四年级下册文言文二则，基础训练答案

四年级下册要背诵哪些内容呢？下册背诵任务难度大，数量多，如果你能让他在假期背一背这些知识点，你就知道他开学有多轻松了。推荐就用这本背记清单和睡前默写。他是和新版教材完全同 步，把下学期要背诵的课文、古诗、语文园地单元归类复习全部都整理好了，包含了每课会认的字，会写的字，词语听写多音字、行进字进反义词、词语积累，重点句子以及课文主题都整理在这套书里了。 学完再用配套的睡前默写进行沓实巩固。寒假每天读一读，练一练，沓实语文基本功，开学经验所有人。

四年级下册要背诵的内容更难更多了，有经验的妈妈已经给孩子准备好下学期的学霸速记。二五年十一月，新版印刷与新版教材完全同步，把整个学期需要背诵的内容都整理出来了，就连每课每单元的重点字词、常考句式、课文重点梳理都规范，总结的一清二楚。 要背要记的重点都用红字标出，附带红膜卡，能边学边测，小小一本，方便携带。每天读一读，记一记，寒假用好它，开学就是班里的黑马。

铁杵成针，摩珍熙在向尔山下事传李太白读书，山中未成器，趣过世希逢劳尔方。摩铁杵问之曰，欲作真。太白感其意。还足。夜 一闻摩珍熙在向尔山的脚下。世世代代相传的李白在山中读书时，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。 遇见，路过一条小溪，遇见了一位老妇人在磨铁棒，就问他在干什么，老妇人说，我想把它磨成针。李白被他的精神感动，就回去完成学业。

文言文二则，囊萤夜读硬攻勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊成数十萤火以照书，以夜寄日焉。 注是文本选字尽书。车印转囊用口袋装萤。萤火虫宫勤，肃静勤勉通通晓明白。 练囊白色薄绢做的口袋一文车印肃静勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油， 夏天的夜晚，他就用白色伯爵做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日的学习。 课文主题，囊萤夜读，讲述了车印家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里，照着书本读书的故事。 这则小故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，只要我们克服困难，创造条件，勤奋苦学，最终一定能学有所成。

四年级下册要背诵的内容更难更多了，有经验的妈妈已经给孩子准备好下学期的学霸速记。二五年十一月，新版印刷与新版教材完全同步，把整个学期需要背诵的内容都整理出来了，就连每课每单元的重点字词、常考居试 课文重点梳理都归纳总结的一清二楚。要背要记的重点都用红字标出，附带红膜卡，能边学边测，小小一本，方便携带。每天读一读，记一记，寒假用好它，开学就是班里的黑马。

大家好，我是一一，今天我们一起来预习四年级下册第十八课文言文。二则 囊营夜读，亦工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊乘数十萤火以照书，以夜寄日焉。 第二首铁杵成针磨针吸在向耳山下，誓传李太白读书山中 未成戏，趣过时嘻逢老趵风磨铁杵，问之曰，欲作针太白，感其意还足也。

今天的故事也要从一样事物说起看，这是 哦，都知道。一起说萤火虫，嗯，请你读一读它的名字，萤火虫，萤，这个字读的特别准，那你们知道萤火虫有什么特点吗？ 来，这个孩子在夜间的时候，他的尾部会发光，嗯，说的特别的准确， 是呀，就是这小小的萤火虫，用微光照亮了一位少年的成长路。让我们走进那位少年，叫一叫他的名字，车印印，字读的特别的准确，请你再叫一叫他的名字， 车印，好，请你来车印，同学们，我们一起再来。轻轻的呼唤一次他的名字，起， 车印，一起走进他的故事。狼名阅读，大家看狼这个字最早的时候是这个样子的，结合他的样子，猜一猜他本来的意思是指什么？ 来，这位男孩，我觉得囊本来的意思应该是袋子，你看，善于观察，是的，囊的本意就是只口袋。 生活中我们会遇到不同材质做的口袋，用布做的叫做布囊，锦缎做的了锦囊。关于锦囊有一个成语，谁知道？来，那个男孩，你后边有话筒， 锦，是诸葛亮，关于诸葛亮的锦囊妙计，是的，待会老师就有锦囊妙计要送给你们呦，让我们继续来看课文中呀，有个词语叫做念叨，他是什么做的，谁知道？ 来，请你拿上话筒，他是用白色伯爵做的口袋。来，有一个字，伯爵 博卷。嗯，那告诉大家你是从哪里知道的。注，是第四个练囊，白色博卷做的口袋。谢谢您，看来他很善于运用学习的方法， 这就是我们曾经学过的理解文言文的锦囊妙计之一，叫做看注式。看，这就是白色博卷做的口袋。他有什么特点？ 来，这个男孩，呃，他里头是透明的。嗯，就是一种透明的，透光的口袋。让我们再看看注视积木中的狼是什么意思呢？ 好，来，请你请你吧。那你用话筒，狼的意思是装。嗯，用什么装？ 用白色薄卷做的口袋。哦，用口袋装。你们看，同一个字，在不同的语境中，它的意思也就不要。是的， 从预学单上来看，大家课前将其他的生字写得都很漂亮，可是狼这个字可难写了，这是其中一位同学的书写，让我们根据这些评价标准，谁来评一评他的书。写了 来，那个男孩后边拿好话筒，这个狼，他的口并没有写的扁。哎呦，你发现了，这个口要写的扁扁的才好看。嗯，还有吗？ 他的部件，他的那个口并不紧凑。是呀，笔画多的字，咱们要把它写的紧凑一点。还有吗？ 他的撇画，他的撇并并没有那么舒展。哎呦，撇，那不够舒展。这也是值得我们注意的地方。 他下面那个字两两横，他们的等距是不同的，而 认真书写的时候，应该把那两个等距相同。哦，你还发现了这个细微的地方，等距要相同。谢谢你， 相信我们注意了这些地方，一定能够将这个字写的更漂亮了。来，伸出手，书空跟老师一起写一写这个字， 这里的口，我们把它写的扁扁的才好看。 最后注意把撇捺写舒展一点。现在拿上你们的笔，在我们预学单上书写。提示旁的田字格里再将它写一写。注意写字的姿势哦。 写好之后的同学再根据这些评价标准为自己评一评。 好，我来统计一下这一次为自己评得四颗星的同学举手， 来为你们的漂亮书写点赞。来，这位孩子，刚刚为什么没有举手？你给自己评几颗星？我给自己评两颗星。嗯，哪些地方还要改一改？认为，呃， 丑字我写长了一些，然后撇唠下面的，我，不，我写的没有那么舒展。嗯， 像他这样觉得自己还没有达到四颗星的同学，没关系，课下再去练一练，期待你们的进步。同学们，刚刚我们理解了狼营积木是什么意思呢？ 来，这位男孩，请你拿好话筒。有话筒吗？来，能赢的意思是用白色薄卷做的口袋装着萤火虫。 夜读，夜读的意思是在夜晚读书，嗯，用它的光， 用它的光照亮读书。是的，现在就让我们走进这个故事，请同学们翻开语文书七十六页， 通过课前预习。这些生字会读吗？会，谁来试一试？ 好，来，请你来就读这些生字。宫，宫情烟，嗯，咱们还可以慢一点，不着急。宫情烟，嗯，好，同学们，让我们一起读一读。请， 宫情烟，那除开这是生字外，这篇课文当中还有没有哪些字的字音？你要提醒同学们注意的。 来，这个女孩给他递一递话筒， 这个音它是前鼻音，大家不要把它读成后鼻音。哦，还提醒了这个字，是的，还有没有？来请这个女孩啊？后边有话筒。 成是多音字，在这里读成，不要把它读成盛。哎，先等一等，你要提醒这个多音字， 问问你为什么在这里读作成，因为成是指庄而盛是指花木茂盛繁茂。哦，开放，也就是根据它的意思就确定了它的读音，谢谢。你 好，请坐下。那文中还有一个多音字，让我们继续运用这样的方法看看。嗯，确定它为哪个读音， 那请你数数，数的意思表示是几几个，而它的另外一个读音数是一种动作，表表示在读。哦， 那数是几？数十就是几十。嗯，是的，看，今天我们教室里就来了数十位同学上课， 台下有数千位，数千位，数百位，还会举一反三，真厉害。现在就让我们带着刚刚同学们的提醒，谁来读一读课文 来。那位男孩，有话筒吗？嗯，引宫勤不倦，博学多通，家贫不常德游。 下月则练囊成数十，萤，火以照书，以夜寄日焉。嗯，读的特别的准确，谁还想试一试？ 好，请那位男孩 囊营夜读，应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。 下月则练囊成数十萬，火以照书，以夜寄日焉。哇，都读的这么准确，那同学们 其中就有一个长句子好难读呀，想一想，要读好长句子，咱们有什么好办法呀？请你说， 可可以根根据古甲骨文的意思 来适当的划分停顿。哦，将它读好。嗯，不是甲骨文，根据他古文中的文意思。嗯，划分停顿。是的， 可是要想知道哪里该读出停顿，首先就得把他的意思弄明白。你看，他说出来了，那回顾一下，除了看注式的方法，你们还积累了哪些理解文言文的好方法？ 来，那个男孩，我收集到理解文言文的方法，还有联系上下文和联系生活。哇，一下说了两个，请你 我我学习到弄清楚文言文的方法。有有，可以，我们可以慢一点，不着急，不着急， 我们可以没事来，先想一想。好，来，请你拿好话筒。 我收集到的方法是拆一拆，可以把词或字给拆过来单独理解。嗯，你看这个方法也好，你还想说 还有借助工具书这个方法？是的，刚刚同学们说的这些啊，都是理解维言文的 锦囊妙计，现在就请同学们用上这些方法，和同桌一起试着说一说这个句子的意思。开始 是他们的生命之光，从他们用的证明 大树装满树的小树，而夏天的叶用白色镊子做的口袋里面装，装起树叶来照亮。 好，讨论声渐渐没了，现在请一个同学来说一说。来。这个男孩，请你说这句话的意思是，车印在夏天的夜晚，用白色驳卷做的口袋 装数十只萤火虫来照亮书本来读书。同意他这样的理解吗？同意。那让我们按照这样的理解来试着读出这个长句子的停顿。谁来试一试？ 来，这个男孩，请你后边有话筒。下月则念囊成数十萤火以照书。能不能再慢一点？ 下月则念囊成数十萤火以照书。看来理解的意思，果然能够帮我们准确的读出它的停顿。现在按照这样的停顿，自己先练习读一读这句话。 夏月则练囊乘数十萤火以照书。好，来，请你来试一试。 夏月则练囊乘数十萤火以照书。同学们，像这样，按照这样的节奏，我们一起来读起。 夏月则月忙乘树石萤火以照书。让我们将长句子送回去，再来读一读课文。我们开火车来读一读吧。来，从里开始。一人一小句， 狼营夜读 in 宫勤不倦。我听出你在 in 的 后边有停顿，为什么？因为 in， 他 是一个人的名字，就是车印的名字。名字后边要有停顿，你看，学的可扎实了， 博学多通。嗯，再来家贫不常德游，你也读准了停顿。 夏月则练囊乘数十萤火以照书。好，请你以业绩日焉。我们再慢一点，以业绩日焉。再来，以业绩日焉以业绩日焉。嗯，好，都流汗了，没事，好， 同学们，让我们来看一看。从预学单上来看，同学们课前提出了很多的问题，老师从中梳理出了这样三个提问人数最多的，来， 请你为大家读一读这三个问题，他为什么能赢？他怎样能赢的？他能赢后是怎样读书的？现在就让我们通过学习来解决这些问题。 先看学习提示一、自学运用看注式的方法理解文言文每句话的意思。自己先试试看 车印素经勤勉而学习，不知疲倦。他知之所 学未精，他未见贫寒。所以说，经常得不到你的兴趣。 夏天的雨，车影对白色马车做了美光奇数，几十只萤火虫用来照亮日以食来用来读书。 好，看到你们自信满满的眼神，那现在就让你们根据刚才的理解和同桌交流交流，试着解决表格中的问题。开始 为什么呢？因为他家贫。 耶耶耶， 看来大家准备好了，现在就让我们来分享分享我们的学习成果。第一个问题，谁来？ 好，我要请这个男孩，请你拿上话筒。因为车硬，家里不能得到灯油，所以他要在夜晚读书，就要用白色薄卷做的口袋装萤火虫，在夜间照亮书本。 嗯，来，白色薄卷，薄卷！白色薄卷。嗯，他家里很怎么样？ 来，大声说他家里，他家里很贫穷。嗯，那孩子，请你上来。来，孩子，这位如果用文中的句子，你会把哪句话送进去？来，你把他送进去。 来，同学们，同意他这样的观点吗？同意，掌声送给他。好，谢谢你。回想一下，刚刚他将这句中的贫理解，为什么？ 请你说贫穷？来，大声说贫穷。嗯，谢谢你。 像这样根据意思组一个词语的方法，也是理解文言文的好方法，它叫做迫词。 让我们继续运用这样的方法来看曾经学过的这一句中的逆字。怎样扩的词呢？ 来，请你说，可以扩大，可以扩词为逆水。看来学过的知识你记得很牢固。那这两句没有学过的你会扩词吗？好，来，这个男孩 倦，可以括词为疲倦，非常的准确。下一个来哦。这个女孩最后 勤，可以括词为，勤劳，勤劳。有没有不同的意见？这是他的。来，来，男孩，请你 勤，可以扩词为勤奋，因为勤奋学习搭配起来更合适。是的，来，听清楚了没有？听清楚了。嗯，看，这就是学以自用的能力啊。为你们点赞，让我们继续来分享。 第二个问题，谁来好，这个女孩， 他用白色薄卷做的口袋上，里面装上数只萤火虫来照亮书本树枝够不够？这个光 树树十只，你看，修正了自己的想法。来，孩子，也请你将文中的句子送进去， 同意吗？同意，谢谢你。再来，最后一个问题。好，来，请你直接上来吧。 来，试试以夜祭日焉。嗯， 好，来，那我就要问问你了，给同学们说说这句话是什么意思呀？一夜既知烟，是夜以继日的奋努努力学习。哎呦，他还联系了我们现在的一个词语，叫做夜以继日。嗯，好，谢谢您 联系。生活理解，你看他就用上了。那么同学们，他究竟是怎样一夜既日的读呢？让我们一起想象一下。白天一干完活，你就在 应，就在房间里学习。是呀，傍晚人们休息时，他还在，他还在囊萤夜读。 夜深了，腰都挺酸了，他依然在学习。那像这样日夜不停，坚持不懈的读，就是 彼夜即日焉。让我们再读这句话，彼夜即日焉。像这样形容他日夜不停，坚持不懈的读。文中还有一个词语，你会把谁送进去？ 好，请那个男孩上 来。来，也请你给大家说一说他是什么意思？ 肃，肃静，宫情不倦的意思是肃静，其寐不倦呢？不知疲倦。把它连起来。再说一说， 宫情不倦的意思是肃静其寐而不知疲倦。看来他真正懂得了这个词语的意思。来，掌声送给他。 同学们看，咱们课前提出的这些疑问，刚才通过学习我们就一一解决了，这就是你们的成长。 我们来看他这样以业济日，坚持不懈的学习，最终取得了怎样的成就？一起说博学！

囊营夜笙尽工其不倦。国学多通，家贫不常德游。下月则练囊成数十萬，火以照书，以夜以夜记日焉一文。晋朝人车印 谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家中贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车印就用白卷做成透光的袋子，装几十只萤火虫，照着书本夜以继日的学习着。

磨珍稀，在象耳山下事传李太白读书。山中未成器，趣过时期逢劳茂，方磨铁杵。问之曰，欲作真太白，感其意还竹叶。只要功夫深，铁杵磨成针。

上课起立，同学们好！老师好！坐下，同学们，通过上节课的学习，车印的宫廷不倦给我们留下了很深的印象。 今天和我们见面的这位古代俊杰，同学们一定都非常熟悉，我们学过他写的诗，一起读， 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。再读，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。还有呢？再读， 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。他就是唐代著名的诗人，人称诗仙、酒仙、折仙人的 李白。是的，李白和车印一样，都是勤奋好学的典范。相传李白小的时候虽然很聪明，但是他却十分顽皮，认为学习是一件很辛苦的事情。 不过有一件事改变了李白对学习的态度。今天我们就一起来学习这个小故事，看老师百科课题 it's 谁来读一读课题，请你读铁杵成针。读正确了，请你读铁杵成针，读正确了，全班同学一起读铁杵成针。好的，一起来看。 借助注，是你对课题有哪些了解？请你说， 我知道了本文字选宋代，选字哦，选字，宋代注 注目的注目的。我的方余，方余圣懒，梅州好，请坐！知道了课文的出处，同学们，方余圣懒是一部地理类的著作。借助注，是你对课题还有哪些了解？ 请你说，我知道了，铁杵是用，是用来捣一或者 充米充米的铁棒。好的，知道了铁杵的用处，请坐。同学们，我们一起来看，这就是充米用的棒槌，叫做杵，是用木头做成的， 用铁铸成的棒槌，我们管它叫铁杵。那谁能借助注式说说课题是什么意思呢？ 请你说，把铁杵磨成针，好的，把铁杵磨成绣花针，和李白对学习态度的改变到底有什么关系呢？ 先不着急回答，请同学们拿起课文纸，先自由的把课文读一读，听清楚老师的要求，至少读三遍，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。现在开始吧。 铁杵成针摩尔锡大象山下是盘里。太白读书山中会成器物。或时西 逢敖敖方伯。铁杵，问之曰，运作针太白，感其意还足也。 我只字在山下试船，才来对峙时会过时希扫尔过时希扫尔。方圆万贯之约。 欲穷千里目，更上一层楼。万仞峰峰尽在不相逢。老夫方得闲处。 问之曰，欲作真。读好了吗？白日依山尽，疑是夜。都读好三遍了，对吗？对对，谁第一个来读？我的要求是，读正确，谁来挑战？ 好，请你来读。其他同学认真听，他读正确了吗？铁杵成针 摩珍溪在向尔山下事传李太白读书山中未成器，趣过是西逢老老方摩铁杵，问之曰， 欲作真太白，感其意还足也。读正确了，而且还读的很很流畅，对吧？掌声送给他。 同学们一起来看！这篇课文有一个多音字在文中，他读还，刚才这位同学读正确了。借助注，是，我们知道还足夜的意思是请你说 回去完成了学业，是的，所以还在。这的意思是，回去。 同学们还坐回去来理解的时候，他读还一起读一读。这些词语， 在这些词语当中，还也坐回去来理解。还乡预备读还乡还乡，返老还童。在下面的诗词当中，还也坐回去来理解。一起读。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。还有呢？再读由来征战地 不见有人还。所以同学们，多音字的读音，我们要根据它在句中的意思来判断的。 在这篇课文当中，还有一个字不太好读，它是平舌音。谁来读一读变红的这个字？请你读读读 读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读读 是古代给奴隶穿的，后来卒呢，又隐身为士兵的意思。一起读一读这些词， 士卒，小卒兵卒卒呢，还可以表示完成完毕的意思。那么卒业的意思就是 请你说完成了学业。是的，就类似于我们今天说的毕业呀，结业呀。我们常常说一年就是一岁，那么度过了一岁，用一个词来形容，可以是足， 请你说，足岁。是的，一起读足岁。读完了一本书，我们可以用一个词来形容，可以是足， 请你说，你是足读全班一起读足读好的谁第二个来读这篇课文。我的要求是在读正确的基础上做到读通顺。谁来挑战 好那位男生？请你来挑战对，就请你其他同学认真听，他读正确，读通顺了吗？ 铁杵成针磨针吸，再向尔山下誓传李太白读书，山中未成器，趣 过是惜逢老敖方磨铁杵。问之曰，欲作珍太白感其意还足夜好请坐。你看他不仅读正确了，而且还读的很通顺。同学们， 读小古文读正确，读通顺还不够，还要读出停顿。 读好停顿是可以帮助我们理解小古文的意思的，如果你还能读出小古文的味道来，那就更好了。来，谁能够借助停顿线读好这篇小古文的停顿呢？谁来试试？ 好，这位女生请你来读。铁杵成针磨针吸。在向耳山下试穿。李太白读书山中未成器，趣 过是夕逢劳尔方磨铁杵。问之曰，欲作真太白，感其意还竹叶，此处应该有掌声。 来，请坐！张老师教过同学们的，看到停顿线，咱们可以稍稍拉长停顿线前面那个字的字音，这也是停顿的一种方法。 这样读，咱们就能读出小古文那种藕断丝连，那种声断气连的味道。如果句子短短的，咱们还要做到尽量的不换气的，是吧？好，老师带你们再读一遍怎么样？ 好认真听！铁杵成针铁杵成针，磨砺山下 摩珍溪。在向尔山下。是传李太白读书山中。是传李太白读书山中。

四年级下册语文第三次月考核心素养卷，老师偷偷划重点，这几道题逢考必出，尤其是文言文对比阅读，看来秒懂答题套路。

应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。下月则练囊成数十萤火，以照书，以夜寄日焉。他就用白卷做成的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本。夜以继日的学习，这份穿越千年的勤奋，照亮了我们前行的路。

上课起立，同学们好！老师好！坐下，同学们，通过上节课的学习，车印的宫廷不倦给我们留下了很深的印象。 今天和我们见面的这位古代俊杰，同学们一定都非常熟悉，我们学过他写的诗，一起读， 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。再读，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。还有呢？再读， 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。他就是唐代著名的诗人，人称诗仙、酒仙、折仙人的 李白。是的，李白和车印一样，都是勤奋好学的典范。相传李白小的时候虽然很聪明，但是他却十分顽皮，认为学习是一件很辛苦的事情。 不过有一件事改变了李白对学习的态度。今天我们就一起来学习这个小故事，看老师百科题， 谁来读一读课题，请你读铁杵成针，读正确了，请你读铁杵成针，读正确了，全班同学一起读铁杵成真。好的，一起来看。 借助注时，你对课题有哪些了解？请你说， 我知道了，本文字选宋代，选字哦，选字，宋代著 注目的注目的，我的方余，方余圣懒，梅州好，请坐！知道了课文的出处，同学们，方余圣懒是一部地理类的著作。借助注是，你对课题还有哪些了解？ 请你说，我知道了，铁杵是用，是用来捣衣或者 充米充米的铁棒。好的，知道了铁杵的用处，请坐，同学们，我们一起来看，这就是充米用的棒槌，叫做杵，是用木头做成的， 用铁铸成的棒槌，我们管它叫铁杵。那谁能借助注式说说课题是什么意思呢？ 请你说，把铁杵磨成针，好的，把铁杵磨成绣花针，和李白对学习态度的改变到底有什么关系呢？ 先不着急回答，请同学们拿起课文纸，先自由的把课文读一读，听清楚老师的要求，至少读三遍，读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几遍。现在开始吧！ 铁杵成针摩尔锡大象山下是盘里太白读书，山中会成器物，或时一 逢敖敖方伯。铁杵问之曰，玉可真？太白感其意还足也。 国之初，一在山下试船，蓑笠白对愁起，对过池西，一扫而对愁，方扫而方圆。万卷纶纶志轩 欲穷千里目，更上一层楼。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 问之曰，欲作真。读好了吗？都读好三遍了，对吗？对，谁第一个来读？我的要求是，读正确，谁来挑战？ 好，请你来读。其他同学认真听，他读正确了吗？铁杵成针 摩珍溪在向尔山下事传李太白读书，山中未成器，趣过是西逢老老方。摩铁杵问之曰， 欲作真太白感其意还足也。读正确了，而且还读的很很流畅，对吧？掌声送给他。 同学们一起来看！这篇课文有一个多音字在文中，他读还，刚才这位同学读正确了。借助注，是，我们知道还足夜的意思是，请你说 回去完成了学业，是的，所以还在。这的意思是，回去。 同学们还坐回去来理解的时候，他读还一起读一读。这些词语， 在这些词语当中，还也坐回去来理解。还乡预备读还乡还乡，返老还童。在下面的诗词当中，还也坐回去来理解。一起读。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。还有呢？再读由来征战地 不见有人还。所以同学们，多音字的读音，我们要根据它在句中的意思来判断的。 在这篇课文当中，还有一个字不太好读，它是平舌音。谁来读一读变红的这个字？请你读 读读读读读读读读，正确了，全班同学一起读，读好，一起来看！足的小转字形像一件衣服， 是古代给奴隶穿的。后来卒呢，又隐身为士兵的意思。一起读一读这些词， 士卒，小卒，兵卒卒呢，还可以表示完成完毕的意思。那么卒业的意思就是， 请你说完成了学业。是的，就类似于我们今天说的毕业呀，结业呀。我们常常说，一年就是一岁，那么度过了一岁，用一个词来形容可以是足， 请你说，足岁。是的，一起读足岁。读完了一本书，我们可以用一个词来形容，可以是足， 请你说，你是足读。全班一起读足读好的，谁第二个来读这篇课文。我的要求是在读正确的基础上做到读通顺。谁来挑战？ 好那位男生？请你来挑战对，就请你其他同学认真听他读正确，读通顺了吗？ 铁杵成针磨针吸，再向尔山下誓传李太白读书。山中未成器，趣 过是惜逢老敖方磨铁杵。问之曰，欲作珍太白感其意还足。夜好请坐。你看，他不仅读正确了，而且还读的很通顺。同学们， 读小古文读正确，读通顺还不够，还要读出停顿。 读好停顿是可以帮助我们理解小古文的意思的，如果你还能读出小古文的味道来，那就更好了。来，谁能够借助停顿线读好这篇小古文的停顿呢？谁来试试？ 好，这位女生，请你来读，铁杵成针磨针吸，在象耳山下试穿。李太白读书山中未成器，趣 过是夕逢劳尔方摩铁杵。问之曰，欲作真太白，感其意还一夜，此处应该有掌声。 来，请坐！张老师教过同学们的，看到停顿线，咱们可以稍稍拉长停顿线前面那个字的字音，这也是停顿的一种方法。 这样读，咱们就能读出小古文那种藕断丝连，那种声断气连的味道。如果句子短短的，咱们还要做到尽量的不换气的，是吧？好，老师带你们再读一遍怎么样？ 好认真听，铁杵成针铁杵成针，磨砺山下。 摩珍溪在象耳山下。是传李太白读书山中。是传李太白读书山中。