三年级下册第29面一干什么二干什么

好了，现在我们来学习 a 部分的内容，那么标题叫做 water tooth help us learn 好， water tooth 是 什么呢？这个呢？ o o 组合，读作唔特唔 to tooth water tooth 什么工具啊？这是工具的意思啊， help us 帮助我们学习好，那么在这里呢， help 这个读作什么呀？ us as as learn 好， 那么我们来看一下这个句型呢，是什么工具帮助我们学习？好，那么我们说在学习当中，我们学到单词的，为什么呀？尺子，橡皮纸呀，什么学了一大堆对不对？我们这里呢，需要注意一个词叫做我们，欸，这个呢？ we 是 我们的意思， 那么这个 as 呢？也是我们，那我们说还有一个词叫做 our 我 们的好，还有一个呢叫做 ours， 我 们的东西。 好了，宝贝们，那么关于我们这个词呢，老师给大家讲一下，我们是一个主语，你可以简单的把它理解为放在句子开头，那么这个 as 呢？它是个宾格形式，不能开头，你可以理解为不放在开头啊，爱不在开头。好， 好，那么这个 our 是 什么呢？ our 呢？是我们的爱，我们的什么东西？它后面要加一个词，那我们这个呢，指的是我们的东西啊。好了，那我们先去做一个了解，等到课堂当中老师再去给大家。我们先来看一下句型，第一个呢，读作， excuse me？ excuse me？ 这个大家不陌生啊， excuse me？ x？ excuse me？ excuse me？ excuse me？ 好， 打扰一下， can i use your eraser please？ 可，欸， can i？ 那 么这个符号呢？叫做连读，那 i nine can i can i can i use your eraser please？ 那 么这句话跟老师再来读一遍， excuse me can i use your eraser please？ 好， 回答， sure sure here you are here you are 好， 当然给你好啦， 那我们这些句型呢，需要同学们都要会背会默写啊，好，高，老师再来把重点句型读一下。 excuse me？ excuse me？ can i use your eraser？ please can i use your eraser？ please？ 好， sure sure。 那 么这个呢？它是这样的啊，是 ooh sure 然后呢？ sure ooh 啊，不是成语 sure 好 ooh sure here you are。 给你 好，那么我们别人说给你的时候你要说什么呀？ sex， sex 谢谢。这里的 t h 呢？我们的发音读作 s， 然后 a 呢？读作，哎 san n 就是 n sex 啊！ sex 好， 再来看第二句， i can 后面加个 n 撇 t 读作 can't i can't i can't i find find my ruler can i use your ruler。 张鹏， i can't find my ruler can i use your ruler。 帐篷好，我不能找到我的尺子，我能用你的尺子吗？帐篷好了，看看这些词，应该都没问题了啊，好，那么下面的回答呢？ no problem。 那么我们刚讲过这个 o 呢，就读 o pro o pro pro 了， problem 好， 会了吗？那现在跟着老师把所有的课程都读一遍。 excuse me？ excuse me？ can i use your eraser？ please can i use your eraser？ please sure here you are sure here？ you are thanks thanks i can't find my ruler i can't find my ruler？ can i use your ruler。 帐篷 can i use your ruler？ 帐篷 no problem no problem。 学会了吗？好啦，那么我们再来看一下下面的内容， answer and ask 啊， sorry 啊，这个是 ask and answer 这个呢，读作，啊，啊， ask and answer answer 好， can i use your eraser please can i use your eraser please。 哎，我可以用你的橡皮吗？ here， you are here you are 给你。好了好啦，宝贝儿们，那么在这一部分的学习当中呢，我们要学一些重点的语法，首先呢，老师把语法写到这个地方啊，我们重点的语法呢，叫做 can 好， can 是 什么意思呢？对，它表示的是可以能的意思。我可以用一下你的尺子吗？或者是我能用下你的尺子吗？那么这个词呢？它叫做情态动词，我们把它放在句的最前面。 can i 什么什么什么？我可以用你的什么什么什么吗？哎，如果说可以，那你就要回答， sure i sure i 当然可以。然后呢？ here you are i 给你。我可以用你的尺子吗？我可以用你的笔吗？我可以和你一起玩吗？ i 然后呢？那如果说我可以用你的什么什么什么吗？你回答了什么？ i sure here you are 当然没问题啊， i 可以 给你，或者呢，我们可以说 no problem 啊，没问题。 那么这个呢，是最简单的基基础的句型。那如果说可以，还有什么方式呢？ i yes 我 可以用你的东西吗？ yes you can i 你 可以。那如果不行呢？ 你要回答， no you can't 你 不可以啊。好，在提问当中我们说的是我可以吗？你回答你不可以，哎，你不可以，或者你可以要用你来说，不能再回答是我。当然我们在说的时候没有这么绝对的啊，这个呢是 can 可以 能的意思。那么第二个词呢？我们把它叫做 use 用。 那么这个词呢，叫做什么呀？使用的意思啊？它的含义，它是一个动词，使用。哎，我可以用你的什么什么东西吗？哎，我可以怎么怎么怎么样吗？就用这个句型好了， 这个是我们这一部分内容，我们再来看一下 let's learn 里面的词汇。第一个，那么这个先找元音字母 r， 老师再讲一下拼读单词的时候呢？ i， 老师再讲一遍啊，拼， 拼读单词的时候，你会发现什么呢？这个单词呢，它是由一个辅音字母 i 加元音字母的形式呢，我们去给它组成一个拼音，所以你要先找元音字母 r， 找元音，找出来，找元音，然后呢给它读出来， 好把它读出来，哎， back， 哎， back， 好， 元音字母，因为辅音字母呢，它和汉语拼是一样的啊，直接读就可以了。 back， 包， 第二个找元音，哎，在这里呢，第一个读作 n ten， 第二个呢？ so ill， 这个 i l 呢？我们之前在讲组合的时候呢，哎，我们说 a l， 然后呢？ e l 啊，还有这个 i l 还有什么呢？ u l， o l 啊，它都有这样的组合，所以在这里呢，我们是 i l 组合。 so pencil， o o pencil。 好， 再来看一下书，那么是元音字母是什么呀？ o o 组合，它读作，哦，哦哦， book， book 好，再来看一下纸，元音字母呢是 a p， a p 呃， paper paper paper， 这个没问题。再来看钢笔，元音字母呢是 n n pen， 那 么在这个组合当中，我们经常会有 a n 组合， e n 组合， i n 组合， u n 组合和 o n 组合啊，它和汉语拼音很相似，所以在这里呢读作 pen。 好，再看下面一个尺子，尺子呢叫做什么呀？唔啊， rule， ruler， ruler， ruler， 这个呢，也不难，那么这个句型呢，叫做，我有一支钢笔，一支铅笔，什么什么，那你会不会用这个句型来表达呢？ 好，那么宝贝们在这里呢，我们同样要来学习什么呢？学习这个人称代词啊，老师把它写在这里，我们说第一个呢，叫做非三单人称，这个老师之前给大家也提到过，非三单主语是什么呢？老师再讲一遍啊，就除了你啊， 和不对啊，老师这样说，就是我，我呢叫做 i， 然后呢？ i， 老师写出来啊，我叫做 i， 然后呢？ you， you 呢？是你或者你们的意思。老师之前讲过啊，你们好， we 呢，是我或者是我啊，这个不是啊，是我们的意思。 那么 z 呢？ z 是 他们的意思。好，在这里呢，我们需要理理解。我，你，我们，他们就是说你们，我们，他们复数形式加上我，咱们叫做非三单人称。好，那么什么叫做第三人称单数，我们把它称之为三单， 这个呢，就是我们常见的 she， 女的他，然后呢？还有男的，他叫做 he， 还有谁呢？动物的他啊，还有动物的他，我们叫做 it， 这个你们大写啊，全部大写好， it 呢，是动物天气的它，还有一些人民的单数啊，人民单数，你可以总称为 she 和 he， 这个呢，就叫第三人称单数。宝贝儿们记住啊，就它它，它和别人不一样，它它它，它们三个呀，做事儿说话用词和别人不一样，所以这三个就叫三单，三单，三单后面就要加个 s 的 形式啊，或者 yes， 我 们现在呢，学的只是 s 的 形式， 那么这些他他有哎，他有一支铅笔，他有什么什么？我们后面加的什么？ has 啊， has 有 的意思，他他他有，而我你，我们，我们有，用的是什么呢？哎，我们，你们用的是 have 的 形式， have 这个也是有的意思啊，把这个记住 好了，那我改一下，如果是他有一支什么东西呢？那就叫 she has a ruler， 明白了吧？好，那么他有就叫 she has a ruler， 明白了吧？好了，我们再来看一下 listen and do， 那么在这一部分呢，我们要学会认识一些动词。好，那么这里的动词是谁呢？第一个叫做 read， read 是 读书的读，爱读书 read。 第二个呢，是我们的写，叫做 write， 爱写什么东西？ 第三个叫做 draw， draw 呢，是画画的意思啊，当然这个画儿呢，它也是一个动词。然后第四个呢，是 put， put 呢，是 fun 的 意思。好，那么这几个词呢，我们把它称之为动词， 包括我们之前学的 like， 哎，喜欢，喜欢，它是什么词？动词老师一直在讲心里动和身体动，我们把它都叫做动词啊， play， 玩儿都是一些动词。好，跟着老师来读一下这个呢，读作 e， a 读作 e， 所以 它读作 e read read your book， read your book。 好，第二个呢，这个 w r 呢，它只发 r 的 音，所以这个拼音叫做是 i right right right on your paper， right on your paper。 好， 那么写在你的纸上，这个 on 呢，它代表的就是在上面的意思。好，那我们再继续来看下面一个呢，还是 right right with your pencil。 写，用你的笔。宝贝儿们，这里这个词呢，叫做 with with 呢，代表用的意思。这个词一定要把它写清楚啊。好，在下面一个 draw a line 划一条直线， with， 同样 with 是 用的意思，用你的尺子 put the pen in your pencil box。 i put 是 什么？放的意思啊？把什么呀？放这个钢笔在你的铅笔盒里面。 put everything in your bag 哎，放 everything 叫什么呢？ everything 叫所有的东西，指的是一切的事物啊，一切的事或者物都可以用 everything 哎。 everything in your bag put everything in your bag。 好， 你现在呢？把这几个陌生的单词不会的跟老师再读一下啊。第一个读叫做 read read read read read read。 好 写，叫做 right right right right right right。 用叫做 with with with with with with with。 画儿叫做 draw draw draw draw。 老师把这个再拼音标再标一下啊，只 o draw 啊，这个没写对啊。嗯， 好 d r 呢，读作捉捉捉，蜻蜓的捉，其实就吱吱吱的音，它拼起来就吱 o draw 啊，就有点这个音。 draw draw a line 啊 with with with。 然后呢？ put put put put。 下面一个呢叫做 everything everything everything everything in your bag。 好， 明白了吧？嗯。

三下数学最难的十大重点思维母题合集，全部吃透，稳进班级前三！三下数学思维母题无非就考这十大类型， 母题一，周长计算常考题型十五题母题二，面积巧算母题三，周期问题母题四，错综求解母题五，盈亏问题 母题六，年龄问题母题七，倍数问题母题八，还原问题母题九，归一问题母题十，鸡兔同笼问题反反复复就考这些，有需要的家长可以打印出来让孩子练一练。

三年级今天我们来学除法，数是迷四，在方框里填上合适的数。 第一题，我们能确定的呢？要先确定，你看这个两位数，它是用除数乘商十位上的六得来的。三乘六，三六十八，再看这个二余数，二 是用这个两位数减十八等于二，那这个两位数我们就可以用十八加二等于二十。接着看三乘个位上的这个数， 它的积末尾是七，那积末尾是七的只有三乘九，三九二十七， 那就说明二十九减二十七等于余数十二，这个九是被除数个位上落下来的，那这个数它就是九。第二题， 我们来观察一下，这时候我们可以从下往上来看，这个两位数减二十等于四，那说明这个两位数就是 二十四。二十四减二十等于四，那这个四怎么下来的呢？是上面被除数落下来的四。接下来我们观察一下 二十这个积，它是用除数乘个位上的这个数得来的，那我们知道啊，四乘五，四五二十五乘四，四五二十，那余数 是四，那说明除数呢，一定是得大于四的，因为除数大于一数啊，那所以这两个数相乘一个四，一个五的话，那除数这个位置就得先放五五乘四， 四五二十，刚好符合。我们再来看除数，五乘十位上的这个七五乘七，五七三十五，那这个位置就是三十五， 这个两位数减三十五等于二，那这个两位数我们就可以用三十五加二等于三十七。

月，今天是小伦四年一度的生日，谢谢大家来为他庆祝。 我们都是每年过一次生日，为什么小伦四年才过一次呢？难道他不喜欢过生日？ no， no！ 他 很喜欢过生日，只是因为他的生日是二月二十九日，这个特殊的日子，每四年才冒出来一次。 什么？你竟然不信？那段日历给你看。二零四四年，二月份是二十九天，接着二零四五年，二月份有二十八天，二零四六年二十八天，二零四七年还是二十八天，二零四八年终于变成二十九天，四年出现一次二月二十九。啊， 那，那这是为什么呢？嘿嘿，听我慢慢说。咱们知道，一年有三百六十五天，其实这只是一个大约的数，准确来说，一年是三百六十五天，五时四十八分四十六秒，很复杂有没有？古人也有同感，所以他们为了方便，就把一年定为三百六十五天， 叫做平年。但是这样每四年实际时间就比规定的时间多了近一天，为了弥补这个差值，只好在二月多加一天。这一年就有三百六十六天，叫做润年， 所以平年二月有二十八天。润年每四年出现一次，跟着二月也变成二十九天，但是这样又比实际算多了，于是为了弥补，凡是整百的年份，必须被四百整除才是顺年。 那闰年、平年咋判断呢？总不能每次都在日历吧？当然不用，一般情况下，咱们只需让年份除以四就可以判断。比如二零八三年除以四不能整除，那他就是平年。 如果是二零八四年呢？还是用年份除以四刚好整除，那就是润年。这一年二月有二十九号，恭喜小伦又能过生日了。用年份除以四，这只是一般的判断方法，如果遇到末尾数字为两个零的其他年份，咱必须除以四百，能整除的才是润年。

咱们三年级第二单元的习作，看图写话，今天呢，我教大家，只需要这三步，就能让你们呢从三十字变成三百字， 这个方法呢，叫三面镜子法，所有的看图写话都可以用到这个方法。首先呢，我们想象你自己呢，拿着三面镜子，分三步来观察。第一面镜子呢，是平面镜啊，就是我们平时在家里面照的那种，呃，最普通的镜子。 我们先看图片的一个整体，先看整体，先对图片呢做一个整体的概括，作为你的开头。 那看整体呢，我们就可以用这个公式，时间加地点，加人物加事情来概括图意。比如说你们看这幅图，它的时间可以是放学后，微风习习的下午， 阳光明媚的春天都可以。那地点呢，你只要是符合这个图像的意思就可以了。比如说像这里是宽阔的郊外 广场的草坪上，公园的绿草地上，人物呢，注意我们要有顺序的观察， 有远即近。那远处这个地方呢，他有一家三口，近处这个地方呢，有三个小朋友。事情呢，非常简单，他们都在放风筝。那么我们将时间、地点，人物、事情这一起串联起来啊，就成了我们的开头。放学后， 在广场的草地上，有三个小朋友和一家三口正在放风筝，非常简洁。第二步呢，就是你该拿起一个放大镜 看不分。那你现在想象手上自己拿了一个放大镜，有顺序的观察局部，从上到下，或者呢从左到右，由远及近，把图片上的景物描述出来，写清楚 这个地方，一定不要漏掉图片上的任何元素。比如说像这幅图啊，我们可以采取从上到下的顺序，先简单的交代空中的景象，用放大镜看到有天空，天空，云朵， 风筝，其中呢，重点肯定是写风筝。那写风筝的时候呢，一定要注意，除了写出图 片上的风筝以外，你还可以想象呢其他有趣的风筝，让你的作文呢，跟别人的有点不一样。那比如这一段，我们拿起放大镜，但是这个时候呢，因为你是拿着放大镜在观察，所以风筝要写的稍微的细致一点， 我可以这样写，天空热闹极了，瞧，蓝天白云之下，穿着火红外衣的金鱼风筝正摆弄着尾巴遨游呢。 威风凛凛的老鹰风筝伸展着宽大的翅膀在空中盘旋翱翔。你看风筝的元素，我就把它写的很细，并且呢，加上了自己合理的想象，我还用到了比喻句，但是这个地方我要强调一下， 天空里面的景象只是故事的背景，简单的交代就好，两三句话不要写的太多，因为我们的重点肯定在地上的人。 好，那下面呢，我们就该拿起第三面镜子，显微镜来写重点了，那显微镜呢，就比刚刚的放大镜要看的更细，把图片中重点部分再放大，进行细节的描述，这是所有看图写话得高分的一个关键。 这个时候呢，我们从上到下刚刚写了天空，这个时候该写地上的人了，那很明显啊，近处的三个小朋友是这个图画的主角，那我们就可以用修饰词加动词，把人物的动作给写清楚，那什么意思呢？ 比如说我们观察这幅图片，大家观察小朋友的动作可以有拿，有捧，有抱，有跑 跳，拍手，蹦跳等等，你在这些动词前面加上适当的修饰语，我举个例子，小明轻轻的托起了燕子的风筝，把他高高的举过头顶，紧握住线轴，小刚大喊一声 快放开，小明就用力的把风筝抛向天空。所以我们只需要用显微镜把小朋友手上的动作给放大，并且呢 适当的加上一些他们之间的对话，那你这个人物的描写就非常的生动，字数呢也是绝对够的了。 远处呢，大家观察还有一家三口，那么他们呢，站幅比较小，并且呢是背对着大家，那肯定就是次要人物，简单的写一写，用一句话来写一写，他们给人的感觉呢，就是一种比较温馨的家庭的画面， 对吧？好，最后呢，我们要该写结尾了，结尾你可以简洁明了，描写一下小朋友们放风筝的快乐心情啊，比如小小的风筝为小朋友们带来了大大的快乐， 爽朗的笑声久久的回荡在宽阔的草地上，给读者们留下了想象的空间。好，我们来总结一下，用三面镜子法写，看图写话。 第一步，先用平面镜照出整体，整体的概括一下，用时间，地点， 人物加干什么这个公式写成你的第一段，那第二步，用放大镜，从上到下有顺序的把图片上的景物呢简单的描述出来。第三步就是拿起显微镜，把人物的细节动作描写的更清楚， 用修饰词加动词，并且呢合理的想象人物的对话好听清楚。以后呢，大家一定要下去把昨天写的这篇文章呢修改一下，加上一些细节，加上一些对话，那你这篇文章呢？一定能够得高分的。

三年级下册数学最难的年月日，吃透这十二页纸，考试稳上九十八加！首先牢记年月日的核心知识点，这十个知识点熟练掌握，这是做题的根本。接下来划重点，四个超实用的速算技巧，学会做题快一倍！最后就是咱们的六大必考 考点，也是考试常考的题型，跟着练一遍，全掌握，有空白版可以让孩子练一练！

三年级下册语文的第二个单元，这是一个重点单元，而且考点也很多。本单元的重点单元考，期中考，期末也会考，所以大家一定要跟上我的节奏。我们先说第一个考点，大家翻开课本， 第一课是一篇文言文，守株待兔。这篇文言文的重点啊，其中三个词语的解释一定要知道，走是跑的意思，因是于是的意思，是放下的意思。 有一句话会反复的考到孩子们因事起累而守株。这句话的意思是，于是农夫放下农具，守在树桩旁。这句话经常会考到孩子们翻译，所以务必要记住 第二个重点，本单元的单元要素就是读寓言，了解文章反映的道理，尤其是前三篇精读文章，每篇文章的道理告诉孩子们的启示，无论单元考试还是期中期末考试，都容易考到。 第三个要学会两种词语， a、 a、 b， a、 c 式词语 a、 a， b c。 就是 无什么什么，无什么什么这两个类型的词语啊，每一种至少要学会五种以上。 第三个考点是句子，也是本单元的重点。第一个就是反问句变陈述句，反问句变陈述句的规则一定要先学好方法，有不去不没，不加，不去掉疑问词，问号变句号。 把这个方法学会了，任何一个反问句孩子都会变了。第四个考点是本单元的重中之重，就是学通知的写法， 通知的格式和内容是重点，通知两个字一定要写，而且要写在正文的最上面的中间位置， 然后论文的内容要写清楚，时间、参加人、地点、事情，这四个缺一不可。右下角写通知人和通知时间要注意啊，通知人要在上面，通知时间要在下面。 第五个重点就是本单元的日积月累。这个日积月累啊，很容易考到的是成语， 不仅要会背，会默写每个成语的解释，孩子们一定要熟悉它。考到同学们的方式，第一种题型，填写补充词语。第二种题型，用连线的方式选择成语的正确解释。 第三种题型是最容易的，也会经常考到的，结合具体的语境选择用哪个成语，一定要在理解成语意思的基础上，这样题才能做的对。 以上呢，就是我给大家整理的三年级下册第二单元的全部重点，大家一定要认真记熟。

同学们好，今天我们要一起探寻纸的发明背后的伟大足迹。 你看，笨重的竹简正化作轻盈的白纸，这不仅是材料的变迁，更是中华文明向前迈进的重要一步。让我们一起走进这段历史，感受古人的智慧吧！ 在时间的长河里，人类一直在寻找一种方式，去留住那些闪光的智慧。 很久很久以前，文字是一场关于重量的考验。看那时候的字，是刻在硬邦邦的龟甲与兽骨上的，是铸在沉甸甸的青铜器上的。后来，人们把竹子和木头削成薄片，用绳子串起来， 这就是最早的书。可是这些书太笨重了，一个满腹经纶的学者读过的书，竟然要用五辆马车才拉得动。每翻动一次，树叶都像是在搬动一块块沉重的砖头。 蚊子曾被困在这些冰冷、厚重且不变的材料里，步履蹒跚的走了数千年，直到一千九百多年前，在东汉的一个清晨，一场伟大的改革在水气纤维中酝酿。 蔡伦这位智慧的观察者从长期的经验中捕捉到了灵感。他找来平凡的树皮、麻头，甚至没人要的破渔网，看 这些破旧的原料在石旧里被碱碎、被煮烂，被捣成了糊状的僵硬。当竹帘从水中抄起，当水分在阳光下蒸发，一种前所未有的物质诞生了。 它轻如蝉翼，洁白平滑。它不再像竹简那样笨重，也不再像丝绸那样昂贵。它轻盈廉价，却有着承载万物文字的力量。 这一张薄薄的纸，化作了文明的翅膀，掠过丝绸之路，跨越高山海洋。它让知识从皇宫走向民间，让智慧从过去传向未来。 今天，当我们在课本上写下名字，可曾想过这份轻盈曾经历了怎样漫长的跋涉？ you are a。

三年级下册数学想拿高分，吃透这十大母题，考试就像抄答案！这份二零二六通用版十大重点思维母题合集，一定要给孩子备上！ 从周长计算、面积、巧算到周期、盈亏年龄、 g 兔同笼等高频考点，全给孩子整理成了母题模板，每类题型都有典型例题和解析思路，覆盖下册所有重难点。孩子吃透这些母题，遇到变形题也能举一反三，不用再盲目刷题。总共二十九页，有完整电子版可打印。

三年级下册数学年月日吃透这七大专项考试稳上九十五加三年级下册数学年月日专项练习七大考点一次掌握。考点一，求天数无头无尾型。考点二，求天数有头有尾型。考点三，某月有几个星期几，一日是星期几？ 考点四，求天数有头无尾，无头有尾只占一头考点五，周期问题求星期几考点六，求经过的时间考点七，二十四时计时法。以上七大考点全部吃透，考试稳拿高分，有完整版可打印！

三年级下册必考的日期问题，到底加一不加一？其实关键在于啊，计算出的总天数有没有匹配上对应的周期。今天呢，讲清楚两种方法，一看就懂。 举个例子啊，三月四日是星期三，那三月二十七日是星期几呢？我们先用第一种方法来解决，叫做算共有几天，那算一共有几天，我们要把三月四日这一天也算上，所以我们的总天数就是二十七减四，注意再加一。 为啥要加一？一定要搞明白，二十七表示从一号到二十七号，一共有二十七天，减四呢，代表我们去掉了一二三四前四天。但是刚才我们说过，我们要把三月四日这一天也算上，所以啊，这一天我们要给它加回来。我们用加一来表示总天数呢，一共是 二十四天，接下来呢，算周期用二十四天除以一周有七天，最后的结果是三周还多出三天。 接下来重点来了，我们算上了三月四日这一天，所以在计算周期的时候，我们必须从星期三开始写，所以这里是星期三，接下来按照顺序，四五六日一二好过去了，三周还多三天， 那前面一周、两周，三周，最后多出三天，那就是周三周四，第三天就是周五了。方法二，算过了几天，这次呢，咱们就不用算上第一天了，所以呢，算总天数变简单了，直接用二十七减四，不用加一， 最后结果呢，等于二十三天。我们用二十三除以七，最后结果等于三周 于两天。重点来了哈，由于我们不算第一天，所以呢，我们的周期也得对应着从下一天开始计算，我们星期三的下一天呢是周四，所以咱们的周期呢，要从周四开始写，后面五六日一二 三。好，过了完整的三周还多两天，一周，两周，三周。最后呢再单独数两天，一天，两天。答案呢还是周五？ 最后送给大家一个口诀，算共有几天？我们的总天数需要加一周期呢？从当天算起算过了几天，我们的总天数呢？不用加一，但是周期要从明天算起，你听明白了吗？我是小老师，我们下期再见。

欢迎收听豆包 ai 播课节目， 今天咱们就一起来看一看如何指导小学第一年级的学生把图画的内容写清楚。是的，这个对于第一年级的孩子来说确实是很重要的，那我们就直接开始吧。好的，我们先来讲一下，就是这个单元的要求和教学的要求。那我们在指导学生写看图写画的时候，我们要关注哪些要点呢？ 首先得让学生仔细的去观察这个图画，那观察什么呢？就是图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作是怎么样的，可能说了哪些话。嗯，然后写的时候呢，要把看到的和想到的都写清楚。对， 写完了之后呢，还要和同学互相的交换，读一读，互相评一评图画的内容是不是介绍清楚了，有没有错别字， 最后再根据同学的意见来修改自己的习作。那我们在这个正式写作之前，为什么要安排一个聊聊放风筝这样的环节呢？其实就是因为，呃，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这个诗嘛，就是春天放风筝是非常好玩的，那老师就可以引导学生去回忆自己放风筝的经历，你是在什么时候，和谁一起，在哪里放风筝呢？你能把自己是怎样放风筝的说一说吗？嗯，这样确实能够打开学生的思路，让他们有话可说。对啊， 因为只有学生先有了这种真实的情感体验，他在写作的时候才能够言之有物，才能够写得生动具体。没错，那我们要怎么指导学生去观察图画上的内容，并且展开想象呢？这个的话，首先可以让学生按照一定的顺序来观察， 比如说是从近到远，或者是从整体到局部。嗯，然后观察的时候呢，要仔细的去看这是在哪里，都有哪些人，他们都在做什么。对，同时还要引导学生去想象 现在是什么时间，这些人叫什么名字，他们的心情怎么样等等。嗯，那最后再让学生用自己的话把看到的和想到的说出来， 老师在旁边随机的进行一些指导就可以了。 ok， 那 要写好这个看图写话，我们在表达人物的动作和说话这两个方面有哪些方法可以学呢？首先就是写动作的时候，要写清楚这个人各个部位的动作， 比如说眼睛是怎么看的，手是怎么放的，身子是怎么转的。嗯，然后写说话的时候，不光要写他说什么，还要写他说话时的动作和表情。对，比如说 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？哦，原来动作和表情的描写能够让这个人物变得更生动。是这样的，而且说话的句子呢，还有不同的写法， 提示语可以在前面，可以在中间，也可以在后面，然后不同的位置标点符号是不一样的，这个也要提醒学生注意。明白了，那我们现在就进入到写写图画这个环节，就是具体写作的时候有哪些需要注意的地方。写作的时候呢，首先要按照一定的顺序来写， 比如说先写近处的人物，再写远处的人物，最后写天空中的风筝。对，然后写每个人物的时候呢，要注意写清楚他们的眼睛，嘴巴、手、身子、腿是怎么动的。嗯，还要适当的去想象他们说话的内容，以及说话时的动作和表情， 同时也要注意提示语的位置和标点符号。了解了，那同桌之间互相批改。看图写话的作文时，有哪些标准是要重点关注的？评价的标准主要有四条，嗯，第一条就是看这个写作的顺序是不是清晰， 第二条是有没有把人物的动作写具体，嗯，然后第三条是说话的句子前面有没有加上人物的动作和表情。嗯，最后一条是提示语的位置是不是有变化，标点符号是不是正确。好的，那今天咱们一起梳理了一下第一年级看图写话的教学流程， 从激发兴趣到观察想象，再到表达和评价，每一步其实都很关键。是的，那今天的分享咱们就到这里了，感谢大家的收听，咱们下次再见，拜拜！拜拜！

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