二下语文《注意说话的语气》板书设计

同学们，一年一度的金话筒说话大赛又要开始了，今天你们将作为代表分成六个小组进行角逐， 最终谁能胜出，拿到我们的金话筒，我们拭目以待。那么比赛之前，我们先来做个小热身。你好，我是卓老师， 很高兴认识你。卓老师，我叫匡玉莹，很高兴认识你。很有礼貌，如果再大方一点就好了。你好，我是卓老师，很高兴认识你。 卓老师好，我是古依然，很高兴认识你。自信大方，我欣赏你。 你好，我叫卓老师，很高兴认识你。我叫胡奇瑞，今年八岁，很高兴认识你，还自我介绍，非常的好，谢谢！ 你好，我叫卓老师，很高兴认识你。你好，卓老师，我叫张淑英，很高兴认识你。我还想问你一个小问题，刚才胡奇瑞同学说他今年几岁了？ 他今年八岁，真会听，谢谢你。同学们，在与人说话的时候，我们要注意声音响亮，还要要有礼貌，能不能整齐一点点。 可以好，还要注意走起，慢跑， let's jump in！ 好， 记住了上面的这几点，我们正式上课，起立老师您好！ 同学们好，请坐！最近有一位小朋友明明因为借铅笔的事跟同桌闹矛盾了，具体什么情况我们一起来看看，真没礼貌，你到底借不借给我？ 我为什么要借给你？你自己倒忙着，因为我别啰嗦，就叫你是个小屁鬼。请问为什么明明没有借到铅笔呢？请你来说他没有礼貌， 没有大方，说你找到了关键没礼貌让人听的很不舒服。你来说 他没有说出他为什么要借铅笔的理由，你真会发现，掌声送给他，棒棒，你真棒！好， 这两位小同学为他们的金话筒迈向了一小步。是，其实说话是一门学问，也是一门艺术， 同一句话，用上恰当的语言，会让人听着舒服。今天我们就来上一节口语交际课，叫注意语气，注意啊，注意说话的语气， 那什么样的语气才会让人听得舒服呢？下面有两组句子，请自由读读，体会不同的语气会有什么不同的效果。 我，我不是哎，自己体会，读出自己的感觉。继续，阿姨请您当一下好吗？哎， 谁来当当第一个小勇士来读读第一组， 我想请今天我没有点过的同学来，子正同学，你来读读第一组，我不是故意的。卓老师听到了你读第一句的时候，声音放大了，请问为什么？因为那里后面有一个感叹号，感叹号 是命令的语气，或者就是加重那些读音，你有一双会发现的眼睛，注意到了 标点符号，掌声送给他，半道请吃饭是加上感叹号，我们的语气要加送好，谁也想来试试。第一组， 刘嘉欣，你来，我不是故意的，我不是故意的，哎，第一句有一个感叹号，我们的语气要加重，请你再加重的读一读，我不是故意的，哎，我想问了， 读这两句话你有什么不同的感觉？如果是你听，你喜欢听到哪一句？如果是我听，我喜欢听第二句，为什么？因为第一句加重了语气，我觉得听了很不舒服，很生硬对不对？ 第二句听的很温和，很舒服，让我感到了舒服的感觉。你真是个会聆听，会感受的孩子。 也是第三组，今天的第三组像开了小火车一样走在了前面，还有刚才第五组也很不错，来第四组，那第三组也很不错，我们学着嘉兴同学一起也来读读第一组， 我不是故意的我不是故意的，是俗话说有理不在升高， 在和人交流的时候，用上温和的语气，别人才会感到怎么样舒服。好，谁来挑战挑战第二组， 阿姨请子萌同学，阿姨请您让一下好吗？子萌同学，你读了这两句话，你有什么不同的感受？第一句，没有问号， 因为他没有。你先说有什么不同的感受？第一句，第一句我觉得很不舒服，因为他没有问，就已经坐下那个位置了是吗？ 看他也用到了，请留有没有礼貌没有有礼貌，但是没有后下一句， 没有好妈这个词你真会抓关键。下一句多了一个好妈，那你觉得有什么不同？ 我觉得加上了好妈有什么不同的感觉？加上了好妈就有问句，哎，问，询问就是一种礼貌，谢谢你。询问就是一种商量的语气。谁也想来读读第二组， 你来请您让一下好吗？你也喜欢第几句？我喜欢第二句，为什么？ 因为加上一个好吗？问号，有礼貌更有礼貌，加上商量的语气，我们听着很舒服，请坐，你也想来读读是吧？你来， 阿姨请您让一下阿姨请您让一下好吗？真棒，全班同学学着这几位同学也来读一读， 请您让一下好吗？说话的时候注意语气的温柔，还要用上商量的，这就是一种有礼貌的表现， 说话有理，别人听着自然就会感到舒服。对，那么现在卓老师教你们一个交际的小秘诀， 我们在说话的时候要注意说话的语调，还要加上商量的口气，注意还要礼貌用语。我再教你们几个礼貌用语， 当和人打招呼，我们首先要招呼别人，当你要请求别人帮忙，可以用上。请问，请你，别人帮助了你，你可以说谢谢 你有事情要跟人商量，你应该怎么说好吗？这样可以吗？对了，好吗？可以吗？这样和你说话就变成了一件舒服而又美妙的事情。 好，那刚才明明忘带了铅笔，他怎么说才可以跟同桌借到铅笔呢？带上我们刚才学习的交际小秘诀， 同桌一起来先讨论交流一下开始。同桌带着交流的小秘诀，先来讨论讨论。第二组的同学声音最响最积极， 金话筒又跟他近了一步了，都想到了办法了吗？想到了，请坐好，我坐好，来，谁来帮帮敏敏，起来说一说。我想请今天还没点过的第六小组 来请你。古依然同学明明忘了带铅笔，他温柔的对小雨说，小雨，我今天忘带了铅笔，你能借我一支铅笔好吗？哪位小听众来评一评？这位明明 好，请赖启彤，我依然，我觉得你，我要夸夸你，你的声音响亮，自信大方，说话很流畅，我要向你学习。 谢谢你的夸奖，还有吗？没有了，请坐对，的确你的声音可以再亮一点，自信一点。哪只认真听的小耳朵能注意到了敏敏说话的内容， 曾丽颖，请你，吴亦凡，你用上了礼貌用语，你用上了好吗称呼的语气，所以我要夸夸你，谢谢曾丽颖的夸奖，请做是用上了礼貌的用语， 如果你是同桌，你会把铅笔借给明明吗？借用上礼貌用语，而且还用上了凉的口气，你觉得他的态度怎么样？ 嗨，你来说很有礼貌，很有礼貌，有礼貌的说可以显示出他态度很温柔。还有吗？谁也想来。敏敏，你来。敏敏，我应该要对同桌敏敏忘带铅笔， 他说我忘带小铅笔了。小雨，你可以借我一支铅笔吗？ 好，清了，这位明明的话，你谁来评一评？彭正，你来。黄奕颖，你读的是很响亮，你说的是很响亮，可是你要先看一下题目，你刚刚说的是他对， 他对小雨说，他那里有一个框，你应该说他怎么样的对小雨说，对，那你能 改正吗？那怎么说？他怎么的？对小雨说有礼貌？那我想问了，彭正同学， 明明有礼貌的给你借铅笔，你觉得他的态度怎么样？想一想，很温柔，很温柔。 还有吗？子正，欢迎你读的很说很响亮，但是我要给你个小建议，你说话不要断断续续的，要流畅一点点，是吧？好，谢谢你的建议，我会改进。 还要给你个建议，你要想好再说。是的，有准备的孩子总是最好的。是不是？刚才同学们说到了 要有礼貌，而且语气要温柔。对的，当你语气温柔了，有礼貌的，你会觉得这个人怎么样？我没有铅笔，我很想借你一支，你可以给我吗？ 你听着会怎么样？会觉得他是一个怎样的人是有礼貌的？有礼貌，而且怎么样？有礼貌不做作很温柔的人有礼貌不做作，是一个怎样的人都是温柔。 你来有礼貌的人是有礼貌。其实有礼貌不做作可以显示出他非常的诚恳，很诚恳， 带着诚恳的态度去请求别人，你会把铅笔借给他吗？会，谁还想？明明越来越多的小手举起来了，来，你来。凯奇，明明万代千里，他会对小雨说， 哎，声音再响亮一点，更自信。敏敏忘带了铅笔，他会对小雨，小雨，你能借我，借我一支铅笔吗？我忘带铅笔，好，你看， 请坐，你来。敏敏忘了带铅笔，他温柔的对小雨说，小雨，我忘带了铅笔，你能借我一支吗？ 好，你看，先别着做。你看，小雨刚开始不想借给明明铅笔，他说，你为什么要找我要铅笔？为什么？明明有告诉他理由吗？没有。所以为什么小雨没有借铅笔给他？因为你， 你先请坐。来。胡奇瑞，因为明明没跟小雨说他忘带铅笔的理由。了。师，那你能不能帮明明能来试一下？ 明明忘了带铅笔，他有礼貌的对小雨说，小雨，我忘带了铅笔，你能 借一支铅笔给我吗？那忘带铅笔的原因，因为他忘带铅笔，所以小雨不给他请坐。 好，那其实当你有事要请求别人的时候，除了有礼貌，态度诚恳，还要注意 说清楚原因。你说清楚了原因，小雨他会借铅笔给你吗？会，是。同学们，你们都很棒，给了敏敏很多 有用的建议，你看。小组又嗖嗖嗖的向着金话筒迈上了大大的一步。那么孩子们， 除了敏敏，生活中有三位小朋友最近也遇到了一些问题，我们先来看看这位小女孩。妈妈让我学钢琴，我想学画画， 我会跟妈妈说，妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说， 来用上我们的小秘诀，自己先想想，想想如果是你，你会怎么跟妈妈说？都有想法了吗？有，好， 来，卓老师来当妈妈，谁愿意做做卓老师的乖孩子，今天你很积极，我表扬你，给你这个机会。来， 儿子，妈妈有件事想跟你说一下，我们去报一个钢琴班好不好？妈妈，但是我想学画画，为什么？因为画画是我的梦想。有道理，妈妈 考虑考虑，我尊重你的建议，谢谢妈妈。好，再听的小听众们，来，谁 来点？根据我们说话的内容来点评，来出汗。吴奇瑞，你说话的声音很响亮，很大方，也很诚恳，我要向你学习。 谢谢可爱，我会继续努力的，你是个会学习谦虚的好孩子，表扬你。还有吗？刘嘉欣，我要夸一夸你，你说话自信大方，但是我有个建议为你，你没有，没有， 没有礼貌会没有说，没有说可以吗？缺少了一点商量的语气是吧？那你接受吗？谢，谢谢刘嘉欣的意见，我会改进的。好，那么我们再来一次，你可以按照他的 提出的建议再来表演一次，可以。好，来，儿子，妈妈跟你说件事，我想跟你报个钢琴班好吗？妈妈，我想学画画，可以吗？为什么？因为画画是我的梦想， 所以我想学画画，可，可不可以？你说出了自己的理由，我尊重你的意见，我们就去报画画班好不好？好，谢谢妈妈。好，也谢谢这位小演员，这一次他的表现比起上一次 更好了，掌声送给他，棒棒，你真棒。好，鼓起放个音，我来点，声音响亮，你在表演的时候别一边表演一边玩手指，要注意大方。 谢谢彭玉英的意见，我会改进的。好，也谢谢这两位小点评家，那么看了老师的示范，我们 就知道，当你有想法的时候，记得要把心中的想法要说清楚。好，那么 遇到下面的这几种情况，你又会怎么说呢？先不急的举手，请来看一看。小学迟到了， 老师批评了我。下课后，我对老师说，看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说，好。 请你以小组为单位，挑选其中一个情景进行合作交流，注意交流的时候要有礼貌，充分 说清楚。说清楚什么？好，等一下我们要派代表上台，表演开始，可以离开座位来，我们离开座位 行，可以配合一些道具。那你们先去听一听，我们一起听一听，可以离开座位。已经表演完了，就可以安静的坐回到座位上， 声音要响亮一点，要自信大方。表演完了吗？好，第一组同学已经表演完了，练习完了， 可以就安静的坐回到自己的座位上，学会合作才是最好的，知道吗？好，第五、第六小组请坐好，我坐好来 第一个场景，上学迟到了，老师批评了我。下课我对老师说，哪组代表上来演一演。好， 我想请，我想请第五小组来，你们派个代表。好，哎，就在这里。 大家好，今天我要演的是老师。大家好，今天我要演的是同学唐思远同学，今天怎么迟到了？因为路上见到一个 董老师，想打断一下我们说话，与人交流的时候首先要注意有理。

今天咱们一起来上一节口语交际课，咱们的话题是说话的语气很好。今天和我们一起上课的还有两位小朋友，这一位是谁？愿意来和明明打个招呼？ 你好明明。好的，你好明明。你好你好，明明一定也非常高兴，很愿意和大家一起来学习。还有一位小朋友， 她叫雯雯，她是一个小姑娘。那我也找一个小姑娘来和她打打招呼。你好雯雯。你好雯雯。 你好，雯雯。温柔的小姑娘们，一起跟他打个招呼，你好，雯雯。明明和雯雯。他们俩想一起去公园春游，这个公园你认识吗？ 来，咱们一起读读这上面的这些词。公园里的景色可真好，春天来了呀，树木发芽了，花都开了。 妮妮和雯雯呀，急着要进公园去，可是公园的门口有一位清洁工阿姨正在打扫卫生呢， 挡住了明明的路。听明明这样说，阿姨请您让一下。奇怪了，阿姨听了明明的话 却没有让路，你知道这是为什么？因为他说话的语气不好。你觉得语气不好在哪里？语气不好？就是声音太大了一点，而且还声音特别凶。对，再像给别人下命令， 一个小朋友居然给清洁工阿姨下命令，好不好？好，所以咱们说话的时候不能给别人下命令。明明是个虚心的孩子， 听了你们的意见，他觉得刚才自己是说错话了，然后他重新和阿姨打招呼，这回他是怎么说的？仔细听。阿姨请你让一下，听清楚了吗？没有。那我们再听一遍。阿姨请你让一下，听清楚了吗？有的。听清楚了，再来一遍。阿姨请你让一下。 你觉得他说的怎么样？他说的太快了啊，导致我们都没听清是吧？他说的特别温柔，声音有点低， 但是我们刚才嫌弃他说的太响了，你看他声音变得柔和了，但是速度说的太快了，尽管明明想着是快点进园子里去玩，但是 说的太快了，别人就听不清楚。所以我们说话的时候既不能 太响亮给别人下命令，也不能说的太快。那应该怎么样？又要温柔又要慢一些？要温柔又要慢一些，声调大一点点，那不是还是太响了？ 我明白你的意思，就是要让别人都听清楚是吧？你说的一样的，是吧？那行，要温柔一点，我们把它叫做语气平和，和别人说话，咱们要做到起 与命和无价命令。好的，说了这么多，都是说的明明的缺点，明明有优点吗？仔细看看这句话， 他有优点，他有一些礼貌，哪儿看出来的？他用了请让一下。好的，请求别人帮忙的时候我们可以用上请， 还有什么地方也能看出来他很有礼貌？您说完整，他把谁称呼成您了？清洁阿姨，谁能够说的更完整一点？你能吗？ 来，我相信你行的。明明把明明把阿姨的名称呼成您，可见他对这个阿姨很 尊重，是一个很有礼貌的孩子。明明脾气稍微吉利一点，其实他还是很有礼貌的， 因为明明在一年级的时候就已经学过了这些词，你们还记得吗？记得， 来一起读。请。好的，我们从头读礼貌用语备起礼貌用语，请，请问您。您好，谢谢。不客气，好的同学们。明明和阿姨说了两回话， 阿姨都没有让路，雯雯看见了，她也赶紧开了口来听听雯雯是怎么说的。阿姨，请您让一下好吗？觉得她说的怎么样？ 很温和，很好听，是吧？那我们再听一遍。阿姨，请您让一下好吗？你猜这回阿姨会不会让开？为什么？因为他的语气很好，而且很温和。 阿姨从文文的说话里面，他感受到了什么？舒服？是的，请求别人的时候，用这样温和的语气说话， 别人就会感到很温，很舒服和很开心。是的，所以请求别人的时候，咱们要有礼貌。你看文文和明明的两句话就一点点不一样， 就多了一个好吗？产生的效果就完全不一样。安秀立刻给文文让开了路。 为什么一个好吗？有那么大的魅力？因为文文这句话是疑问句。为什么疑问句就有这么大的魅力？ 因为他说的不快，也不高，说到别的地方去了。刚才说为什么？这个好吗？问了一问就有这么大的魅力？问别人的时候就是在征求别人的，征求别人的同意， 就能表现出对别人的尊重。是的，别人心里就会听得很舒服。咱们请求别人帮助的时候，除了可以问好吗？还可以问一问行不行，可不可以？ 你能够像文文一样来和阿姨说一说吗？阿姨，请您让一下可以吗？很好， 阿姨，请您让一下可以吗？非常好，谁愿意？阿姨，麻烦您让一下，可不可以越说越棒了，阿姨，请您让一下好吗？非常好，来，咱们一起说一下。请 阿姨请您让一下好吗？有了文文的帮助，文文和明明就一起进了公园，阿姨很开心的给他们让了路， 在公园里面玩着走着，突然他们不知道露天剧场去哪了，你觉得应该怎样？去问咨询处的姐姐，怎么来请这位姐姐帮忙？应该叫语气温和，声音大声，你就是那个明明你来。姐姐， 你知道乐街露天剧场在哪里吗？你能带我去吗？是的，姐姐很忙，你能告诉我就可以了，来重新说一遍。 姐姐，能告诉我露天剧场在哪里吗？好的，还有谁也愿意来问一问这位姐姐。小姐姐，请问露天剧场在哪里？嫁了一个小姐姐，这位姐姐一定会特别开心的，是吧？ 好的，还有谁？小姐姐，请您告诉我露天剧场在哪里好吗？加了一个好妈，就特别感觉到对别人的尊重，还有谁愿意问了吗？好，那我们继续往下。 他们俩在公园里走着玩着，可是没有戴手表，不知道时间了，于是他们就问在公园里的保安叔叔，他们会怎么来请求保安叔叔的帮忙？你会吗？ 保安叔叔，现在几点了，你能告诉我吗？对，我们加一个问句，请求一下他的意见，这样就更好了。 好的，请你保安叔叔，我没有带电话，手表，你能帮我看看时间吗？好吗？ 非常的棒，把掌声送给他。在公园里走着的时候，前面也有可能遇到一位阿姨，这位阿姨正好也挡住了你的路。那你可以这样说，咱们一起说。阿姨，请您让一下好吗？ 我想只要我们请求的时候有礼貌，别人都会很热心的来帮助你的。在公园里走着走着， 明明和雯雯不小心又闯了一个祸，你发现闯什么祸了？把垃圾桶打翻了，对清洁工阿姨扫的很辛苦，结果他们俩一不小心把个垃圾桶全都打翻了，垃圾都洒了一地， 所以他们俩都开始道歉。明明是怎么道歉的？我不是故意的。没有注意到那个小小的标点 是故意的，还不够我不是故意的还不够。声音放大点，再来一遍， 我不是故意的。好的，来，你来。我不是故意的。雯雯也道歉了， 可是他和明明的道歉方法不太一样，我不是故意的。好的，我不是故意的。仔细看他们两个人的发言有什么不一样？明明讲的话后面是一个感叹号，在文文后面讲完的话后面是一个句号。

今天这节课，何老师邀请了美羊羊来给大家当小老师，瞧他来了，大家跟他打声招呼吧，你好， 美羊羊，听说我们二零四班的小朋友特别聪明，就想先考考大家，你们 一起把这句话读一读。一句话能把人笑，一句话也能把人笑， 你知道这句话是什么意思吗？那何止一句话能把人说高兴，一句话能把人说生气，是不是？这样的意思是谁还能够再说一遍？陈宇飞，一句话能把人说笑，这句话的意思是，这句话让人听了能让人开心， 一句话也能把人说笑，这句话的意思是，这句话让人听了能让人生气。暴躁如雷， 请坐，解释的非常的清楚，就是这个意思。接下来是一个故事，这个故事听完之后，你可能会对这一句话说的更加的深刻。小白兔送白菜，小白兔收了一锅白菜，高高兴兴的 嘉云，在半路上他碰到了正准备找食物的小猪，小猪看见小白兔的一筐白菜，连忙跑过去说道，喂，小兔子，这么多白菜，我拿两个猪吃。小白兔 愣的边走边说，哼，不给就不给。 小白兔继续推着白菜往家走，走着走着，他看见了外出散步的小山羊。小山羊高兴的说，白兔妹妹，你的白术弄的真好，你可真能干，我也要跟你学习多种白菜。新阳哥哥， 你拿两个白菜去吃吧。好，谢谢白兔妹妹。小山羊抱着白菜高高兴兴 回家了，刚刚看到小朋友都听得非常认真，那你有没有听出这个故事 奇怪的地方呀？那个同学请你说，小猪没有向小白，小猪向小白兔要，小白兔没有给，而山羊没有 打小白兔的药，小白兔却主动给了山羊，就是这个地方很奇怪，是小哥哥奇怪吗？奇怪，想如何解答他这个疑问呢？因为小兔说话很没礼貌，是在命令小白兔给他白菜，而小山羊说话很和气，让小 让小小兔子听了心里很舒服，所以小白小兔子就主动给他白菜了。 请做，你分析的很有道理，所以我们平时在和别人的沟通交流当中，就要注意说话的语气，这个其实就是我们今天口语交际要交流的话题， 注意说话的语气。下面跟老师一起把书课题讲，注意注意。下面请小朋友打开我们的语文书，翻到第十一页，请小朋友读一读书上的两组句子， 听清楚了再读。读的时候请你发现一下这两组句子有什么不同之处，明白吗？明白， 我不是你的，我不是你的。阿姨，请大家好，如果能自己单独的自己读，自由读，那就更好了，可能你读的可能会跟别人有些不同， 站在读的过程中，你这样就会有思考了。好吧，同学已经读完，举起了小手，谁也发现。朱子恒， 我发现进第一组的组的第一句，遇到最那遇生，第一句是感叹号，第二句是句号。我还发现进第第二段段子，第二句加了一个，好， 请坐，有一点小紧张，我带起你的同学清楚的来说一遍秋雨啊，我发现这两组的句子呢，两组一组呢，第一组呢，第一句是感 叹，第二组呢，第一句是句呢？清楚了，是的， 我们标点符号不同，语气也会不同。请小朋友看一下我们第一组的两句话，谁能够读出不同的语气？张泰恩，我不是故意的，我不是故意的，请坐。 有点小区别，可再进一个同学能够给他读的更清楚，两个语气完全不同， 真能听，我不是故意的，我不是故意的。掌声送给小朋友们，你最喜欢听哪一句话呢？王一起，我们听第一句话，因为第一句话的语气很和气，不生硬。 是第一句话的语气更和气吗？一样哦，刚刚可恶了。是不是第二句话语气不生硬，很和气，所以你喜欢第二句话，是不是？ 其他小朋友是不是也喜欢这一句话呢？是他的理由跟王一学一样吗？一样，因为这一句话说起来不 生你很不客气，所以大家很喜欢。那小朋友们，我们在什么时候会 用到第二句话呢？张子涵，当我装我东西时，我会对他说，对不起，我不是故意的。是的，这个时候要用到这一句。张子涵，当我把沙包打到别人头上的时候，我会对他说， 不起，我不是故意的，请坐。王一，当我踢毽子的时候，不小心打到别 人身上的时候，我会说，对不起，我不是故意的。是的，当我们做错事的时候，我们一定要说话和气诚，心 诚诚意的向他道歉，这样才能够取得别人的原谅。那么如果当我们有事要请求别人的时候，又该用怎样的语气呢？ 来看一下第二组这两句话，有请我们去来读一读。童梦哲，阿姨，请您让一下阿姨，请您让一下好吗？请坐，读的怎么样？ 大家对第二句话肯定是更加的就是，那你为什么更加小一点？张雨辰，如果是我帅，我更喜欢听第二句话，因为 第二句话让我听的很舒服，我当然会让的，所以你就不让他了，对不对？樊子琪，因为第一句话让我第一句话好像在命令我让开，而第二句话是在跟我商量，你看 平时我们在请求别人的时候，能不能用命令的语气去请求别人？不能，我们是不能命令的。是是，其实你看起来是很有礼貌的，但是 用命令的语气人家还是不喜欢的，我们商量商量的语气最好要用上商量的语气。那我们听了句里面的 请您好吗？这个就是用商量的语气说话的句式，我记得我们二年级上一次的时候就学过用商量的语气说话，是不是？你能来说一句吗？陈梦琪， 妈妈，我能看一会电视吗？可以的。周星宇，吴曼卓，你能借我一支铅笔吗？你借他吗？我借他， 为什么？因为他说起来很礼貌，很和气，不会那么生硬，他是在跟你商量，所以就同意借了你。叔叔，请问到图书馆怎么走？ 叔叔给你指路吗？肯定指了，这么有礼貌，跟他问他，跟他商量是不是？那这几句就是刚刚几个小朋友在说话中用到的用商量语气说话的句式， 小朋友们表现的非常棒，我们美羊羊都忍不住想要来表扬一下大家了，仔细听，小朋友们真棒，这就是我们今天要学会的科学小技巧。一说 丽丽究竟遇到了什么难题呢？那把丽丽的难题做给大家听一听，好好听。一个 妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会对妈妈说，请坐，声音响亮，大家听明白了吗？听明白了。好，那下面我来当妈妈，你们就是弟弟，请你在自己位置上先准备一下，想一想怎样才能让妈妈 同意让你放弃学钢琴，改学画画好不好？好，自己跟自己准备好，来当丽丽跟我 对一下突然的情绪来说服我，是不是啊？站起来。妈妈，我想学钢琴，不想学。妈妈，我不想学钢琴，想学画画，可以吗？弟弟，你为什么这么想学画画呀？因为我对画画感兴趣，你不是说我兴趣 是最好的老师吗？对于感兴趣的画画，我当然会认真的去学啦。如果你一定要选择我不喜欢的东西，我心里会不高兴，当然不会认 真的去学啦。妈妈觉得你说的很有道理，那就学画画吧！谢谢妈妈，不用谢，我不想学钢琴，想学画画。为什么？因为每次上美术课的时候，老师画出一幅幅美丽的画， 我很羡慕他，也像他一样厉害。我长大想当一名画家，当出大自然的美丽。为 了你心中的这个梦想，妈妈就同意了，谢谢妈妈。两位小朋友都说的非常好，那下面老师想给大家演一个机会， 请你坐在位置上，两两合作，一个人当弟弟，一个人当妈妈，看看你有没有本事说服妈妈，让他同意你学画画好吗？我，等下，我要请你们下来， 准备好了吗？谁想上来表演的？我先把要上来表演的同学先请上来欢迎， 你们就先手放下了。你们也有任务，你们的任务就是做评委。老师这里有评分标准，大家一起读一读，看 书写中华的雨季，声音响亮，都是金属，让出新天地。评委们准备好了吗？准备好了，演员就求各位开始。妈 妈，我想学画画，可以吗？为什么？因为每次上美术课的时候，我们把画倒上去， 别人都是大花轿，而我却是凉。我想学画画，可以吗？那好吧，我就让你学画画。谢谢妈妈，咱们开始打分吧，亮出你的分数，零分，你给他打几分？ 十分。哦，刚刚我看你记的是八分，说说你打十分的理由。十分，说 说话语气本来同不好，慢慢好起来了，其他都是原本就好的，你觉得他们有进步是吗？所以也给他打了十分。请坐哪一组？还想再来加试一下。好，苹果们准备好了，开始。 妈妈，我不想学钢琴，想学画画可以吗？为什么？因为每次上语文课的时候，老师同学画的一幅幅美丽的画都被老师的呀。我也想，想想 同学们也要对老师表扬。哎，谢谢妈妈，你给我们打分，把你的分数给大家看一下，好，再进来。请你说说为什么给他打八分， 他们没有做到第五条，没有加上表情的动作，动作倒是有这个动作，你这个表情还不够，是不是？请坐， 所以我们还有进步的空间。好，掌声。那有没有哪一种觉得自己是表现特别棒的？ 已经展示过了，站在这里跟谁好来。妈妈，我想学声乐，我想学钢琴，可以吗？为什么？因为在上美术课的时候，我看见别人都能画出一幅美丽的画，而我是不能。你如果你想会画出美丽的画，那就成意义了。 很多人打了十分啊，我知道可能他们的表演不是那么的完美，但是有些同学给他打了十分，里面有对他肯定的，也有对他努力的，是不是表现非常好？ 那接下去我们书上还有两个问题，请小朋友任选一个问题， 在小组内进行交流，老师还没说完，双双选两三个人进行表演，因为我们一组有六个人，五个人，请多就自己组合进行表演， 这两个问题任选一个。那你表演你就要也要参考我们这个评分标准去好吗？ 看一下基本上都准备好了。是不是是想来展示的曲剧上这么多，姐姐最棒。

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二年级下册第十一页口语交际注意说话的语气 说话的时候使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读下面的句子，注意语气体会有什么不同的效果。 我不是故意的我不是故意的！阿姨，请您让一下阿姨请您让一下好吗？ 如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试。注意说话的语气。妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说， 上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老师说， 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说，在这里我们要注意说话的语气，不要太生硬，避免使用命令的语气。记得点赞关注哦！

我不是故意的， 同学们注意了阿道这种道歉的语气是不恰当的哦！我们在平时的生活中，和别人说话的时候，要注意自己的语气。是不是有同学会好奇，那怎样的道歉语气才是合适的呢？你们看， 我不是故意的。其实这里的两句话文字是一样的，但因为使用了不同的语气，就出现了不同的效果。第一句听起来更生硬，没有礼貌， 虽然也是道歉，但是给人感觉不诚恳，让人听了不舒服。第二句听起来更舒服，因为第二句更有礼貌，态度诚恳，语气中带有歉意。 从这个例子我们可以知道，在和人交流中，语气起到了很重要的作用。语气就是平时说话的口气。我们和人交流的时候，应该注意自己说话的语气，在对话中让别人感到舒服。 不过在说语气之前，我们需要注意礼貌的问题。说话礼貌是让别人感觉舒服的前提。比如在平时，我们要多使用礼貌用语， 称呼长辈的时候要说，您请求别人做什么事情的时候要说请，当别人帮助你之后要说谢谢，当你在通话结束的时候要说再见等等。 多用礼貌用语，能给别人留下更好的印象。不过用了礼貌用语就一定会让人感觉舒服吗？我们可以来看看这两个句子， 请不要摘花，请不要摘花哦！同学们觉得哪个句子会更令人感到舒服呢？这两个句子虽然都使用了礼貌用语请，但是两句话的语 气却是不同的。后一句用了一个语气词哦，让整个句子读起来更加委婉了。 因而要使用恰当的语气和别人说话，可以在句子的末尾加上一些常用的语气词，比如，哦， 爸、妈、爸呢等。在句子的末尾用上这些语气词，能够使我们的语气更加委婉柔和，不那么生硬。 除了使用语气词，我们还要注意自己的语气表达方式，尽量不用命令式的表达，而应该用协商式的。命令式的表达是直接用命令的语气让别人去做什 么，是不给别人选择的机会。而协商式就是用商量的语气询问对方的意见。现在同学们可以思考一下，哪个是命令式的表达，哪个是协商式的？ 阿姨请您让一下，阿姨请您让一下好吗？第一个句子是直接让别人让路，而第二个很明显是在询问别人的意见， 因而前面那个是命令式，后面那个是协商式。这两种表达方式会给人不同的感觉，第一种比较生硬，而第二种听起来就比较舒服。同学们可以 代入一下，如果别人用第一种语气和你说话，你是不是会感到不舒服呢？所以，我们在平时与人交流的过程中，不要用命令式的语气直接让对方去做什么，而应该用商量的语气向别人表达我们的请求， 比如我们可以说能不能呢？请问妈好吗？可以吗？用上这些句式，语气会更委婉，会让人觉得心里舒服。