转述？ 西门豹借孔让巫婆告诉河神要重新选个漂亮的姑娘，然后把巫婆投进了漳河，我们可以这样去转述。那么来看第二个，我们该怎么样去转述呢？ 西门豹借孔，巫婆还没有来，让官身投子去催一催，把官身投子也投进了章河。那么来看第三句话， 那西门豹又借孔让官身们去催催官身投子和巫婆，吓得他们怎么样磕头求饶？你看，实际上转述很简单，就是把别人说的话，用自己的话在告诉别人啊，这是我们 复述的重要的一个方法。我们都知道，西门豹并没有把官宣们一个个都投进江，最后把他们都放了回去，是因为什么？是因为官宣们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直肠血。有的小朋友说，老师，我复述的时候，我直接把这句话复述上来，可不可以？这就是老师要这个地方要给你重点讲的， 我们在复述这个啊，官宣们一个个吓得面如土色，跪下来磕头都磕破了，直肠血，还是复述官宣跪地求饶呢？ 实际上我们肯定是要复述，孤身跪地求饶，因为我们复述故事的时候是要抓住关键信息，这是老师教给你另一个方法，是什么呢？去掉修饰性的词语，就我不要这些什么面如土色呀，啊，把头都磕破了，这些都是来形容啊，跪地求饶的， 抓住关键信息就可以。我们在复述的时候只抓住关键信息。所以我们又学习了啊，复述，复述故事的一个方法，那就是 去掉修饰性的词语，抓住关键信息。还有一个什么？变转述，把话把文章当中说的话用自己的话转述出来 来，接着往下看。任务二小使官点赞，西门豹抓言行体悟办法之妙我们都知道呀，西门豹连用三个借口来惩治这些恶人，这三个借口到底巧妙在哪里？请你再读读西门豹的语言和行动，我们来看我们老师把它画下来了。 我就问你小朋友们，西门豹知不知道这个世界上没有和神？他肯定是知道的，对吧？但是你看他的处理墙面方法在哪？一会让巫婆去告诉和神姑娘不漂亮是吧？换一个，一会让官司头子去催催巫婆，又让官司们去催催官司头子和巫婆，他在干什么？ 有的小朋友肯定说这是西门豹在陪他们玩，对，就好像是西门豹知道本身这个是假的，我就陪你们玩，你们不说有和神吗？那么我们就 就按照有和神的这个办法去做，这个方法叫什么？这就叫做将计就计，是不是？哎，不打草惊蛇，哎，我也，我也假装相信， 你，就给和神说一声，哎，你去催一催是吧？将计就计的这个方法就把他们给吓着了，对不对？所以说，我觉得你应该把将计就计，不打草惊蛇写在课本上，这是巧妙的第一个。好，那么我们再来看，你看老师给你画的这个地方， 他说这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去来，小朋友们，那过几天再送去。我就问你，这个，这个姑娘是不是就不用被投入河里了？是不是这个时候就把小姑娘给救下来了，对不对？也就是说新闻报第二个巧妙之处就是 不动声色的没有用，一兵一卒就把这个小姑娘救下来了，而且还把谁呀？巫婆投入到章河里了？所以说巧妙的第二个地方就是既拯救了新娘，而且又惩治了巫婆。 那你看，老师这里又给你来了一个说，又叫为什么把官仙头子投进了章河，光投进巫婆不行吗？为什么还要偷官仙头子呢？ 是不是啊？其实啊，我们都知道什么叫官心投的，就当官的那个投，是不是啊？新面貌为什么要这样做呢？他为什么又把官心投的又投进去了呢？实际上他就是在干什么？我们要知道一个地方的引导者肯定是 谁最重要呀，官身投资呀，最大的那个官呀，就像我们每个班谁最重要，班长很重要，班主任也很重要，所以说出现了这样的问题，全部的责任在谁啊？就在官身投资，他没有去为民着想，所以新本报这样做，其实就是我假戏真做，为民除害， 惩罚了官身投资你，你在叶县当官，你没有为叶县的老百姓着想，所以说必须要干什么？把你投进张河。 肯定又有小朋友有疑问了，那我把官身头子投进章河了，那为什么这些官身们却放了呢？他们也是当官的呀，对不对？ 哎，有这个问题想法的这个小朋友就很厉害了。其实我们要知道要结合生活实际啊，我们不可能把这个地方所有当官的一个个都投进去吧，是不是？那也没法好交代呀，对不对？其实这就说明了什么呢？这就用了一个，我们经常用了一个词语，叫做杀鸡净猴，就是 既惩治头目，又杀鸡颈猴。什么叫杀鸡颈猴？就我们生活当中，你们老师经常会用这一招，你比如说老师惩罚班里啊，私自私底下看手机的小朋友， 他只逮到了一个，罚了他写作业，是不是？其他看手机的小朋友就想，哦，老师要惩罚看手机的，那我也还有点害怕了，我以后再也不敢看手机了，是不是有这种心理啊？这就就逮着一个先处理一个就能吓到其他一大片，就叫做杀鸡颈猴，明白了吧？这也是新闻报处理问题的巧妙之处。 有的小朋友也会说，西门豹要想处理他们太简单，叫官兵们一个个把他们抓下来，抓起来杀掉不就可以了吗？为什么还要？嗯，在这个这么多人的情况下呢？ 实际上还有一个更重要的一个目的，就是什么呢？老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也谁也不敢再提河神娶媳妇，张河也没有发大水， 这就是我觉得这是基本报处理问题最巧妙之处了。因为你要知道，他刚到一个地方，他惩治了这些官，身投子，巫婆也罢，但是有很多老百姓他是相信有和神的，是不是啊？那有的同学说，老百姓相信有和神，直接告诉他不就行了吗？ 你直接告他是一个新来的官，你直接告诉他，他信吗？老百姓信吗？不一定信的是不是。所以说他的巧妙之处是什么呢？ 是既惩治了恶人，又教育了百姓。就是我告诉你，这个世界上没有和神，所以说这也是他的巧妙之处。好了，我们分析完他的巧妙之后，你要知道，西门豹呀，是客客气气的说话，不动声色的除恶呀。如果让你们用一个四字词语来形容他，你会 用哪个词语？那肯定是足智多谋，为民除害啊！你看老师给的啊，四个词语，足智多谋，为民造福、惩恶扬善、讲究策略，心系百姓。我觉得这些词语哈，是我们可以积累的，你也可以把它写在语文课本上。 好，我们来看一下任务四，小使官向魏王汇报复述全文了，说各位小使官，魏王等着你们去汇报呢。你怎么向魏王汇报呢？来，我们来看一看哈。主要和次要，我在这里 看，经过老师这讲课，老师把整堂课的思路给你放在这个地方，我们要知道，第一部分讲的是调查民情，抓住了几个关键词句和转述，对不对？好，来第二个呢？中间的惩治恶人的时候，我又给你出示了这样的一个啊， 关系网，关系图也能够让你复述出来。这到最后兴修水利很简单了，兴修水利就是开凿渠道啊，灌装架，你根据老师这个图其实就能够复述出来，老师来给你复述一遍，你听好了啊。 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理夜，西门豹到夜之后，看到那里田地荒无，人烟稀少，于是问老大爷，老大爷告诉西门豹是何神要娶媳妇， 然后逼迫着每家都要交钱，很多很多人为此逃跑，再加上年年年的干旱，所以才造成了夜田田地荒无，人烟稀少。西门豹知道之后，就开始 就开始惩治了恶人，他首先惩治巫婆，让巫婆告诉河神新娘不漂亮， 然后把他投进了章河，那次告诉官身头子，让他去河神那催一催巫婆，于是又把官身头子投进了章河。然后西门豹又下令让官身们去催催官身头子和巫婆，又要把他们扔下章河，吓得他们磕头求饶。 就这样西门豹不动声色的惩治了恶人，于是西门豹开始兴修水利，开凿渠道，灌装甲，从此老百姓们过上了幸福的生活。其实复述就是转述加关键词句 对不对？然后用一些关联词语把它们串起来，这就是复述故事。任务四小。任务四小使官编辑剧本啊。编辑剧本是什么？哈？我们 编辑剧本正好和我们这一个复述故事相反，复述故事是转述，我们要把话一句一句说的话转述出来，而剧本是要把说的话全部写出来加以想象，就是谁说，老巫婆说，西门豹说，西门豹说，关山头子说， 就是西门豹说，老大爷说啊，西门豹说就是这样，把他每句话把他给想象出来，你看这里有人物有谁啊？有 西门豹，老巫婆，新娘，你说新娘可以对西门豹说什么啊？求求大官大人把我救下来是不是？这些都是还有官身头子 啊，还有小巫婆和神取亲的参与者，还有卫士围观百姓，你可以说，百姓也可以说啊，西门豹大人希望你能救一救这个新娘，你可以在中间都可以，就是一句话一句话，一句话一句话的让他们想象出来，让他们能说什么话，让他们编成一个小剧本。 那剧本呢？其实就是主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物，要设计人物的动作神态啊，我学校里面经常会举行课本剧对不对？如果举行课本剧，你就可以试着编写出来，我觉得咱小朋友都是很聪明的啊，这个地方可以加入你自己的想象， 我们来总结一下我们这节课复述故事啊。再来再次最后总结一下，首先第一个要干什么啦？学会转述，第二个要学会合并问题，第三个要学会提取关键信息。第四个就是不要过多的形容词，直接把最核心的提取出来是不是？好了，这就是本节课的讲解。

四年级二班西蒙报之夜课本剧现在开始。战国时期，越国章和边上的叶县一度人烟稀少， 到处一片田地荒芜的景象。为了改变叶县的面貌，为国的国中检派西门豹请去管理叶县。西门大人到， 咳咳，此夜下微风，如此娇屁，快让那位老大爷上前人答话，老大爷，我们西门大人有话问及参见。西门大人，快请老人家，我 是国兄派来管理叶县的新闻报，不知为何，叶县田园荒芜，人烟稀少，这是为何？这都是和神娶媳妇给道的。和神娶媳妇甘愿，这和神何许人也？ 部门大人，嗯，这河神哪是张河的神，嗯，每年都要娶一个年轻漂亮的媳妇，每年都要。 是啊，每年都要，要不给他送去他就大水，他一发水，张河就要发大水。 掂了月线，掂了所有的粮田。请问老人家这话是谁说的？是那七十多岁的老巫婆说的。地发山的官神每年都要等出钱办喜事。 老巫婆和官神看通一切，硬气着老百姓出钱，逼着老百姓出钱给和尚办喜事。 是啊，每闹一次，他们就从老百姓手里收走了好几百万，办喜事时不需要花二三十万，剩下的钱就跟老巫婆分了。哦，老人家，那这新娘是从哪来的呀？ 哎，哪家有年轻漂亮的女孩，巫婆就带着人去哪家选有钱的人家只好眼睁睁看着 的女孩被席上人拉走，情有可原。到了河神娶媳妇那天，穿山和巫婆在山河边上放一条尾旗， 把女孩打扮好，让她坐在尾旗上顺着水飘过去。尾旗先还是飘着的，到了河中心，就连女孩一起沉了下去，很惊人，猜中到了河神， 后来为了调皮，嗯，新河神娶媳妇，有的人家差不多都逃到外地去了，所以叶县的人口越来越少，这地方也就越来越少。 也许是丧尽天良。那敢问老人家，这山河可能发过大水没有发过大，是夏天雨水少，年年干旱。这样说来何生还真凉。好，老人家，下一回何生再娶媳妇， 请告诉我一声，我也去做新娘，遵命！嗯， 这一天又到了河神娶媳妇的日子，张河边上站满了老百姓，西门豹带着卫士真的来了，关山和巫婆等急忙迎接 西蒙大人到参见西蒙大人，各位大人请起，今天不是要给和神送新娘吗？把新娘领下来让我看看。 不行不行，这个姑娘不漂亮，何生不会满意的。你，你回家去吧。这样吧，麻烦巫婆你到河里去跟巫婆说一声，说我到西，我西蒙到要选个漂亮的， 过几天就会怎么样啊，算了，不要，不要饶了我，把巫婆扔到河里去。 好好好好， 巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去。等了一会儿辛文豹对官商的投资说， 巫婆怎么还不回来，再派个人去，你麻烦去催一催吧。哎呀，西门大很方便呀，这可使不得，使不得呀，把它扔到河里去。好好好， 西门豹面对江河站了很久， 那些身价的官生们个个提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来看着他们问道，他们俩怎么还不回来？这样吧，好，麻烦你们也几个也去河里吹一吹吧。 西门大少爷饶命，西门大少爷饶命。好了，那就再等一会。 嗯，看样子和是和尚把他们都留下来了，你们都起来吧，记住，以后不要再干伤害老百姓的坏事了。多谢大人开恩！多谢大人开恩！ 看到刚才西门豹所 作所为，老百姓都明白了，这巫婆和官绅相互勾结，干的是骗钱害人的事。从此这个地方谁也不敢再提给河神娶媳妇的事了。 张河也没有发过大水，后来西门报发动老百姓拆倒了十二条渠道，渠道 把张河的水引到田里，庄稼得到灌，年年都获得好收成。 这正是无公关的乡村，节节都卖百姓的日子。 夕阳到，日暮除阑珊，百姓太平享安乐。

战国时期，为国的国君派西门豹去管理漳河边上的叶县。 参见大王。不必客气。西门豹，听说最近叶县管理很粮，粮食很不充足， 麻烦你当任叶县县令去看一看吧。是，但完，我这就去西门报到了。那个地方看到田地荒无，人烟稀少，就找了位老大爷来问他是怎么回事。 哦哦，大郎见到县令还不快快下跪。不必客气。老大爷，你知道为什么叶县这里田地荒无，人烟稀少吗？ 哎，都是河神娶媳妇给唠的。河神就是张河的神，每年都要娶一个年轻漂亮的媳妇，这话是谁说的？是巫婆说的。张河有没有发过大水呢？没有，反倒是夏天年年干旱。 新娘是哪来的？是平民百姓家的，每年和珅娶媳妇的日子，姑婆就会带着人到贫民百姓家去选 有钱的人，花点钱就过去了，没钱的只能眼睁睁的看着自己的女儿被带走。 这么说河神还真灵啊，下一次到了河神娶媳妇的日子，记得叫我一声，我也去送送新娘。到了河神娶媳妇的日子，张河边上站满了老百姓， 西门豹带着卫士真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。大人来了，大人来了，参见大人。什么活动？什么时候开始啊？炳，大人，这就开始了，把新娘美来给我看看。 啊啊啊， 这姑娘不漂亮，河神不会满意的，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。哎呀，不行啊，今天是河神娶媳妇选定的日子，要是河神怪罪下来，我们可担当不起啊。 那你就跟河神说一下，让他再宽限几天，过几天我一定选个漂亮的给他送去。来人呀，把他推下去 啊。 他们俩怎么还不回来呀？要不你去催一催吧。大人饶命啊，大人，小人上有八十老母，下有三岁幼儿，我大人不要管他，让他走一趟吧。 他们俩怎么还不回来？肯定是聊天忘记时间了，要不你们一起去催一催吧。大人饶命吧， 那就再等一会吧， 都过去这么长时间了，你们都起来吧。应该是河神把他们都留下了。 谢谢大王，好官好官啊。巫婆和官绅都是骗人的。对，他们都是骗人的，根本没有没有河神 乡亲们啊，世界上就根本没有和神。他们这样做就是想骗取你们的钱财，他们得到了应有的报应。你们要想过的丰衣足食就要让我们齐心协力开挖渠道灌粮食。 对，开挖渠道灌粮食。

课本剧西门豹之夜表演四年级一班第一幕，接到任务， 西门豹，今日夜线西门豹，近年夜线人烟稀少，天地荒芜，朕派你去治理它，你可愿意沉定不辱使命？第二幕，调查民情 一个烈日炎炎的冬日，一个年过半百的老爷爷在辛苦劳动。哎，我每年都这样辛苦的耕收，可年年却都颗粒无收啊！ 现在前方就是夜线，嗯， 看看啊，这里天地荒芜，人烟稀少，仙境前方有老爷爷，我们可否随同？不，你们人多我自己去也。可是 老大爷，这么热，你咋还在这耕地啊？这天地荒芜，人间稀少。哎，都是河神拜西君兮师弟弄的。 河神是张河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，要不给他送去张河就要发大水把田地全淹了。这话是谁说的？巫婆说的， 地方上的龟神、官神每年出面给河神拜喜事，硬逼老百姓出钱，每闹一次他们要收几百万，拜喜事只花二三十万 多下来的就跟巫婆分了。新娘是从哪来的，那 家有年轻的女孩，巫婆就带人到哪家去选有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁的看见女孩被他们拉走。 到了河神娶媳妇的那天，他们在张河河边放一条尾旗，把女孩打扮好了， 让他坐在尾席上，顺着水飘去。尾席先还是扶着的，后来到了河中心，就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外机了，所以 人口越来越少，钱这地方也越来越穷。那么张河发过大水没 到？没有发过，到时没有发过，到时夏天雨水少，年年干旱。这样说来河山还真灵了，下次他去娶媳妇的时候请告诉我一声，我也去送送新娘， 咱们干啥？好啊好啊。第三步，惩处恶人。 你看郭哥，假如今天豪生娶媳妇，咱们也去看一看是 是什么风把进门帘帘，是什么风把你吹来的？天好是热闹，把新娘子领回来让我看看。 不行，这个姑娘不漂亮，河神不会愿意的，麻烦你下去给他说一声，改天我再给他送回去。他怎么生气了， 父皇怎么还不回来，麻烦你去下面吹一吹吧。哈哈哈哈哈哈哈哈， 他们俩什么时候回来呀，要不你们也是认真的？西门大官人，啊啊啊，好了，看样子和尚去把这门关了，你们都回去吧。谢谢西门大官人，谢谢西门大官人， 现在你们都知道了吧，吴婆是变钱看人的，你们赶快回自己的家吧。 你这你哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。 没事没事，让百姓过了永福才是我最大的心愿。第四步，星修水利 众将听令。是我们要开凿渠道灌田地，让百姓年年都有好收成。是第五幕，完成任务。 西门豹，你在叶县的事情朕听说了，你干的非常好，我要赏你黄金万两，赐你官职一品。谢皇上，只能让老百姓安居生活，这是我一生的愿望。 哎，如果我的百官都像你那么圣明的话，那我还何尝忧虑呢？

西门报置业西门报说，把新娘领来让我看看。 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门报一看，女孩满脸泪水， 他回过头来对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。 说完，他叫卫士架起巫婆，把他投进了张河。巫婆在河里扑腾了几下，就沉下去 去了。等了一会儿，新闻报对官山的头子说，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 说完又叫卫士把关身的头子投进了张河。西门报面对着张河站了很久， 那些官身都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来看着他们，说，怎么还不回来， 请你们去催催吧。说着又要叫魏氏把他们扔下张河去。官绅一个个吓得面如土， 跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门报说，好吧，再等一会， 过了一会他才说起来吧，看样子是何神把他们留下了，你们都回去吧。 麻豆啊，你来说一下这篇文章主要讲的什么内容？ 给你个小提示，这是一篇继续文，首先要弄清楚继续文的六要素。文章第一段就交代了时间、地点和人物，分别是战国时期叶县和新闻报。 嗯，不错，起因是西门报发现叶县田地荒芜，人烟稀少，询问老大爷后得知原因。是的，西门报通过和老人的谈话，摸清了底细， 经过是西门豹把巫婆和关身头子扔进河里，让百姓明白了，巫婆和官身都是骗人的。不错，西门豹惩治了巫， 巫婆和官生的头子破出迷信，结果是西门豹带领百姓开凿水渠。说得对，麻豆啊，现在连起来说一说，就是课文的主要内容了。 战国时期，卫国的国军派新闻报去管理叶县，新闻报调查研究后，巧施妙计，破除迷信，和老百姓一起兴修水利，带动了当地经济发展。不错不错， 麻豆总结概括课文的能力又有提升了，为师很是欣慰啊！麻豆啊，你来看看这段话 有什么发现吗？我发现这里全都是对话。可是，夫子，我有一个问题，为什么主人公是西门豹，但是他的话并不多，反而是老大爷说的话多呢？ 观察得很仔细，本文的主要人物是西门报，但是在这四次对话中，西门报的语言并不多，都是简单的发问。 他每一次发问都引导着次要人物老大爷不断回答，进而一步步交代出叶县田地荒芜、人烟稀少的原因， 在问与答尖推动着故事情节的发展。哦，我明白了，那课文的后半部分，也是通过西门报 与巫婆关身的对话，推动故事情节向高潮发展喽。哟，我们麻豆举一反三的本领越来越强了。 夫子，我发现西门豹实在是太有智慧了，你是从哪里看出来的？ 您看呐，新闻报先是说这个姑娘不漂亮，要给何博换个新娘，随后让巫婆去告诉河神，很自然的就把可恶的巫婆投进张河了。太妙了！ 没错，这里西门报啊，以这个姑娘不漂亮为由，江记就 既惩治巫婆，而且麻烦你去跟和神说一声，既幽默又客气，让巫婆有口难辨，还用同样方法惩治了官山头子， 既看不出什么不妥当之处，又成功地惩治了恶人，充分表现出了西门报的机制。还有吗？还有，提醒你一下，看看这一句。 哦，我明白了，新闻报是想吓唬其他的官身，让他们害怕，故意沾的酒 不止，一是为了震慑官身，二也是为了给百姓思考的时间，让他们明白巫婆官身是骗人的。 从中可以看出西门报是个有智慧、善谋略的人。原来如此。

西门豹置业 战国时期，魏国的国军派西门豹去管理张河边上的叶县。 西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 老大爷说，都是河神娶媳妇给闹的。河神是张河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘， 要不给他送去，张河就要发大水，把田地全淹了。西门 报问这话是谁说的？老大爷说，巫婆说的， 地方上的官申每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱，每闹一次，他们要收几百万钱， 办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。 西门报问新娘是哪来的，老大爷说哪家有。

大爷，这里怎么人烟稀少，田地荒芜，都是给河神娶媳妇闹的， 这里的河神每年都要娶一个媳妇，如果不给他送去，他就要让张河发大水淹没田地。新娘子哪来 有钱的人家花点钱就过去了。没钱的只好望着 女孩被他们拖走。那张恒发过大水吗？那倒没有，就是六月份的时候年年干旱。 那河神可真神啊，下次河神娶媳妇算我一个。 今天是河神娶媳妇的日子，我特意过来看看，参见西门大人。 参见西门大人，夫人，新娘子长什么样？领来我看看。好的大人， 爸爸救救我呀，抬起头来，不行，这个女孩不漂亮，何曾不会满意的？巫婆，请你告诉她，过几天我找个漂亮的给她送去。拖下去， 不要，大人救命啊，巫婆怎么还不回来，你去吹吹吧。拖下去，不要，大人救命啊， 巫婆他们怎么还不回来，要不你们也去吹吹吧。大王饶命啊，了，饶命啊，起来吧。那我再等等， 看来是河神给他们留下了，西门大人万岁。