五下语文园地一的思考题怎么写

五下第一单元考试一定会出现这道句式，仿写就是语文园第一，此句段运用的第二题非常重要，也有难度，很多孩子无从下笔。那来看题，让我们想象下面的句子在表达上有什么特点， 再照样子写一写。那通过读题呢，我们发现这三个例句都用了对比加衬托的写法，表达了对某个事物的强烈感情。 有的呢，用多个事物对比，有的用一个事物对比。像第一句话中就是多个事物的对比，把广阔世界的大月亮跟故乡的小月亮进行对比，衬托出对家乡月亮的喜爱，突出作者的思想之情。 第二个例句里呢，对比事物只有一个，把杭州的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，突出作者的思想之情。 那第三句对比事物也是一个把姑爹破旧的小渔船与绍兴精致的乌篷船进行对比，写出姑爹的小渔船带给作者的亲切难忘的感觉，表达了作者对父亲的思念之情。 那你看啊，这三个滤镜的核心呢，都是对比加衬托，先铺陈不同场景或者事物的共性，比如说美好啊，宏大啊，精致等等，再画风一转，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来个大转折， 突出心中独特的存在，传递思念、眷恋、偏爱等情感。那我们访写的时候呢，也要像例句一样，用上对比衬托，来表达对某个事物的强烈感情。那该怎么写呢？记住这三步。第一步，确定对象。 最好找一些生活里平凡却珍贵的东西，要么体现思乡，要么体现念亲。如果写思乡呢，那你就可以从故乡的自然景物或者家乡的美食入手， 比如说家乡的老槐树，稻田、溪水，或者说你家乡特有的美食都可以。那你也可以写写你童年的玩具，只要是你有特殊感情的东西就行。 如果是写念亲呢，那就聚焦长辈的专属物品，你比如说啊，爷爷的旧藤椅，外婆的毛线篮，爸爸的工具箱，妈妈的围裙等等都行。 第二步呢，选好对比组，你可以像第一句例句那样子，选多个事物进行对比，用排比列举出两到三个不同的地方，不同场景的同类事物。也可以呢，像后两个例句那样，只选一个对比对象，把对比对象的优势写足。那第三步，转折，强化反差感。 前面都铺垫好了，这个时候再让你心中所爱以质朴平凡的姿态出现，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来突出你心中最爱的那一个点名，比不上背后的情感，抒发真感情。那么举个例子吧， 先来个多个事物对比的句子，我们可以这样来写，我吃过饭店里精致美味的大餐，尝过各式各样的特色美食， 对比之下，我感到这些食物无论如何也比不上妈妈亲手做的家常菜，那是最温暖最难忘的味道。好，那我们还可以选一个对比事物，例如 商店里的玩具，再精致，再昂贵，也比不上小时候爸爸给我做的小木枪，它虽然简陋粗糙，却承载着满满的父爱，是我最珍贵的童年回忆。

太阳光芒四射，亮的使人睁不开眼睛。亮的蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月天多热， 鸡热的耷拉着翅膀，狗热的吐出舌头，蝉热的不知如何是好。防暑，冷， 今天的天气真冷，小鸟冷得缩在巢里不敢出来，小狗冷得蜷成一团，老黄牛也冷得浑身发抖。静，考试时，教室里静极了， 只听见铅笔的沙沙声，只听见同学们细微的呼吸声，只听见墙上时钟的滴答声。

名言第一词句段运用，请用一个句子表现出我说的这个字。第一个字，忙！初夏时节，人们很忙，男人忙着耕田，女人忙着织布，小孩忙着种瓜。好，请回！ 冷！寒冬腊月天真冷，草坪冻得披上了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。好，请回！吵，即使争吵，吵得大人心烦意乱，吵得小孩捂上耳朵，吵得我和妈妈说话都听不见。静， 教室里安静极了，静的连地上掉根针都能听得见。静的能听见自己的心跳，静的能听见写字的哒哒声。快！他跑的真快，快的像一阵风，快的像明显的箭，快的像奔跑的猎豹。好，请回！辣， 这道菜太辣了，爸爸辣的嘴都麻了，妈妈辣的满头大汗，弟弟辣的直吐舌头。好对比的手法， 表达出自己的感情要求。用一个事物对比多个事物。菊花虽然不如牡丹富贵不如玫瑰，浓艳不如百合芳香，但是它清淡雅、清新，很很使人喜欢。子吟的作者和朝代， 唐代孟郊当中用了什么修辞方法？运用了比喻的修辞方法。把母亲比作春晖，把孩子比作寸草。 好，请回。游子吟这首诗当中寄托了孩子对慈母的爱的诗句是哪一句？谁言寸草心，报得三春晖。好，请回！请你说一下游子吟当中的临行是什么意思？将要的意思，意恐是什么意思？担心的意思。好，请回！

五下第一单元的语文眼底有两个句子，仿写，千万不要忽略，考试一定会考到的。第一个仿写的句子是仿写一个总分结构的段落，来表现事物的特点，就是先总写一个事物的特点，然后呢，再分别从三个方面描写这个特点， 比如说第一句话，太阳光芒四射，这就是总写一个特点。接下来再分别从三个方面来写， 亮的使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻到地面上来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。从三个方面分别写太阳很亮这个特点，这就是总分结构的段落加三个角度的描写，表现事物的一个特点。 下面有六个练习要求同学来仿写，我贴出了仿写的句子，大家可以参考一下。第二个仿写的句子，仿写的是对比的修辞方法，比如说 外地的桂花再香也比不过家乡院子里的桂花，就是把外地的桂花和家乡的桂花做了对比，通过对比的写作方法来表达情感，突出了对家乡的思念。那我们可以这样来仿写，比如说 我见过波澜壮阔的大海，也见过水平如镜的西湖，但是我最喜欢的还是家乡的那条小河，它承载着我童年的快乐。同学们写作文也要用上这些写作方法，日积月累，游子吟这首古诗也特别重要，要会背诵，会理解。

五项呢，有一道必考题啊，就是在第一单元的语文园地月考期中呢，是必考的，考句子的仿写，同学们呢必须要掌握。那么首先呢，我们来分析一下这两个句子，他们都是先点名特点，再具体描写一些情境来突出特点。 你看第一句，太阳光芒四射，它的特点呢是亮，对吧？后面呢，就引用了人、蚯蚓、蝙蝠，用它们的表现来突出太阳光亮的这个特点是不是？那么第二句，八月的特点是什么？乐，后面就写了 鸡、狗、蝉，用他们的表现情境来突出八月的热，是不是我们就很清晰了？那么考试的时候呢，给我们一个关键词，比如说忙，让我们来仿写，我们就要开始来找角度了，从哪些方面来写？忙？ 你说今年的春节，我们一家人真的是太忙了，爸爸忙着接待亲朋好友，妈妈忙着做了一桌一桌的美味大餐，我忙着收了一堆的红包，你看忙他是特点。爸爸妈妈和我用我们三个人的表现来突出春节忙这个特点， 是不是？我们掌握了这种思路的话，考试不管用什么样的词语让我们来访谈都没问题，我们都可以举一反三，对不对？我们看后面这三句话，在表达上面，他有什么特点， 他们都是通过衬托对比来表达对某个事物强烈的情感。我们看第一句，我在湖上、沙漠中、大海中、高山上等不同的地方的月亮和故乡的月亮来做对比，作者用这些地方的大月亮的美来衬托我对家乡小月亮的喜欢，无论如何都比不上故乡的小月亮， 突出了作者对家乡的思念之情。那第二句将其他地方的桂花和家乡的桂花进行对比，突出了作者对家乡桂花的喜爱，以及对家乡的思念之情。 第三句用姑爹破旧的小渔船和精致的乌篷船来做对比，用了一个转折句，虽然怎么怎么样，但是呢，怎么怎么样来衬托小渔船，虽然说很破旧，但是在我心中的地位呢，很高，亲切难忘。 那么好了，我们来举个案底，玩具店里面的小汽车呢，有很多五花八门，无论他们的做工再精美，也比不上爸爸用木头给我做的小汽车。用玩具店里面精美的小汽车来衬托我对爸爸给我做的木头小汽车的喜爱， 来表达我对爸爸的爱。这种强烈的情感是不是？我们是不是可以这样来写？再比如说，你写菊花啊，用牡丹、玫瑰、百合来做对比，突出它的淡雅清新。同学们一定要在家多练习一下好不好，不然考试遇到了那就很麻烦好吧！

不下语文原第一词句段运用第一题，要想做好这个题呢，我们首先得分析明白这两个例句。先看第一个例子，它描写的是太阳光芒四射的情景，通过描写人、蚯蚓、 蝙蝠的不同感受和表现来突出太阳光特别亮的特点，运用了夸张和排比的修辞手法。再来看第二个， 他描写的是八月天热酷暑的情景，通过描写鸡狗、蝉他的他们的感受来突出天特别热的特点。 分析这两个句子，我们就能知道这两个句子它的结构构成是什么样的呢？首先要写出你所描写的情景以及这个情景的特点，第一个情景是太阳 光芒四射的特点，第二个是八月天热的特点。然后后面呢，选了三种不同的事物，通过这种排比的修辞手法，把不同事物的感受和表现来说出来，来描写出来，是为了突出前面这一情景的特点， 所以我们就能知道整个这个句子是这样来构成的，前面是描写的情景及特点，后面用排比的修辞手法来突出前面情景的特点。必须用到的修辞手法是排比， 如果可以，如果有能力的话，也可以用上比喻呀，拟人呀，夸张呀，将它穿插到里面都是可以的。 那接下来我们具体看一看。这个题目的要求是让你结合这两个例句，然后从下面所给出的六个字中选择一个字，照样子写一写。按照刚才我们书里的思路，我们来试着写一下， 如果嫌吵，可以这样来写。早晨的菜市场真吵啊，吵的只能勉强听见音箱播报收款到账的声音，吵的人耳朵嗡嗡的，吵的面对面的两个人只有扯着嗓子喊才能让对方听清楚。 如果选择快，可以这样来写，他跑的可真快啊，快的像一阵风，快的如一道闪电，快的似惊吓的野兔。这样一来，你掌握了做题思路，明确了这个句子是怎么构成的，选什么字都可以写出来了。

五、下一单元阅读理解还有一个很难的常考题型，就是分析标题的含义，很多孩子一看到这个题目就开始害怕，不知道从哪入手，我一个视频给同学们讲清楚，家长点赞收藏给孩子看。其实你只要抓住一点就是不论什么考试，不论哪个年级， 出题的根源都在新课标。一单元的阅读要素是思想、感情，那标题的含义就是围绕想法、情感来分析的，而且从课文来看呢，是以思念、怀念为主。 考试让你分析的标题一定是有一些深层次的含义的。比如第四课梅花魂，答题模板就分两步，先答表层含义，梅花魂不仅指梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神， 再答深层含义，更象征着中国人坚毅不屈的民族精神。再比如这篇课外阅读，枕下的零食讲贫穷的童年， 父亲却总会在我们的枕下放一把零食。童年这种小小的疼爱和满足，让我们长大以后始终保持着乐观和对世界的信心。那我们要分析标题的含义。第一步，表层含义，它不仅指父亲放在我们枕下的零食。第二步， 深层含义，这个标题更象征着父亲对子女的疼爱，和他为了培养孩子们乐观的心态，对世界的信心而采用的独特的教育方式。 这篇开在窗上的花，你一听这个标题就知道它有深层含义。文章讲的是从小呢，我就看着奶奶剪窗花，剪的特别精美，栩栩如生。如今女儿也爱上了剪纸， 我们按照答题模板分两步哈，第一步，表层含义，这个标题不仅只贴在窗户上的美丽剪纸。第二步深层含义，它更象征着代代相传的剪纸记忆和我最美好的童年记忆。这个题的难度主要在于理解标题的深层含义。一单元出题，大体上都是围绕爱、 思念、怀念、童年回忆等等，你要用心体会文章内容，和作者产生共鸣。希望大家遇到这个题的时候都能轻轻松松拿到满分！

五下语文园地一小练笔，家长收藏起来参考一下吧！

五下第一，单元习作那一刻，我长大了，到底该怎么写才能得高分呢？动笔之前，宋老师先送你三个锦囊。第一个，审题要准。那一刻是一个让你突然醒悟，突然觉得自己不一样了的瞬间。 可以是学会担当的时刻，懂得理解的时刻，勇敢突破的时刻，学会分享的时刻等等。长大了呢，也不是说身高、年龄的增长，而是你的思想、情感、责任感的成长。 第二个，锦囊选材要新。例如，别总写别人对自己的付出，要写自己为别人付出，别总写自己被包容被照顾。要写自己学会体谅，学会担当，学会弥补。角色一换，视角一转，心意就出来了。 第三，细节要真，写的时候要注意环境、动作、神态、心理等细节，细节越具体，分数越高。 结构上注意，先写发生了什么，再写我做了什么，最后写我明白了什么。这样呢，思路就清晰了。那一起来看看宋老师是怎样写的？首先，开头我们可以采用排比加设问的形式，可以这样写， 什么才算长大？是年岁的叠加？是生日的许愿，还是身高的攀爬？都不是，而是在那个暴雨倾盆的午后，我成为妈妈唯一屋檐的那一刻。 好，我开篇连用三个排比句引发思考，在全盘否定，引出主题，先破后立，意向收尾。层次感呢，一下就出来了， 中间皱纹就是我们展现长大的核心了。我分成四个自然段，分别写妈妈突发疾病，我镇定应对，冒雨买药，嘱衷暖心。 先看妈妈突发疾病这一段怎么写。那天午后，妈妈突然脸色惨白的蜷缩在沙发上，手紧紧捂着肚子，豆大的汗珠顺着脸颊滚落。妈妈，你怎么了？急性肠胃炎犯了？ 妈妈虚弱的声音让我瞬间慌了神。爸爸出差在外，家里只有我和妈妈，我告诉自己不能慌，妈妈需要我 好。这一段呢，是事情的起因，也是我成长的气息。通过妈妈的神态、动作，还有我心里的变化，一下子就把紧张的氛围拉满了，也为后面我的担当做了铺垫。再看下一段我是怎样镇定应对的， 我深吸一口气，努力让自己镇定下来，学着妈妈平时照顾我的样子，先用热水浸湿毛巾，轻轻敷在他的额头上，又翻出医药箱找药。 看着空荡荡的药盒，我咬咬牙，攥紧拳头对妈妈说，妈妈，我出去买药，很快就回来。好！这一段重点写我的动作和心理，体现从慌乱到坚定的变化，也体现了长大了的担当。好，继续下一段，冒雨买药。 外面暴雨如注，狂风裹挟着雨点狠狠砸在脸上，我紧紧攥着伞柄冲进茫茫的雨幕。 药店离家不远，可狂风暴雨让这段路变得格外艰难，我深一脚浅一脚的奔跑着，雨水顺着裤脚往下淌，凉意直往骨头里钻。 好这一段呢，是权威的重点，突出我的勇敢和担当，融入环境和动作细节，让成长变得看得见摸得着。再来看下一段，煮粥暖心。 买回药后，我顾不上擦脸上的雨水，赶紧帮妈妈服下。接着又翻出小米，学着妈妈的样子淘米加水，小心翼翼的把锅放在燃气灶上。 平时笨手笨脚，连开水都不会烧的我，此刻格外认真。我一边看着火候，一边轻轻搅动，生怕煮糊。当我端着热粥走进房间，轻轻递到妈妈面前时，妈妈眼里泛起了泪光，他轻轻摸着我的头， 宝贝长大了，好！这一段动作神态、细节直接拉满，紧扣主题，用妈妈的反应侧面烘托我长大了。最后结尾部分是整篇文章的点睛之笔，可以采用排比升华式呼应开头，点名主旨，升华主题，这样去写。 那一刻，我忽然明白，原来成长是当亲人需要时，你能挺身而出，成为他们的依靠。是学会在雨中奔跑，在风里站立，在爱里成为另一个人的屋檐。

哎呀，终于讲它了，它可是小升初中考最重要的一篇作文呐！五下第一单元那一刻，我长大了。你看，以往这么多地方，小升初作文就是成长主题。更重要的是啊，它也是中考必考的八大主题之一。 问题来了，很多孩子啊，觉得自己长大了可总写不出来，写不清楚自己到底如何长大的。 别担心哈，少儿，今天就教你我带系统课孩子小升初和初中作文满分的方法，瞬间放大法，听我的这条视频一定要下载保存给孩子反复观看，领悟练笔总共三步。第一步，开头，用我们系统课反复讲过的 尖声夺人法，引出世界，吸引读者兴趣，时少时依然来编原创，谢谢叔叔！清亮坚定的声音在车厢里回荡，我愣住了，这是我的声音，却不再是往日细弱文锐的怯懦调子。就是这一声，让我真切尝到了 长大的滋味。好，那第二步，写清让你长大的那一件事，写出一波三折，为高潮的那一刻做好充足铺垫呐！施少老师是这样写的。 那天放学，我攥着两块汗湿的车费挤上公交，一头砸进漫画书，爆炸声像被捂住耳朵般消失了。 猛然抬头，陌生街景刺得我心头一紧，竟坐过了午战，慌乱如野兽撅住我心脏，我的手心浸满了汗珠，脸颊滚烫啊！我跌撞着冲到司机叔叔身边， 可口袋空空，电话、手表早已关机，联系爸妈的念头被暴雨浇灭，委屈害怕 化作潮水在我眼眶里打转。我心里缠满纠结，说吧，我连跟陌生人打招呼都要鼓足勇气，万一司机叔叔批评我，说我粗心大意，不肯让我返程，怎么办？ 不说吧，困在陌生之地，爸妈肯定比热窝上的蚂蚁还挤啊！我死死攥着衣角，指尖泛白，自卑与胆怯如乌云压顶，让我抬不起头。这时，书里的话如一束光，刺破了阴霾。 勇气是成长的钥匙。我深吸一口气，反复给自己打气，别怕，说出来就有希望。我鼓足勇气，声音却发着颤， 叔叔，我，我坐过站了，手表没电，手里也没钱，能不能让我先坐车回家，让妈妈送钱来？ 说完，我浑身僵硬，头埋的更低，泪水差点夺眶而出，小朋友，别着急，快上车吧！ 温和的声音像春风拂过冰湖，我猛的抬头，撞进叔叔的笑容里。特别注意，这里是最关键瞬间，也是最高着部分，一定要放大些，最好用上碧玉哈。那一刻，胆怯如海水退潮涌去，慌乱似云烟被风吹散。 自信如朝阳照亮心房。我心里的石头轰然落地，眼泪悄悄收回。那一刻，我长大了。我挺直后背，大声道，谢谢叔叔，那声音清亮而坚定。 好，那么第三步结尾，首尾呼应哈，不急溃步无以至千里，不急小流无以成江海。那次公交求助，那句清亮的谢谢叔叔，那个挺直后背的瞬间， 让我顿悟，成长从不是惊天动地的壮举，而是一次次勇敢的尝试。好了， 这就是瞬间放大法，在交代清楚事件来龙去脉的同时，用比喻法放大。长大的那一瞬间，让人印象深刻，你学会了吗？新学期了，如果你现在作文还是很差，只会造造句，背泛文，没有具体作文三十六计这些方法， 又想像我系统跟孩子一样掌握方法，快速逆袭。欢迎和我系统学。

五年级第一个单元来了，可以说第一个单元学好了，整个学期的语文都不会差，我敢说呀，这个视频只要你踏踏实实的跟着我，全部都走下来。这次考试九十五分不敢说，单上九十分绝对没问题。 阅读理解必考的题型之一，叫做体会文章的中心思想，表达了作者什么样的思想感情。那我们该怎样去找思想感情呢？我们一起打开课本第一单元的语文原地中，我们一起来看一下。 第一个课本上说了呀，我的小月亮，我永远忘不掉你，从这里可以体会对故乡深深的怀念。 好，怎么样去体会作者的思想感情呢？告诉我们，可以从直接抒情的句子中就能感受到作者的思想感情。他都说到了呀，小月亮，我永远都忘不掉你，那不就是对他的怀念吗？ 所以是从直接抒情的句子中去找。那第二个呢，我们一起来看祖父的园子中啊，描写了一些花啊，草啊，鸟啊这些 事物，我们从这些事物中也能感受到作者对园子深深的爱，那么这是从景物描写和人物描写中去体会作者的感情。那我们就看呀，在祖父的园子这篇课文中， 你看作者他描写了那么多的，比如说黄瓜呀，玉米呀，蜻蜓啊，蝴蝶蚂蚱等等，还有他和祖父在园子里嬉笑玩乐的场景，那么这些不都是表达了他对园子的喜爱吗？ 人物描写和景物描写也能体会作者的感情。那第三个呢，就是将自己去带入体会感情。 第四个呢，是有感情的朗读，多读几遍呢，也会体会到文章中的感情，这是课文中讲的四种方法，一定要看好啊。但是我们课文中虽然讲了四种方法，但平常的阅读中啊，我们还会遇到其他的一些题型，所以呢，我们一起来总结一下。 比如说呢，这篇文章是写人的文章，通常都就是表达了作者的爱戴、钦佩之情，怀念感激之情啊。或者是写爸爸妈妈的，很有可能是表达的是无私爱，严厉的爱。如果写父亲，一般都是严厉的爱，如果是写妈妈，一般都是无私的爱。 有的文章写一些爱国的人士或伟人呢，那这篇文章通常是表达了他的热爱祖国之情，以及他无私奉献的精神。还有一些写警示的文章呀，也很普通，很简单，最简单的就是表达了自己的喜爱与赞美之情。 还有一些呀，表达了留恋之情啊，不舍之情啊，因为太美了，不想走。所以如果要是还遇到一些其他的写故乡或者童年的文章呢，一般是表达了怀念和思念之情。 好，第三个是写事。写事呢，咱们要需要去判断一下，他是一个好事还是坏事，如果呢，是一个好事呢，那肯定是兴奋的，喜悦的，对吧？如果是坏事呢，那就是表达了一些后悔呀，懊悔呀，或者遗憾之情。 那么还有一些第四类是写景物的，写景物的比较特殊呢，是梅兰竹菊，一旦出现这种比较特殊的景物的话，它具体就有了象征意义了，那么往往是用托物言志的写法。 比如说呢，我们经常在文章中看到有梅花，那么一般都是赞美梅花高级的品质出现了。菊花呢？菊花代表的是什么呀？是淡泊名利。对啊，他就是赞美了淡泊名利和不与百花争艳的这种品质。 那你就得仔细看一看到底具体写的是什么，就赞美了他们什么样的品质，你们学会了吗？

好同学们，今天呢，我们就一起走进五年级下册第一单元语文原地的一个预习的课程。 那我们这个单元呢，学习了很多关于童年的一些文章，也从不同的文章当中感受到了作者想要表达的对童年呀，对故友，对故乡所表达的一些感情。那我们就来看一看原地当中有什么需要我们学习的重点。 首先在交流平台当中呢，给我们梳理了一些体会文章思想感情的方法，这里需要大家着重的去关注一下其中的重点。 首先我们可以从直接抒发情感的语气当中去进行一些体会，比如说我们在学这个乐事不相鸣的时候，对吧？作者会直接的说，啊， 这个我很喜欢，我故乡的小月亮，故乡的小月亮我忘不了你对不对？这就是一些直接抒发情感的语句，去感受作者想要表达的感情。 第二个是关注蕴涵在人事物景中描写的情感，比如说我们在学祖父的园字当中，里面在写园中的这些植物啊， 他们这些生物，他们生机勃勃，充满生命力的时候，对吧？会提到啊，里面那些倭瓜呀，什么什么之类的，他们愿意干什么就可以干什么，对吧？我拍一拍手，好像土墙都会给我回应一样，他通过一定的人事景物来描写自己的感情， 还有就是把自己想象成文中的主人公，身临其境的去体会。这个我们学过一篇文章叫易读书 啊，易读书当中冰心呢，他就是把自己带入到三国演义当中，然后去体会人物的感情，所以说他在童年时期读易读书，读易读书，读三国演义的时候，不是一次成功的，当他读到其中一个人物的身世发生了一些巨大的转变的时候， 他跟着人物一起体会他的命运，就放下那本书了，他太难过了，等到过一段时间情绪舒缓之后，他再次拿进来，拿起书来读啊，所以说就是把自己想象成文中的主人公。 第四个呢，就是通过有感情的朗读，加深对情感的体悟啊。我们说了，书读百变，其意自现，如果你把一本书读透了，读懂了，你自然而然就能明白作者想表达的感情了啊。 为什么要给大家单独解释这四条这个语文原地当中出现的内容呢？因为我们现在在考试的时候呀， 我们尤其是在做一些口语交际题啊，或者材料分析题的时候，甚至说一些选择题，会考到语文原地当中提示的这些学习文章，学习语文的一些方法。所以说这些小点呢，你不需要百分之百的背过他，但是你内心当中一定有所感知， 做选择题啊，或者做同类型的题的时候，你能够判断出来啊，是大家需要掌握的。然后我们来看一下第二部分，词句段运用 到了一个关键地方了啊，大家知道，到了我们大口的时候，词句段运用是百分之百必考的，不一定每个单元都会考到，但是他绝对是考试的一个必考题目。那我们原地一的这个题型呢，就是一个经常考到的题目。我们先来看例句， 例句一，太阳光芒四射，亮的使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来，那我们这里已经知道了，这一句话的主题就是说太阳非常的什么呀，亮啊， 然后再看底下八月天多热，这里我们也知道了，告诉我们八月什么呀，热，鸡热的耷拉着翅膀，狗热的吐出舌头，馋热的不知如何是好。 那这里两个例句的主题还有关键词我们已经找出来了，那我们需要学什么呢？这里我们一起来看一看啊。 那这两个句子都是围绕一个中心词来写，比如说第一个句子就是围绕的亮来写的，而第二个句子围绕的是热来写的啊，先总写事物的特点，太阳光芒四射，对吧？还有就是八月天多热， 然后采用排比句式啊，当然这个第一句呢，他的排比句式不是非常的工整，我们说排比句式要三个及三个以上，相同的句式，他还缺一个，对吧？但是第二个就非常的符合标准了，鸡热的怎么样？ 狗热的怎么样？馋热的怎么样，这是排比句式，并且呢还会用一定的拟人手法，对吧？ 那第三个借助不同的事物，从不同的角度来写同一情景，都是写量，但是会写人怎么样，会写蚯蚓怎么样，会写蝙蝠怎么样，都是写热，写鸡，写狗，写蝉怎么怎么样，那最终的目的是不是都是为了突出这个主题啊？ 所以说这是我们今天这个句式要大家去写，去掌握的一个方法啊。那这里给我们些题目了，让我们尝试着在底下这些关键词忙冷静炒快辣当中选择 至少三个啊，用这种句式按照这种要求呈现出来，那我们就来明确一下这种句子到底应该怎么写？ 先点名某个场景突出的特点，再描述体现这一特质的不同特征。那我们结合刚才两个例句，我们来总结一下这个要求。首先 这个句式要总分结构，第一句刚开始上来写，就要突出事物的主题啊，什么东西，怎么怎么样， 然后呢，我们还要加什么呀？要排比句式，三个及三个以上的排比句式，用上这个关键主主题词。 另外就是要注意里面不管是忙还是冷还是静，冷的怎么样，忙的怎么样，静的怎么样，都是什么呀？双人的啊，这是一个重点，是一个容易失分的点，都是双人的，这才符合我们文字的用法。 那如果你能完成这三个要求，写出来的句子才是合格的总分句式，排比句式，而且是双人的，那我们现在就可以想一想了，忙，你可以写人，也可以写小动物，是不是这些主题你能想到什么就想到什么。我们一起来通过例句来看一下。 首先第一个冷，天实在太冷了是吧？首先一开始就告诉我们这一句话传递的主题，这就是总句总写的。后面呢，自然就是分说的 啊，冷的麻雀在雪地上直跺脚，冷的大黄狗都不敢张嘴喘气，冷的花喜鹊躲在窝里不出来觅食，是不是符合我们三个标准？首先总分句式，第二个，三个冷的排比句式对吧？另外就是这里 这三个的是不都是双人的呀？那这个句子就是合格的。然后我们再来看底下这个静， 教室里安静极了，第一句也是总体句，静的连地上落根针都能听得见，静的可以听见自己的心跳声，静的令人有些害怕，这个是不是也符合标准呀？所以这个也可以再看后面 辣，这个辣椒简直太辣了啊！这又是一个总起句，辣的他面红耳赤，辣的他流出眼泪，辣的他伸出舌头不断的哈气，是不是也可以啊，对吧？ 下一个忙，他太忙了，也是个总起句，忙的忘记吃饭，忙的忘记喝水，忙的连走路都得带着小跑，你看也是非常符合主题的。 然后后面还有两个关键词，快，他跑的真快，快的像一阵风，快的如离弦的箭，快的似受惊的野兔。 吵，窗外好吵啊，吵的人心烦意乱，吵的人头痛欲裂，吵的人无法入睡。 这些句子其实你读完之后你就会发现，你是不是都能够联想到这些句子，你都能看懂，是吧？所以说呢，这里出事例句是方便大家更好的去理解啊，去积累的。那我这里再次总结一下我们的要求，这个要求你需要完全的掌握它。 首先第一点，我们说了句式一定是什么呀？总分句式啊，一开始是总起句，然后呢，要用上排比的修辞手法，另外就是关键主题，这个主题词后面是什么呀？双人的啊，完成这三个，你这个句子就没有问题了。 那以上呢，就是我们这个词句段运用的第一部分。然后我们再来看一下词句段运用的第二部分，让你读读这些句子，想想他们在表达上有什么特点，再照样子写一写。 首先第一个例句是我们这个月食故乡名里面的是吧？作者，曲兰芒湖上呀，非洲大沙漠呀，大海呀，高山上去看到过外面的月亮，这些月亮都是美轮美奂的，我非常喜欢，但是呢， 我总是会想到我故乡的小月亮，对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何都比不上我心爱的小月亮。虽然外面的月亮很美，但是我心爱的小月亮才是我心中当中最美的。 第二个例句，桂花语当中，这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花，大家读过这一句对不对？通过跟外面的桂花比，我还是觉得家乡故乡里的呃，家乡院子里的桂花最香。 然后底下这个父爱之舟，虽然姑爹小船上盖的是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。这里就是姑爹的小渔船，非常的亲切难忘。 那这三个句子在表达的时候有什么样的特点呢？那这里我们来先回顾一下课文内容。首先 在第一个句子当中，在写月是故乡名的时候，是不是通过写外面的这个好看的月亮，跟故乡的小月亮进行一种比较，来凸显出我喜欢故乡的小月亮，是表达作者一种思乡之情，对吧？ 那桂花语当中，这个句子说，外面的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花，并不是说真的外面的桂花不香，而这里是蕴涵的作者也是一种思乡之情。 然后孤爹的小渔船，这里是表达作者对于小渔船的一种怀念之情，因为就是有了小渔船，我是不是才能够一直随父亲外出求学呀，对不对？ 那这里呢，通过这些事物进行比较，都是来表达作者的感情的啊，那这里呢，我们就来看一看，需要我们掌握什么样的方法。 那这里想要表达的方法呢？它的名字叫做衬托。那这里老师需要很严谨的给大家提示一点啊，就是大家要知道老师在给大家授课之前是要备课的，那备课的时候呢，老师是要严格的按照教师参考用书上面规定的内容来给大家进行授课。 但是这个教材的内容了，他每年是变动的，就像我们每一年的语文课本，虽然看起来跟去年上级的同学的课本基本上一致，但是每年都会多少有所变动的。 所以说今天要讲的这个主题呢，他也是在不断的变换的。你比如说老师教过好几好几次，好几波的这个五年级了，但是每一次教可能对于这些例句的说法判定都是不一样的。那这里呢，我 上次教的时候，对于这些句子，他当中所蕴涵的方法叫做衬托，但是我之前教的时候 是叫对比，所以说对比和衬托呢，都有可能出现在你未来课堂当中老师的讲述当中啊。所以说我们这个预习视频呢，只是帮助你去理解未来上课的时候，你的老师教给你说这些句子当中用到的方法是衬托，你就 把它当做衬托，老师教给你是对比，你就把它当做当做对比都行了。因为衬托和对比这两种方法，本质上它的差异并不大啊，是能够大体上相互兑换的，只不过有的时候我们要求的比较严谨一些啊，那这里呢， 老师还是按照衬托来给大家讲，好吧，那刚才那些句子呢，都是运用了衬托的写作方法，通过衬托表达对某个事物强烈的感情。 那有的时候老师的教这个参考用书当中会把这些设定为对比，那衬托和对比两种方法其实是不太一样的啊，那衬托的东西都是要同类的事物，强调的是人的感情。比如说 拿外面世界的大月亮跟故乡的小月亮进行比较，都是月亮，对吧？那表达的是作者一种思乡之情，表达感情。 再比如说刚才例句外面的桂花，还有我家乡的桂花，都是同类的事物，对吧？表达作者的思乡之情，也是表达感情的。再比如说这个姑爹的小渔船和 乌篷船都是船，对吧？来表达作者对于这个这个乌小渔船的一种怀念之情，也是同类事物的一种比较来体现人的感情的。所以通过这个层面，我们给他划定的方法是这个衬托，那对比呢？他的要求可能就没有衬托那么严密。 那对比这种方法呢？他的要求是都是事物同类，不同类的都可以强调的是事物的特点。比如说我们之前学过白鹭，这篇文章提到了白鹭，白鹤是吧？还有里面的猪鹿，还有什么呀？ 苍鹿啊，其他的几种鸟类。然后呢，通过对比来凸显出来，白和这个白鹿，它的一切都是非常的适宜的啊，它有一种适宜的美。 那这里呢，其实他都是事物，但是白鹤、猪鹿、苍鹿，他们并不是一种同类的鸟，是不是？虽然都是鸟，那他强调的是白鹭的一切都非常的适宜他，并不是过度的强调这个感情呢，是突出他的一些特点，身段呀，颜色等等的一些特点啊。 那对比这种方式呢？他可能不是着重强调感情，他是强调特点的， 那如果要是我们这一段这三句话呢，想要对比来说，也是能说的通的，对吧？ 嗯，事物，只要是事物就行，对吧？故乡的这个，那个桂花，还有这个 我在外面的世界看到的这桂花进行对比啊，来突出桂花的特点，他在我心目当中就是更香，对吧？也是能说的通的啊。所以说呢，具体是按照衬托还是按照对比，以你老师后面的讲解为主。 那这里我们既然按照衬托来讲的话，我们就要按照他这个要求来写例句，首先同类事物，然后什么呀？强调感情，我们来看一下我们的例句啊，我们来看一下我们的例句。 见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的湖泊，见过迂回曲折的江河，这里这个深潭湖泊，还有江河，是不是都是水啊，对吧？对比之下，我感到这些水都不如我们家门前清澈见底的小溪，那条小溪承载着我童年所有的欢乐，你看 同类的事物，然后加上感情的抒发啊，所以说这就是一种非常明确的衬托的方式写出来的句子。再比如说野菊花，虽然没有牡丹的高雅富贵， 玫瑰的芳香扑鼻，月季的绚丽多彩，也没有苍松的挺秀高贵，白杨的高大挺拔， 但他由衷的是，我感叹，我喜欢他的平凡朴实还有顽强。那也是通过各种事物的花的进行一种比较，来凸显出我对于野菊花的一种喜爱之情，所以说是通过同类事物来表达感情的，我们称他为什么呀？ 衬托啊，称它为衬托的修辞手法，衬托的方法啊。那这是我们词一段运用的第二部分，一切以后期老师讲的讲述为主。好吧，那我们这个主题就简单的跨过去了。 最后我们来看一下词一段运用啊，这一段文字呢，给我们提示的出现的是我们古代的时候非常有名的一首诗，叫做什么呀？游子吟啊，游子吟，我们先来一起读一读， 游子吟，唐孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。那这里呢？通过注诗，我们一起来了解一下这首诗的大意。 慈母用手上手中的针线为临行的儿子感知身上的衣衫，古时候嘛，对吧，人都是要自己缝制衣服的，因为儿子要外出了，所以要给他缝制新衣。 临行密密缝，一孔雀之规，临行前一针针密密的缝，怕的是儿子回来的晚，衣衫衣服破损， 临行密密缝一孔，迟迟归。我们把这个针角缝的密一些，衣服是不是更结实一些，哪怕他在外面待的时间长了，也不用担心他的衣衫会破旧，如果衣服不缝的结实一点，他还没回家，衣服就破烂了，在外面挨冻，那可怎么办呢？对吧？慈母的一片深情啊， 谁言寸草心，报得三春晖。有谁敢说子女像小鸟那样微弱的慈母恩情呢？ 那这是这首诗，这首诗其实到这里大家都能够发，发现了他想要表达的主题什么样，对于什么的赞颂啊，对于母爱的一种赞颂啊，慈母吟嘛，赞颂慈啊，游子吟嘛，在游子的口述当中赞颂自己对慈母的一种感情。那这 一首诗当中经常考到的是诗的后面这两个大句啊，那考第二句的时候，临行密密缝，意恐迟迟归。这里首先他有一种动作描写临行密密缝嘛，对吧？通过慈母的动作来表达母爱之情， 这是一个小小的考试的一个关键词。重点，那谁言寸草心，报得三春晖。首先这是这首诗的一个千古名句。如果 我们考到填空题的时候啊，没有任何别的提示，就说在游子吟当中，我们通过空空感受到了慈母的深情，没有别的任何提示，只说这首诗当中哪句最能体现母爱，那肯定是谁言寸草心，报得三春晖啊，因为这是千古名句。 那除了这个提示词之外呢，这句话当中还运到了一种修辞手法，就是比喻的修辞手法。我们看注是寸草心，指的是子女微小的心意。三春晖， 表面上指春天灿烂的阳光，实指慈母之恩。这里呢，其实就把子女比作了小草。 然后呢，把这个母亲比作了什么呀？春晖啊，也就是说小草是没有办法报答阳光对它的照射，因为没有阳光，是不是小草都没法生长呀？对吧？这个小草没有报答这个阳光，这个太阳对它照射的 哺育之恩。就像是我们子女是没有报报，没有办法报答母亲对于我们的恩情，对于我们的养育之恩之一样的。就是这里是一种比喻的一种修辞说法，如果考到这这首诗，问你 文这句手势当中通过比喻的方式啊表达出啊像小草无法报答春晖一样，子女无法报答母亲的恩情一样的诗句，是哪个？就是谁言寸草心，报得三春晖啊，这两句是经常考到的，尤其是第三句啊，大家注意区分一下。 那以上呢，就是我们语文园地一所有内容的一个讲解，其实内容还是很多的，大家需要自己呢在听完视频之后呢，多多的去积累啊，然后去理解，最后掌握好我们今天的视频呢，讲解就到这里了。

五下的第一单元有一道重点题在阅读理解中是经常考到的，那这道题不光现在会反复的去考，你会一直考到六年级，那就是体会课文，表达了作者怎样的思想感情。但本单元一共是学习了从三个角度去体会。 第一个是让你借助典型事例去体会思想感情。在考试的时候会问你文章都写了哪些事情，表达了作者怎样的情感？那在回答的时候呢，你要先去概括，然后再去体会感情。概括的时候可以用水加干什么，结果怎么样这样的结构来去概括。 比如说在祖父的园子中，这段话是写了作者在祖父园子里做了哪些事情，表达了作者怎样的情感呢？ 这一段是写了作者在祖父的园子里，跟着祖父戴草帽，摘花拔草，溜平土窝，表达了作者对自由、快乐、幸福童年生活的怀念之情。 第二个就是抓住直抒胸意的语句来体会思想感情。在考试的时候会问你在文中找出直抒胸意的语句，并说出表达了作者怎样的情感。直抒胸意的语句呢，一般是在文章的开头或者说结尾相关的作用，你要知道，比如说在月是故乡明中的最后一段， 月是故乡明，我什么时候能再看到故乡的小月亮啊？这句话呢，就是直抒胸意的语句，在全文中是起到总结权威点明中心的作用，直接表达了作者对故乡的热爱还有思念之情。 第三个呢，是借助具体事物来体会情感。那文章在描写事物的时候，一般会运用一些修的手法来突出事物的特点， 常见的修辞是有比喻、拟人和排比。回答的时候你就记住这三个字。首，特情。首先点出这个句子用了什么修的手法？第二步，特，也就是生动形象的写出事物怎样的特点情，表达了作者怎样的思想感情就可以了。

五下的第一单元啊，是才开学最重要的一个单元，有非常多的考点和难点，一条视频呢，给你全部都总结出来，一定要在才开学就把考点呢给打扎实了，这学期的考试呢，你就不用愁了。那第一个重点呢，就是课文内容， 古诗三首，要会背会默写。其中四时田园杂性描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真同 去，那稚子弄兵，表现出儿童以兵为政，自得其乐的昂然异趣。村晚描写了一幅农村的晚景图，表现了乡野黄昏晚景的可爱。村童牛被吹笛， 悠然自得，淳朴无邪而快乐，给人一种呢恬静悠远的美好感觉。那祖父的园子使用的是借物抒情的写法，表现了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。这 这一单元的课文呢，重点还是非常多的啊，特别是重点诗词的理解。你像牧童归去衡刘备，短笛无腔，信口吹中的衡刘备和信口吹，生动表现出牧童的调皮可爱和悠闲自在。那祖父的院子中呢，哪些是比喻句？ 哪些呢？是从听觉和视觉的角度呢来进行的描写，都要把它搞清楚，能够呢，按照我们的考点笔记， 全部都能够背下来，每单元背完之后呢，用后面的考点默写呢，去查缺补漏。第二个重点呢，语文园地是考试考点考题最多的地方， 其中呢，这三个句子都是通过对比来表达某个事物强烈的情感。日积月累的游子吟整首诗的意思呢，你要知道，尤其是千古名句，谁言寸草心，报得三春晖，是用比喻的修辞手法，寄托着游子对慈母发自肺腑的爱与 感恩。那第三个重点呢，就是阅读理解了。接下来的考试啊，一定会考到你这样一道题，让你概括文章势利，说出所表达的 思想感情。答题思路呢，是先要概括势利用谁加做什么，或者事物加怎么样这样的一个模板呢，去概括，然后再来体会呢，思想感情。在体会思想感情的时候呢，一定要注意一点，想想作者在写这件事的时候呢，是想夸人赞美景， 还是想表达呢，自己喜欢感动或者敬佩的心情。然后呢，再去套下面这个答题模板，这类题型呢，考试就没什么问题了。那第四个重点呢，就是生字词 书后面一百一十九页的一到四课的生字，很多都是不常用的字，一定要会读，其中 惩彻徘徊，以你料，一定要会注音，多音字，谎厌 补和共。要像这样呢，总结出来，根据它的不同读音组词。另外呢，会写的字要划重点啊，胡拴拔逛城要会写会组词，平时最好呢，像这样每个字组三个词以上，才能够把基础呢掌握牢固了。

五年级最难的成长作文来了，他就是第一单元写作。那一刻，我长大了，一大半孩子憋不出来，因为他第一次要求把某次经历与背后的意义成长联系起来，孩子真不知道怎么写。 杨广利用一张高分思路表给你讲透，开头中间，结尾让你写的快，分数又高，翻着中间记得保存起来。首先选材，很多同学都卡在这，你得理解长大的含义，除了指年龄变大，还指内心的成长。 比如，从被动的爸爸妈妈要求我做什么，到主动的我自己想要做什么。还有爱 从感受爱爸爸妈妈好爱我呀，到付出爱我，能给爸爸妈妈一些关爱了，还有勇气从我害怕，我不敢，到我来试一试吧， 这三方面的成长，你肯定有选材，不发愁了。那你怎么给写好呢？开头一定要点明主题，可以用这个句式，我以为直到。 比如，我以为个头长高了，换了更大的校服就是长大。直到那个中午，我给妈妈贴好创可贴，才明白长大的形状是一颗懂得付出的心。中间先声夺人写情。例如，啊， 厨房传来一声惨叫，原来是妈妈擦土豆丝不小心给擦伤了手，血渗了出来。接下来对话写经过，妈妈赶紧找棉签按住伤口，让我去药箱里翻 碘伏和创可贴。我翻来翻去，发现脸上都没了，急死我了，我对妈妈说，我去药店买吧。我拿着妈妈的手机就去奔下了楼，没看见妈妈担心的样子， 我对店员说，阿姨，我要碘伏创可贴。店员却一脸懵，小孩子，知道什么叫你家大人来。我赶紧解释，是我妈妈，她不小心擦伤手了，流血了，我要碘伏创可贴，店员才懵过来，哈， 我去给你拿。这孩子真不错，知道心疼妈妈长大了。我当时心里咯噔一下，哎，我好像也是能帮助妈妈了， 结尾一定要再次点题。回到家，妈妈都先松了口气，不错呀，竟然顺利买回来了。我给妈妈抹了碘伏，又贴了创口贴，妈妈看着露出了欣慰的笑， 你这孩子长大了，这伤口要不是你得一周才能好，这下估计很快就能结痂了。这样写事件，重点突出，主题鲜明，以后所有记事作文你都能用起来，一定要多看几遍 结尾，用长远变化来再次点题。从那以后，爸爸拖地我就帮他洗洗拖把，妈妈做饭我就帮他洗洗菜。因为我知道，我长大了，我也能向他们付出了，而付出有付出的成就感。关注杨老师，整个学期，做完不发愁！