四年级下册闹钟的设计第五课怎么画

最饿的时候啊，你看就是这个水果造型的时钟呢，其实是早上吃水果最好了啊，所以在早吃早饭的时候，如果我们能吃上水果，那啊就更好，那你们现在来看一下这一个桃子和香蕉的组合，又像一个什么图形 蜗牛，对，像一个小蜗牛，其实这一个小朋友的创意呢，就告诉我们要像小蜗牛一样，吃饭的时候慢慢的吃，这样呢对我们身体才有好处，这就是他的创意哈。再来现在我们来了解一下 时钟的基本结构，它由哪几部分组成哈，我们来看一下，就这一个时钟，这个时钟，你们看一下这个这个地方的设计叫什么呢？时针，我们来看一下哈，对不对？ 这种，这种是时针，时针指的是旁边的时刻，这种第二部分才叫时刻，那这里呢 就是我们把它一个时钟，把它对齐住，那你们再来看这这旁边呢？ 这里呢？造型造型，造型，这种造型叫充电，也就是说今天我们设计一个时钟的时候，就要有这四部分，而如果你的可以这一个记住了，可以不用，因为我们有一些时钟是挂在墙上的，可以没有记住哈， 这几部分清楚没有？清楚了，接下来我们来看一个，就是说一个时钟，首先我们欣赏一个时钟的时候，要看他的创作灵感来源于什么哈，还有再看一下适合于什么人群， 还有呢我们再来看适合摆放在什么地方，我们来欣赏一组图片哈，看一下这一个，第二个， 第三个，第四个，你看这一组了，都是用我们身边的物体进行异想天开的重新组合，那我们现在随便点一幅，你们看这一幅你们觉得它的灵感来源于什么？ 就是说来乐器是吧？你你们觉得适合摆放在什么地方？音乐教室里面哈，很好哈，所以你们待会在创作的时候就要想我的灵感来源于什么？适合摆放在哪里？适合哪一类的人群啊？ 我们来欣赏一下生活中有创意的时钟。 这是一个什么形？月亮形，这个呢？这个圆形，这个呢？蛇，这个叶子太漂亮了，这个呢？

石调查，是吧？所以啊，一个时钟的钟面如果设计的好的话，可以让你的时钟更美观，还可以起到装饰作用。 我也带来了两个时钟，请你仔细的观察一下，然后说一说它们在外形上的有什么相同的地方。 好，你说都是利用动物的造型啊，都是利用动物的造型，非常好，请坐，这个是 小猪的哎，和小猪进行联想组合变成了小猪时钟，而这个呢？青蛙，青蛙和青蛙进行联想组合，变成了青蛙时钟。 那除了小猪和青蛙，你还能想到与什么动物进行联想组合？ 你说兔子，兔子，你猫咪猫咪你小狗小狗，哎，我这里呀也有几个动物时钟，我们来瞧一瞧。 这个是七星瓢虫时钟哎，他呀，把七星瓢虫的翅膀当成了中面，还巧妙的利用他背上的小黑点作为他的习客。 第二个，猫头鹰，猫头鹰时钟，他把猫头鹰的哪个部位当成了中面啊？肚子，肚子，还省略了他的翅膀跟小脚， 对吧？第三个是蜗牛，蜗牛把蜗牛背上的壳当成了中面，省略了它壳上面的花纹。 所以你们发现了没有，时钟在与动物进行联想组合的时候，都是利用动物身上面积比较大的那个部位作为中面，而省略了它们的细节。 那除了动物，你还能想到时钟可以以哪一类物体进行联想组合呢？ 你说生活用品，生活用品，你说水果植物类啊？水果植物类，还有吧，你说乐器类，乐器类，你来说 服装也可以，服装也可以，行吗？啊？你说交通工具类，交通工具类真不错，那现在我们就来进行一个游戏环节， 小组之间互相讨论生活中有哪一些物体可以和时钟进行联想组合，然后小组派代表回答。开始。 篮球，篮球，卧槽，皮球毛球拍毛球球圆尖叫球，球球，棒棒。

大家好，今天我们来学习四年级下册美术第五课时钟造型设计。 首先请大家来看一个谜语，弟弟长，哥哥短，两人赛跑，大家看弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完， 哎，对了，这个就是我们的时钟，钟表， 那么始终在我们生活中啊，处处 都要用到现在，我们来看一下，在我们古代的时候啊，我们也有时钟，知不这个时钟的名字叫日鬼 啊，那么它上面也标有数字啊，把一天分成了二十四十， 好，下面我们再来看一下，在外国啊，英国伦敦有一个大本钟，上面有一个大大的时钟啊，这是建筑上的， 那么现在我们来再看一下这三款时钟，你更喜欢哪一款设计？他们运用了什么设计呢？ 你喜欢第三个？第三个是什么设计？哎，苹果造型的设计，把苹果和人像合在一起。 好的啊，也有的喜欢第一个啊，色泽非常丰富，也有的喜欢第二个啊，有很多爱心，非常红色，喜庆啊，非常喜庆。 那么你见过这样别致的时钟吗？会奔跑的时钟，会奔跑的时钟， 好像是两个人啊，在奔跑，那么这个时钟设计的非常有意思，那么今天我们主要重点来学习时钟的造型设 g， 我们来看一下这个始终是什么哎，对的，是一个香蕉和桃子的造型，把两个组合在一起啊，看上去又像蜗牛， 哎，那这种时钟啊，非常有创意。这个时钟啊，是一个水果闹钟，适合啊，我们在吃早餐的时候， 因为这个闹钟看上去啊，懒人去想吃，同时它还是一个小蜗牛的造型，所以告诉小朋友啊，我们要像小蜗牛一样的慢慢的吃啊，慢嚼细咽，这样有利于我们的胃 和健康。那么时钟一般有这样几个构造，第一个就是 基座啊，最下面的基座，然后第二个大部分就是中面啊，这里中面是桃子和香蕉， 那么雷要在就是上面有指针啊，时针，分针，秒针三个雷要在这一圈上，我们有时刻啊，这几个是基本的造型，有了这几个基本的造型啊，我们嗯就构成了一个时钟。 下面我们看一下这个始终，哎，是放在家里啊，休息的时候看上去啊，鸟鸟都归回来了，回到鸟巢一样的，非常有生气，是年轻人啊， 好，看一下，这个非常现代啊，这个长方形割草 哎，这个时候绿色的，想起个森林里的小屋，打开窗户， 这个像云朵啊，天上的云朵还有三六九十二，这表示是时间的标志，这个像一个琴啊，适合热爱喜欢音乐的人。 那么这些呀，都进行了异想天开时的重新组合啊，这个时装设计非常有创意， 那么我们在练习，就是以圆形的变化图形为主进行组合，根据科学的时钟构造理念，进行时钟的造型联想设计，创造出不同的形状，刚才我们都是把圆形进行了变化，那么这里呀， 看一下，这边是一个半圆，好像太阳，这边一个月亮啊， 好，这是一个齿轮的始终设计，这是个树叶的始终设计，这是树枝的始终设计，以及啊，我们有一个简笔画人的始终设计 啊，这是时钟，很多时钟构成一个大的时钟的设计，这是一个苹果造型的时钟设计。 好，那么我们还要进行画草图，那么从上面我们可以也可以做个练习，就是选一种或者多种物品啊，进行时钟的造型联想设计，让他成为一个有意义的 时钟啊，这是一个专用联想，我们刚才是用原型进行改编，这一次啊是用多种物体物品进行创造联想进行设计。 当然我们也可以画画啊，画一个人了，在画的上面，我们装上指针和时间的数字，这也是一个盆瓜 会跑的闹钟啊，断人指啊，时间一到就会发动，然后他就会跑了啊， hide and seek， 你就会去啊，躲避，去寻找， 如果不去寻找，他就无影无踪了啊，非常有创意，会跑的，一旦时间一到，比如六点钟一到，他就会跑走，会飞的。哎，看到没有，如果到六点钟，七点钟他就起飞了， 你不及时抓住它就会飞着啊，所以要看你的窗户关了没有，所以会飞的闹钟。 好，下面我们看一下同学们的作品啊，这是熊猫脑中，这是小猫咪脑中 啊，那么怎么做呢？我们步骤一般是先画作时钟的中面啊，用画画的形式把它中面设计好，然后再剪出指针的形状啊，那指数形状一般我们是时针，分针，秒针，当你秒针有可有时，也可以不用 led 安装指针啊，对，做竖指安装指针好。同学们，你们可以向别人展示一下自己的创意设计，今天的作业就是发挥想 下绘制一个有创意的时钟啊，可以先绘画，然后再剪下来，再要按上指针和数字就可以了。 同学们，时间啊，像一条小河，永不停歇的流淌，流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。勤劳的人啊，从小河里捞出无数的宝藏啊，懒惰的人啊，只能捞起后悔和失望，所以希望大家珍惜时间， 好好，下面我们一起就来设计自己有创意的时钟吧。 好，再见。

每天一个插画案例之闹钟，今天我们来画的就是这个儿童闹钟，首先要了解这个闹钟的尺寸，可以打开某宝，然后找到一个闹钟的一个参数，就能看到我们的尺寸， 这个闹钟是十一点五厘米的，首先呢我们要先建画布，建画布的话我们要建多少的画布呢？刚才我们看到的尺寸是十一点五的尺寸，所以我们要建一个要换成厘米哦，十一点五乘以十一点五的画布，完成了之后，我们随便选一个颜色，然后把颜色填充后，我们需要把画布拉大， 然后我们画一个正圆，让这个正圆的四个四条边都在这个正方形里，这样我们就得出了这个圆的直径就是我们的十一点五。 接下来我们要画时间的刻度，这种刻度我们要怎么做呢？直接去某度搜索时钟，找到时钟的模板，一定要找这种非常正的时钟，保存下来，直接插入图片，将时钟图片导入到这个圆中，然后等比例 放大至十一点五，然后我们就可以开始画我们的刻度了，你以为就是这样画吗？那你就大错特错了， 接下来我来给你教一个方法，能快速画好我们的时钟的刻度。首先我们要新建一个画布，以防出错， 然后我们打开设置，有一个绘图指引勾选，然后有一个编辑绘图指引，接下来会有一个对称选对称选选项有一个镜像，然后做对称辅助，绘图对称都要点上，然后点我们的确定，接下来我们就可以画了， 这样子的话不容易出现更大的错误。然后画好的图我们就可以插入到我们刚做的这个时钟刻度里面了。插好以后，然后我们根据我们画的插画的图案颜色来进行一个搭配，把图片插入之后，搭配好颜色之后，我们 去网页进们搜索我们的时钟的模板，让我们的图片更加逼真写实一点，然后搜索出一个这样子的，然后将我们的图片插入到里面 茶味道里面呈现的这个效果，我们的时钟样机就完成了。点赞收藏加关注哦！

老师，我今天带来了一些图案，我们一起欣赏一下吧！ 哇，这些图案好复杂，看得我眼花缭乱。这些图案虽然看着复杂，其实它们都是由一些简单的图案变化来的。哎，我发现第一个图案左右两边一样都是大公鸡 哈，我想到了，嘿嘿，它是由一只大公鸡沿竖中线对折得到的。说的真好，没错，图一是通过轴对称得到的，再观察下图二和图三，看它们是怎么得来的。 我发现图二有很多小企鹅，但是它不是轴对称图形，不能通过轴对称得来。 除了轴对称，我们还学过平移，有没有可能是由平移得到的呢？这些小企鹅都一模一样，难道是由一个小企鹅平移好多次得到的？非常好，为你点赞！图二是由一个小企鹅的图案平移得到的。 再看图三，图三都是散形，但方向不太一样，哎，他是怎么得来的呢？得到图三的方式有很多种，可以把一个散形的图案先平移成这样，再由轴对称得到。 也可以先平移成这样，再由轴对称得到。还真是这样，真好玩，嘿嘿！ 刚才图中的大公鸡、小企鹅和伞形，我们叫做基本图形。设计图案时，我们首先要先选好基本图形，然后确定设计图案的方式，轴对称或平移，最后确定好对称轴或平移的方向和格数。 例如，我们先选好基本图案，是一朵小花，然后确定用平移，最后由基本图案依次向右平移六格， 在整体向下平移六格，得到这样的图案。说了这么多，该你们大显身手的时候了，下面就请你在方格纸上利用轴对称或者平移的方法设计一幅美丽的图案，基本图案自行选择。 嗯，我选举的基本图形是这个图像先平移后轴对称得到的。我选举的基本图形是两只小鸡利用平移得到这幅美丽的图案。 你们的设计都很棒，为你们点赞。轴对称和平移的知识还广泛的应用于平面立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，你们要注意观察哦，拜拜。

这节课主要是让学生根据时间线梳理麦的一天，并在此基础上理解事情之间的因果关系。先来看任教授给出的这个版本，他是一个已经整理好的因果链，用的是比较概括的表达，比如 still playing at school， doing homework very late。 最后的结果也提升成 not ready for class。 整体是一个从下往上的逻辑递进，结构非常清晰，也更偏向对整件事情的总结和提炼。但我在上这节课的时候，没有直接用这个图，而是带着学生从结果开始往回推。 我们先看到 late for school， 我 就问为什么会迟到？学生会说，因为 get up late， 那 为什么起晚了？因为 go to bed late。 再往前，为什么睡得晚？因为晚饭晚，作业晚。再继续往前追，就回到了最开始的原因，他还想多玩一会。这样一层一层倒推，其实是把思考过程交给学生，让他们自己把这条因果链走出来。而且我用的都是贴着文本的表达，比如 late for dinner go to bed late， 每一步都很具体，同时加上 because， 学生不仅在理逻辑，也在练句型，输出会更自然。所以一个是已经总结好的结果，一个是带着学生走一遍过程，我会更倾向先让学生经历这个推理过程，再去看这种概括性的表达。那如果是你，你会更喜欢哪一个版本呢？

设计最省钱方案 好消息！好消息！好消息！学校组织咱们下周去野外郊游。哇，太好了！嘿嘿嘿，那我是不是先准备点好吃的 啊，我提咱们这次郊游步行去啊 啊啊啊，那么远啊啊啊，要不咱们骑自行车去啊？骑自行车 啊啊，山路不好走吧？还有我们还不满十二周岁呀，不能独自骑自行车上路， 太危险了。是的，由于这次去的地方比较远，所以学校计划让大家乘车去。现在啊，有两种车型可选， 大车最多坐十八人，租金一百六十元。小车最多坐十二人，租金一百二十元。嗯，咱们班呢，这次参加郊游的有四十八人，咱们是租大车省钱还是租小车更省钱呢？ 老师，咱们租大车， 三辆大车就够了，还能余六个空位。租三辆大车需要四百八十元。 哎呀，不行不行，应该是租小车，小车单价便宜， 租四辆小车正好坐满，没有空坐，这样租车需要花四百八十元。 哎呀，应该是大小车搭配，租两辆大车加一辆小车，这样搭配租车需要四百四十元。 还有其他的方案吗？还可以两辆小车加两辆大车，也可以三辆小车加一辆大车。丢丢丢丢，说的我都乱了，咱们还是用表格整理一下吧。哎呀对呀，看这是我整理的表格 啊，你的表格还是有点乱，我们还可以这样子有规律的整理。哼哼，真棒！小鹿整理的这个把每种情况按照小车数量从最多是四到最少是零，有顺序排列的，结果也一目了然。 明显这个方案不可行，十二个空座位已经空出一个小车的座位了，所以不合理。现在一共有四种合理的方案，你更愿意选择哪一种？为什么 选方案四，一辆小车两辆大车，正好坐四十八人，没空座位，租金四百四十元。 对比表格的后两列，发现方案一和方案四都正好坐满，没有空座位，但方案四租金最低最省钱。 厉害，还是众人拾柴火焰高，帮老师解决了一个大问题，哈哈哈。

小朋友们好，欢迎来到宇宙星空发明学院，今天小松老师带大家一起开启一节超酷的专属魔法发明课。 你看，我们的想象力级别已经达到了 max 最大值，魔法能量也全部充满。 准备好拿起你的创造力魔杖，和老师一起去探索那些奇思妙想了吗？让我们翻开书页，解锁属于你的发明魔法吧！ 其实每一个改变世界的奇迹，最开始都只是一个不安分的念头。看看左边，这是我们生活中普普通通的书包、皮鞋和小木屋， 但只要给它们注入一点点魔法，哇，你看右边，书包长出了机械手臂，皮鞋可以踏水而行，木屋竟然长出了翅膀！ 在你的脑海里，有没有什么想发明的东西？它能帮你解决生活中的什么小烦恼吗？ 瞧在神奇发明路里，前辈发明家们已经留下了好多杰作。有能让人在海面上奔跑的水上行走鞋，有像气球一样可以随身携带、随意变大变小的伸缩书包，还有能飞向云端的空中木屋。 仔细观察一下，这些发明是不是都突破了我们现实世界的物理限制，只要敢想，没什么是不可能的。想打造属于你的魔法法宝吗？老师教你一个三合驱动公式，第一步，选一个基础物品，比如木屋或书包。 第二步，给他设计一个奇特样子，比如加上特殊的零件。第三步，赋予他神奇功能，也就是超能力， 把这三者相加，就是一个完整的奇思妙想了。你想发明什么？快试着用这个公式组合一下吧！觉得写作没头绪？别担心，我们来拆解一下会飞的木屋，我们可以像桦树枝一样把想法拆开。 样子方面，它的底部有轮子，两侧有机翼。功能方面，它能自动除尘，还能带我们游历太空。 你看，把复杂的想象拆解成一个一个小点，写作文的时候是不是就像填空一样简单了？怎样才能让读者一眼就看到你的发明呢？ 秘诀就是利用空间方位词来搭建三 d 模型。比如描写木屋时，我们可以说在木屋下方有四个轮子，交代了支撑结构，在木屋两侧有巨大的基翼，交代了飞行结构。 多用上面、下面、内部这些词，读者的脑海里就能瞬间浮现出清晰的画面了。真正的魔法发明是为了解决现实烦恼而生的。房间总积灰，打扫太累，那就给发明加上自动除尘功能。 人类只能住在地球，想去宇宙看看，那就设计遨游太空功能。任何伟大的功能都不是凭空产生的，它们藏在你对生活的美好愿望里。 告诉我，你要为谁解决什么烦恼呢？现在让我们动笔吧！第一步，先随心所欲地画出设计草图，勾勒出脑海中的轮廓。第二步，像绘制专业图件一样，用箭头标出它最特别的部件，比如能量水晶核心。 第三步，把这些箭头转化成思维导图的节点，这样你的发明就从一个模糊的影子变成了一张详细的设计图。图纸画好了。第二步，要注入文字的魔力，我们要用上动作、颜色和声音， 比如只要按下红色按钮，木屋两侧就会刷的一下展开巨大的银色基翼。 你看，有了这些细节，你的发明是不是立刻就火过来了？就像真的出现在我们眼前一样，甚至还能听到它启动的声音呢？最后，我们要进行终极测试，请把你的习作读给同桌听，看看你们的魔法契约能不能达成。 检查一下名称交代清楚了吗？样子描写的有画面感吗？功能听起来神奇又实用吗？ 优秀的图纸需要反复打磨，快去和同桌交换意见，让你们的奇思妙想变得更完美吧！太棒了！现在的你已经掌握了创造世界的咒语，宇宙无边无际，正像你的想象力一样广阔。 现在，请拿起你的笔，在这一方金色的画框里，点亮属于你的那一颗创意之心，开始书写你的奇思妙想吧！老师迫不及待想看到你们的发明了！

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大家好，我是平子老师，今天和大家分享人教 p e p 四年级下册 unit three time for school part a let's learn 设计思路 本节课采用一首英文歌曲进行导入，选择这首歌曲主要有三个原因，一、歌曲时长不到一分钟，短小精悍，不会占用过多课堂时间。 二、歌曲内容包含整点表达和非整点表达，与本单元主题高度契合。三、核心句型 what time is it 正是本单元的重点句型。通过 ask and answer 板块抛出核心问句 what time is it， 搭配不同时间的钟表图片，让学生在问答练习的互动中熟悉句型结构， 为新售的时间加活动句型做好铺垫。进入 let's learn 板块，首先我通过卡通常景图对依次呈现 breakfast、 lunch， dinner、 english class、 math class、 art class 等核心词汇， 每个词汇都搭配对应的生活场景图片，让学生直观理解词汇含义。通过 let's match 环节，让学生将活动图片与对应词汇连线，强化词汇场景的对应关系，夯实词汇认读基础。 在 quick response 环节，学生快速读出对应的英文词汇，强化词汇认读和发音。接着我将时间与活动结合，重点呈现对应的英文词汇，强化词汇认读和发音。接着我将时间与活动结合，重点 for。 通过钟表时间加活动图片的对照，让学生清晰感知某个时间该做某件事的逻辑，并进一步强化句型的运用能力。这样设计遵循了由词到句、由易到难的认知规律， 用视觉化的场景帮助学生理解词汇和句型的含义。通过 oo， bin， bin schedule 情境让学生梳理一天的时间与活动安排， 理解时间与生活的关联。接着通过 let's share 活动，让学生模仿课间中的支架制作自己的日程表，并用 this is my schedule it's it's time for 进行分享。这个活动能让学生从课本学习走向生活运用，真正实现用英语描述自己的日常安排， 培养学生的语言运用能力和自主表达能力。最后集合 listen and repeat 和 watch and do 环节，让学生在听、说做的联动中丰富语言表达。本节课设计的活动从机械操练过渡到意义操练，既保证了基础薄弱的学生能跟上节奏， 也让学有余力的学生得到提升。同时游戏化的设计能保持学生的课堂参与度。

四下母鸡 母鸡，我一向讨厌母鸡，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院， 没完没了，并且没有什么理由讨厌。 有的时候他不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田坝那么扯长了声，如怨如诉， 使人心中立刻结起个小疙瘩来。他永远不反抗攻击， 有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠的咬一口，咬下一嘴毛。来 到下蛋的时候，他差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道他这点成绩，就是龙人也会被他吵的受不了。 可是现在我改变了心思。我看见一只刚孵出一群小雏鸡的母鸡， 不论是在院里还是在院外，他总是挺着脖，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，他立刻警戒起来，歪着头听， 挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕的警报机处要马上集合到他身边来。 发现了一点可吃的东西，他咕咕的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让他的儿女吃。 结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。 假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土，洗澡，一天不知浇多少次。 他还半蹲着，让他们挤在他的翅下，胸下得一点温暖。他若伏在地上，鸡雏们有的便爬到他的背上，啄他的头或别的地方，他一声也不哼。 在夜间，若有什么动静，他便放声啼叫。顶尖锐，顶凄惨。无论多么贪睡的人，都得起来看看是不是有了黄鼠狼。 他负责慈爱，勇敢吃苦，因为他有了一群基础。 他伟大，因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。 大头，我可找到你了，这下可别乱跑了，可是我的本领还是差你太多了。这有什么，回家慢慢学呗。 不行，我还得学点什么。奇怪，这大头又去哪了？ 哼，有了我找母鸡学本领去！母鸡阿姨，我看鸭子都怕您，您肯定有大本领，能教教我吗？我，当然可以， 我还以为母鸡有啥大本领，谁知道一天到晚不是追鸭子，就是咕咕咕的乱叫，哎哎呀，小鸡被抓住了， 哎呀呀，别追我，走开走开，母鸡阿姨终于展现出真正的实力了，厉害呀！捣蛋小魔王不发威，你当我是鸭子不好！捣蛋小魔王生气了， 阿布文工，你们来的还真是时候！捣蛋鬼，快放下小鸡，乌啦啦啦，看我的魔法， 多管闲事，阿布，别浪费力气，你需要先学习新魔法，集齐能量卡才行。快快快，和我一起学魔法了，唔啦啦啦啦， 我认识，这是老舍先生，我们刚学了他写的猫阿布，不错哟，他笔下的猫古怪又可爱，那母鸡会是怎样的呢？ 这话怎么这么矛盾，一会讨厌，一会又不敢讨厌。究竟发生了什么，让作者对母鸡的态度发生了一百八十度的大转变呢？咱们先来看看一只母鸡的日常 母鸡的日常衣，乱吼乱叫，每天母鸡必做的事就是大叫着从前院跑到后院，再从后院跑到前院，好吵。 当然，他也不是一直这样大叫，有时也会细声细气的，不过能让人心中立刻接起小疙瘩的叫声也好听不到哪里去。确实讨厌， 还有讨厌的呢？母鸡的日常啊，欺软怕硬，永远不反抗。公鸡却总是欺负鸭子， 碰到另一只母鸡，它还会狠狠咬下对方一撮毛。这种欺软怕硬的人，不对，是欺软怕硬的母鸡。我也觉得很讨厌。 母鸡的日常，三鞠躬炫耀，下了蛋就发狂。这我知道，母鸡每次下了蛋就会咯咯哒咯咯哒的乱叫，恨不得全世界都知道他下了个蛋。 没错，农人都被吵得受不了，农人又听不到，怎么会被吵到？这里使用了夸张的修辞手法，淋漓尽致的体现了母鸡的吵闹，表达了作者讨厌母鸡的情绪。 阿布，闯关时间到喽！嘿，朋友，文工的考验开始了。下面的句子用了什么修辞手法？龙人都受不了了，典型的夸张手法。选 c， 答对了，我们真是太厉害了。 我现在也觉得母鸡很讨厌，不过在看见一只孵出一群小雏鸡，散发着母爱光环的母鸡时，作者的心思改变了。这一段是过度段。 过度段是不是和过度剧一样，也起承上启下的作用哇？嗯，举一反三，不错。 那究竟是什么打动了作者的心呢？有了一群小雏鸡的母鸡充满了勇气，你瞧它挺着脖，挺着身。阿布，你可以模仿这个姿态感受一下。这有什么难的， 怎么样？什么感受？有一种雄赳赳舍我其谁的感觉。 母鸡还变得特别警觉，一有风吹草动就咕咕的警告小雏鸡。除了勇敢，有了小雏鸡的母鸡还特别慈爱。这里作者用来对比的手法，你看出来了吗？ 简单，母鸡的消瘦和小雏鸡的圆滚滚作对比。我老妈也是这样，鸡腿排骨，好吃的都给我吃！哈哈哈哈，那是自然，还有一处对比，你发现了吗？ 之前他永远不会反抗大公鸡，现在连大公鸡也怕他。三分前后对比很明显啊，为了照顾鸡宝宝，母鸡还要又当老师又陪玩， 母鸡还真是辛苦呢。这些日常的小事，其实都是爱的表达， 我现在觉得母鸡有些可爱了。哈哈哈，这只母鸡还有更可爱的地方，它特别负责， 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫。顶尖锐，顶凄惨。文公，我觉得母鸡负责的同时也是在保护小鸡不被黄鼠狼抓走。 嗯，说的没错，所以老舍先生才会说他负责慈爱、勇敢、辛苦，因为他有了一群鸡雏，因为他是鸡母亲， 一个母亲必定就是一位英雄。这一段是本的中心段 啊，我明白了，看似是在写母亲，实质上是在赞美母亲的伟大。阿布，新的挑战来喽！ 嘿，朋友，用实际行动证明我们的厉害吧！这里的顶是什么意思呢？联系上下文，不难猜出，顶尖锐顶凄惨，应该是非常尖锐，非常凄惨的意思，所以选 c。 嘿嘿，搞定，我们拿到第二张能量卡了。嗯，进步很大吗？都学会根据上下文理解词语意思了。 嘿嘿，文工您教的好，嘿嘿嘿嘿，老舍先生才真是厉害，还记得他写的猫吗？ 刚刚学过的，当然记得，猫和母鸡都是老舍先生的作品，不过两种动物给我的印象还真是不太一样呢。 没错，同样是写动物，写作手法有很大的不同，我们一起来找茬，看看有哪些相同点和不同之处吧。 结构上都分了两个部分写，不同之处是猫侧重前半部分，猫性格的古怪写的更多一些，而母鸡则侧重后半部分，详细的描写了孵出鸡雏后的母鸡。 在语言表达上，对于猫是用直白的语言直接表现喜爱，而对于母鸡则是通过前后的变化，含蓄的表达自己对母鸡态度的转变， 从讨厌到不敢再讨厌。不过作者这里为什么要用不敢呢？这个问题提的好， 其实这里的不敢说明作者此时对母鸡已不是简单的喜欢，还有一种对母爱的敬畏和尊重。啊哈，原来是这样。 第三个不同，在情感上对猫是由衷的喜爱，而对母鸡则是通过前后态度的对比，表达出对母爱的赞美， 情感有了升华。老舍先生真是太厉害了，能把普通的猫写的如此惹人喜爱，一只平凡的母鸡在他的笔下形象变得如此高大，不愧是语言大师。 看来我需要学习的还有很多啊！是啊，学海无涯，现在快来接受第三关的挑战，检验一下学习的成果吧！ 嘿，朋友，用实际行动证明我们的厉害吧！请选出作者喜欢尊敬母鸡的原因，欺软怕硬和喜欢炫耀都是讨厌母鸡的时候说到的，肯定不是喜欢的原因， 其他几项课文中都有说到，所以正确答案是 a b d e。 嘿嘿，搞定，我们拿到第三张能量卡了， 捣蛋鬼，快把小鸡还给母鸡！妈妈，你应该爱护小动物。我不，我喜欢小鸡，你喜欢小鸡就更应该让它待在妈妈身边哦啦啦啦能量转音 啊，阿布厉害呀！文工大头，我们回去吧！ 我发现母鸡阿姨超级厉害，我决定跟他学个一招办事再回去。可是阿布，就让大头留下吧，愿意学习是好事。 好吧，那大同你加油！ 课文以作者的感情变化为线索，描写了作者对母鸡有讨厌到喜欢的变化，刻画了一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡形象，以此表达对伟大母爱的赞美之情。 一位母亲必定也是一个英雄，思考题滴之恩当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写下来吧！

亲爱的小观察员们，你们好呀！我是老舍，我家的小猫淘气又古怪，我把它的故事写进了课文里，里面藏着我观察它的小妙招。今天我想和大家一起当金牌观察员，再读读猫这篇课文，找找小猫那些有趣的小细节，你们愿意和我一起探索吗？