10-3+2计算方法

十以内的加法表这个单元咱们重点学习了十以内的加减法，那么多的算式你都掌握了吗？ 今天呀，咱们就一起来整理加法算式表。加法算式等于十的我最熟，一九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 嗯，这五对好朋友数呀，每一对都对应着两个得数是十的算式。还真是，一九一九，九加一 等于十，还可以写，一加九等于十，八加二等于十，二加八等于十。 我还知道十加零等于十，那咱们按第一个数从大到小的顺序排一排，十加零，九加一， 八加二，七加三，六加四，五加五，四加六，接下来是 三加七，二加八，一加九，还缺一个，嘿嘿，你发现了吗？ 嗯，还有一个，零加十， 嗯，得数是十的，找齐了，这得数是九的，要不你来试试？嘿嘿，交给我，九加零，八加一，七加二， 嗯，那得数是八。大加法算式得数是七的， 得数是六，得数是五，四三二一。最后得数是零的算式， 零加零，大功告成，这样十以内的加法算式就聚齐了。整理完加法算式，咱们再来看看他们的排列规律， 咱们可以先横着看看这一行，十九八 七六五四三二一零。每个算式的第一个数越来越小，依次减少一。 而第二个数呢，越来越大，依次增加一。但这行所有算式的得数不变，都得十。嗯，这一行得数是 九，每个钻石第一个数也是越来越小，依次减一，第二个数越来越大，依次加一。这一行也是， 这行也是，每一行都是 横着看。看完了，咱们呀，还可以竖着看一看，又能发现什么呢？ 这一列第一个数越来越大，依次加一，第二个数越来越。啊，不对，第二个数一直没变。是的呢， 这一列的第二个数都是零，这一列是几加零。第二列呢，都是几加一，第三列是几加二，几加三，几加四， 几加十。而且呀，美列算式的第一个数越来越大，一次加一，第二个数一直没变 得，数也一字加一，横着竖着都看完了，这时候还能怎么看呢？ 咱们还可以斜着看这条斜着的队伍，零加零，零加一，零加二，零加三，加加加，他们有什么规律呢？ 嗯，这么斜着看，算是里的第一个数都是零，都是零加几。 是呀，观察角度不同，咱们得到的规律也不同。今天我们整理了十亿内的加法算式表， 除了这样，还可以把表格做成这样的，哼哼，你自己也可以动手试一试。那么十以内的减法算式表又该怎么整理呢？先自己动手试试吧。下一讲我们一起整理吧。

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孩子算二十以内退位减法，总掰手指撒破，家长们是不是都头疼？娃计算二十以内减法，掰着手指半天算不出来，还容易记错。其实不是娃笨，是没找对方法掰手指，只是死记，没理解计算逻辑。别再让娃掰手指计算减法了，越掰越慢，还记不住。 核心就是把破十法教透。我整理了这套破十法专项练习，教孩子一步步理解破十法，先拆数，然后减，最后加三步，搞定破十法。娃跟着练，每天十分钟，三天就能彻底脱离手指口，算速度直接提上来。电子版可打印，想要的家长点评论。

看看谁的反应最快，等会哪个图形大大声说出它的编号。二，这么快呀，你是怎么知道的？谁来说一说？ 张嘉怡，只要把一放到二那里去，拼在一起比一比，你就会发现，一号的宽和二号的宽是一样的，但是二号的长要比 一号的长要长一些，所以是二号跟在一起。哦，你的意思是把这两个图形重叠在一起，重叠在一起，我们来看一看是不是这样是表扬他。同学们的反应可真棒。我们再来看一组 yellow， 想说一说你是怎样看的？张景轩，我也是用重叠的方法来看的。首先把二重叠到一的上面去，嗯，你会发现它们的长是一样，但是它们的宽并不一样，一号的宽比二号的呃，要宽一一些，所以是一号更大。 说的很清楚，原谅亲爱的同学们，通过刚才的观察与发现，我们猜一猜长方形面积的大小可能会与什么有关？ 大掌门，可能会，嗯，跟他的长和宽的的长度有关。哦，你们也是这样想的吗？是，请坐。那到底有没有关系？他们又有什么样的关系呢？我们来研究研究谁来读一读？ 李佳琪，一个长方形，长五厘米，宽三厘米，你能求出它的面积吗？非常清楚，请坐。同学们想一想。这里告诉我们， 长方形的长是五厘米，宽是三厘米，要求的是面积。那想一想可以用我们学过的什么办法？ 赵浩桐，可以用一平方米的小正方形摆在上面，看看能买多少个。你刚才是怎么摆的？求出的面积又是多少呢？小星星，我是三十一号， 来，请你到前面来说一说。我是这么摆的，首先先摆第一行，第一行我一共摆了五个，第二行和第三行也是这么摆，一共摆了十五个小正方形，所以这个长方形的面积也就是十五平方厘米， 长方形里面放了多少个小正方形，它的面积就是多少平方厘米，还发现它可以用 五乘三计算出来，那其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？是哦，这还只是你们的猜想， 我们在学习中光猜想哪个子的孩子愿意来和大家分享一下，你们刚才是怎么摆的，又有什么样的发现呢？ 吴子康，来，小吴老师请到前面来，我是十号，十号 非常厉害，一下子就发现这个图形是正方形，那正方形的面积它也可以用长方形的面积计算的方法来计算，只是正方形它是一个特殊的长方形，它的长和宽 就是它的边长。那谁来说一说正方形的面积要怎么算？求面积 就用它的边长乘边长，也就是四厘米乘四厘米就等于十六平方厘米，回答的非常清楚，点它，所以正方形的面积要用 边乘长，边乘长。一起读一遍，预备起，正方形的面积等于边长乘边长。孩子们，今天这节课我们就是要学习长方形和正方形面积的计算， 通过刚才的学习，我们知道了长方形和正方形面积计算的方法，现在你们能用这些知识来解决些问题吗？能，那 老师这里为大家准备了一些星级题，你们有没有信心挑战？有，那好，我们来看看一星题谁来读一读。题目要求， 大鹏，下面是小明设计的一期版报，你想知道哪部分的面积算一算？你想知道哪部分的面积就算哪部分的面积，明白了吧？明白了，请拿出桌上的一星题算一算。 嗯，我已经看到有孩子上完了。 好，我们来看一看。谁来说一说你刚才算的是哪部分的面积？是怎样算的？薛晨，我刚才算的是作品展的面积。作品展的作品展是个正方形，它的边长是十 分米，求正方形的面积，就是边长乘边长，也就是十乘十乘十等于一百平方分米，对不对？对，非常清楚，回答的也很完整。讲它， 还有谁来说一说你刚才算的是哪部分？韩欣怡，我算的是学习面积的面积， 这是圆心，它的宽是十五分米，长是二十分米，那就用长乘宽二十乘十五等于三百平方分米，对不对？对，讲的也非常清楚。还有谁来说一说，你算的是什么？ 赵瑞奇，我算的是标示面积，它的长是十分米， 所以求长方形的面积，用长乘宽，用五乘十等于五十平方分米，五乘十或者十乘十乘五很不错。还有一个谁算的？曹雨轩，我算的是圆形直径， 它是一个长方形，它的长是十五分米，宽是六分米。 长方形的面积公式是长乘宽就是六乘十五或者或者十五乘六，它的一边还有一边是没有变，然后呢？它的 这个正方形的上面部分，它分成了两半，然后六角除以二就等于三，就三六十八等于 c， 所以 你选的是 c， c。 他刚才是先把正方形的纸平均分成两份，知道每一份是一个小长方形，上面的宽就变成了三厘米，所以用三乘六得到它的面积十八平方厘米，这样想可不可以？可以，那还有没有别的办法？请坐再去喊。 我们按照长方形的面积公式来求，边长乘边长得出这什么图形？ 正方形六乘六等于三十六平方厘米，他还要把它分成两个相同大小的小长方形，所以要除以二就等于十八平方厘米，所以就选 c， 所以 你的答案也是 c， 那 也就是说大家选 c 的 应该是 正确的。是的，这一道题我们有很多孩子都思考是正确的，可以按两种方法来思考，可以先把这个正方形平均分成两份，算一个小长方形的面积， 也可以先算出整个正方形的面积，再把它平均分成两份。看来很多时候一道题我们可以想到很多不同的解答方法，那恭喜选七的孩子表扬自己。 其他的同学，现在明白了吗？明白了，明白了。那好，大家顺利的闯过了第二关。我们来看一看三星题， 请大家仔细读题，做出你正确的判断。 好，我们来看一看第一题，谁来说说你是怎么想的？ 赵浩桐，我想用八个一平方分米的六角形拼图形，那他不管怎么拼，他都是用八个一平方分米的这个方形拼的，所以他变形不会多，也不会少， 所以你的判断式这题是对的，同意他的说法吗？同意，赶他。 是的，不管你怎么拼，这个八平方厘米的小正方形的数量有没有变化？没有，所以它的面积总是八平方分米，这句话是正确的。刚才判断错误的孩子现在是不是都清楚了？明白了，那我们来看一看第二题， 谁来说一说你的想法？罗曼玲，边长四米的正方形，它的周长和面筋相等是错的。周长是指这个正方形一周的长度， 四乘四等于十六米面，而面积是指这个正方形的大小，四乘四等于十六平方米面。他们虽然得数都是十六，但他们的单位不同，表示的意义也不同，所以是错的。他说的怎么样？ 非常好，圆呢？是的，周长和面积它们的意义不一样，就像我们的人的身高和体重。我们再来看一看这一位同学的，这是哪一位同学的，请你上来。 我们刚才已经知道了这个这个长方形的，它的长是九厘米，宽是五厘米，让我们用求周长的方法，五加九的和乘二，我们就知道了，这个长方形的 o 长是二十八厘米， 它的补充怎么样？不错，是的，它补充的非常棒。孩子们，我们来看一看刚才这个长方形，大家通过平移的方法知道它的长是九厘米， 它的宽是五厘米，五厘米长和宽。知道了以后，我们再求它的周长和面积就非常清楚了，我们一起来答，预备起答， 面积是四十五平方厘米，周长是二十八厘米。刚才的解答完全正确的孩子有哪一些？哇，非常不错，表扬自己。 孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？谁来谈一谈占哪些？那我知道了，长方形的面积是这样算的，长乘宽。正方形的面积是边长乘边长来计算的。嗯，很好，知道了长方形和正方形面积计算的方法还有吗？ 莫子杰，我知道了，以后遇到什么事情不知道的，要先猜想，再验证，最后下出结论。是的，学习我们要有猜想，要有验证才会有收获。还有吗？ 叶如山，我知道周长是一周的长度，而面积是这个图形的大小，一周的长度不能和 这个物体的大小去比较，所以刚才那道题是错的。嗯，你说的很清楚，说明你刚才的学习很认真。孩子们，今天你们的收获可真不少， 我相信在以后的学习中，只要你们敢于猜想，勇于验证，善于总结，一定会在学习的路上收获更多。今天这节课就上到这里，下课。

五节课就可以让孩子轻松学会十一个加法，而且不数手指，不背口诀，不用数，小红棒提笔就可以计算。王老师，你说的是真的吗？不会骗我，不会跟着王老师一起来看 练习加法。第一节课加一的算式题都是加一、加一、加一这样的题型，遇到加一的算式题，把大数字记在心里，加一往上数一个就可以了。来看二加一这道题，大数字是二，把二记在心里，加， 加一往上数一个是三，所以二加一等于三，那么反过来，一加二，一加三，一加四这样的题型也要交是一个加法。第二节课加二的算式题，都是加二加二加二这样的题型，同样的方法，把大 数字记在心里，加二往上数两个就可以了。比如说三加二这道题，把大数字三记在心里，加二往上数两个，四五得数就是五，那么反过来，二加三，二加四，二加五这样的题型也要交 加三加四是同样的方式，方法我就不说了，我们来看十以内加法。第五节课双胞胎算式题。 在学双胞胎算式题的时候，可以结合我们的双胞胎教具，双胞胎儿歌，让孩子一节课轻松学会。双胞胎算式题就是这样的，五节课， 节课两节课，三节课四节课五节课，让孩子轻松学会适应力加法。具体加法大家可以看以前的视频，既简单又有趣，快跟着王老师一起来学吧！

把十五分成五和十，先算十减七等于三，再算五加三等于八，这就是借十法。先算十，三减三等于十，再算十减一等于九，这就是平十法。还有凑十法、借十法，看图列算式，解决问题都是要上一年级孩子需要掌握的计算方法， 题型丰富，每天练十五分钟，综合锻炼孩子的计算能力，打好计算基础，计算不再丢分，没有的给孩子准备一套吧！ 把十五分成五和十，先算十减七等于三，再算五加三等于八，这就是借十法。先算十三减三等于十，再算十减一等于九， 这就是平十法。还有凑十法，借十法，看图列算式，解决问题都是要上一年级孩子需要掌握的计算方法，题型丰富，每天练十五分钟，综合锻炼孩子的计算能力，打好计算基础，计算不再丢分，没有的给孩子准备一套吧！ 把十五分成五和十，先算十减七等于三，再算五加三等于八，这就是借十法。先算十，三减三等于十，再算十减一等于九， 这就是平十法。还有凑十法，借十法，看图列算式，解决问题都是要上一年级孩子需要掌握的计算方法，题型丰富，每天练十五分钟，综合锻炼孩子的计算能力，打好计算基础，计算不再丢分，没有的给孩子准备一套吧！ 把十五分成五和十，先算十减七等于三，再算五加三等于八，这就是借十法。先算十，三减三等于十，再算十减一等于九，这就是 行实法。还有凑实法，借实法，看图列算式，解决问题都是要上一年级孩子需要掌握的计算方法，题型丰富，每天练十五分钟，综合锻炼孩子的计算能力，打好计算基础，计算不再丢分，没有的，给孩子准备一套吧！

在小小的花园里花呀花呀花，种小芽的种子，开小小的花。 二二开几朵？三加二开五朵，四加三 开七朵， 五开十朵。