大练六下答案比例尺的应用。

今天讲比利时的应用，在一幅比利时是一比五百万的地图上量得 a、 b 的 距离是三点六厘米，一辆车每小时行七十二千米，从 a 层到 b 层需要多少小时？多少小时，这是求什么？这是求时间。 行程问题里面，时间等于路程除以速度，那路程跟速度谁有啊？每小时行七十二千米，所以这个速度有了七十二路程。 a、 b 两地三点六厘米，这是路程， 这是路程是什么？路程是地图上量得的，所以这是图上距离。那么现在我们重点就要干什么？将图上距离转换成实际距离， 比利时是一比五百万，比利时怎么来的？比利时是图上距离比，实际距离距离是关于长度的比，所以我们现在已知的是图上距离三点六厘米 是在怎样的比利尺上面呢？在一比五百万的几个零，六个零，从这个比利尺我们就可以看到， 图上距离是实际距离的五百万分之一，实际距离是图上距离的五百万倍，那根据这个倍数关系，那我们可以求图上距离。第一，我们可以从倍数的角度来求， 那三点六厘米代表一份实际是五百万份，那就三点六乘五百万几个零，哎，六个零不要漏写了，结果等于 一八，后面再加六个零，那就是一千八百万厘米，这一千八百万厘米要给它换成实际多少？去掉五个零，一百八十， 请，这是第一种。第二，如果我们从分数的角度来说，图上距离三点六是实际单位一的五百万分之一，那求单位一，那我们就三点六除以五百万分之一， 那就三点六又乘五百万，又等于一千八百万厘米，再等于一百八十千米。从这两种方式我们可以看到什么，这个比利时零很多，零很多的情况下， 我们用倍数这种方法来做的时候，就会出现零多，就会易漏掉几个零，每一次你看老师都是很谨慎的，在数着零就会易错。 这种倍数关系的题目适用于什么样的题目？适用于零很少的情况下，用倍数做就比较方便，所以这两种题目， 这两种方式在零多的情况下是不太适应的。那么我们有没有别的更简单的方法来做呢？来，我们回到这个比利词，一比五百万，我们知道， 我们知道一比利只是最简比，那就一厘米比五百万厘米，单位前后是一致的对不对？那如果我们给他换单位，涂上一厘米比这么多零，我们去掉五个零， 去掉五个零，那他就变成五十千米，那就意味着 图上一厘米表示实际五十千米，现在我们图上多少厘米？三点六厘米，一个厘米是五十千米，那三点六个五十，那就三点六乘五十等于一百八十千米。 这样我们用易易的方法来做，你看没有写那么多零对不对？就不会有易 no 易错的情况出现了。我们只要在第一步划单位的时候 零数清楚了，这里不错，我们后面就不会易 no 易错了，所以这种方式比较简易。 什么情况下零多的情况下？好，现在我们已经求出两地距离一百八十了，那求时间是不是一百八十除以七十二，结果等于二点五小时。 a、 b 两层相距 a、 b 两层需要二点五小时。

这种题考试必考，在比例尺为一比一千万的地图上，量得 a、 b 两地之间的距离十六点六厘米。如果小明早晨九时从 a、 d 乘坐平均时速为二百二十千米的高铁出发，那么他多少小时可以到达 b、 d？ 这道题的破题思路就是图成实除。题中给了比利时，也给了图上距离，所以就要求出两地的实际距离。第一步，根据口诀，图成实除，求实际距离。用除法就用图上距离六点六厘米，除以比利时一千万分之一， 就可以求出两地的实际距离是六千六百万厘米。第二步，单位换算，一千米等于十万厘米，所以实际距离就是六千六百万，除以十万等于六百六十千米。第三步，计算到达所需的时间， 根据时间等于路程除以速度，用路程六百六十千米除以速度二百二十，就可以算出时间是三小时。

六下数学最难的比利时的应用，就这五大考点练完稳进班级前三，可打印六年级下册数学比利时的应用专项训练。考点一，求实际距离。考点二，求图上距离。考点三，既要求图上距离，又要求实际距离。考点四，用比利时做平面图。考点五，比利时与行程问题完整可分享！

同学们好，我们来看一下比例尺的应用。好，选择题，第一题，比例尺啊，给你了，然后呢， 这个是不是图上距离啊？对不对？嗯，图上距离三厘米，那么它的实际距离是多少千米？好，我们说过，这个比例尺代表的意义就是图上一厘米代表实际四十万厘米，那图上三厘米代表多少呢？一厘米是四十万，三厘米是不是三个四十万，所以是十二 一百二十万啊？一百二十万，然后一百二十万单位是厘米，因为我们是用三去乘的嘛，那单位肯定跟三的单位保持一致。好，厘米换成千米，去掉五个零，所以是十二千米啊。好，第一题选 boy， 好， 第二题， 比利齿，原来原来的比利齿是一比五万，现在呢？新的比利齿是一比两万，那么原来涂上十厘米的距离，现在硬化多少厘米？ 那我们要对应好了，原来图上十厘米是不是画在这个原来的这个比例尺上，这幅地图上的，对吧？那么由这两个数据我们说知二推一，知道比例尺，知道了 图上距离，我们是不是求实际距离，对吧？好，那么说这个图这个比例尺代表意思就是图上一厘米代表实际五万，那五十厘米是不是代表十乘五万，对吧？ 等于五一二三四五五个零这么多厘米。好，然后呢，我们这个是不是就是实际距离啊？对吧？那实际距离又不会变，是吧？那就算画到这个新的这个比例尺上，实际距离是不是还是他？那我们可以算出在新的这个比例尺上面的这个画的这个图上距离。好，要求图上距离， 我们今天讲的比利时，他是等于涂上距离，比上十亿距离的，要求涂上距离是拿它乘它，所以我们直接用十亿距离去乘三四五，拿它去乘比利时啊，比利时，比利时是一个分数啊， 等一下，这比利时，新的比利时，他 那么约掉四个零，约掉四个零，那这边二和五十还差二十五，所以是选 d 啊，二十五厘米， 能明白吗？细节对应好了啊，对应好了，好，第二题填一填，那这个呢？我们就知二推一，对吧，知道实际距离，知道比例尺，求图案距离，知道两个推一个，知道两个推一个。好，那这个怎么求啊？要求图案距离，我们说图案距离是拿比例尺乘以实际距离，所以他俩相乘 啊，但是乘的时候呢？这三点六乘这个五万分之一，不太好约，所以我们把直接把千米换成厘米，算完了，直接等于他了，对吧？ 好，然后已知图上去十一距离，要求比值，是不拿图比十啊，图上比实际，但是比的前向后向，单位要统一，我们要我们在求比值的时候是换成小单位，昨天讲过了，对吧？所以呢，二十六直接比上啊，五五百二十，然后面填五个零，然后约掉之后是这个啊， 好，然后这边要求十一距离，要求十一距离，你看这个代表图上一厘米是这么多，十二厘米呢，十二直接乘它，然后再换一下单位啊。好，大家自己对一下。好，第二题， 王阿姨的身高一点六米，然后呢？照片上他的身高四厘米，那要求比例尺，比例尺始终是图上比实际，那图上是不是四厘米，所以四厘米比上实际啊， 四比上实际。那我们说比例的比例尺前向后向单位要统一，那实际是一点六米化成 跟小单位啊，化成跟四一样化成厘米，所以我们米到厘米净率是两个零，所以是一百六十，那么约掉啊，是一比四十啊，所以这边填一比四十。 好，再来我们看一下这个。呃，这题呢，是要求图上的高度啊，照片上的高度，那就是图上距离，还有图上距离呢，我们拿十亿距离乘以彼此，那就一米，把它画成一百厘米，一百去乘四十分之一等于二点五厘米啊，好，第三题 比例尺给你了，然后涂上距离有了。嗯，那我们要求什么？他说要求实际飞行的时间啊，不是飞，飞行的时间，是每小时飞行的千米数，也就求实际的速度，对吧？那我们首先要知道实际的路程啊，是多少千米才能求他，对不对？ 好，那我们也就是已知比例尺，已知图上距离，我们求一下实际距离，那我们说涂上一厘米也这么多，涂上二点五厘米，直接拿二点五乘他就行了啊，那么算出来是这个， 然后我们再化成千米。噢，然后呢，这个八点半到十点，是不是拿十十十减去八十三十分？是一十三十分，一点五小时，因为他问的是小时和千米做单位，所以我们这边都统一一下，然后去拿路程除以时间等于速度啊。好，第四题 比例尺给你了，然后呢，梁德图上的这个圆形花坛半径是二厘米，那么求出实际的半径，对吧？要求实际， 那你想我这边一厘米是两千厘米，那两厘米呢？是二乘两千，等于四千厘米，四千厘米换成米四十米， 那这个当，呃，这个半径有了，那我们要求面积帕尔的平方可以写五零二四平方米，也可以写一千六百帕啊，好，第五题， a 比 b 等于 c 比 d， 这是一个比例的形式，然后说 a、 b、 c、 d 都是整数，那么说 a 比 b 与 c、 d、 d 的 比值均是零点六，什么意思？也就是说，呃， a 比 b， a 比 b， 是 不是等于五分之三， 就等于三比五，是不是？那么 a 可以 看成三份， b 是 不是就是五份，对吧？ b 是 五份，好，那这里呢，我们就可以看成是 b 是 五份，五份减三份等于十，两份是十，那一份是不是就等于五啊？对吧？一份等于五，那一份是五了，那 a 和 b 是 都有了，那你看一份是五，那 a 是 三份 十五，对吧？ a 是 十五，所以这十五 b 是 五份，一份是五，五五二十五，对吧？十五比二十五，等于 c 比 d， 那 c 呢？ c， 我 们看一下和 d 之间的关系，先把这个 d 看一下， d 等于五分之一 b， 而 b 是 二十五，对吧？ b 是 二十五，等于五。好，所以 d 是 五， d 是 五，那五写到这儿， 然后 c 呢？ c 比 d 不是 等于三比五吗？也是比值也， c 比 d 的 比值也是零点六，也是五分之三，也是三比五，所以 c 就 d 是 五的时候， c 是 不就是三啊？对吧？ 好，那这个就很容易把这个比例就写出来了，对吧？好，第六题，在比利尺是这样的一个地图上，这个比利尺是线段比利尺，它代表的意义是不是就是图上一厘米代表实际五十千米？ 好，那么梁德甲乙两地的距离是八厘米，那八厘米是多少？一厘米是五十千米，八厘米也是四百千米，对吧？好，标一下。然后一辆快车和慢车分别从甲乙同时出发，相向而行，二点五小时后在距离终点四十千米的地方相遇。好，那么换一下 快车，嗯，从甲慢车从乙看得出来的吧。所以呢，这边是快车啊，换一下， 然后他说同时出发，相向而行，二点五小时之后在距离终点。那快车既然称为快车，他走的肯定是同时出发的，走的要多一点，对吧？他走到这， 慢车到这，好，这个是这他们的行进的路径，对吧？好，标一下啊，距离终点 这是四十几， 好，那我们观察一下那快车走了多少千米？是不是能算出来了？你看终点这，从这到这两百，从这到这两百， 那这有个四十呢？快车是不是走了两百四十啊？快车两百四十走了用了二点五小时，那快车的速度是不是就有了快车？速度有了慢车，同样的思路是不是也能求出来， 对吧？不难吧？嗯，因为他们是同时出发，相向而行嘛。到从同时出发到他们相遇用的时间是一样的，他用了二点五小时，他也用了二点五小时。 二点五小时走了二百四十，那他是二点五小时走了多少？这边是两百减四十，一百六十，对吧？一百六十除以二点五，他是二百四十除以二点五，分别计算一下啊，计算细心一点。好，我们今天就讲到这边，同学们再见。

今天我们仍然讲比利时的应用，在比利时一比三千五百万的地图上量得，北京市到南京市的距离是三厘米，这是在地图上量得的，所以这叫做图上距离。王叔叔十五点从高铁 从北京南出发，高铁平均每小时行三百千米，这个叫做什么？叫做速度。 他到达南京时看到的景象可能是华灯初上或繁星满天。华灯初上，繁星满天在时间上有什么区别呢？ 我们来看华灯初上是指傍晚刚入夜，天刚黑，灯刚刚亮起来，所以是初上 繁星满天，是天很黑了，深夜了，天上的星星很多了。所以从时间上面来说，这一个先，这一个后， 那我们要判断是哪一个，我们就必须要知道它到达的时间，要知道到达的时间，就必须知道它经过的时间，我们已经有速度了， 那还差个什么？差个路程，路程除以速度才能求出经过时间。所以我们找路程，路程只有一个，谁三厘米？三厘米是图上 距离，那我们通过比利时和图上距离求出实际距离。从这个比利时一比三千五百万， 几个零啊？六个零，很多零的时候，我们求实际距离，我们就从一亿比利时的一亿来出发，一比三千五百万涂上一厘米，实际三千五百万厘米，那我们可以把它画单位变成涂上一厘米，实际三百五十千米， 厘米到千米去掉五个。那么现在图上是三厘米就有三个三百五十，所以三百五十乘三等于一千零五十千米， 这就求出了实际的路程，实际距离。好，路程有了，速度有了，那我们就可以求时间。这个时间是什么？是经过时间，那就一千零五十路程，除以速度三百，结果等于三点 五小时。三点五小时，结果是三小时三十分。 到达时间怎么求呢？我们有出发时间，那出发时间十五点，加上经过时间三十三十分， 得到到达时间十八时三十分。这个十八时三十分是用二十四小时计时法表示的，那么他用十二小时计时法表示，减去十二，结果等于傍晚或者下午六时 三十分。那么六时三十分就是天刚刚黑，灯刚刚亮起来，所以它应该是华灯初上。

六年级今天我们来学比利时，拓展一下面是小东家到超市的视域图，已知小东家到超市的距离是一千五百米。第一题，量一量并计算出这幅图的比利时。首先我们第一步先把 从小东家到超市的这一段图上距离给他量出来，是三厘米，那就是说图上距离三厘米表示实际距离呢，是一千五百米。那单位不同，我们要把单位先统一， 一千五百米转化成厘米，做单位的数一米等于一百厘米，所以他们之间的净率呢，是一百，那就在一千五百的后面添上两个零， 一千五百米就等于十五万厘米。好，现在单位统一以后，那么比利时的话，就是用图上距离比实际距离，我们给他求出来三比十五万。化简 b 的 前项和后项同时除以三，那就等于一比五万，所以这幅图的比例尺是一比五万。第二题，若将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来，请完成线段比例尺。 那线段比利时，他的单位长度通常是一厘米。现在让我们求图上一厘米表示实际多少米？ 他的比利时是一比五万，那就说明图上一厘米表示实际呢五万厘米。那五万厘米 转化成米作单位，厘米和米它们之间的净率是一百，所以五万。扣掉两个零，那就是五百， 所以五万厘米就等于五百米。那说明图上一厘米表示实际呢是五百米。

今天我们讲比利尺的应用，在比利尺一比两百的平面图上，教室长四厘米，宽三厘米，这个教室的实际面积是多少平方米？ 这是我们同学经常出现的错误。这题他这样做错在哪里呢？我们一步一步看。首先他做了第一步，四乘三， 四是教室长四厘米，三宽三厘米在什么地方呢？在平面图上的，所以四和三是平面图上的长和宽，那他俩相乘就得到图上面积， 他接着乘两百，为啥乘两百啊？因为比例尺是一比两百， 他认为这是图，这是十，那图是十的两百倍，所以图上面积乘两百就得实际面积，是这样的吗？我们来看 比利时怎么说的？比利时表示图上距离比实际距离，大家注意这个词，距离，距离表示的是什么？长度， 所以比利时他是长度之比，不是面积之比。那么你把长度比当做面积比来乘两百，所以一定就错了，所以这是他的第一个错误。还有错 对，我们可以发现他从平方厘米到平方米，他把进率看错多少一百，但是正确的进率应该是多少？一万几个零，四个零。为什么？因为平方厘米到平方米之间还有一个谁，还有一个平方分米， 平方厘米到平方分米一百，平方分米到平方米一百，所以一百乘一百，进率是一万，这是他的第二个错误，这里出错了。 那我们来看正确的做法应该怎样做？既然是长度之比告诉了图上距离，那我们先求实际的长度，实际长， 图上四厘米实际是它的两百倍，那就两百个四隔八百厘米，八百厘米直接给它画成八米， 这样我们就会避免后面面积的时候出错，因为我们通常平方厘米到平方米是很容易出错的。接着求宽，同样的道理，三的两百倍等于等于六百厘米， 等于六米，好，实际长和宽。接着求面积， 长方形的面积，长乘宽八米乘六米，结果等于四十八平方米， 所以教室的实际面积是四十八平方米，这样我们就把这两个错误都很好的解决了。那既然这个地方大家容易跟面积相混淆，那我们就来研究一下，知道长度比，那面积比会是多少呢？ 我们先看图上面积， 它是四乘三，四厘米乘三厘米，那实际面积我们刚才做的过程中间是长要乘两百，宽也要乘两百，然后长乘宽，这样它们的面积比， 这样我们很清楚的就看到长乘两百，宽乘两百，那面积实际上就乘了几百，乘了两百乘两百也就是四万，所以比的前项后项同时去掉这个四乘三，那就结果等于一比四万， 四万恰好就是两百的平方，所以我们一比四万就可以换成一的平方，比两百的平方，那么我们得到一个什么结论呢？ 长度比一比两百，面积比就是一比两百的平方，比一平方比两百的平方，一比四万。

今天学习比利时的应用，一幅地图的线段比利时是这样的，然后甲乙两地在这幅地图上相距十五厘米，如果把它们画在比利时是一比五百万的地图上，甲乙两地之间的距离应该画多少厘米？ 在这幅图里面同时出现了线段比利时和数值比利时， 甲乙两地在线段比利尺上是十五厘米，在数值比利尺应该画多少？ 甲乙两地的距离在不同的比利尺上得到的长度是不一样的，但是这甲乙两地的实际距离 是不变的，所以我们要求在这副比例尺上的图上距离，就必须知道它的实际距离。先看这个线段比例尺 它代表什么意思啊？这叫做图上一厘米表示实际六十千米，所以它表示的意思是图上一厘米代表实际 三十千。那么以后我们看线段比例值，最重要的看什么？看零后面的第一个数字以及最后它的单位是什么？ 这个线段比例尺就是图上一厘米实际三十千，那么现在十五厘米是地图上的，那么根据这个线段比例尺的意义，我们就可以求出实际距离，那就是十五个三十，也就是三十乘十五等于四百五十千米。 好，直接距离知道了，我们要放在这个数值比例尺上面，现在我们可以看到这个数值比例尺是一比五百万，几个零啊，六个零。碰到这种很多零很多零的，我们首先就把这个比例尺 从意义的这个角度改写下，图上一厘米实际五百万厘米，那就是图上一厘米比，去掉五个零就是五十千米， 这是图上一厘米代表实际五十千米，那么现在实际的距离是多少？是四百五十千米， 那它会对应几厘米呢？那就看四百五十里面有多少个，五十千米就有多少厘米。所以四百五十 除以五十等于九厘米。哎，一厘米代表五十千米，九厘米代表四百五十千米，四百五十千米在图上应该画九厘米。

基本上这个题啊，我们用三种方法来解答，目的，目的是更清楚的理解比。以比例比例尺图上距离、实际距离之间的关系来看， 在一比五百万的图纸上，量得 ab 两地相距五厘米， 实际中 a、 b 两地相距多少千米？这就是一个已知比利时和图上距离求实际距离的题型。那么方法一，我们就用比利时等于图上距离比实际距离这个公式来计算。 那么要求实际距离呀，就等于图上距离，除以比例尺来看，比例尺是一比五百万，也就等于五百万分之一，所以实际距离等于图上距离，除以比例尺就等于这个图上距离五厘米。除以比例尺五百万分之一， 就等于五乘以五百万， 等于两千五百万厘米。那题目要问是多少千米，我们那厘米到千米如何转化呢？来看，去掉两个零变为米，再去掉三个零变为千米，结果等于二百五十千米 来看。第二个方法，用方程来解，我们假设 a、 b 的 实际距离为 x 厘米，那么来看，根据图上距离比、实际距离等于比例尺来列一个比例方程。 图上距离五厘米，比上实际距离 x 厘米，刚好等于比例尺。一比五百万 来解方程，两内项之积 x 等于两外项之积 五乘以五百万，等于两千五百万，那么转化为千米就等于二百五十千米。 第三个方法，我们用笔的基本性质来计算来看，题目中已知比例尺是一比五百万，那么它就等于图上距离比上实际距离，也就是一比五百万， 等于图上距离五厘米。比括号来看，根据笔的基本性质，我们前向 由一变为五，乘了个五，所以负项我们的五百万也需要怎么样？乘以五，所以变成两千五百万，所以列式就是五。乘以五百万 等于两千五百万厘米，再转化单位等于二百五十千米， 所以 a、 b 的 实际距离是二百五十千米。以上三个方法，你有没有对这几个关系更清楚呢？如果学会了，听懂了，可以点一个免费的小心心，顺便转发给身边爱学习的朋友。

今天给大家分享一道六年级下册培优题比利时的应用来看题，王大爷种了一块直角三角形菜地， 两条直角边共长十点八米，它们的长度比是五比四。将这块菜地用一比两百的比利时画在图上，这块菜地的图上面积是多少平方厘米？ 要求图上面积，要先求出两条直角边在图上的距离。 来看题目，两条直角边共长十点八米，它们的长度比是五比四，我们可以先把它们的实际距离算出来。 十点八是两条一共长一共的长度，它们之比是五比四，一共是五加四。九份求出，一份是一点二米， 一条长是五份，一点二乘五等于六米。另外长是一点二乘四等于四点 八米。我们已经知道它的实际距离了，我们要求出它的图上距离。图上距离怎么求呢？我们知道图上距离比实际距离 等于比例尺， 要求图上距离，我们要用实际距离乘比例尺 g 的 一比两百，它们的单位是厘米，所以我们得先把实际距离的单位给它换算一下，换算成厘米，六米等于六千厘米， 四点八等于六百厘米， 四点八米等于四百八十厘米。我们再用实际距离乘比利时，六百乘比利时是一比两百，可以写成两百分之一约分等于三厘米， 四百八十乘两百分之一等于二点四米。我们知道两条直角边的长度，根据三角形的面积等于底层高除以二， 我们用三乘二点四除以二，求出它的图上面积是三点六平方厘米。这是，这是厘米 平方厘米。同学们，这道题你学会了吗？

今天我们学比利时的应用，青藏铁路全长大约一千九百五十千米，在一幅地图上量得长约十五厘米。求这幅地图的比利时。我们先搞清楚什么叫比利时， 比利时等于图上距离除以实际距离。注意这里有个词，距离，距离是指长度，所以比利时是关于长度的比。 那我们现在来看第一个题目的图上距离在哪里？找地图上梁德。所以这个是图上距离， 那么一千九百五十千米就是实际距离。按顺序来，十五厘米是图上距离在前，实际距离一千九百五十千米在后。然后我们先约分代单位约分， 同时除以十五，那前下一厘米抵一百三十千米， 也就是图上一厘米表示实际一百三十千米。然后去掉单位，统一单位，把千米画成厘米，千米到厘米的净率是多少？ 一千米等于十万厘米，首先千米画到米 三个零，然后米到厘米又两个零，所以千米到厘米后面有几个零啊？五个零，也就是十万，那么就等于一比一百三十千米后面加五个零， 也就是一千三百万。从这个比利时我们可以看出来，图上距离是实际距离的一千三百万分之一，实际距离是图上距离的一千三百万倍，它代表的意义就是图上一厘米表示实际一百三十千米。 这是第一题， 第二题， 一个零件长五毫米，画在图纸上长五厘米。这张图纸的比利时还是求比利时，那么还是图上距离比实际距离。 先找图上距离。图上距离它通常有个明显的标志，画在或者图纸上量的，这样的都代表的是图上距离，那图上距离是五厘米， 比实际距离一个零件长五毫米，这个就是实际距离五毫米。 首先我们也给它约分前后向，同时除以相同的数来，一厘米比一毫米，这数是厘米大还是毫米大？厘米大，那就是一厘米等于十毫米， 所以这里是十毫米比一毫米，最终就是十比一。好，我们看一下这两个比利词，一个是一比一千三百万， 一个是十比一，一个前项为一，一个后项为一，这两个比利词有什么区别？这个是实际长图上的小，所以这是一个缩小的比利词 啊，这一个呢，实际只有五毫米，图纸上却有五厘米，这个图纸上的大，实际的小，所以是把小的东西放大到图纸上，所以这个比例叫做放大比例。那么这两个我们怎样区分呢？ 前向为一，涂上距离小的，它就是缩小比例尺。后向为一，实际小，所以它就是一个放大的比例尺，涂上大。

我们看这道六年级关于比利时的常考重点题型，在比利时是一比五百万的，地图上量得 a、 b 两地之间的距离是八厘米，甲乙两车同时从两地出发，相向而行，四小时以后相遇，已知甲乙两车的速度比是三比二，则甲乙两车的速度分别是多少？ 哎，那这是要形成问题了啊，知道 ab 两点之间的距离呢，这个图上距离是八厘米，那这个比例尺呢？是一比五百万，就是图上一厘米 表示的实际距离是五百万厘米。那咱们可以把这个五百万厘米给他画成千米的话，就是五十千米， 也就是说图上一厘米表示实际距离是五十千米。那 a、 b 两地之间的图上距离是八厘米，那八厘米的话就是八个五十，那就是四百千米 啊，这个总路程是四百千米，那么它们相向而行的话，四小时相遇，四小时跑四百，一个小时的话，那么就是四百除以四等于一百千米 啊，这是一个小时，甲乙两车一共跑了一百千米，这也就是说这是他们的速度和速度和知道。哎，他们的速度比是三比二，那咱们就按比分配啊，甲的速度就等于速度和一百乘 三加二十五份，甲呢，是跑了三份五分之三，那就是六十千米。甲一个小时六十千米，那么乙呢？哎，他们的速度和是一百嘛，乙就是一百减六十，一个小时跑四十千米。

今天给大家分享一道六年级下册小升初考试的压轴题比利时的应用来看题。 在比利时为一比五万的地图上量得一个长方形场地的周长是三十二厘米， 长与宽的比是五比三。如果这个长方形场地的百分之二十五被绿化，那么这个长方形场地的实际绿化面积是多少平方千米？我们知道比利时是图上 距离与实际距离的比， 我们知道它的图上周长是三十二厘米，那我们得先求出它实际的周长。 图上距离是三十二厘米，比利时是一比五万，那我们要求实际距离，那我们就要图上距离除以比利时。我用三十二除以比利时，一比五万，那就五万分之一。 三十二乘五万 等于一百六十万平方厘米。我们把它换成千米，那就除以去掉五个零等于十六千米，求出实际的周长是十六千米。 长与宽的比是五比三。我们可以先算出一组的长加宽十六除以二等于八 千米。接着我们按比分配八除以，一个是五份，一个是三份，总共是八份。求出一份是一千米， 长是五份。一乘五等于五千米， 宽是三份，一乘三等于三千米，那你就可以求出它的实际面积， 五乘三等于十五平方千米。题目说这个长方形场地百分之二十五被绿化， 那么要求它绿化的面积。我们知道总共的面积是十五，绿化的面积占了总共面积的百分之二十五，那么就十五乘百分之二十五。 我们可以把百分之二十五看做四分之一，十五乘四分之一等于四分之十五平方千米，同学们，这道题你学会了吗？