三年级下册35页思维导图怎么画

哈喽，宝子们，三年级下册第二单元，表达有意的方式思维导图制作教程来了！同样男生和女生版本都包含哦， 这是勾线版本，这是线稿版本，直接涂上喜欢的颜色。最后是色彩版本，直接裁剪粘贴制作就可以，非常快速，方便对应的标题和素材裁剪粘贴到喜欢的卡纸上面。 文本框整体分为两大块，裁剪下来同样粘贴到卡纸上。如果想要有层次感一点的话，可以在素材背后粘贴一层橙色的卡纸，中间的人物形象可以替换男生女生哦。 来看下标题的层次感如何制作的吧！把素材裁剪下来之后粘贴到橙色卡纸上，周围预留一点边缘，随后再粘贴到红色卡纸上，这样我们有层次感的立体字就制作完成了。 最后来一起欣赏下制作完成的效果吧！

hello 同学们大家好，今天我们来学习三年级下册第二单元 c 部分 part c part c project 专题啊，那这是什么一个项目专题呢？ make mind maps of how we show friendship。 制作我们如何表达友谊的思维导图啊 mind maps 思维导图 how we show friendship？ 我 们如何表达友谊呢？ friendship， 友谊啊，朋友之间的友好的关系啊，友谊 好，我们看第一部分， amy and her friend are talking about pets。 艾米和他的朋友正在讨论宠物 listen and tick， 听一听，勾一勾啊，那这里呢？有个听力啊，听力听好了之后呢？相应地打上勾 好。第二部分， think about your pets or friends。 想想你的宠物和朋友们 choose some words and talk in pairs。 选一些词汇，两人一组对话 啊，那这里呢，有组对话，我们来看一下吴冰冰和麦克的对话啊，那吴冰冰问， do you have a pet？ 你 有宠物吗？ 麦克回答， yes， i have a dog。 是 的，我有一只狗。 it's thin。 它很瘦啊。表达这个外貌的很瘦啊，这个形容词是， thin thin it's thin。 它很瘦啊！ it has a long body i like it 啊，它有一条长长的身体啊，我喜欢它 a long body body， 身体 long 长的。 it has a long body。 它有一只长长的身体啊！好，这里有九个单词，我们来看一下有哪些？ big 大 的 fast 快 的 fat 胖的 long 长的 short 短的 slow 慢的 small 小 的 tall 高的 thin 瘦的啊。这九个单词我们要会读啊，要会知道它们的意思。 好，这里呢，吴冰冰和麦克又有一组对话了， do you listen to your friend with care？ 你倾听你的朋友吗？啊，那你看这几个主题是， i am a good friend。 我是 一个好朋友啊，那好朋友之间要如何相处呢？ 那吴彬彬就问了，你倾听你的朋友吗？啊？麦克回答， yes， i do 是 的。 do you often play together？ 你 们一起玩吗？你们经常一起玩耍吗？好，那这里麦克可以怎么回答？那这里有啊，六组短语。我们可以用这些短语来回答。那比如说， 啊， do you often play together？ 你 们一起经常玩吗？那麦克可以回答， yes， we often play together okay。 啊，那我们再来看一下啊，这里的六组啊短语， draw a picture， 画一幅画。好，我们可以跟朋友一起画画， listen with care 倾听， make a birthday card。 做一张生日贺卡， play together， 一 起玩耍， share my toys， 分享玩具， sing and dance， 唱歌和跳舞啊，这些我们都是可以跟好朋友一起做的事情啊。 好，我们再来看第三部分。好，我们看到第三部分。 use activity two to help make your mind maps。 使用活动二来制作你的思维导图啊，那活动二就是刚才我们啊 提到的就是描述宠物的外貌啊，那如何跟好朋友相处啊？那这里呢，就思维导图，可以根据活动二里面的一些词组或是词语形容词来填一填。 i have 我 有什么可以说？ i have a dog it is thin。 它是瘦的，我有一只狗狗，它很瘦。 it has a long body 或者是 it has a long tail。 都可以啊， it has a long body or tail we often play together。 我 们经常一起玩耍。那这里是 ways to show friendship。 表达友谊的方式。我们可以选一选啊。如如何表达友谊呢？比如说 listen with care。 好 朋友之间要学会倾听啊， draw a picture 或是 play together okay 啊，都可以，可以选一选，写一写。第四部分， share your mind maps in class 在 班上分享你的思维导图啊，自己做好了之后呢，在班里面跟同学们之间呢，一起分享一下 吴冰冰，她说谁 is my friend 啊？那如可以按照吴冰冰的介绍，比如说， mike is my friend， we share。 我 们分享。 we often draw pictures together。 我们经常一起画画啊。首先呢，先介绍谁是我的朋友，那我们经常一起分享，那我们经常一起做哪些事情啊？ 那这里，麦克他说， i have a dog。 我 有一只狗，它是怎么样子的？ it has 它有什么？ we often play together。 我 们一起玩，经常一起玩耍 啊，这里，把思维导图做好之后，在课堂上自己介绍一下。我有一只什么宠物呢？它是什么样子的啊？它有什么？或者说啊，它的身体是怎么样子的啊？尾巴和腿都长成什么样的呀？啊，我们要一起表达一下。这里， 好，最后，我们这个单元要学会哪几项呢？要自我评估一下。 self assessment。 第一点， i can describe my pet。 我 呢，描述我的宠物啊，是这一个单元我们要学会的内容，如何描述啊？自己的宠物。 第二点， i can say how i show my love to my family family。 我 能说出我是怎样表达我对家人的爱的。 i can say how i show my love to my family 啊，怎样表达我对家人的爱？ 第三点， i can describe ways people show feelings。 我 们能描述人们表达感受的方式啊， describe 描述 show feelings 表达感受。 i can read and spell words with e。 我 们会拼，我们会读并拼含有啊，这个辅音加 e 的 单词。 那这四点，我们是这个单元的主要内容，我们要学会的。

三年级下册第二单元表达友谊动物版需要准备的素材有，背景素材、动物素材、标题素材。先拿出我们的动物素材，找到我们喜欢的小动物裁剪下来，接着裁剪标题素材， 然后粘上双面胶，再粘在背景素材上，最后再粘上书写框，写上句子就可以了。超级简单，快动手做起来吧！

实验目的，验证时风不是靠记忆力辨别方向。实验过程，捉时风、放纸袋，叫女儿等时风、带时风，到远方做记号，放时风，静时间数数量。实验结论， 时风靠的不是记忆力，而是一种特殊的能力。中心用心观察，勤于思考，严谨求实。

三年级的家长朋友们看过来第二单元，表达友谊的思维导图，这里帮孩子们整理好了一部分的一个重点，就是制作我们关于怎样去表达友谊的一个思维导图。所以我做了三个版本，方便孩子们根据实际情况去选择，有男生和女生，有男生和男生，有女生跟女生，都能直接套用。 除了人物，还加入了宠物版，小猫、小狗、兔子、鲸鱼、乌龟，特别适合描写我和我的动物。朋友们准备了限高版，直接可以涂色，省时又省力。要电子版的朋友扣友谊，我发给大家。

三年级下册第二单元表达友谊人物版来啦！一共有三个版， 女生款、男生款、男女款供大家去选择，还贴心的为大家准备了完成版、书写版、线稿版、勾线版多种版式供大家勾线上色，边学边玩，真的超有趣！

三年级下册第二单元池子与河流 池子觉得自己很幸运，不像河流那样天天搬着沉重的船。河流觉得自己很勤劳。池子说，我天天坐在那里 很休闲，不像你那样天天搬着大大小小的船。 河流说，它虽然天天搬着大大小小的船，但是世界各地的水都来源源它，所以所有人都会记住它。池子会被永远 被人们忘掉。这个故事告诉我们，勤劳能换来很多东西，但是闲散偷懒 看到别人的成果，觉得自己很幸运是一种不对的行为。

今天我们来讲纸的发明，造纸术的发明是对中国世界文明的伟大贡献之一。 在几千年前造纸术发明以前的时候，人们是用，人们是用盔甲，青铜器、兽骨，他们不能用笔写，只能用刀刻，但是这些东西非常的笨重，很难书写， 然后然后，后来我们就用到了，后来人们就用到了竹片和木片，用线连在一起， 还有丝螺，这这两这些东西跟龟甲、青铜器这些来比的话，相差不了多少，他们也很温柔，他们携带也不方便。 到了西汉时期人，人们会，人们知道了会用麻纸来做，但是麻纸他的，他的纸面非常的粗糙，不好写字。到了东汉时期，蔡伦出现了， 他是怎么照纸的呢？他是他是用树皮，麻布，破布和旧渔网，放到水里倒腾一下，然后捣成浆，然后他就做出了纸。纸的优点是材料非常简单，价格便宜，非常的轻便， 使用非常的广泛。到了后来，蔡伦的这种，这种纸传传到了世界各地，极大的促进了人类发展。这篇文章结构是总分总，第一段段写出了 伟大的奉献，总分的分就是就是，也就是第二部分他写了发明的过程，第三部分是说的是造纸术的传承与影响。 蔡伦的造纸术贡献极大，影响了全世界。现在的这种纸是蔡伦发明的，他们是我，他是我们的祖神爷。 现在的纸又新又好，又方便携带，现在也研发出了笔记本，非常气咻，这下都是这么的哇， 之前的纸唾沫，现在的纸啾太滑了。老师告诉我们，中国古代有四大发明，分别是那个叫皂、纸锈、印刷术、火药指南针。我的我的课文讲完了，谢谢大家。

你知道吗？百分之九十的三年级学生都放过同样的计算错误！这套专项训练册专治粗心大王，三十四个精心设计的练习专题，让孩子吃透每一位数的运算规则。 电子版随时打印测试，打印版顺丰直达家门口，双版本满足不同学习场景。每天攻克一个易错点，一段时间观察，一定会有惊！

实验目的，验证时风不是靠记忆力辨认方向。实验过程，捉时风、放纸袋，叫女儿等时风、带时风，到远方做记号，放时风，记时间数数量。实验结论， 时风靠的不是记忆力，而是一种特殊的能力，体现了作者用心观察、勤于思考、严谨求实。