t8联考生物专版是什么意思

这份试卷它的难度呢，大概比高考难，一颗星到一颗半星左右，大概就是四星半啊，下面我们一起来分析一下这次 t 八年考的生物学试卷。 首先整体来说，嗯，这份试卷它的难度呢，大概比高考难，一颗星到一颗半星左右，大概就是四星半啊，它的考点与高考基本一致，就是说重要的考点啊，特别是像选修一一个大题，选修二一个大题， 然后还有遗传，有一个大题涉及到光和还有一个大题啊，然后这次总结呢，学生普遍的失分点有三个啊，第一个就是专有名词的填空，像这个十九题的标记重复法，还有这个物种组成， 像这种专有名词的填空啊，一定要注意啊，不要把它填错了，另外字也不要写错了，字写错了肯定是不会给分的。还有这个免疫调节啊，就是第二十一题的，包括细胞免疫监视啊，这都是专有名词啊，一定要把它记清楚。 第二个试分点呢，就是这个实验，设计实验这一块普遍同学们都比较薄弱啊，就像二十题，二十题这个第六问，叫我们设计实验， 实验一定要注意，要学会用控制变量法，就是要注意等量，然后要注意这个实验组和对照组的设计，最后还要 表述这个测量的指标。第三个失分点较多的就是这个遗传计算遗传呢，算是我们生物里面比较难的地方啊，后期在第二轮和第三轮要着重做这个专题练习，把这个遗传这一板块尽快的攻克。最后就是给大家一些后面复习的建议 啊，首先这个必修一的话，我们是要求重点复习这三张啊，就是跨模运输的这一张， 还有呼吸作用的这一张，重中之重就是光核作用的这一张啊，因为光核一般有两个选择题加一个大题啊，大概有二十分左右。 b 修二的话主要就是这三张啊，基因的表达，也就是蛋白质合成的这一张，还有 dna 的 假进化，最后就是遗传这两张， b 修二的难度稍微大一点，选修一的话主要就是神经调节的这一张，血液调节这一张，加上免疫调节 这三张，就是基本上会出一个大题啊，总共大概有十六分左右，选修二的话到时候估计有二十二分，主要就是生态位啊，中间关系，那系统的结构，以及能量流动，生态工程这些重要的知识点。 然后选用三的话，主要就是发酵工程这一张，还有这个 pcr 技术，电涌的原理， 然后重中之重啊，就是这个基因工程的这一张，因为基因工程一般他会出最后一个大题，他的分质量是比较高的，难度也比较大，后面也需要做专题的练习。好，谢谢大家。

t 八联考刚刚结束，咱们来看一下这次所用到的生物试卷。河北用到的生物试卷是石家庄二中定制的，试卷的文字还是比较多的。呃，试卷页数共八页， 想要在有限的七十五分钟时间内答完正答率较高的话，还是挺不容易的。今天呢，我们来一起来做一下这个遗传题，来看一下 这个遗传体。我大概看了一眼啊，还是比较中规中矩的，咱们具体来做一下。现在是雌雄同株异花植物花色有两对独立遗传的等位基因控制， 大臂基因控制合成的酶催化红色，前提物质转化为紫色物质。呃，意味着如果是子化的话，含有大臂基因二基因控制合成的酶臂催化红色，前提物质转化为米黄色，但是臂存在会抑制二基因， 这是那么我们推测出米黄色的基因型应该是小 b 小 b 大 二杠。 同理，我们可以推出红花，红花的基因型应该是小 b 小 b 小 二小二。 我们先来看题目，对该植物进行人工杂交的实验步骤，该植物雌雄同株异花这个很关键这个词，所以它的步骤应该就是套袋传粉，套袋无需去雄。 然后对于基因控制形状的途径，教材中选了两大途径。通过题干分析，本途径应该是基因控制酶的合成，控制细胞代谢，进而控制生物体的形状。 从第二轮开始，就涉及到了一些计算基因型的推理。看题干，紫花植株自交紫一代是十比一比一，我们可以敏捷的捕捉到这是十二份，那对于咱们学的九三三一来说是十六份。猜想一下，它可能存在某胚子致死的情况， 那么紫花的基因型马上定位到应该是双杂。 好预测， f 一 出现异常，分分分离比的原因是亲本产生的基因型，为什么的雄配子不育而雌配子可育？刚跟咱们之前的预测很相似，那咱们来推理一下，那对于红花的基因型来说是小 b 小 b 小 二小二。米黄花是小 b 小 b 大 二 杠，它可以分为二比一的关系，大二大二或者是小 b 小 b 大 二、小二。由于红花的金形存在，那么小 b 小 二的胚子是没有问题的。 本来米黄花应该是三份的啊，现在是一份，说明出现了胚子导致的金形死亡，那么推力可以得到出现问题的胚子就是小 b 大 二。 做题一定要有逻辑去推理好验证该预测。请以亲本与 f 一 为实验材料，写出实验思路。这种题也是常规题，那么怎么做呢？生物遗传中一个很重要的技巧就是尽可能的用隐性纯合子去做 亲本双答，大 b 小 b 大 二，小二 f 一。 咱们就找一个最简单的红花， 现在要推理的话，那么就要用这两种直珠进行正反交。我们具体来写一下实验结果。 第一种情况，让他当副本，当母本 大臂大二，大臂小二，小臂大二，这个配子死亡，马上推出金形， 这两个是紫色红色二比一的关系，然后进行反交， 由于这是母本副本，此配子都是正常的， 那么跟左边这种情况相比的话，没有配子之子，那会有四种比例 好，紫色、米黄色、红色是一个二比一比一的关系。 下面第三问又增加了一对等位基因，控制的是高矮杆， 告诉大灯小灯位于二号染色体上，探求基因在染色体上的位置。关系，现在选择纯合的矮杆紫花和纯合的高杆红花，咱们把基因型写出来，纯合的高杆红花是小臂、小臂、高杆 这两个杂交得到的子。一代 f 一 基因型，确定大臂小臂大的小的大二、小二。 若高杆与矮杆的比例为则，像这种若则什么的比较好做，就顺着体干做就好了。他现在认为大臂、小臂基因和大的小的基因连锁了， 咱们也就把它认为是连锁的。写一下大 b 小 的小 b， 哎，不对不对，大 b 小 的，这写错了，小 小 b 大 的。为什么这么写呢？因为你看千本，大 b 小 的是连锁的，小 b 大 的是连锁的，然后 r 基因独立 好，一定要用到第二问推出来的结论。 现在还有小 b 大 二的配子会致死。熊配子，咱们假设这就是一个做副本的，那么他的熊配子的话，小 b 大 的二就会致死。剩下了三种配子，咱们来写一下。大 b 小 的大二 大 b 小 得小二，小 b 大 得小二 对于母本来说没有质子的情况，而且题干只讨论高杆和耳杆，其实这已经把题目简化了，咱们去考虑大得小得基因即可。那么大得和小得肯定是一比一的关系，经过杂交 到此二代，咱们可以只看矮个小的，小的和小的才能结合。所以三分之二小的有两份，乘以二分之一等于三分之一。 如果大 b 小 b 和大得小得连锁的话，高杆与矮杆的比例应该就是二比一，矮杆占三分之一。好，我们可以来进行下一个推理，如果大二小二基因和大得小得连锁的话， 大二大二的话，小灯小二大灯。 好，同理，咱们假设这是一个多副本的，那么它里面选含带的小 b 大 二的配置就会致死， 剩下三种配子，这个配子四啊，剩下三种。 同理，右侧只考虑大得小得大得小得一比一来看一下， x 三分之一乘以二分之一等于六分之一， 所以如果是大二小二和大的小的位于呃连锁的话，那么高杆比矮杆的比例是五比一。 好，现在这道遗传题就做完了，我们来分析一下其实这道遗传题，第一点同学得正确的，通过题干推理出因型，根据一场比来分析胚子的致死问题，然后把第二问推出来的结论要用到第三问， 这个十四分的题要想拿到十分以上还是挺不容易的，因为第二问错，第三问肯定也会错。好，这道遗传题就讲到这。

二六年高考的家长们是不是分不清八省联考和 t 八联考的区别呢？这两场其实是完全不同的考试。二五年是山西第一年新高考，八省联考是一场提前模拟演练。今年是山西新高考的第二年，就不会再组织八省联考。而 t 八联考是八所顶尖的中学 联合组织的民间跨省联考。从参考的意义上来看，八省联考覆盖了山西、河南、陕西等八个首次实施新高考的省份，省内全体的高三学生都参加了，排名更有参考意义。而 t 八联考是面向部分自愿参与的学校学生，不是所有的高三学生 都会参加。从考试的难度来看，八省联考的难度和高考相当，重点是帮助考生适应新高考的流程、 分规则。 t 八联考的难度呢，略高于高考试题呢，原创度高，目的是在于顶尖学生中拉开差距，为强基计划、高效选拔等 提供参考。这两个考试呢，都有一定的参考意义。曾老师整理了去年八省联考、 t 八联考的试卷与答案，拿回去让孩子做一做，熟悉一下高考的命题思路跟出题方向。评论区留言，金榜题名，我发给大家。

今天是 t 八联考的第一天，经常有人说这个联考重要，那个联考不重要。其实啊， t 八联考是一个性质的考试，它是最早一批参加这个新课标的 这些省份一起搞的一个联考，这个联考已经搞了很多年了，并且它也是每年高考改革的一个风向标，包括前几年 咱们这个题型的改革，各方面改革都是从提八联考开始的。当然呢，这个试卷的考试难度是比较大的，昨天他们试卷刚过来的时候，其实我大概看了一眼哈，整体的一个难度，应该比上一次的十一校联考 难度还要大一些。所以啊，就是说这个考试的话，其实对于一本线以下的学生还是不友好的，也就是说一本线以下的学生可能就平时，哎呀，你看我还能考个本科线几十分，但是就是考这个卷子的时候，你就会发现哦，我们分数可能会走的比较低，那有时候呢， 有一些原来能得分的地方，你现在不一定能得分，为什么呢？因为他们没有基础题知道吧，没有很多这种基础的一个送分题，所以这次考试其实我们绝大多数学生的话，你就是说你就把它认真当成一个考试去考 就行了，那么在这里边呢，肯定会暴露出我们很多很多的问题，但是呢，也不用过于去在乎啊，这个考试是不是说决定了我一轮复习的程度是什么样子？因为这个卷子它的命题，它的针对性是针对于就是 比较好的省重点高中的学生去的命的题。就像我们上一次的非校联考，他其实参加这个考试的所有学生，基本上他的一本率是在百分之八十五以上，甚至百分 之九十以上的。所以啊，就是说考试嘛，我们就认真去考，然后英国的所有学生也都参加了这次考试，因为我们这些年提拔的第一次联考，提拔的第二次联考，我们都是正常参与的。那么就是说重点，我们去看一下我们学生 和这种比较好的水中氧当中之间有什么样的一个差距，或者多大一个差距。那么对我们的教学啊，各方面的一个调整，也是一个比较好的一个借鉴。

t 八联考八省联考，听着像一回事，其实差远了，今天就用大白话和大家说清楚。先来说一说马上要考的 t 八联考。十二月二十四、二十五号开考的，这一个可不是学校普通的模拟考，是八个省的顶尖中学凑在一块，出的题 全是原创，难度肯定比平常的月考、期中考试高了不少，相当于让孩子和全国的学霸同台试试水。他最有用的地方在哪里？就是帮咱孩子找出一轮复习中没有吃透的地方。而且咱们山西大部分高三生都会去参加， 考出来的排名特别有参考价值，能直接看出孩子在省内同水平里排第几名，相当于提前给高考定个位， 比单靠一次学校模考靠谱多了。再来说一说八省联考，这个规格更高，是教育局直接组织的，专门给山西、陕西这些新高考的省份准备的，学名是新高考适应性演练。这个考试啊，重点不是考分数，而是完完全全模拟高考的整个流程， 从进考场答题，到后面的复分查分，再到田志远模拟头档录取，每一步都和高考一模一样，就是让孩子和老师提前熟悉新高考的规矩和节奏， 相当于高考前的一次全流程彩排。最后给大家划个重点，大家记牢。 t 八联考是帮助孩子查知识漏洞的补短板用的，八省联考是帮助孩子适应高考流程的练手用的，两者测重点完全不一样，千万不要弄混淆了。

t 八联考，全称为高三学业质量评价联考，由第三方实施新高考的八个省市的八所重点中学共同发起，湖北辽宁福建广东河南江苏重庆河北成立于二零二零年。 该联考呢，每年十二月份举行，试题严格呢，依据新高考的范围命名，具有较高的原创性和参考价值， 主要用于模拟高考流程，检测学生复习效果及适应新高考政策。廊坊呢，共有十一个学校呢参加考试，过完一中啊，坝州一中，廊坊一中，连横文安一中七中大厂一中等等都会参加。

公益流程是提分最快的一个大题，也是套路模板最多的一个大题，十天就能从三到四分提到十三到十四分，我们结合套路模板呢，就可以轻松秒杀刚刚考完热度很高的 t 八联考试卷啊，这个题目呢也出的很好， 然后呢，我们来看一下这个试卷，首先如果你这个题目想拿十分以上，就必定要结合我们套路模板去分析题干，然后呢再结合我们的题目写出来，所以说这个大题呢是套路模板最多的大题， 其他大字里面没有这么多套路模板的，而且是死的套路模板。什么是死的套路模板呢？比如说正极材料有这个物质，这个物质，这个物质以及铁单质，碳黑呢，就是碳单质喽，对不对？好，那这里面全都进去加入氢氧化那碱剂，因为我们的碱剂一共就三个作用，考到了之后直接套 溶解铝及其氧化物，溶解硅及其氧化物喽，那这里面的铝的话和氢氧化物就生成四氧基和铝酸根， 看到没有啊，所以说这个减斤的目的就立马就是两分到手啊，就是溶解铝箔啊，然后继续往右边走呢，那我们铝枪呢，就下车了，他继续往右边走呢，还有个骨酸里还有个碳黑，还有个铁单质，加入酸剂硫酸吧，硫酸就酸剂 嘛，酸剂的作用只有两个，溶解活泼金属单质和金属氧化物，是吧？然后呢？我们这边融进去之后呢？啊，铁是活泼金属单质，所以说铁呢就能变成谁，变成二价铁吧， 因为碳单质不和硫酸反应，所以说他就在这个绿渣里面啊，这个碳黑是不是？然后呢？我们骨酸里呢也这里面不会和硫酸反应吧，所以说骨酸里的话，那就是骨酸里 啊，而且骨酸里是沉淀。好，那我们这里面硫酸已经反应完了，接下来我们还要往这里面再加入过氧化氢，哎，过氧化氢大家都知道是一种氧化剂 啊，熊哥教过你，不管加入什么氧化剂，过氧化氢，高锰酸钾，二氧化锰啊，只有一个模板，一定是将二价铁氧化生成三价铁，只有这一个作用，如果有其他的作用的话，题目中一定会告诉你啊，明示或暗示 你，所以说这个地方呢，他就是加入过氧化氢，这个作用是什么？将二价铁呢？变成了三价铁了，就所以说继续往右边走的这个地方有三价铁， 同时我们来观察一下这个股川里到底有没有发生反应的，那接下来肯定要发生反应了，是吧？因为这个股是几价的？朋友们，我们关注一下，这边是正三价的吧，最后我们萃取反萃取的时候，我们会发现这边的股呢，是二价的股啊，以二价股离子形成配合物，所以说我们加入 p r 零四之前呢，一定是变成了二价股离子， 那我们这里面必定是发生了氧化还原反应，这个骨酸里把谁氧化了，他只能把过氧化氢氧化吧，过氧化氢氧化他把他氧化生成，谁生成氧气了，他自己的产物就是二价二价骨 啊，所以说这个离子方式等下我们就要继续写了。好，那接下来我们就要考虑这个问题，说明继续往右边走的有谁？三价铁和二价骨吧，就这两个离子啊，以及锂离子也已经释放出来了，这个锂离子是不是释放出来了？好，这三个离子继续往右边走。那接下来调节 ph， 我们看一下同学们调节 ph 固定的套路模板是你把近五年全国各地高考试卷写一遍，只要看到调 ph， 必定是除掉两个离子，一个是三价铁 啊，一个是三价铝，因为铝离子它前面已经除掉了，你就不需要考虑。那说明这个绿渣是谁？氢氧化铁嘛啊？氢氧化铁，所以说这个绿渣下面题目考了呦，下面题目他说考了绿渣的主要成分，一个是碳黑，一个是氢氧化铁，又是两分啊，又是两分是不是？那最后再往右边走呢？调完 ph 再往右边走，这个离子是谁？离子呢？ 一个是二价骨离子了，还一个就是锂离子，所以说就是二价骨和二价锂呢？继续往右边走， p 二零四，他专门，呃，是一种有机溶剂对不对？萃取而反萃取，这是已经是高频的工艺了啊，这个工艺呢，在我们课程当中讲的非常明白啊，如果你提前学一下，这里面其实就相当于是考一个纯考一个概念问题了 啊，一种有机溶剂当中，那水溶剂当水箱就是水溶液，可以理解为对不对？然后我们再加入碳酸钠啊，就可以得到碳酸锂 这么回事。然后二价骨呢？二价骨的话就在我们的有机相当中哦，有机相当中加入我们的硫酸反萃取呢，他又能跑到水溶液当中去，所以说这个地方又可以得到二价骨离子的水溶液啊，加入我们赤离子氧化就可以得到氢氧化高谷，再锻烧得到四氧化三谷，分析的非常明白， 如果你们在考场上分析明白了之后，这个题目随便拿十分，我们全套的分析模板呢，我就给他放在我们评论区置顶里面啊，那接下来我们把这些题目秒杀一下，第一个就是我们股在元素周期表当中的位置，这送分题喽，就第四周期第八组对吧，这送给你的两分，接下来我们第二问和第三分就是两个的一直放在四。 我们说了，再难的离子方程是你只要掌握到了通法，你三十秒之内是一定能秒杀出来的，否则你就是没掌握到通法，所以说这里面我们一定要学个通透一点，你不能只知道一个德式电子法，同学们啊，你经常会卡住，如果你只知道只知道德式电子法的话， 然后呢，第二位和第三位呢，这两个离子方程啊，我就给他写在这里，下面一个绿渣的主要成分啊，主要的成分呢，这里面刚刚我们说一个就碳黑，一个就氢氧化铁啊。第四个呢，就是我们 p h c p 的 计算吧， 首先我们他告诉你铁离子浓度等于四点零乘以十的负八字方，然后我们就可以结合这个 ksp 喽，求到氢氧跟离子浓度应该等于十的负十字方，口算都能看出来了，对吧？然后呢，我们再结合我们氢氧化谷的 ksp， 等于一点零乘以十的负十五字方， 除以七两根离子浓度的平方八，应该就可以得到十到五十方了，摩尔每升啊，二甲骨离子浓度，所以说呢，我们这里面一共就三个公式，三种类型，连环颠倒转化，你不要转晕了就行啊。第五个，使用硫酸可以实现反萃取的原因是什么？其实这个反萃取的原因如果你跟着我们课程当中学过了，大家都知道，你比如说二甲骨离子 啊，它这里面的 p 二零四呢，就可以用它去代表出来，是不是它我们这边有个可逆反应，比如生成谷二价，以及加入我两个氢离子喽，那为什么我们加入酸可以反萃取呢？就这个原因，因为这个反应呢是一个可逆反应，这就是有迹象，对吧？有迹象，还有二价骨离子，我加入酸的话，它平稳逆向移动， 应该逆向移动，阿胶骨离子呢，从有机相当中又释放到水水箱里面来了，所以说这个地方呢，就是这个原因啊。第六个，我们城里得到的是高温，而不是我在室温，他这面原因，这跟我们这个两分呢，还是比较难达到的， 为什么呢？因为碳酸锂呢，跟青草花钙一样，随着温度的升高，它溶解度反而下降，所以说为什么要在高温条件下呢，就降低碳酸锂在水中的溶解度啊，所以说呢，这就是我们的这个 t 八联考试， 如果你跟着我们课程去学呢，不管是题型方面，还是说解析方法方面，还是说在我们的分析模板方面呢，都会更加全面一些啊，就是一杯奶茶价。

大家好，我是高考志愿情报规划师金老师，相信咱们高三家长呢，这几天都在关注一个考试，叫 t 八联考，那也有家长呢电话咨询到底什么是 t 八联考，那今天呢，一个视频和大家讲清楚。 那 t 八联考全称呢，是高三学业质量评价联考，它是由第三批新高考改革省份的八个省市联合组织的大型跨省联考。 这八个省市呢，它包括河北、湖北、湖南、辽宁、福建、江苏、广东和重庆，有各地顶尖重点中学的命题，只赞呢，评估高三学生学业水平，每年十二月份举行，对标新高考范围的命题，市体的原创度高， 含金量强，能全面考察学生能力。咱们二零二六年河北省八省联考呢，意于二零二五年十二月二十四号到二十五号举行，由石家庄市第二中学呢作为代表学校参与，覆盖了语文、数学等九分 成绩呢，预计十二月二十六号陆续公布。建议大家呢，重点关注提拔联考专题，它能够帮助学生熟悉新高考体型难度，提升备考效率。有需要提拔联考试卷的家长朋友呢，可以微信联系金老师，关注金老师报考不迷路！

全网刷屏的 t 八联考到底有多炸裂？这根本不是模拟考，这是顶尖学霸的终极战场！数学难度直接封神！平均分报第二十，题目读完就已窒息！语文作文题一出，考官巧失联环节考生误上断头台。英语唯一手下留情的科目， 难度竟低于高考卷！李宗的跨界融合、文宗的深度与视野，每一科都在挑战传统备考的极限。但 这种高难度强创新的题，真是高考未来的风向标吗？还是命题组一次任性的旋即？更重要的是，这场八省巅峰对决 很可能成为决唱！命题思路与最新政策精神明显相背，这场盛宴或许真要曲终人散了。教育的指，真正在缓缓拨回课堂与课本。一个时代，一种考法可能就此落幕。你怎么看？这种地域难度联考该不该保留？评论区见？

很多人在问，提八年考是一个什么水平的考试？应该是一个高水平、高难度、高参考价值的一个跨省的一个考试，是目前来说高考的一个风险标。几次高考的改革其实都是从提八年考的试卷开始的，包括前两年就是说做一个试题的一个改革，也是从这一块开始的，整体的一个难度 往往是大于很多，就是平时的模拟考的。刚才看了一下这个卷子，应该说不比上一次学校的卷子简单，这次考试会不会打击学生的一个信心？其实这个考试主要是考给就是各个省市比较优秀的这一些高中的，那么对于这些高中的学生来说，其实这个考试的一个难度 还是比较大，肯定是大于高考的，但是对他们来说是可以做的，尤其是跟数学跟物理这两个科目难度尤其的大，他会根据这一次考试，或者是咱们的三月份还有一次提拔的第二次联考，那么根据这两次考试，各个省会了解到就是大家的一个学习水平，学习情况作为我们将来高考命题的一个风向标，这个考试虽然难度很大，但是我们还是积极的去参与， 我认为分数倒没那么重要，我们见到了很多新的东西，新的题型，那么在这一块的话，就是说我们老师的研究价值可能更高一些，好吧。

王老师，你最近老说的 t 八联考，什么叫 t 八联考？它和普通联考有什么区别？咱们的 t 八联考的话是一年一度高三的八省联考，是体现了咱们下一年度的高考的大概相近的真实水平。 咱们这段时间呢，提拔联考，咱们扎口地区只有扎口一中参加了，这两天提拔联考也出了成绩，而且呢，本科线、强基线、二幺幺线和九八五线以及我们的青北线都已经公布了。 目前呢，没有复分的，最高分是六百八十九分，复完分的话肯定是七百大几了。咱们扎口的学子们，你们的孩子考了多少分？可以把问题打在评论区， 如果我们现在高一的、高二的、高三的，没有参加提八联考的，你想要提八联考的卷子的，可以给老师打在评论区。

山西今年的 t 八联考非常失败。从昨天开始， t 八联考涉及到的各个学校、班级里面的分数线和排名已经陆续出来了。 不少家长和学生向我反映，今年的 t 八联考非常失败。首先是保密性太差了，网上有卖市级的学校有卖答案的，据说标价十五块钱一科，还没有进考场，答案已经就在楼道里面满天飞。不少学生觉得成绩没有意义， 满考都能上一百二十分，一种无力感油然而生。第二是难度太大，像数学的最后两道大题有些超纲，语文作文时间很紧凑，根本来不及写完，心态都有点崩了。但 t 八联考毕竟是最接近高考水准的，有些难度是可以理解的。这 次 t 八联考，老师相信大部分孩子都是认真对待的，分数可以作为一次参考，用来对比一下各科的强弱项，后续可以侧重某一科，着重复习。同时老师也整理了这次 t 八联考分数相对应二零二五年 vs 的 排名， 各位家长可以帮孩子提前预估一下，大致是在全省什么样的排名，什么样的情况，大致能去什么样的学校。有需要的家长可以关注老师后台，私信 t 八，添加我们的团队，老师一对一给你分析。

提八联考对于山西考生来讲，其实参考价值是有限的啊。咱们先打个预防针，因为提八地区和咱们山西教育质量不在一个纬度上嘛，所以可能咱们山西考生考后普遍感觉不是很好 啊，大家不要情受到情绪影响啊，每年都这样，不要受情绪影响啊，因为咱们仍然用的是新课标的二卷，李中文中仍然用的是西北卷， 只是用提拔练练兵而已啊。排名这些也意义不是很大，参考的价值，呃，有，但是没有那么精确，意义不大，因为难度不同，同学们的发挥也就不同 啊。解释一下，提拔联考试从二零一六年就开始了，那会呢？大部分的省份都还没有新高考，主要是全国的八个 重点高中联合命题考试吗？湖北省、辽宁省、福建省、广东省、湖南省、江苏省、河北省和重庆市啊，试卷质量确实挺高的， 题目新颖，难度偏大，山西考生参与也可以，感受一下题型题的方向就行。咱们山西新高考后自学科目用的是西北卷，那西北卷就要和这几个省份， 呃，这这这个，照顾到西北四省区域的整体的教学质量来考虑，不能过难，不能过简单基础， 这一定是基于这个西北四省的区域的教学质量的特点做的恰到好处啊。他和这几个省八省是没有任何关系的，而且咱们山西省的高三复习进度 也和提八联考省份的复习进度、复习难度、复习质量不太一样。所以你说他的重要性、必要性、参考性。实际上 卷子的质量可以参考，但是联考后的价值排名分析，其实参考的价值意义没那么大啊， 我解释到这，其实很多家长估计也就懂了，大家不要慌啊，就考就考呗。但考后呃心态平和的去面对应对，因为它和我们真正的实际一次考试差距很大，更别说 t 八是这个高考试卷改革的风向标。 说这种话有些夸张了，而且有些太夸张了。话说回来，孩子们的高三复习，复习进度不一样，复习状态不一样，家长们记得和同学们稳住心态， 没啥重要不重要的，每天重要，每天都很重要，每天也不是那么重要，坚持住，按照自己的节奏每天坚持，直到高考那一天。 coco 那 才是真正的最后一次检验你的真实水平啊就行了，不要慌，也没必要过度夸大跟放大一些事情。好吧，我是大张老师，专做山区考生。

t 八联考的含金量不用算老师多说，每年选政治的孩子，不管你是全国各地哪个地区的，我都是要求你们这套试卷一定要仔仔细细的研读一下，因为它可以说是每年高考的黄金风向标。那么在前天，也就是二零二五年的十二月二十五号啊，刚刚考完的二六届的这个 t 八联考呢，我看到很多同学反映这次的试卷难度感觉比较高， 尤其是在政治大题这块，出现了非常多一些活学活用的题目，大家会发现自己经常背的一些高频的知识点啊，什么我们的这个新型消费啊，高质量发展啊等等的，是直接出现在材料当中的，就用不着大家去默写的，所以很多同学面对这些试卷的时候呢，是一个字也写不上去。 这个其实也是我们现在高考的一个大势所趋，就是它会更加考察大家能不能够放在真实且具体的情境当中去灵活调动你的这个知识。如果你对于经济大题也是无从下手的话呢，那么今天孙老师这一个视频，就用我课上万能八法当中的 专门针对于经济解读类大题的逻辑推导这个方法，手把手的带着你去解读关于今年 t 八联考的这道经济的十分大题，通过这个方法也让大家知道现在高考政治在经济大题的考试的趋势，以及我们的应对办法。 首先啊，逻辑推导呢，对于经济大题来讲，我们分成三步啊，那第一步呢，就是面对一道大题，我们先去找涉问啊，涉问当中呢，大家要带这个目的就是你要去找涉问里面的起点和终点，什么叫起点？什么叫终点啊？我们简单来说，终点就是 你必须要达到的目标，也就是在这道题当中，我要实现的这个目的是什么？我举一个简单的例子啊，比如我给大家一个问题，请结合材料分析一下 孙老师是如何通过节食实现减肥目标的。那我经常会举这个例子，大家会知道在本个问题当中，我要实现的最终目标是什么？就是减肥，所以在这阵语境里边，那减肥就是我这个问题的终点。了解完终点之后，我们再来看什么叫起点，那起点呢？就是我为了要实现或者说达到这个目标， 我已经做过的事情，所以已经做的事情就是起点。还是放在我们刚刚例子里面，如果说减肥是咱们的目标是终点的话，我为了减肥做了什么呢？通过节食啊，所以在这个问题当中，节食就是我们要找到的起点。 为什么让大家先在一道生问当中去找起点和终点啊？他主要解决的问题就是会有很多同学反馈，老师，我的材料题为什么写了很多却一分不得？其实这百分之八十的第一分经济大题，大家都会犯的错误就是你的知识是 玻璃材料的，那就大家可以去看一看你有没有这个问题，把这个设问和问题一盖住，你就去看你的答题卡，恨不得都不知道你这答题卡他到底在回答的是什么问题。那这都是因为你没有去就题论题，所以逻辑推导的第一步，我们先在起点当中，或者先在设问当中， 起点终点去固定到，就类似于给你的答案设置了一个框架，你后边咱们所有的思考，所有的作答都是在这个框架当中的，以免出现跑题和脱离材料的这个问题。这是第一步，那么我们现在就用 t 八的这道题来检测一下，你能不能够在一道设问当中快速的找到起点和终点啊。我们来看 t 八联考今年的这个第十七题，材料都不用看， 先看社问，社问这一句话我给大家放在这，帮我迅速的找一下起点和终点是什么？让你结合材料运用经济社会的知识，这都无用，信息不用管。那说明数字消费如何成为支撑经济高质量发展的重要引擎？相对比较简单的来，先帮我找一下我们的终点吧，最重要达到的目的是什么？ 支撑经济的高质量发展？好，那他就是我们本道题当中我们要找的这个终点。那第二个起点呢？我们为了达到经济的高质量发展做了什么事呢？起点是谁？ 数字发展非常好啊，从数字发展开始推，一直推到我们最终的目的，经济的高质量发展。那这样，关于提八这道题，你的整个答题的框架先立在这里，那这是我们逻辑推到的第一步，也是极其重要的一步。 那讲完第一步，我们再说第二步啊，第二步其实更简单，干嘛呢？第一个啊，认不认识句号？分号、省略号，这恨不得咱幼儿园语文学的第二个会不会概括断义啊？小学语文学的内容。那第二步其实你就需要做这两步啊，就是第一个，你先在整个材料当中把我锁定有效信息，然后去数句子， 找分号，看在有效信息这块一共有几句话，然后我都不用你去概括断义，你去逐句给我概括句义就行，所以我们逻辑推导。第二步呢，就是材料当中逐句概括，这孙老师插一嘴啊，给大家两个小诀窍，就是第一个，很多同学会觉得现在的经济大题非常长，比如今年提八这道题，很多同学就反馈说老师 题改忒长了，这好几百字读不明白，我们可以做一个减法啊，教给大家一个小诀窍，一般啊，在材料题当中第一次出现你找的起点和终点的位置，往后的内容就是它的有效信息。我们 以提八这道题为例啊，你看它整个第一段都是我们非常熟悉的咱们的起点和终点，那数字消费，咱刚刚找的起点，支撑经济高质量发展的重要引擎，咱找的重点， 所以在整个第一段往后，也就是第二段才是咱们真正有效信心的内容啊。所以在这我需要咱们屏幕前的各位宝贝跟着我一块来做一下，帮孙老师数数整个第二段，他一共有几句话叫句号、分号或者说省略号都行啊。来，首先第一句话，到新范市长啊，第二句话， 市场潜力为指，第三句话，我们能看到的是全链条生产效率的提升，第四句话，新活力， 第五句话，一直到数字化共享。为什么我要求大家你们在考场上也是像孙老师似的，你把每一句话向边标一个圈，一圈二，圈三、圈四呢？这样给大家也是一个小秘诀，一般我们在答经济大题的时候，它这段材料一共有几句话， 往往也就对应着他最后在给分的时候，他会要求你读出几个角度，他会给到你多少个角度分数。所以你像提八这道题来讲的话，他一共是给了我们五句话，你看他最后参考答案，也是让我们分成五个角度去答啊。就先把通篇的材料，你先给他拆解，由这个成篇的内容给我拆解成一句一句话。然 第二步干嘛呢？概括句意啊，这为了方便咱们大家去看，我给大家呢先给他标注出来五句话，我用不同颜色给大家标注出来每一句话。现在大家跟着孙老师一起，你来概括一下这句话他主要强调的内容是什么？那在概括句意这块，我对大家提两个要求，第一个，具体 不要概括的太过于抽象，换句话说，这不要怕出现材料的时候才能够就题论题。第二个， 精简不要太笼长，因为我们答题时间有限，你的答题卡大小也是有限的，那这个抄材料写的太多的话，你后边的知识点没地写，那这就很难得分了啊。那在概括句语这块，如果有些宝贝真的吃力的话，我再教你们一个小诀窍，什么呢？聚焦关键词， 你就在他这一句话当中，你就去看哪些是孙老师让你背过的，你背过知识点的，你非常眼熟的关键词，你把它们给我提溜出来啊，在你去概括的时候，把它们给我突出，这概括的就基本没问题。 举个例子啊，比如第一句话，孙老师用绿颜色的笔标注出来的这句话，从新一代信息技术一直到什么创造新范式，那在这句话当中，你去看哪些是我们的老朋友？我们在课堂上孙老师反复强调的，你背过很多知识点的一下，大家应该就能发现，第一个技术， 第二个创新，第三个动力，是不是我们的老三要来了？科技创新啊，动力技术，我们的老朋友了。所以你在概括这句话的时候，你就把这几个关键词给我突出，所以我们来概括第一句话，它主要讲的什么呢？那简单来说，数字消费促进信息技术的 创新运用啊，我把创新这个点突出就行了。后边每句话都是一样的，比如咱们的第二句话，我们画橙颜色的这句话啊，数字消费从商品交易向体验服务的延伸催生出来，吧啦吧啦，很多，你也就去看我们的老朋友，我们哪些是咱们在课上讲过比较多的，哎，有些人说，老师， 我认识这三个新哎，新业态、新模式、新场景，我知道他们仨，我还知道什么市场消费，这也是您让我背过的。行，那你就把这些关键词给我突出就行了。所以第二句话，我们在概括的时候没那么难啊，你不用写出非常高大上的内容。第二句话，你看宋老师概括的，数字消费催生新业态，释放消费潜力 啊，就我们的那些老朋友，你把他们概括出来就行了。第三句话，蓝颜色的这行也是一样，数字消费通过激活数据要素，什么重构这种传统组合出来就行了。第三句话，蓝颜色的这一行也是一样，数字消费通过会有些同学比较泛滥，说，宋老师，完了， 我读这句话的时候，我基本没怎么看到我们熟悉的一些朋友啊，什么数据啊，这个传统要素什么的，如果你基础知识相对差点啊，你说老师，我真想不起来这是关于生产要素的怎么办？你就把它适当的摘抄一下，原句也行啊。 水平好一点的同学说，老师，我记得数据是我们在生产要素学的，那你给我总结成数字消费，重构传统生产要素知识点出来的。你说老师，我水平差点，我想不起来生产要素怎么办？你就不写生产要素四个字， 你给我改成原文也行吧，数据要素，什么技术、资本等新要素的传统要素的组合，大不了就咱多写几个字的事，大家都放心大胆的去写。第四、第五句话我就不带大家一个看了。所以整个第二步来讲的话，就是在我们整个拆解材料的基础之上，每句话你在对材料进行一个概括。 那这一步，第二步能给大家解决的这个痛点是什么呢？就是说很多同学跟我反映，老师，材料读不懂啊，经济大题感觉字数又多，内容又多，我大题一个字写不上去，我感觉背了很多知识点，我不知道该什么东西往上去写。那在做第二步的时候，其实也是让咱们各位同学，你有一个有简啊到难的这样一个过程，我们先从最简单的开始， 脑海里边知识一锅粥的时候，我们就先聚焦看看他材料写的是什么内容。所以哪怕是基础再差的同学，你的经济大题也不能给我交白卷啊，因为一直到这一步为止，还不需要你真的网上写什么很难很高大上的知识点呢。我们先把题目给它吃透，然后再做完这几步之后，我们再来到第三步， 把它第一步、第二步，其实我们已经把整个答题的框架勾肩起来了，这道题整个的答题思路已经有了，我给大家放大这个答题思路就是什么， 从起点、数字消费，我们要一步步的推到最后的终点，经济的高质量发展。然后呢，我们刚刚从材料当中筛选出来的，这叫小起点，就是具体的起点，也就接下来我们要做的就是把这五点五句话对应的五个小起点吧， 每一个小起点，咱一步步的推，让他一直能够推到经济高质量发展为止。这也就是咱们的第三步，从起点推导到终点。这道题来讲的话，他一个要点一个要点带着你去分析，你会发现他没你想的那么难， 在这怎么推啊？有些同学老犯难，说老师，为什么我在推的时候，我老师老师不给我分呢？那是因为你在推导的时候，大家要注意两个要点，第一步步推导不跳步啊，你别说老师 科技的创新应用，下一步直接就去答，推动经济高质量发展，没了起点，直接到终点，中间一点东西没有。中间这块要写的我们叫逻辑链啊，这逻辑链是非常重要的， 这个链条是用来干嘛的呢？是用来吃知识分数的，我们要把知识给它答明确，所以我会给大家一个一二三原则。什么原则呢？ 豪首起见，每一条逻辑链，比如圈一，一直推到终点，这都是一条逻辑链。这一条逻辑链当中你至少要包括两个知识点啊， 去硬指标，去要求自己，也就是在推的时候，你至少给我写出来三个接头，这样才算是把这个逻辑链给它写饱满了。我们举个例子一块来看一下啊。咱们就先说绿色的这一行，第一句话啊，新一代信息技术的什么集群式突破，然后一直到创造新范式， 那刚刚我们总结完了啊，它的起点就是数字消费，促进信息技术的创新应用。好，那这个创新应用完了之后，它下一步带来的直接影响是什么？ 那这块大家有知识导向的这个意识啥意思呢？就是你看，先想一想这块 a 能不能和你背过的哪些知识点结合在一块， 在这你一下你就看到创新了。创新，咱们每一个学政治的孩子，你最后我都邀请你们肚子里边，你至少得给我背出五句创新常用的得分要点，是吧？关于创新，咱们能想到什么知识点？ 创新驱动发展战略可以进行创新驱动发展战略啊，还有什么？我们创新的新发展理念可以推动我们心智生产力的发展，也可以促进科技的自立自强。也可以就关于创新，先把知识点让给他突出。你比如在第一个推导的时候，通过这种创新的技术应用，我能够怎么样呢？那我先写 创新驱动发展的战略。建行创新驱动发展的战略我简写了啊，那通过这样一个创新驱动发展的战略，我再往后去推，能够达到什么？有了新的这个动力之后，这是不是也能够培育我们的 新制生产力？想我们常让大家积累的关于创新今年考的比较多的这些知识点，这不就用上了吗？啊？你说新制生产力都出现了，这能不能就推到经济的高质量发展啊？ 可以啊，三个箭头出现了啊，一个箭头，两个箭头，三个箭头，至少有两大知识点出现了，一个创新驱动发展一个新质生产力， 这个链条我们就打完了，那我给大家把语言咱们写完整，那就是这样的一个推导链，先从创新应用推到渐行创新驱动发展的战略，然后通过渐行这个战略培育新质生产力，最终为高质量发展提供动力支持。因为在新发展理念当中，咱们说了创新，它是经济发展的新动力，就是一个完整的逻辑量， 这条逻辑点你摆到我们的这个试卷上，给你两到三分，绝对没有任何问题，那这第一点我们就答完了，不难吧？啊？所以这这一步，第三步，为什么让大家有在这个推导过程当中有这样的一二三原则啊？有些同学经常是完美错过得分点，感觉写了很多，怎么偏偏就是答题卡或者最后得分点当中没有出现的？ 其实就是你在推导的时候，你转了向了啊，你要顺着咱们的这个终点一步步去推，这样能让我们踩到这道答题基本上所有的得分要点。这是第一个练习，然后我们再来看一共五个起点的吗？我们再来看第二个起点，那第二个起点是什么呢？数字消费从商品交易向体验服务的延展。然后刚刚我们给他总结完的是什么？ 数字消费催动啊？或者催生新业态，释放消费潜力带来的，紧接着下一步的这个影响是什么？ 会有同学说，老师，这我想不到怎么办？你把它拆解成大白话，那这种比较严谨、比较高级的话，会局限住你的思维，你就把它拆解成你听得懂的话。什么叫新业态？ 什么叫催生新业态？看材料、商品效交易，什么体验服务延展？你不管怎么说，交易商品也好，体验服务也好，这是不是都从生产者来讲的？所以我们讲的什么新业态、新模式、新产品，这对应的是生产吧？ 然后从生产又跟你说释放消费，这对呢？是消费吧？关于生产和消费，我们这学没学过知识点，知识导向，那个意识要出来，这是啥？让我们的生产更加的去服务于我们的消费，这能想到啥？供给侧 结构性改革，对吗？我简写，通过推动我们的供给侧结构性改革，让他去满足多样化的市场需求，通过供给侧结构群改革， 满足多样化的这样一个市场需求，满足了市场需求了，扩大有效供给了，你想买的东西我们市场当中都有了，这样能够怎么样？刺激消费可以，扩大内需也可以， 你想写哪个都行，把消费这个点再给我突出出来啊。那通过这样一个刺激消费，我们怎么从消费过度到咱们终点的高质量发展呢？最后这个桥梁再给我补上。消费和经济的发展有什么样的关系？通过扩大内需刺激消费，比如我们这可以写在推动我们产业的 转型升级，通过产业的转型升级，再进而助力我们经济的高质量发展，再到经济的高质量发展就可以了 啊，这就是一个完整的逻辑链。我把大家这个话给大家写完整，我们来看看啊，刚刚咱推出来的这个逻辑链，放大一些，通过啊起点推到的新业态释放消费潜力啊，进而推到以供给侧结构性改革满足多样化的市场需求。 共需匹配了之后，第一个能够扩大内需，第二个也能够推动生产的转型升级，进而助力高质量发展的一个根基啊，非常严谨，步步推倒，逻辑很通畅，这是我们的第二条逻辑链啊。来，再来看第三个逻辑链， 能跟上啊。第三个逻辑链，蓝色字体这一块的，从数字消费、激活数据要素的成熟效应，一直到什么全面条生产效率的提升，这个就是本道题当中我们讲的具有区分度的。这个分数什么意思？ 大白话来讲，就一般一点的孩子们平时不是那么努力用功的，基础不是很扎实的孩子，这个分就很难得了，为什么？因为这个知识点是我们教材当中没有的，但是我在课上我是反反复复跟我的孩子们强调过的，这一看到什么传统要素资源的组合方式的一个优化， 通过各种的这样一个技术啊，创新带来的这种复合型增长动能，最后还和生产效率搭在一起了，这能够想到什么知识点呀？全要素生产率 对吧？这个是我们今年我再次强调啊，我们十五五规划也是反反复复在强调的，二零二六届的高考试卷上，你一定能够看到他孙老师今年全程班课上我是专门录到的全要素生产率，而且今年我在写咱们十二月今年这个试题调研啊，这个我在编写的时候，我是专门把全要素生产率给大家拎出来， 在实体店当中也是专门有给大家单独录了两节课去说一说，包括我自己的直播课上，我也是反反复复在强调这个知识点的，所以如果你对它还比较陌生的话，一定要通过这一道题对它重视起来啊。所以像在这道题当中说重构我们的这个传统生产要素，其实就是在以科技创新助力我们全要素生产率的这样一个提升。 在投入不变的情况下啊，通过一些技术创新的一个加成，让我的产出增加，生产效率的一个提升，那它全要从生产队的提升，你如果了解它的含义，它能够带来的直接影响什么？效率的提升嘛，是吧？ 不光是提升生产效率，更重要的是还能够提升我们的生产质量啊。效率和质量的提升，那效率和质量都提升了，这能不能过渡到我们的 高质量发展呀？没问题吗？高质量，高质量，你这质量提升都出来了，直接过渡到终点就行了啊。所以你的第三条逻辑链，我们可以往卷子上写的，就是从重构传统生产要素，到以科技创新助力全要素生产率的提升，再到啊提升生产的效率与质量，最终到终点经济的高质量发展。 答完了第三条逻辑链啊。来，再看第四条逻辑链。第四条逻辑链说数字消费正在消除地理禀赋差异导致的吧啦吧啦很多啊，以及说激发传统市场的活力 这道题呢，会稍微有一点点难，有一点门槛，因为你发现，哎，在整个的这个材料当中，我好像没怎么找到知识点，我想不太出来知识点怎么办？孩子们，你们到考试的时候，哪怕是高考也会遇到这种情况。老师，这个具体情景下我想不到知识， 我该怎么办？这个时候不用去硬想，咱们就就提论题，那他问的就是说，从这个丰富我们的消费体验，最终怎么能够实现经济的高质量发展？我们把它内在这个逻辑给他说清楚就行了啊。大家想这种丰富消费体验，他能够怎么样 啊？之前来讲的话是你去消费场景比较单一是吧？那现在的话了不得了，什么文化长短、名人故居、地标景区，哎呀，各种各样新的一种消费形式啊，你这种沉浸式的感官体验服务，你愿不愿花钱买这个门票去？愿意啊， 对吧？所以通过这种消费体验的丰富能够怎么样？以消费形式的多变和创新，我们把这词给他整漂亮点，其实就是花样心，我愿意花钱了，让我花，爱花钱了叫做什么？ 激活消费市场的实力，突出消费是吧？那消费市场有活力的，这和经济的高质量发展有什么关系？哎，需要你搭个桥，把消费和高质量发展的关系说清楚，这叫什么？充分发挥消费对于经济的基础性作用，发挥完消费的这个基础性作用之后，哎， 我们把消费和经济的发展搭上一个桥了，那现在消费被激活起来了，那经济的发展是不是也有一个推动力的？那这条逻辑上就写完了 啊，完整的表述，大家来看一下。通过数字消费丰富消费体验这个起点，往后推消费形式的创新，激发消费市场的活力，进而发挥消费对经济的基础性作用，最后到终点推动经济的高质量发展。很严谨饱满的一条逻辑的 啊，这第四条咱们答完了，来最后第五句话啊，紫色的这一句话，这个比较难，很多同学没读懂啊，老师这说啥呢？矿区域医保、就业，民生教育、养老啊，什么远程医疗服务？ 大家做经济题最怕的两个，一个是养老问题，一个是医疗问题，是吧？这说啥呢？孩子们，孙老师那句话，如果通篇材料你读不懂的情况下，你就去找你认识的那些，那这道题你能看见谁？民生啊？ 是啊，其实医疗也好，养老也好，他往往就是会包括就业啊，都是在暗示你，我这答的就是民生相关的这个知识，所以咱在这道题当中，我们把民生给它答清楚就行，我就给大家把这个答案直接亮出来。我们来看一下这条逻辑链啊，比如起点上 通过消费满足多领域的民生需求，那满足这些民生需求什么样的一个好处呢？看他怎么满足的。这直接咱们从材料当中捡着现成的呗，他都告诉我们了啊，怎么满足的？第一个提升服务率，第二个实现各种资源的共享，那咱们就给他总结一下子，是不是第一个他说的推动的这种 提高的这种服务率吗？那我们改成提升了你的服务质量啊。第二个他说到了什么各种资源共享，那我们就写公共资源能够全民共享， 总结了一下材料，就这材料给了现成的，我们把它变成自己的东西，是吧？那这种民生服务质量全民共享带来的是什么？社会的公平正义啊？就一达民生，大家要形成一个条件反射，先从社会的公平正义去想，进而保障社会的公平正义。 那这些都体现了最主要的经济当中，我们看到民生必答，以人民为中心这条逻辑链最核心最亮眼的一点，就你一定要打出人民这个点来啊，进而推动经济的高质量发展，经济的高质量发展也需要人民的这样一个价值导向吧。那第五条逻辑链咱们就打完了， 难吗？孩子们啊，这样你就会发现其实一整个大题看着挺热闹的啊，叭叭叭的材料写的很多，感觉我们要写的知识点很多，我们就给它进行一个拆解。那拆解完了之后，大家接下来再把我们刚刚推完的这五条逻辑链写到你答题卡上就完事了。这样我特别提醒大家一点啊，就我们前面写的箭头，你在考场上你别给我写箭头， 一定要给我改成逗号圈，一圈二圈三分点作答。这样子大家可以来对比一下我们的这版答案，和他现在今年提八点考公开的这版参考答案和评分细则相比，你们来对比看看咱这道题十分的分数，咱能不能拿到满分 啊？所有在参考答案当中，咱们这一版答案当中能够覆盖到参考答案的，我都用黄色的笔给你标注出来了， 你会发现，其实我们这把答案跟参考答案相比，我们还要更饱满，我们还要更严谨，我们整个推导的，你会发现它会更详细。这个就是孩子们，你们到了考场上， 你们哪怕没有孙老师在旁边，你自己按照逻辑推导这三步的方法，你能自己推导写出来的一份满分的答案。而且逻辑推导这个方法，为什么我要求大家拿 t 八的这一道题，你在听完孙老师讲解之后，自己去写一写，写完了之后可以把作业交在评论区，让我检查看一下啊，这道题值得大家关注啊，我不觉得它难， 相反我很喜欢这道题，我觉得这道题是非常典型，值得大家好好练习的。为啥啊？因为通过逻辑推导这个方法，我们拆解完这道题之后，你不光这道题咱们能得到满分，更重要的是， 以这道题为例，我们能够得到五条逻辑链，这五条逻辑链是非常重要的，就刚刚咱们推出来的啊，从我们的这个数字消费一步步推到高质量发展，这每一条逻辑链都很值钱，都 都很值得大家好好地去积累理解。因为大家都知道 t 八今年的题考的是新型消费，叉是起点，然后推到的是高质量发展。我们要知道今年十五五规划特别提到的是什么，还是在大力提振消费。我们也知道必修二那本书最核心的一个经济的落脚点是哪？就是经济的高质量发展。 所以提八这道题，我觉得比起去讨论这道题，它到底有多难啊？到底简不简单？更重要的是这道题背后的它考到的是咱们必修二很重要的一个知识要点，以及我们在当下很重要的一个经济的实证核心，把它们俩组合在一块，这是很重要的。所以通过逻辑推导，我们得到那五条逻辑，让你们好好对待 下一次再做题的时候，甭管是月考、周考、期末考，你真把算二的方法你吃透了，你就会发现，只要你见到的下一道题，你甭管材料怎么换，甭管问题怎么换，只要我们拆解完第一步，你发现设问的起点、终点对得上，比如起点问的还是消费，终点问的还是我们的这个高质量发展。这些逻辑点你都可以去写， 远的不说，咱们就说二零二四年安徽高考，他当时考的是什么？是一个旅游消费对经济的回声向好。其实经济回声向好跟高质量发展也没什么区别，那其实起点和终点也基本一致，你会发现很多的一些知识点都是大家非常眼熟的，都是共同的，这些逻辑点在以后的每次考试当中还能帮你得到分。 我觉得这是 t 八这道题，我们今天要对它我讲的这么详细，让大家去练习，很重要的一点，那这就是今天孙老师的这样一个讲解啊，也期待大家呢配合着我这个这道题讲的比较详细，期待大家呢配合着我的这个视频讲解，自己也去动手写一写 t 八这道题，通 过这道题去练习一下逻辑推导这个方法，到时候可以把你的作业拍照交在评论区，期待大家的反馈。

t 八联考难度大，起底比高考还难！唐山家长们速看！家人们众望消祥！ t 八联考难度分析来了！这一次我们语文、数学、英语是我们华中师范大学第一附属中学命题，物理、化学、生物、政治、历史、地理是石家庄二中操刀，全面按照新高考的大纲和高考的范围来的， 主打一个全面考察娃的知识储备、思维能力。划重点是题的三大特点。第一，综合性超强，我们就拿数学来说，函数、导数、数列不等式，直接一块揉到一起考你孩子们就得把知识点打通了才能够搞定。第二点，灵活度拉满，语文考深度解读批判性思维。 理科的话我们偏向于生活情境题啊，死记硬背根本行不通，拼的是什么？就是创新和应变能力。第三，区分度贼明显，基础题、保分题、难题直接拉开差距，妥妥的高考选拔提前演练。 最后说关键的啊，这届 t 八联考难度大概率比高考还要高，这次主要是为了选拔出更多优秀的学生，同时我们也能够为了引导考生在平时的学习中更加注重基础知识能力。 同学们成绩一出就要向前看，做好知识点分析，查漏补缺才是我们现在重中之重。大家考的怎么样？评论区留言吧！

上周末的 t 八联考成绩出来了，这下可把孩子们考糊了，那什么是 t 八联考？为什么他的题就这么难，分数就那么低呢？考生家长和老师又该如何 面对 t 八联考惨不忍睹的分数？接下来分享作为 t 八联考，是新高考所在省份的八所顶尖的高中，包含湖南师大附中、西南大学附中、福州一中、石家庄二中等等八所顶尖的高中，他们牵头组织的 跨省的高难度的联考，命题偏难，看重学生思维的建构以及知识的综合应用，被称为啊名校神仙打架。所以我们普通的孩子，特别是我们山西普通高中的学生参与这样的一个联考， 分数低是可想而知的，主要是 t 八的题更灵活，做过的同学都感受到了，运算量特别大，难题的占比也是高于我们正常的高考题的。还有一个就是进度也不一样，山西的一轮复习普遍都重基础，而我们 t 八联考呢，综合应用和 深度的拓展的题目占比较多。再一个呢，就是 t 八的学校都是各省的顶尖的高中，他们整体声源较好，学生基础较好。 所以对于我们山西的普通的高中，大多数的高中来说，同学们做的时候就会感觉到审题比较慢，做题的时间严重的不够，而且做的失误也比较多，这就导致了分数惨不忍睹。 十二月二十四号进行的 t 八联考，山西省的物理类的参考人数是一万零一千二百六十八，运城市的参考人数是一万五千九百二十八，分二幺幺的分数线是五幺二九八五的分数线是五四一， 全省历史类的参考人数是三万零六百四十七，运城市的参加考试的人数是四千二百四十三。历史本科线三六三，特控线四四七二幺幺线五幺八九八五线五三九。当然，以上的这个分数线是一个大概， 因为九八五也有一些末流的九八五、二幺幺也有一些照顾性质的二幺幺，大家就做个参考就好了。从上面的分数线可以看得出来的，分数确实特别低，特困线只有四百二十多分，这和二五年高考的本科线都差不多了。 所以如果咱家孩子的分数低，大家也不要紧张，元旦放假，先和孩子进行一个深度的共情。如果孩子不开心，爸爸妈妈和孩子站在一起，搂着孩子的肩膀，先看见孩子共情孩子。 例如我们可以说，我知道这次考试你看到分数很失落，换谁看着那么低的分都会难受，有这种情绪很正常。那我们第一步先共请我们的孩子 要说清楚，这个 t 八联考，他的难度很大，和我们夏天要进行的高考他不是一个难易程度，因此也不必过于伤心。 我们倒是可以关注一下省排名校排名，把这一次发现的错误当做我们进步的阶梯，毕竟高考还有时间让我们继续做准备。当然，如果是做错了，特别是该做对的，没有做对，就要去反思， 教会孩子面对错提问三个问题。第一个，这属于基础知识的漏洞，比如公式记混了，概念不清晰，这些原因导致的错误吗？还是审题没有审准确， 计算过程中出现了失误，也或者是这种类型题的解析方法本身咱就没有找过， 搞清楚问题出在哪一个环节，就从哪一个环节着手开始解决。总的来说，在高考后期冲刺阶段，数学的选择填空要确保正确率和做题的速度，一般情况下四十五分钟要把选填题在保证尽可能准确的前提下，做完 大题，前三题全对，后两题争取能得一些步骤分，就是成功物理的实验和基础题，不丢分。难题，如果你知道用什么公式，那先把公式写出来，把题中给出的已知量罗列出来， 这样呢，可以得一些步骤分。总之呢，要告诉我们的孩子，每次考试都是自己一次进步的机会，暴露出来的问题就是我们查缺补漏的很好的抓手。稳住心态，总结方法，高效率的备考。 总之， t 八联考的低分并不能代表你高考的分数，并不能代表你的能力低。难是大家都难，有句话说，人难，我难我不为难，尽 可能争取步骤分，训练考试心态，到后期一步一个脚印，稳步提升，祝每位考生二零二六年金榜题名再会！

t 八联考刚刚结束，咱们还有一些家长呢，不知道什么是 t 八联考，那么今天这条视频呢，黄老师给大家讲清楚。 t 八联考呢，是由 t 八联盟发起的， t 八联盟是八个省份顶尖高中组成的，那这八个省份分别像是河北、辽宁、福建、江苏、湖北、湖南、重庆还有广东。这八省 这次考试性质是高水平的校级模拟考试，不是教育局官方组织的全国性的考试。那 t 八考试的难度呢？它是略高于高考的，参考价值高，主要体现在试卷质量高， 可以把咱们孩子的这个 t 八联考的分数选科情况打在评论区。黄老师呢，可以帮助大家折算成河北省排名，为你匹配适合的院校以及专业，记得点赞关注哦！