东营市英语中考题型有哪些

重磅来袭！东营的家长朋友们看过来，尤其是家里的孩子是在七年级、八年级的，一定要认真听！省中考英语新题型刚敲定，咱们东营同步执行全新考法，难度上升不止一点点啊！第一，听力直接从二十分拉到了三十分，可见听力的重要性，一定要多听多听多听啊！ 第二，单项选择首字母填空直接取消，不要高兴太早！阅读理解改成了三选一啊，不再是四选一了！新增六选五和完形填空啊！这两个题型直接把难度拉满，更考察篇章逻辑，侧重应用，死学英语死学语法的宝子会很惨！ 第三，阅读表达变成阅读答题，删掉了翻译题，只考问答和补全句子，考察的更加灵活，直接绿标高考的续写好！最后话题作文依旧是二十分啊！写作输出依然是拉分关键！全省都一样，咱们东营的娃得赶紧练新题型，早适应早拿分！

家有初中生的家长看过来，今天呢，我给大家分享一下东营英语考试的试卷改革情况， 那么今年呢，是我们最后一批东营市自己出卷子，那从明年开始，省统一命题就要开始了，省统一命题之后呢，我们的英语考试有了一个特别大的改革，那我们一起来看一看啊。 同时呢，还有一个消息，就是今年的六年级、七年级、八年级的同学也会采用新的试卷考试形式，那他们有什么不一样呢？我们一起来分享一下。 好，我们看一下之前的东营市的专题考卷啊，老的啊，旧的得 o 短啊。首先呢，我们说听力是占有十五分，单项选择十分，阅读理解四十分， 听力填表五分，动词十分，综合十分，阅读十分，还有一个书面表达二十分，这个题目我们已经非常非常的熟悉了，那么我们来看新的 啊，新的呢，我们会分成四大部分，第一部分叫听力部分，听力部分呢，会有三十分啊，有三个小节，一会呢，我会逐次给大家来讲一讲之前的听力和现在听力的区别。 阅读分呢是四十分，阅读理解四十分啊，其中它分成两大块，第一个是四篇阅读理解加上一篇的六选五或七选五， 那语言运用是第三大部分，语言运用，我们有两两个小节，第一小节是完形填空，十道题啊，原来完形填空是十道题，然后呢，这个短文啊，短文填空也是十道题，短文填空就结合了原来的动词和综合融合在一起，组合在一起。 那写作部分呢，会分成两种，第一种阅读写作，阅读写作跟之前的惯性阅读啊，是非常相似的，但是呢，它也有了一个比较大的改变。 那书面表达依然是二十分啊，这是我们的这个老的和新的变化啊，大家可以明确的看出。 大家能够明确的看出来有什么大的变化呢？就是我们比较容易得分的单项选择题，去除了 动词填空，去除了综合填空，是大部分孩子都不大喜欢的一个题目啊，当然这个这个题目也去除了，嗯，这是对我们比较友好的地方。那新的试卷和老的试卷有很大的区别啊，我再跟大家逐一来分析一下。

省里的会议确定了中考英语命题的改革，但东营今年还是自主命题，具体明年省统考的落实情况，大家可以一起关注一下。这次的英语改革，听力分值由原来的二十分调整为三十分。 三选择题首字母填空题取消，阅读理解题由原来的四选一改为了三选一，新增加阅读理解六选五。还有万行填空，阅读表达改为阅读答题增加了补全句子取消了翻译题，作文不变。整体的调整难度更加侧重于应用，语法呢，也更加侧重于语境。

同学们注意了，东营英语中考明年要迎来题型大改革了，想知道具体有哪些变化吗？听我给你仔细说说。首先是听力部分，还是咱们熟悉的听力测试， 不过分值从二十增加至三十分，包含十五个选择题和五个填空题，大家平时可要多练耳朵哦。 接下来是阅读理解，这个部分有四篇短文，每天会出三到四个题目，总共十五道题，分值三十分，选项个数由原来的四个变为三个，看来咱们得继续加强阅读速度和理解能力的训练了。然后新增了一个题型， 就是阅读六选五，会给你一篇短文，里面有五个空缺的句子，需要你从六个选项中选出最合适的填进去，这道题占十分。 这个题型很考验大家对文章整体结构和逻辑连贯的把握能力，平时可以多做些类似的练习。完形填空部分是一篇短文，十个空十分， 这个题型主要考察词汇在语境中的运用，大家不仅要背单词，还要理解词意辨析和上下文语境哦！短文填空部分有变化了， 它是一篇短文，其中九个空会给提示词，另外一个空需要你根据上下文填入合适的词，总共十分。最重要的是以前的首字母填空题去掉了， 这对有些同学来说可能是个好消息，但也不能掉以轻心，还是要掌握好词汇和语法。再看。任务型阅读也是一篇短文，要求回答四个问题，并且补全一个句子，共十分。这里要注意的是，以前的英译汉题目也去掉了， 所以大家要更注重对文章细节的理解和信息的提取。最后就是作文了，根据提示要求完成写作。作文一直是能拉开差距的部分，大家平时要多积累好词好句，多练习不同类型的写作题目。 同学们，新的题型改革既是挑战也是机遇，只要我们提前了解，针对性的进行练习，就一定能从容应对。你们觉得哪个题型对自己来说最有挑战呢？又打算怎么准备呢？

东营七年级的家长同学们看过来啊！刚看完实验中学第二单元的测试卷，我发现一个特别关键的信号，就是这套题已经完全贴合了明年山东省统考新题型，难度和命题逻辑直指中考。今天我用两分多钟的时间给大家讲透难度变化，再给出一整套的落地方案，大家记得点赞收藏。首先，这次难在哪？ 大家可以翻看以前的单元测试卷，完全是两个维度，以前考单词啊，考课本原句的相对多一些，而现在的命题逻辑直接升级。第一，题型升级，新增了完全填空六选五，它不再是简单的选句子，而是要从图表短文中提取信息，考察逻辑分析能力。第二语，进化考察。哪怕是基础的语法，也不是直接考定义了， 藏在动植物自然科普的语篇里，所以光背公式没用，必须要读懂文本，理解语境，灵活运用语法。第三，阅读难度陡增，三篇阅读全是科普类的文章啊，篇幅和中考相差不大。 命题你要找细节，还要学会推理，抓主旨，对孩子的阅读速度和理解能力是一个相对大的考验。总结一句话就是你一定要去读懂文本，以前全靠这种去原文中找到那个单词或理解能力，是一个相对大的考验。总结一句话就是你一定要去读懂文本，以前全靠这种去原文中找到那个原句不太明显。 六十一分到七十分的中等生最多，三十分以下和一百分以上的各占七人，大家看到这个变化了吧？好，接下来我们详细拆解一下一分段的孩子核心问题就是基础不牢， 不会读题，单词放到语境里认不出来，就是大字不认识几个。如果咱们孩子在这个分数段啊，就是四五十分这个段，但是数学比较拔尖的话，一定要找一下王老师啊。 高分段的孩子基础还行，但是拔尖的不多啊。那这部分孩子不仅要把课本打扎实了，还要去练一下统考的相关题型啊。那中等生最容易卡在阅读和语篇应用上，提分空间最大，一定要狠抓精读精翻译啊。总之，七年级命题方向已经变了，越早适应统考思路，接下来两年就会越来越轻松。

好，接下来我跟大家一起来分析一下听力部分分值的变化情况，以及考试题型的变化情况。好，我们以试卷为例来给大家分析一下。 好，那么我们以七年级英语试卷为例，来看一看听力部分。之前的老卷子啊，我们都非常的熟悉，听力部分我们分成两部分啊，第一个是听力选择题，共十五小题，记十五分啊，分之是一分，我们会分成三大题 啊，三大题，然后呢？呃，第二个是在第二卷里面的有一个听力填表题啊，共五小题，记五分，也就是说我们总共是二十分，然后二十到 选择题。那么大家来看新的啊，新的这个听力部分我们是满分，是三十分，分成三个小节。那么这个之前的题目呢，我就不重点分析了，我们来重点分析一下现在听力题，他在考察孩子哪些方面。第一题变化不大啊， 听句子两遍之后，然后选出最佳应答语，这个也是五个句子，然后五道题 难度不是特别大啊。那第二节呢，是听下面几段对话或者独白，然后每段对话或独白后有一个或几个小题，那么我们再来看一下啊，那第六题，七题八题都是听一段材料之后回答一个问题，那么从第九题开始，大家看 啊，听到第四段对话之后，我们就会发现啊，他是有两道题， 听第五段材料之后两道题，听第六段材料之后，后面有三道题啊，那这是我们的一个题型变化，第三小节跟之前是一样的，也是一个听力填表题。那么我们就能够看到一个问题啊，就是说整体来讲，我们的听力有二十分 调整成三十分，它的比值比原来有大幅度的增加，那么如何提高听力的分值呢？那在我看来呢，其实是有这么几个方面。第一呢，你要先会学习读，听力是朗读的一个 呈现，也就是说如果你读的音本身是错误的话，那么你很难听出正确的句子。因为现在这个教材改革之后呢，这个鲁教版的单词量是非常大的。那孩子们除了在背诵单词的过程中， 同时一定要注意加强朗读的比重，读标准的发音，然后听力题才能够更加清晰一些。那第二个问题呢，就是大量的拓展词汇量。呃，有同学说为什么要拓展词汇量呢？那么听力和词汇有很大的区别吗？ 那么我就会以七年级第一单元为例，七年级第一单元主要来讲解比较急，但是他有七十三个单词，为什么啊？因为单词给了我们很多的语言环境，然后我们要从语言环境中听听例。

挑战一个系列，带你彻底过完中考英语记错一百题视频时长，六十二分钟注意力集中，我们正式开始第一个空，我不让大家说了，太简单了，时间介词的考察是吧？叫在九点钟嘛，所以对应的是不是叫 at？ 我 想听听大家第二空的答案。第二空其实是出错率最高的，大家能不能敲一敲第二空，你写的是什么叫做 on？ 看清楚啊， 有的同学一看到这里叫 morning， 他 就下意识地会想叫 in， 但这里其实用的不是 in， 而是 on， 那 大家知道为什么吗？你能不能解释一下，为什么这个地方用的是 in 而不是 on？ 很多同学呢，其实也不是想得特别明白，他背了一些所谓的口诀嘛， 什么大于一天，小于一天等于一天，就这东西啊，说实话，我到现在都没背过，因为我随便就能找个反例把它反驳了，所以我从来没记住过。而且这也不是本身英语本底层逻辑，不是大于等于小于天来划分 in， on i 字的。所以你要想明白，为什么这个地方用的是 on， 因为它表示的是叫具体 某一天的早上，是吧？用的是啊，嗯，这样的表达是对的，没问题。但是还有一种比它更明显或者要更透彻的理解方式，这是其实它的使用方式，但是大家没有想明白它的使用原理。我给大家举个例子吧，我经常会拿这个东西来给大家讲 这个时间介词来，我们今天就通过这个数轴，各位好好体会一下所谓的叫时间介词，叫 in， on， at， 它们三个的底层逻辑到底是什么？首先大家要注意一点，它们是时间介词吗？是，但不完全是 啥意思？就是你会发现 in、 on 这三个词不光可以用在时间介词当中，它还可以用在表示什么位置的介词当中。所以大家要注意，所谓什么介词，什么介词， 只是同样一个介词，它用在了不同的场景下而已。介词本身的用法是固定的，而这个固定的用法就会贯彻各种各样的不同语境，所以根本不存在什么时间介词、地点介词，它们都是同样一个介词，使用原理应该都是相通的。 大家要注意， in、 on、 at 这三个词根本的区别在于什么？还是在于两个字范围。什么叫范围呢？你会发现，从 in 开始，然后再到 on， 然后再到最后的 at， 它们所指代的范围是从 最模糊的范围，最不清楚的范围，逐渐逐渐变得越来越清晰的一个范围。这就是 in、 on、 at 这三个介词最根本的差别，从最模糊到最清晰。 举个例子，大家想一想，正常的早上是不是叫做 in， the morning， 对 不对？但我如果要提问你，我说你是什么时候出生的？你说我在早上出生的感觉像说了一个废话，因为早上太多了，我哪知道你是哪一个早上。 所以，如果你想把这个时模糊的时间描述得再具体一些，怎么办呢？对啊，我可以再加上一个修饰，把它描述得更加具体一些。比如说，我是在八月八号的早上 出生的，那大家想想，这个八月八号的早上是不是要比普通的早上更加的清晰，对不对？所以比它更加清晰是不能用 in 了，得用 on， 因为 on 本身就表示在什么上，在什么上，是不是要比在什么内要更加清晰？能想明白吧？一会拿地方再给你举例，你理解的更透彻，所以 比它更清晰。当然用 on 了。再比如说一个暖和的早上，大家想想，暖和的早上是不是也比普通的这种叫再早上要清楚一些？所以是不也应该用 on， 想明白了没？所以你会发现，在英语的用法当中，会告诉你，只要是一个有修饰的早中晚，这个有修饰可以是形容词，修饰 可以是具体的某一天，可以是各种各样的修饰，只要是有修饰，只要是比普通的早上，要具体 用的都是啊，说明白了没？好当你理解了他的逻辑，那你想想，这是不是还不够具体？如果我再想具体一些，具体到具体的时间呢？我是在八月八号的早上六点钟，比他也要清晰，是不得用他了。所以 从模糊到清晰，讲明白了没？所以你现在再想想，你背的那些所谓什么大于一天，小于一天可不可笑，根本都解释不了，甚至还能出现反例，这才是本质。好，时间说完了， 大家再套一套回忆，回忆地点。为什么大家在学习的过程当中， arrive in 叫大地点， arrive at 叫小地点呢？因为 in 本身表示的是在内，在内这个范围可太大了，在内就是一个具体的圈儿，对吧？所有圈儿里的点都能叫在内，所以范围是不是特别广泛， 范围是不是特别模糊？但如果我说的不是在内，而是在具体的，比如说某个桌子上，这是不是要比在内范围内，在教室里要更加精准，所以比它更加精准在上，那不就是 on 吗？比这再精准一点，在这个点，这不就是 at 了，说明白了没？叫模糊到清晰，时间如此， 地点亦是如此。所以当你想明白了这个问题，你现在在回答他，为什么不用叫 in？ 因为他说的不是普通的早上，我相信我提到他一定会有人问，那他呢？同样是晚上，为啥用的是 at 呢？你有没有想明白一个问题，为啥晚上这个用的是 night， 但平常在在这用的是 evening， 想明白了没？因为它两个词本身表示的晚就不一样，只是中文我们都把它翻译为晚上， 但其实这两个词表示的时间概念是完全不同的。 evening 指的是一个时间段，它表示的就是从太阳落山到你第二天太阳升起来的这段时间，都叫做 evening。 但是 night 呢？尤其指 晚上九点钟这一个时刻。所以大家来看一看，钟表是不是会被你划分为四个片段，这叫十二点，这叫 三点，这叫六点，这叫九点。所以这几个分别都对应了不同的概念，比如说这就叫做 night， 九点钟，这就叫做啥？嫩叫正午十二点，想明白了没？所以你看这些为啥都用的是叫做 at， 因为它其实概表示的就是具体的时刻， 我现在应该给大家解释清楚了啊。第一道题其实本身并不难，考察了大家一个非常重要的词汇的掌握情况，刚好通过这道题，其实也更加明显的考察，或者说检验了大家是否单词学到位了。很多同学单词学的一知半解，甚至他认为的学单词就是背单词拼写，背单词含义就完事了 啊，那这道题其实真正能检验出来你是否对于单词掌握到位啊？来我们一起分析分析这道题所涉及到的考点。首先大家要想明白这道题在考察什么，就在考察你对于这个词叫 population， 是 吧？ 这个词你的理解和解读这个词对应的含义大家知道是什么吗？啊？这是八年级需要大家掌握的一个重点词汇，但是你看，就像我刚才说的，有的小伙伴可能七年级就已经见过他了，他表示的意思叫做人口是吧？ 那很多同学对于 population 这个词，当做人口来讲，它的使用方向其实就是在死记硬背的。比如说 population， 当人口来讲，什么时候表示的是单数概念，什么时候表示负数概念， 然后它对应的提问词该用什么样的特殊疑问词，它都是光在脑子里面一个一个叫死记硬背的 啊，它就总是会在这里记混记差，对不对？那今天呢，我们就通过这道题带大家梳理梳理它对应的逻辑，其实你根本不需要死记硬背，大家好好想一想，作为人口来讲，它表示的概念其实是有差异的。比如说在第一个表达当中叫 the population of， the town， 你会发现在这里说的意思 the of 是 不表示所属关系，所以它表达的就是城镇的人口。那大家想想，城镇的人口，你能否告诉我，它对应的其实是一个什么概念？你能想得到吗？ 比如说城镇的人口是五千万，城镇的人口是一千万，是一百万，大家有没有发现这个对应的人口， 他其实对应到英文当中的概念，表示的是个啥？对，表示的就是一个数字，对不对？所以那大家想一想，但凡他对应了数字，那你想对于数字进行提问， 你用的是什么疑问词呀？想明白了没？所以你看很多小伙伴会被中文所影响，你说，哎，人口是多少，他还想多少？ how many， how much 叫多少吗？但是你忽略了一个问题，这个地方它所表示的 what， 其实对应的数，哎，叫 population， 对 应的是数字概念，你对于数字进行提问，其实就是这个数是个啥？ 想明白了没？所以对于数字提问，我们当然用的是疑问词，叫做 what 了。你对于数字题问，你绝对不会问这个数字有多少，想清楚了吗？所以对于这个数字进行提问，比如一千五百万，两千万。对于数字题问，我当然对应的是 what， 就 这个数字是个啥？ 好，所以第一个空是不对应，应该叫做 what？ 想明白了没？当然这个问题还会隐身到底下的表达，一会我还会再问你另外一个表达啊。好在这大家看一看第二个空不同的地方是什么？ 第二个空它表示的就不是 the， 看表示的不是所属关系了。你有没有发现前面这个 a third of the population 是 不是体现了一个就是范围概念？你有没有发现在这其实说的不是数字是啥？不是人口是什么，而是说的是三分之一的人口是什么什么。所以对应到这里你会发现，但凡 population 前，你看大家是不是背过一些所谓的规则？但凡 population 之前有一些，比如说分数概念，百分数概念在修饰的时候，它后面对应的是不是叫做 二的形式？这是不是你之前背的固定结果？但现在大家想一想，其实你想，你完全想得明白为什么，所以我一直跟大家说，学习语法，你不能单纯死记硬背，你要想明白它的逻辑原理。所以大家来想想，为什么 a third of population， 但凡有分数百分之修饰，它表示的是复数概念， 因为分数百分数修饰了这个人口过后，他表示的是一个什么？对，叫做群体的概念，对吧？他本身表示就是一个负数群体的概念，三分之一的人口是男性， 四分之一的人口是城镇人口，你会发现男性也好，城镇人口是不是说的都是一个群体负数的概念，所以当然对应了一个负数，表达了 理解了吗？好，所以在这样的逻辑之下，那你会发现这空或者说这个题目，或者这个单词所涉及到的考点是不就是轻而易举，或者说非常清晰了？第一空对应 what？ 第二空对应二，那这道题正确答案是不应该叫 a 选项，好给各位有没有解释清楚？ 所以理解每一个词，每一个语法现象，每一个固定搭配背后的逻辑原理，你才能真正把所有的知识融会贯通。接着这个问题， 我再把 population 的 这个词的用法给大家再来总结总结，你会发现这个词的核心就体现了作为名词最重要的几个特点。首先，作为名词出现，一定你会考虑它的单复数问题，是吧？但是人口这个词作为一个抽象概念很明显不可数，但是， 哎，他表示的概念不同，后面对应的这个单复数概念和动词形式是不就会有差别，对不对？所以大家会发现，当 population 这个词第一叫有分数和百分数 修饰的时候，表示的是个啥？叫群体概念，所以群体概念对应的是不是就是一个复数含义？那后面的动词是不是对应的要么就是动词原形， 典型的主谓一致问题嘛，要么呢就是 are 或者 were 这样复述的词，要么你的助动词就是 have 这样的形式，等等等等， 想明白了没？上面这个表达对应的内容吧，我们总结下来了，当你明白了它，那大家能否来给我说一说？ population 这个词它自己，它没有任何分数，百分数修饰，它就是单纯自己用， 比如说像这里的叫城镇的人口市，大家告诉我，刚才我们提到了他单独使用表示的是个啥？叫数字概念，看分数，百分之修饰表示群体概念，单独使用叫数字概念。那大家能否进一步的 回答我，当他表示数字概念的时候，后面的这个表示的范围 是单数概念还是复数概念？你看数字概念，一百万，一千万、一二三，你不管这个数字有多大，它都是一个数，一个数就是单数概念，所以单数概念，那你想想它后面对应的动词形式是不是要么就是 第三人称单数是吧？要么呢就是 is was， 要么呢就是 has 或者 does， 是 不是这样的形式了？想明白了吗？好，这不就是大家所记的结论吗？最后我给大家把这个结论罗列了出来，你会发现，当你真正理解它，这个结论是不是看起来也不那么重要了？ 但是如果你反过来想，我直接上来告诉你这个结论是不是看起来也不那么重要了？但是如果你反过来想，我直接上来告诉你这个结论，那很多人就会记差记混， 没错吧？这就是大家为什么学不好语法，因为你在你的眼中，所有的语法都像这样一样，是一个规则，是一个叫做需要你死记硬背的东西，但其实你体会到了它的使用逻辑。哦，这道题其实非常有迷惑性啊，这也是一道大家非常经典爱考察的啊， 用所给词的适当形式填空是吧，或者叫语法填空，或者叫动词填空等等等等。啊！这道题的正确答案是，它就是我写的出来的第一个答案，叫 taken 啊，叫 taken 啊，底下剩下的什么， i n g 啊，叫 were taken 呀，叫 are taken 呀，全部都错了。想明白你自己错在哪了吗？如果没想明白，跟上我的思路一起来思考，来搞通这个非常重要的 语发现象啊！所以首先第一点，大家先回答我一个非常重要的，也是我经常问到的问题，当你拿到一个动词的时候，你问自己的第一个问题应该是什么？叫谓语还是非谓语？ 是不是因为动词最重要的特征是谓语还是非谓？你所说的叫时态语态，很多人看到叫被动语态，你针对的是谓语动词而言，也就说你一上来先把非谓这条路给断了，这样的话，你就会错过很大一次，或者说很大 一个正确方向的来源了。好，所以要想明白第一个问题，问自己的应该是谓语还是叫非谓语？ 之前给大家说过谓语，非谓语的判定在这里，今天因为刚开始，所以再给大家来提一遍谓语非谓语如何判定？所谓谓语就是句子当中的主干动词，我们照英文当中一句话一个主干，所以但凡你发现句子里面连一个动词都没有，那你见到的动词一定就是谓语动词， 对吧？你要填的这个动词就一定是谓语动词。但是反过来来讲，如果你已经在句子当中发现了出现动词原形，然后各种各样的叫时态 以及叫被动态这样的结构的时候，那就说明句子里面已经有谓语成分了，包括情态动词加动词原形，两者共同构成谓语，是吧？如果见到了这样的形式，说明句子已经有谓语，那你再填就是非谓，说清楚了没？如果这个内容如果你有缺失，你记得去我主页看基础语法大通关。 所以在这大家应该先问自己的第一个问题是什么？就是它这个地方到底填谓语还是非谓语呢？很多同学说，哎，你看这个句子，它句子当中一个谓语动词都没有啊，一个动词都没有啊，那我填，我肯定是叫谓语，你刚刚说完呐， 而且后面有一个 by 是 不还在提示我肯定是谓语动词的被动态啊，所以当然是这个答案了。这个方向首先有没有问题呢？如果这个地方它就是一个句子的话，那你这个方向是绝对没问题的。啥意思？意思就是这个地方 它是不是也有可能不是个句？你有没有想过这个问题？好，我们来看看为什么？来，我问大家这个地方上面的疑问句问的是什么？问的是 what？ what？ 提问的是不是名词，它提问的是一个东西。所以我想问问你，上面说，哎，大家不是都喜欢翻译吗？你来看一下这句话啥意思？上面说在这个博物馆当中是什么东西在被展示，请你回答，如果你填的答案叫做 were taken， 底下这句话怎么说的？ 底下这句话就变成了说一些照片是被这些青海玉树的孩子拍的。 我想问你，你上面这个问题压根就不是对于你这个答案的回答，想明白你错在哪了吗？ 也就说明这个地方其实它表示的压根就不应该是一个句子。上面这个 what， 它提问的是什么？对，它提问的就应该是这个名词，叫做 some photos， 它就在问啥东西被陈列出来了， 你回答就是照片儿陈列出来了，所以这就应该是你回答的所有内容啊，叫 some photos， 就 刚好回答了这里的 what 提分的信息，所以说明这压根儿就不是个句子，那不是个句子，它是个啥？就是个名词嘛？ 这个名词是不就回应了上面的东西，所以上后面不是个句子，它就只能是一个什么？只能是一个短语，就这么一坨东西，其实都是一个名词性质的短语， 那就更加说明了，这个地方不是句子，他就不可能是谓语动词。因为我们之前给大家提到过，构成句子最基本的单元是不就是谓语，那这个地方不是句子，说明他不是谓语，那就只能是什么非谓了， 想清楚了吧，所以非谓，哎，那就简单了，因为我们知道非谓动词其实有三类，叫动词，不定式，叫动名词，还有分词，当然都引他也兼具了叫分词的属性，是吧？啊，那大家要想清楚，不定式他侧重的是不是一个动词？叫动作吗？ 不确定的动作吗？所以他侧重的是个动词性质的东西，动名词侧重的是一个名词性质的东西，而 分词侧重的是不是一个形容词性质的东西啊？啊，这就是它们自己本身的属性是不是？所以呢，大家想想这个地方， some photos 和后面的这个叫被青海玉树的孩子拍，它们之间是什么关系？是不是后面这个东西在修饰前面的名词？说这些照片，啥照片呀？ 被这些人拍的照片发现了没？所以后面是不是有一坨东西在修饰前面的这个名词？大家回答我，如果要修饰名词，它得是一个什么性质的词汇？是动词性质的，是名词性质的还是形容词性质的？当然是啥形容词性质的啦， 是吧？形容词性质的，那就对应的叫做分词嘛，那分词就有两种，一种叫做 doin， 一 种叫做 don， 它们的差别是不是？ doin 表示的叫主动，而 don 表示的叫做被动嘛？这就是过去分词和现在分词的区别嘛，是不是？所以你会发现，哎，在进行时当中你就能见到它，因为现在分词表主动表进行，而过去分词表被动表完成。 大家有没有发现，这个照片和拍照之间是不就是典型的叫被动关系？所以被动关系，当然过去分词，当然这道题正确答案就是单单一个叫过去分词， take 结束。当然分词其实在初中阶段考察的不太多，主要在高中阶段考察，但是 这个内容的分词在初中可是经常考察的啊，所以今天这道题的最后一个问题，带大家来梳理一下这个过去分词，他在这个表达当中到底做了什么成分。大家是否还记得刚才所说后面是不是一个形容词性质的东西？所以形容词 是不是在句子当中充当的是叫定语，所以形容词就是起到修饰限定作用的，所以他充当的是定语， 对不对？而这是一个过去分词，是不是做了定语，而且它还放在了这个名词的后面，所以这在 初中阶段大家其实学到过，你也见到过这个语法现象，叫什么叫过去分词？做后置的 定语，放在了名词之后修饰，它是个后制定语，这就是初中阶段学到的语法内容，叫过去分词作后制定语好，所以还是我说的这句话，大家之前学到过有关于过去分词作后定语的情况，但是你可能光背了一些所谓的结构，我提问一下，看看各位能不能想得起来。 你在初中阶段课本里面学到的，见到的就那么一个表达呢？叫做 a boy called 或者 named， 比如说我的名字叫 leo， 你 初中阶段学到的就是它叫一个男孩 名词是吧？什么样的男孩呢？看后面是不是有一个叫过去，这是个过去分词，过去分词看到了没？ 叫或叫称呼，男孩和称呼之间，男孩和命名之间其实都是被命名被称呼的关系， 所以过去分词体现被动含义，放在后面修饰了前面的名词叫一个被叫做 leo 的 男孩，想明白了没？这是大家之前课本当中出现你也学过的，叫过去分词作后置定语。 所以你像你如果光记住了它，你光背了这么一个所谓的固定搭配结构，你不理解这个东西到底咋来的，你不理解为什么是过去分词，那你下次见到了还是不会，所以在这里就是给大家梳理清楚每一个语法现象背后的逻辑，你才能真正学懂，你看它俩是不是一模一样，只是换了词， 但是语法逻辑用法是完全一致的。好，最后把这句话翻译一下吧。啊，大家不翻译心里不踏实，晚上都睡不着觉是吧？好，他说，呃，在这个博物馆当中呢，展示的是啥东西啊？好回答，展示的呢，是一些 被青海玉树的孩子们拍的照片。完了，这就是这句话的意思。第三道小题，我觉得可能更简单了， 他考察了另外一个词汇的使用方式， along 和 lonely， 这两个都是大家在初中阶段，尤其是到八年级啊，是必须要掌握的一个词汇，对吧？所以这道题就考察了一个这个基本的内容。当然呢，虽然题目不难， 但是我还是希望通过这道题，大家能学会和意识到单词的一个重要的特点。好，那首先我先问大家第一个问题啊， 就是这两个词，大家能不能告诉我，它们两个最根本的差别是什么呢？ alone 和 lonely 这两个词最根本的差别是什么呢？就是这两个字，也就是这两个字，就是大家英语学习当中的 重中之重，也是很多同学都没有的，极易被你忽略的学习方向。很多同学在学单词的过程当中啊，你就只是背拼写叫 a， l o， n， e， 然后背意思，这个叫做独自，这个叫做孤单的，你就光背意思就完事了，对不对？但是你会发现，在实际的使用过程当中， 最终还会考察单词的运用，所谓的变化，所谓的运用背完了不会用，都是因为你忽略了词性的问题，对吧？所以首先大家应该先确认第一个问题， along 和 lonely 分 别词性是什么，你是不是足够了解？其次，这四个空上 分别各自都应该对应哪些词性，然后再来进行一个选择，是不就易如反掌了？ 来，我带大家操作一下。首先第一点，你先来回答我， along 这个词，它的词性是什么？ lonely 这个词，它的词性又是什么？我来给你打个样，叫 lonely 这个词，它的词性以 l y 结尾，不，它不是 副词，而是形容词啊，它是一个形容词，因为它不是由形容词变化来的是吧？ l o， n， e 不是 一个形容词，所以它就不是副词，这个词本身是一个形容词 表示的呢？叫做孤单的，或者叫做孤独的？好，接下来该你说了，大家能否告诉我， along 这个词，它的词性 又是什么？如果你只能冒出来一个，你说 along 这个词是一个副词，表示独自，那么这道题你出错的概率就非常大了，因为它并不只有一个词性，这或有两个词性。第一个词性是副词，表示你刚才所说的叫做独自，也就是一个人， 是吧？另外他还有一个词性，本身也是一个形容词，他当做形容词可以表示叫单独的，也就是跟这是一样的，叫独自的，单独的一个人的，是吧？这就是他对应的 两个词性了，所以你看两个词性对应了两种不同的含义，而这个或只有一个词性，那你就要注意他们使用上的核心差别了， 想明白了吗？所以这就是你在本身学习单词的过程当中，你应该具备的方向。当你明确了这一点，接下来是不是就空上需要啥词性吗？你看这就语法填空吗？短文填空吗？这啥词性？放在冠词和名词之间，这就是形容词， 对不对？然后这个呢？细表结构后面叫啥形容词？然后这呢，放在动词的后面，那就是副词嘛，然后最后一个，这放在细动词叫 feel， 感到如何如何，对吧？后面就是形容词嘛。 所以在这是不是一下我们就把四个空所对应的词性确定了，那接下来选词是不就更加容易了？好，那我们首先先看每一个空上分别对应的各自词性，接下来对应的单词是什么？首先第一个空对应个形容词，这俩都能当做形容词，一个叫做孤单的，一个叫做单独的， 在这对应了哪个呢？哎，其实这就是大家比较容易出错的一个小空填的答案呢，应该叫做 lonely， 注意，在这里 lonely 可不是叫孤单的， 说这是一个孤单的小岛，其实说的啥？对，这就是一个孤岛，所以 lonely 这个词表示人的感受，这叫孤单的，它但是它如果修饰物体，如果修饰地方，如果修饰地点，它可以表示这个地方是什么，很叫做孤僻的，或者直接你可以把它翻译为叫做 偏僻的，偏远的是不是偏僻？偏远的不就是孤零零的一个处在那个位置，你像孤岛 就是这样，是吧？所以，哎，表示人，表示物，它们都有各自不同的一些差异，或者说有一些细微的差别，但是它的大方向是一致的。好，所以这一点你要清楚是吧，接下来就好说了，这里对应了形容词叫它总是吧，那 老住在一个，连人影都见不到了，所以它肯定很是吧，很孤单嘛。所以第二空呢，叫累，作为副词，那不只有它能当做副词用啊， 叫 alone， 表示叫独自居住。看，这样的表达就是大家在初中阶段最常见到的，你要么学习叫独自学习，独自工作，或者叫独自居住，是不都是这叫 live， alone， 明白吗？好，最后一个形容词，但是它从不叫感到。看形容词啥感到单独的感到孤单啥呀？ lonely 吗？感到孤单吗？所以在这儿，其实，哎，三个空都对应了 lonely 意思呢，稍微有一些差别，它俩是一样的，叫做孤单的，它呢，修饰了物，就不能翻译为孤单，叫偏僻的了。而最后一个呢，表示的是副词啊，叫做 alone， 独自 独自居住，独自生活等等等等。好，这就是这个单词的核心用法。所以其实大家在学习词汇的过程当中啊，你的心里就应该把这些事情想的非常透彻，核心其实已经不在于叫单独的，独自的，孤单的这些含义而在于啥，而在于词性 拓展过，词性学习过后，词性注意过后，他的使用方向的差别，因为英文是通过结构在向你传递他到底要表达什么意思的，这大家要注意一个很小很小的细节，就是在这个地方他使用的过程当中， lonely， lonely， along， along 这个地方的用法 啊，你要注意这个地方还有一个点就是有关于第二个孔啊，很多人像我刚才一样想他说，哎，叫他总是非常的孤单，然后那你会发现，如果你就像我刚才这样想叫他总是非常的孤单，那你跟后面这半句不就冲突了吗？不就自相矛盾了吗？我说清楚了没？ 哦，所以在这啊，你还是要注意上下文的逻辑关系。你看很多同学做完形其实是这样，前一个空，做完了也不管，后一个空了，也不管上下文的内容了，每一个词之间它都是有关联的， 所以在这如果填了 lonely 跟后半句就冲突了，说明啥？说明这肯定没问题，因为这对应了叫 feel lonely， 感到孤单，你也不能说感到单独的，对吧？所以这空肯定填是 lonely， 那 也就说明 but 前后转折， 这呢就不应该表示的叫做 lonely 了。所以这道题错，或者说易错就易错。在第二个空上，很多同学词性注意到了，意思也注意到了，但是上下文没注意到，所以这个地方其实填的不应该是 lonely 了，而是啥？对，而是这里的叫做 alone。 所以 刚才为什么要反复跟大家强调一点，就是词性的问题，你要了解，不光它是形容词，这或也是形容词， 只有 alone 放在这个地方才能真正符合上下两句话所说的内容，所以最后我们把这句话再来梳理一遍，他说的意思是什么？说他住在一个非常偏僻的小山村里面，他呢，老是自己看 叫，总是一个人，身边也没有什么亲戚，也没有朋友，总是独来独往啊，然后独自居住，但是呢，他从来不感到孤单。你说这道题对大家来说太简单了是吧？ 这叫 there will be be 细表结构嘛，所以后面 be 动词后面是不是加形容词呀？叫 there will be rainy， 表示明天就会下雨了。哎呀，太简单了，但是你又错了，如果真的如你想的这么简单，叫细表结构， 我还有必要把它挑出来吗？对不对？所以大家还是应该思考一个最基本的问题啊。刚才我跟大家提到了一点，我说在进行单词学习的过程当中，最重要的一个特点是什么？你到底有没有认真思考过有关于词性的问题？ 在这个空上，它到底需要的是一个什么词性？在 there be 句型当中，这个 be 后面到底跟的是一个什么样的表达？所以大家先来回忆一下，如果你想不起来，如果你不知道 there will be， 我们就先想想最简单的 there be 句型。大家来回忆一下，你最开始学 there be 句型，你对它的印象是什么？它表示的方向是不叫做某处 有某物？你在最开始接触到 there be 句型的时候，它表示的含义是不就是它叫某处有某物？也就是说 there be 后面加的是什么对角 名词？想一想，你说这有一个苹果怎么说？叫 there is an apple， 那 有一些书叫 there are books， 是 不是？所以 there be 句型后面对应跟的应该是一个名词性质的表达。那你回答我，你这里填的 rainy 是 名词吗？想明白自己错在哪了吗？所以这道题正确答案是啥？对，叫做 rain。 好， 来，我们把这个逻辑来理一下。首先，最基本的 there be 句型结构是不？ there be 加名词，但在这儿呢，又能，哎，稍微变了一下，那你这个 will be 是 不是 be 的 某种变化？当然了，这不就在考察大家初二上半学期学到一般将来时的过程当中， 你对一般将来时的一种变化跟 there be 句型的结合是否足够熟练吗？来，如果你不够熟练，我就带你操作一遍，看看这两种结构是如何建立起联系的。首先第一点， there be 句型我不用再写了 啊，你知道它的结构是什么样子？后面加对应的名词是吧？然后第二个，一般将来时的结构怎么写呢？ 哎，它有两种写法是吧？第一种写法呢，叫做 will 加动词原形对吧？ will do 或者 will be 没问题吧？ will do 或者 will be 啊？然后第二点， will 除过有这样的说法之外，我们是不是还可以用叫进行来表将来，它表示这个动作就是即将要发生的？所以大家是不是也见到过这样的说法，叫 there is 或者 there are going to be， 所以 将来时的结构是这么写的。那 there be 形式的结构是这么写的，你现在要把它俩结合起来，怎么结合？就是把 be 动词变为对应这里的 be 动词的形式是不是可以了？ 所以你想将来时的 be 动词它的结构是什么样的？是不叫 will 加 be 吗？那这个地方 be 动词的结构是啥？是不叫 is 和 are 吗？所以你把它俩加减法相当于整式的 整合，整合到一起， there be 句型的将来时，结构是不就变成了叫做 there will be 或者 there is there are going to be？ 没问题吧？这就是 there b 句型和将来式结构的整合。但是你不管这个结构怎么变，你不管你再怎么整合，原来是个顶天立地的男子汉。你整合完过后，你总不能把它变成叫 萌妹子了吗？理解了没？所以你不管它怎么变，原来后面对应的是个名词性质的表达。你结合过后， there be 句型依旧是 there be 句型，只不过将来时变成了将来时的 there be。 所以 原来男的现在就是男的，不可能变成萌妹子。所以原来是名词，现在当然也还是名词了， 讲清楚了吗？所以最后这道题正确答案是啥？当然是它了，这里的 ring 并不是动词下雨，而是名词 表示明天将会有雨。说到位了吧啊，即便我把这个题再变一下，我在这不是 there will be 的， 我给你写的叫做 there is going to be。 那 你也要清楚后面还填啥？还填它，因为始终都对应了一个 某处，有某物的名词表达。这不就有 there be 句型的用法吗？它的本质不是倒装吗？是不是副词放在句首倒装嘛？大家都学过真正的主语是不是后面这个东西，所以 there is an apple 其实本身是 an apple is there。 所以 你想一想就能想得明白，后面绝对不可能是形容词，因为形容词压根儿不可能做主语，是不是把所有东西都打通了？倒装 there be 句型，名词性质表达，它们之间都是有关联的，又是一道非常典型的 易错的啊，大家一错一大片的经典的题目。这道题我们可以直接得答案了，因为它又是一个跟之前非常相似的考点，也是之前给大家系统梳理过的核心内容啊。这道题正确答案是四 d， 那 这道题考察的内容是什么？叫做感叹句。今天呢，不管大家之前是怎么听的，我以一个 不同的角度带你来梳理一下，让你体会体会最本质的样貌是什么样子。这道题你之所以选不对，也是因为 你没有理解他最根本的样貌，单纯在背固定结构啊，固定搭配好。首先我先问大家一个问题，感叹句啊，我我我先不说这道题了啊，我们用一个引力来给大家做一个学习感叹句咋来的？我随便写个句子叫 he is handsome， 很 简单吧，大家都都很熟悉的细表结构 啊。算了，我先写一个比他还简单的啊，先从他来入手，叫 a handsome boy， 他 是一个帅气男孩，是吧，大家都很熟悉的陈述句， 哎，那我想问大家一个问题啊，就是在英文的表达当中，如果我想强调某个东西，我该怎么来说呢？如果在这里，我不想单单语气平平的说他是一个叫帅气男孩，我想着重强调一下，他是一个帅气的男孩，而不是一个女孩， 而不是一个姑娘。会怎么来说呢？如果你想不到英文怎么说，你就想中文怎么说，中文在表达的过程当中，强调的方式非常的粗暴，就是强调谁把谁放到前面，那么英文的逻辑也是一样的，我想强调这个叫 a handsome boy， 那 我在强调的过程当中，我就会倾向于把它拿到句子的开头，把它放在最前面来进行表达，因为一拿到前面，你就一打眼看到的就是他， 你就知道我强调就是它了，是吧？所以把它拿到前面去，那 he 是 不是继续往后写，叫 he is 放到后面，这就是我强调的一种形式了，把它拿到前面去了，但是你会发现我直接粗暴把它拿到前面去，这个句子本身就不能成为句子了，这就是很割裂的表达， 你既不是个感叹句，也不是个陈述句，怎么办呢？啊？那我要起到跟陈述句要做区分呀，所以我是不是要用一个词能够来告诉我，这不是陈述句，而是感叹句。怎么来选定这个词呢？ 那就是你把谁拿到前面去，你突出了谁，就用什么样的词来突出这个对应的叫词性， 又涉及到了词性的问题，所以大家想想，我突出的是一个名词性质的东西，所以如果要让你想一个词，你一眼，哎，或者说你脑子里面首先蹦出来的，让你一打眼看到他，你就能想到应该对应的是一个名词的这样一个特点的词汇，代词也好，疑问词也好，是谁呢？ 一定是它是不是 population 就是 很典型的例子，你看到名词，你脑子里面蹦出来的第一个词汇一定是它叫 what， what 就是 对于名词进行提问的，它也是一个名词，非常典型的提问和指代的特征，是不是？ 所以就是通过这样的方式来区别了感叹句和陈述句，而一个感叹句是不就被你这样 写出来了，所以想明白了吗？刚才我教会大家的是什么？感叹句的来源，所以当你想明白，哎，感叹句怎么来的，你压根就不用背，所谓的叫结构，所谓叫口诀，因为你自然知道它原本长啥样子， 你自然知道它到底强调了谁，是不是感叹句就这么来了？好，那 what 是 这样，那大家想想 how 呢？ 还记不记得我刚才给你写的第二个句子？换个颜色，当你理解了有关于 what 感叹句的来源，那你想想 how 呢？ how 是 咋来的？ he is handsome。 我 如果不强调名词了，我想强调的是一个形容词，我想强调它帅，而不是想强调它美丽， 对吧？所以强调谁把谁拿到前面去叫 handsome。 然后呢？叫 he is， 看到了没？我只是把它拿到前面去了，这它还原来的位置，只不过把这提到前面去了。 提到前面去以后呢？那我要跟陈述句区分开来，我要体现他一个感叹句，我感叹的是形容词，你哪一个词跟他一样，一打眼一说出来就想到对应的是一个形容词，而非名词。谁啊？号码？ how？ 不 就是对于形容词的发问，不就是对于你这个形容程度的感叹提问，对不对？所以以 how 引导的感叹句就这么来了。我们回到刚才这道题，大家来看一看，为什么你会做错？首先第一点，你要想明白，这 good time we had on the farm yesterday 感叹句是不是？所以你先要想一想，哎，这个感叹句它原本是咋来的？ 原来的陈述句长什么样子？它到底强调了谁？你会发现你上面两个句能理解，你这个句一定能理解，它强调了谁是不强调了 good time 这个句子本身不应该是这么写的，本身应该咋写？叫做 we had good time 是 不是啊？当然这这儿有没有 a 还待定呢，叫 we had， 空有就有，没有就没有，但是它一定是这么来的，把 good time 拿到前面去了是吧？叫 good time。 然后嘞，后面就该跟动动词了，看到没，动词是不叫做 play？ 后面我不写了，可以吧，叫做 on the farm yesterday。 所以 本来的句子长这个样子。那你回答我，这个地方，首先 d 有 没有 a 当然有了，这不就是你看又来了，又是你背的一个所谓固定搭配叫玩的开心嘛， have a good time。 然后呢？在某件事情上玩的很开心是不叫 have a good time doing something？ 所以 你说这个地方 d 有 没有 a 有， 强调的是谁名词 time？ 所以 第一个空是不应该叫做 what a 好，然后第二个空呢？第二空本身就没变，原本的样子就是原本的样子，所以对应了叫 i n g。 那 这道题正确答案是不叫四 d。 所以 大家要注意， time 这个词 虽然当做时间来讲不可数，但是它在这举的指的不是一个抽象的时间，讲清楚了没？所以很多人还在纠结，哎呀，到底有没有碳本身作为时间不可数呀，为什么能加 a 呀？所以我最后问问你 看，这个短语也是有它的逻辑的，所以大家能不能想得明白，为什么作为一个不可数名词抽象概念的 time 在 这里可以加？呃，来最后一个问题问大家，感叹句的逻辑想明白了，所以它你也就想明白了， 但是这个问题不一定你想的明白，为啥这个地方可数呢？啊？大家要注意一点，我想问你在这里他说的时间是一个抽象的时间概念吗？他说的是在漫长的历史长河当中我们的时间概念吗？不是的，他说的是什么？对，他说的是一个 具体的时间段儿，这个具体的时间段儿体现的或者表达的是不就是后面这个动名词短语？你说在这个地就有了一段非常好的时光，这个非常好的时光指的是啥？是不就是后面这个叫 plane on the farm yesterday， 也就是说这个抽象的名词其实只带了一个具体的事情， 这在英文当中称，为什么对，叫抽象名词具体化理解了吗？所以大家一定听到过这样的语法现象， 叫抽象名词具体化，在英文里面是非常常见的一个抽象名词，它指代的不是这个抽象概念，而只带了一段一个具体的事件和时间的时候， 它就是具体化了，因为它指的就是这件事，所以 基于这一点，这件事儿当然动词得用 i n g 形的形式了，因为动名词就是名词性质的东西，动名词名词性质的东西就是事儿，因为事儿就是名词性质的。讲明白了没？ 把所有的固定搭配的逻辑都拆给你看了，为啥在这儿是 a？ 为啥有 a？ 为啥在这儿是 i n g？ 都讲给你听了，包括感叹句的来源。第一道题其实考察到的就是大家对于代词的一个掌握情况，我相信各位把题目应该读完了，是吧？啊？然后那我们就一起来看一看吧这道题选择的内容，首先你要想明白这几个代词它使用的差异是什么？ 我们知道代词最典型的一个特点，我之前给大家梳理过，两个字就足以概括，还记得是什么吗？代词最典型的特征就是对，叫范围对不对？因为代词起到的作用是指代你指代的对象不同，你所 代指的范围概念是不就有差别？所以这四个代词他们的核心差别，第一在于范围不同，第二在于肯否定不一样 是不是？所以首先第一点，你要先明确这道题的考点以及这四个词的差异，才能非常得心应手啊。好，那我们就一起来看一看范围还有肯否定上的差别吧。 首先第一点，范围概念，那你会发现 neither 这个词，包括 either 这个词，包括 both 这个词，它们都有一个特点，它们表示的范围概念都是什么？都是两者范围对吧？所以 neither 叫两者范围， either 叫两者范围， both 也叫两者范围。 好，其实最后两个很好理解啊，因为这是两个里面选一个，所以两者范围，这个呢，叫两个都选对吧？两个都是叫两者都，所以这也叫两者范围。但其实相对来讲，大家容易搞混的或者说不理解的是 neither 这个词。 哎，我刚好想提问提问在屏幕前的各位吧，你有没有想明白这个词它为什么表示的是叫两者范围呢？好，思考一下，这个词为什么表示两者范围呢？很简单嘛，这个词咋来的？你有没有看到这两个词其实长得很像，唯一的一个差别是不是就前面多了一个 n 啊？ 那我想问你，你在英文当中什么时候会见到 n 呢？哎，那不就是否定的时候吗？所以这个 n 其实就是 not， 或者就是 no 的 一个叫做代指，叫简写， 它其实就是这样变化而来的，所以你想想它本身表示两者范围，那把它变为了否定，变肯否定的过程当中，是否改变范围概念 不改变理解了吗？你肯否定只改变叫意思，但是你不改变范围，所以它是两者，它是不也就是两者 理解了吧？好，所以这一点你要理解到位，并且还有一个涉及到的非常重要的考点，我再讲完这道题，最后再问问大家吧。啊，这不是这道题所涉及到的核心，我们就先继续往下走。好，这是两者范围。而最后一个 non， 我 们知道它是啥，对，它是叫三折以上范围， 是不是？所以首先根据第一点，就根据这一点，其实我就已经能够明确的把这个选项给排除了，因为在这儿所指代的叫什么什么的道路，它表示的其实并不是三者概念，而是啥，而是两者从哪里得出呢？就从上半句吧，是不是？上半句给你提到了 所选择的范围，是不是就是两个范围？第一个范围叫做 to go abroad 叫出国，第二个选项是不叫做叫不出国， 是不是？所以出国不出国？这两个里面两条道路当然指的是两者范围了，所以 d 选项肯定是错的，所以 non 叫三者以上范围，当然在这里就把它排除掉了。 上面说出国不出国，那就是两条路没问题吧？好，那接下来第二点，那剩下的差异，我们说除过范围区别之外，是不还有肯否定的差别啊？那你会发现他俩其实表示的叫做 都是，这叫两者都，这叫两者都不，这叫两者选一个，所以刚好肯否定是完全不同的。那最终这里选哪一个是不是取决于上下文的内容？你后半句是不还没读呢？所以读一读后半句在说什么？他说但是最终你要回到家，啥意思？ 你不管你出国还是不出国，你最终都要回到我们祖国的怀抱，是不是这意思？所以根据这个内容呢？大家来想想他在这里说的什么对，你可以选择什么？两条道路当中的任何一个吧， 对不对？所以两条道路当中任何一个叫两者当中的任何一个，当然对应的是哪个对，叫做 b 选项了。所以这道题正确答案其实是什么？二、 b 想明白了没？它表示的意思就是你可以选择出国，你也可以选择不出国，但是不管你选择哪一个，最终你都要回到我们的家乡，好，那它是对的。那其他两个为什么错误？希望你也能想清楚啊，你说这个 neither 错在哪 啊？ neither 错在意思了啊， neither 表示两者都不，那它变成了就你两个都不选，但是最终你要回到家，那这个但是是从哪来的？你这个转折是从哪来的？ 是不是不符合上下文的逻辑嘛？那 c 选项也是错的一个道理，他说你可以两条道路都选，我想问你，你，你有几个本体啊？你不可能叫既出国然后又不出国，难道把你啪分成两半吗？是不是？所以你出国或者不出国，你只能有一种状态啊， 你当然不可能两者都选啦，所以明白了吗？在这里 a、 c 其实都错了，最终只有 b 选项符合含义。好，这道题其实就结束了，并不难，考察了一个最基本的代词代问题，但是这几个词呢，我觉得还是很有跟大家一起来聊一聊的，或者说来分享的一些啊，重要的内容 啊，其中其实最值得分享的就是它，刚才我跟大家提到了，对吧？这道题虽然没有考察到这个知识点，但是我也希望各位想明白这个词它的使用方向。好，我想问大家一个问题啊，就是 neither 这个词，它在使用的过程当中，它表示的是不是两者概念，叫两者都不对 不对。那我想问大家，这个词如果代词充当了主语，它跟另外一个名词共同组合，充当了主语，那么后面动词的这个形式 到底是该用单数形式还是复数形式呢？也就说它做主语的时候，表示的是单数概念还是复数概念呢？首先先说结论，这个词表示的一定是单数概念， 也就是说它在使用的过程当中，不论你后面加的是啥，比如说你加的是个单数名词，你加的是个复数名词啊，叫 neither of us 是 吧？你不管后面加的是什么，你加的是单数也好，复数也好，你后面对应的动词一定都是什么叫 is 这样的单数概念。单数形式，为什么 很多人在这没想明白，老是被中文思维干扰，他认为，哎，两者都不，两个人都不做这事，这不是复述概念吗？其实你被中文影响了，大家是不是还记得我刚才给你铺过的路？我说这个词咋来的，还记得吗？ 这个词是不是由它变来的？所以 either 这个词表示的是不是两者当中选一个？两者当中的任何一个 是不是？所以他表示的是两者当中的任何一个，他当然是单数概念了。那么在变否定的时候，你看是不是刚刚说过，变否定的时候是不可能改变什么范围概念的？ 变否定只改变了肯否定含义，没有改变范围概念，所以他是单数，他也就是单数，理解了没？ 所以其实在英文的使用逻辑之下， neither 这个词它本身表示的啥意思？它本身表示的是两个人叫分别不？ 举个例子叫 neither of us likes english。 就 我们两个人都不喜欢英语，其实它本身表示的意思是叫， a 这个人不喜欢英语， b 这个人也不喜欢英语，是分别不？只不过中文为了方便理解，分别不中文就翻译为叫两个都不想明白了没？所以就是因为在中文翻译的过程当中给了你一个误区，你才会认为它是复数，但是其实它的本质 是单数概念。好，这空就说到这里第二道小题，这道题考察的是嘛？对介词的使用看 besides accept beside against 介词，所以介词最最基本的使用方向，或者说介词所有的使用方向其实都是跟什么 对它的含义有关，是吧？所以介词说难也难，说简单也简单，因为所有介词的用法就是它的最基本含义。 那你就要了解这四个介词分别表示啥意思，我们一个一个来回忆一下，首先第一个 besides 什么意思呢？叫除了什么什么还怎么怎么样，对吧？这个词跟后面这个 accept 有 一点点接近，所以很多同学就是把这两个词 容易高混，是吧？这个 except 什么意思呢？叫做除了，你看从中文我不知道你有没有能够理解出来它俩的差别，一个叫做除了，一个叫做除了还，如果你不理解的话，或者说没想明白的话，我用数学符号，数学用语给你来讲一讲，你一下就清楚了， 这个除了还表示的意思，是不是把这个东西剪掉之后，后面还加了另外一个？你这个还是不表示把后面这个东西要算上，对吧？所以这个 besides 其实表示的含义就是什么叫加一的概念。比如说除了数学， 我还擅长英语，意思就是把数学剪掉，我还得再把英语加上，这也是我的强势学科，理解了没？所以还其实就是加一的概念， 理解了他，那你说他呢？除了呢？那就是不算嘛，就是把它剪掉，还是刚才那个例句，除了数学 我没什么擅长的科目了，把数学剪掉就没有选项了，是不是？所以他表示加一概念，他表示减一概念，很好理解吧啊，所以你再也不用被中文所困扰了。那你最后判断到底选哪一个，是不就看他的 加一概念还是减一算不算后面这个东西嘛，说明白了没？好，这是他们两个也是使用过程中最接近的，然后后面两个呢，其实跟前面的没有半毛钱关系， 你看这只是长得像， besides 和 besides 只是长得像，只有一个字母之差，就好比啊，叫我跟吴彦祖是吧。啊，长得有一点点像啊，当然也不要骂我啊，这个自嘲是吧啊，只有一点点差别，就比我帅了一个 e 是 吧？啊，多了一个 s 嘛。 啊，所以只是长得像，但是其实没有半毛钱关系，就跟我跟吴彦祖没有半毛钱关系一样啊。这叫除了海，这叫啥？对，这叫在什么什么旁边， 因为这个词的来源其实来源于它。看到了没？叫 side， 大家知道英文当中 side 是 不是本身就是一个单词啊？ side 就 本身表示叫旁，旁边的这个旁是吧，道路的两旁其实就是 side 这个词，所以它本身就表示旁，然后 b 呢？那就 b 动系动词嘛。所以两个的组合其实表示的意思就是在什么的旁边构成细表结构，只不过把它强行捏成了一个单词而已， 理解了没？所以想清楚单词本身的来源，也能够帮助你更好地记忆它和理解它，而不是单纯一个字母叫 b e， s i d e 这样死记硬背的， 那你肯定学不好是吧？好，所以这是一下就记住了。 beside， beside 在 什么旁，然后最后这个 against 呢？意思又偏差万别了。对，可以表示什么？反对是吧？另外它还可以表示一个意思，我不知道大家有没有印象啊，除过反对之外，还有一个意思叫啥？我现在 against the blackboard， against the blackboard 对 它表示抵着靠着，所以你可发现最后一个词跟前面没有任何关系。那最后在选择的过程当中就是看这句话本身表示什么含义了 啊，考察大家对于单词的熟练度是不是 all of us helped to clean up old people's home？ 我 们所有人呢， 都去打扫老人的住所了，就是打扫这个敬老院是吧？大概是这个意思啊，去打扫老人的这个住所了。叫什么？ eric， 后面说 he had a bad cold。 看核心是不就在于这里。所以没有一句话，没有一个单词是白给你的。要把上下文联系起来，后文说它 感冒了，很严重的感冒。为什么要说这句话呢？因为跟前文有关，我们都去了，他感冒了，去没去？肯定没去嘛，都快残废了是吧？感冒有点啊，严重，所以没去嘛。所以是不是把它减掉？还记得刚才说哪一个表示简易概念吗？所以这道题正确答案是啥？ 二 b 吧，不难，就在考察你最基本的介词的含义，我相信也给大家 整理了啊，你自己来进行查漏补缺。哪一个介词的含义你是有缺失的，缺漏的，记得把它整理下来啊。所以其实最重要的是有关 a b 两个选项，你要搞清楚加一和减一的概念。那这个句子我们就说到这了，然后最后再给大家补充一个小细节吧，就是你要注意，在英文当中呢， 其实还有一些方向能够提示你该用 besides， 因为我刚才提到了，它往往表示除了什么什么之外还怎么怎么样。所以你会发现，但凡有 besides 出现的地方， 经常会有一些非常特别的词汇，比如说叫做 as well as， 对 吧？啊，叫做 and。 就 但凡出现这种表示也的词汇的时候，就经常会用到 besides， 它们两个刚好可以构成一个非常强烈的逻辑关系，就除了这些东西之外，我还叫我也怎么怎么样， 哎，所以你要有意识的去积累积累有关于这些表示也的词汇，比如说刚才提到的 as， well， as 这样的词啊，好，这道题就说到这里，这道题考的是啥？考的是名词所有格，对不对 啊？大家其实对于名词所有格你应该并不陌生，那么首先你要对于这个单词非常熟悉，这个 patient 还记得什么意思吗？这个 patient 在 这里 什么词性？什么含义？所以大家一定要对词性很敏感。那 patient 这个词呢？它其实有两个词性，一个是形容词，一个是名词，但是在这里肯定是个啥名词，因为它说的不是耐心的叫家人是吧？而说啥叫病人是不是？所以这个地方呢？首先你要清楚，这里的 patient 不是 形容词，而是名词表示病人，好，这一点没问题吧？然后这道题呢，其实大家错误率最高的就是死 d， 这道题的正确答案 不是它，而应该是而 b， 为什么你会发现 b 和 d 最大的差别是啥？单复数是不是名词的单复数到底是一个病人还是一堆病人？你要想明白，我知道你选四 d 怎么想的， 你说后面不是有 z 吗？是吧？名词复数，那当然这个 z 只带了复数概念，当然这个地方该用复数形式了，但是你忽略了一个非常重要的核心要义， 大家是否还记得刚才我刚说完代词你要注意什么范围？代词指代，你要想明白它指代的对象到底是谁？所以我想问问各位，这个地方，这个 z 它到底指代的是谁？它指代的是病人还是 病人的家人？自己思考一下，你看句子说的是啥吗？他说这个啥啥啥询问到是否他们可以在手术过后再来付钱啊？就现在钱还没筹够，能不能先手术？是这意思是吧？ 能不能在手术之后再来付钱？因为这个病人已经病入膏肓了。 critically 病得很严重嘛？病入膏肓了。所以其实在这儿已经有两点提示了，只是你没有注意到。首先第一点也是最明显的提示就在这儿，叫 the patient， 看到了没？ the the patient was critically ill。 所以 他说病人病得很严重，那到底是谁付钱？肯定不是病人自己付钱，而是谁，而是家人付钱。换句话说，这里的 z 其实指代的并不是你所选的叫病人，而是 family 这个病人的家人。因为 family 本身作为一个集合名词，本身就是个复数概念，就跟我们说的 people 是 一个道理。 children 是吧？ people， family 集合名词，所以复数概念。所以这道题的坑点也就在这，你说它难吧？真的不难，但是很多同学都在这里会错，错在了一个最最细致的小问题，代词的指代上。所以大家不要小看代词。 我们在讲到阅读七选五的时候，我们在讲到阅读理解的时候，都会见到这个非常重要的词汇，因为代词 既然只带了前文提到的内容，他就会给你提示很多的信息，承上启下的作用，对不对？所以想明白了吗？这道题正确答案应该是二 b， 就 一个病人，就是这个病人的家人，询问他们这个，他们就是家人，他们能不能先手术再付钱？因为 躺在这里的人快不行了。来，接下来这道题，我希望各位都不要出错啊，这是一道非常简单，七年级小伙伴都应该会的有关于数词的表达，对于时间的表达，他有这么几种说法。注意， 第一种说法呢，就是直接可以用所有格的形式来进行表达，比如说五个小时的车程，六个小时的睡眠，你可以直接这么说，叫数词 加上时间。然后呢，你要体现叫几个小时的什么什么东西，这是不是所属关系？所以所属关系 是不是通过所有格的形式来体现的，对不对？所以通过所有格的形式来体现的话，你的所有格要加在哪？废话，当然加在时间，这是不是你不可能加在七吧，七又不是七的啥啥啥叫七分钟的啥啥啥， 对不对？所以你肯定加在这里啊，那你要注意了，你跟这个数字还是有关系的，数字如果是一，那你就是单数的时间概念，比如一小时叫 an hour， 那 如果是超过了一七个小时，八个小时，那这是不是要变复数呀？ 啊，所以在这你要注意，它有可能是撇 s， 也有可能是 s 撇，这就取决于你前面的数字到底大不大于一了， 这能理解吧？啊，我相信大家应该都能体会到啊。然后后面呢，你就加你具体的名词就行了，这就是一个表达，因为前面是一个名词，整体是一个名词，所有格来表示这个名词的属性，这是第一种 书写方式。那除过这种书写方式之外呢？大家是不是也见过英文当中还有一种表达，通过这样的东西 连字幅的形式来构成，对不对？好，那我要问大家一个非常重要的问题啊，你要把这个逻辑理顺，有连字幅，大家能否告诉我，它相当于一个什么性质的词呢？比如说三个小时的睡眠，七个小时的步行，两分钟的车程， 有连字符前面的这个数词的表达，它就相当于一个什么词性质的表达呢？没错，是不相当于一个形容词的说法了。那我问你一个问题啊，形容词能加 s 吗？它是一个整体 形容词，能加 s 吗？不能理解了吗？所以但凡中间有连字符来构成叫数字，再加上一个连字符，然后呢， 再加名词就直接来构成这个表达，也就是说，你不管前面数字大于一也好，也不大于一也好，它都是一个什么叫形容词的表达。所以形容词的表达，你形容词整体肯定不可能再加 s 了， 理解了没？所以这就是这两种表达的差异啊。好，所以根据这一点，那你现在再来回答我这道题正确的形式应该是什么？因为单纯一个名词、 数词、名词，名词，名词它不能直接这样来修饰的。我们知道名词虽然可以修饰名词，但是它的特点是什么？两者兼备。比如说男老师，女医生，既是男的又是老师， 既是女的又是医生，是不是叫 man teacher， 叫 women doctor， 是 不是既是男就两者兼备？这才是名词修饰名词的特点。那你能说它既是时间又是睡眠吗？ 当然不是了啊，所以 a 选项是不是错了？理解了没？注意理解和核心啊，你不是光死记硬背的啊？好，那他错在哪了？错在这了，你这个名词所有格。名词所有格，你怎么加数字上去了？所以这是不是错了？好，那他呢？他就对了，他不就是我们刚才说的第一种说法吗？ 时间数词数字大于一加所有格叫 s p r， 后面加名词叫 sleep， 没问题吧？这就是这道题的正确答案，初一的知识啊。好，然后最后一个 d 选项错在哪了？错在这了，形容词性质的东西后面能加 s， 想明白了没 啊？所以它就错在这了。这道题正确答案， c 选项。

省里刚刚开完会，已经确定中考英语的全新命题改革。今年参加英语统考的各个地区注意了！这次英语改革，听力分值由原来的二十分提高到了三十分。阅读理解从原来的四选一改成了三选一，同时新增了阅读理解六选五， 还有完形填空，阅读表达改成了阅读答题直接回答问题，还增加了补全句子的题型。很多地区的单选择题、首字母填空题、翻译题 直接取消，只有作文保持不变。总体概括就是题型大变，分值调整难度更侧重于应用，大家可以根据这些变化去做相关的专项练习啦！

来，首先第一点，我问大家这道题考的是啥？你能说出来吗？这道题在考察是不，考察大家对于代词的一个理解， any 也好， other 也好，这些是不是都是代词？包括 any， other 是 不都是代词？所以你先要想明白第一点，代词最重要的属性是什么叫范围。因为代词你只带了不同的东西，你只带的对象不同，你所表达的范围概念是不就有差别？单数范围，复数范围，单数概念，复数概念， 这不有这一点差别。所以首先第一点，大家要想明白，代词最核心的就是它们指代范围的不同。 好，然后接下来我要问大家第一个问题，那你在这里看到的 any 和 other， 包括这里的叫 any， other， 它们在指代范围上有什么？第一点不同？你首先想到的首先第一点，你要明确， any 这个词它表示是叫任何一个，也就是说它指代的一定是一个单数范围。然后另外呢， other 这个词，我们之前给大家讲过那五个词， other， the， other， others 在 之前的视频当中，然后这个词呢，它表示的其实是对叫另一些， 也就是说它本身对应的是一个复数概念，它后面要加复数的名词来，这一点大家能听懂吧？这叫单数概念，这叫复数概念。所以首先根据这一点， 你就能有一个方向了，因为后面的名词形式不一样，你所选的词带词只带范围是不也就不同？ 那你根据这个地方，后面的名词用到的是一个 country， 叫做单数形式。首先哪个选项一定是错的？ b 选项一定是错的，然后 c 选项一定是错的，为什么？因为 other 是 复数概念，后面要加复数名词， all others 是 不也是 other， o 是 不叫复数概念？ other 是 不叫复数概念，那 all other 是 不也是复数概念？所以它的后面是不也得加复数名词？所以根据这一点的话，就不符合上一句话当中的提示信息了，所以它俩错。那么 d 和 a 根本的差别是什么？ 你会发现它俩唯一的差别就是多了一个 other。 other 叫其他的是不是也就说多了一个代词，那么代词另一些叫其他，那多了一个代词，代词的指代是不一样，你选的词也就不一样。那我要问大家一个问题啊， 你先思考一点，有的同学其实分不清 any、 other 和 any 的 区别，你老被固定搭配，你当然理解不了了。你要回到本身词使用的方向，我要问大家一个非常重要的问题， 你在什么样的情况下才会用到 other 这个词叫其他的？举个例子，我说我比其他的老师要帅一些，大家告诉我这句话可不可以，合不合适，对不对啊？你先不要管这句话是不是真的啊， 你肯定能找出来比我帅的，对吧？但是你先从本身语言表达逻辑来看，这句话有没有问题？我比其他的老师都帅，没问题啊，因为我可以和其他的老师 作对比，对不对？但是我反过来我换一个句子，你能不能说我比其他的狗都要帅？不行？为啥？因为我和狗不是同一类，我怎么能跟其他的狗对比呢？ 所以你想明白了没？什么时候会用到 other， 一定是什么叫同一类别的时候是吧？你但凡前后只带的对象，带词，只带的范围 表示同一类型的时候，同一类别的时候，你才会用到 others。 比如说我和其他的老师，我就是老师，我也是人，所以我能跟其他的老师对比，但是我不是狗，我就不能跟其他的狗多对比， 说明白了没？所以有 other 就是 同一类别，那没有 other 呢？那我就可以范围任意了。当你理解了这一点之后，那你思考的方向是不就是 这里的这个 it 叫它比任何一个亚洲的国家都大，是不是这意思？所以你要想这个 it 指代的是啥？这个 it 指代的是不是前面的 canada？ 所以 问题就变成了，这个 canada 能不能和叫其亚洲其他的国家作对比，是不是这意思？ 你选他俩的核心是不就在于同不同一类别？那大家回答我，加拿大和亚洲的国家是不是同一类别？你回答我，加拿大是不是在亚洲？ 加拿大能和亚洲的国家比吗？肯定不行吧。所以这道题其实第二点没有在考察你英语了，在考察你地理常识，所以如果你说地理常识学的不到位的话，那确实这道题肯定做不对了， 明白了吗？所以我之前跟大家说，英语它不是学科，它是语言，语言是工具，所以其实你在学习英语的过程当中，更多的时候，你学到了很多很多其他的，比如说语文、历史、政治、地理、生物等等等等多学科信息的交互， 对吧？啊？所以英语学的好是非常重要的一个能力啊。那在这里大家学过地理的小伙伴都知道，加拿大根本就不在亚洲嘛，你虽然不知道他在哪一洲，但你一定知道他不在亚洲吧？所以他不在亚洲。那你说他能不能跟亚洲的国家做对比？ 不能，因为不是同一类别，所以这道题正确答案是什么？四 d 而不是 a。 好 说，明白了没？所以这句话他就可以说加拿大比亚洲任何国家都要大，是不可以随便说，比如说随便举个例子，中国， 日本、韩国，这是不都是亚洲的随便挑出来的国家，加拿大一定比他大，没问题吧？但是你不能说加拿大比亚洲其他，因为没有办法作对比， 不是同一类别，理解了才能真正学懂，这就是英文逻辑的魅力。第一道题很有收获对不对啊？然后 other 这个系列的词如果你掌握的不到位，也记得之前 回放看一看啊。我们第一题先来 number two， 第二道小题换一个思路，这是大家最常见的用所给词的适当形式来填空。这个题目核心是啥？首先你要明确 是它单词最重要的特点就是词性在这个位置。我到底这个动词是谓语形式还是非谓语形式？因为谓语和非谓语它的长相和样貌是完全完全不一样的，句子成分结构也都会有很大差异， 所以你先要来判断一下这个地方是谓语还是非谓语。谓语。非谓语的判断取决于句子本身有没有主干动词，也就是句子本身有没有谓语。已经有主干动词，那再填就是非谓。没有主干动词，那你就得加上主干动词，叫谓语动词， 说明白了没？好，那我们来判断就得找句子结构了。那你会发现在这句话当中， she 是 不是叫主语， sad 是 不是叫动词？然后他说，说了一个啥，说了是不？后面这件事你看， that 引导了一个从句， 没问题吧？所以说明这个地方其实后面是一个从句。那我们知道从句本身就是一个单独独立的句子，没问题吧？那它是单独独立的句子化，那这货是不就是句子的主语叫 his grandparents， 这就是主语主语。再往后找，你发现了吗？没啥，没动词， 所以这个空上一定填写的是一个叫谓语动词的形式。好，然后接下来判词性确定完了就定考点是核心。拿到谓语动词，你就应该想时态与态，那大家会发现 die 和 parents 之间 很明显是个主动关系，不是他背死了，是去世了，主动的动作，对吧？所以一定是主动态结构。在接下来最重要的就是时态的判定了，这道题其实考的也是它什么时态呢？ 回忆一下时态判定的依据叫做关键词，其他动词具体用法。这是我们之前专门开过时态的公开课，给大家也梳理过的。 如果你说时态掌握的不到位，那其中最重要的时态的判定就是你的问题，是吧？所以要学会判断句当中如果有像这样 sense 出现非常明显的时间的标志，那你要足够清楚，这是一个 现在完成时的标志了，对不对？当然有的同学呢，其实对于现在完成时学的也并不是很好，总是在背固定搭配啊，或者背这个结构，你也不用背它。为什么 since 是 现完的标志呢？因为现完现完。什么叫现完？ 完成叫做有开始，有结束叫做完成，现完就是结束，到现在，明白了没？所以现在完成就是有开始，有结束，到现在为止，这就是现在完成时。而 since 呢？ 他刚好满足了这个特点，所以刚好通过这个表达，我也给大家一并讲解了你所理解的，你所记住的这些时间的关键词， 为啥是符合这个时态的，因为他满足了这种时态的基本需求，想明白了没？所以 sense 为什么限完的标志也一样？有逻辑的？不是单纯背的 since 叫自从自从三年前是不，从三年前过去某个时间开始，然后到现在中间这段时间是不叫自从三年前啊，所以从过去到现在，当然现在完成啦。好，所以这个地方对应的叫做现在完成。 所以如果你做错第一个问题，时态判断错了，没问题吧？你不知道 since 是 宪文的标志，因为你不理解，你光背就会背错，背混背乱，所以讲到这个地方的话，那么大家会蹦出来的答案应该就是 have died 是 不是长这样子了？但是在这这个答案有问题，为什么？因为还没结束，大家要注意，你在填写的过程当中，你在填动词 die 的 时候尤其要注意，因为 die 这个词昨天我们刚好讲到了它，这是一个非常典型的叫 非延续性动词，对不对？因为动作，有的动作是可以持续发生的，有的动作就是一瞬间的死。这个词很典型，一瞬间 你咽气那一刻就已经狗带了，就已经离开人世了，你不可能一直死一直死一直死，死了十年还没死呢，诈尸了 是吧？太害怕了啊。所以带这个词很典型叫非延续性动词。那非延续性动词啊， 怎么可能跟这样表示持续的时间来连用呢？想明白了没？所以你看你本身要延续，但是它又非延续，那么这俩水火不相容啊，所以肯定不能用它，是不要把它来变一变，要改一改。 所以这就涉及到了非延续性动词朝延续性的转换了。好，我提问一下各位啊， 带这个词它的转换它变成了啥？一个动词非延续的动词叫带转换为它的延续性形式，大家能不能告诉我它转换为的样貌是啥样子？带这个动词再转化为它的延续型状态，你看形容词没问题，它确实可以表示状态， 开心快乐这样的状态可以延续，但是形容词能不能直接把这个动词替换掉？不行，形容词和动词在句子当中做的成分就不一样，它不能直接替换掉的，它要替换，它要在句子当中能放得住。 得有什么？对，得有系动词呀，得有系动词才能把它直接跟动词绑定或者叫做结合起来。所以你原来的非延续性动词要转化为 系动词，再加上形容词状态，这才 ok。 讲明白了没？你单独一个形容词，怎么可能直接把动词替换掉？所以它的转换形式应该是 be dead。 那 你在这里的 dead 怎么变？它是叫 have died 是 吧？那 have died 转化成啥？这个地方没有 have， 这有 have， 所以 你把 have 先写上叫 have， 然后再来这个地方叫 died， 这是不是叫 be dead？ 所以 是不是要把这个 be 动词转化为叫过去分词的形式，所以 be 动词的过去分词是不是叫做 being？ 然后呢？后面形容词照抄嘛？叫 dead。 所以 从它转化到这儿没问题吧？ 从这儿转化到这儿，从这儿转化到这儿，你看这个结构是不是就非常整齐了？所以英文结构是非常整齐，逻辑是非常清楚的。 好，所以这个地方是不应该填叫 have been dead， 这才是你正确的形式。一个非延续性的动词跟时间段连用转化为了对应延续性的状态，去世的状态就可以延续了。 那最后在填写的过程当中，如果你写的他不好意思，你还是拿不到分。因为啥？对，刚才我们一开始就说了他的身份，这个句子虽然是一个单独的句子，但是他也是啥，他也是随从，他也寄人篱下了，他也放在了主句的后面了， 他也当了别人的狗腿子了。所以你是不是得看你老大的脸色呀？所以主句是过去时，你是不是也得把他往过去时推啊？因为去世这个动作一定发生在他说之前，所以当然主过从过。这道题最终正确的答案， had 宾 dead。 想明白这个东西咋来的吗？所以看清楚直接由动词代怎么转化为的？ had been dead， 首先转化为叫他的形式，然后转化为他的形式，再由主过从过转化为他的形式。

后面呢，基本上都是填空题和哎词性的转换啊，或者说填词的词类型了啊，这个对大家来说就要比选择难一些了，因为没有方向了是吧？好，来，这个题其实也是我们之前 讲过的一个考点，就看你到底有没有学会啊。来， the kind of computer， 什么 will the 什么 out？ soon， 好， 两个空，同样一个单词，就看你填什么形式，这是大家每一个省份都会见到的一种题型所给词的适当形式。填空，动词填空， 选词填空，语法填空，反正就是填空，反正就是要变形。 cell 大家都认识，看单词背过了不会用，这不就你的问题吗？为啥从来不关注词性，从来没有词性的系统学习， 也没有句子结构成分的系统输入来。首先第一个我问各位，当你拿到一个动词啊，我们一起来分析啊，现在这答案已经是啥已经完全不重要了，你跟着我一起来想想这两空答案，哎，看是我们一起怎么得到的， 中间这个过程才是最有价值的，你跟着我一起思考，拿到动词，先问自己啥问题，大家有没有发现，就即便这个题怎么改，怎么变，换什么词，我的操作方式都是一样的， 这就是你应该具备的能力，因为知识是一定的，知识是有限的，题目是无限的，所以你拿到一个空，先问自己啥对，叫谓语还是 非谓语是不是？所以每个空你都要问自己这样问题，尤其是动词，拿到动词就是谓语还是非谓语，你始终方向不能变，这才是你学明白的 标志是吧？好，那你问第一空，第二空，这两个空谓语还是非谓语？不好意思，它们两个都是谓语形式，为什么？因为两个看单独的句子都没动词， 说明啥？说明必须就是它来当主干动词，必须就是它当主干动词，所以两个空都是谓语动词，那就说明你填的什么 to sell， 填的什么 doing 啊，叫 selling， 那全都是错的，说清楚了没？因为那些全部都是非谓语的形式，说明白了没？你作为句子，你必须得有谓语动词，所以他俩就必须得是谓语形式，然后各种各样的时态 以及被动语态，还有啥情态动词加动词原形，这些都是属于谓语动词的形式，包括 be 动词加对应的非谓语，看叫都引的形式，你看是不是这些都是放到一起都叫做谓语，因为它单独叫非谓语，这就叫谓语，谓语的形式就长这样子， 我想我应该说的很清楚了，是不是？好，那你当确定是个谓语动词之后来，这是第一个问题啊。第二个，我最后再教大家一次，我这已经教了很多次了，是不是每次你看都是一样的？ 拿到叫谓语，非谓语，判断是谓语之后，然后呢？谓语动词什么考点？是不叫做时态与态？你想起来了吗？你死去的记忆又回来了吗？我们说来说去都是一样的话，是吧？叫时态与态，然后呢？先与态再时态， 是不是一模一样？说过的话叫先语态再时态，因为这样的话你就不会错过，或者说你就不会忘掉。我该用被动态了，昨天也讲过了，是不是？好，所以先语态后时态。问自己什么语态 什么语态好，那这道题的核心就出在这里了，这个地方什么语态呢？哎，大家会发现，那你看啊，这个 kind of computer 叫电脑，这个 z 也指代的是电脑，那两个主语都是电脑，那电脑跟卖之间都是被动关系嘛？ 叫电脑被卖嘛？电脑被卖嘛？电脑被卖的好嘛，电脑被很快就卖出去了嘛，是不是？所以你看，哎，都是同一个主语，都是同一个动词，那当然都是被动了，叫被动语态嘛，对不对呢？ 不对，这道题的核心就在这，虽然是同一个动词，但是它的语态是完全不同的。为什么？我不知道你还有没有印象？ 我们之前提到过，我先说这道题吧，你会发现第一个空和第二空最大的一个差别在哪里？最大的差别就在于这个动词后面有一个非常显眼的， 但是我说显眼，有的同学也觉得不显眼，因为他不关注他，没有印象，叫副词，对不对？我们之前给大家提到过，就是当你发现其实有一个动词后面被这种副词修饰的时候，叫电脑卖的好，想起来了吗？电脑卖的好，我想请问你， 大家跟我一起来思考，如果你之前没听过也没关系，现在一起来思考，电脑卖的好，是不是因为本身它的品质好， 价格到位，品控好，能理解这个意思吗？跟你卖不卖他有没有关系？有关系，但是关系不大，大家能体会到这个意思吗？对不对？所以电脑卖的好，那是啥？对，那是由于他自己的叫品控到位， 然后价格合适，所以这是他自己的属性，还想起来了吗？所以我们说在英文当中经常会有这样的动词，通过加副词来体现出这个名词本身属性的，所以这样的表达本身属性根本就不存在说被卖不卖这么一说。 所以本身属性本身特点是不是用主动的形式来表达？所以在英文当中呢，我们也会把这样的现象叫做主动表被动。但是我之前给大家提到过，英文里面， 其实人家就没有所谓的叫主动表被动这个概念，因为在外国人的思维当中，他就不认为这是一个被动，因为电脑卖的好，就是他自身的属性，价格优良，品质品控好，所以他一定卖的好， 市场上他一定流的通，对不对？就即便你看苹果手机现在卖的价格这么高，但是依旧很多人为他买单，为什么？人家品控做的好，软件做的好，硬件配合配合的好， 对不对？所以这是不是他本身的属性卖的好就是他自身的属性，所以不是被动，而是主动特点。然后有的人说我判断不了是不是属性，那就说明 你积累的不够多，你完全没有主动积累的意识。我要跟大家反复强调一点，没有人一开始，没有人天生就啥都知道的，你所有学到的知识是不都是靠你主动积累而来？积累完过后是不要不断的重复，然后在你理解的前提条件之下， 你自己具备了这种思考能力，你是不才会去思考这是不是主动表被动？如果你积累的不够多，你肯定不具备这样的思考能力，好 来，这是第一个空啊，我相信我应该讲明白了。然后呢？当你想明白了这个问题啊，那你就要注意了，有的时候你会发现它就是通过这个副词来给你，所以它最典型的特点是什么？就是通过这些常见的副词来表示属性的，一旦没有这个副词的加持，比如说第二个空，大家好好品味一下， 是不是就在表示他单纯卖这个动作？是不是属性是完全体会不出来的？我说明白了没？所以你看为什么会有属性这一说？因为你通过这个副词来体现了属性，比如说这个眼镜戴着很舒服，叫 where's comfortable， 比如说叫东西卖得好，叫 sells well， 比如说这个刀很耐用，叫 cut well。 所以 如果呢，你见得少就积累下来。我也给大家了一个方向，就是最常见的就是通过加 will 这样的副词，对不对？但是你也会见到 where comfortable 这样的副词，所以我说大家不能光记， 你要理解，理解了才能真正融会贯通，是吧？所以有副词体现属性，没有副词是不单纯表示卖了这个动作，所以那电脑和卖光之间啥关系？那就是典型的被动，就电脑被卖光了吗？是不是 又没有体现他的叫本身的什么品质或者属性的？所以单纯表示这样的动作，那当然对应了 被动的表达了，说清楚了没？所以第一个空其实是主动表达，而第二空是被动说法叫被卖完了，好，所以 d 空 sales 第二空，当你确定是被动态之后，你只有最后唯一一个问题，什么时态的被动态？是不又回到了时态判定这个地方？时态判定应该非常明显吧，叫顺顺。叫啥顺？叫很快，马上。所以说明 卖完这个动作结束了吗？ over 了吗？没有吧，所以他说很快就会被卖光的。所以说明这是个什么时态？对，叫一般将来时的 被动语态。就像。哎，你看为啥我能够非常熟练的把一般将来时的被动态写下来。因为我足够熟练呀。那你呢？熟练度不够呀。所以你是不是要加强自己的笔下练习啊，这些事情是老师帮你完成不了的，是需要大家自己刻意下去之后来重复的 啊。所以学习这件事情不是老师一个人的事，是大家一起的事情，对吧？听完了之后，你自己下去之后要不断地巩固重复，才能真正学得明白 啊。所以 will be， 然后 be done 是 吧？两个合到一起自然是不叫做 will be done。 想明白了没？这就是将来时被动态的来源嘛，它的结构就是这么来的。跟它非常类似的还有哪些词啊？比如说叫 right， 比如说叫 bush， 比如说啊，还提到了一个啊，叫 read 也行，是吧？然后还有它叫 cut， 还有它叫 sell 啊，就这些词往往都是通过加副词 well 来体现我刚才说的本身属性的。这叫啥？这叫书写很流利，写得很顺畅。 这个钢笔写得很顺畅，叫 write well， 叫 wash well。 叫很耐洗，咋洗它都不掉色，叫 wash well。 这本书很精读，很耐读，我读十遍读二十遍我都不觉得枯燥。叫 read well 啊，这个刀很耐用，叫 cut well。 不 管怎么砍它都不嚯嚯， 是吧？叫 cut well。 这个东西卖得很棒，卖得很好，叫 sell well。 理解了吗？所以你看这些是不都是它们各自的属性， 所以不存在被动的说法。好，所以我给了大家两条路，第一条路理解下来对吧？这是最明智的一条路。第二，如果你说，哎呀，我理解不下来，我就想背，我这个人就是一个爱背的人啊，我根本不想学什么逻辑，我就是爱背，天生就爱背 啊。行，把这些背下来吧。啊，最常见的给你总结下来了，你要说你既不想背也不想理解， 那哥没招了啊，然后呢？通过这个小小的知识点呢啊，也给大家做一个小延伸吧。好吧，就是当你理解了这个问题之后呢？你现在应该呢 还能想明白一个问题啊。还能想明白一个问题，就是大家最常见的一种类型的词叫感官动词。来，我问你叫 the flower， 我 想问大家 为啥不是被动呢？就这个花闻起来很香，我想问你，花自己能闻自己吗？那这个动作和他的发出者，你看动作和他发出去，花明明是被别人闻的，他为啥不用被动呢？你能解释吗？当你理解了前面那个东西，你就能解释， 当你不理解前面那个东西，这对你来说就是个固定搭配。所以大家知道为什么我前面铺垫那么长，在尽我所能的给各位讲明白，所有的东西你都能串的起来， 他们都是相通的。为啥？对，因为花闻起来很香，闻起来很香是他的属性，跟你闻不闻有关系吗？对不对？花摆在那， 他就是香的，香就是他自己的属性，跟你闻不闻没有任何的关系。逻辑是不是一样的？跟前面那个卖的好，跟前面那个耐用 一个道理来，这道题其实你看着很简单，对吧？大家都知道 even 后面出现了形容词， even 本身就是一个非常有特点的，用来修饰形容词，比较级表示它程度的 一种词汇，所以大家都知道后面应该填个比较级，但是问题其实或者出错的点就在这儿，很多同学其实脑子一拍，想不到 ill 的 比较级是啥，对吧？但其实大家注意， ill 的 比较级就是 worse， 也就是说 ill 这个词啊，它的比较级最高级，跟啥？跟 bad 是一模一样的。我们讲一个轻松的好理解的知识点啊，也是很简单的一个词汇， bad 和 ill。 好， 那我就问大家一个问题啊，为什么你看它俩的比较级是一样的， 这也是有逻辑的是吧？啊？为啥它俩的比较级一样呢？啊？首先你要对于 ill 这个词足够了解， bad 大家知道就叫坏的是吧？对，但是 ill 这个词呢，它的本质也叫做坏的，大家都知道 ill 是 不叫生病，你想生病吗？ 生病是啥？生病不就是，不就是你身体出了麻达吗？就你身体有毛病吗？身体坏掉了吗？理解了吗？所以 a u 这个词，为什么它的比较级跟 bad 是 一模一样的，就这个原因，因为它本质其实表示的就是坏的，只不过后来被专门拿来表示人身体上出了问题，所以就把它翻译为了大家最熟悉的叫做生病的这个意思了，理解了吧， 所以看词汇是不也有它的逻辑原理，是吧？所以它的比较级，当然它俩是一回事儿， 所以它的比较级是啥？它的比较级是不是自然也是啥啦？那它的比较级叫 w， 这是比较级，是不叫 w， 那 就结束了，叫 even worse。 最后把这句话给大家翻译一下吧，他说，哎呦，确实有点怪啊， feel even worse after staying in bed for a whole day。 就 正常情况下呢？我生病卧床一天 啊，吃了药休息一天应该会好才是呀。但是为啥感觉越来越不行了，越来越糟糕了是吧？身体越来越有麻达了啊，很很奇怪是吧？叫 zined enough。 好， 所以 even 常用来形容或者修饰形容词比较急。当然在初中阶段呢，大家要注意， 你自己要学会归纳和总结啊。你看，这就是我跟大家说的很多东西呢，你听啊，没问题，但是你下来一定要自己总结归纳，你自然也就在下次见到能认得出来。常见的用来形容或者修饰形容词比较级的。除过 even 之外，还有一个词 特别常见，特别爱考，比他还常见，说得上来吗？哪一个就是他？所以两个啊，最常见用来形容形容词的比较或修饰形容词比较级的副词就是 much or even， 它都是用来表示这个比较的程度的，叫 更甚，是吧？当然，除过它还有什么？ a lot， a little 是 吧？这些也可以啊，这就表示多一点，这就表示少一点，对吧？啊，它们都是用来修饰形容词的比较级的。好的，那这道题跟大家唠到这里。

是不是有很多同学一拿到短文填空题就没有思路，不会填呢？然后脑子一团浆糊。咱们今天主要讲一下这个短文填空的考点和这个做题思路，其中里面很多知识点他是不进行展开的， 如果你想知道更多关于这种总结性的知识，你就先点个关注，方便后面找到我。然后咱们现在开始讲，咱们短文填空常见的是有两种空，一种是有提示词的，咱们这就只记没有提示词的有哪三类词就可以了， 主要有冠词、介词、连词这三种。咱们下面主要讲每种词性。常考就是他考哪些方面呢？常考方面和做题方法分别是什么？第一类的就是动词，动词在英语里边属于最大的一类词性了啊，就他考的方法有很多种这一类词，这一类词也是非常容易错的 一类空，我们看啊，第一类就是这个动词，首先你得知道这个句子出来他有多少动词，那你需要分辨他是谓语动词呢还是非谓语动词呢， 对吧？这是咱们第一种啊，谓语动词常考什么？时态？八大时态在这就不展开了啊，比如说， 呃，一般的，一般现在是过去时，将来时，对吧？然后进行时的，然后完成时态的。像这种不展开了，语态就只有两种，主动语态和被动语态，这是谓语动词这一方面你需要掌握的知识。然后非谓语动词。那什么是非谓语动词有几种呢？嗯，动词的令式， to do 对 吧？动名词分词， mg 形式的这种，然后还有过去分词这种，你需要知道的基本是他们每一种什么时间用。 然后第三类考的是什么动词？下面考的是词性转化，给你一个词，给你一个动词，你根据句意去判断出来了，他这不需要动词了， 那你就不需要考虑什么呀，懂了吧？比如你根据磁性转换，你觉得我这需要是一个名词，比如说给了你一个 work， 对 吧？我需要变成 work， 我 需要变成名词工人了，或者我甚至还需要加个 s。 嗯，然后我做题方法首先上来先判断，判断什么呢？是否为谓语动词， 就你先判断他是不是跟着主语的那个动词，那就叫谓语动词。如果是，那你再去考虑他的时态和语态，也就是说你再接着往这往下走，如果不是，好，咱们直接跳到第二栏这了。 如果不是，你看通过翻译是否能判断是非谓语形式，如果你觉得不是非谓语形式哈，你直接通过翻译觉得他这需要词性转换了，好，你就转就行了。这个是动词啊。然后第二大类是名词，名词是比较简单的啊，名词咱们知道都有什么呀？ 名词经常考的名词单复数，对吧？名词可不可数？名词怎么去分类的？名词的格是什么？名词的格就有所有格，就加撇 s 吗？ 然后第三类是什么？跟上面动词一样，名词的变形，就他需要怎么变换词的形式来符合你这个句子的句意。嗯，然后做题方法写到下面了，一是是不是表达数量的，比如说咱们前面有 some， 后面给了一些 close， 但是不得加 s 呀？那比如说什么是修饰其他的部分呀？修饰其他的部分，比如说就是名词它是不是可以修饰名词？比如说游泳池 swimming pool， pool 是 不是名词？那 swim 其实本身是个动词，对吧？咱们这需要一个名词，游泳池 名词就是名词，所以咱们是需要动词和名词相互转换的，这就是修饰方面的问题啊。然后下面是固定搭配，就是老师经常上课让你背的那种用法，里面注一些名词可能会考到，你这种背不就填不上了呀。 然后下面一大类词，代词，代词，咱们常考的就哎，常考的给你写这了，常考的就这些，人称代词、物主代词、反身代词，但这些是最最最常考的，那你通过拘役，你也可以把它做出来，然后其他呀，其他这种考的是你的固定搭配， 对吧？或者是引导从句的时候，他可能会出现关系代词，就像这种。那做题方法呢？你需要通过翻译确定你的句意。 he teach teaches 啊，这给了一个，嘿，那你这填什么啊？后边是 english 自学吧，他意思就是自学英语，对不对？ he teaches himself。 所以 你首先要知道它的意思是什么，然后咱们才能根据括号里这个单词去变。我是去变主格呢？还是去变宾格，还是变形容词？名词性反身代词呢？它们其实都是可以相互转换的，对不对？人家给你一个词，你都是可以进行变化的。然后第四方面是形容词副词，我给你写到一起了， 他考的其实是词性转换是最多的，就下面这一类相互修饰怎么转换？就是老师，呃，带你们讲单词的时候，讲单词表的时候，比如这个词名词是什么？形容词是什么？副词是什么，对吧？咱们站在不同的语境之下修饰不同的词，咱们要把这个词去变形。 上面这一大类是他一个知识点，比较级和最高级，这是在一单元的语法里面讲到过的，然后做题方法，比较级和最高级呢？那你需要翻译确定里面有赞，那这种是不是有比较级了？ 那最高级，比如弯啊，其中之一呢？肯定是最高级了，对不对？这个是比较级，最高级你相关知识过关了，然后再看字眼，那你就知道考的这个我直接变就可以了。那词的修饰是主要是看你的翻译，你 翻译完了知不知道啊？这是形容词修饰名词呢？这是副词，形容词修饰动词呢？你能不能看出来？然后其次，这个你不常知道的，这个副词还可以修饰什么呀？形容词 或者还可以修饰副词，就副词可以修饰形容词，副词或者动词就这三类来，怕这点不懂，给你举个例子，第一个 he runs quickly， he runs quickly 就 他跑得很快，对吧？修饰的是不是这个动词啊？然后第二个 he runs very quickly， the quickly 修饰的还是这个动词。 the very 在 语文里边是不是很 很？是不是也是副词啊？那副词修饰的就是这个 quickly， 副词就是副词，可是 it's very happy， happy 形容词，它修饰的是 she， 这其实主系表啊，说的是主语怎么怎么样。然后 very 很 修饰的是 happy 副词修饰形容词，所以这个下面啊。其次这你们不常见，你们可以见一下。 嗯，然后下面说一下数次，数次分为基数次和序数次，就是两种，也很简单，你只要你只需要判断他是在讲个数还是在讲序数就行了。基数就是咱们的个数啊，一二三四五六，对吧？然后序数就是第一、第二、第三， 当然咱们还有次数和倍数，次数考的也还可以吧，倍数基本上就没考过，对吧？你这可以加个次数，比如说一周几次讲频率那一单元学的， 这就不多讲了啊。冠词，嗯，冠词就三个，你把这三个词什么时候用掌握了，你就可以做题了。 a n 的 三个，搞清楚三个有什么样的区别？ a n 叫不定，冠词不定就代表一个对吧？ 一个两个，三个他的个数是不确定的，咱们冠词里边 a n 代表的是一个。那么 z 为什么叫定确定啊？是因为你前面中已经提到过了，你不止第一次，第二次提到，第三次提到，后面一直提到你确定的那个东西，所以他前面需要加的是 z， 您只需要知道它有什么区别以及什么时候用就可以了，然后根据翻译就可以做题。然后其他的时候呢？比如固定搭配则加名词加 of， 对 吧？这边考到则名词 of 这三个你首先能看出来它的结构，你才能去选择 好。下面第七种是介词，介词常考的第一种，介词在文中本身的意思，比如什么叫本身意思啊？比如给你个 in 是 在哪吧？或者在什么时间吧，在什么物体的里面，对不对？咱们首先要对这个介词本身有把握，要不然你翻译完了你做不上呀。 然后第二个固定搭配，为什么 depend 后面用 on 呀？这种固定搭配你背够了才可以用。第二类考介词。那第三种构词，名词构成名词性词组，使句子变长，这是什么意思啊？比如咱们写一个句子， he plays basketball at school， 咱们到这其实距离已经完整了。 he plays basketball， 他 打篮球对不对？他在哪打篮球呀？ at school， 比如我在家 um in the morning， 那 这我加的是什么呀？在早上对不对？那我再加 with my friends， 这加的是什么？和我的朋友， 然后再加 because， 是 不是好？这个句子就变长了，对不对？来，咱们看一下，你很多时候句子不懂，你是不懂你的主干吗？还是不懂后面这些词？哎， 还是不懂后面这些词跟其他的名词组成了名词性的词组，你不懂呢？里面的名词或者形容词，修饰名词太难了，单词不认识，所以这个句子就不懂了，对吧？ 所以这也就是介词的一个作用，他可以把你的句子无限的变成他，甚至可以给你变成从句这一类的，对吧？给你套着，只是让他主句扩的很长很长，这就是介词的一个作用啊。 所以咱们考试的时候也可能会考到，比如后面加什么样的词，前面用什么样的介词。嗯，然后下面连词。连词有非常多啊，我这就不写了，我就写几个常见的，包括几个词组。你还要知道，词组也是可以当做连词，然后 both and as or 它是词组的连词，它都叫连词。这分类有很多种，就不展开了啊。这个你需要自己慢慢做题，然后一个一个去记， 不需要一下给他记下来。连词你就看前后文的衔接。所以这个对什么要求特别高呢？对你的单词量特别高，就你前后人家给出来这个句子或者词组，你必须得会翻译，你是不是只有翻译了你才能知道人家想给你表达什么意思， 你才能知道你前句跟后句想表达的关系是什么。这个没有任何的捷径可走。呃，这个连词错的也挺多的，因为有时候老师讲的时候，可能老师认为前后句是什么关系，有的学生脑子里就是转不过弯来，他就认为前句和后句是这个关系， 就这个思路的不同。所以咱们得多做题，看出题者的思路是什么，这没有任何的捷径可走啊。没有，就是今天咱们讲的词性。呃，后面我会把每一类单词，每一类词性，他经常怎么考？就今天没有展开的这个，比如动词的时态啊，名词这个单复数格，然后固定搭配这种 我都会展开给讲。嗯，在这不能讲太长了。呃，如果想，如果你想接着往后学，建议你点个关注啊，后面刷到的时候比较容易。

二零二六年中考英语人机对话已经考完了，到底考的是什么？今天一条视频给大家讲的明明白白。首先总分三十分，直接算进中考英语成绩，分为两部分，听力二十分，口语十分。第一部分是听力理解，先是听短对话，长对话，选择题型，每段录音放两遍，抓时间、地点、数字、人物这些关键信息就行。然后是听短文回答问题，短文放两遍， 问题放一遍，听完口头简短作答，考的是信息抓取和简单的转述。第二部分考的是口语表达，一共十分。一是朗读短文，屏幕显示短文，准备三十秒，朗读六十秒，评分看的是发音、语调流利度， 这个时候千万别卡顿太久。二是话题表达，给情景话题准备六十秒，表达九十秒，内容完整，逻辑通顺，不跑题就能拿分。整个考试全程机考，带耳麦，电脑录音， ai 自动评分，没有老师面对面，公平又标准。 简单总结就是，听得懂，读得顺，说得出。这三项过关，人机对话就稳了。家里有初中生的，想尽早适用人机对话 ai 语音测评的点赞留言。

挑战一个系列，带你彻底过完中考英语记错一百题！视频时长八十一分钟，注意力集中，我们正式开始。接下来呢，我们再换一道，选的是 c 选项，对不对 啊？我太知道你怎么想的了，你是不是这么想的？这个 o 前面出现了吗？考察冠词的使用吗？对吧？所以不定冠词定冠词的差别就在于特指还是泛指？前面出现过了，所以后面肯定是特指叫做那个。所以这道题正确答案叫 c， 是 这么讲的。 嗯，当然这么想的了，你这么想，那就错了，又错了，这道题正确答案二 b， 没关系，我们来一起看一看。首先，你刚才那样的理解方式对不对？没问题，但是有一个小细节又被你忽略了， 我想问大家，你刚才所思考的过程，叫特指，叫泛指，然后前文是否出现？你针对的是不是叫同一个名词？没问题吧？就前面如果出现了，叫一模一样的名词，我当然叫特指了。那我想问你，这个地方，他前面出现的 到底是不是这个 o？ 是 这个 o 还是这个 o？ house？ 你 把前面的句子到底有没有读完整？你到底有没有把句子看明白，再来看一看。叫 my grandpa made an o house and hung it on the maple tree。 有 人问我不认识这个 o， 我 管它呢，你不认识这个 o 也没关系嘛。好，我的奶奶做了一个啥玩意儿的房子，然后把它挂在枫树上是吧？ 然后我就迫不及待地等一个啥玩意儿进到里面。那我想问你后面说的是 oh， 前面说的是啥？叫 oh house， 你 说这叫一模一样的词重复出现吗？这叫特指吗？你想明白你错在哪了吗？所以这道题正确答案是它想清楚了吗？如果在这儿没有这个 house， 你出现的叫一模一样的词。比如说前面叫我今天在路上碰到了一个帅气男孩儿，叫 i met a handsome boy on my way home。 我 在回家路上碰到了一个帅气男孩儿，然后后面你再出现了这个 boy， 你 说什么？ boy is my favorite singer。 你 肯定会说，叫那个男孩儿就是我最喜欢的歌手，因为前面出现了 boy， 后面出现了 boy， 一 模一样，没有任何的变化，这才叫做特质概念。什么叫特质？ 前面提到过的，我要专门再强调一下，他这叫特质，但是在这并不是一模一样出现，对吧？所以你现在在回看，你是不是觉得很可惜？这道题其实并不难，真的不难， 就在考察你还是一样熟练度的问题。你对于冠词你看到，冠词看到，呃呃，你到底有没有这个意识？其实特质泛指指的是一模一样的词汇，而不是你看到他 就选了。好，现在听懂了没？来大家说说这道题选什么？这道题正确答案是二 b。 又是一个非常经典的介词考察，来自于某一年河南中考 完形填空原题。首先我先说一说这道题考的是啥，大家知道吧？看介词还有连词是吧？这是连词，这是介词，介词连词。首先我问你第一个问题，你还记不记得刚才我说 介词最重要的，或者说介词的使用核心是什么？两个字还记得吗？介词的使用核心是含义，是含义，所以你要了解每一个介词对应的含义。首先我们来梳理一下 at 这个词表示什么？表示在什么点上，是吧？好，然后 until 这个它不是介词，是连词了，表示是不叫做，直到，然后最后一个 flow 表示介词叫什么？叫穿过， 或者叫度过。我先给大家讲一讲二， b 为什么是对的？ for 这个介词是什么意思？还记得吗？又可以表示原因叫，因为 在这里表示意思叫为了，这也是它最基本的一个含义，叫为了，那叫 for somebody， 对 某人来说为了某个人怎么怎么样， i provide something for somebody for 就是 为了的意思，所以这句话表示的含义就是 i stopped it 什么意思？所以这句话给你解释叫为了这个夜晚我停下来了，意思就是 我在这睡了一晚上，明白吗？叫为了这个夜晚我选择留了下来，意思就是我在这度过了一个晚上。 好，所以这就是 b 选项正确的原因。接下来大家要认真听其他几个错在哪，你才能真正把这道题搞明白。首先 a 选项错在哪了？来大家回忆一下，你告诉我 at 这个词，它在跟 night 表示时间连用的时候怎么说的，在晚上怎么说的？是不是叫做 at night？ at 这个词是最清晰的一个时间概念， 所以你会发现它后面加的都是具体的时刻。那你说 a 错在哪了？错就错在了这有一个 the 看到了没？在晚上，你什么时候见到过说 at the night 了？永远说的是什么叫 at night？ 为什么？因为 night 指的不是一个具体的时间段，而指的是一个确切的时间点。 night 指的是晚上的九点钟，所以你随便画一个表你就能想明白，十二点、三点、六点、九点 at night 指的就是这一个时刻。好，所以这是 a 选项错误的原因。好，那接下来 until 这个词 更加重要了。我知道大家对于这个词其实比较熟悉的是它的否定形式叫 not until， 对 不对？叫直到才好。那我要问大家一个非常重要的问题， until 这个词它在什么情况下可以在肯定句当中使用，你知道吗？那当然，反过来说， not until 什么时候 来使用呢？什么时候用 until， 什么时候用 not until until 这个词呢？你要把它跟 not until 放到一起来理解。首先你要想明白一个问题啊， until 这个词本身表示的意思叫啥？叫直到是吗？ 它其实本身蕴涵的是前面这个动作一直在做，直到后面这个时间，或者直到后面这个动作发生，这叫做 until。 当你理解了这一点之后呢？你要想明白， 你要一直能做，一直能做，那说明什么？说明前面这个动词得是一个叫延续性动词来，在这里提到了 动词当中非常重要的一种动词的特点，什么叫延续？印象？字面意思嘛？就是这个动作可以一直持续的发生，叫一直做，一直做，一直做直到什么？什么？举个例子，学习是吧？我可以一直学习，一直学习，直到十二点钟，可以吗？当然可以了，所以你就可以这么表达，叫 i study until five o'clock。 我 一直学习，一直学习，直到十二点钟，因为你学习这个动作可以持续发生，但是但凡前面这个动词它不能延续，它就不能一直做嘛。所以我随便给你换个词，比如说 die， 你 能不能说我一直死一直死直到十二点不行， 理解了吗？这个动作没有办法延续，你就不能一直死一直死，因为死是一个瞬间发生，瞬间结束的叫非延续性动词。 所以总结一下， until 在 使用的过程当中，你想让它用在肯定句里面，那就必须满足前面的动词是一个延续性动词。好，那反过来来说呢？那如果它不延续咋办呢？你既然动作不能延续，那你不做这个动作的状态是不是可以延续？ 你不死亡是不是一种状态？你是不可以一直不死？一直不死一直不死直到十二点？ 中文翻译过来就是直到十二点，你才狗带理解了吗？所以直到才其实是中文的翻译。为什么 until 叫直到 not until 变成直到才了？难道加一个 not 变 not 意思就才 不是的，只是一直不做这个动作，直到后面这个动作发生，我们在中文里面会把它翻译为直到才才更贴切理解了吗？好，总结一下，什么时候用肯定 前面的动作是延续性动作，什么时候用否定前面的动作是非延续性动作，所以不做这个动作的状态可以延续下去，我才能用 not until。 那 回到这里，现在知道他为啥错了吗？请你告诉我。 stop， 停下来， 停止这个动作是否延续呢？当然不延续了，所以你不能说我一直停下来，一直停下来，直到这个晚上。想明白了没？ 你不是一直停一直停，一直停到晚上，你不停了，所以 c 选项错了，理解了吧？好，那最后一个，这个 d 选项错在哪了？有的同学这么理解的，他说就我一整晚都留在那叫 through the night。 哎，为啥不对呢？注意啊， through 这个词表示穿过，首先 它可以跟时间词连用，比如说它确实存在叫 through the night 这样的表达，但是你要时刻理解 through 这个词，它作为介词表示什么？穿过，大家知道 through 和 cross 最大的差别， through 是 不是表示从物体的内部穿过，比如说光穿过玻璃是吧？光穿过玻璃就是 through the window 没问题吧？ shine through the window， 所以 through 表示从内部穿过， 也就是贯穿这个介词跟 night 的 连用。 fruit night 就 表示贯穿整个夜晚，那前提条件是不跟它一样。你要能够一整个晚上都都是这样的一个情况，那说明你前面的动词也得是一个什么回答。我叫做 延续性动词啊，你要能够在就贯穿一整个晚，那不就一整个晚上都做这个动作吗？是不是？所以你但凡要能够贯穿这个晚上，那你前面的动词是不也得是一个延续性动词啊？那你说能用它吗？肯定也不能用啊， 所以你用它用它，其实意思是一样的，叫贯穿整，就是你一直在停着，整个晚上一直停，一直不对，对吧？因为 stop 这个词根本就没有办法延续，你就不能 跟 fruit 来连用了，理解了没？所以非延续性动词在这，它是没有办法再贯穿整个夜晚的。好嘞，我相信我给大家讲明白了，今天我们已经讲到了第七十三题了，总共一百道题，我们马上要接近尾声了。好， 我们开始。其实这道第一道题并不算难，如果你对于这个词的用法足够熟练，你应该能够脱口而出啊，那这道题的话，正确答案选的是什么呢？啊，有同学选的是 a 是 吧？啊，因为你看到了 make 这个词对不对？然后你背了一些所谓的固定搭配，叫 make somebody do， 就让某人做某事，所以你想，哎，那主动的形式是动词原形，那被动是不也是动词原形呀？所以你选的是 a 对 吗？不对啊，这道题正确答案应该是四 d， 叫 to stop。 你 为什么会有这样错误的理解呢？因为你其实根本没学懂有关于 make 这个词 啊，这个词是中学阶段非常非常重要的一类词，我们现在就带着大家来梳理一下有关于 make 这个词的逻辑。很多同学呢，知道这个结构背了一些所谓的固定搭配对不对？但是其实你没想明白它的逻辑原理，所以今天我想通过这个结构带 各位直播间的小朋友们，当然也有大朋友们，我们一起来学习一下英语的逻辑， 希望大家能够体会到，其实所谓的固定搭配，所谓的语法现象，都不是死记硬背的，都不是信手拈来的随便说的，而是有它的逻辑原理的，英文也像数理化一样，逻辑思路非常的 公正，是吧？好，首先第一个我们来回忆一下，让某人做某事，大家背的这个固定搭配是不是长这样子，叫 make somebody do something。 但是大家想没想没想过一个问题，我们知道正常情况下，一个句子是不是只能有一个谓语动词， 对吧？我们叫谓语动词的形式就是动词原型，然后各种时态等等等等，那这样一看，这句话都出现了两个谓语动词了，那这不可能是对的，所以大家一定要意识一点，这个 make somebody do， 这个 do 其实它本质不是一个动词原形，它是什么？它是前面本身是有一个动词不定式的符号 to 的， 只不过在这样的结构当中被省略掉了。也就是说让某人做某事，本身的说法应该叫 make somebody to do something， 只不过在这里是强行把这个动词不定式的符号给省略了，所以你才会见到叫 make somebody do 这样的结构。好， 这样大家，哎，能不能想明白啊？其实我这样说，你能想明白是吧？就是本身结构就长， make somebody do 嘛，啊，只不过原来有个 to 现在给省略掉了啊，就长这样子。但是很多小伙伴呢，其实也没学懂它单纯在背一些固定搭配，所以我也希望大家理解为什么是这样。那我想问你一个问题， 我们知道在正常的动词使用过程当中，你最熟悉的比如说 plan 这个词叫 plan， somebody to do， something， 对吧？啊？或者说你见到的很多很多其他的动词都有类似的用法，叫啊，怎么某人去做某事，后面跟动词不定式来表示一个动作？那我想问大家，为什么有的这个地方他就得不能省略，但是这个地方的 to 是 必须要省略的。 屏幕前的各位，你能否告诉我原因？你把这个原因想明白了，你才能真正把这个结构理解清楚，才能真正不会背错或者记错。所以大家来说一说，如果你知道，你就可以来说，如果你不知道，没关系，你就放心大胆，你说你不知道， 对吧？你这样的话我也有信心，或者说，哎，也能跟大家好好唠唠这个问题啊，说明大家其实也没学懂，为什么这个 make somebody do 当中的这个 to， 这个不定式的符号是必须要省略掉的呢？啊？原因其实很简单，评论区其实很多小伙伴都没想明白为什么， 因为你要想一件事情，这个动词不定式。什么叫不定式？就它在句子当中能做的成分，首先是不确定的，其次这个动作会不会发生也另说，就是不一定这个动作会发生，所以它叫不定式，明白了吗？ 但是大家想一想， make 这样的词叫让某人做某事，他其实表达的是我必须要让你把这件事情完成了，也就是说他其实是一个什么叫做命令式的口吻，对吧？也就是说他在说的时候其实 心知肚明，这个动作一定要发生，所以大家想想，但凡这个不定式符号存在，他就不可能体现这样的语言特点了， 大家能想明白吗？所以跟答非常类似的是不是还有 let， 我 们在英文当中把这一类词是不是都叫做啥？叫使意动词，我相信你一定听过，所以什么叫使意？使意就让你做这个动作，也就是他在命令你，他在强行要求你这么做， 所以你想一想，但凡强行命令，强行要求，这个动作是不就一定得发生？所以如果有不定式符号的存在， 那就跟它所想表达的含义失之交臂了，所以在这里必须把这个不定式符号给省略，想明白了吗？所以你看啊，哪怕这个非常简单的叫 make somebody do 省略的动词不定式符号 to， 这个结构是不是也是有原理的？你把这些事情想明白，你是不是才真正真正能学懂它？不然到底有 to 没 to， 到底什么时候要省略，什么时候不省略，你自己可又判断不清楚了 是不是？好。所以当你把这件事情想明白的时候，那大家想想，这是不是一个主动的表达呀？那如果我不是主动，而是被动呢？被动咋来的？ 我们之前提到过，被动，其实就是把这个动作的宾语承受者拿到了动词之前嘛，原来叫做某人让另外一个人做这件事情，那现在把这个人拿到前面去，是不就变成了叫 be 动词加动词的过去分词，那就是 b made 叫 be done 的 结构？好，关键点来了，刚才我们其实提到了，原本是不是有这个动词不定式符号的，只是它在这里强行省略掉了， 所以它在变被动的时候，你要注意是需要把这个不定式符号给还原的。这个道理也很简单，大家想一想，这个其实就像我们中国人 啊，我不知道大家有没有这样的生活经验啊？你爸妈肯定有，再往上一代一定会更多，就是家里生了好多孩子，然后养不过来，怎么办呢啊？他可能会把家里的某个孩子过继给， 比如说亲戚朋友让他去带，现在的小宝宝肯定不知道了，但是，哎，越往上年纪越长，大家越知道有这样的情况，就这就像那个过继给别人家的小宝宝一样， 我过继给别人你那，那你是不是还是我一家人？你是不是还流淌着我的血？所以在我需要你的时候，你是不得回来帮我呀？理解了没？所以很好理解的这个例子 啊，所以本身有动词不定时的口号，只不过省略了，那你在变化的过程当中就得把它带回来，所以 这样的结构也就出现了。这个结构不就是这里对应的叫 somebody be made， 然后呢，动词不定式叫 to do something 吗？理解了没？ 所以 make 的 用法就是这样，叫 make somebody do。 省略了 to 变被动，要把不定式符号还原。最后我总结了结下来，这句话其实就是大家在语法书上看到的规则， 语法书上就是这么告诉你的，叫 make somebody do， 省略了不定式符号 to， 它在变被动的时候要还原。大家都能记住这句话，但是为什么最后老师做不对，因为你只单纯记住了，那这道题正确答案就是死定了。好，最后把这句话给大家翻译一下吧，可能确实是 有的同学不翻译心里不不保准，所以你，哎，大家有没有发现，其实我做这道题的时候一个词都没有翻译，除过翻译了一个 make 叫让英语题目能做对的核心不在于你把每个单词能搞懂，而是在于你对于句子成分结构的理解，这才是最关键的， 对吧？好，前面说 the many old resistant， 这个指的是居民是吧？就是很多的这种老的居民就在这住的很长时间的人是被让干啥？被让停止了锻炼 叫在早上 due to 叫，由于叫 the bad air quality， 由于糟糕的空气质量。好 啊，这个每一个词都翻译完了，最后要符合我们中文的翻译，我们要把一些状语信息提前，所以这句话说的就是由于一些现在空气质量比较糟糕，所以嘞，很多的这种老年人呢，就不允许不被允许让他早上出去晨练了啊，容易生病， 理解了吧，这就是这句话说的意思。好，第一道题我们就讲到这里，相信各位理解逻辑学的透彻是吧？好 啊，这第一题下来， number two。 第二道小题我们换一个考点，刚才那个考点考察的是大家对于动词叫谓动词叫非谓动词的掌握情况，接下来我们来看一个有关于句子的考察，也是句法当中非常重要， 所有初中的小伙伴都必须掌握的一个语法现象，这东西也有他的逻辑。我先问大家第一个问题，这道题的考点是什么？你先要学会定位考点，所以我之前每一次在跟大家讲整理错题的过程当中，我说的第一个就是定位考点，如果你不知道考什么，那你做对也是蒙的， 是吧？考的是啥？对，作为看动词掉后面跟了一个句子，是不是什么叫句子？有谓语动词就叫句子，所以动词后面跟了一个句子，这就是叫宾语从句。所以首先第一点看你能不能判断对应的考点是宾从， 一个句子充当了动词的承受者，动词承受者就是宾语宾从。我们知道对应有三个，哪三个我今天就不一一给大家来说了，之前也讲过逻辑， 如果你没学懂，你要系统来学一学。这道题只涉及到了最重要的一个考点，有关于连接词的问题。好，我先说第一下，这道题的正确答案选的是 c 选项，然后再说第二下，你为什么会选错？你告诉我你做这道题怎么做的？两个字，翻译，我没说错吧？ 你做啥题都翻译每道题。你在你的眼中，英语是一个纯翻译的学科，所以你会发现，即便你翻译错了，你都没意识到你翻译的是个错的，这就是大家最大的问题。所以即便是这样，很多小伙伴还是执拗叫执念，在英语翻译上， 每一次不翻译，心里特别难受啊。所以通过这道题还是要跟各位强调，核心不在于翻译，我们一起来体会一下他的逻辑原理好，首先第一个问题问你，宾语从句连接词大家知道是不是有三类？好， 有点超纲，有的同学说我连三类都不知道来，那我们就一起梳理一下。首先你先想第一个问题啊，你说这个宾从这个从句，这个句子是咋来的吗？这个句子咋来的？这个句子是不是来源于两种句子的转换？你看本身后面是不是有一个句子， 然后前面是不是又有一个句子？所以宾语从句其实是来源于直接引语向间接引语的转换。比如说我说了一句话，然后另外一个人把我说的话转述给了第三个人，他会怎么说？叫他告诉我 啊。后面说了一件事，是不是这就是把一个人的话转述为另一个人，这不就直接引语朝间接引语的转换吗？所以大家要想一个问题，我在转换的过程当中，我转换的这个句子， 它的类型是不是不太一样？我转换的句子有可能是一个陈述句子，有可能是一个疑问的句子，所以转述的句子类型不一样， 你对应的这个连接词是不肯定，也不能一样。讲明白了没？因为你句型不一样，你连接词对应的含义，包括它表示的内容肯定都不相同。你句子结构、句子成分、句子类型不一样，你最后转述来的内容肯定也不同。 所以为什么有三类？跟什么有关？跟句子类型有关。好，这一点你要想明白。那你说英文句子有哪些类型？第一个，陈述句是吧？再来疑问句，只不过疑问句又能再继续拆分。我先写到这里， 疑问句又能再继续拆分为叫一般疑问句和啥？特殊疑问句，还有吗？你说反意疑问句，你要想一个问题啊，你都转述别人的话了，他还会再反问一遍吗？他告诉我说，你说我挺帅的，是不是呀？这不是 人格分裂嘛。所以想明白了没？总共的句子类型就三类，分别是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句，所以对应的连接词才有三类。好，这个逻辑我有，有没有给各位讲明白，现在理解了吗？好， 当你想明白了，这个问题呢，我们就可以继续往下唠了。那你说陈述句是不得有自己的连接词，陈述句的特点是什么？ 没有任何疑问的信息，所以你选择的这个词，第一，它不能有任何把这个句子意思改变的方向。其次，它也不能 在句子当中充当任何的句子成分，因为但凡是个陈述句，它一定什么都不缺，是一个完整的句子，没问题吧？所以根据这一点你来想，我要选择一个没有实际含义，还不能充当句子成分的连接词，那只有谁能当？是不是有 that 可以 当， 有它没它都一回事，不影响句子的主干，也不改变句子的含义，是不就是它叫 that？ 理解了吗？好，那再来一般疑问句。一般疑问句表示啥意思？就表示是不是，能不能，可不可以叫是否概念嘛。 那你英文当中哪个词表示是否？不就是 if 吗？还有谁叫 weather 吗？ 是不是 if 和 whether 这两个词是不是都表示是否呀？所以它是不就可以引导叫一般疑问句来产生的宾语从句了？好，最后一个特殊疑问句是不都有它们自己各自对应的特殊疑问词嘛？比如说 what， 比如说 where， 比如说 why， 比如说 which， 是 不是？比如说 who？ 你 看你提问的对象不一样，你句子内容不一样，你当然疑问词就不一样啦。 啊，所以在这有很多很多你都可以把它归为一类，我把它就归为一类了，叫以 w h 开头的这种特殊疑问词，包括 what， which， who， 还有 whose 啊，就这几个。好，另外还有个啥叫 how， 所以想明白了没？宾从连接词就这三类理解了吧。好，当你想明白了这个问题，那接下来我们就要回到这个信息上了，来一起梳理一下这个地方的逻辑。为什么选的是 c 呢？因为首先你要确认一点，你知道在这你看连接词不同， 句子类型不同，所以你要想明白，到底是什么决定了这个句子的类型是啥东西导致了后面是个陈述句，还是个一般疑问句？是啥？是不是前面的动词？因为动词含义不一样， 你表达的内容就不一样，你引导的句子就不一样。所以来屏幕前的各位，你来回答我。 doubt 叫做怀疑， never doubt 叫从不怀疑。请你告诉我，你从不怀疑的是一个确定的还是个不确定的？ 是一个陈述的内容，还是个带有疑问的内容？你告诉我，从不怀疑的事情一定是个确定的事情。你从不怀疑，还能有疑问吗？从不怀疑你爱不爱我， 那这还叫从不怀疑？你从不怀疑的肯定就是我爱你一生一世，想明白了没？好，所以从不怀疑背后对应的应该是一个确定的，叫陈述的具体的内容，所以想明白了这一点。你说 a 选项叫 d 选项，这能对吗？ 因为 whether 和 if 都是啥？带有疑问哎，在这带有疑问信息的看带有疑问信息的连接词， 所以是不是不跟他俩联用？想明白了没？所以你陈述的确定的当然是以 that 来引导的句子喽。好，那你说 b 选项错在哪？错在这儿里啊，你一句话怎么可能有两个连接词呀？ 看到了没？你有 that 就 不能有 whether， 有 whether 不 能有 that， 那 那俩还能同时兼容吗？所以排除都排除完了。这道题正确答案叫 c 选项，所以这道题最后我们把含义来翻译一下。他说的我从不怀疑。从不怀疑啥呢？叫 tom 告诉了我事实，理解了吗？ 所以你看有的同学选 a 明明选错了，他还翻译的，觉得自己翻译是对的，他都意识不到自己翻译错了，他说我从不怀疑，他是不是告诉我事实了，你看中文自己把自己绕进去了，他都没有意识到自己翻译是个错的。所以大家现在能不能体会到我说的 翻译不是核心，因为中文和英文本身在表达方式上就有差别，你中文学的不好，就会把你绕进去。所以核心是什么？叫做句子成分，大家告诉我，我把这个 never 给它拿掉，叫我怀疑。 你怀疑的肯定是一个有疑问的事情。怀疑啥？怀疑他到底有没有告诉我事实？我是不是可以选 a 了？我怀疑 tom 是 不是告诉我事实了？是不是可以选 d 了？明白了没？ 这就是有和没有的差别。好，所以当你把这件事情想明白了，来，最后我再给大家总结归纳一个你所喜欢看到的所谓叫结论，或者说大招。来，我给大家总结一个结论，你会发现道的这个词很特别， 因为它表示的含义是不叫做怀疑这个词本身它的意思叫怀疑，叫疑问啊。所以你要注意， 当 doubt 这个词，它表示的是一个肯定含义。什么叫肯定含义？就是我怀疑，这就是一个肯定含义，就是肯定句。如果它是个肯定句，它表示的是怀疑，表示怀疑，那你后面加的是一个啥？ 加的就是一个有疑问信息，是不是有疑问信息的连接词，所以后面就应该加 if 或者 whether。 那 如果反过来来说呢？ 叫它是一个否定含义，否定含义就是不怀疑，叫 i don't doubt， 叫 i never doubt， 叫我不怀疑。不怀疑的是不是一个陈述的事实，所以陈述的事实它后面加的词就变成了啥叫做 that 了？ 好，我要告诉你，这就是你在语法书上，或者说你在某些大招里见到过的，给你总结下来的规律，叫 doubt 表示肯定，后面加 if weather。 doubt 表示否定，后面加 that。 我 想问你，你就这样记，你记得住吗？你别说，很多人就是这么记的，你敢保证你这样记不会记混吗？ 到底哪一个是加 that， 哪一个加是 if weather？ 你 敢保证你百分之百不会记混吗？肯定不行。所以怎么样才能记得住叫理解 逻辑。所以大家有没有发现，当你理解了这些东西之后，你说这东西重要吗？我知不知道这个规则？我知不知道这个所谓叫结论重要吗？一点都不重要，我哪怕没他，我也能搞得定。好，就说到这里啊，好，我们下一题啊，这道题来，我们一起看一看啊。我这道题正确答案选的是 二 b 啊，选的是二 b。 首先第一点，你能否告诉我考的是啥呢？定语从句是吧？考的是定语从句， 所以首先第一点，你能不能学会判断考点那是核心，他为什么考的是定语从句呢？首先你要先学会判断从句啊，为啥出现了从句？我之前给大家讲过，如何判断句子当中出现了从句，不是天降正义啊，有的人一上来跟你说这是个定从 啊，结果你就模模糊糊听下去了，你还停留在这，为啥是个定从？他把题都讲完了，所以还是希望各位啊，从最开始我们一点一点来摸索 什么是从句，如何判断出现了从句，然后从句本质就是个句子嘛。所以你要了解英文的句子是怎么定义的？什么是构成句子最基本的单元？什么叫做句子？叫有谓语才叫句子。 谓语动词是构成句子最基本的单元。一个句子可以没有主语，但是必须要有谓语动词，比如说祈使句，祈使句就是大家见到的最简单的英文句子，不能比它再简单了，再简单就不能是句子了，想想是不是 come on， 一个动词原形就构成了句子，所以谓语是构成句子最基本的单元，记住了吗？赶紧记笔记啊！谓语是构成句子最基本的单元，所以一句话一个谓语可以理解吧？没问题啊，那你说， 如果你发现一句话里面有俩谓语，那咋办？那说明啥？说明一句话里面有两句话，这可以理解吧？ 那一句话里面有两句话，那不就一个是主句，一个是从句吗？想明白了没？所以你来看一看。在这句话当中，首先，你绝对见到了一个谓语动词的形式，叫 don't know。 其次，你又见到了一个谓语动词形式叫 are reading， 这是不是一句话，对不对？所以一句话里面是不是有一二两个谓语动词？说明啥？有从句，谓语就是构成句子的最最简单的形式，所有你见到的谓语的形式包括动词原形。 哎，你看，我嘴上说着啊，让你下去听啊，但是我又是一个心软的人啊，你一说，帅哥给我讲一下，我就给你讲了啊。原形情态，动词加动词原形是吧？然后 be 动词加 do， in， 这样的形式都是谓语的形式 哈，动词原形，各种各样的时态，然后包括被动语态， be done， 这都是谓语的形象， 你要了解，对吧？所以这是个谓语的形象，这是不叫谓语的形象，这就叫谓语动词。一句话的主干动词就叫谓语动词。好，所以有从句，接下来呢？什么从句？做啥成分就啥从句，是不是？那你说这是个谓语动词，这是个谓语动词，说明后面是个句子，前面是个句子没问题吧？ 好，那你说后面这个句子和前面句子啥关系？那你得看他做啥成分了，他说我不知道这个有关于英雄的叫新闻，是吧？然后嘞，叫他们正在阅读，我想问他们正在阅读，阅读啥？其实你通过这个理解你就能发现 你为什么选错了，是不是叫他们正在阅读的啥这个东西？所以后面是不是有一个句子修饰前面的名词？修饰名词的句子，这叫啥？这叫定语啊。定叫修饰限定吗？ 修饰限定就是定语，一个句子当定语就是定从，讲明白了吧？在这我就不停了啊。所以定语从句连接词的选择你要注意跟什么有关？跟两点有关。第一个， 你作为定语，你作为一个句子，你要修饰前面的某个名词，你前面的名词类型不一样，你后面的连接词是不也就不一样？这很容易想明白吧， 你前面这个修饰的对象如果是个人，你肯定得找一个能够来表达人的这个连接词来起到作用，那如果你修饰的是一个东西，那你是不是找到是一个东西的特征的连接词来使用？ 所以就这两类它跟修饰的对象有关。那大家来回答我最重要的一点来了，你能否告诉我 they are reading 这句话？它修饰的对象是谁？修饰的是不是它呀？想明白了没？它们正在读的不是英雄，不是把英雄给读了，它们读的是有关于英雄的新闻。发现了吗？ 所以这就是大家的问题。我们普遍见到的定语从句所修饰的这个词叫先行词，它都是放在紧挨着的位置的，所以有的同学就会误认为先行词，先行词放到前面就叫做先行词。 no， 先行词是定语从句 修饰的这个词，只不过它就是放在前面的，想明白了没？所以修饰的是 news。 那 news 是 人还是东西啊？那肯定是东西嘛？是东西，你说你能用户来引导吗？肯定不行啊，该用啥？该用 that 或者欸，叫做 that 或者叫 which 嘛，这是低空可以选择的方向。当然你还要注意它们两个在后面的句子当中做什么成分，它们正在读，你看做的是不就是读的这个叫宾语，叫它们正在阅读的新闻嘛。所以这个新闻是不在从句当中做了，读的宾语 先行词是物，在从句当中作宾语叫 that which， 还可以省略叫不填三种情况，这是低空的答案。接下来第二空，也是大家出现问题最大的一个空， 我们一起来看一看，为什么你会犯错？因为你又错误地理解了另外一个非常重要的信息。来第二个句子，你说 啥？是考点？也是定语从句，为什么？你看前面叫 i don't know the city， 前面是不是一个句子啊？动词原形后面是不是又有一个谓语动词？所以两个谓语动词说明是不是有从句，然后后面这个句子是不是修饰前面这个名词， 套路是一样的，句式结构是一样的，所以我就不给大家慢慢拆解了，理解了吗？所以一个句子修饰名词是不跟这个名词建立起了联系，所以又是一个定语从句。我们刚刚讲完 定语从句连接词的选择跟它修饰的对象有关。所以首先第一点， city 绝对不是个人，而是个东西，所以我的想法就是 that 或者位置这些词。但是你要注意一点，我们刚才提到了一个方向，叫 连接词的选择，是跟先行词的类型有关，人还是东西？当然还有另外一个非常重要的特点， 就是这个词它在后面的句子当中到底充当了什么成分，这是第二个关键判定的依据，所以 这个连接词当然在定从当中它就不叫连接词了，它叫关系词。最后我们再给大家来把这个逻辑理一理，它选择的依据有两个，第一个就是修饰的名词 类型，我们把它叫做先行词类型，所以看为什么很多人会觉得定从难，因为它涉及到了非常多，也是密度很大的有关于句子结构和成分的 理解和解读，是吧？这就是涉及到英文思维最明显的体现了。然后第二点呢，就是它在句子当中所做的成分。好，那大家来想一想， 前面这个名词是如何跟后面这个句子建立起联系的？很多同学他会判断，但是问题就在这，他不会判断成分对不对。所以大家要想明白一件事情，成分如何判定，取决于你到底是怎么理解他的。 所以在这我要跟大家唠唠这个问题了，你会发现状语从句、宾语从句，我都把它叫做连接词，但是唯独定语从句专门起了个名字，叫关系词。为啥？因为它很特别，它不光起到了连接作用，还起到了一个非常重要的叫指代的作用。 你会发现后面这个叫他们正在阅读，阅读的是啥？阅读的就是这个消息，这个新闻，而你在这儿所选择的 that 也好， which 也好，是不是都刚好只带了这个 news？ 在 后面的这个从句当中是不就是刚好只带了这个 news， 理解了吗？所以这就是它的核心，不光起到了连接，还起到了只带的作用，所以 专门给了它起个名字，叫建立起了主从句的关系，叫关系词。所以当你想明白了这一点，你就要知道了，这个所作成分其实是什么？就是定从修饰的这个词，它到底在后面的句子当中当了什么成分？刚才第一个空其实都带你看过了， 对吧？这个 news 在 从句当中是不是做的它们正在阅读，阅读的宾语 they are reading the news 是 吧？做了它的宾语，所以 that which 不 填，因为它们三个都能做宾语，问题就出在第二个空上。那我要问大家一个问题，你是不是要把这个词往从句当中带，看它做什么成分？我想问大家在这里 最关键的一个信息是什么？很多同学不会带或者带进去，他也不知道怎么判断，我之前给大家提到过，我不知道你还有没有印象。判断一个内容在句子当中做什么成分，关键是什么？三个字还记得吗？叫抓动词， 判断做什么成分的关键，大家一起来敲，叫做抓动词。所以各位你一定要想明白，为什么我一直反复在跟大家强调动词的重要性， 因为动词是句子的灵魂，你只有找到了句子当中的动词，你才能找到，你才能确认这个动词有没有主语，有没有宾语， 对不对？也就是说你找到了动词，你才知道这句话缺不缺动作的发出者和承受者。所以我们就通过第二个空来带大家抓抓动词。你是不要把他带到从句当中，你要看他在从句当中做什么成分，他俩是如何建立起联系的，所以你是不要抓住从句当中的动词。 动词是谁？是不叫做 saved？ 我 想问你， saved 这个动词有没有动作？发出者有没有主语？是谁发出了叫拯救，这个动作是谁？是不就是前面的这个 he 它拯救了，所以这个动词不缺主语 没问题吧？那接下来它缺不缺宾语呢？你告诉我拯救的是啥？拯救的是人还是拯救的是 city？ 拯救的是啥？拯救的是 people 呀，对不对？作为即物动词的 saved， 它是有自己的宾语的，它拯救的对象就是 people。 所以 这句话什么有主语？有宾语？问题来了， 如果一句话不缺主语，不缺宾语，它什么主干成分都不缺，你是绝对不可能用是吗？ that which 这样的连接代词的， 因为它要指代是不是？所以你会发现这个 city 它没有办法直接放在句子里面了，体会到了没？它不能直接放在 save 的 前面做主语，它也不能直接甩到人家后面做宾语。那你说这 city 做的是啥成分？ 你要想这玩意儿是怎么样才能跟后面句子建立起联系呢？只有通过一种方式 叫做 in the city， 是 不是你只有把 city 放在了这样的语境之下，它才能跟后面的句子建立起联系？就是在这个城市当中，它救了很多的人， 是不，只有这样的方式，他才能跟后面的句子建立起联系。如果是以这样方式存在的，那你告诉我在什么地方？这是个啥成分？是主语吗？不是。是宾语吗？不是。是啥？对，是 地点状语在啥地方？这可不是地点状语吗？这可不是表示动作发生的叫做背景状态吗？我在这里救了你，是不是？ 所以什么叫状语？理解了没？表示动作发生状态背景的成分，所以在这个地方救了这些人，是不是表示了救这个动作发生的背景？所以这就是做状语的理解了吧。所以这个词在句子当中做的是状语，谁能做状语啊？ 那不就是 where 吗？所以第一个空 that which 或不填，第二个空叫做 where。 这道题正确答案选的是二 b。 这道题算是定语从句难度的 在中学阶段啊，算中学阶段，定语从句难度天花板了。定语从句本身是初中阶段比较复杂的一个语法现象，但是其实啊，为什么大家会觉得复杂？因为你自始至终在学定语从句之前， 你从来没有这么密度大的接触过什么主语，宾语，做什么句子成分，这些相关的信息，我没说错吧？ 所以为啥定从学不好？因为定从一下就检验出来，到底你英语有没有学明白了，你之前英语的学习全部都是 翻译的，非常浅薄的学习一个定语从句就把你打回原形了，所以为什么？你看大家能否理解我的良苦用心？为什么？ 我从八年级开始，我就一直带各位从单词词性的角度来进行学习，我就一直跟各位在反复强调词性的重要性，我都一直在带给大家来梳理每一个句子的结构逻辑成分， 因为你只有把这些学明白，学懂了，你才能真正建立起英语学习的正确思路和思维。最后我把这道题给大家来总结一下需要大家注意到的一些信息啊，注意，我 说实话，你如果认真听了，你会发现我毫无保留啊，就是把整个定语从句当中的所有重要信息，来龙去脉，逻辑原理都给大家梳理了一遍。首先第一点，你要学会判断出现了从句，这才是你解开这道题的第一步， 对吧？你得知道有从句，你才能接下来往下选择呀，是吧？从句怎么判定？从最基本的一句话，一个谓语动词，如果出现一句话俩谓语动词，说明有从句，这两个句子都是典型的例子。 好，有从句呢，做啥成分就啥从句，所以两个句子都是充当修饰成分的，一个修饰的是 news， 一个修饰的是 city， 是 吧？所以叫定语从句。唯一的一个不同就是修饰的对象，它在句子当中做的成分不太一样， 是不是？所以在这个地方你选择对应的连接词，那就会有差别，因为作为定从的连接词，它不光起到了连接的作用，还起到了指代的作用， 所以它叫关系词，它建立起了主句和从句的关系是吧？所以想明白了这两点，你就知道怎么来选择了。首先，先确定先行词是人还是物，大家出现问题的就是第一个空， 你会认为放到前面就叫先行词，所以下意识的选了叫做 a， 或者选了叫 c， 是 吧？但是你没想明白，其实先行词的定义叫做你修饰谁， 谁才叫先行字，他只不过是刚好放在了前面叫先行罢了，想明白了没？所以你时刻要谨记，时刻要想明白定从是干啥的，他修饰的是谁是吧？修饰的是他，而不是他， 所以对应的应该是 which。 然后第二个空呢？由于前面这个词，它在句子当中充当的是状语的成分，虽然它也是一个物， 但是它不做主语，也不做宾语，人家 sem 有 宾语，所以要想能够建立起声学的联系，这货只能当状语，表示动作发生的状态在这个地方救了它。 所以正确答案二， b。 再看一看这道题，首先还是一样定位考点考的是啥呢？依旧是个从句，我们今天晚上撞了从句的窝了啊，我们从 b 语从句讲到定语从句。今天最后一道题来了一个叫状语从句 啊，三大从句，全部讲到了这道题，又是一个从句来，会不会判断从句？一句话俩谓语动词，你说这是不是俩谓语动词 could 加动词原形情态动词动词原行为语的形式，后面叫系动词谓语动词的形式。 一句话俩谓语，从句没问题吧？好啥从句，做啥？成分啥从句。那你会发现前后两个句子是不是独立的？完全独立，后面这个句子也不是修饰前面的 housework 也不是修饰 me， 完全独立。所以什么状语从句理解了呗你，包括你看选项，你也看得出来这典型状语从句连接词的特点。这道题正确答案是 a。 是 a 选项啊，如果你做错了也没关系，因为你对它理解不到位。 好，我们先不说他，我们先说其他的吧。 no 什么意思？没人选大家都知道，因为这最简单，表示叫尽管是吧。所以我们知道状语从句其实是三大从句当中最简单的，因为他就是看含义，刚好契合了你最喜欢翻译的特点，对吧。有同学就翻译啊，这道题就能解决，但是，哎， 你不熟练就解决不了。所以不是说尽管你今天很有空啊， 是吧。所以这逻辑是不通的。那 b 选项就错了，好， c 选项啥？嗯， unless， unless 叫除非。我就说吧，大家语文没学好，很多同学呢，除非这个东西理解不好，根本就把自己绕进去了，翻译不过来。 什么叫除非叫除非？你今天有空，你能不能帮一下我呀？你看他还觉得自己翻译的没问题，你如果语文学的不好，咱就老老实实的把除非 翻译为啥叫 if not？ if not？ 啥叫如果不嘛？除非是不就是如果不想明白了，没除非的含义就是如果不如果你不见我，我就死在这啊，这不好是吧？或者说除非你见我了，我就不狗带了， 理解了没？所以除非就是如果不叫 if not， 所以 他经常跟 if 放到一起，那你自己再来理解，理解在这，如果是 if not 能对吗？叫如果你今天没空， 你能不能帮一下我呀？你这天生反骨啊，人家都说了没空了，你硬让人家帮他是吧？所以 c 选项错的太彻底了，理解了没？不然你就是个魔丸啊。所以 c 选项错了。好， 最后一个也是大家问题最大的。好，我首先问问各位啊，很多同学是怎么理解，就直到你有空的时候，你能不能帮一下我呀？哎， 这翻译的太舒服了。这翻译的太透彻了，选的就是它。不好意思，你又被中文影响了。大家是否还记得 until 这个词，它用在肯定表达的过程当中，它的前提条件是什么？但凡是 until 这个词，其实表示的意思 它不叫做，你理解的叫直到。你理解的直到，太肤浅了。 until 表示的意思是一直做前面这个动作， 直到后面这个动作发生。你只理解了一半。我再说一遍， until 这个动词的意思是，哎。 until 这个连词的意思是我一直要做前面这个动作，直到后面这个动作发生。比如说，我一直学习一直学习，直到你回来叫 i study until twelve o'clock， 理解了没？我一直学习一直学习一直学习直到十二点，对吧？所以你要想明白，但凡它表示一直做前面这个动作，那前面这个动作得是一个啥叫延续性动词。那反过来来讲呢？ 如果它是一个非延续性动词呢？怎么办呀？那它就不能够跟延续性动词连用了。你不能说一直死一直死一直死，你要 die， 你 不能说 i die until o'clock 不 行吧？ 叫我一直死一直死一直死，直到十二点啊？死到了十二点不可能嘛，对不对？所以像这样非延续性动词是不只能通过这样不做这个动作，因为动作本身不延续，但是不做这个动作的状态是不可以延续，所以才出现了叫 not on to 这样的表达，叫我一直不做前面这个动作， 直到怎么怎么样。比如说我一直不死，一直不死，一直不死，直到十二点，那不就是直到十二点我才离开人事吗？理解了没？所以这是中文的翻译啊，直到才。 所以你要想清楚为什么。哎，加了一个 not， 中文却多了一个才。不是 not 叫才，而是为了便于你理解，把它翻译为了直到才，理解了没？所以但凡动词是一个非延续性动词，比如说 die， 它就不能用 until 了，就得用 not until 了，理解了吧？好，当你想明白了这一点，我们回头看看这里的 help， 你 能不能帮我 until， 你 会发现，一旦是这样的用法，表示啥？刚刚说完是一直做前面这个动作，直到后面这个动作发生，你现在理解它错在哪了吗？ 如果用 until， 意思就是你能不能一直帮我，一直帮我，一直帮我，直到你有空，那是比较这意思，不是刚好相反。再说一遍，你一直帮我，一直帮我，一直帮我，直到你有空为止， 这能对吗？意思是只要你有空了，你就不帮我了，没空的时候你再帮我，理解了没？所以 a d 选项错在哪，就错在这里本身表达的方向错了。 help me， 帮我，给我，提供我帮助，伸出援手，就算是帮我这个动作没有办法一直做一直做一直做，理解了吧？所以 没有办法跟这个语境匹配。不是说我一直帮你，一直帮你，一直帮你，直到你有空，所以这是低选项错误的原因，根据排除法也只能选 a 了。为啥呀？因为 since 在 这里其实表示的根本就不是你理解的自从， 因为它有两个含义，除过有自从来引导时间状语从句之外，它还可以表示既然来引导元音状语从句。如果说你不知道，说明你状从没学懂，所以 作为元音状语从句的 since 是 可以表示既然的含义的。所以这句话意思是啊，既然你今天有空，能不能帮我一把呀？ 所以正确答案就是 a。 第一道题，这道题呢，其实是对于八年级小伙伴，包括叫中学的初三同学非常重要的一个知识点啊，所以大家可以来检测检测自己是否掌握到位了。那你也不要担心你写错啊，因为犯错就是 进步的开始对吧，我们就要说失败就是成功他妈啊，所以你只有做错了，今天晚上才有听的价值啊，才不负我这个名号叫易错 一百题。好，那我一起来分析分析。首先第一个，大家拿到任何一道题目啊，你先要学会定位考点，你如果都不知道这道题考的是什么啊，那你很难做出判断，或者说你就是凭感觉的所谓语感就是不会的借口， 别再自己骗自己了啊。所以想明白考察的内容，这道题考察了两个知识点，第一个，主谓一致的问题对不对？ 你看到 you have you has， 说明在考察你对于主语和动词之间的配合关系，主谓一致是否足够清晰。第二点，它考察了有关于现在完成时当中一个非常重要的结构表达。好，那我们一个一个来看。先看最简单的吧，主谓一致。我们知道这个地方动词到底用 have 还是用 has， 取决于他的主语是谁，对不对？那你告诉我这主语是谁呢？主语是不是就前面的叫 the greens？ 我 想问你的 greens 是 啥呀？是绿先生 头上长绿色的毛的先生。不是吧，这指的是什么啊？对， green 本身加了 s， 它也只叫格林一家，对不对？我们知道，但凡是一个人名加了 s， 前面有定冠词，就不止单纯指这一个人了，而是指他一个家族。 所以这一点啊，是大家小学初一学到的一个知识点，所以在这格林一家，我想请问你，单数概念，复数概念，那肯定复数概念嘛。所以复数概念的话，那你想一想，对应的助动词形式肯定是动词原形吧， 没问题吧？所以这是一个最基本的，大家都应该很熟悉的复数对应动词原形的这种形式。好，那根据这一点，其实 c 选项和 d 选项我就直接就排除了 对不对？因为 c、 d 它都是 has 跟足为一致，完全是不符合的，所以这道题的正确答案应该在 a 和 b 之间进行选择，这没问题吧。好在这我不停了啊，大家应该都清楚，然后大家出现问题的其实就是有关于这两个结构，我想问你，你怎么理解的？ 别说理解了，很多同学就是背的，对吧？啊，你在背的过程当中，你也没想明白这些结构的来源，所以你单纯光背，你看你就会背错，背混背差，想不起来， 所以，哎，大家首先你来想想，我就不需要你背，你就单纯光观察这两个结构，你能否告诉我这两个结构最大的差别是啥？能看出来吗？当然了，一个对应的是介词 in， 一个对应的是介词 too 嘛？大家来想想， in 和 to 作为介词最根本的差别是什么？ 首先 to 你 可能说不上来，但是对于 in 你 应该非常熟悉， in 表示什么？对， in 表示叫在什么什么内，对吧？它表示一个非常模糊的范围概念，它表示在这个范围以内，没问题吧？比如说 in the box 在 盒子里面， in school 在 学校里面，你会发现它指的是一个具体的范围，叫在某个地方， 是不是好，这是它的意思。那 to 是 啥意思嘞？ to 本身啊，如果你不知道就得来记笔记了。 to 作为介词，它其实更加强调和表达的是东西的位置发生以后的转变，那我之前会把它概括为就是这两个字，它能够体现出动作的 或者东西的位移，东西的位置发生了转变，比如说 i give it to you， i give an apple to you。 我 把苹果给了你，所以你会发现苹果是不是从我这里转移到了你这里，所以这是不体现动作的啊，叫东西的位移， 想明白了没啊？这就是它们两个的本质差别。好，那介词不同，那你注意在使用的过程当中肯定也会有区别。来想一想，在这个地方， 一个表示他已经在这个地方内这么长时间了，还有一个表示他去了这个地方这么长时间了。你看很多同学就是从中文角度 啊，你就理解不了了。但是大家好好要想一个问题，我们知道 since 加一段时间，它是不是体现现在完成的特点？大家都很熟悉，这是现完的标志嘛？但是你要想清楚 什么叫做现在完成？其实很多同学没学明白叫现完，什么叫现完啊？叫现在完成。所以你首先得好好理解什么叫做完成。 很多同学不理解什么叫完成，什么叫完成，你可能会说叫过去对现在的影响，这句话你会说，书上也是这么写的，但是说完你不觉得很抽象吗？什么叫完成？什么叫影响？你把自己都说服不了，是吧？所以我们说大白话，什么叫完成？有开始，有结束就叫完成，能理解不？ 这不就最简单完成的定义吗？有开始，有结束就叫完成，结束的时间点是现在，就叫做现在完成， 很好理解吧。所以从过去开始，因为他结束的点要在现在，说明开始的点一定在过去的某个时间嘛。所以现在完成就是从过去到现在，强调当下的状态，说明白了没啊？这就是他对应的一个表达。 好，所以表示了这个动作是从过去到现在，是不是一直持续在进行的，在持续发生的，没问题吧？ 好，所以当你想明白了这一点，你再回到这道题，你现在再来思考思考。他说，自从一九九零年的春天，他一家人，你告诉我，是一直在某个地方，在某个地方的范围内待着，还是一直在去往某地？ 你来回答，你告诉我，刚才是不给大家梳理了。介词的本质， in 表示它在这个范围内可以一直持续，可以一直待着，而 to 表示动作发生转变， 位置发生变化，叫谓移。所以 in 表示他一直在某地待着， to 表示他一直在去往某地。所以你好好理解这个地方，语境叫现在完成的语境要持续在进行，所以你是持续待着还是持续去，那当然是他了。所以这道题正确答案是什么？ a 选项 理解了吗？它表示的含义就是自从一九九零看，这就是一九九零年的春天，从这个时候开始到现在，这一家人一直都在这个地方待着，待着的这个动作是从过去一直持续到了现在， 所以它完全符合一个介词 in 可以 表示的方向。而 to 呢，作为未知的变化，它只能表示一直在去这个地方，说清楚了没？好。所以这道题的正确答案 就是 a 好。 题目虽然讲完了啊，但是我还是要给大家把这个地方的一些重点信息带你梳理一下。首先，第一个，你要了解所考察的考点总共有两个，一个主谓一致，一个现在完成。 主谓一致很简单啊，前面是格林一家人，所以复数概念当然用 have 排除了 c d 对 不对？第二个，现在完成不要被所谓的固定搭配理解，对应结构介词不同产生含义不同， 所以正确答案叫 a 选项。相信你说到了这呢，很多同学他脑子里面可能会浮现出他在学习现在完成的时候，老师总结过的，或者说 给他讲过的一些固定搭配啊，我把这三个灯跟大家放到一起，大家在学习现在完成的时候，你是不是一定背过这三个用法？好，我先写，第一个叫 have 刚 to 叫 have been to， 还有一个就是我们今天见到的叫 have been in， 很多同学呢，你之前是怎么学的呀？那不就是背吗？叫 have gone to， 叫去了某地， 人回来了吧，然后 have been to 呢？叫去过某。哎，不对，你看你就这样，你就背着，背着你就会背混到底哪一个表示去了，哪一个表示去过？哪一个表示人回来了，哪一个表示人没回来？你脑子里面是蒙的， 因为你根本没理解，你强行把它们绑定到一起，你当然会错了，是不是？所以啊，今天这道题的最后，我带大家把这三个结构来拆解拆解，让你好好体会英文本身的逻辑长什么样子，不是所谓的叫固定搭配。来，大家看一看这两个结构，你会发一样 找不同嘛？大家来找茬是吧？你找不同，你说上下这两个不同点是啥？助动词是不一样，介词是不一样？啥不一样？哎，中间的这个实义动词是不是不一样？一个用的是杠，一个用的是 bing， 那 你说它俩的区别是不就体现在它俩的不同上，这没问题吧？ 好，那你说它俩的区别是啥呢？那杠表示啥？杠不就是 go 嘛， go 这个动词过去分词嘛，那 go 是 个啥？ go 是 个动作呀，所以你会发现 go 这个 have a 杠。 to 这个杠是不强调的，是动作的一个特征，而你回答我并是个什么， 并是个 be 动词。我们知道 be 动词往往是体现什么，对，它不是体现做了什么时期的动作的，它是往往体现叫对应的状态的， 能理解吗？ be 动词就是系动词，往往跟形容词跟这些词来连用，用来表示状态的是不是就是我一直都是处在这种状态之下？这就是 b 本身体会的一个特点， 所以你会发现它俩本质的区别是啥？本质的区别就是一个侧重动作，一个侧重描述状态。好，那你说我侧重动作，它表示的就是我有发生，我有进行， 我去某个地方的这个动作，对不对？所以他是不是被你理解为叫做去了？是不是去了？因为你发出了去这个动作嘛？那你不就去了某地吗？理解了吗？ 好，那你说对应他呢？ bing 表示的不是一个发出的动作了，而体会的是一个状态，你表示的状态是啥？就是你曾经在这个地方，或者说你曾经去过这个地方的状态， 理解了没？所以你是不是才把它翻译为叫做去过某地？因为你 b 后面加一个具体的地方，就是你在这个地方有这么一次经历过，经历不就是表示你对应的状态吗？好，至于你说啊，这个哪一个表示说人回来了，人没回来， 你理解了？理解了动作，理解了状态，你自然理解人到底回没回来，我说清楚了没？因为你理解他是一个动作，那他有发生去这个动作，那他都去那了，你说他人回来了没？ 没回来吗？那他只是单纯有过去了这个状态，那说明啥？说明人在这呢？他只是有曾经有过这么一个状态，对不对？所以我说你理解了他，至于什么人在不在这，去了回没回来，这些都是不用去一个一个背的， 你自己就能推出来的。说明白了没？好，那是他俩的区别。好，当你理解了他俩的区别之后，那最后不就是我们刚才才讲过的宾 in 和宾 to 的 区别吗？他俩的区别刚刚才讲过，再来大家复习一下啊，刚才说到他俩的区别是不体现在介词的不同上，介词 to 表示叫谓移， 所以你会发现它表示的是什么啊？还是一样体现动作的叫去过，对不对？体现，哎，体现状态的 位移嘛，发生了地点的转化嘛，是不是？而 in 呢？它不体现位移了，它体现了就是你已经位移转移到那了，转移到那以后呢？你就在那一直待着呢，在那个地方，在那个范围内嘛，所以这是个 in 的 用法呀，所以转移过后在那待着，这就 to 完了，接着 in， 理解了没？你先得有 to， 你 先得去，你才能 in 在 那地方。好，所以这就是它的差异， 这体现了叫谓仪，我，我不写了啊，因为前面这写过了，然后这体现啥叫在内，所以你会发现，当你想明白了 in 之后啊，在这我得写一下叫在内，当你想明白这个问题之后呢？那你说 in 表示的是啥？是不就是待着，叫待在，或者叫待着， 反正都表示人就在那个位置。好，结尾 two 第二道小题，这道题其实并不难，对大家选的非常好，我们可以一起来梳理一下，如果你还没选出来，那你就跟上思路， 一起来看一看这道题所考察到的内容。首先第一点考察到了，对，叫宾语从句，对吧？你要了解它对应的考点，因为动词之后是不是跟了一个句子，句子的最基本构成是不是谓语动词，有谓语才叫句子， 所以你会发现，这是不是有谓语？ is 就是 谓语动词的形式嘛，对不对？所以说明这是一个宾从没问题。这道题考察到了宾从 另外一个考点，宾语从句其实都是符合陈述句语序的。当然大家也要想明白，为啥陈述句语序，因为你本身在转述别人的话的过程当中，你不管原来转述的是个疑问句还是个陈述句，最终你告诉别人的都已经是一个既定的东西了， 已经肯定不是一个带有疑问的信息了，所以以陈述的形式在给大家描述的时候，才会更加的符合语言表达逻辑啊，这就是 陈述句序的来源，是吧？所以你要了解，所谓陈述句序很简单，就是正常的动词放在 主语之后的这样的语序，这就叫陈述句序没问题吧？前置知识给大家梳理完了，好，这道题第一个考点就在考察你对于宾语从句语气的判断， 第二个考点考察你在对于连接词的一个选择，是吧？那这个地方你要想明白该用什么样的连接词，或者说该用什么样疑问词，是取决于你底下到底说的是什么内容吗？ 对不对？那你会发现，在这最核心，你判断是 what 还是 who？ 关键是啥？关键就是底下的答语它是怎么说的，对不对？底下的答语说 maybe an artist， 这就是最关键的信息，说或许他是一个艺术家吧。所以大家要回答， 你要来思考上面提问的是什么？底下 artist？ 这是个啥？对，这是一种叫职业， 没问题吧？所以你要想明白，对于职业来提问，我们用到的疑问词是什么？对职业来提问，我们提问的疑问词是什么？是 what？ 为什么？因为 what 就是 什么，他问的是这个职业是啥？ 你的职业是医生，还是你的职业是护士？你的职业是老师？还是你的职业是叫艺术家？这一种职业就是一个具体的名词，名词提问当然就是 what 了， 说明白了没？好，所以这一点啊，你要注意，那么根据这一点信息，其实 c、 d 就 都错了。好，最后这道题讲完的时候，我还会给大家来梳理和询问，询问各位对于 who 这个词的理解程度。好吧，我们先说这一点，对于职业提问，我应该用的是 what， 大家要想明白，职业对应的是个名词啊，所以是它是吧？好，然后接下来第二个，你会发现是 a、 b 的 区别，是不？就是我说的第二个考点叫语序的问题了，一个呢是主谓，叫陈述句语序，一个呢是 谓语动词放在了主语的前面，这叫疑问句语序，所以你说哪个对嘛？那肯定是 a 选项嘛，因为这个地方对应的主语是不就是 the man， 对吧？然后谓语动词是不就是 is， 然后 what 作为它提问的对象出现，所以这就是对应的结构？好，正确答案就是 a， 当然在这呢，很多同学之所以这道题会错，它被中间这个东西给干扰了，叫 with along here， 这就是一个介词短语，你想放哪放哪，根本都不影响句子的主干结构 对不对？因为介词短语不可能做主语的，所以你根本就不需要看它，所以大家就需要对于句子成分结构非常熟悉和敏感了啊，你不能光是凭自己的所谓感觉 对吧？你要看清楚谁是主语，谁是谓语动词，想明白这个问题才能得到解答，包括你想想这句话回答的时候怎么回答，回答就是 the man is an artist， 是 不是？所以，那你说谁是主语了，它是动词了，它是提问的信息了， 讲明白了没？好，所以这道题正确答案 a， 全项两个考点，一个宾语从句啊，一个叫提问职业疑问词连接词该用啥？没问题吧？好啊，这一点没问题，那接下来我要问问大家对于 who 的 掌握情况了，刚好我们也查漏补缺一下，是吧？那我们刚才提到了，对于职业提问，我该用的是 what？ 那 我想问你，那我们在对于什么在进行提问的时候，我用的是 who 呢？你看他对人提问，我马上就要反驳，你这不是人吗？ 而利斯不是人吗？那我这对人提问，我咋不用 who 呢？对不对？所以，哎，大家，其实你说你明白了吧，你也就明白了个大概 啊，你没有特别特别清楚，你只是凭感觉我没说错吧，所以还是不够透彻啊。好，来，我给大家把跟互相关的 来明确一下。首先，哎，对于你职业提问，你看要跟它对应的。对于职业提问用 what 没问题吧？好，那对于什么提问用 who 呢？首先第一个，你想一想，比如说我这么问，你叫 who are you？ who are you， 你 会怎么回答？ who are you？ 老外见到你说 who are you， 你 会怎么回答？你说， i am linda， my name is 叫 chenge， 是 不是？所以首先第一个，别人在问你 who are you 的 时候，你会是不是在给别人介绍你是谁？你是谁？名字是不是就是你的属性？ 想明白了没？所以这是第一种啊，叫做 who 提问的内容，因为 who are you 就是 在问你是谁，那你是谁啊？你要介绍你是谁？你介绍的第一种方式是不是就是姓名？ 所以 who 是 对什么提问的？对姓名进行提问的，能理解吧？理解啊，你不要光背，对吧，你就一个， who are you， 你 能想明白了？然后接下来 你除过用姓名来介绍你之外，你还可以用什么样的方式来介绍你呢？ who is he？ 然后你说 he is my father， 是 不是就他是我爸爸，这是也是你介绍他的一种方式，那你说 father， teacher， mother， sister， 这叫啥？对，这叫身份嘛，想明白了吗？所以护士对于什么提问呢？就是对于你这个人的特点，对于你这你是一个什么样的，不能叫东西吧，就对于你是个，哎，找不到一个词儿了，你是个啥， 对吧？来进行一个提问啊，所以介绍你的方式，要么呢就是介绍你的名字，要么呢就是介绍你的身份。这道题啊，也是一道非常非常经典，非常标准的啊， 叫做大家又是被中文思维干扰和影响的一道非常经典的题目。好啊，很多同学我看选的是二 b 是 吧？啊，恭喜大家啊，你又叫一错一百题，绝对不负他的名号啊，你又选错了，这道题正确答案不是二 b， 而应该是对的四 d 叫四 d。 好， 首先我先问问各位啊，这四个词你是否都清楚？你是否都熟悉？那我很熟悉啊，这几个单词太小儿科了，小学都学过是吧？ funny， 有 趣的，滑稽的 right， 正确的，右边的。你要对于所有的含义都非常熟悉啊，叫正确的叫右边的是吧，然后 cool 呢？叫凉爽的，或者说就是酷 啊，你这人挺酷的对吧，酷酷的感觉啊，酷酷的大男孩啊，酷酷的是吧，两个意思，然后最后一个 close， close 什么意思啊？第一个意思叫亲密的， 作为形容词叫亲密的。第二个意思叫接近的，我们这里所选择的 close 意思就是接近的，在这里我们选的它意思就叫做接近的。 好，我先告诉大家一点，你的 b 选项为什么错啊？你错的心服口服，你才听能听下来其他的是不是这个 b 选项为什么错呢？你看上面说你去哪里度假呀？去英国吗？ 你回答叫 you are right， 意思是你说对了。那我想请问你，如果他说对了，他后面为什么会说他要去巴黎？英国在巴黎吗？ 巴黎又跑到英国去了，能理解吗？所以如果你选 b， 那 不是自相矛盾吗？前面才说你说的对，我就要去英国，后面说我打算为期十天去巴黎耍一耍，这能对吗？想明白了没？所以这就是 b 选项错误的原因，你前后根本不自洽，你说对， 怎么可能跑到巴黎去，理解了吧。好，所以这道题正确的其实真的不难，你说他真的考察了什么语法知识吗？没有，就在考察大家对于 单词的熟练度。我们来到了第八十题，虽然大家看到的是一个以单选形式所考察出来的内容，但是它所背后涉及的考点是大家在书写， 在语法填空，在用所给词的适当形式填空，在但凡考察你单词书写变形的过程当中，都一定会考察到的。来啊，我们一起看一看这道题，有选 a 的， 有选 b 的， 有选 c 的 啊。 首先我们现在还是一样定位一下考点吧，这道题的考点是什么？你通过选项其实看得出来，他考察到了两个知识点， 时态、语态。如果你要说跟动词相关，不对，你如果要说跟英文使用方向相关，最重要的是什么？ 最重要的就是动词，如果你要说跟动词相关，最重要的就是动词谓语的时态，语态对不对？百分之百。在大家每一次考试当中，你都一定会见到有关于时态语态的考察，所以首先第一点，大家要先学会判断 时态和语态，这就是这道题对应的考点。好，首先大家要记住我说的一个方向啊，我会建议你， 我不会要求你，我会建议你叫先与态再时态。我说的这就是最好的顺序，叫先判断与态，再判断时态叫先与态再时态。 大家知道为什么吗？因为我太了解你了，很多同学呢，在每一次判断的过程当中，着急忙慌 把动词时态判定出来了，然后呢，语态就忘了，他压根不会去考虑，所以经常会出现，我忘了是个被动态了，是吧？所以建议你先语态再时态，因为 被动态在构成的过程当中，你最后的判定你一定会回到时态的问题上。 be 动词，你要选择它对应的正确形式，就跟时态有关，理解了吗？所以先语态再时态，你一个都不会忘，这是我给大家的方向。好， 当你有了这个方向之后，那我们先来确认一下吧，这个地方是主动态呢？还是被动态呢？我们叫主被动的判定，是不是跟这个前面的名词跟后面的动作有关， 是不是？所以这一点我相信对大家来说应该不难判断。工作和完成之间，你告诉我主动还是被动？那肯定是被动嘛，工作不能自己把自己弄完了啊，要有这种好事，那每天我们都坐享其成了，学习也不用学了，作业放到那自己就写完了， 是不是啊？所以工作肯定是叫被完成的，所以根据第一点叫被动态，那么 b 和 d 排除了，根本就不用看了，因为这两个都是主动态的形式，说清楚了没？所以是不是在 a 和 c 这两个选项之间选择 没问题吧？好，那你说 a 和 c 的 差别是什么？其实选择题很简单，你排除都能排除完啊。那这道题 a 和 c 选什么？是不是来到了它叫时态的问题，来回到时态的判定。 我们之前给大家重点讲过，也专门开过时态的公开课是吧？讲过时态的判定总共是不是三个方向？如果你不知道三个方向，就认真来记笔记哪三个方向？关键词，其他动词具体用法 是不是在这？之所以屏幕前的你，你会选 c， 因为你脑子里面只有一句话，叫主将从现。看到 if 叫主将从现，所以你就选 c， 你 看到句子里面没有将来时，你就选将来时。但是你有没有想过一个问题，主将从现，你到底有没有找到谁是主， 谁是从？你在判断的时候，你去判断的依据？居然是句子里面没有将来时，所以我就用将来时，这是多么可笑的一种判断方式啊，对不对啊？所以你自己来想一想啊， 你在叫主将从线的时候，你是不是先得问问自己，谁是主句，谁是从句啊？因为这四个字大家都知道，大家的问题其实在于不会判断主从句。我没说错吧，你每次错都错在这里了。好， 所以最后一点，怎么判断主从句呢？如果你不会啊，就认真来听，其实很简单，主句从句。你要想一个问题啊，他俩是怎么来进行连接的？通过啥？通过桥梁？谁是这个桥梁？连接词是不就是桥梁？所以呢，你说谁是从句？ 连接词之后紧跟着的是不就是从句？会判掉了？没，所以主从句由连接词连接起来，所以连接词之前是主句，连接词之后是从句。所以你来回答，你告诉我在这句话当中谁是连接词？这你总知道吧？谁啊？ 它吗？那 if 是 连接词，你告诉我 if 后面是啥句？是从句？从句，你告诉我用啥写的？这么明白。叫现，你看你都会背叫逐江从新是现吗？所以哪个是现？这是现还是这是现？ 哦，所以这道题正确答案是什么？是 a 选项，这道题的正确答案是 a 选项。 好，那在这我们通过排除法其实得到了这个答案，但是我更希望每一位小伙伴把这道题想明白，如果你不用排除法，他为什么就选 a？ 在 这个地方，时态为什么是一个现在完成呢？ 首先各位要想清楚为啥是现在完成？好，那我们就要回到本身这句话所表达的含义上了，在这个地方其实出现了一个非常关键的信息，其实它就是关键词，我不知道大家有没有注意过，我想问你 这个 by 什么意思呀？叫被肯定不是被吗？因为你作为被出现的话，你后面得加一个具体的东西，加一个人或者加一个具体的工具， 这说的就是在就那个时间。所以 by 不是 不是叫做被，也不是叫做通过啊？叫通过那时。什么叫通过那时呀？ by 的 作为介词意思是非常多的啊，所以之前我跟大家唠过这个问题，英文当中你如果说哪一种词最难学？ 其实是介词，因为中文没有这个概念，而且介词使用非常灵活，需要你积累的。拜托，过通过除过背还有一个意思，叫啥？对，叫截止。哎，这个点就需要你来查漏补缺了，如果你不知道的话，是吧？所以截止。我想问你，截止到那时来？请你回答我， 截止到那时。这是一个典型，什么样的动作特点？想不明白。画个竖轴什么叫截止？ 截止就是终点，终点就在那时，这就叫做问，那你说截止到问截止到那时，那开始在啥时候开始？是不是在他之前啊？你开始在他之前，你才能叫截止到那个时候吗？ 没问题吧？所以开始在他之前来叫。从过去到现在截止过去到现在啥时态？刚刚讲完，今天第一道题讲的就是 过去到现在，截止到现在，这叫啥？叫现在完成，说明白了吗？好，所以这道题正确答案 你选下来，不管是从排除的方式还是从我们正面的引导，我相信大家现在应该都理解了。所以回到我刚才说的这句话，想明白每一个用法背后的逻辑，你才能真正学懂英语。 现在大家再看看，英语真的是凭语感吗？真的是叫所谓的固定搭配吗？所谓的叫记背吗？不是的，他都是有非常严密的逻辑的。然后呢，最后还有一个小小的信息要给大家来补充一下，你好好看一看他， 你会发现我们在初中阶段啊，对于他的理解其实是不够准确的，或者说大家可能一开始没有关注过你，一开始关注的叫逐江，从现，你的脑子里面想的是什么？这个江指的是一般将来，这个现指的是一般现在， 是不是确实我们猪中见到的都是这样一一对应的关系，但是你现在要想明白这个江说的是啥？这个江说的是将来时，只要他是一个将来时 都满足，都可以过去，将来是不也是将来？对不对将来进行是不也是将来？那他呢？这个现说的啥？是现在？那一般现在是现在，现在完成是不也是现在，理解了吗？ 所以看似所谓叫固定结构，其实呢，它的使用是非常灵活的，你该用什么样的动作状态，你就用什么样的动作来，你表示了什么样的动作背景，你就用什么样的 动作形式。所以英文是通过结构来再向你传达信息的，它表示的意思是，如果你到那个时候能把工作做完的话，后面还有半句呢，我就会跟你一起出去，理解了吗？如果你在那个时候把工作做完了， 从现在开始做，做到那个时候做完了，对吧？过去到现在，现在完成，然后嘞，那个时候 i go out with you， 或者 i may go out with， 我 或许就会跟你一起出去了。所以你看啊，这后半句没说完，发现了没？他只是说了一个前半句，光有了一个条件句，没有后面的内容说清楚了吗？ 所以这个呢，其实是对于所有八年级小伙伴来说非常重要的，因为到了八年级，大家就会首先接触到的第一种状语从句，就是条件状语从句， if 所引导的条件状语从句对不对？很多被什么主江从线主情从线主起，从线光背这些结构不理解，没有任何意义。好，复盘一下这道题，考察考点 时态与态，先与态，再时态。接下来呢？哎，判断的过程当中，想清楚谁是主句，谁是从句，才能真正写清楚这个地方对应的结构。另外好好理解这里的江，这里的现，说的其实不只是一般将来，一般现在对应了各种将来， 各种现在，明白了吧？好，这个地方，这道题我就唠到这了。