四年级下册语文练习册第6页怎么写

语文人教版课后练习册新课程能力培养四年级下册第一到八页答案解析，需要的朋友请点赞收藏， 需要全册答案的请私信。

四年级下册第二单元考试的核心重点，这个单元的人文主题呢是自然与科技，语文要素呢是阅读时能提出不懂的问题并试着解决。 这个单元呢总共有四篇课文，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边，千年梦圆在今朝重点的课文呢是前三篇，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边。首先来看到第一个核心重点，就是这个单元要认识的字，翻到课本的 一百三十七页，五六七八，还有语文地，就是这个单元要掌握要认识的要会注音的字，我们来看到容易出错的字音， 嗡嗡后鼻韵母，松枝翘舌音，擦拭翘舌音，渗出翘舌，前鼻韵母，还有挣扎，是一个多音字， 埋埋藏澎湃，开辟崭新腥胛臭味蔬菜，还有癌症 并造，鹏程万里包揽着陆，多音字时施不懈时悲。然后呢就是这个语文原地的通过简偏旁的方法识字， 这是我们这个单元第一个要掌握的核心重点。第二个核心重点呢就是这个单元的多音字， 杂和杂，还有扎虑和帅，还有浊执着浊露沉，浊着着凉着急着火遮，等着看着听着招招数，绝招，高招啊，这个多音字， 嗯，后面这几个这个读音呢是不常见的，大家要认真的去积累。那我们的这个多音字的核心的重点呢，在第三个专项啊，杂渣渣率和率，还有啄着蛰哈，就是这个单元要重点去掌握的多音字。接下来呢来看到 第三个核心重点就是词语表加写字表，这个单元的词语表重点呢是五六七这三科哈要掌握的内容很多，这个单元要会写的词语表是比较多的哈， 这里绿色字体的全部都是词语表的词语，还有就是我们剩下的一类字，红色字体要划船、渗透 番茄、埋没吨位、吨头颅、臭味低碳，丝毫语义啊。这是我们这个单元要掌握的第三个核心重点词语表加写字表。 第四个重点呢，就是这个单元的四字词语，前俯后仰，五彩斑斓，毫不相干，欣喜若狂，点睛之笔，形态各异，如毛饮血，成千上万，无能为力，勃勃生机，振耳欲聋，天之骄子，要注意这个骄是骄傲的骄，不要写错了啊，那这些四字除了要会写之外呢，还要去理解 它们的含义啊，这些含义呢不是重点，那我们怎么去找这些词语的含义呢？在我们课本里边的每一课 里边都有，比如说前俯后仰，形容身体前后晃动成千上万，是数量很多，数不胜数，对不对？好吧，这些都在我们每一课的词语解释里边，还有要重点掌握的词语呢，就是，呃，我们语文园地这个地方，这里啊，我们来翻到语文园地二、这里 词句段运用下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的意思，选一两个你知道的和同学交流，对不对？那这里我们要重点去掌握新出现的词语，有云技术、多媒体、克隆、 互联网，你大概知道是什么就可以了，他不会让你去解释他的含义。在原有含义基础上有了新的词语。桌面窗口，潜水文件夹，这个考的频率非常的高。呃，他的本意，还有他新的含义都要能够 就是清楚的理解，那我们来看到他常考的题型是这个样子的，翻到我们的呃这个考点书里的六十三页，这里你看一下 第一种题型，问你这句话中的窗口与下面选项中哪个窗口的意思相同，对吧？这个就不是。呃，窗形的口，它是指什么呢？ 这就是它的新的含义，它是指这个计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框，对吧？啊，它是这个意思，所以你要去看下边哪一个是这个意思呢？就是呃 c 答案，打开多个窗口后，电脑运行速度就变慢了，你看还有就是问你哪一个词语意思相同，你看 a 窗口， b 潜水， c 桌面， d 文件夹， 还有加点字词的意思相同的，跟第二题是一样的啊。然后第三种题型就是给我们选项，给我们具体的情境，让我们去选词填空，好吧，还有这边 要让我们去呃任选词语，去写它的新的含义，还有它的本意去造句啊，这是我们常考的题型呢，就是前面的这几种题型考察的出考试出现的频率呢，非常高。 接下来我们来看到这个单元重点的句子练习做比较的说明，方法，在我们课本的三十二页读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗，一般大小两条，后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体这个整个身体。 这句话呢就介绍了地球上的第一种，恐龙体型的大小，用狗的体型作比较来说明。第二个句子，如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 第二个句子呢，就介绍了纳米的大小，用乒乓球与地球的比例做比较说明。第三句有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。第三句话呢，就介绍了碳纳米管的结实与钢铁的结实做比较。下面这三个句子呢，都运用做比较的说明方法，与熟悉的事物做比较，突出特征。那这道题他考到的， 呃，这个题型呢，就是让我们去呃仿写，仿写什么呢？仿写这个做比较的句子，而是给我们前半句， 让我们写后半句，比如说给我们这个地球上最大的鸟是鸵鸟，然后让你去写后半句，你去写把鸵鸟和什么作比较，和普通成年人一般大小，对吧？和普通成年人作比较，成年后的鸵鸟体重在一百三到一百五十千克。还有写大象 真大，比什么都还要大，对吧？这个挺拔的桠树很直，比什么还要直百倍。这块草地面积很大，有， 有这个多大呢，对吧？好像有十个足球场那么大，这就是把草地的面积和足球场的面积呃，这个进行比较，对吧？我们常考的题型就是这个样子的，给我们前半句，让我们去补充后半句。 接下来我们来看到课文部分的重点内容，琥珀，这篇文章的第一个重点呢，就是用自己的话说说这块琥珀形成的过程。第一阶段是苍蝇停在大松树上，蜘蛛捕食苍蝇，松枝低落包住蜘蛛和苍蝇松枝形成了松枝球。啊，这是第一个阶段。第二个阶段呢，就是地质变化，松枝球被埋在泥沙下， 历经漫长的岁月，松枝球形成了琥珀，所以第一阶段是这个松枝形成松枝球，第二阶段是松枝球形成琥珀啊，这个要重点掌握，他考到的题型呢，是这个样子的， 你看，学习了琥珀一文后，我了解了琥珀形成的过程，两只昆虫被什么包住呢？被松枝包住形成松枝球，发生地壳运动，松枝球被埋在泥沙下， 然后松枝球就形成了琥珀，对吧？这是我们琥珀形成的过程，要作为重点内容去掌握。还有你看，考到了这样一道题，联系选段内容，梳理琥珀的形成过程。第一是什么呢？苍蝇停在大树上， 第二蜘蛛靠近苍蝇。第三松枝低落包住蜘蛛和苍蝇。第四松枝积成松枝球挂在树上。然后呢，地质变化，松枝球被埋在泥沙下，最后呢，几千 万年过去了，形成了琥珀对不对？所以是松枝把苍蝇和蜘蛛包住，形成了松枝球，经过地质变化，松枝球就形成了琥珀，这个要重点掌握。 接下来呢，就是客户思考题的第二题，猜测是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面猜测的依据是什么？这道题也是一道必考题，猜测呢是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 第一个晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光。这个，嗯，它的依据是什么呢？就是因为琥珀的形成需要有松枝，而松树能渗出松枝的前提之一呢就是天气炎热，所以这个地方 作者预测时间是在一个晌午，对吧？而且太阳热辣辣的照射整个树林，渗出厚厚的松脂，说明松脂很多，只有这样呢，才能把两只小虫同时包裹住，这就是预测的依据。第二个一大滴 松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头，猜测的依据是什么呢？就是琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，如果滴下来的松枝太少呢，就不可能把两只小虫都包裹进去。如果苍蝇和蜘蛛不是在树干上，而是在土地上形成的琥珀呢，就不会那么透明，所以你看一下， 他说苍蝇和这个蜘蛛呢是在树干上，这就是猜测的依据。那接下来呢，我们来看到这篇课文的重点的课内阅读的考察段落，就是课文的第十八自然段。 来看到这里这个自然段主要介绍了琥珀的样子，还有有琥珀产生的这个猜测，以及它的这个科学的价值。来看到第一个重点的句子， 加点的两个小东西指的是苍蝇和蜘蛛，他们好好的躺着，说明琥珀在经历了几千年后仍旧完好无损，可以看见他们身上的，清楚的看见他们身上的每一根毫毛，是因为这块琥珀呢是透明的。 还有这道题，通过这个联系上下文的方法可知，根据琥珀猜测苍蝇和蜘蛛曾拼命挣扎过的依据是什么？就是 他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这是猜测的依据。还有就是我们的这个猜测，他的意思是什么？你看是不是不是课后习题这个 第三道题，对吧？还有就是照样子根据选文提出不懂的问题并试着解答。这道题呢，他考察的是课后思考题的第一题，默读课文，提出不懂的问题并试着解决。那提问的角度呢？可以是针对课文的内容， 也可以是针对文章的写法，也可以是针对得到的启示进行提问。比如说这块古墓的发现有什么价值啊？这个价值呢，在我们的课本上，从中我们可以预测这就是它的价值。你看， 从中我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这就是呃，这个根据课文的内容进行提问呢，对吧？也是针对课文内容去进行提问。 我们来看看这道题针对题目，什么是琥珀提问？针对内容啊，就是将第八自然段的泪珠换成汗珠好不好？是不是针对课文的内容进行提问？还有你也可以问，这句话用了什么修辞手法？这是针对什么提问呢？这是针对课文的写法进行提问。 然后呢，就是呃得到的启示进行提问。从作者猜测的过程中，你受到了什么启发，对不对？ 受到什么启发？就是从得到的启示的角度进行提问。你看针对写法进行提问，这句话用了什么修辞手法，对吧？你不仅要提问，你还要回答。四年级上册的时候呢，我们只要求提问，不要求回答，现在你得要明知故问。你看课文第二到六自然段中为什么三次写到太阳，也是针对写法进行提问。 接下来我们来看到飞向蓝天的恐龙。这篇课文的重点呢是课后思考题的第三题。课文中的不少语句表达很准确，如科学家们希望能够全面揭示这一历史进程，然后他会问到我们这样一个问题，好来，看到这里他问，我们， 在这里啊，我们来看一下全面这个词能删掉吗？对吧？全面解释这历史进程。问你，全面这个词能删掉吗？全面一词说明科学家们希望在大致解释的基础上，进行更加全面、更加深入的研究，获取更多的证据，反映了说明文语言的准确性、严谨性。 那他还要要求你找出这样的语句，读一读，说说自己的体会。比如说我们的这个地方 这句话，在中生代时期，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。这里我们要掌握这个一只和漫长这两个词，用词非常的准确，一只呢，指恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙。 漫长呢，是指恐龙到鸟类经过了长时间的演化，而不是一夜之间就完成的演化。还有这一句话， 文中加点的词语你看，在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。很可能这个词能删去吗？ 不能删去，很可能表示猜测，说明在发现保存有羽毛的恐龙化石之前，科学家们的想法都是猜测，并没有实际证据用，很可能可以使文章表达更为严谨。还有这一句话，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙，一些和应该能删去吗？ 一些的意思是一部分不是所有与鸟类亲缘关系较近的恐龙都长有羽毛，应该呢，是表示猜测，并不确定。如果去掉以后呢，就会变成一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛，对吧？都长有羽毛。说法呢，太绝对 与事实不符，就体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。还有这一句话， 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，大约这个词能不能删去，对吧？就这样的。还有我们后边这句话，他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。一些和可能能删掉吗？ 一些表示一部分并不是所有的恐龙删掉之后呢，就变成所有种类都是如此。可能呢，是表示一种猜测，说明没有找到证据，证据以前呢，不能确定，体现了说明文语言的表达的准确性和严谨性哈。所以说这篇课文的 这些表示估计呀，可能呀，大约呀，这些他的都是考试的重点内容哈，这是第一个重点。第二个重点呢，就是默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。你看他考到的题型呢，就是这个样子的。 读完选文，你有什么不懂的问题吗？将问题写下来并提出解决方法，对不对？比如我国科学家在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石后，为什么全世界的研究者们都会欣喜若狂呢？对吧？还有让你去说解决的方法，那这个解决的方法呢？在我们的这个语文园地的交流交流平台这里 联系上下文，结合生活经验查资料，请教别人对不对啊？这四种常用的方法要能够说的出来，然后你还要明知故问，还得要说出这个问题的答案，因为他向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了点睛之笔啊！还有后边你看一下这里 读了文段后，我产生了什么疑问？通过什么方法来解决？我认为的答案是什么？是不是同样要明知故问，你看什么是终生代 恐龙都演化成鸟类了吗？针对课文的内容进行提问，恐龙飞向蓝天的两种说法，哪种更合理？为什么对不对？这都是要求我们去提问并解答。 接下来呢，就是我们这篇课文的小练笔，读一读，注意家里的部分，再照样子写一段话啊！这道题也是考试的重点内容，我们可以写走进图书馆对吧？还可以写什么呢？还可以写海洋馆，写鱼，你看 拿它的这个身长还有重量做对比，然后鱼的色彩做对比，它的性格做对比，然后花园里有各色各样的花花期做对比，它的喜性做对比，有的喜阳，有的喜阴，然后大小做对比，对不对啊？这是我们的小练笔，也是一道考试的重点内容。还有呢， 就是我们的课外阅读，要重点掌握的就是课本的第四自然段，一定要重点掌握好第四自然段的题型，大家去看。首先是这段话的中心句，是哪一句呢？就是数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这句话我们要去 对比，然后去分析哪一个表述更准确，那他其实考察的题型对吧？表述更准确，大约这个词是表示估计， 说明地球上的第一种恐龙出现的时间呢？并不是准确的，而是科学家预测大概时间对不对？那如果去掉了，就变成就是那个时间。哎，说法太过绝对，与事实不符，这里就体现了说明文语言的准确性和严谨性，对吧？还有就是这一段话要重点掌握。这一段话围绕一个词，形态各异， 介绍了不同的恐龙，分别从他们的行走方式，有的是两足奔跑，有的是四足行走，还有的是外形，有些身长几十米，重达数十吨，有些呢身材小小，体重只有几千克。还有性情，有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物，还有饮食习惯对吧？有的食肉，有的植物为食，性情，有的凶猛异常，有的温顺可爱， 介绍了他的庞大家族，你看做对比对不对？那这里呢，就用了总分结构的写法，这样写的好处呢，是从不同方面对比着写形象的，写出了恐龙的不同特点，突出恐龙家族的庞大。 那这个句子呢，刚刚已经讲过了，还有猜测是什么意思，也已经讲过了。还有我们要重点知道文章关于恐龙学会飞翔介绍了哪两种观点。第一种观点呢，就是数七恐龙在 树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。第二个观点呢，就是有些科学家猜测，一种生活在地面上带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。两种观点。哈，这两种观点要重点掌握， 接下来我们来看到纳米技术就在我们身边，这篇课文的重点段落就是第三自然段和第四自然段，第三自然段的中心句呢，是纳米技术就在我们身边，你看他要让我们去这个找中心句，然后这个自然段呢，围绕中心意思举了三个例子，请从文中找出来。 哪三个例子呢？第一个是纳米涂层对吧？纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜的保鲜期更长。第二个是碳纳米管，对不对？碳纳米管。 还有第三是纳米锡箔的材料，它的作用是什么，对吧？要重点掌握。还有画波浪线的这句话用了作比较的说明方法，刚刚语文园地里边已经讲过了，有什么作用，然后还要去仿写作比较的说明方法对不对啊？这一道题是重点内容，还有第四自然段，它的中心句呢，就是纳米技术可以让人们更加的健康。 这是本段的中心句，它要考察的内容是什么呢？呃，考察我们纳米技术在医学上的应用。首先是纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 第二呢是未来的纳米机器人，通过血管直达病灶，杀死癌细胞。然后呢就是未来的纳米缓释技术，使药物的效力慢慢的释放。这一段话呢，就从实现疾病的早期检测与预防，还有癌症的治疗，以及延长药物效力三个方面 讲了纳米技术在医学上的应用。还有这句话中的最多一词可以删去吗？不可以，因为最多表示程度上的限定，说明吃一次药的意思就变成什么呢？现在吃一次药 管一两天，对不对？这个句子呢，就与事实不符，就体现了说明文语言的准确性和严谨性。这是第四自然段。那还有一个重点呢，就是，呃，这个选做题， 如果让你用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。那这个地方呢？比如说把纳米技术运用到文具上，交通工具上，还有用纳米技术将汽油分子分割成以纳米为单位的粒子，对不对？哈？这道题也要重点去掌握。 接下来呢就是千年梦圆在今朝，那这篇课文呢？是篇略读课文，我们知道哎，这个飞天梦想是什么？还有这个赞扬了我国航天人什么样的精神掌握就可以了，勇于探索，不懈努力，团结写作。

讲一下 excuse me 和 sorry 的 区别。在咱们四年级下册第九页，里面有一个句子是 i can say excuse me。 那 excuse me 的 意思是对不起。那有些同学要问他和 sorry 有 什么区别？今天我讲一下， 先看一个题，对不起，我想问一下，去博物馆的路怎么走？那这句话咋说？ excuse me 我 们选 excuse me。 how can i get to the way to the museum？ 那 为什么这里选 excuse me 呢？我们讲一下 excuse me。 excuse me 通常用于事情发生前， 用于引起别人的注意，有客气打断对方，还有请求对方的帮助。比如说两个人在说话，你打断别人想问一句什么其他的话，或者别人挡到挡你的路了，你说 说什么呢？ excuse 你。 而 sorry 呢？用于，哎，给对方造成了不便，或者哎，给对方制造了麻烦。他有说错话，做错事，请求对方原谅。 所以他用谁？ sorry？ 听到没有？哎，说错话，做错事，请求对方原谅或表示歉意。我们用 sorry， 哎， don't speak loudly in class。 别大声在教室里喊叫，那你咋说 sorry？ 对。

很多人以为四千二单元讲的就是琥珀飞向蓝天的恐龙，纳米技术，还有千年梦缘在今朝。但如果你认真去翻教材，特别是去翻你们这个期中的题哈，就会发现考的就是四个字，提出问题， 再加四个字，解决问题它首先啊，出现在我们单元导读页上，当我们在读的时候呢，提出不懂的问题还要去解决，你再翻咱们这个教材说明文，每篇课文里边都是如此。 所以首先啊，老师带你们去把这个重点从到尾先串一遍。今天我们学四下第五课，琥珀。同学们，这是一篇说明文，而且很特别， 他不是完全真实，因为他是想象一个在几万年前的一个夏天。同学们，我们今天人能够想到几万年前的某一天，从头到尾发生了什么事吗？当然不能， 他是想象的，但是想象是不是瞎想？他不是，他是有科学依据还来推断的，大体上就是说我们在今天去想象几万年前的一天，而这个想象不是咱随便想的，是有依据的，他怎么做到的？我们来看一下。首先咱分一下文章结构哈，第一段是第一部分， 讲这个故事发生在很久很久之前，有几万年，这是时间，从第二段一直到第十二段都是讲这个几万年来的一个过程，就是讲历史。 十三段开始是讲我们今天，就是今天，我们看到的是什么呢？一个渔民带着儿子走过海滩，挖到一块东西，这是今天发生的，那今天发生的是一个琥珀，很少见，所以从第十三段到第十七段是第三部分，叫做发现，就是发现了琥 珀，最后第十八段是讲的琥珀的样子和价值，在琥珀里边呢，有两个小东西依旧很好的躺着， 我们能看见每一根毫毛，我们能想到几万年前的故事的样子，而且可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。那我们只要看这个插图就马上明白了，这是一个琥珀，琥珀是小孩子赤着脚踩到的， 里边是一只蜘蛛，在追什么呢？在追一只苍蝇。那我们就要思考了，是怎么从这一个化石推测到这么长的故事的。我们就要思考了，是怎么从这一个化石推测到这么长的故事的。我们就要思考了，是怎么从这一个化石能不能上去。 当然不能，山区，因为约莫是大约的意思，你如果真是几万年就不一定了，没准十万年，没准十五万年，没准八千年。所以约莫呢，体现了文章的严谨性和科学性。这是一个题必考题，说明文。然后你看 这里就是一个细节，一大粒松枝从树上滴下来，落在树干上，把它们包了起来，这个树枝啊，它类似于出汗，是这个树木在夏天很热的时候会流出的一些东西，所以这是由眼前的这个场景 推断出来。在当时应该是这么一个情况，你说不然为什么蜘蛛跟苍蝇会在一块呢？而且蜘蛛是抓着它，当然这是一种猜测，是一种可能性，它不一定完全是这样，所以它只能是一个科学的推断。好，然后我们看这里说，几十年，几百年过去了， 成千上万只绿翅膀的苍蝇跟八只脚的蜘蛛来了又去了，语言风趣幽默，很生动形象具体，那它最后变成了化石， 化石呢？再到今天被小朋友在海边捡了出来，所以你看我一梳理结构，就懂这篇文章到底讲的是个什么东西了。 下面我们看题目哈，因为这个题目才是我们考时候的精髓，文章还是没有那么难，请你学会默读课文提问题， 这是第一点。同学们，就我给你们分享几个万能问题哈，在考试的时候，你碰到一些说明文，这些是非常好提的。第一个就是是什么？比如说琥珀本质上是一种树脂化石， 它是由树枝在经过各种的物理化学作用，最后变成的这个化石。那第二，琥珀是怎么形成的？或者什么，什么是怎么形成的？ 第三个，它有什么特点？这三个问题几乎是万能的，你可以去用，其实也就是我们讲的是什么，为什么要怎么做，但这三个问题你还是可以记一下。第二就是说为什么说从那块琥珀中，我们可以猜测到几万年前故事的详细情景， 其实就是一个逆推的过程，既然它现在是蜘蛛在抓苍蝇，那当年肯定是在抓苍蝇。那既然它们被琥珀包住了，说明什么呢？一定是夏天， 因为夏天树才会出汗，才会出现这个树枝。所以呢，在一个夏天，蜘蛛去抓苍蝇的时候呢，被琥珀给包住了，它是有非常严密的逻辑关系，就像一道数学证明题， 它不是瞎写的，我们重点看这个。第二题，用你的话说说它的形成过程，这种题非常适合举一反三，下次不一定问琥珀了，我问你什么冰山怎么形成的？大海怎么形成的？火山怎么形成？记住形成的过程重点是抓动作，本质上它是有四个动作，一个是蜘蛛去抓苍蝇， 一个是树枝把他们包了起来，然后呢他们呢被埋到海下去，又经过千万年的这个石化，最后呢变成了化石。所以你下次再举一反三，也是抓核心的动作，去体会这个形成过程。然后我们看这里 预测是什么意思？预测就是由已知去想象未知。那我们来看一下，为什么他会说太阳很火辣，松树渗出了树枝，你看我这个推理过程啊，因为树枝化石呢，是需要树枝的，所以它肯定要渗出树枝，不然怎么会有这个琥珀呢？ 而且树枝呢是需要炎热的，不炎热松树凭什么渗出树枝呢？所以它就是一个炎热的一天，它是有一个数学一样的一个逻辑关系的。那这里这个为什么 这是由琥珀的样子去倒推出来的，但他也是猜测，也不是完全一样的，也可能是其他情况，比如说他们俩刚好碰上了，或者他们俩可能本身不在一块。后来，比如先装进了蜘蛛，又装进了苍蝇，也有这么一种可能性。然后我们看最后一个题，这个同学们就是说说明文 不一定无聊，有两种写法，第一种像课文这样叫讲故事类的说明文，它的特点是生动、形象、具体。第二种，像这部分一样，它像是一个理论分析，或者像是一个百科书的感觉，它就严谨、科学、简明。 这两种风格其实都可以，你任选其一，当然考试的时候选这种可能性是比较大的，因为它会更加好玩一些。重点把几道题目的方法咱们掌握 好了，这是我们今天这篇课文的全部精讲四下第六课，飞向蓝天的恐龙。首先啊，同学们，这是一篇说明文，老师讲过，现在说明文啊，都不喜欢开头，直接开始说明了，都开始讲故事。引入话题，引发思考。说到恐龙，我们能想起这个，谈起鸟类呢？能想起那个，似乎毫不相干，这是引入话题，引发思考。 然后说了中生代时期哈，恐龙中的一只经过漫长的演化，最终呢变成了鸟儿，一只就是分支漫长呢，表示经过了很久很久，不是突变，都体现什么呀？说明文语言的严谨性和准确性。这句话其实就是这篇文章的中心句和观点，就是所以叫飞向蓝天的恐龙， 它就是鸟嘛。那这是一个猜想，说明不能光提出猜想啊，你要去解释啊，去说明和论证啊。最下面开始了，有两个观点， 一个就是说啊，恐龙跟鸟的骨骼结构是有相似之处的，那还有的呢，因此应该有羽毛，这是两个科学家们的猜测。那于是你看，在经过这个研究之后啊，他们认为鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。注意了，这又是猜测，看到没有，权威都非常的严谨， 在，这是一种猜测。那怎么证明呢？哎，跟我们中国有关。二十世纪末期啊，我国科学家在辽宁西部首次发现了有羽毛的恐龙化石，让全世界的恐龙迷们欣喜若狂，这个就是论据，那这个发现啊，就让古生物家们描绘的画卷涂上了点睛之笔， 这是一个打比方，就也不能说它是比喻哈，因为这是一篇说明文。这个画卷呢，就是前面讲的假说及恐龙中的一只变成了鸟，这个点睛之笔呢，就是实质性的证据。 前面讲了一个结论，下面咱们讲过程，恐龙是怎么飞向蓝天的，我们来看看这个过程吧。那这一个自然段是非常典型的过渡段，它起到承上启下的效果。 第四段又是中心了，先介绍恐龙，恐龙啊，第一只大概是在两亿四千万年前，数千万年之后呢，它变成了一个形态各异的庞大家族，这里是列数字的著名方法。然后呢，说他们的祖先哈，有些这样有些那样有些有些有些，这是排比句， 没有说明方法叫排比的，所以说他还是排比的修辞手法，使用了举例子的说明方法，你看有些有些有些吗？分开讲的来介绍恐龙的形态各异，讲了这么多种恐龙之后呢，哎，有一种猎食性恐龙变得像鸟了，他们骨骼呀，身体呀，头颅啊，行动啊，前肢啊， 变成鸟了。所以恐龙具体的变成鸟的过程就是这一部分，从其中开始，一直到后面的这里结。 那么有的讲说他们中的一些种类，可能是为了躲避敌害，或者寻找食物到了树上生存，或者呢，他本身飞行并非始于树上生活，人们是发现他们在奔跑中学会了飞翔，那这是另外的两个猜测，就是他们怎么后来飞上天的。 好了，最后第五自然段说了，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。那这是文章再次重复主旨， 各位家长们希望能够全面的揭示这个历史进程，这个全面又是不能删去的，它体现了说明文语言的严谨性和准确性。那么你像这个把不懂的问题写下来，其实我个人认为哈，最保险的方式你就还是提问。写作手法其实跟我们上册讲的是一样的，如果让你提问，你就优先针对写作手法提问， 比如说为什么介绍恐龙的时候要使用排比句呢？比如说为什么要经常加上像什么大概呀，大约呀，一只啊，漫长啊，全面这样的词啊，或者说呢，这个画卷和点睛之笔它是什么呢？你针对写作手法，针对说明方法出发去提问是最万无一失的。好。第二个， 怎么能够说明这个飞向蓝天的过程？那主要就是在第四段，恐龙是这样子的，他们首先是发生了变化，发生变化之后呢，有两个可能性让他们飞上天空了。这个一般来说不会考你原题的，你就知道这个去哪里找， 还是只要是让你什么概括过程，概括经过的，优先都是抓动作，抓动词，因为过程不就是动作吗？ 是把这个方法能够学会。下面第三个，这个我们题目里面是不是天天什么全面啊？你再记一些，一些大概大约总是什么经常的都是不能删去的，就这个就是体现了说明文语言的严谨性和准确性。 因为什么呢？这毕竟是一个假说，他们还不知道到底是什么情况，所以还需要更多的材料去解释。然后这里啊，这是一个访写题， 类似于仿写排比句，我教过你们最简单的什么呢？就还是写人，大街上的人分成老年人、成年人、小孩来写，老年人他可能拄着拐杖慢慢走，成年人呢，他可能提着手提包快速走，小孩子们呢，他们是三两成群往前走，把这个结构背一下，到时候去写就万能了。 四下第七课，纳米技术就在我们身边，文章是比较简单的，同学们看一下，纳米技术是文章的说明对象，那激发我们什么呢？激发我们探索科学的兴趣。文章明显是一个典型说明文的方式啊，就是断首句，它就是中心句。我们来看一下，一开头三十年前兴起的一个技术，二世纪是微米的世纪，二十一呢，是纳米的世纪， 通过对比的方式，突出了纳米技术的一个重要性。那先说第一件事，什么是纳米技术呢？这是整个段落的中心句。首先先从纳米说起， 一纳米是十亿分之一米，那怎么解释呢？用了一个列数字的方式和做比较的方式，通过直接介绍啊，还有把小球放在乒乓球上来做一个对比， 做一个比较。纳米技术是一到一百纳米之间，那个东西不仅肉眼看不见，普通的光学显微镜也看不见，它是突出它的小好。第三段，这个技术啊，就在我们身边，这也是中心距，举了三个例子，冰箱，碳纳米管，还有隐形战机。老师为什么举例子呢？记住哈，只要前边能加个比， 比如的什么比如冰箱里啊，比如有这么一个材料啊，他就是举例子，这一段技术啊，能够让我们更加健康。以市中心据他是那癌症举 例的说，他能够怎么样啊？帮助我们去检测癌症，预防癌症，还有呢，治疗癌症，你像这讲药的效力就是在讲治疗，那他怎么解释的？也是做比较，现在吃一次药顶多管一两天，以后呢？用这个技术能够管一周甚至一个月，那癌症也能够缓解的很多了，所以他也是做比较的方式。 最后再总结，有很多深刻的变化在照应开头不远的以后呢，我们的衣食住行都有纳米技术的影子，我们来看到几个题目哈，第一道题说朗读课文，把这个科技术语啊读正确，什么叫科技术语啊？ 带纳米的其实都是，那怎么提问？同学们记得吗？我们说考场当中，你从保险视角出发，尽量从手法角度提问。比如说文章的这一段，为了说明纳米的这个有多小，它是怎么说明的呢？哦，使用列数字的和作比较的方法， 这样就很简单了。第二题说了它在我们身边，这是第三段，能够让人们健康。是第四段让我们注意，只要是结合课文内容，就需要你结合课文的细节 找资料呢，就是网络的使用，比如说纳米机器人，它非常好用，能够疏通人类的血管堵塞，就很管用。四下第八课，千年梦缘在今朝。首先啊，同学们，文章主要讲的是什么呢？ 是中华儿女千年来为游太空而做出的各种努力。那主旨呢？主要是赞美咱们中华民族这种坚持不懈，勇于追梦，勇于探索的精神。那文章是怎么分层的？首先第一段是第一层主要是引流话题， 而第二段跟第三段是讲在历史上我们是怎么去探索和追梦的。那么第四段到第五段到最后六七段呢，是今天在这个新中国成立以后，我们在现代当代社会是怎么去探索这个飞天梦的？文章结构搞定之后，我们再来看一些细节哈。 首先第一句话，飞离地球，遨游太空呢，是中华民族很久的梦想，这句话是典题的，而且呢是引领权威的。这个千年梦是啥梦啊？就是飞天梦，你看他说在中国最早的古代就有什么呀，嫦娥奔月呀，哎，人飞上天的各种想象，那这是文学世界中的文， 文学世界又不是真实的，从第二段开始开始讲，哎，真实的就是万户，万户是第一个，就是我们讲的是最早有这个火箭飞天的设想的，而且他这个设想的原理其实跟这个咱们今天讲的火箭是异曲同工的，所以他是全世界的火箭向太空飞向的一个仙区，这世界公认，国际公认的。那这一段是略写为什么呀？ 因为他没有那么多材料可以证明，只是有后人那些想象的还原的插图。然后在第三段呢，是说他这个勇于探索的精神，指出了就是我们等于是定了一个基调后，人们都是沿着前人的努力去继续往前走 的。然后新中国成立之后，有几个时间，这个是需要背的。一九七零年四月二十四号是东方红人造卫星，这个成功的发射上了天空，然后呢，零三年十月十五号，飞船送上了太空， 杨立伟在返回的时候呢，说了三句话，飞船运行正常，表示咱们的技术安全稳定，我自我感觉良好，就是完成任务了，很高兴，我为祖国呢感到骄傲，骄傲和自豪，那真的是全国人民都非常的骄傲和自豪。 那我们再回来看神舟五号发射的第二年，零七年十月二十四号，我们发射了嫦娥一号，这是月球探测卫星啊，注意，神舟系列是飞船，嫦娥系列是探月的。然后呢，一九年的一月三号，嫦娥四号实现了人类首次的月球表面的软着陆，这个是你需要背的， 是这个时间也是需要知道的，还有这个还带回了一个表面的形貌图，还有呢，他还把这个五星红旗的着陆器和月球车在月球的背面留下了影像，这是第三个嫦娥的三个成就。嫦娥四号这个需要了解一下，所以你把文章的结构在分析完了以后啊，你就瞬间知道文章该怎么看了， 什么说四年级，主要是要把文章的结构和框架理清楚。好了，如果感觉这个系列对你们帮助很大，真的串了考点的话，麻烦大家给我们点个小爱心，因为真的做了很久，每年都还要不断去优化升级，老师就是带着孩子们变得高分高能，给你们的期中和期末去认真的兜底哈。

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立写作业打卡的第一天开始，今天我们先来写我的阅读笔记，我觉得我应该能用十五分钟规定一下时间，先把本子打开开始了， 终于写完了，还比以前多用了几分钟。 ok， 来看一下第一项作业，阅读笔记。然后我们现在先把书放下去写作业，不能吃东西，来看看，画个勾勾。第一项作业用十五分钟完成。 呃，第二个，我们写语文一册吧，这个语文一册因为我在学校快写完了，就剩这一道题和这一道题后面也是写完的，所以给我寄一个。嗯，寄个五分钟吧 写。 呃，这个的话，我觉得预习我至少需要十分钟吧，那就按十分钟的来开始开始， 现在这个还剩这么多时间，也算挑战成功了。嗯，书放回去，这个作业给你做个记录吧。嗯，这个我们用的预习，我用的是五分钟， ok， 完成。嗯，现在就差了个周末，现在就差一个阅读笔记，一个日记，还有一个周末小练习，学习训练就没了。我们妈妈好像让我先把数学作业改错，现在就来改错吧。 一下子改完才用五分半，人这么多，我现在取个去，这个也改完了，看一眼这个也改完了，看 这个只用了五分钟，就把这个颜色打勾，这个打勾。今天还有个科学新一个阅读笔记，让我们再写一个阅读笔记吧。这个规定的时间二十分钟， 我今天来勾一下，我看了两天，这是封出来的第二篇。 哎呀，这也是手机上的作业，这是清理一下。哎， 今天我们写。那我们现在来给你们先写个数学思维，先收藏为 他做的第六个，不敢睁，不敢睁开眼睛摸索我的感觉，我站在地球边。什么这么多？那你看这第五个，不敢睁开眼睛摸索我。我把这东西点进去。 这是，这是怎么做的？这么厚一根？这剩几页了？最后我是不是怕浪费时间？那妈妈要不我做一半吧？都可以，你自己安排。那我今天做两颗。嗯，我做两颗。差不多二十分钟。啊？不，差不多二十分钟。哎，真的睁不开眼睛， 我今天已经完成今天的作业了，拜拜。

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各位同学大家好，我们今天接着昨天的第二单元阅读练习来讲解第二篇。好，今天我们来看一看这篇文章写的是什么呢？恐龙的育婴房。好，大家对这个恐龙的育婴房 感不感兴趣，那么你们可以先试着来读一读啊。好，可以先暂停来读一读。好，那么老师按下页我们来看第一题， 请你根据文章内容来制作下面的剧追龙介绍卡吧。好，这个呢，主要是考的是什么呢？考的是我们的文章内容的一个提取，是吧？那么我们在做这个题的时候，我们只需要去 锁定段落，寻找这个剧追龙的相关信息就行。我们要找到什么相关信息？要找到它类别，它的外形特点，它的前肢特点，还有它的繁殖习性特点。好，我们来看一下相关段落啊。好，第一个， 他的类别是属于哪一类呢？孩子们来看一看，第一句就已经给出来了，他说巨椎龙是种中等大小的圆膝角类恐龙哦，这里的类别是圆膝角类恐龙，我们得知。好，第二一个外形特点，它是具有长颈部，长尾巴，小型头部，这头部很小是吧？好， 再来看它的前肢，看一下前肢具有锐利的拇指之爪。啊，锐利的拇指之爪，那它的繁殖习性呢？好，再来看下一段，从这次发现的巢雪化石上边，考古学家知晓了巨椎龙的繁殖习性习性是什么，你看就在这， 他们经常会怎么样回到原地去繁殖啊？这正是一种典型的动物繁殖习性，我们称之为什么，哎，栖息地忠实性啊，栖息地忠实性，那我们在答的时候，我们就可以说 经常回到原地繁殖或者说是栖息地，忠实性啊，忠实性都可以，反正我们两个答案任选之一都 ok。 好， 老师再来给你们看一看啊，把这个锯锯龙放大一下， 看到没有？看到没有哎，他特点就是长这个长尾巴是吧？还有长颈部，就是那个脑袋是吧？很小，身体是整体是修长的，还有这个锐利的这个拇指指爪啊，这就是我们巨椎龙的这个图片啊，大家可以了解一下。 还有老师给你讲讲他的身长四到六米，孩子们，我们用楼房来做一下比较，我们一般楼一般是高，呃，二点八到三米左右，那四到六米就相当于有一层半楼那么高，接近两层楼那么高。哦，你们心中已经有概念了吧？啊，这个楼到底有多高？ 还有这个体重接近一百三十五千克，就拿我们小朋友的体重来看啊，比如说我们小学，呃，年级的，呃，小朋友就一般正常体重应该是 三十千克或者三十五千克或者接近四千克，对吧？那么他就相当于有有几个小朋友们高，有四五个小朋友们高了啊，有四五个小朋友们中了啊，对不起，说错了，有四五个小朋友们中了啊。好， 所以在这里，在这里你们就能够得知这个巨嘴龙到底有多高有多重啊。好，再来看，我们再进来看。第二题，根据文章内容，标题中的育婴房指的是什么意思？好，这个就考察的是我们这个词语的理解，对吧？ 好，这个词语理解，我们首先要知道它的本意是什么意思，育婴房，育婴房就是孕育孩子地方，对吧？好深沉意，就是我们的文章意思哎，文章， 他这个运营房指的是哪里呢？我们来根据文章内容来看啊。好，那么这个去追龙妈妈，他在哪里生孩子？孩子们，我们刚才说了，他会回到原地繁殖，对不对？他是，呃，这种繁殖习性叫 c c d 忠实性，我们刚才知道了，但是他在哪里繁殖的呢？他在繁殖的这里 是吧？巢穴是不是？巢穴中繁殖的是不是？所以我们通过这些关键信息知道了，他的孕婴房指就是这个巨椎龙的巢穴 哦，孩子们就指的是巨椎龙的巢穴。好，老师给你看一看啊，这个巨椎巢穴这个化石它大概长什么样子？就说这个巢穴里边就有很多这种形成 p 胎的这种恐龙蛋化石啊，这旁边呢，我们来看这里旁边呢，它还有一些这种微小的这种恐龙脚印记啊，这就是一个化石部部分化石所呈现的一些图片，让同学们能够直观的了解一下。好，再来看一下第三题， 第四、三段介绍到，每个巢穴中恐龙蛋的数量最多有三十四枚，在讲解时可以把最多省略吗？为什么？哎，这不就是我们上节课讲的那个什么知识点，哎。语言的什么？ 语言的用词准确，是吧？说明文语言的特性。这个答题思路就是说我们先肯定要表态，不能，对吧，要解释一下最多这个词语是什么意思，如果说删掉那句的意思就变成了什么啊？语言一不符，体现了说明文语言的准确性和原体性。我们来看一下这句话， 如在化石产地不同地面层位都发现有聚堆龙的巢穴，而且每个巢穴中都有许多堆积在一起的圆形恐龙蛋，最多有三十四枚。好，我们来看一下这个最多有三十枚，最多是什么意思？孩子们，你们要解释这个意思，什么意思？最多最多就是我们最大能够到达的 值，对吧？也就是用我们数学符号就说它是小于等于三十四枚了，是不是？所以我们在这里可以这样说，哎，答，不能， 不可以省略，因为最多呢是指最大值可达到，如果删去那句子，意思就是说啊，这个每个巢穴中都有许多堆积在一起的圆形恐龙蛋，那都有三十四枚哦，所以这个说法呢，就过于绝对与原文不符，是吧？这个最多他就体现了一个说明文的准确性和严谨性，是吧？ 好，这是我们的第三题。好，再看第四题，读文中画横线的句子，将批注补充完整。画横线的就在这啊， 好，巨椎龙妈妈的身长可达六米，但蛋的直径却仅为六至七厘米，这个比例超过了一百倍。好，这个呢，就很明显，对吧？靠的就是我们的什么呀，说明方法及 作用是吧？好，说明方法及作用。我们来看一下他的答题思路，我们首先要判断他的一个标志性的词语，刚才老师已经无意间圈出来对不对表数量的，是不是？这个标志性词语就很明显能够判断第一个说明方法是什么？ 哎，列数字对吧？好，再看第二个呢？第二个，前面他说的是巨椎龙妈妈的身长，后边是说的是蛋的身长， 所以，切，他是将什么和什么进行一个比较，他将巨椎龙妈妈的身体和蛋的直径做一个比较，是不是？所以这里有一个做比较，对吧？孩子们，记住这个坐字啊，坐字不要写成这个，做作业的做啊，不要写成这个做了啊， 记住啊，有的孩子就是在写的时候就经常给我写错，不要写成这个做了啊。孩子，这个就是老师这个鼠标写的稍微有点不好啊，不好操控，大家要记住啊，这个字不要写错了。好，说明了什么特点？来看看说明什么特点？我们可以找到原文当中说什么， 巨椎龙妈妈身长和他产的蛋怎么样？大小比例非常怎么样？悬殊对不对？咱们可以直接就把这个给写上去，那也可以说他的身长跟蛋相差很大，都可以啊。好， 这是我们的第四题。好，我们来看一看啊，看一看这个图片吧，我们刚开始前面看了这个，我们刚说这个巨巨龙，他的身身长是六米，就相当于是一层半楼，哦，接近两层楼那么高，对吧？而他的蛋呢？你要看看蛋呢，蛋只有这么小， 呃，只有六至七厘米，哎，六至七厘米是个什么概念？就是我平时吃了个鸡蛋，对吧？孩子，你知道鸡蛋吧，鸡蛋就一般是四到五厘米，就是这种鸡蛋四到五厘米，那么这个，嗯，这个，这个，这恐龙蛋就是巨龙蛋，巨巨龙的这个蛋可能比这个鸡蛋要稍微大一点点 啊，懂了吧，稍微大一点点啊，孩子们，你们要有个概念啊，到底有多大？要有个概念。好，再看第五题，有同学在听讲解时提出问题，为什么说这些新发现真是弥足珍贵，针对这个问题我们可以用什么方法来解答？孩子们，这个不就是我们上节讲的那个什么 针对文章内容提问题是不是？好，这里呢？他很简单，他已经把问题提出来了，就不需要我们直接去解答就行。那么这个问题的解答在哪里解答呢？我们来看最后一段，对吧？ 你看这是不是第一句哦，最后他紧跟着就解解释了为什么了，是吧？因为什么什么？前人虽然已经发现众多巨型龙骨骼化石，但对他们的繁殖习性却知之甚少， 这些发现提供了有关他们繁殖习性的许多资料，这对皆是早期恐龙复杂的繁殖行为和进化过程有非常重要的意义。所以我们用的方法是什么方法？直接从原文找答案，这个方法叫联系上下文，那么你的回答你可以把因为后面理由全部都写上。 那么如果说你想要更加的简练一点，就是把这里把后面这里提供了什么什么东西，然后对什么什么有非常重要意义，这里写下来都 ok。 但是如果说你想要确保万无一失啊，咱们也可以把因为后边理由都写上啊。好， 那这是我们这个关于这个恐龙的育婴房的这篇文章的一个讲解，那么就已经结束了。好，我们下个单元再见了。