第22课风筝和纸船可以组什么词

指左右结构，左窄右宽，共由七笔写成。笔顺，撇、折、撇、折、提、撇、竖提、横、斜钩。 书写时要注意右侧横略向右上倾斜。 有句古诗中就还有，止纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行 抓。左右结构，左窄右宽，共由七笔写成笔顺，横竖勾、提、撇、撇、竖、捺。 书写时要注意，右侧长竖在竖中线。右侧 抓的行径字是孤儿的孤，孤还可以组成词语孤单 线。左右结构，左窄右宽，共由八笔写成，笔顺，撇、折、撇、折、提、横、横、斜、钩、撇点。书写时要注意，右侧两横要平行， 撇要向左延伸，与角四旁形成穿插线的行径字是金钱的钱，还有深浅的浅，它们部首有所不同， 但左右结构左窄有宽，共由七笔写成。笔顺，撇、竖、竖、横、折、横、横、横。 书写时要注意，右侧上部日呈上宽下窄之势。 有句古诗中就含有，旦旦是龙城飞将在，不教胡马度阴山 受。上下结构共有八笔写成笔顺，撇、点、点、撇、点、横钩、横、撇、捺。 书写时要注意，中间为凸宝盖，不能写成宝盖头 瘦的醒劲字是爱护的爱爱还可以组成词语，相亲相爱 距四声半。包围结构，共五笔组成笔顺，撇、横、折、钩、竖、横折、横。 书写的时候要注意，第一笔撇是个短撇，第二笔横折钩要写的舒展一些， 我们可以用小口被包住了来巧记句这个字枯。上下结构共由十笔写成，笔顺，竖横折、横、竖、横、 横、撇、捺、点。书写时要注意，犬的第一横略短，收笔在横中线上，最后一笔点不能丢掉。 有句古诗中就还有哭鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过， 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好的纸船上写了一句话，他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

二、上语文第二十二课纸船和风筝生字组词造句，纸纸船，纸巾，报纸。那只纸船在湖面上漂浮着，仿佛承载着童年的梦想与希望。抓，抓住，抓狂，抓紧！ 我们必须抓住这次机会，尽可能多的学习和成长。线，视线，线条，曲线 中国国庆节大阅兵吸引了全世界人民的视线，这实在是太壮观了！吵，争吵，吵闹，吵人，我们不要总是为了小事而争吵， 但，但是不但但愿他想睡一会，但是睡不着，受感受，受伤，受苦。阅读了那本励志的书籍后，我感受到了作者对于生活的热爱和坚持，也激发我追求梦想的勇气。 句，句子，句号，造句。老师要求我们仔细分析这个句子的语法结构。哭，哭诉，哭泣，哭闹。他坐在角落里，低声向我哭诉着自己的不幸遭遇。

纸巾纸片，纸上谈兵纸巾，纸片，纸上谈兵。抓住，抓紧，抓耳挠腮 抓住，抓紧，抓耳挠腮。毛线光线，穿针引线毛线光线，穿针引线。争吵吵架，大吵大闹争吵吵架，大吵大闹。不但但是，但愿如此， 不但受罪，乃是如此。接受，受气，难受受罪，接受，受气，难受受罪。句号，句子，造句， 诗句句号，句子，造句，诗句。哭泣哭声，哭笑不得哭泣哭声，哭笑不得。

什么的风筝飘荡，什么的纸船漂流，什么的树枝高高，什么的风筝美丽。什么纸船折什么风筝扎 什么屋顶爬上什么纸船取下。一什么山，一座山，一什么纸船，一只纸船， 一什么松果，一个松果，一什么纸条？一张纸条，一什么风筝，一只风筝，一什么草莓，一个草莓。

纸船和风筝词语搭配，什么的风筝飘荡什么的纸船漂流什么的树枝高高什么的风筝美丽，什么纸船折什么风筝 扎什么屋顶爬上什么纸船取下一什么山一座，一什么纸船一只一，什么松果 一个，一什么纸条一张，一什么风筝一只一，什么草莓一个。

二年级语文上册词语表听写第二十二课纸船和风筝准备第一个词语，上面上面 第二个词语，快乐快乐快乐。 第三个词语，可是可是可是。 第四个词语，难过难过难过。 第五个词语，但是 第六个词语，和好和好和好。 本课结束。

纸船和风筝故事的主人公是小熊和松鼠，通过什么和什么让他们成为了好朋友？纸船和风筝因为什么而吵架？一点小事，最后又怎么样的故事，和好如初。 故事告诉我们怎么样的道理，人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断的去维护。金义词，飘荡对，飘扬，快乐对，愉快难过对，伤心， 正好对，恰好，和好对，和解。反义词，快乐对，悲伤幸福对，痛苦难过，对，高兴美丽对，丑陋山顶对，山角，多音字，朝朝朝代朝朝霞，漂漂漂泊漂漂亮。好，很棒。

什么的风筝？飘荡的风筝，美丽的风筝，什么的纸船，漂流的纸船，什么的树枝，高高的树枝。怎么样的？哭了，高兴的哭了。什么纸船？折纸船。什么风筝？大风筝。什么上屋顶，爬上屋顶。依什么山， 一座山，一什么纸船，一只纸船，一什么松果，一个松果，一什么纸条？一张纸条，一什么风筝？一只风筝，一什么草莓，一个草莓。

好，上课起立，同学们好，老师好，请坐，同学们，老师，想问问你们，你们都有好朋友吗？有，你和好朋友在一起会做什么？你来说， 玩游戏如果能比他说话说的更完整一点，我和好朋友在一起会这样讲，那你来说，我和好朋友会在一起 跳绳，哎呀，你们和朋友在一起真的是非常的快乐，非常的幸福。那么今天呢，我们就来学一个 和朋友有关的故事，伸出手来和老师一起写课题。课题当中有一个生字，只字注意绞丝旁用 半部分姓氏的事，最后一笔斜钩要伸长， 请同学来读读这个词。好，你来读纸船，后面这个同学拿在手上， 纸船。好，后面这个女同学，纸船后面纸船，那么是做他，我们就可以把他叫做 折纸船。好，那位男同学，你来读折纸船，三个翘舌音读的特别准。前面的女同学，折纸船，你来折纸船，一起读， 折纸船读的真好听，纸船和什么呢？ 好，请旁边的这个男生，你来连起来读。纸船，纸船和风筝，嗯，他呀，把轻声和后鼻音都读的很准确，请后面的这个女生再来读一遍 纸船和风筝，真好听，那么刚才有小朋友提示我，最后这个字呢，他呀，也可以读，第一声在什么时候可以读呢？来，这个男同学读，对，你来 古筝前面，古筝，古筝是一种乐器。同学们，风筝呀，其实是古代的一种玩具，它发展至今已经有两千多年的历史啦，看看它颜色艳丽， 形状丰富多彩，制作风筝，我们就可以把它读成， 我一下听到很多同学都读错了，我来请同学读，来，这个男同学，你来读， 对扎风枕，对平舌音，读的很准确。来，这个女同学读 扎风筝。好，再请一位同学读，请这里的同学读，你来读 家风筝，你来读家风筝，一起读家风筝。你看，这样读呀，才是读对的呢。那么通过预习，我们小朋友们一定还记得折纸船的是 松鼠，松鼠的鼠字也是我们本课需要认识的一个字。那么王老师呢，特意搜了一些图片，你来比一比，看看你有什么好办法记住这个字。 谁有好办法？你来说说看。数上面的一个像白一样的字，就像老鼠的头，下面的斜勾 钩就像老鼠的尾巴，斜钩前面的竖提加两个点，就很像老鼠的两只腿和他的爪子。 嗯，他说的很完整，他是利用这个小动物的形象来记这个字。那王老师要告诉你们上半部分这个字呀，他读旧，他表示的是 尖尖的，对对，尖尖的牙。哦，牙齿，老鼠就有尖尖的牙齿，结合图形来认字也是一种好办法。那么今天啊，小动物们也来到了我们的课堂上， 还有一个好朋友是，嗯，他也来了。 哎呀，那纸船在水里，风筝在天上，隔得这么远，他们之间发生了一件怎样的事情呢？请同学们拿起课文纸 字读，注意字读要求，一读准字音，二读通句子，难读的地方多读几遍，开始读， 我们在一起。 嗯，特别表扬坚持读完的小朋友。那么你课文读完了，能来告诉我们这篇课文 想了一个什么样的故事吗？那你来说说看。讲了松鼠和小熊之间发生的事情， 然后纸船和风筝让他们成了好朋友，然后他们有一天， 嗯，吵架了，风日，松鼠先折了一只纸船，嗯，跟小熊和好，然后小熊放了一只风筝，松鼠高兴的哭了， 说完了，我听到呀，他抓出来这个故事当中的主人公，还有一些反复出现的 事物来说，不过呢，稍微啰嗦了一点，谁能比他说的再简恋一点，他关键词都说到了，那来，你来试试看。 首先是松鼠和小熊，松鼠住在山里，小熊住在山脚下，他们 用风筝和纸船成了好朋友，可是有一天他们吵架了，就松鼠没有放纸船给小猪啊，小熊，小熊 也没有放风筝给松鼠看，然后有一天，松鼠受不了了，就放了一只纸船给小熊，小熊，小熊，然后应该是小熊接到了，放了一只风筝给松鼠，松鼠看见了，高 高兴的，高兴的哭了，然后他俩又成了好朋友，最后他俩两个字就能解决。 他俩怎么样呢？和好了，和好了，你看他们两个小朋友呀，其实都是说的特别的详细，我们要想把课文讲的这个故事呀概括出来，我们可以呢，讲的简单一点， 比如说用我黑板上的几个词简单的说说就行了，你能不能自己试试讲给你的小组的组员听一听。 对，按着顺序讲，啊啊，来，暂停一下，我刚才走到这边呀，我听到小朋友一张嘴，一天小熊扎风整 松鼠折纸船。要不要说的这么多，直接说小熊和松鼠成为 后来他们，最后他们又谁谁能连起来说说看，找个同学你来说。 小熊和松鼠成为好朋友，有一天吵架了，最后和好了。 说的对，松鼠和小熊借助纸船和风筝成为了朋友，后来他们吵架了，最后呀，又借助纸船和风筝和好了。你看，说的很清楚，那么这样一个故事呀，挺简单的，不过呀， 也有很多很多的语言需要我们细细的去读一读。孩子们，你们想不想到他们俩的家去玩一玩？想，马上就去啊， 不过他们不会放过你们，先要来考考你们，通过了松鼠和小熊的这三道关卡才可以去他们家。那么每张图片后面呢，都藏着一些课文当中需要我们会读的东西，谁想上来点一点。 好，请这个男生，你先来点，想点哪张你就点哪张。对哇，纸条，祝你幸福！许下风筝，高兴的哭了。美丽的风筝，这么多四字词，外加含有的的短语，他都读的非常 非常好听，请你回座位，你带着我们呢，首先通过了最难的这一关，不过呢，我还要请我们班的其他小朋友帮帮忙，再把它读的更动听一点，咱们开小火车读读一张纸条， 祝你幸福。取下风筝，嗯，高兴的哭了。 美丽的风筝，很好，我特别要提醒啊，你看，有两个词语都出现了它。风筝， 取下风筝，取下风筝。含有的的短语，得字既要让我们听清，又要读的短促。高兴的哭了高兴的哭了。美丽的风筝，美丽的 他一下就挑了一个最难的一关，还剩两关，好，这个女同学，你来，你点哪一个？这个好的，看看啊，看看这一关有什么。有两个词，飘啊飘，飘啊飘，读的对不对？ 读的很准确，可是我有问题了，这两个词的读法一样，意思一样吗？不一样，你说说看， 一个是在水上漂，一要说清楚哪一个，嗯，第一个漂啊漂是在水上漂，嗯， 第二个飘啊飘是在天空中飘。为什么呢？跟这个字有什么关系？因为第一个飘旁边有个三点水，第二个飘旁边有个风。字很好，感谢你， 但是我们又闯过了一关。我们呀，也可以结合字的部首来理解他的意思。还剩下一张了，小也不要嫌弃他。来，这个男同学对，你来，赶紧 三个词，你来读，但是愿意抓住。这三个字音都读的很准确，奖励你带着全班小朋友一起读， 但是，但是愿意，愿意抓住，抓住。哎呀，没想到呀，这两个小动物设置的这个关卡呀，一下就被我们闯过去了， 他们还不满意，想听听你们去掉拼音会不会读。这样，请 男生读第一排，女生读第二排，咱们一起读第三排。男生准备好了吗？准备好了，但是预备起，但是愿意抓住取下。女同学，哎，等一下女同学再来一遍。 飘啊飘，一张纸条，祝你幸福。一起来高兴的哭吧，美丽的 如你们所愿，我们马上就可以到他们的家里去了。我来请一位同学读读第一小节，你来读。 松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊家门口流过，读的真通顺。今天呀，这座山也来到了我们的教室里，我们把它请到黑板上来。 那么问题来了，他们俩的家到底住在什么地方呢？我请一位同学上来把这两个小动物牙送回去，看看你贴的对不对。好嘞，这个女同学来， 好了，请回座位，你们觉得对不对？对。为什么松鼠住在这个山顶就是什么地方？ 就是山上那个尖的地方，也就是我们讲的最最高的地方。说的好，那山脚呢？ 就是就是山的最底部。好的，有了他们的解读呀，我们现在明明白白的知道这两只小动物住在哪了。那咱们一起来读一读他们的家，松鼠和小熊，预备起松鼠。

纸船和风筝故事的主人公是谁和谁？小熊和松鼠通过谁和谁让他们成为了好朋友。纸船和风筝就因为什么而吵架， 一点小事，最后又什么的故事，和好如初。故事告诉我们，人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断的去维护。近义词，飘荡飘扬，快乐、 愉快，难过伤心正好恰好。和好和解。反义词，快乐、悲伤、幸福、 痛苦、难过、高兴。美丽丑陋山顶山脚多音字，朝朝朝代朝朝霞。漂漂漂泊漂漂亮。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松 鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就砸了一只风筝。 风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不 到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了， 他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚， 松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

二年级上册第二十三课，纸船和风筝那小朋友们学到这一课了吗？这篇课文啊，告诉了我们一个很深刻的道理，等会呢，学完课文，咱们来总结一下。 首先来看第一自然段，松鼠和小熊住在一座山上，松鼠是住在山顶的，那么小熊呢，是住在山脚下的，山上的小溪往下流，哎，正好经过小熊的家门口， 松鼠呢，折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口，对，因为呢，我们知道小溪怎么样都是从上往下流的，正好呢，流经的 小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，哎，乐坏了，是不是啊，因为呢，他住在山脚下，是不是没有朋友呀，对不对？那纸船里放了一个小 松果，是不是这个是小松鼠的一个食物啊，松果上面挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。哎，小熊呢，收到了来自松鼠的祝福。小熊同样呢，也想折一只纸船送给松鼠， 但是纸船呢，不能飘到山上去，对不对？小朋友们想一想，小溪都是从上往下流的，那要从下往上应该选择什么样的方式呢？对不对？我们知道河水不能倒流。那小熊啊，想了一个很聪明的办法， 他想了想，就扎了一只风筝，哎，风筝是不是可以飞到天上去啊？是不是那风筝乘着风飘啊飘，就飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住，注意这个，一把抓住啊，表现。松鼠怎么样呢？很急切的想知道，哎，这个风筝是从哪 以来的，对不对啊？他看到了风筝呢，也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。松鼠呢，同样也收到了来自小熊的祝福，纸船和风筝让他们俩成为了好朋友，因为纸船和风筝，他们两个能够沟通， 可是有一天呢，他们俩因为一点小事吵了一架，山顶上再也看不到风筝，小溪里再也看不到纸船，那小熊啊，很难过对不对？咱们小朋友想一想，如果说你跟你的小伙伴闹别扭了，咱们是不是也会不开心啊，会难过， 小熊很难过，但是呢，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来。这同样也是啊，在生活中呢，很多时候，咱们小朋友之间闹别扭，对不对？哎，也不好意思 先主动认错，所以说呢，小熊也是一样的，那他把风筝放到哪里了呢？他把风筝挂在高高的树枝上，但是松鼠呢，也很难过，他每天啊，也折一只纸船，但是他也不好意思把纸船放在小溪里， 所以说，他把纸船放在屋顶上，双方谁也不想先认错，对不对？那我们来看一下，最后谁先认错了呢？过了几天，松鼠再也受不了了，哎，通过再野这个词我们可以看出来， 他有朋友的时候，是感到很高兴，很开心的，对不对？但是没有朋友的时候，自己一个小动物是很无聊的，很孤独的，对不对？那么呢，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸 船放进了小溪，松鼠呢，主动向小熊示好。傍晚，松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，那是不是小熊呢，也同意和解和好了， 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里，那他想说明什么呢？说明，哎，我在。在我们两个不沟通的时候，我同样也在念着你，想着你 对不对啊？那这篇故事告诉了我们一个很深刻的道理，是什么呢？友谊能够给我们带来快乐对不对？有朋友的时候我们会很开心很快乐，但是长久的友谊呢，需要我们用真情去维护， 我们不能说假心假意的对待朋友，这样是不行的。那当友谊出现问题的时候，包容和谅解是最好的解决办法。哎，不要 说出现一点问题，我们就老死不相往来了，谁也不理谁了，对不对啊？我们呢，要包容和谅解我们的朋友。那以上啊，就是这篇课文的一个讲解，咱们小朋友啊，一定要悟透这样的一个道理啊。