三年级15课一幅名扬中外的画怎么做

北宋末年，正值王朝最后的余晖之际，一位名叫张泽端的宫廷画师，在数米长的卷本之上，绘出了一座城市与一个时代的生命图谱 清明上河图。这幅长卷超越了单纯的风俗记录，成为一部以笔为镜、以墨为史的宏大序事，既捕捉了汴梁城的脉搏，也隐隐透出帝国深处的隐忧。张泽端字正道东，五人关于他生平的记载寥寥， 我们只知他活跃于北宋徽宗朝，曾进入翰林图画院，宋徽宗召集本人即是艺术大将， 在位期间大力推动画院发展，强调格物穷理的写实精神。这种艺术导向与宋代整体重视文人、追求精致生活的社会风气交融，催生了中国绘画史上一个写实主义的高峰。张泽端所处的年代，表面是东京梦华录中描绘的极致繁华， 汲量人口逾百万，商铺林字致比，运河贯通南北也是彻夜不息。然而盛世帷幕之下，土地兼并严重，边关外患日蹉，社会已如一座内部建邸的华美楼阁。 艺术家的敏锐，让他不仅看见了虹桥上的摩肩接踵，也感知到了这繁华幕布后隐隐的颤动。 清明上河图最令人惊叹的记忆之一，是对借画炉火纯青的运用。借画 只以借尺引线，精工描摹亭台楼阁、车船器械的画刻，在宋代达到鼎盛，张泽端 将这门记忆推向了前所未有的蓄势高度。画卷中从郊野的茅舍村屋，到城乡的深宅大院，再到汾河两岸的店铺、酒楼、衣馆，无一不结构精准，透视合理。 尤其是那座横跨汾河的木质拱桥，结构复杂，人物车马穿行其上，动态与静态交织，展现惊人的空间计算与造型能力传播的描绘同样严谨， 船撸、篙、篙翻索，乃至货物装载方式皆符合唐代船泊形制，成为后世研究北宋水运的珍贵图像史料。借画在此，不仅是技术，更是视角。 它构建了一个稳定可信的物理空间，让近千个身份各异的人物在其中自然的生活、劳作、交易、争吵。 这种严谨的背景赋予了市井百态以坚实的生活质感，仿佛观众真的可以步入画中。走过虹桥，听见曹公、耗子与茶楼喧嚣。倘若清明上河图仅是市井繁华的赞歌， 他或许不会承载如此沉重的历史分量。张泽端的深刻，正在于他在对繁荣的极致描写中，编织了不易察觉的警示。秩序下的无序 画面中心，虹桥上下正上演一出紧张的交通意外，一艘槽船围栏即将撞墙，船夫奋力抢险，桥上行人大声指点，已是秩序大乱。这戏剧性的一幕，恰是北宋社会的微观隐喻。 繁忙的物流是国家经济的血脉，却也暗藏失控风险，表面的有序随时可能被突发危机打破。 忙碌与闲散的交织，华中军士懒散的依靠，在官衙门前运送粮草的军差在街边蹉跎， 这与曹公脚夫小贩的忙碌形成刺眼对比。官营、九寺孙杨店气势恢宏，而城门口却有乞丐劝说。这些细节并非随意点缀，他们结实了社会运行中的效率低下、阶层分化的治理，松弛城门内外的世界。 画卷后半段描绘城内景象，商铺繁华，却也出现了官员骑马、开道、冲突等场景。城门的象征意义强烈，它是内外之境，也是秩序与可能的混乱之境。 有学者指出，对城门内外管理疏漏的描写，或许暗含对城防的忧虑，这在后来靖康之变、汴梁城迅速沦陷的史诗面前独来，令人心惊。商业动脉与治理难题 汴河作为运输命脉，是画卷的灵魂，河中船只密集，岸边税官凌厉，货物堆积，这既展示了商业活力，也暗示了国家对曹运的深度依赖与管控压力。 财富经由这条河滚滚而来，而如何管理这庞大的物流、税收与人口，则是帝国治理的核心挑战。张泽端与清明上河图的艺术成就，在于他完成了一次伟大的综合。 他将长卷形式转化为时空连续的视觉去式，开创性的以全景式构图，融合山水、人物、界面、车马等多科技法，讲述了一个关于城市一日的故事。 在格物理念下，他对市井生活的观察细致入微，每个人物皆有身份、有动作、有目的，共同构成社会运行的有机整体，堪称一部北宋市井生活的百科全书。是， 这幅画不仅是艺术瑰宝，更是研究北宋经济、建筑、交通、服饰、民俗的珍贵史料，其历史信息密度在中国乃至世界美术史上都说罕见。 在歌颂繁华的同时，他以画家之眼捕捉了繁荣表象下的张力与危机，体现了儒家世人文以载道的关怀。这种关怀不是直白的说教， 而是隐藏在每一个场景、每一处细节中的深沉目光。张泽端以清明上河图为即将逝去的汴京辉煌立下了一座不朽的视觉纪念碑。他是一位记忆超群的画师，更是一位深刻的时代观察者与记录者。在这幅长卷中， 我们看到的不仅是宋代市井的生动风貌、借画技艺的登峰造极，更是一个王朝在鼎盛其所绽放的全部活力与其内在脆弱性的病质呈现。画卷镜头，行人渐息，仿 佛一场盛大戏剧缓缓落幕，而历史的车轮正向着那不久后靖康之变的惨烈时刻无情驶去。 张泽端用他沉稳的笔触，为我们凝固了一个辉煌而又充满预示的瞬间。 那是汴梁的清明时节，也是一个帝国留给后世关于繁华秩序及其脆弱性的永恒警醒与叹惜。

一幅名扬中外的画。北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个， 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官利和读书人， 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。 画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人都在干什么都能看的清清楚楚。最有意思的是桥北头的情景， 一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那声轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神呐！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。

同学们春节的春联鞭炮，清明的踏青寻春，重阳的登高望远，都藏着浓浓的中国韵味。我们的祖先不仅有浪漫的节日，更有了不起的智慧。造出轻便实用的纸张，建起千年不倒的赵州桥，还留下了无数精美绝伦的艺术真品。 今天，就让我们一起走进一幅传世佳作，去认识一幅名扬中外的画。 同学们读课文二到四自然段，思考这幅画哪些方面让它配得上明阳中外这四个字，想一想每个自然段是围绕什么意思写的，勾出相关语句。

在故宫博物馆珍藏着一幅了不起的古画，九百多年前，画家张泽端用画笔记录下汶京城的繁华，这幅五米多长的画卷描绘了数百年前的汶京风情。 看，虹桥上好热闹，画上有几百个人呢，每个人都在做着自己的事情仔细看，有的在买糖葫芦，有的在喝酒。透过这幅画，我们仿佛穿越时空，触摸到古代中国鲜活的生活图景。 今天就让我们一起走进这幅名扬中外的画。 中华优秀传统文化源远流长，他们是我们中华民族的根和魂。本单元我们要完成专题学习活动中华传统节日的相关任务，同学们和我一起来做传统文化小使者。宣 清明上河图宽二十四点八厘米，长五百二十八点七厘米。卷本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法。 各位游客大家好，现在大家看到的就是名扬中外的清明上河图，它是北宋画家张择端的杰。 今天我们一起走进了清明上河图，领略了这幅百年古画的魅力，他不仅让我们看到了古都的风貌和普通百姓的生活情景，还让我们感。

三年级下册第四单元来了！三年级下册第四单元第十五课，一幅名扬中外的画。 老师在这节课即将把这节课的重点、难点、易错点全都帮大家梳理清楚，同学们可以点赞收藏起来。 首先咱们先定调子，这篇课文是一篇说明文，主要讲述了北宋的大画家张择端的清明上河图，文章靠着描写上画上的人物、街头场景这些细节，给咱们讲明白这幅画究竟有多高的艺术水平，有多么珍贵的历史价值。 既夸赞了张泽端画画的手艺高超，也藏着咱们对祖国传统文化的热爱与骄傲。提醒一下啊，这是一篇略读课文，课本在开头的导读直接给咱们定了两个必学的任务，一是能够 所以说为什么清明上河图会名扬中外，二是结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图这幅图。 接下来咱们逐段精讲，句句抓重点。先看第一、三段，全是基础必考知识点。时间是北宋画家叫张择端， 代表作就是清明上河图，文中的破折号，用来解释说明，告诉咱们这幅画是北宋都城汴京的热闹景象，记住，汴京就是现在的河南开封。那这幅画距离现在呀，已经有八百八九百年的历史， 历史年代特别久远，早就名声在外，这里的名扬中外，可以举例子，比如说就像咱们国家的长城啊，全世界都知道这叫名扬中外。另外呢，也要记住这这里的考点，这幅画现在收藏在北京故宫博物馆。 那咱们再来看第二、三段，这一段张德端画了这幅画真的是下足了苦功夫，光画上的人物就有几百个。文中举例子写到，农民传公，做生意的道士、当官的读书人等，各行各业都有里面的这个省略号，意思是还有许多的行业还没写完， 三百六十行全都画进画里了。这段写作的手法值得我们去学习，先总着说画画特别用心，再举例子，再用排比写人物多。以后孩子们要写作文的时候，想突出一个地方人多热闹，就可以罗列不同身份的人，内容一下子就具体生动了。 接着再来看第三自然段，重点抓住了中心句和关键句，画中的皆是可真热闹啊！这一句话是本段的中心句，后面所有的内容都是围绕这一句来写的。 街上的人，人来人往，全部形态各异，给大家讲明白，形态各异就是每个人的样子，动作和姿态都是不一样的。文中 用了好几个，有的组成了一个彩笔句，把街上人的各种的动作写的活灵活现，突出了街市特别热闹。还有一个细节需要我们关注，画上的人物特别小，有的不到一寸，有的有黄豆那么粒，黄豆粒那么大， 可每人在干什么，动作是什么，都看得清清楚楚。从这一点就能突出画家的手艺，简直是太精湛了，太高超了。再来看第四自然段，重点记过度句。 最有意思的是桥头桥北头的情景，这就是过渡剧，作者自然而然的引出下面的精彩画面。里面写了特别生动的小场景，有人骑着马往桥下走，人太多差点撞上对面的轿子，紧急关头赶紧拉住码头。还有的 从这些细细腻而又传神的画面中直接就能看出来啊，这幅画画的特别的细致，也再次夸赞了张泽端特别厉害的画工。那么我们这篇文章呢，就讲到这里，同学们，你们学会了吗？

大家好，今天我们把一幅名中外的画的课文给学了。好，来第一站读杜宋时候，有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城，遍经热闹的场面。好，来交代了，告诉我们这个画家是在什么时候画的北宋， 他的名字叫做张泽端，画了一幅什么的画。著名的画叫做清明上河图，很好，是北宋都城，就是他的首都 汴京。是，是今天的哪个省？汴京是现在的河南省开封。对啊，原来在古代叫做汴京热闹的场面。这幅画有多少年的历史？八九百年的历史。对，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里，非常好。告诉了我们现在保存的 一点，明扬中外，说明他的知名度很高很高。那么我们来看一下他画这幅画的时候，为什么能明扬中外，为什么同样是画，而他的就能明扬中外？别的话我们就不知道。来继续读。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画而上的人物就有好几百个。好 观察，这里有个什么号？冒号，冒号，冒号是什么作用？解释，解释说 明，就意思是上课好像有这个解释说明吧。对，有的你会发现这里也是解释说明。说明后面冒赫赫的内容都是来说前面画上的。围绕这段来写这句话，这是围绕这段话，这句话 好，我们来看有哪些人？这几百个人都是有什么样的人？有从乡下来的，有有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩，有官邸和读书人。三百六十行，这里又一个标点符号，省略略，举的省略略省略了，还有其他不同职业的三百六十行，哪一行的人都画在上面，说明他画的时候怎么样？下了非常大的功夫，对，围绕着 第一句话来写下了很大功夫，并且他还说了画上的人物有好几百个，通过什么样的修辞？有有有有，这是什么修辞？排比，对，排比的修辞。那如果让你围绕着一句话来写，你现在能不能模仿去写， 你看他这里也是用的什么？有的，有的，有，还有的这里也是用的排比，排比。好，我们试着看看你这里会不会说我们家的 小猫非常可爱冒泡，你如何解释说明？有，有，有时候他有时候很听话，有时候很调皮，有，有时，有时候很。我们要围绕着他哪一个特征说可爱，可爱， 那你怎么说他？有时候，有时候很听话，有时候很调皮，有，还有时候， 还有时候，你的听话调皮是围绕着他可爱吗？你说了他三种特征，我们说我家的小猫很可爱，冒号，后面你就要写他在什么时候下很可爱。宝贝， 你的听话调皮是另外的特征了。你就好像他说人物有好几百个，那你就不能说他画的人物很好看，他画的人物很精美，那就是说他多，他有这样的人种类多，说明数量也多， 就好像我们那个海底世界一样，有各种各样的鱼，鱼的种类多，所以它的数量也会多。那可爱，什么情况下很可爱？小猫吃饭的时候总是呼噜呼噜的叫着，是不是来说它可爱？睡觉的时候眼睛眼睛眯起来非常好像在好像在做梦， 和我玩的时候，和我玩的时候追着逗猫棒跑来跑去。我们是用不同的动作来围绕着他哪一个特点去写的，围绕着他可爱。对哈，你一定要弄清楚现在脑子怎么 灵光了。好来，再往下。第三，自然段画上的街市可热闹了。这一句话是整一个自然段的关键句，那都是围绕着热闹来写的，热闹后面就看他是怎么样热闹的。 有挂着各种招牌的店铺，店铺多，然后大街上的是来来往往形态各异的人，又发现一个什么冒号，对他后面都是解释，说明是这些是怎么样来来往往形态各异的人呢？那你看又用了什么？有的排比 读，有的骑着马，有的挑着蛋，蛋蛋中的，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。这里运用了排比，都是围绕着什么来写的。来来往往形态各异的人。对，形态各异，长得也不一样，动作也 不一样，不一样。那我说我们班小朋友各种各样我们班的小朋友形态各异，兴趣爱好各有不同。冒号冒号，兴趣爱型，有的有的扎着马尾辫，有兴趣爱好不同。光兴趣爱好啊。 对呀，因为我们有的喜欢，有的喜欢画画，有的有的人喜欢安静下课的时候，下课的时候，下课的时候不吵吵闹闹，有就趴在那里，趴在那那里画画。嗯 啊，有有的有的人喜欢打篮球，一一到体育课，老师让打篮球的时候，他总是第一个冲到篮球场里。 有的人喜欢跳跳舞，在在舞蹈课上他每次表现都是最出色的。对，很好，我们要慢慢试着去。来，围绕着一句话，把事情把特点说清楚。来，妈妈再给出一个题，车站上的人可真多，冒号，后面怎么说？ 车站上的人可真多，想想车站有哪些东西可以说明人很多？他他，他们有， 他们有的挤在一块卖票的地方，卖票的地方人上他们有，他们有的挤在卖票的地方争着去买票，有的有的有的上车， 有的人挤的连车也上不去。你想想，在车站人多有哪些类？第一是买票，第二是候车，第三是进站。是不是我们可不可以分类去写？语文也要像数学一样有一定的逻辑性。 卖票的地方卖票的人山，人山人海。真的买票候车，候车室室里他们都坐在座位上，有的人 没没坐到座位，只能站在那里。候车室里到处都是人，座位上坐满了人，你的地方站满了人，甚至甚至有的人只能站在站在 候车室里。可以上车的地方也挤满了人，有的并且有的人跟没根本没有挤上车一定要试着练习，自己围绕着一句话写清楚，不是像现在这样脑子像一个混沌的地球一样，还好像地球没有分开一样，乱七八糟的。 好，来，再继续。这里说明，人多形态各异，种类多，并且人多是不是就随便画一画？不是不是，我们看画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么都能看得清清楚楚。妈妈问甚至能不能删掉， 不能，甚至在表示什么意思，甚至表示想特别特别特别特别的 怎么样？在文中表表示这些人非有，连黄豆都有，有的人只能到黄豆这么大表现了。这个词表现了，甚至这个词表现了人。张泽丹画的人物小 小也体现了他的画技，画技非常高超。对哈，别老嗯嗯嗯嗯，半天不知道自己在说什么 好，再往下第四自然段读。最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一，但是又有一个冒号，冒号后面来解释的是什么？ 桥北头的情景，对，是什么样子？就好像动画片一样，出现了画面感。什么样的情景呢？一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一剩一剩轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上 那剩那剩轿子旁边两头运粪小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆 一边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看张泽端画的画是多么传神，这个省略号是烈举的省略，上面他说这样那样，然后被撞到，说明他的画意怎么样？传神连马龙头，你知道什么叫马龙头吗？ 就系在马上那个绳子吗？对，系到马嘴上用来牵引的绳子，连这种一个小马上的绳子都能看得清楚，说明他画 高潮，画界高潮。所以他的这幅画才能怎么样名扬中外，不仅人多，小贩都画的清楚，而且画上的人特别小，又多又小，画的每个人都能看得清楚，还能看到一些故 事情景，而不是随便画几个人在那里干巴巴的，而是有一定的情景，画了当时人们所 所做的事情，所做的事情，画的十分传神生动，所以它才是让我们能够名扬中外的话。中外，那它的历史价值是什么？我们知道造纸术的历史价值是造纸术的历史价值是促进了 人类文明和进步的，人类社会的进步和文化的发展，来赵州桥的历史价值是体现了劳动人民的智慧和才干。来那么清明上河使我们看了八九百年以前的古都风貌， 如果没有这幅画，我们是不是就不知道当时的人是怎么生活的，对吧？你包括原来他商贩有没有，他们都是卖什么的？他们会有怎样的生活？我们都是通过什么来了解的？ 通过这幅画，对，通过这幅画，所以说它让我们看到了以前的古都风光，看到了当时普通百姓的生活情景，所以它是一幅什么的画？一幅名扬中外的画。很好，来，我们今天就预习到这，加油！再见。

中华传统文化在这个单元里面，我们的任务呀，是我做华夏文明传承人。在做传承人的过程中，首先我们在通过古诗三首学习我们呀 想象古人如何过节的情景。在纸的发明里面，我们做的事情是 书里传着几千年的那张纸。在赵州桥里面，我们做的任务是介绍一座一千四百多年的桥。今天呀，我们做的事情是 讲解一幅名扬中外的画。刚才呀，请同学猜了，是在台湾故宫博物馆还是北京故宫博物馆呀？ 北京故宫博物馆啊，一个是馆，一个是院，让我们啊来听一听，怎么会到北京故宫博物馆去了呢？据不完全统计，清明上河图现存五十多个版本， 其中大陆藏有十余本，台湾有九本，美国有五本，法国有四本，英国和日本各藏一本。光是台北故宫博物馆就藏有八本。北京故宫博物馆的版本最早收藏北宋徽宗皇帝赵集， 皇帝被接人奴亡北，国民话也就流落到民间，后来又有五次被收入皇宫府库，四次流入民间，看来来历就非凡，是吧，好让我们去回顾，完全统一啊， 我们到哪里去了？前往故宫博物馆去看这幅，一起读课题，一幅名扬中外的话，名扬中外又可以说成是 举世闻名，中外闻名，举世无双。咱们去看一看，看整个的风貌，这是一个新词，请读风貌。好，整个的风貌是怎样的情景？ 大屏幕上没有大屏幕上 哇，我看到了你们惊叹的眼神，哎，刚才看的是整个的风貌。我们再走近去看一个角落，你们现在看到的是什么？ 对对对，来读一读，一圣教子，四个人抬的叫一圣教子。请再看。这看到了什么？ 对，是个马，对，请多这个生字。马龙头配在马的嘴巴前面这一个部分的马的头部分装饰这个马，又限制马的行为的。请再来看。这看到的是什么 店店，对，看到的是请读生字，贪饭。请再看，这个人是道士，道士啊，哈哈，这个人是做官的，来，请读官立好。 同学们，我们就这样。刚才看的是整体的风貌，又看了四个小角落，这故宫博物馆里面啊，有文字版，请看看文字版，向大家介绍名扬多出来的心灵生活。 我来看第一部文字版，那他修文 读一读吧！北宋时候有位画家请读，北宋时候有位画家叫张泽端， 他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋孤城渐行渐远，这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外， 现在保存在北京故宫博物馆里。好法术，放下小小传承人，你们看了这一段文字版，你觉得应该介绍啥呀？ 我觉得应该是那个历史，要介绍那个历史好，还要介绍啥？ 我觉得还要介绍清明上河图，他的名字啊，还要介绍啥呢？ 请说介绍这是谁画的画？现在在画的，在保存在哪里？哪里啊，还要介绍啥呀？哎，请说 介绍画的是什么内容？好，你们很会捕捉最明显的信息，我们刚才啊， 抓住了这些基本信息，来介绍各位小小传承人，我们就可以啊，来介绍这一幅名画了，就是你们刚才说的这些基本信息， 向大家来做一个介绍，来，我们看看基本信息，作者是 张哲端，历史是张哲，百年的历史保存在哪里？北京故宫博物馆，画的是什么？画的是最经典的，经典好， 哪一位小小传承人可以上来向大家介绍了，就是这些信息，来，请上来， 好，请上来啊，自然大方，声音响亮，传承人身份好看，大家说我是传承人，谁谁谁？ 我是传承人罗成飞，现在我介绍的是清明上河图， 清明上河图是章泽端画的，画到现在有八九百年的历史，现在早已名扬中外。保存在北京故宫博物馆里， 画的是北宋都城浣京，热闹的场面。掌声 好，谢谢大家，谢谢大家。看很容易吧，做传承人容易吗？容易，来，再请一位，再请一位传承人来，小小男子汉，传承人请上来， 我是传承人，谁谁谁，开始了，你也可以看着这里边啊，我是传承，各位同学，各位老师，各位同学，我是传 成人姚子晨，我来向大家介绍清明上河图，他的作者是张泽端， 至今历史已有八九百年的历史， 名外很大，不是名声很大，名，名声很大，保存在北京故宫博物馆， 画的是北宋都城变清，热烈的场面。谢谢大家，谢谢大家，掌声 好，小朋友是不是都会介绍了呀？哎，作为一个华夏文明传承人呀， 我们已经介绍了基本信息，作者历史保存和画的内容，但是这幅画我们刚才说是什么呀？是名扬中外呀， 你说你光一个基本信息，你咋就名扬中外了呢？ 是不是大家还不太知道呀？那我们要把这个名扬中外讲解给大家听的话，就得要具体的进行介绍， 具体介绍啥呢？看看语文书，我们要介绍啥？往下读一读看默读课文。我们需要介绍啥？ 请说介绍清明上河图 里面的啥东西？里面的北宋都城电竞热闹场面。哦，我要把你的智慧写到黑板上啊。他说呀，要介绍 画上的街市，可热闹了。好，要介绍这样的一个热闹情景，非常棒， 其他同学来补充，还需要传承什么内容？ 你刚才说的这个内容啊，是在这一段话的主要的意思，这个单元我们学到的重要本领是一段话，一个意思。你现在已经学明知道了要介绍热闹的情景，继续说。还要介绍什么？ 有很多人 从乡下来的农民，有撑船的船工，有各种卖买卖的生意人，有刘好，这就是街上非常的 热闹。好，这就是我们刚才说的这一段的内容。还需要介绍啥？同学们，看看每一段的意思。 除了介绍这里面很热闹，还需要介绍啥呀？来，请讲。 是来来往往形态各异的人。哦，我明白了，刚才说是热闹。我们还要介绍这里的人呀，是各种各样，每一行都在上面了，各行各业的人。 继续说，还需要介绍啥呢？还需要介绍他的画技高超。 请坐下。同学们，我们刚才看到的呀，介绍的是这一部分，我们介绍的是一起说人物有好几百个，哪一行的人都画在上面了。那下一段呢？我们要介绍的是 画上的街市，可热闹了。那这里呢？要介绍的是啥呀？下一段内容 介绍，介绍的是桥北头的场景，对了，桥北头的那个场景。这是这个单元呀，我们要学到一个重要的本领，那就是一起说 一段话，一个意思，大声的说出来，一段话一个意思，不脱音。再来一遍，一段话一个意思，你找到了那个意思，你就知道介绍啥了。这一部分我们要介绍的是， 介绍的是各行各业的人。第二部分我们要介绍的是这里，我们要介绍的是桥北头的船神的情景。桥北头在干嘛呀？ 谁能用把他用自己的话说一说。桥北头原来发生了一件事情，请说。 说不出来，没关系啊，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上 一对，对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了， 这才没让马撞上。那圣教子啊，你已经把大致的内容说出来了，能不能简单的说，就是那里发生了什么事故呀？请说。 撞车，对对对，特别喜欢你可爱的笑容啊，发生了撞车的事故啊，我把你的智慧写到黑板上啊，写了一个撞车的船神情景， 这样的一个场景把它介绍出来。 好， 各位小传承人，现在我们知道了，原来只介绍基本信息还不够，还需要一段话，一个意思，还需要介绍啥呀？读一读 各行各业的人热闹的情景，撞车传神的情景。这不， 有一位小朋友啊，叫爱同，他就把这些情景都介绍了，我们听一听啊，华夏文明传承人爱同。我来向大家介绍清明上河图 图，画的作者是张德端，这幅画已经有八九百年的历史了，现在保存在北京故宫、国务院， 画的是北宋都城并肩热闹的场面。这幅画名扬州，画在五里多画，这里一共画了好几百个人物，三百六十行，各行各业的人都在上面了，街上的场景非常热闹， 最有意思的是桥北的交通事故的情景，画的非常传神。各位小小传承人，你们觉得这个爱童讲的好不好？ 好啊，声音大一点好不好？好比我们刚才两位同学介绍的好，是不是啊？但是你们觉得他是不是一百分呢？ 呃，你说不是，不是非常的好，不是非常的优秀，你觉得 我想依旧因为他没有把人物的动作画描写出来，到底怎么没把他介绍具体你觉得呢？ 我觉得不是很好，因为他没有把呃主题内容给讲清楚，到底怎么传神，到底怎么热闹，到底各行各业有哪些人没有介绍出来，是吧？好嘞，那我们就一起来使他呀，一百分啊。 同学们，我把语文书看看，打开呀，看看各行各业的人和热闹的情景。这两段话同学们对比起来，读一读，开始自己读自己的第二和第三段，大声的读自己的。 上这段话段。我画的画的大蘑菇，光是画上的雾就有好几百个， 有从乡下散落的红衣，有深沉的船钩，有做各种海外的诗艺人，有穿着长裤子的哨士，有走江湖的医生，有顽强的人脉 有关系和读书人。三百六十行，每一行的都画在上面，画的颜色可多了，像我画的各种招牌的面孔， 在天上的是来来往往形态各异的人，有的骑着马，有的跳着山，有的站着狂驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在天上溜达。 快乐健康的心灵，乐的可好？一切这的岁数只有更长了，别看胖胖的日子上，每个人在干什么都能看的清清楚楚。好读到这里，爱同这位小朋友啊， 他只介绍了这句话，人物多，哪一行都在上面，至于中间怎么样，他就没有介绍。我刚才读了中间呀，要把他介绍清楚的话，可以怎么介绍呀？请说。 有乡下来的农民，有春船的船工，有各种买卖的生意人， 有留着长胡子的道士，有江湖的医生，有摆摊的摊贩，有关利和读书人。总之这幅画里面多少人呀？ 三百六十行，哪一行的人都在上面？那你们设想一下，可能还会有哪些人？ 请说。会有商人，做生意的人上面已经有了，可能还会有， 可能还会有骑，骑着马车的人，还会有，你说各行各业还会有富商 什么？就是是搞那些衣服设计的啊，衣服设计的好，各行各业的人都有，说不定老师也在上面行走。 呃，还有来观看风景的人，那不是各行各业哈，那要不就是旅游社的人也在， 还有那个抬轿子的人啊。是啊，想要把他介绍的清楚呀，我们可以通过有有把各行各业的人介绍清楚， 这个办法是个妙招。哎，请再看这儿也是一样，爱同小朋友只介绍了可热闹，但是他没有具体介绍同样的跟他呀，我们请看要介绍哪些呀？有的 骑着马，有的，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。尤其是这个人呀， 特别特别小啊，有的才不到，有的只有，但是每个人我们竟然看得清清楚楚，太了不起了 呀。上面是各行各业，下面是各种各样的人，看得特别的清楚， 尤其是那个，看的特别的清楚啊。同学们，你们看人多吗？多，但是这幅画总共多长呢？我们刚才看了，前貌五米多长，这五米多长，我们把这个人给他放大一下。啊，这是美术陈老师的课间， 把这幅画给它放大了，放大到十倍以上。请看看你看到的这个画上的人在干什么， 看到啥了，哎，请说，我看到了打架，还有睡觉的，嗯，看到打架的，你仔细看看， 两个人在打架，旁边的人呢？旁旁边，在那里观战，然后还有人看风景，嘿嘿，你们管你们打架，我们管我们看风景，哎，看看打架的那幅画， 还有吃东西的，在下面开个店是吧，鲜鲜鱼店的。好，再看清楚。哦，还看到了啥呀？ 有的人在店铺里面吃饭，嗯，还有看到的， 哎，洗脚店，哎，游客看的洗脚店，哎，看，这，这个人在干嘛呢？ 睡觉哈，那旁边的人看上去是不是比较累了呀，都在那休息。这里，你们看到的是在打架啊，有的人在劝架，有的人在评论，有的人似乎跟他没有什么关系，这个人好像是在 大喊大叫，哎，你想说那个，那个人应该是在阻止他不要再打了。这些画呀，这些人呀，画的像黄豆一样小，放大了几十倍以后，是不是看的清清楚楚呀， 这幅画是不是了不起，怪不得我们课文中说呀，是画面上的这些人，请大家读 画面上的这些人，有的长一寸，有的甚至要往后看吧，因为他们的人少， 每个人在干什么都能看的清清楚楚，就在五米的画卷里面，哎，就这么长的画卷啊，清清楚楚呀，杰老师啊，布置了一个作业，让你们收集一下清明上河图的图画，你们有收集吗？ 有吗？有没有带来？有没有？没有是吧？哦，没有收集啊，没有收集就不收集了啊，不展示了，如果你们要展示的话，你们会看到各种各样的情景。老师告诉大家呀， 有一本书就是讲里面的各个人物的清明上河图十三郎，这本书 讲的是五岁的孩子十三郎随家人外出，不慎被人贩子拐走了，逃脱的境地就在这一幅名画里边呀，有八百多个人物之间穿梭，与他们对话。 假如你读了这本书，你就知道这幅画里面的八百多个人都在干什么，有意思吧，这幅画是不是名扬中外， 是，真是名扬中外，这本书啊，能够获得了我们前面所说的冰心文学奖 桂冠童书奖，教育报推荐的童书奖，你们想知道他们这八百多个人都在干什么吗？啊，可以啊，去阅读这样的一本书。 同学们，我们觉得呀，作为一个传承人呀，介绍有有有 这些行业的人，有的有的，有的做什么你们觉得特有趣的就是传神的情景，是吗？哎，拿起书本，我们把这个传神读出来，记在心里，才能够帮助我们来传承。 听听你们一起读的情景，最有意思的是预备起最有意思的是小北头的情景， 一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一扇轿子， 就带着了几匹马头头被人吓着拽着，就没有马撞上了。轿子 旁边有一个小黄鼠站在上坡脚下不稳，站在小山山边欣赏风景的人被拎到了，连忙回过头来，你看，张德刚的老爸， 我表扬你们读通顺了，老师放下，但是那个传神的情景还没有读出来哈，哪位同学说我能够把它读好？这位女生试一试。 最有意思的是桥北头的场景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看要撞上对面 来的一层架子。哦，这一处没读好，我们把书本拿起来帮助他一下，非常危机的情况，我们读出来，因为人太多。请读， 因为人太多，眼看就要撞上对面来的一身轿子。他读的最好，你读一下， 因为人太多，眼看就要撞上对面来的一身轿子。哎呀，好危急啊，眼看就要撞上去了。这个撞字特别关键，你继续往下读。 就在这紧急时刻，读的有点紧急，再来一遍，就在这紧急时刻，马龙头被一下子拽住了。读的好不好，好，我再欣赏一遍！ 就在这紧急时刻，马龙头的被一下子拽住了。重一点呀，再来一遍，就在这紧急时刻，马龙头被一下子拽住了， 这才没有让马撞上那层架子。给我们啊！点亮了一盏朗读的灯，全班同学向他学习， 来，读一读刚才这个句子，我们一起来，就在这紧急时刻，预备起，就在这紧急时刻，马龙头被一下子拽住了，再没有他撞上那层架子。好，我们继续读。 旁边两头送运货的小毛驴正在下坡，脚步稳，站在桥栏杆边欣赏风景的人，被惊扰了，被惊扰了，你们做个动作被惊扰了，会怎么样的？ 嗯，再夸张一点，坐啊，大吃一惊。那大吃一惊，好，请坐下。你读读这句话，怎么把它读好这一出话啊！旁边的两头， 旁边的两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳，站在桥边栏杆边欣赏风景的人被惊老了，连忙回过头来，连忙回过头来，还是连忙回过头来， 哎，这样才好，全班同学一起来读这句话，好，旁边两头运货的小毛驴请读！ 旁边两头密密麻麻的小毛驴正在下坡，降下不稳，站在小毛驴身上的人被惊扰了，连忙回过头来， 描写的多么传神呀！这些传神就在于我们前面所说的是拽 没撞上，又踢又跳，惊扰了，所以我们在做传承人的时候，把这些给传承一下，讲出来，好，用笔画一画，刚才几个关键词，划出来 你认为特别传神的地方啊！ 撞，拽，又蹦又跳，惊扰了 各位小小的传承人。这幅画，一段话，一个意思，我们可以传承，还可以呀！同学们，请看 汴京郊外的春光，汴河的场景，城内的街景，不完全统计呀，人物有说八百多，有说一千六百九十五元。画的行业三百六十行，画的房舍油 啊，二十二画的牲畜油，九十六画的轿子油， 画的船有二十五艘，画的树木有一百七十多颗，画的动物有十三朵，等等等等。如果让这幅画动起来呀，船神极了，来， 大屏幕切换一下吧！啊，切换了哇， 有跑步的，跳担子的，骑马的，做买卖的，两个人在聊天洗衣服， 乘着船远去， 我们就看到这里，亲爱的同学们，这些情景是不是特别传神？是我们呀，介绍基本信息， 我们再介绍各行各业的人，热闹情景，撞车的场景，还有其他更多的传神情景哎， 可以用有有有有的有的来进行介绍。各位传承人我们开始正式的介绍了，介绍的时候啊，每位同学根据自己的能力 大家一起说，我做华夏预备起，我做华夏文明传承人 第一个水平是拿到迎话筒，拿迎话筒的话要做到 自然大方，声音响亮，传承人的身份基本情况介绍以及是一段话一个意思讲清楚名扬中外的元音，你可以写介绍， 这儿可以介绍其中一个部分，如果你要想拥有金话筒的话呢我们可以 讲清楚名扬中外的原因，多个内容最好能够补充其他的信息最好还要讲的有吸引力。 各位小传承人你想要想要拿银话筒的请举手 有话筒的想拿金话筒的请举手。都想拿金话筒啊，现在我们开始练习练习随后到上面去可以自己申请是哪一个话筒。好吧好，开始练习。嗯，跟同桌两人练，嗯哎 嗯，可以拿着书本练啊开始练，哎。 啊， 准备的怎么样呀怎么样呀，可以展示吗？ 啊可以啊，还不可以是吧，不过时间来不及哈，给大家这么多准备的时间，呃，我请一位试一试吧。哪一位试一试来最后一位女生来请上来 请上来。好啦好，你想要银奖还是金奖？呃，银的银话筒。好啦好，开始说了啊好，拿着语文书也可以呢，看着上面啊，我是传承人谁谁谁，来来我给你带。 我是他他他。各位老师好，我是各位同学好，我是传承人李红心。 我向大家讲解这清华上河清清明上河图的 基本信息。基本信息张泽端画这幅画的时候下了很大的功夫，光是画上人物就有好几百个，比如说， 比如说有从，比如说，有从乡下来的农民，有撑着船着船工，有，还有做各种买卖的生意人， 也有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有关利和读书人，总之，各种各 各行各业的人都在上面。三百六十行，哪一行的都在总结一下，我的传承到此结束，谢谢大家，谢谢大家！掌声看能不能得银话筒， 能吗？能哦，你们对他的评价还不错，就说明了基本说明了每一段的意思，说清楚了，呃，再请一位能不能得金话筒的，哎，有举手的 到上面来。各位老师，各位同学，我从故宫回来 各位老师，各位同学，我从北京故宫苑回来我从北京故宫苑回来。画上的皆是可 我来向大家介绍名扬中外的画。第三自然段，画上的皆是可热闹了，他讲的是第三自然段，热闹的场， 热闹的场面是来来往往形态各异的人，有骑着马，有赶着毛驴，各种各样的。别看人小， 每个人在干嘛都能看的清清楚楚，他名扬中外的原因是因为话技高超，因为每个人在干嘛都能看的清清楚楚。有非常多的 行业，三百六十行，哪一行都画在上面了。 最后下个总结，清明上河图使我们清明上河图使我们看到了八九百年以前的股东风貌，看到了当时普通百姓的生活清净。谢谢大家 同学们，觉得他能得金奖吗？能哦，能，谢谢你们的评价，因为他做到了我们前面所说的每一段介绍清楚了，还补充了相关的材料，大家觉得讲的很有吸引力是吧？ 由于时间关系啊，四十分钟，吉老师估计呢已经差不多到这个时间了，老师啊，不再请大家继续的往下介绍。同学们，你们还想不想课外的时候继续介绍这个内容呀？ 想吗？想啊，那就可以在课外的时候请大家对照的银铜银话筒和金话筒继续练习。让我们再回到我们整个内容，我做华夏文明传承人。我们今天讲解的是 一幅名扬中外的画，介绍的时候首先介绍的这幅画的基本信息，随后介绍名扬中外的具体内容， 基本信息和具体的画面内容。为了让自己的介绍呀 能够清晰，我们可以一段话一个意思进行介绍，为了把它介绍的更具体，可以在介绍这幅画的时候，加上 有有有，各行各业的人干什么，热闹情景可以介绍，有的有的把热闹情景介绍出来， 撞车船神的情景可以通过那些动作的词语把它介绍的非常的清晰，这样一来我们的介绍就成功了。那最后呢，将会进行一起说 综合性的学习传承弘扬文化的接力棒。我们可以去介绍什么呢？比如日积月累里边，我们可以去去传承，一起说 文房四宝，笔墨纸砚，雅人四号，琴棋书画，中医四诊望闻。我们也可以这样，先介绍 基本信息，再介绍具体内容，如果内容多的话，那就是一段话，一个意思。 亲爱的同学们，今天的课我们就上到这里了。最后呀，用清明上河图的一出的一首歌曲，作为我们今天这节课的结束。

孩子读一幅名扬中外的画，是不是觉得就是看看画挺好玩？可一到考试问，为什么这幅画名扬中外，孩子写了两行字，却拿不到什么分？今天咱们就把这篇课文里藏着的五个重要考点， 一个一个扒出来学会了，下次考试这道题就不怕了。第一个知识点，这幅画谁画的？画的是什么？现在在哪？很多孩子张口就说， 张泽端画的，画的是清明上河图，在北京听着没错，但考试要的是精确。记住一个口诀，北宋张泽端汴京闹世面，故宫里面见北宋时候的画家张泽端画的是北宋都城汴京，热热闹闹的场面。注意，汴京这两个字， 很多孩子写成下京或汴梁，但课文里写的是汴京。现在这幅画快九百年了，保存在北京故宫博物馆。考试会怎么考？给一个填空题，清明上河图画的是下划线，都城下划线的场面，填北宋汴京。第二个知识点， 为什么说这幅画下了很大功夫？课文里写，光是画上的人物就有好几百个，但是孩子答题只会抄这一句，很难拿全分。要让孩子学会举例子， 课文里举了哪些人，有农民、船工、生意人、道士、医生、贪犯、官例、读书人，而且说三百六十行，哪一行的人都画在上面了？ 经常会有这样的问题，从哪里看出画家下了很大功夫？你要答两点，第一，人物有好几百个，各行各业的都有。第二，每个人干什么都画的清清楚楚。 答题模板，从什么和什么可以看出，比如从人物数量多，各行各业都有，以及每个人物都画的很清楚，可以看出。第三个知识点，桥北头的情景为什么说传神？课文里写了一个紧急时刻， 骑马的人眼看要撞上轿子，马龙头被拽住了，旁边小毛驴脚下不稳，桥上看风景的人被惊扰了， 孩子容易达成，因为很惊险。但船神的意思是，画的像真的一样，让你感觉身临其境。正确答题模板，作者通过描写什么，什么和什么的细节，让人感觉画面动起来了。 比如通过描写骑马人快要撞上轿子，马龙头被拽住，小毛驴脚下不稳，看风景的人回头，这些细节让人觉得画面是活的， 很多孩子会漏掉看风景的人回头这个细节。课文里最后一句连忙回过头来，这个细节也要记得答上。如果考试问哪个词写出了画家的水平高，你就找传神这个词， 然后解释，因为画家把紧急时刻每个人的反应都画出来了。第四个知识点，总结，为什么这幅画名扬中外？ 考试会出简答题，记住口诀，一看内容多，二看画的活，三看历史久，内容多，人物好几百三百六十行画的活。桥北头情景传神像真的一样， 历史九八九百年了，让我们看到古都风貌和百姓生活三个点缺一不可。 很多孩子只答画的好，这样容易丢分。正确答案是因为这幅画内容非常丰富，画了各行各业好几百人，而且画的栩栩如生，桥北头的情景特别传神， 同时他让我们看到了八九百年以前的古都风貌和百姓生活，很有历史价值。第五个知识点，街市上的人形态各异是什么意思？ 很多孩子直接说就是样子不一样，太笼统。课文里写了七种动作，骑着马，挑着担，赶着毛驴，推着独轮车，悠闲的溜达。 经常会出现照样子写句子的题，比如用有的有的有的写一段话， 咱们教孩子一个公式，地点，家，有的在干什么？家，有的在干什么家，有的在干什么？比如操场上的同学，有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢球。你看，一篇课文里就藏着这么多重点， 尤其是仿写句子这类题，孩子光会背课文不行，还得会模仿课文里的句式自己写。 而仿写句子恰恰是三年级语文的重点，也是写作文的基础。如果孩子每次遇到照样子写句子就卡壳，或者写出来的句子干巴巴的， 那可以看看这本优美句子积累与仿写。他把三年级每篇课文里经常出现的句式都梳理好了， 和课本内容同步配套。每一课涉及的词语用法、修辞手法、表现手法、描写手法，还有写作顺序， 书里都讲得明明白白，课文里的那些精彩句子，都有对应的仿写例子。另外还收入了好多好词好句，可以当写作素材，孩子跟着练写句子，写作文的能力慢慢就能提高。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着三下一幅名扬中外的话，学写中新剧总体加排比写人的热闹场景，用清晰的结构把热闹的场景写的活灵活现。好了，我们先来看一下课文当中的经典段落， 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往的赶着独轮车，有的休闲的在街上溜达。 好，我们来拆解一下这个段落的写法。首先呢，中心句开门见山，用画上的街市可热闹了，作为中心句，直接点名场景的核心特点就是热闹，让读者一眼就抓住段落的主题。 第二点呢，就是先写街上的店铺，就是他属于一个环境的背景，然后再写街上的行人，由面到点，层次清晰，让热闹的场景有了 完整的一托。第三点呢，就是排比，写人用有的有的、有的这样的排比句式，猎取不同人物的动作，突出行人来来往往形态各异的特点，把抽象的热闹具象化。 第四点呢，就是细节动作的描写，骑着马，挑着担，推着独轮车，这些描写精准的抓住了每个人物的画面感，仿佛能够我们亲眼看到街市上的热闹场景了。 好，我们今天的学习目标呢，就是学会用中新剧总体的方式点名场景的核心氛围，掌握先环境后人物的描写顺序，让段落层次更清晰，能够运用排比的写法，写出人物的多样的状态，烘托热闹的气氛。 好，接下来我们的原创访写示范来了，我们先来写公园里的热闹， 公园里可真是热闹非凡，游乐区传来阵阵欢声笑语， 在园里游玩的人们是三五成群，姿态万千的人，有的陪着孩子追逐嬉戏，有的坐在长椅上晒太阳聊天，有的跟着音乐跳广场舞，有的举着相机拍照留念，有的在湖边悠闲的喂着小鱼。 好，现在到了咱们的练习时间了，选一个你熟悉的热闹场景，比如说操场啊，庙会啊，用这里真热闹。这样的开头，仿照课文的结构，写一段充满画面感的文字吧！

一幅名扬中外的画北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图， 画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个， 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官例和读书人，三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大， 别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。最有意思的是桥北头的情景， 一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一层轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那层轿子。 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神啊！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。更多视频，赶紧点击关注丫丫语文吧！

我们来复习一下一幅名中外的话，好多音字。圣千圣之国，乘乘法乘凉。夏日午后，哥哥坐在大树下，一边乘凉一边阅读着这本有关昔日千圣之国的历史书。 还有多音字吗？有，笼笼子，鸟笼笼笼到冷落，烟雾笼照着大地，爷爷悠闲地提着鸟笼从公园回来了。好纪念词，著名 出名保存、保存和保管。悠闲悠闲，闲事紧急，紧急、危急，溜达溜达、散步。热闹，热闹，喧闹。形态各异， 形态各异，千姿百态，名扬中外，名满天下。热闹，对热闹，对冷清，保存、保存对销毁。紧急、紧急、松弛，传神，传神、失真。普通、 普通，特殊、特别。形态各异，形态各异，千篇一律，清清楚楚，模模糊糊，一生画一幅画。教子圣教子。怎样的话，名扬中外的话，怎样的场面？ 怎样的场面热闹的场面，怎样的溜达悠闲的溜达，怎样的人，形态各异，来来往往的人。 aabb 式的词语，来来往往，清清楚楚，模模糊糊， 形形色色，平平安安。嗯，明明白白，干干净净。描写形态多样的词，形态各异，姿百态，姿态万千，形形色色。那名中外是什么意思啊？名中外就是 中国和外国都知道，形容名声极大，态各异呢，事物的形状和姿态都不一样。这篇文章讲了什么？这篇文章向我们介绍了北宋画家张泽端的清明上河图。课文通过对画上人物、 场景等细节的介绍，解释了清明上河图可以名扬中外的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱与赞美之情。

这是刚从江南运来的鲜瓜果，清甜多汁。这瓜果多鲜， 先生这话咋说？来坦未动，近日一静不移动， 厨房里面请，楼上两座都有啊，让让让开让开，哎，开始来来，里边请今日新娘的入发球让一下。 好，看完了，得问大家刚看完之后的感受怎么样？来，你来说，感觉非常震撼，震撼的原因是因为看着非常的非常看，就是他， 哎呀，能让他画面动起来。是啊，曾经我不可想象的东西对不对？完全是一个静态的画面词，都可以让他还原，让他动起来，让我们看到了当时北宋人民生活的场景。好，还有谁你的感？

各位观众请看清明上河图的人物部分，这幅画的人物可不是一般的多，光是我们能数出来的就有好几百个， 更绝的是张泽端爷爷画了三百六十行的人。您看，这里有挑着担子的农民，有正在吆喝的生意人，还有摇着扇子的读书人，个个栩栩如生。 正是因为画的如此丰富细致，这幅画才有了极高的艺术价值。

本为介绍了北宋画家张择端的清明上河图，通过对画上人物、场景等细节的描写，全释了清明上河图名扬中外的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱和 赞美之情。好词语搭配，以什么教子，以诚教子什么的场面，热闹的场面，什么的人，来来往往的人，什么的溜达，悠闲的溜达，什么的话，名扬中外的话，什么的人，形态各异的人。好记一词， 悠闲、清闲、紧急危急、船神，逼真、惊扰、惊动风貌。面貌名扬中外，名满天下。好反义词，热闹、冷清、保存、丢弃、船神，呆板、悠闲、 忙碌、普通、特殊，清清楚楚，模模糊糊好。为什么清明上河图会名扬中外？ 清明上河图具有极高的艺术性价值，画面刻画精细致且栩栩如生。清明上河图还具有重要的历史价值，展现了北宋时期的古都风貌和当时普通百姓的生活情景。