第十课时分的思维导图怎么画

好多人看到我听京讲课的时候，拿着一个思维导图在学问我这个思维导图是怎么做的，今天给大家详细演示一下。首先先打开某个教材，我用的是某 office 软件， 然后点击最上面的页面，根据每个章节的页码，比如说第一张，它是从第九页到第四十五页，这里要注意看一下，是下面的页码，不是教材本身的页码， 避免提取错了。然后我们选中任意一个页面，点击右键提取内容，再选择提取页面，输入我们要的页码范围，九到四十五页， 可以自行定义名称和保存的位置，不要选择这个。嗯，提取后删除，然后点击提取，我们就得到了第一张内容，打开这个文件看一下，就是这样的。 下一步打开 ai， 把刚才提取的文件整个发送给他，然后输入指令，基于发送的课件资料，生成该章节的思维导图，保留原书结构，不要删减。然后他很快就能给我们生成一张思维导图的图片， 点击下载，然后打印，打印的时候呢，建议大家放在纸张的左侧，右侧留出空白，这样可以听课的时候做一些笔记。

七年级下册历史思维导图全部吃透，稳进班级前三思想历史全册思维导图第一单元第一课，习草统一与灭亡建立统一灭亡开通大仁河的目的概括意义 开创科举取士制度创立影响第三课第四课第八课，北宋的建立统一和建立 第九课，历史课经的建立统一建国措施第十一课接下来是思维导图默写版取件码。

七年级下册历史思维导图全部吃透，稳进班级前三七下历史思维导图速记基础知识背诵版第一单元第一课，隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡开通大运河开创科举取士制度， 建立统一灭亡开通大运河的目的概括意义第二课，唐朝的建立与贞观之治第三课，第四课，第五课，第六课， 第七课，第八课，第九课，第十课，十一课电子版。

知识结构图，包括我们所说的这个思维导图，他其实不在于这张图本身，老师们，而在于什么呢？画的这个过程，他是一个知识从他的思维里边生长 的过程。老师们来我们来看一下画，让他画，不在于这个要画的多好，不在于这个要画的多么多么的完美， 而在于这个东西是要让他有思维的流动，观着书自己去想，然后想不出来的，再翻开书看，这是一个思维的过程。知识结构图可以是思维导图， 也可以是树状图，也可以是循环图，也可以是时间线图，这个就跟你自己的学科， 或者说你这个单元的特点啊，你可以来教会学生第一件事情就是你要带着他去画这个东西，那大家不知道怎么样带着学生画，我告诉你，我在这个课程里边是专门讲了的 有哪些图啊？怎么画，怎么带着学生去画，大家可以在网上你可以去搜一下，人家好多画的特别好的那种，但是我不建议说一定要要求学生画的多好， 而是那个思维的生长过程，这个过程是非常非常重要的，你第一次带着他画，第二次，第三次慢慢的他形成习惯，你就会发现有一个特点，你在复习的时候，甚至你都不用自己去说，他在之前就给你画好了，真的他自己就会画了， 然后画出来之后，我们再带着他们一步一步的就是再给他稍微的在我们的大屏幕上给他展示一下就可以了。你们有没有觉得有些孩子他们的笔记做的特别的好， 但成绩不好，对字也写的非常的漂亮，还有很多的那种五颜六色的笔做的那些记号，但是你知道吗？这些孩子往往他们的成绩不好，为什么 他们只是在机械的记老师的笔记，而没有自己动脑筋？所以老师们你想要学生的成绩提高的话，不应该是你去替代他动脑筋， 不是你把这个东西写在黑板上让他去抄，而是让他自己去进行梳理整理，然后你再来带着他再过一遍，知道吧？这样子的一个过程。点关注评论区，留下你的看法。

家长们来看一下这个思维导图，它太好用了。这本思维导图呢，是与课本课时同步的，他把课本每课必考的知识点，用思维导图梳理、总结、规范。每课必考的知识点呢，也整理出来了，让孩子在复习的时候呢，思路更清晰，重点、 疑难点用红字醒目的标注出来，孩子更易理解。一至六年级一本通用，没有的赶紧收藏吧！

牛哥带大家用 ai 一 分钟做章节的思维导图。首先呢，你如果说你想做一个，呃，不管是哪本书，比如说我们的运动生理学第六版，是不是？那我们来演示一下，我们输入一些口令，放在我生成的一分钟， 你要使用两个软件，这样的话你可以调它的格式效果，现在有多少人看一下？十八个人。好，比如说我把这个格式输进去，运动生理学第六版，对照的就是这个文件夹， a d 三六出示参考书第六版。那我们换一个章节，运动与。嗯，血液。那我换运动与血液，一定要把这个标题输对了 章节，做一个 markdown， markdown， 它是一个代码格式，等一下我会用到。好，我们直接生成，等下会用到一个 wps， 因为它现在调用这个数据库的这个内容。好，它现在开始进行生成了，这是 markdown 的 一个格式 啊，大家可以看到它这个思维导图，你可以调整它的详细程度，如果说你可以在后面标记为精确到小标题，那可能它后面的这些东西都比较少，这个是比较的详细的啊，因为开开的东西比较多。 好，我们等下生成完这个，这个内容的话，是和原书一模一样的，不像通用的内容啊，我现在特别卡，开东西比较多啊，现在好了，现在好了，对不对？那我们把这个复制下来，点击复制好，然后我们打开 wps。 好， 我们新生成一个新建，这边有个思维导图。好，我们打开 wps 导图，然后新建空白， 新建空白。好，然后这边有个插入，点击插入，这边有个 markdown， 大家看到了吧？那我们把刚才复制的粘贴进去，短维导图节点。好，现在已经生成了，然后我们把中间这个弄到第一个来， ctrl c， ctrl v， 然后把这个删掉，删除当前主题。好，然后我们喜找一个喜欢的一个风格，那我喜欢的我就是我们单一的风格，就是这种。 好，那我们的所有导读做成功了。这个，这个是。呃，我们缩小一点，大家看一下，这导读已经一模一样，跟全书一模一样，是不是一分钟运动与血液的影响，运动对血液的影响，白细胞、血小板凝血，运动，血液重要指标啊。这个跟全书一样，还有一些核心概念总结啊，大家看一下，我们新版书是不是 三个小结啊？这个还加了一点拓展核心概念总结一分钟做完，大家会了吗？大家可以打开麦说一下，会不会一分钟就是这张结，你可能一定要用 markdown， markdown 格式，因为它这个导图比较大，它肯定生成不出来。那我们要借用 wpx 的 能力啊，这边有一个插入 markdown， 傻了，什么意思？是不是很快？哈哈哈，这就是 ai 的 功能，它其实有很多功能。呃，是不是一分钟一模一样？全书一定要打开这个北极三六初次参考书，因为我们这边都是基于数据库，基于当前文件夹。提问一定要用电脑啊，你手机肯定不行的，对吧？然后其实有很多功能的。 呃，再来一遍。好，那我们换一个。呃，第第几张结？我看看。运动与循环机能。好吧，运动与循环机能章节循，把这个标题打对啊，机能章节做一个 markdown 四维导图。好，我们开始生成，就是你想怎么做就怎么做，就是你想简单点的四维导图，可以详细一点的。那现在这个已经挺详细的了，我们先调用数据库的资料啊，就是这里面的资料， b、 d 三六数字导出。 那我们先看有几个章节，第四张一共是六个小结，那其实它这个是一模一样的，它是调用文件夹里面的东西啊，然后直接生成。 好吧，那第三节就是你要会玩啊，你会玩了，你效率就是非常的提高。人家在做这个导图，一张结可能要做几个小时，那你一分钟一分钟搞定的情况下呢？然后自己再去写一写啊，总结一下都可以啊，我们等它一共是六个小节，对不对？你看它是不是最后生成的，是心电的测试原理与应用。那我就知道它准确不准确了 啊，最近第六节新建的测试原理应用啊，是不是好结束了，我现在有点卡，因为开着会议，这个电脑是不是啊？这个其实要有算力的啊。好，我们直接 markdown 的 格式复制进去，然后打开 wps 啊，这边有新建，新建的一个。呃，思维导图， 思维导图新建空白，然后点击插入，插入，插入 markdown markdown 的 代码，然后复制粘贴，转为导图节点。好，现在已经生成了，我们把它复制弄好好看一点， 因为这个格式呢，是可以删除当前主题。好，我们换个格式，那就样式风格，选择自己喜欢的风格，我我我，一般我就喜欢简单一点的。好，我们生成成功。好，我们来缩小看一下，是不是跟全书一模一样。一共六个小节，第四节，第五节，第六节新概念测试语言有一分钟大家会了吗？会了吗？就用两个软件。 呃，对，你要打开这个文件夹，然后把这个书的名字打进去，将运动心理学第六版类的运动与循环技能章节做一个 markdown 思维导图， ok， 然后这格式是可以调整的，你知道这种效率是翻天覆地的变化，对不对？你要弄这个，这一张小结不得弄个两个小时一模一样，而且总结。

大家好，今天我们来用思维导图梳理一下二年级下册第五单元第十一课寓言二则的揠苗助长。揠苗助长是一个非常简单又经典的寓言故事，这种文体的特点就是用故事来讲道理 呀，也就是拔的意思，所以这个故事也被叫做拔苗助长。故事中有两个人物啊，有个人和他的儿子。我们来看一下故事的内容。 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看， 可是一天，两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他在田边焦急的转来转去，自言自语的说，我得想个办法帮他们长 一天。他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一颗一颗往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。 他回到家里，一边大口喘气一边说，今天可把我累坏了，力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 这个故事所蕴涵的道理，从正面来讲，要尊重客观规律，从反面来讲就是急于求成，反而容易坏事。好的，我们把导图上上颜色看一下成品。

幅图，嗯，如，如果这些字的话，如果更精短一些，更精短一些的话就就更好了。呃，我在写字的时候我可以不把这个字化掉， 可以尽量就写。对，就是可以提炼一些关键词，不用那么长，然后再分类啊。还有一个就是，就是先说什么后说什么。