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故事二则,扁鹊治病有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会,说,据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治,恐怕会向体内发展。 蔡桓候说,我的身体很好,什么病也没有。扁鹊走后,蔡桓候对左右的人说,这些做医生的总喜欢给没有病的人治病,医治没有病的人才容易显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓侯,说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊只好退了出去。 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓侯说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓候,只看了几眼就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪,派人去问他, 扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?扁鹊解释道,病在皮肤上,用热敷就能够治好, 发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。 一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治。 五天之后,蔡桓候浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓候病死了。 济昌学射飞卫是一名射箭能手,有个叫济昌的人想学习射箭,就去向飞卫请教。 开始练习的时候,飞卫对姬昌说,你要想学会射箭,首先应该下功夫,练眼力,你要牢牢的盯住一个目标,不能眨眼。 姬昌回家之后就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 两年以后,姬昌的本领练的相当到家了,就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。 姬昌对自己的成绩感到很满意,以为练的差不多了,就再次去拜见非为。 飞卫对他说,虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够,你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚。那时候再来见我。 姬昌记住了非为的话,回到家里又开始练习起来。他用一根牛尾巴拴住一只狮子,把它吊在窗口,然后每天站在狮子旁边,聚精会神的盯着他。 那只小狮子在姬昌的眼里一天天大起来,练到后来,大的竟然像车轮一样, 取得了这样大的进步。姬昌赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息。飞卫高兴的说,你就要成功了。于是飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。后来,姬昌成了百发百中的射箭能手。

扁鹊治病。有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会,说,据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治,恐怕会向体内发展。 蔡桓候说,我的身体很好,什么病也没有。扁鹊走后,蔡桓候对左右的人说,这些做医生的总喜欢给没病的人治病,医治没有病的人才容易显示自己的高明。过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓候, 说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。蔡桓候听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊只好退了出去。 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓候说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。蔡桓候听了非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。又过了十天, 扁鹊老远望见蔡桓候,只看了几眼就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪,派人去问他,扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了? 扁鹊解释道,病在皮肤上,用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里,敷几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓, 所以我不再请求给他医治。五天之后,蔡桓候浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓候病死了。

同学们,这个单元我们读了很多历史传说故事,受到了智慧启迪。我们还学会了了解故事情节,简要复述课文的本领, 更要开展历史人物故事会呢。在前面课文的学习中,我们认识了善于审恶扬善的西门豹。 这节课我们要认识另一位历史人物扁鹊。读克提,从中你知道了哪些信息?我知道故事的主人公是扁鹊,写的是他治病的事情。 通过预习,我知道扁鹊是给蔡黄侯治病。你们能抓住题目中的人物和事件来把握故事的主要内容。真了不起, 那扁鹊和蔡黄侯是谁呢?我们通过视频来了解一下。 扁鹊是战国时的名医,在各诸侯国行医坐诊。 他在前人的基础上总结了望、闻、问、切四诊法,尤其擅长用望诊、看气色和切诊,按脉搏来判断病情,被尊为一组 蔡桓侯的侯字,是诸侯国国君的意思,他是蔡国的第十二代国君。原来蔡桓侯是一国国君啊,难怪文中扁鹊见蔡桓侯都是拜见。 我们来看看拜这个字。甲骨文中的拜,左边是个手,右边是个叶子,指人的头部,双手拱至额头,向前方深深一拜,表示感谢和礼节。 同学们可以试着坐一坐。扁鹊多次拜见蔡桓侯,想给他治病,可蔡桓侯却病死了,百姓开始议论纷纷,你们听 你们知道吗?听说扁鹊不给咱们国君治病,他才病死了。不会吧?名医扁鹊,行医诸国,医德医术,为人称道,这其中是不是有误会啊? 人都死了,还有什么误会?扁鹊不仅医术不精,还临阵脱逃,真是罪加一等,应该严惩。 那扁鹊是否有罪呢?真相到底如何?让我们穿越时空,化身小丝扣,梳理扁鹊治病的经过,通过简要复述还原案件, 在深入现场,从人物的言行中寻找蛛丝马迹,判断扁鹊是否有罪。最后反思异国国君蔡桓候的死因,从中获得启示,并运用到生活中。 下面进入学习任务一、一默读课文,圈出表示故事发展先后顺序的词句。二、填写诊断档案。三、简要复述诊断过程。开始学习, 我们一起来交流一下,你圈出了哪些表示故事发展先后顺序的词句。 我圈出了表示时间先后顺序的关键词,分别是有一天过了十天,十天后又过了十天,五天之后和不久。 第一次面诊的时候,扁鹊指出蔡皇后的病在皮肤,后来发展到皮肉、肠胃和骨髓,说明蔡皇后的病情越来越严重了。 我找到的是对左右的人说很不高兴,没有理睬,非常不高兴,觉得奇怪,派人去请这些词,写出了蔡黄侯对贬去的话,从不信到生气,再到相信的态度变化。 除了表示时间变化的词外,你们还找到了关于病情和态度变化的词语。这些词都能提示故事发展的先后顺序,有助于我们梳理信息,清楚地进行简要复述。 把这些词填入诊辽档案,我们会发现,随着时间的流逝,蔡黄喉的病越来越严重,也越来越难治了。 现在请小思蔻们看着诊辽档案,汇报第一次面诊的过程。 有一天,明医扁鹊去拜见蔡桓候,指出他皮肤上有点小病,不治会加重,但蔡桓候认为自己没有病,还在扁鹊告退之后,嘲笑医生喜欢显示自己的高明。 他汇报的怎么样,我们来评一评。他把时间、扁鹊指出病情、蔡黄喉的态度,这几个对故事推进很重要的信息都说出来了。 他用指出认为这样的词语,把扁鹊和蔡黄喉的话进行了转述,说清楚了对话的目的和结果。 他用上了嘲笑,把蔡桓候的反应进行了提炼,概括,语言更加精简了。 这位小思寇用学过的长话短说的办法,把第一次面诊的经过说得既简洁又清楚,学得很不错。 现在请你借助诊疗档案用上,按照顺序长话短说的方法,简要复述扁鹊治病的过程。 有一天,明医,扁鹊去拜见蔡宽侯,指出他皮肤上有点小病。 蔡宽侯认为自己没有病,还在扁鹊走后,当着大臣的面嘲笑扁鹊总是喜欢显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜访蔡怀侯,告诉他病已经发展到皮肉之间,不治疗会加深,蔡怀侯很不高兴。十天之后,扁鹊再次提醒蔡怀侯,病已经到了肠胃,蔡怀侯更不高兴了。 过又过了十天,扁鹊望见蔡怀侯掉头就跑了,就跑掉了。 扁鹊说,蔡桓候的病在皮肤上、皮肉间、肠胃里,可以通过热敷、扎针,还有服用汤剂的方法治好,一旦深入骨髓,只能等死,自己也无能为力了。 五天后,蔡桓候病重,派人请扁鹊去治病。扁鹊早已跑到秦国,不久蔡桓候就病死了。 你们都是明察秋毫的小私扣,还原了扁鹊治病的经过,现在让我们深入现场,一探究竟。进入学习任务二, 默读课文,划出描写扁鹊言行的词句,思考扁鹊言行背后的想法,辨别扁鹊罪名是否成立,并完成判决书,开始学习。 我们一起来交流一下。我觉得他很厉害,因为他只站了一会,老远望见,看了几眼,就能判断出蔡桓候疾病的发展程度。 读到要是不治,恐怕会向体内发展,要是不治还会加深,再不治会更加严重时,觉得扁鹊能亏断病情,给出治疗方案,说明他医术十分高明。 我从扁鹊拜见,又来拜见,再一次拜见,这些行为中,感觉他对病人十分负责,医德高尚。 咦?我读到扁鹊老远望见蔡黄侯,只看了几眼就掉头跑了,几天前就跑到秦国去了。这两句话的时候,我很奇怪,扁鹊为什么跑了呢? 这你就不知道了,在古代,治不好国君的病是要掉脑袋的。扁鹊几天前就知道蔡黄侯再也治不好了,更说明他医术高超了。 小思蔻们,通过你们的讨论,我们看到了一位医术高明、医德高尚的扁鹊,一致判定罪名不成立。那蔡桓候的死因到底是什么呢? 我觉得蔡皇侯太骄傲了,认为自己不会得病。蔡皇侯小病不治,变成了大病,最后就治不了了。蔡皇侯不听劝告,要是早点听从建议,病情就不会被耽误了。 原来不是扁鹊不治病,而是蔡桓侯根本不给他治啊!用一个成语来形容蔡桓侯,就叫荟集技医, 如果在错误或坏事刚露出苗头的时候就加以制止,就不会出现严重后果了。也可以用成语来形容,叫防微杜渐。 小思蔻们在生活中很多人小错误不改,酿成了大毛病。比如爸爸抽烟,欢欢写字时总喜欢歪着身体, 小明会趁别人不注意就偷偷拿走别人的东西,你能劝劝他们吗?进入学习。任务三, 请选择一位对象,从他的角度出发,联系事情的发展。可以用上故事中的道理劝一劝,也可以用讲故事的方式进行劝戒,完成规劝单,开始学习。 请小思蔻们来说一说。我选择二号,我会这样劝欢欢、蔡桓候小病不治,结果发展成大病,没法治。 如果坐姿一直歪歪扭扭,我们的脊柱就会弯曲,严重还会影响健康呢。 我选择一号,我会这样劝爸爸,抽烟对身体不好,现在你只是牙齿黄黄的,一旦上瘾就会引发多种身体疾病。您别再抽烟了, 我选三号,我会这样劝小明,没经过别人的允许,不可以拿别人的东西哦,从小拿习惯了,长大后可能就变成小偷了。 小思扣们,你们真能干,都会学以治用啦!小故事,大道理,这个启迪智慧的故事选自韩妃子御老,下课后请简要复述给家人听, 有兴趣的孩子还可以读一读韩妃子。选择一个印象深刻的故事进行复述。 同学们,让我们多读历史故事,多讲历史故事,读史明鉴,砥砺新时代的智慧少年。这节课就学到这儿,同学们,再见!

今天我们要复习的是故事二则,扁鹊治病里拟扁鹊好几次,提醒蔡黄侯身体里有病,得赶紧治,可蔡黄侯觉得自己没病,不听劝告,等他真的浑身难受,想找扁鹊治病的时候已经来不及了,最后只能等病死了。 姬昌学社呢,讲的是姬昌想练成厉害的世界本领,就拜飞位为师, 卑微没心教他射箭,反而让他练眼力,先做到盯着一个东西不眨眼,再做到把小的东西看成大的。纪昌踏踏实实的练了好久,最终成了百发百中的射箭高手。 本文通过扁鹊治病和纪昌学射两个物质分别传达了防微杜箭、及时处理问题和打好基础持之以恒的道理。 护士强调了在学习互助式中要虚心接受指导,注意基本功,避免汇集记忆,只有坚持不懈才能取得成功。嗯,真棒!现在我们来积累成语,汇集 记忆,形容引来疾病不愿意治。防微杜渐,在错误或坏事刚露头时就加以制止,不让它发展,持之以恒,长期坚持下去。 百发百中形容射箭或射击非常准确,每次都命中目标,真棒!拜拜!记得点赞关注哦!

这位四年级的同学大家好,欢迎来到毛老师的语文课堂,今天我们一起来学习 木编版语文四年级上册第二十七课的第一个故事,扁鹊治病,那么扁 雀是谁呢?眼雀,性情明月人,是战国时期的医学家,他在总结前人经验的基础上呢,创造了望、闻、问、切四大忍法,被中医沿用至今。 两千多年来,扁鹊呢,一直受到人们的敬仰。那么这篇课文给我们讲述的是关于扁鹊的什么事呢?今天我们一起来了解一下。 首先我们整体感知一下课文的内容,可以用自己喜欢的方式读一读课文,思考下边的问题。 第一个问题,课文是按照什么顺序叙述的?第二个问题,扁鹊一共见了太皇侯几次?太皇侯都病在哪里呢?第三个问题, 课文可以分为几部分?各部分主要讲的又是什么呢?我们先把这三个问题来理一下。第一个问, 课文按照什么顺序叙述的?那这篇课文呢?他写的是一个故事,也就是完整的一件事情,所以呢,他叙述的顺序就是 事件发展的顺序。第二个问题,扁鹊一共见了太皇侯几次?太皇侯都病在哪里? 从课文中我们可以了解到,扁鹊一共见了蔡皇侯四次,那么每一次蔡皇侯的病都在同一个地方吗?不是的,第一次是病在皮肤, 第二次见的时候呢,病在皮肉,而第三次见到蔡黄河的时候,病已经到了哪呢?到了肠胃, 第四次去见蔡王国的时候呢,他的病已经到骨髓里了。接下来我们来交流第三个问题, 课文可以分为几部分,各部分主要讲的是什么?这一篇课文一共有六个自然段,按照事情发展的顺序呢,可以划分为三部分, 第一部分是第一到第二自然段,这一部分的主要内容是太皇后不相信自己有病,并且呢还讽刺扁鹊。第二部 分呢是第三道。第五自然端,蔡皇侯屡次拒绝扁鹊给他看病,导致病情越来越严重。第三步 本就是课文的最后一个自然段,太皇红因不听扁鹊的劝告而病死了,这是整篇课文的内容,接下来我们 详细的学习。这是第二自然段。第一自然段就是有一天名医扁鹊去拜见蔡皇侯,扁鹊在蔡皇侯身边站了一会,说,据我看来, 您皮肤上有点小病,要是不治恐怕会向体内发展。站了一会, 扁鹊在太皇猴的身边呢,就站了一会,就发现太皇猴的皮肤上有点小病,这能够 说明什么呀?说明扁鹊在这么短的时间里边就可以判断蔡皇侯的病情,那就说明他的医术是非常高明的。那这是第几次见到蔡皇侯呢? 这是第一次见到蔡皇侯,这一次见到蔡皇侯的时候呢,蔡皇侯的病很小,病在什么地方呢?在皮肤上。那么蔡皇侯听了扁鹊的话之后是什么样的态度呢?蔡皇侯 说,我的身体很好,什么病也没有。然后呢,扁鹊走了之后,蔡王侯对左右的人说,这些做医生的总喜欢给没有病的人治病,医治没有病的人才容易显示自己的高明。 那我们从蔡皇洪说的话,我的身体很好,什么病也没有。那么他对于扁鹊说的话信不信呢?不信,他非常的自以为是,是不是啊,不以为然, 他说扁鹊是医生,医生喜欢干什么呀?喜欢给没有病的人治病,他们就把呢这些功劳说成是自己一树高明。那么从这句话里边我们可以看出,太皇 猴不但没有听扁鹊的话,反而是对扁鹊讽刺和不满,那由此我们可以知道蔡王侯是一个什么样的人呀?你想一想,他非常的傲慢固执,然后呢,自以为是, 他不听医生的话,他觉得呀,医生总是给那些没有病的人治病,他说自己有太王,扁鹊说太行猴有病了,太王猴就说这个扁鹊是在这吓唬 说的,根本就是没有病。那么接下来我们再看课文,过了十天,十天多不多呀? 不多,扁鹊又来拜见太皇侯,一个又字,我们可以看出扁鹊对于太皇侯的病情是记挂着的,这里边还记得呢,看一看,他还想看一看太皇侯现在这个病情怎么样了,他见到 跳完喉之后就说呀,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治呀,还会加深。第一次 见的时候呢,是在皮肤表面,现在呢,已经发展到皮肉之间了,那就说明这个病呢,已经比原来有点重了。腮黄喉吃了之后怎么样啊? 很不高兴,没有理睬他。从很不高兴和没有理睬扁鹊,我们可以看出蔡皇侯是非常不耐烦的,他听了扁鹊的话呢,心里边是非常烦的。这是扁鹊二见蔡皇后, 接着来看课文。十天后,扁鹊再一次来拜访,十天后就又过了十天,时间也不算长,再一次来拜访,从再 这次我们可以想到扁鹊对太皇猴的病情是非常非常的担忧的,他看到太皇猴之后呢,就对他说,您的病啊,已经发展到肠胃, 再不治会更加严重,从皮肤表面表层到皮肉之间,再到肠胃, 这就可以看出太皇侯的病是越来越重了。扁鹊呢,非常诚恳的给他提出来要治一治,如果不治的话,会更加的严重。那么太皇侯什么表现呢?他听了 非常的不高兴,为什么不高兴啊?因为扁鹊一直说他有病,他自认为怎么样啊,没有病,那么 这个就是他的态度,一次比一次的更加的恶劣,对扁鹊越来越不好。这是三件,蔡皇侯。 但从扁鹊这几次拜访之中,你能看出蔡王侯和扁鹊分别是怎样的人吗?我们先看蔡皇侯 准确告诉他他得病了,但是蔡黄宏什么态度呢?不理不睬,他非常烦,非常的不耐烦。那么我们就可以说蔡黄宏是一个会急记忆的人啊,既会别人说他有病,他也不去看医生。 而扁鹊呢?扁鹊这个人,不管蔡皇侯对他是什么样的态度,扁鹊依然是没有放弃,他依然在挂念着,担忧着蔡皇侯的病情, 可以看出扁鹊是一个医德高尚的人,那么我们接下来继续来看事情的发展。 又过了十天啊,这是第三个十天了,又过了十天之后,扁鹊老远望见才华 网红,并不是去拜见他了,就是远远的看见他,而且这个远呢,还是非常的远,老远就望见了,望见之后他怎么样啊?掉头跑了,只看了一 一眼就掉头跑了,他为什么这么远看见太皇红掉头就跑掉了呢?这个时候 说明太皇猴的病怎么样啊?已经没法医治了,扁鹊呢,连自己也知道他无能为力了,从这也可以看出呀,扁鹊的医术是非常高明的,那么呢,这是四件太皇猴,扁鹊看见太皇猴掉头跑掉了,太皇侯是不是会 感到非常的奇怪呀?他就派人去看,去问扁鹊说,你这次见了蔡王侯,为什么一声不响就跑了呀?这是怎么回事了?每一次你都说蔡王侯有病,病在什么地方,这次怎么变了,跟原来不一样了,咋回事了?然后扁鹊就进行了具体的解释, 这一自然段,咱们大家一起来读一读,并在皮肤上用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里, 腐脊剂,汤药也还能治好,一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求 给他医治。那么简介的这一段话,把太皇侯的病情由轻到重,叙述的非常详细,以及怎么治疗说的也非常的清楚。 那为什么这一次看见太皇后会跑掉呢?因为大王的病已经深入骨髓,没法再医治了,他就不再去给大王说这件事了。那么呢,我们可以用这个表格来清楚的看一看。点击,一共见 蔡黄活四次,那么蔡黄活的病情呢?这四次是不同的,而且治疗方法呢,也是不同的,一直到了第四次已经深入骨髓了,那他只能这么累啊,只能等死了。每一次的态度,蔡黄活的态度, 对待扁鹊的态度是不一样的,第一次病情很轻啊,在皮肤上只需要热敷就可以了,但是太黄,我不相信自己有病,他还粉色扁鹊,第二次呢,在皮肉之间只可以扎针就行,太黄我听了之后很不高兴,他 还依依然相信自己没有病,而到了第三次,已经发展到肠胃之间了,不过呢,这个时候还可以服药,服药依然可以治好,但是太黄猴呢,却表现的非常非常的不高兴。 到了第四次,扁鹊不再跟蔡黄猴提病情了,而是看见他了,就跑掉了,这是为什么呀?因为病情已经到骨髓了,他只能等死了。所以蔡黄猴就感觉到扁鹊你为什么跑了呀?他就非常的奇怪, 那我们来看一看结果怎么样啊?真的就像扁鹊所言吗?扁鹊说的是真的吗?我们来看课文的最后一个自然段,五天之后点缀最后 一次见蔡皇侯,又过了五天,蔡皇侯浑身疼痛,这个时候他就感觉身体不舒服了,那他怎么办呀?他派人去刑辩去了。为什么去刑辩去啊?因为他现在 觉得扁鹊说的话应该是对的,所以啊,他开始相信扁鹊了。但是扁鹊却知道呀,他早就知道蔡黄红要来请他了,几天前就跑到秦国去了。扁鹊不是最后一次见到蔡黄红 跑掉了吗?跑到哪了?跑到秦国了,他干嘛跑那边远呢?跑到人家的国家去了。因为啊,蔡皇侯已经没治了,无药可医治了,他只能等死了,所以啊,点却也不想给蔡 皇后在看病了最后一句话不久,蔡皇后病死了,那么结果是不是真的就跟扁鹊说的是一样的呢,那蔡皇后为什么会死掉呀?因为他不相信扁鹊的话,最后自食其果。 那你从这课里边讲述的这个事情,这个故事领悟出了什么道理呢?不能怎么样啊,会积极,要防微,逐渐善于听取别人正确的意见,否则呀, 后果将不堪设想。别人正确的意见或者建议,你一定要接纳啊,不然光觉得自以为是,那样是不行的。最后我们来 思考一个问题,你觉得扁鹊和太皇湖的性格特点分别是什么呀?前面我们也提到了一点啊,先来看一看扁鹊, 扁鹊的医德非常高尚,虽然蔡皇侯对待他的态度呢,一次不如一次,但是扁鹊依然是给他提示病情, 蔡皇侯是病人,扁鹊是医生,所以他就抱着对病人负责的态度,一次又一次的提示。那么蔡皇侯呢,他在扁鹊一次又一次的提醒之下,依然是不相信扁鹊,那么他是傲慢 固执的,会急急的,他的做法是错的,所以呢,最后他只能自食其果。梳理一下课文的结构,点击 治病。首先呢,第一自然段写的是扁鹊拜见太皇后,接下来写的就是太皇后的病情发展过程, 在皮肤的时候,可以用热敷这个办法来治疗,治疗在皮肉之间,只用了十天时间,就发展到皮肉之间了,不过呢,可以用扎针的方法来治疗。接着又过了十天之后,疾病发展到了肠胃, 发展到肠胃怎么治疗呢?可以吃药。又过十天之后,病情已经发展到了骨髓了, 这个时候小燕啊,已经是无药可救了,所以呢,最后才皇侯在扁鹊最后一次见他五天之后病发致死了。那么从这件事里 写到的主要就是菜黄和汇集剂一样,我们是不能这样做的。扁鹊之病 主要通过讲述蔡皇侯因溃及记忆而死的故事,告诫我们要防微杜渐,正视自己的缺点,并且呢,善于听取别人正确的意见。这就是这篇课文的主题,也是我们学到的一个道理。 好,今天的课老师就讲到这了,如果你喜欢请点赞、转发并关注,谢谢大家再见!

扁鹊治病患者是蔡桓候,医生是扁鹊。这个故事讲述了蔡桓候不听扁鹊劝告,耽误治疗疾病的时机,最终病死的故事。蔡桓候是一个骄横自负,不听善言的人,扁鹊治病警示我们 要善于征求别人正确的意见,否则后果不堪设想。读了这个故事,我想对蔡桓侯说,不要惠及第一,要防微杜渐,弱势拖延病情,导致病入膏肓,悔之晚矣。

二十七故事,恶则扁鹊治病。有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会,说,据我看来,您的皮肤上有点小病,有时不治,恐怕会向体内发展。蔡桓侯说,我的身体很好,什么病也没有。 扁鹊走后,蔡桓候对左右的人说,这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病,医治没有病的人,才容易显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓候,说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治,还会加深。 蔡桓候听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊只好退了出去。 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓候说, 您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴,便却连忙退了出去。又过了十天,便却老远望见蔡桓候,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪, 派人去问他,扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?扁鹊解释了,病在皮肤上,用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好, 即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓, 只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治。五天之后,蔡黄喉浑身疼痛, 派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓候病死了。

扁鹊治病患者是谁?蔡桓候医生是谁?扁鹊,从本文哪些词语可以看出故事是按什么顺序?有一天过了十天,十天后又过了十几天,五天之后的词语可以看出时间顺序,清晰的展现了蔡桓候病情的发展过程。 发展过程及治疗方法是,病在皮肤时用热敷,发展到皮肉之间用扎针,发展到肠胃时敷汤药深入骨髓则无药可救。 请你概括本主要内容,扁鹊多次拜见蔡桓候,指出其病情并建议治疗,但蔡桓候拒绝,最终病入膏肓而死。从本故事体现出扁鹊和蔡凡候是怎样的人。扁鹊医术高明,医德高尚,蔡凡候 固执己见,自以为是。这个故事有什么寓意和启示?警示人们会节忌医的危害,要正视自己的问题,虚心接受他人的正确建议,不能固执己见,防患于未然。

四年级语文上册第二十七课故事二则今天我们来讲第一则,扁鹊治病。有一天,名医扁鹊去拜见蔡皇侯,名医点名了扁鹊的身份, 这说明扁鹊是一名名医,为夏文写他能看出蔡皇侯身体有病做铺垫。好,我们来看第二自然段。扁鹊在蔡皇侯身边站了一会,说,据我看来,您皮肤上有点小病 哎。站了一会,说明站的时间很短暂。虽然站了时间很短暂,但是扁鹊却能看出蔡皇侯身体有样,看出他身体 有病,这说明扁鹊他的医术高超啊,医术非常的高明,是名副其实的名医。这个时候第一次见蔡华侯的时候, 扁鹊说,他的病在哪里啊,在皮肤上,严重不严重?不严重,是有点小病,但是如果不治呢?要是不治呀,恐怕会向体内发展。 蔡环猴说,我的身体很好,什么病也没有。蔡环猴相信扁鹊的诊断了吗?不相信,他认为他自己的身体很好,什么病也没有, 这说明蔡环猴是一个骄傲自负,自以为是的人。扁鹊走后,蔡环猴对左右的人说, 这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病,医治没有病的人才容易显示自己的高明。扁鹊走后, 菜黄喉就开始什么讽刺他了啊,他说什么这些做医生的呀,就喜欢给没有 病的人看病,来显示他的什么呀,医术高超,医术高明。哎,蔡皇侯呀,不相信扁鹊的诊断,还讽刺医生喜欢给自己 啊,给没有病的人看病来说明自己的医术高明。这说明呀,蔡还侯是一个骄傲自负,自以为是的人,他的性格和态度为他最后呀,无药可治埋下了伏笔。看第三,自然 过了十天,扁鹊又来拜见蔡文侯,说您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治,还会加深。过了十天,扁鹊又来,又 说明什么呀?说明扁鹊非常的惦记,非常的记挂蔡环猴啊,他是一个尽职尽责的一生,他什么非常担心蔡环猴的病情, 说到,您的病已经发展到皮肉之间了。第二次再见蔡黄猴的时候,他的病在哪里了?已经到皮肉了,比第一次病情要加重了,要是不治还会加深,哎,如果不治呢,病情还会加重。 蔡环猴听了很不高兴,没有理睬他,哎,这说明什么呀?扁鹊第二次再见蔡环猴的时候,告诉他,你现在有病在皮肉了,不治你就会还会加深。这个时候,第二次的时候,蔡环猴对扁鹊的劝告有些不耐烦了, 说明他很固执,不听善言,扁鹊只好退了出去,扁鹊一看蔡皇后不听,那他就走了。 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡环猴说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。蔡环猴听了非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。再一次是第三次来拜见,才 太环猴了,这说明什么呀?扁鹊始终惦记着蔡环猴的病情,他是一个尽职尽责的医生。第三次再见的时候,蔡环猴的病到哪里了呀?已经发展到肠胃了,如果再不治呢,病情会更加严重。 第三次,蔡黄猴听了是什么样?非常不高兴,哎,对扁鹊的态度呀,对比前两次更加不好了,说明蔡黄猴他汇集记忆,他有病不肯说,又害怕见医生。 又过了十天,扁鹊老远望见蔡黄猴,只看了几眼就掉头跑了。好,我们看啊,这里 老远望见,只看见,说明什么呀?扁鹊从很远的地方就可以观察到蔡环猴他病情的什么样,发展情况,他的病情是什么样子的。这说明 啊,扁鹊的医术非常的高明,他老远了就可以看出他的病情的变化,是吧?还有只看了几眼啊,从侧面说明了他医术很高明。 嗯,他看到什么?掉头跑了,说明什么呀?扁鹊啊,通过观察蔡黄猴,已经判断出这个时候蔡黄猴他的病呀,已经没有办法在医治了。蔡黄猴决 很奇怪,派人去问他,扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?他为什么觉得奇怪呀?因为前面三次扁鹊见到蔡黄猴都要过来告诉他说他有病,这个时候扁鹊看到他掉头就跑了,所以他觉得很奇怪。 扁鹊解释道,病在皮肤上,用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里,腹脊肌 汤药也还能治好,一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再请求给他治病了。扁鹊的话揭示了什么呀?病由轻到重的过程啊,从 并在皮肤上,到发展到皮肉里,再到发展到肠胃里,再到深入骨髓。 说明呀,蔡环猴的病情越来越严重,最后他无法医治了。 五六天后,蔡黄猴浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。蔡黄猴早知道蔡扁鹊早知道蔡黄猴要来请他,几天前就跑到秦国去了,不久蔡黄猴病死了, 这说明什么呀?蔡黄猴啊,不听扁鹊的劝诫,是不是不听扁鹊的诊断,最后他什么呀?哎,病死了,好,我们一起来总结一下这篇课文的主题吧。扁鹊 却治病,写的是扁鹊拜见蔡黄猴,几次指出蔡黄猴病在何处,劝他赶快治病。蔡黄猴坚信自己没有病,延误了病情,酿成了大病。 最后呢,无药可医而病死的故事。故事警示人们要防微杜渐,善于听取别人的意见,否则后果不堪设想。假如蔡黄猴在临死的时候留下了临终遗言,你觉得他会说什么呢? 哎,我这本来是皮肤上的小病,因为不相信扁鹊的话,任期发展最后到了无可救药的地步。同学们,你会认为蔡王猴还会说哪些呢?请在评论区告诉我。

扁鹊来到太子身边,他做了三件非常重要的事。第一步,诊断。他先仔细观察太子的脸色,摸了摸他的身体,发现太子的四肢还有一点点温度,耳朵里还有微弱的声音。扁鹊判断,太子不是真的死了,他只是得了失绝,正一种深度昏迷, 看起来像假死的重病。第二步,针灸。他拿出细细的银针,在太子头顶和身上的几个重要穴位扎了下去。 过了一会,奇迹发生了,太子竟然慢慢的睁开了眼睛。第三步,用药。扁鹊又开了药方,让人煎好药,用热气熏太子的身体, 然后慢慢为他喝下,最后康复。扁鹊还调配了药膏,让太子敷在身体两侧。过了二十多天,太子就完全康复了,又能跑能跳了。这个消息传遍了全国,所有人都惊呆了,纷纷称赞扁鹊有起死回生的神术。 但扁鹊却谦虚地说,我并不能让真正死去的人复活,太子本来就没有死,我只是用正确的方法帮他治好了非常严重的病而已。从此,神医扁鹊的名字更加响亮了。

同学们好,老师好,请坐!这节课我们来学习一篇新的课文,题目是大家一起读 扁鹊日记,你们预习了吗?预习了,懂了吗?懂了,看过的词语会默写了吗?会啊,我请一位同学写在黑板上的横线上,如果写的对, 写的好,老师奖励你,给奖励你们一个故事,喜欢吗?喜欢。好,行,到前面再写好,哪个就是。 嗯啊,这位同学,经理,先打开你的写字本,我们来精写第一个词语,哎,对,按照顺序写,写四个字啊,写错地方啊。第一个词语, 皮肤 皮肉。 第三个词语, 第四个词语,骨髓,这个词语最难写,注意把它写对。 好,我们来看一下。好,第一个词语写的对不对?对的,不对,现在把它改正过来。好,这位同学, 你是他的语言医生, 字要一笔一划的写。呃,这个同学写的很快,这是一个优点,但是我们字中国字还是要一笔一划的把它写对,写好,懂了吗?懂了,第二个句对不对?一起读 biu, 这个肉字写的特别有幽默感,就像一块肉啊,躺在这个地方 像一个转体字的样子,那么现在我们还是要把它写端正好。第三个词语,大家一起读,长瑞,这个位置写的有点潦草,是吧?好,第四个词语,一起读湖水。对,这个简单,这种难写的一个字也写对,给他掌声。 好,同学们,这些字有什么发现? 好,各位同学,都是身体,都是身体上的一个部位,嗯,都与我们的身体有关系,对不对?所以他们都有一个什么旁,都有一个 月字旁肉,月旁对不对?都与肉有关系,是吧?非常好。那同学们,这生词语的排列有什么发现吗? 有什么新的发现?好,这位同学是越来越向内的。嗯,这写的词有排量,是由体表,身体的二表下面呢?身体的内部发展, 从外怎么往里面给他掌声?那么我们的同学基本默对的,同学们说的也非常好。老师要奖励你一个故事,想听吗?想好,请注意倾听。 这个故事讲的是,扁鹊见蔡桓公立见扁鹊。曰,居有疾,再厝里,不治,将恐身 还侯。曰,寡人无己。扁鹊初还侯。曰,医治好,治无病已为功。君时日。扁鹊复见。曰,君治病在处里, 不治,将一身还侯。不厌扁鹊出还侯,又不悦居时。扁鹊复见。曰,君之病在肠胃,不治,将一身 还侯。又不厌扁鹊出还侯,而选走 还侯。故使人问之便却。曰,即在醋里炭味之所及也。 在肌肤真实之所及也。在肠胃火气之所及也。在骨髓私病之所手无奈何也。即在骨髓尘事已无情也。 居午日还口体痛,使人所点,却以桃勤意还口醉死。 故事讲完了,喜欢吗?喜欢。好,先来评价一下老师讲的这个故事。老师讲的怎么样?先来评价一下老师讲的这个故事。 好,这位同学,我觉得老师讲的很有趣味性。嗯,好喜欢你的表扬啊,还有没有要表扬老师的? 呃,这位同学继续说。我觉得老师对这篇课文非常熟悉,因为老师都不用看书就能背下来了。对,老师把它背了下来。老师都五十多岁的人了,记忆力特别不好,但是还是把它背了,背了下来。 老师讲的是文言版的,一起读扁鹊治理。你们这么夸我,你们都听懂了吗?听懂了,那故事中的男一号是谁?一起说 扁鹊故事中的男二号是谁?蔡华龙,非常好,这里边有两个生字,一个是环,一个是什么 猴?好,大家把这两个生出来读一读,读还猴。原来一起说,菜还猴,那菜还猴的病 从皮肤到皮肉,到肠胃到骨髓,再到死去,一共多少天了呢?你们听故事听清楚了吗?多少天? 只能说啊,这么多钱已经过去三十五天了。嗯,总共是多少天?总共是三十五天,对,从一开始这个病发展就一开始发生在这个皮肤上,到最后死去三十五天就死掉了,对吧?那 在这黑板的版书,谁能够用几句话把这个故事说清楚?谁来说试一试? 谁愿意来试一试啊?这个都选自己拿话筒。一天,扁鹊去看望蔡黄侯,他看完蔡黄侯站在蔡黄侯旁边一会 说蔡黄侯皮肤上有一点点小病,蔡黄侯不信。扁鹊走后,蔡黄侯还对别人说, 还对别人说,明明没有病,还说别人,还说别人有病,就是为了显得自己的高明。又过了十天,便却来看蔡怀侯,跟蔡怀侯说已经发展到贫弱之巅了,蔡怀侯还是不信, 扁鹊只好走。又过了十天,扁鹊再去看蔡黄鸿,他的病情已经发展到肠胃里,肠,肠胃里再不进,再不治的话会更加严重,蔡黄鸿还是不信。一天, 扁鹊在老远处看到蔡黄鸿,只看了几眼就说只看了几眼他就走了。 蔡黄鸿叫蔡黄鸿的人去问他,为什么,扁鹊说明了原因, 最后过了五天。蔡最后过了五天,蔡黄鸿浑身疼痛,扁鹊去找扁鹊,扁鹊早早已经几天就跑到秦国去了。嗯,没几天蔡黄鸿就死了。嗯,基本的意思是不是说清楚了?嗯,基本的意思是说清楚了。 好,好,同学们,我们继续来讲故事。讲给谁听呢?第一个,六一,这个故事讲给喜欢听故事的弟弟听, 你要讲的吸引人,你不仅要讲点穴之力的经历,还要把蔡怀虎的感应给它讲出来。 讲这个故事的目的是什么呢?目的主要是分享这个故事。任务二,这个故事讲给谁听呢?讲给小林同学听,他咳嗽,咳嗽的很厉害,但就是不愿意去看医生。 目的是干什么呢?说服他。所以不仅讲扁鹊治病的经历,还要把自己的思路分析要告诉他。第三个任务,这个故事讲给崇拜这个西医,不幸西医的一个医生。 所以你要讲故事的时候,你要把扁鹊的医术医德要把它讲清楚,目的是为给他提供信息,让他做出一个判断。 那么具体怎么学习呢?请用。这个字有点小,我请一个同学来读一读。前面同学,谁来读 啊?这几个同学特别多啊。听你读一,一、朗读课文三到二到三遍。二、小组 合作,选一个任务,讨论策略。三、推选一个代表或小组合作甲。嗯,这个工作清楚吗?清楚。第一个工作,朗读课文二到三遍, 清楚吗?清楚,这是自己必须完成的,至少两遍,至少两遍。第二个工作,然后我们小主同学四个坐在一起讨论一下。哎,我们选择哪。


故事二则, 扁鹊治病有一天,名医扁鹊去拜见蔡环猴,扁鹊在蔡环猴身边站了一会,说,据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治,恐怕会向体内发展。 蔡桓侯说,我的身体很好,什么病也没有。扁鹊走后,蔡桓侯对左右的人说, 这些做医生的总喜欢给没有病的人治病,一治没有病的人才容易显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜见蔡环猴,说道,您的病已经发展到皮肉之间了, 要是不治还会加深。蔡环猴听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊只好退了出去。十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡环猴说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。 蔡环猴听了非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。又过了十天,扁鹊老远望见蔡环猴,只看了几眼就掉头跑了。 蔡桓猴觉得奇怪,派人去问他,扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了? 扁鹊解释到,并在皮肤上用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的 方法可以治好,即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治。 五天之后,蔡桓侯浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓侯病死了。 济昌学社飞魏是一名射箭能手,有个叫济昌的人想学习射箭,就去向飞魏请教。开始练习的时候,飞魏对济昌说, 你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力,你要牢牢的盯住一个目标,不能眨眼。姬昌回家之后就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 两年以后,姬昌的本领练的相当到家了,就是锋利的椎间要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。 姬昌对自己的成绩感到很满意,以为练的差不多了,就再次去拜见非位。 飞魏对他说,虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够,你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚。 那时候再来见我。姬昌记住了非位的话,回到家里又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只狮子,把它吊在窗口,然后每天站在狮子旁边,聚精会神的盯着他。 那只小狮子在几昌的眼里一天天大起来,练到后来,大的竟然像车轮一样 取得了这样大的进步。姬昌赶紧跑到飞魏那里报告了这个好消息。飞魏高兴的说,你就要成功了。 于是飞魏开始教他怎样开工,怎样放箭。后来姬昌成了百发百中的射箭能手。