山东菏泽中考地理生物计入总分吗

今天是初二学生地理生物中考报名的第一天，为期一周，二十四号结束。同时，一个重要趋势，为了减轻学生负担，破解教育内卷，多地宣布 中考改革新轨。自二零二七年起，地理生物不再作为中考记分科目，调整为考察成绩以等级呈现。并且呢，在全省将扩大普通高中的招生比例，全面落实高中阶段不做职普比例限制，并持续提高指标到校。 那作为邢台的考生而言，我们现在正常报名，但未来的核心焦点依然还会在语数外方面。

多地中考政策调整，生物地理退出总分计入近日，吉林省教育厅正式发布通知，自二零二七年开始，将生物学、地理学科调整为考察科目， 不作为中考记分科目，考试形式为开卷，从二零二五年入学的初一学生开始实施，考试结果以等级形式呈现。此前，安徽黄山、江西吉安、陕西咸阳等地就曾宣布，生物学、地理将不再记住中考总分， 可以先后调整中考政策，意在减轻学生学业压力，优化现有考试结构。那这招弱化分数的改革，会成为破除内卷的利器，让家长和学生们因此松一口气吗？ 有人认为啊，这其实是治标不治本，因为孩子们还是要学，只要所谓考试的评价体系还在，就会有竞争，就会有内卷。只不过大家从卷分数改为卷等级了，而且中考之上还有高考， 还牵扯到高中选科，往远了说，甚至牵扯到志愿填报，就业方向还是趋于不可放松，毕竟打好基础就可以让孩子以后多一个选择。持肯定态度的人则表示，中考分流导致初中生竞争压力剧增，现在这两科不记录总分，已经是对学生极大的仁慈。 而且从某种程度而言，让这两门通实学科玻璃选拔这层身份是切合教育改革整体趋势的，是在引导教学跳出填压式教育，引导孩子们从机械式刷题变为兴趣型自主学习。 此外，也有人担心，在教育功利性的影响下，这两门课会直接从弱化分数异化为弱化，价值就此被边缘化，该分配给这两门学科的时间也因此被剥夺，而上了高中之后又因为基础薄弱，衔接高中课程吃力，为后面的教 教育教学工作埋雷。其实教育减负从来不是一蹴而就，任何政策也都需要学校、家庭和孩子共同作用，才能催生化学反应。 换句话说，政策给到是被内卷洪流裹斜，还是顺应新的教学趋势，更多是个人理解和选择。那你觉得生物地理退出中考总分，能不能真的实现减负呢？

那么多地宣布生物地理不再计入中考总分啊，减少内卷，只需要等级考试，有人反对有人支持啊。因为不记分就会有很多人学的很浅吗，甚至是学的稀里糊涂的，都在说地理不计入。可惜了啊，要是不计入历史和道法就好了， 这个就别想了啊，绝对不会的啊。那么历史和道法有很多东西是不能明说的吗？应该有人知道我在说啥啊，所以绝对不会砍掉的啊。我认为生物初中阶段啊，不计入东西而且用的很少吗？高中选科啊，也可以选的。 那么地理虽然也是死记硬背的东西，但是我认为不记入啊，确实有点可惜了。因为很多人长大以后会发现，地理和历史结合在很多人的成长过程中还是非常非常重要的啊。

递升考试不再进入总分，是不就不用学了？是不考试就取消了？来清醒一下啊，最近很多地方宣布啊，递升结业考试的成绩不再进入中考总分。很多人就认为啊，这两门课不用学了，以后反正也不考了，我学它干啥？ 目前递升考试的形式就三种啊，第一种叫做降分，就类似于咱包头内蒙古啊，以同样为小四门的历史和道法为例， 这两门课加起来是一百分，但是第一生考试加起来是六十分，特别是今年啊，把体育理论考试的分数直接拿掉，但是考试的时间反而延长了。这就告诉你啊各位宝贝， 有可能题目变难，或者说提量增加，心里头要提前想好这件事情，有点心理预设，不要到最后一下子 懵逼了，那不行啊，好，第二种形式呢，不出分数，只考等级。但很多说考等级，那儿有啥重要？我跟你说，考等级，从一定程度上来讲，他是比较残酷的，因为你看很多地方，他直接说了， 如果你想上重点高中，要达到 b 等级以上，想上示范性高中，要达到 a 等级以上。大哥，你但凡能拿得出手的高中，基本上都是重点高中或者是示范性高中，你别到最后你的分数达到了，但是 等级没上去，那也白费啊。所以说，千万不要偏科啊，你该学还得学，该考还得考，想办法把它弄好。第三种啊，不出分不出等级，但是叫优先录取级，也就是说这两门课虽然不计入总分，但是 到时候录取的时候，如果两个同学同分的话，我们要看必胜考试的时候。哎，这两个同学谁考的好，谁考的好我就录取谁，这叫优先录取期。三种考试的形式都告诉大家一个明确的信号，他不是取消了， 高兴的太早了，他只是换了一种形式，他不是说不用学了，他同样还是作为一个参评标准，他还是会影响你中考上高中的录取问题。所以说各位这一点要清醒啊，那他会有哪些影响啊？我认为第一个影响， 从短期来看，会让大家有一种共识，就是，哎，我不用花太多的时间去死记硬背了， 我可以把更多的时间和精力放在主科上或者是我的兴趣科目上啊，这一点一定是好的，因为等级或者说降分都代表着对这些科目的弱化，孩子们不用投入大量的精力去辛苦的去搞这个事情啊，这一点一定是好的。那第二个影响， 中考九门课，把这两门课等级或者将来啊，我们参照之前北京的那个变化，取消小四门，也按照等级或者是参评综合评价考试的话， 由九门课变成五门课。之前的视频我就讲过了，他一定会让这个竞争压力集中在这五门课上面，也就是语数外、物理和道法。 虽然这个竞争压力集中了，但是也就告诉大家一个非常重要的本质原理，就是你一定要把你的主科要搞好， 想办法把拖腿的搞成不拖腿的，把平常的搞成你的优势牛逼的科目。哎，这是各位同学和家长要思考的问题。好，第三个情况啊，我个人觉得 这个东西的改革会不会有一点点瑕疵的影响，因为虽然初中你把它弱化掉了，减轻了负担，但是这些科目上高中地理和生物要不要选科， 是不也要选科？那选科的时候会不会存在断档性的问题？孩子直接空白，完全没有基础，或者说基础非常的弱学不好咋办？哎，当然这些所有的理论啊，都想告诉大家一件事情， 不要盲目的认为说是取消就是不考，知道吧？他只是换了一种形式。各位同学，该高效还是高效的学习，该用心还是用心的学习，加油吧！

全国多地宣布生物和地理不计入中考总分，一下子就砍掉了两门，这个变化也是非常大的，个人认为把英语也给他砍了，搞成玄学。其次，为什么砍掉的是生物和地理， 很有可能就是因为这两颗本身他就是靠死记硬背的东西，没有什么意义，同时也达到了给学生减负的目的。对此你怎么看？欢迎评论区讨论。

重大消息来袭，最近，多地纷纷宣布，生物和地理这两门学科不再进入中考总分了。这一变动就像在平静的湖面投下了一颗巨石，瞬间在教育圈激起了千层浪。 以往，生物和地理可是中考战场上的常客，学生们为了那几分在书海里埋头苦读，在岐山中奋力攀登。 课堂上，老师绘声绘色的讲解着细胞的奥秘，生态的平衡。学生们则全神贯注，笔记记的密密麻麻。课后为了巩固知识，各种练习题、模拟卷堆满了书桌。 可如今情况大不一样了，这两门学科不再参与总分的厮杀，学生们的压力瞬间减轻了不少， 他们有了更多时间去探索自己真正感兴趣的领域，去发展那些被繁重学业压抑的特长。 也许会有更多孩子爱上绘画，用画笔描绘出五彩斑斓的世界。也许会有更多孩子痴迷音乐，用音符奏响青春的旋律。 对于学校和老师来说，这也是一次全新的挑战和机遇。教学方式或许会迎来大变格， 不再单纯为了分数而教学，而是更加注重培养学生的综合素质和创新能力。这一变，更是教育减负的又一重要决策，它就像一阵春风， 吹进了每一位学生和家长的心田。让我们共同期待，在这样更加宽松多元的教育环境下，孩子们能绽放出更加绚烂的光彩，书写出属于自己的精彩人生。

全国多地宣布生物和地理不计入中考总分，一下子把分数砍掉两门，这个变化非常大呀！话说为什么是生物和地理啊？毕竟这两科它组成了外部世界啊。 很可能是因为这两科本身也是死记硬背的，知识点更多，现在 ai 已经完全可以交给他们了，通过减少这两科的总分，顺便给学生们减减负啊。其实也不错。

近期，吉林、安徽、江西、陕西咸阳等多地官宣，二零二七年起，生物地理不再计入中考总分。吉林明确这两科调整为开卷考察科目。二零二五年入学初一新生试用，还将扩大普高招生，取消直普比例限制。 安徽黄山二零二七届毕业升起中考总分调至七百六十分。江西吉安对二零二五年入学新生实施两科机考，陕西咸阳则将两科等级作为初中毕业依据。各地均强调两科不计分，但仍要考。此举核心是落实双减，减轻学生学业负担，破解教育内卷。

大家好，今天呢，后台好多私信啊，包括很多朋友给我发短信说，马老师看新闻了吗？把这个链接就发给我了。哎呦，大新闻啊，说多地宣布将这个生物和地理从这个中考的积分科目中所取消啊，这个新闻我估计大家应该也刷到了哈。 坦率的讲呢，其实我对这个政策是举双手双脚赞成的。嗯，因为北京早就已经实行这个政策了，北京早在二零二三年的时候，都已经不是把生物和地理给从中考科目中给踢出去了，当时还加了两两个科目，就是 呃，历史和化学。所以北京而言呢，是这四科都不计入中考成绩了。我个人觉得是非常好的哈，因为我也是一个孩子的家长，我知道这个政策的初心是非常非常好的，能够缓解学生的这个学习压力，你说现在我们初中生压力确确实实是很大的，对不对？语数外史地政 理化生九门科目，如果是全科全学全考，你别说小孩子了，咱们大人也顶不住啊，对不对？所以坦率的讲哈，我对这个政策是十分支持的了， 因为首先我个人也是一个家长，我也希望我的孩子在他的学习过程之中呢，压力要稍微小一点点，更何况咱们的孩子学了九科啊，对不对？语数外史必正 理化生九门全考全学，这是多大的压力啊，我们可以把节省出来的时间，对吧？用在其他的科目上去学习，用在和这个家人的娱乐生活中，那出去看个电影，吃个饭，旅个游，这不挺好吗？还促进了家庭的和谐，所以说，我个人角度而言，全力支持这个政策，因为我个人也是 一个家长，对吧？我也知道啊，过度的学习可能会对孩子带来非常多的这种没有必要的额外的压力，是吧？但是呢，话说回来啊，我作为一个在学校教高中的地理老师啊，我有必要给大家稍微说一个事，就是我们现在只是取消记入中考， 他不是取消考试，这什么意思呢？只是我们在中考的时候吧，不再凭借这两个科目或四个科目的分数去参加高中的入学这个考试了，那不作为他的这个入学成绩，但是呢，你还是要考试这个考试呢，你可以把它理解成是我们当年的会考，我们管他叫做合格考，这个名字其实无所谓的，就说你还是要考到一定的分数， 比方说及格啊，及格之后才可能会拿到这个初中的毕业证，毕业证这个事是我个人觉得他是事情不是很大，比较不是很重要，但重要的事情是我们为什么还要保留这个考试呢？对不对？我们只是取消进入中考成绩这个事，并不是说取消考试他不等于不学习， 所以一定要说清楚一个事情，就是取消考试不等于不学， 那我们还是要学习的，只不过参加的是会考，参加的是合格考，而且这个考试成绩对于大部分学校而言啊，会对于大部分地区的这个中学的录取而言，他还是有一定的参照作用的。所以这个希望大家要稍微留意一下，就说不要完全的放松这小二科或者是小四科的学习。 同时呢，我作为在北京海淀黄庄高中一线教书的地理老师，高中老师，其实呢，我对这两年呢，我们的改革一线的反馈，我觉得还是有些 这个话语权的。很明显的一个角度，就是最近这一两分的学生，说实话哈，就是高一的成绩还是挺差的了，还是非常的不稳定啊。这两年，高一的学生的地理成绩是非常非常不稳定的了，而且会呈现出非常大的差异化，有的学生地理成绩特别的好，有的学生呢，地理成绩他就不是特别的好， 对吧？这是为什么呢？因为这一波学生，他在之前自己初中的时候呢，他已经说实话，因为我们的中考不考这个科目了，也就是说，你只要拿到合格的分数之后，及格的分数就能够毕业了，那等你将来到了，到了高中你再去学， 这是一个情况，所以说最终的表现就是在高一的这个阶段啊，成绩差异特别的大。事实你可能觉得是非常夸张的一个点，但是有一个非常现实的棘手的问题已经出现了，就是很多高一的学生，由于之前啊，初中这个地理学习吧，那因为考试的原因，没有过度的关注， 结果你敢想象吗？一个高一的学生不认识中国地图，那说不清中国三十四个省的位置和轮廓，那说不清中国有什么气候，一些气候的具体特征他不知道，甚至更有甚者哈，一些世界地图说几个大洲，几个大洋，这种常识性的地理内容，他都不是很好。 然后这些学生呢，他也完全不着急，为什么呢？他会说，嗨，反正到了高中我也不会选地理了，因为现在我们高中实行的是选科的政策吗？对吧？呃，理化生、史地政这六个科目任意组合，他会觉得，哎，我就不用选地理了，我选我喜欢的，比方说物化生就可以了吧。当然呢，这个选科组合并不是说你想定就能定的，就很多情况之下要考虑很多问题。 很多学生在选了理化生这个组合之后，发现学了一年哈，发现学不明白，最终呢，又尝试换一个学科，对吧？很多理科思维的学生呢，就把其中一个科目换成了地理了，因为地理相对而言是偏文偏理的，很多文科学生呢，其实对他们的影响并不是很大，该学地理政还是学地理政，所以我想说的事情是什么事情呢？这个政策真的是很好，非常好， 但是呢，我们的教育啊，是具有一些滞后性的，就是你眼前我们要坚决的支持这个双减的政策，对吧？我个人绝对是支持的了，因为他减轻了我们的家庭的压力啊，帮我们减弱了我们家庭的支出。 但是呢，如果你完全的真的在这个学科上零学习，零投入，那你眼光放长远一点点，那等到了高中呢，因为高中现在全国实行的几乎都已经是选科制了，而选科制的背景之下，咱们地理呢，又是一个 这个，嗯，几乎是被大部分同学所认真考虑的学科吧。给大家一组数据哈，就是今年浙江省参加高考的学生呢，有三十一点五万人，这三十一点五万人中呢， 选科最多的科目就是地理，有二十一点五万，这是比例最高的，我个人在北京哈，北京的学生也是超过绝大部分的学校哈，是选择地理的了，很多很多这个学校地理是第二大选科， 即便是在我们物化捆绑的这个背景之下，很多学校也已经开始啊，有很多学生出现选择地理的这个情况了，为什么呢？ 因为地理学习对于理科生的思维而言，他的难度是比较小的，你如果是一个物化生的组合，说实话，这个组合对学生的要求是非常非常高的，如果不是牛娃，对吧，要慎重去选这个学科，但是呢，你说让他去选权威的学科，他的理科思维的学生也并不见得能够适合，对不对？所以这种学生他往往就会舍弃一个 啊，从这个物化生里面去放弃一个科目，然后去选择一个相对而言难度没有那么大的学科，就是地理。然后呢，如果你是文科思维的学生， 那还就是史地正呗，对吧？所以说你会发现地理是很多学生在高中阶段啊，就是就你你避不开的一个科目，你都会慎重的去考虑，去结合这个学习的情况，去学合自己未来的大学专业，去慎重的考虑要不要去选择地理学科。这个事情， 我在北京海淀教书教了这么多年，目前还在高中一线，我觉得目前的学习的情况呢，就是很多学生都在 这个学习高中地理啊，出于各种原因吧，有的孩子是人家就是想学，有的孩子可能说，哎，这个这个学科好提分，各种原因，对吧？大家开始选地理了，但是呢，由于之前初中可能并没有引起足够的重视 啊，可能在后期的时候呢，学习起来比较吃力啊，所以说呢，我今天想说的一个事就是我们的教育呢，是具有一些言之厚性的，对吧，我们家长们 一定要眼光放长远，对吧？国家的政策确确实实是很好，我作为一个家长，我对这个政策举双手啊，支持点赞，我自己也有孩子，我们家的这个，你说孩子补课花多少钱，这是现实问题对不对？现在你初中这个科目少两个，那孩子的压力就会少了两分。 嗯，所以说呢，这个这是好事啊，但是大家希希望大家呢，要稍微的眼光放长远一点点，稍微的了解一下咱们目前实行的这种考试的政策，以及高中的选课的情况。那针对这种呃，我们中考 不再将生物地理或者是其他科目进入考试成绩的地方，想给大家提一些小小的建议啊，就是挺好的，你可以放松了。但是呢，在日常的学习之中呢，首先第一个事情，一定要跟着学校老师听课， 把学校课程的内容听懂，把学校布置的作业认真做完，这些事情你做好，你的这个初中毕业是肯定没有任何问题的了， 对吧，因为你最终那个考试还是要考合格还是考及格，嗯，再一个呢，一定在学习的过程中重点关注图像哈，将来在高中学习才有可能学的比较轻松一些。好吧，也可以点击关注一下马老师的账号，咱们也可以免费的更新很多我们中学阶段的地理内容好吗？ 然后在马老师的账号里面，我们可以持续的进行地理的学习，这样呢，将来在我们的高中阶段呢，还可以完美的进行衔接啊，记住了，不要放飞自我。 突然想起一种话来啊，父母之爱，子则为之计深远，对吧？孩子现在欢欣鼓舞，我相信家长们也会，欢欣鼓舞本来就是一个好事嘛，但是希望咱们的家长们啊，眼光稍微放长远一些，毕竟我在一线教书啊，高一的学生真的是高一那一年欢欣鼓舞欢脱，那就换回这个学科的时候，就非常非常的 非常非常的不明智了吧，所以说很多家长问我这个事情怎么看，那我用眼睛看，我躺着看，我微笑着看，对我其实没有任何的影响啊，因为北京早在二零二三年的时候，那就能全面取消了生物和地理，岂止是生物和地理，北京还同时取消了历史和化学很多了，我目前是在高中教书。 同时呢，再给大家说一个事，即便北京都取消了啊，初中的地理的这个中考成绩，但是你知道吗？在北京还有很多初中学生在跟着马老师学习初中地理， 这是实话，这是事实，因为大家知道还是那句话，父母之爱，子则为之计深远。好了，祝大家考儿顺利，春暖花开，身体倍棒，吃嘛嘛香吧！点击马老师的账号啊，可以获取免费的马老师的上课的视频啊。

大家好，今天呢，后台好多私信啊，包括很多朋友给我发短信说，马老师看新闻了吗？大新闻啊，说多地宣布将这个生物 和地理从这个中考的记分科目中所取消，这个新闻我估计大家应该也刷到了啊。首先呢，坦率的讲，先说一下我自己的这个看法啊，其实我对这个政策是举双手双脚赞成的， 因为北京早就已经实行这个政策了，北京早在二零二三年的时候，都已经不是把生物和地理给从中考科目中给踢出去了，当时还加了两个科目，就是历史和化学。所以北京而言呢，是这四科都不计入中考成绩了。 实行了这多少年了？三四年了吧，我个人觉得是非常好的哈，因为我也是一个孩子的家长，我知道这个政策的初心是非常非常好的，能够缓解学生的这个学习压力，你说现在我们的初中生压力确确实实是很大的，对不对？语数、外史、地政、理化生九门科目，如果是全科全学全考， 你别说小孩子了，咱们大人也顶不住啊，对不对？所以坦率的讲哈，我对这个政策是十分支持的了， 我个人也是一个家长，对吧，我也知道过度的学习可能会对孩子带来非常多的这种没有必要的额外的压力。但是呢，话说回来啊，我作为一个在学校教高中的地理老师，我有必要给大家稍微说一个事，就是我们现在只是取消记入中考， 它不是取消考试，这什么意思呢？只是我们在中考的时候吧，不再凭借这两个科目或四个科目的分数作为他的这个入学成绩，但是呢，你还是要考试这个考试呢，你可以把它理解成是我们当年的会考，我们管它叫做合格考，这个名字其实无所谓的， 就说你还是要考到一定的分数，比方说及格，及格之后才可能会拿到这个初中的毕业证，毕业证这个事是我 个人觉得它是事情不是很大，不是很重要，但重要的事情是我们为什么还要保留这个考试呢？它不等于不学习， 一定要说清楚一个事情，就是取消进入中考，不等于取消考试，不等于不学，而且这个考试成绩对于大部分地区的这个中学的录取而言，他还是有一定的 参照作用的。所以这个希望大家要稍微留意一下，就说不要完全的放松这小二科或者是小四科的学习。同时呢，我作为在北京海淀黄庄高中一线教书的地理老师， 其实呢，我对这两年呢，我们的改革一线的反馈，我觉得还是有些这个话语权的。很明显的一个角度就是最近这一两波的学生，说实话哈，就是高一的成绩还是挺差的了，还是非常的不稳定啊，而且会呈现出非常大的差异化，就有的学生地理成绩特别的好，有的学生呢，地理成绩他就不是特别的好， 这是为什么呢？因为这一波学生他在之前自己初中的时候呢，他已经说实话，因为我们的中考不考这个科目了，所以他在初中的时候呢，很有可能就没有去关注这个学 科，也就是说你只要拿到合格的分数之后，及格的分数就能够毕业了，等你将来到了高中，你再去学，这是一个情况。所以说最终的表现就是在高一的这个阶段啊，成绩差异特别的大。有的学生你可能觉得是在高一的这个阶段啊，但是有一个非常现实的棘手的问题已经出现了， 很多高一的学生由于之前初中考试的原因，没有过度的关注，结果，你敢想象吗？一个高一的学生不认识中国地图， 说不清中国三十四个省的位置和轮廓，说不清中国有什么气候，一些气候的具体特征他不知道。更有甚者哈，一些世界地图说几个大洲，几个大洋，这种常识性的地理内容，他都不是很好， 这些学生呢，他也完全不着急。为什么呢？他会说，嗨，反正到了高中，我也不会选地理了，因为现在我们高中实行的是选科的政策嘛，理科生史地政这六个科目任意组合，他会觉得，哎，我就不用选地理了，我选我喜欢的，比方说物化生就可以了吧。当然呢，这个选科组合并不是说你想定就能定的，有很多情况之下，是要考虑很多问题。 很多学生在选了理化生这个组合之后，发现学了一年哈，发现学不明白，最终呢，又尝试换一个学科，很多理科思维的学生呢，就把其中一个科目换成了地理了，因为地理相对而言是偏文偏理的，很多文科学生呢，其实对他们的影响并不是很大，该学史地政还是学史地政。所以我想说的事情是什么事情呢？这个政策真的是很好， 非常好。但是呢，我们的教育啊，是具有一些滞后性的，就是你眼前我们要坚决的支持这个双减的政策，但是呢，如果你完全的真的在这个学科上零学习，零投入，那你眼光放长远一点点， 那等到了高中呢？因为高中现在全国实行的几乎都已经是选科制了，而选科制的背景之下，咱们地理呢，又是一个几乎是被大部分同学所认真考虑的学科吧。 大家一组数据哈，就是今年浙江省参加高考的学生呢，有三十一点五万人，这三十一点五万人中呢，选科最多的科目就是地理，有二十一点五万，这是比例最高的。 我个人在北京哈，北京的学生也是超过绝大部分的学校哈，是选择地理的了，很多这个学校地理是第二大选科， 即便是在我们物化捆绑的这个背景之下，很多学校也已经开始啊，有很多学生出现选择地理的这个情况，为什么呢？因为地理学习对于理科生的思维而言，它的难度是比较小的，你如果是一个物化生的组合，说实话，这个组合对学生的要求是非常非常高的，如果不是牛娃，对吧，要慎重去选这个学科。 但是呢，你说让他去选文的学科，他的理科思维的学生也并不见得能够适合，对不对？所以这种学生他往往就会舍弃一个，从这个物化生里面去放弃一个科目，然后就选择一个相对而言难度没有那么大的学科，就是地理。 然后呢，如果你是文科思维的学生，那还就是史地政呗。所以说你会发现地理是很多学生在高中阶段啊，就是避不开的一个科目，你都会慎重的去考虑，去结合这个学习的情况，去学合自己未来的大学专业， 去慎重的考虑要不要去选择地理学科。这个事情我觉得我在北京海淀教书教了这么多年，目前还在高中一线，我觉得目前的学习的情况呢，就是很多学生都在这个学习高中地理， 出于各种原因吧，有的孩子是人家就是想学，有的孩子可能说，哎，这个学科好提分，各种原因，大家开始选地理了，但是呢，由于之前初中可能并没有引起足够的重视，可能在后期的时候呢，我今天想说的一个事就是我们的教育呢，是具有一些之后性的，我们家长们 一定要眼光放长远，国家的政策确确实实是很好，我作为一个家长，我对这个政策举双手支持点赞，我自己也有孩子，现在你初中这个科目少两个，那孩子的压力就会少了两分，所以说呢，这是好事啊，但是希望大家呢，要稍微的眼光放长远一点点，稍微的了解一下咱们目前实行的这种 考试的政策，以及高中的选科的情况。这种考试大省大部分学生都已经开始在高中选择地理了，并不是因为我都有多热爱地理啊，更加的情况就是他的性价比太高了，这个提分率太高了，在负分的这种背景之下，他比较容易 涨分。所以想说的事情就是我们在初中阶段还是要稍微的关注一下我们的地理学习。那针对这种中考不再将生物地理或者是其他科目记录 考试成绩的地方，想给大家提一些小小的建议哈，就是挺好的，可以放松了。但是呢，在日常的学习之中呢，首先第一个事情，一定要跟着学校老师听课啊，把学校课程的内容听懂，把学校布置的作业认真做完， 这些事情你做好这个，初中毕业是肯定没有任何问题的了，因为你最终那个考试还是要考合格哈，还是考及格。再一个呢，一定在学习的过程中重点关注图像哈，将来在高中学习才有可能学的比较轻松一些。像中国的地形图啊， 中国的政区图啊，那世界的气候分布图啊，等高线地形图啊，经纬线地图啊，像这种知识我们初中是要讲的， 而且到了高中还是重点的内容，现在如果真的放飞自我，等到了高中的时候，那就真的会迎来很多的不良的后果， 孩子现在欢欣鼓舞，我相信家长们也会，欢欣鼓舞本来就是一个好事嘛，但是希望咱们的家长们啊，眼光稍微放长远一些， 毕竟我在一线教书啊，高一的学生真的是高一那一年欢欣鼓舞欢脱，不好好学某些学科，让等到了高的时候呢，再去换回这个学科的时候，就非常非常的不明智了吧，这种情况每年都有，作为一个高中一线的地理老师呢，想给家长们呢说一句话，就是我们只是取消了记入中考， 但是呢，并没有取消考试，我们高中还是得选，所以大家的关注程度呢，可以从那以前的八到十分，可以降到现在的三到四分，但是你不能说降到为零啊，然后同时呢，作为一个学生的家长，给大家作为同辈人吧，也想说一句话，就是父母之爱，子则为之计，深渊教育是具有治厚性的， 对吧？我们但凡这个科目还要参加高考，我们还是要引起一定的重视，点击马老师的账号吧，我就会持续的去更新一些免费的中学地理内容。好吧，帮助那些初中都已经不进入 考试的地区的孩子们，也可以学到一些及时的，有用的，符合咱们考试方向的中学地理内容。 好，最终呢，还是祝贺大家在初中阶段啊，稍微放轻松了一些。其实我是在北京，我们从二零二三年就已经全面取消了四个科目的这个中学成绩了，我们已经取消了地理、生物、化学和历史，北京已经取消这四个科目了。所以说很多家长问我这个事情怎么看，那我用眼睛看， 我躺着看，我微笑着看，对我其实没有任何的影响。同时呢，再给大家说一个事，即便北京都取消了初中的地理的这个 中考成绩，但是你知道吗？在北京还有很多初中学生在跟着马老师学习初中地理，这事实因为大家知道，还是那句话，父母之爱，子则为之计深远。好了，祝大家考试顺利，春暖花开，身体倍棒，吃嘛嘛香吧！点击马老师的账号，可以获取免费的马老师的上课的视频啊！

生物地理不计入中考总分生物地理不计入中考总分，主要是为了减轻学生学业负担，破解小中考内卷，同时回归学科素养培养的本质。这 一改革并非弱化两课重要性，而是调整其评价方式，从分分必争的积分科目转为等级平定，如 abcd 合格即可满足升学要求。尽管不再计入总分，地理与生物仍需正常学习并参加学业水平考试，成绩合格是初中毕业的前提，不 部分地区还将作为重点高中录取的门槛条件之一。改革背后有三层深意，缓解初二学业压力。获取地理、生物在初二结业且进入总分，导致学生提前进入中考模式，刷题背诵成风，课业负担严重。 改为等级评价后，学生只需掌握基础知识点，达到合格线，无需为几分差距反复扣题，真正落实双减政策，贴合学科特性，注重素养，而非单纯的知识记忆和分数竞争。 改革后可减少应试训练、武力实验操作与实地探究，有助于培养学生科学思维与人文视野。优化选拔结构，聚焦核心科目，将竞争重心回归语文、数学、外语、物理等主科，提升选拔效率。 但也带来新挑战，原本靠小科拉分的学生失去优势，主科容错率降低，部分家庭反而增加焦虑。值得注意的是， 辽宁省二零二六年中考仍保持地理四十分、生物四十分，记录总分总分七百九十分不变。目前不计分政策多建于北京、长沙等地。辽宁尚未实施此类改革，但未来可能参考试点经验进行调整。

就这两天，多地已经正式宣布，二零二七年起调整中考积分科目，生物地理将不再计入总分。吉林、安徽黄山、江西吉安、陕西咸阳等地都明确，将这两门科目调整为考察或等级呈现， 核心就是为了减轻学生负担，弱化分数竞争。这件事看似是中考的小调整，但其实影响最大的是幼儿园和小学阶段，对家里有三到十二岁孩子的家庭来说，影响远超想象。 家长可得清楚，这不是随便调政策，而是国家培养孩子的目标变了，直接关系到孩子未来十年的学习方向。 我国教育改革的大方向已经很明显了，我帮大家理理现在该怎么规划，别划走，不然孩子可能比别人晚起步五年。从二零二一年的双减政策，到二零二三年五月新闻联播花十分钟说教育公平，再到同年九月新教材改革实施， 从北京说二零二五年中考取消小四门，到今年一月新闻联播公布教育强国建设规划，再到现在多地调整中考科目，七岁入学，十年一贯制， 把这些放一块看，未来十年我国教育改革的方向特别清楚，也给普通家庭的孩子指了条明路。下面是我总结的三个核心方向，内容有点长，能看完的家长教育思路肯定比大多数人领先，能帮孩子少走几年弯路。第一，政策核心是真减负， 缓解家长和孩子的焦虑，这也是国家调整中考计分科目的初衷。多地已经明确，二零二七年起调整中考计分科目，多地都把生物地理改成了考察或等级呈现，不再计入总分。对咱们幼儿园、小学家长来说，不用再早早逼着孩子背生物知识点、刷地理习题。毕竟现在很多低年级家长 看到别人娃提前学就焦虑，总怕自家娃落后。其实，政策就是在告诉我们，不用为小分内卷，让孩子先轻松适应学习节奏，才是限阶段的重点。 第二，这对孩子的启蒙的影响很实在，能让娃从死记硬背里解放出来。以前，不少小学家长早早给孩子报生物地理启蒙班，逼着孩子被山川河流动植物名称， 孩子学的痛苦，家长也累。现在生物地理不计入中考总分，孩子能把时间省下来，多看看绘本，做做科学小实验，或者去户外观察花草树木，认识小动物， 既贴合低龄孩子的学习特点，也能真正培养兴趣，让学习更均衡，还能减少孩子的心理压力，避免从小就陷入过度内疚。 第三，关键提醒，不记分不等于不用学，这一点家长一定要记牢，别踩坑。很多幼儿园、小学家长看到不记分，就觉得生物地理不用管了，其实不然，这两门课是孩子科学素养、生活常识的基础。 就像咱们带娃逛公园，认识不同的植物，知道不同的天气，都是生物地理的启蒙，不用死记硬背，但要让孩子多观察多理解。比如平时带娃浇花时说说植物的生长规律，出门旅游时讲讲当地的地形，这些生活化的启蒙比刷题更有用。 真正做到减负不减制，才是政策的真正意义。对咱们普通家长来说，小学阶段反而成了关键期。生物地理不计分的政策看着没压力，实际是让家长把精力放在培养核心能力上 去，激发兴趣、强化方法、塑造能力、培养习惯。孩子以后比拼的绝对不是小学的表面分数，而是能支撑长期学习的底层能力。具体该怎么落地， 别急，我整理了针对低龄孩子的四个必做清单，普通家庭照着做也能实现弯道超车。一、阅读能力是未来的生死线，不读书，连题都读不完。今年高考语文卷字数已经突破一点二万次，阅读速度慢、理解力差的孩子，在考场上连题目都读不完，更别说深度思考了。 想跟上这个节奏，必须强行切断那些没营养的短视频和口水书。读什么？怎么读？我对比了多所名校的书单，筛选出了教育专家推荐的两百五十四本经典必读书目，包括清华附小推荐书单大语文及国学启蒙系列。 坚持读优质内容，成绩自然涨，需要的家长留书单白给。二、英语顺应变更，抛弃死记硬背，疯狂积累原版听说语感。结合政协委员提议英语降分重听说的改革方向，大家千万别再把英语当成哑巴应试课来学了， 学好的关键是多听、多读、多开口。要从小培养孩子听英语、说英语的习惯，在真实语境中积累词汇和语感，严格遵循听、说读、写的自然顺序。 三到十二岁的孩子，每天看二十分钟原版动画，再听一小时音频，两个月能积累两千多个词汇，效果比上一年培训班还管用。 我整理了四千集全球顶尖英语原版动画，不用花一分钱秒杀那些上万的培训班需要的家长，留英语动画。三、数学稳扎稳打，从课本入手，用优质动画死抓理科思维。小学阶段如果只追求算的快，到了初高中遇到几何和函数，孩子立刻就会崩盘。 你要培养的是他的树感和逻辑，根本不用花高价报班。从幼儿园开始，坚持让孩子看央视推荐的高峰数学动画，比如高斯数学、 dk 图解数学等，每天看十分钟， 潜移默化的打开数学思维，和其他孩子拉开差距。留数学动画我发你。现在的教育改革节奏极快，咱们普通家庭更应该把每一分钱每一分钟都要花在刀刃上。以上的提到的书单，数学动画、英语动画，我都打包整理在十年教育精华里面了，需要的美妈共勉！

多地宣布中考生物地理成绩不再计入总分的各方反应，学生看以后不会为了这两科而烦恼，谢天谢地呀！只作为考察科目开卷考试成绩以等级形式呈现，这多简单呢？觉得这两科还蛮重要的。网友，我不同意，毕竟这两科是了解世界最基础的途径，还是颇有用处的。认为其他科目更应该列入考察的网友，那是迟早的事。 一直不把这两科计入总分的地区没那么严重吧。教这两科的老师做好我份上初中的家长，依我看倒是好事， 高考完一科对孩子也好，实在是辛苦，减减负也有利于孩子身心健康。朕其实也是个护犊子的人，啥事都没摊上的零零后，怎么考试总是他的呀？骗我。来时不逢春，含金量还在上升，我怎么就这么倒霉？

全国多地陆续发布中考新政，地理生物不再进入中考总分，改为等级考察。这条消息登上了热搜榜的冠军宝座。消息一出，家长欢呼减负，学生松了口气。教地理生物的老师们却心里一沉， 地理生物到底招谁惹谁了？为什么每次改革最先被调整、最先被弱化、地位最尴尬的永远是他们？早年，他们是高中会考，科目合格就行，几乎无人重视。 后来纳入中考，总分变成初二小中考，如今又被踢出总分，重回等级评价，地位一落在落。地理生物从来不是主科，却一直承担着最尴尬的角色。语文、数学、英语是天然核心，是升学根基。 物理、化学代表逻辑思维，是选拔关键。历史道法承载价值导向，地位稳固。体育近年一路提升，越来越受重视，只有地理和生物向两个边缘参与者 部署。文理最核心部署必考，硬通货，却又不可或缺，是科学素养、人文视野的基础。于是，他们成了最容易被调整、最容易被试点、 最容易被动刀的科目。减负先减他们，分流先动他们。调整分值先改他们。压缩课时先压他们，不是因为他们不重要，而是因为动他们。 看起来影响最小，阻力最小，代价最小。当减负成为新一轮教育改革的关键词时，地理生物又一次被推到前排。既然是硬式负担，那就先从记分科目里移除。为什么受伤的总是地理生物？它们是减负最明显、见效最快的科目。地理生物内容量大，记忆点多，刷题耗时久， 它们区分度有限。地理生物偏基础之计，高分扎堆，低分偏少动与述英。家长反对 动物理历史体系振动，动体育舆论关注只有动地理生物看上去最平稳、最无害、最容易推行。地理和生物天然处于弱势地位，亦有改革首当其冲。政策的初衷是好的，弱化，硬是降低内卷 违规素养。但现实的连锁反应，正在给高中教育埋下巨大隐患。高中地理生物是衔接大学专业最广的学科之一，医学、农学、环境地质、气象测绘、 城乡规划、生物工程，几乎都离不开这两门基础。初中是地基，高中是高楼。地基松一寸，高楼晃十分。当地里生物不计入中考总分，学校会不自觉压缩。课时学生会自然降低重视，家长会放松监督要求。最终的结果，只有一个孩子拿到了合格等级， 也丢掉了真正的基础。等高一一开学，高中老师会突然发现，学生连经纬度都不清晰，连细胞结构都记不牢，连最基础的常识都模棱两可。高中教学瞬间陷入两难补初中基础课时不够直接讲高中内容，学生听不懂。中考的减法变成了高 中的负重，初中的轻松等级变成了高中的跟不上，听不懂学的累。这不是政策的错，而是执行中最真实、 最无奈的断层。现实往往走向两端，一记分就疯狂应试，一不记分就迅速弱化。地理生物的尴尬，本质上是基础教育在应试与素养之间摇摆的缩影。他们没有招谁惹谁，只是一次次被放在了改革最前端， 最容易被调整、最容易被牺牲的位置。地理生物很委屈，他们默默承载着孩子的科学素养、人文视野、生活常识，却在升学体系里一路颠簸，意味飘摇。 孩子的成长不止需要分数，还需要认识世界的眼光，理解生命的态度，探索自然的好奇，这些正是地理和生物带给他们最珍贵的东西。 愿未来的教育里，少一点身不由己的调整，多一点从容稳定的坚守，少一点忽紧忽松的摇摆，多一点扎扎实实的成长。也愿地理、生物这两门安静又重要的学科，不再被随意安排，不再默默受伤、被看见、被尊重、被认真对待。

中考将迎重大改革，近日，多地宣布，从二零二七年开始，生物地理不再计入中考总分。吉林省明确，二零二六年生物地理先改为开卷考试，二零二七年起转为考察科目，只凭等级不计分。此外， 安徽黄山、江西吉安、陕西咸阳也同步出台相同政策。此次改革意在减轻学生学业负担，破解教育内卷。同时，各地还将扩大普高招生规模，提升指标到校比例。