七年级下册语文第13课怎么写

卖油翁欧阳修陈康素工善社，当时无双功，亦以此至今， 常涉于家谱有漫游。翁适旦而立，逆之久而不去，见其发始，十仲八九，但危难之。 康素问曰，汝亦知社乎？无社不亦惊乎？翁曰，无他，淡守暑。而康素奋然曰， 而安感轻无社。翁曰，以我酌尤之之， 乃取一葫芦置于地，以钱付其口，许以勺酌，由利之自前。孔入而前不失音曰， 我亦无他为首，熟耳康肃，笑而浅之。

第三单元第十三课生字听写，卖油翁。听写开始。字斟解释，自夸。请写出这个词语， 请核对答案。听写开始。家谱解释，家里设建的场地。请写出这个词语， 请核对答案，听写开始。是丹解释，放下担子。请写出这个词语， 请核对答案，听写开始。逆解释，斜着眼看，形容不在意的样子。请写出这个词语， 请核对答案，听写开始。发誓解释，射箭。请写出这个词语， 请核对答案， 听写开始。但危害之解释，只是对此微微点头。请写出这个词语， 请核对答案，听写开始。但手熟耳，解释，只是手法记忆熟练罢了。请写出这个词语， 请核对答案， 听写开始。愤然解释，气愤的样子。请写出这个词语， 请核对答案， 听写开始。徐解释，慢慢的。请写出这个词语， 请核对答案，听写开始。勺解释，勺子。请写出这个词语， 请核对答案， 听写开始。浅知解释，让他走，打发他走。请写出这个词语， 请核对答案， 听写开始。酌由解释倒由。请写出这个词语， 请核对答案。第三单元第十三课生字词听写结束。写好中国字， 做人要真诚！

七年级下册语文十三课卖油翁高频考点 一北宋欧阳修所著卖油翁是一则写市民里的寓言故事，记录了陈尧咨射箭和卖油的着油的事，形象地说明了熟能生巧，识箭出真知，人外有人的道理。 其寓意是所有技能都能通过长期反复苦练而达到熟能生巧的境界。 陈瑶兹对待麦伦峰的态度前后发生了什么样的变化？原因是什么？陈瑶兹由生气到不得不为麦伦峰高超的着油技术所折服，因为他从麦伦峰的表演中明白了无他单手熟耳的道理。 想写漫游风卓游这段文字的目的是什么？为了刻画人物，表达忠心的需要，想写漫游风力卓游之 高超，写出他礼福报，以卓游记忆致胜对方形象，退沉窑姿， 识记骄恨而无较详细的描写，凸显这个字的性格，文章中心也能突出。 读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处，又该如何看待他人的长处？要把自己的长处当做一种战胜困难， 弘扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。对别人的长处，应善于利取所长，学而仅用，不可极度诋毁 工艺，以此自经翻译。陈康素工也凭这一点自夸。 二、有漫游风，顺带而立就逆之久而不去。有个漫游的老头，放下担子，站在一边，斜着眼睛看他射箭，久久的不离开鲁一直射。呼无射，不亦惊呼。你也懂得射箭？我射箭的本领不是很精湛吗？ 康肃愤然曰而安，敢轻舞社。康肃气愤地说，你怎么敢看清我的射箭本领？以我酌油之资，凭借我倒有的经验知道这个道理。我亦无他为首，鼠耳我也没有别的奥妙，只是手熟罢了。

七年级下册十三课卖油翁的课文讲解笔记，老师给大家整理好了，同学们收藏起来，寒假提前预习。另外，这篇课文的竹字竹词的翻译和文言知识梳理，包括我们课后题的讲解，都已经在咱们的课程里了，加油吧！

的新装 饰的璀璨 摇曳，站台上一双双击般的眼，羡慕。

七年级下册需要背记的课文古诗更难更多了。有规划的家长已经给孩子准备上了这本背记清单，他与七下教材同步，把需要背记的知识点都用表格梳理的清清楚楚。每节课要掌握的自因自省、词语、文学常识、语法知识点和课后习题详解，还有对应的答题模板全都总结好了。 古诗文的作者介绍、原文、意文、文言现象等也梳理清晰了。搭配上这本睡前默写，学完一课就来同步默写一课，夯实语文基本功，等到开学，孩子就轻松多了。

用纪念碑上读到英雄两个字的时候，你的心里又想到了什么？ 什么是英雄？谁才是英雄呢？今天就让我们一起走进谁是最可爱的人，来看一看英雄的模样。 好，同学们，今天我们一起来读文章。首先我们读故事，走进英雄，请同学们阅读文章，你觉得文章可以分成几个层次呢？ 请你把相应的段落填到图中，并给所填写的内容起一个合适的标题。好，请同学们来浏览文章，完成任务， 同学们有答案就可以举手了。 好，来，翟一冉，请你来回答一下。我认为四一，一到三是抒情，四到七是蓄势，八到九是抒情，然后十到十一是蓄势，十二是抒情，十三是蓄势。 好，我们看到，来，请坐，大家同意宅易燃的观点吗？来，我们看到啊，在一到三抒情之后，那么四到七，十到十一自然段，以及我们的十三自然段，都是作者的序势部分，讲了 三个故事，那大家来看看这样的一个结构，你发现了什么呢？ 沈汉文，你来说一下。嗯，我觉得这篇文章就是按照先抒情，然后叙事，然后再抒情，叙事就这样子穿插着。 好，请坐啊，由抒情到叙事，由抒情到叙事，它就是一个什么呀，非常严谨的建筑型的结构，你看它结构严谨， 形式呢？也非常的完整，而且过渡也很自然。看到这样的一个结构，仿佛就让我们看到了一座座丰碑，或者是看到了一座座的高塔，给人一种非常庄严肃穆的合理的这样一种 感觉，是吧？那好，同学们啊，我们看到这三个序示的部分，这是三个小故事，你能给这三个小故事起一个恰当的标题吗？ 大家积极举手 来。肖宇啊，你来说一下举手啊。呃，我觉得这个呃四到七段的序示是松古风战斗， 然后十到十一段的叙事是，呃，马玉祥火中救小孩。嗯，然后十三段的叙事，我觉得是，呃三问这个朝鲜战士，三问朝鲜战士，或者我们叫做采访吃雪战士。 同学们，在这三个故事当中，作者的情感是不断的涌动，并且是越来越澎湃的。我们来看看在八到九段的抒情的时候，伟伟说，我们的战士，他是 可爱的人，对吗？好，可以跟着老师一起说啊。那在第十二段抒情的时候，微微说，我们的战士是最可爱的人。到了十四到十五自然段，微微又说，我们的战士是第一流的人。 好，同学们，我们就跟着维维这样情感的涌动来走进这三个故事，看看这三个故事到底讲了什么 好，同学们，我们首先来看第一个故事，松古风战斗。老师把这个故事啊分成了三个部分，分别是激烈的战斗，然后是战后的 姿态，然后是烈士的名字。那么请同学们选择其中任意打动你的片段，完成朗读脚本的设计，那么大家可以根据自己的学案来完成。好，下面的时间给大家 好了，同学们，大家有没有自己所欣赏的一个片段和大家来分享一下呢？ 哪个同学来说一下？ 来，就这样，首先来谈谈你的观点吧。呃，我，我选的就是那个。大家看到这个第五自然段的 就是烈士们的遗体，就是战士和他们的姿态这一段，然后烈士们的遗体保留着各种各样的姿势，然后一直到 嘴里还衔着敌人的半颗耳朵。然后这个地方我我认为他的感情基调应该是一种有点悲壮，然后有一点点就是战后那种激烈，那种 留下了一位，然后我用的语气应该稍微就是比较，就是厚重，然后也是一种非常的心绪澎湃的感觉，然后语速应该稍微就是就是前面稍微快点，后面稍微慢一点，先快后慢的感觉。好， 能给大家朗读一下吗？嗯，烈士们的遗体保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有包住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，一起的美国鬼子脑浆崩裂，涂了一地。 另一个战士嘴里还衔着敌人的半块耳朵。嗯，好，请坐啊。他读出了他自己的感觉，但是我觉得那种悲壮的感觉好像还稍微的差那么一点点，哪个同学再根据自己的理解尝试一下， 来一一试一下。烈士们的身体坐着各种各样姿势， 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒摁倒在地上的，和敌人倒在一起， 烧在一起。还有一个战士，他的手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂红了一地。 并有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的饭块，耳朵。好，请坐。我觉得这样的感情就更加的丰富了。来，同学们，其实刚才大家在读在分析的时候，我们看到在这里面作者有非常准确的用词，增加了 大家看到的画面感。来，同学们，我们来比较一下这两个段落更精彩，哪个段落的用词更合适？ 沈汉文，你来说一下。呃，我觉得应该是第二个，嗯，为什么呢？呃，第二个他，呃，第一个说把枪一放，然后第二个把枪一摔，显得就是更坚决好，摔，摔字的坚决 好，还有吗？呃，然后扑，也是，就是说，呃，一种父子的精神。哦，扑字要比走更什么感觉？一下子扑出去的这种力量感更 更强烈，而且速度要快，走是慢慢悠悠的，而扑出去是和敌人同归于尽的那种，什么强烈的，快速的那种，什么劲头是吧？好， 那么拉住和抱住呢？呃，拉住的话就是显得比较的就是声音，然后，嗯，好，拉住，可能用力，也可能不太用力，是吧？这是一种拉的动作，但是抱住呢， 是吧，紧紧的力量，好和敌人死在一起的决心， 好，请坐，我们来看，真的，我们要想把这个段落读好啊，同学们，这些词语你要读出他的气势，读出他的力量，也要读出我们的战士心里面那种视死如归的精神。 我们再来试一试，我们一起来读，勇士们是仍然不后后退的呀，一二， 勇士们是仍然不后后退的呀。他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼的冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。 有了这样的感觉，我们才能够正确的准确的读出这种画面感，去感悟当时发生了什么，那些英雄又有怎样的动作和情感。 这些词我们看到了战士的恨，敌人也看到了战士的视死如归，是吗？好了，同学们，那么我们 看，刚才郑庆阳说，我们除了要读出这样的动词以外，我们还有很好的感情基调，对不对啊？好，那我我们来看看这两段话，我们请两位同学读一下第一段，这是班长后来说的一段话，是吧？来，肖宇阳，你来说一下。 他的声调是缓慢的，他的情感是沉重的，他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪，他掉了眼泪。好，我们再来看看第二段，嗯，来， 你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲，我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动的掉下泪来。 好，请坐。同学们来看这两段，我们在读的时候，声调应该是缓慢的，沉重的， 这位班长给了我们看这个场景的一个基本的情感，但是他不仅仅是沉重的，我们在看这个故事的时候，我们又是为他感到 什么骄傲的，我们的内心又是感动的，我们带着这种沉重和缓慢，我们也带着这种骄傲和感动。再来看这一场松古风战斗， 我们请三个同学来合作读一下，把战斗前的一场 战斗，把那一尊尊永恒的雕像和那一串串普通的名字读给现在所有的人来听。 还有我希望有一些同学能够配合我们一起郑重的 心里面怀着深深的缅怀和敬意，读出这些英雄的名字，让他的名字再一次响亮在我们现在的这间教室里面， 可以吗？同学们，好，来，我们首先来看激烈的战斗，拿着哪位同学来读读，来给大家演读一下，来，小岳阳，你来读，来一尊永恒的雕像。哎，一一 一，你来读好那么一串普通的名字，由我和大家一起来配合两位同学，可以吗？嗯，好，来。 他们把枪一摔，向敌人扑去，身上豹子上呼呼的冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。 烈士们的身躯做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人摁倒在地上的，和敌人绑在一起，拴在一起。 还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，不离不弃。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。 让我们再一次看一看这一群普通的名字吧！他们的名字是，黄金传、邢玉堂、王文英、熊冠权、王金侯、赵希杰、隋金山、李玉安、 金震旦、张桂生、崔玉亮、李树国。他们的名字是，王金传、邢玉堂、王文英雄、关权、 王金侯、赵西樵、李玉安、 丁震戴、赵桂生、崔玉亮、李树国。 还有一个已经不可能再知道他的名字了。 同学们，在这样的战斗和这样的人面前，我们感受到了 英雄的形象，那是一种舍生忘死的英雄主义的精神在闪闪发光啊！ 老师写了这样的一个小小的短问，送给大家，也送给这些英雄们， 你敢勇敢的战斗，你也愿壮烈的牺牲，你留下一个名字，你成为一种精神。你说 遗憾啊，我没有第二次生命献给我的祖国， 你就是我们的英雄，就是我们最可爱的人。 同学们，所以微微说呀，这是我们最可爱的人啊！我们的战士 对敌人是这样的狠，而对朝鲜人民呢，就是那样的爱，充满了国际主义的深厚的友谊和热情。接下来我们走进第二个故事，马玉祥救朝鲜儿童， 好，同学们，请大家关注朝鲜儿童的处境和马玉祥的反应。请同学们根据文章的理解完成这节小诗。能不能给老师刚才的小诗来续写一下呢？ 我们看到你的壮句流了眼泪，你听到孩子的哭声怎么样呢？ 来，高鹤林，来说说你的见解。 义无反顾的扑向孩子你义无反顾的扑向孩子，用了义无反顾这个词来。甘晨曦，你来说说你的见解。 我们看到你的这样子和眼泪，你听到孩子的哭声，舍生忘死的扑向孩子，舍生忘死。好，请坐！同学们，我们来看一看啊！这两位同学用了舍生忘死，还用了 高鹤林，用的是义无反顾，是不是这样呢？我们来看看马玉祥是在什么情况下救了这个孩子。大家能看看当时的环境是怎么样的吗？ 哎，毕青浩，你找到了当时怎样的环境？ 当时的环境是有几架敌机袭过来，挡住了一阵机关炮，接着又扔下了两个大蓝方弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大。好，我们看到了火与烟，是吧？好，请坐！还有其他同学补充吗？来，石方子， 屋门口的火苗呼呼的已经进不去，人窗纸，窗户的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切，有浓烟，有火，有烧着了的一间屋子，还有从屋子里传出来的孩子的 哭声啊，同学们，看看是不是这样？火烟 烧着了，火更大了，这样的环境描写可以说是火势凶猛，生死攸关啊。来，同学们，我们看看在这个时候马玉祥是怎样说的呢？ 来，我们找个同学读一下第一段来感恩晨曦，我能够不进去吗？我不能，我想要在祖国遇到这种情形，我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？ 朝鲜人民和祖国人民不是一样的吗？好，我们再来看看。如果老师给大家再改一种形式，大家来看看这样的句子，来，周飞扬，你来读读。第二个， 我不能不进去。我在祖国遇到这种情形，我能够进去，那么在朝鲜我不可以不进去。朝鲜人民和祖国人民是一样的，我拆开门拖着。好，我们再来看第三个，张一冉， 我要进去，祖国人民和朝鲜人民是一样的，我踹开门扑了进去。好，通过三个同学的这样的比读，你发现哪一种表达形式更能够真实的反映马玉祥当时的心理活动呢？ 哪一种啊？第一种，第一种用的是啊反问，他好像在反问自己的心灵。马玉祥在心里面这样问自己的时候，他给了自己最淳朴最真挚的答案，就是什么 朝鲜人民和祖国人民是一样的呀，这种淳朴的像红高粱一样朴实的情感。 别的国家的人和我们国家的人一样，需要被爱，需要被救，需要被关怀，需要被帮助。所以 马云想怎么样？踹开门扑了进去。从这段的心里的比读的这种反应，我们看到了他内心最真实的广阔的心胸。 同学们，我们再来去读一读这质朴的感情吧！来，女生和男生我们分读好不好？我们来，老师给大家起个头啊。来，女生，我能够不进去吗？一二，我能够不进去吗？ 我想要在祖国遇到这种情形，我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？ 要在祖国遇到这种情形，我能够进去，那么在朝鲜我也应该进去。 朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？朝鲜人民和祖国人民是一样的呀。好， 大家读出了这种内心的感受，有了这样的感受，我们的马玉祥是怎样去救朝鲜儿童的呢？ 来看看老师给大家展示的这些词语，你感受到了什么？ 我感受到的一是这个火的这个处境的比较危险，因为像这个乱摸，就，就写出了他当时的烟打他不怕去就针对他的位置，其实就是这个扑了进去，扑了进去就是写出了他的这个，这个去勇于去赴死，这个也不怕出境危险的。这个 好，他看到了一个不勇于赴死，不怕危险，哪怕是为了一个朝鲜的儿童好，请坐，还有吗？你看这么多的动词排在这里，你还感受到了什么？就这样， 我觉得这个地方就是通过一系列的就是动作描写，然后写出了就是是让人感觉到那种马玉祥那种决然，还有那种一定就是就是他的心里就是想说，我一定要对这个小孩子这种坚定坚定。你看啊，四次摸， 他要在这个烟与火看不见的情况之下，是用了四遍摸这个词，你看马玉祥他怎么样 救出孩子的那一遍一遍的信念和决定，不单单要救出孩子，还有他的 家人，即便是火势这么大，他自己也有生命危险，对吗？所以说他这一次一次的摸一个抓一个扑一个抱一个跳，这些动作在火中体现了他的什么呀？奋不顾身，哪怕 形势危险，对吗？好孩子，请坐啊，我们看看啊。来， i love you。

青春之光祝洪磊灌两百多亩农田的水渠被洪水冲断了。这个消息让周末回家看望病重父亲的黄文秀坐立不安， 他决定立即驱车返回百泥村，那里离他家所在的田阳县田州镇有一百八十多公里。 黄文秀冒着雨出发了。雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。黄文秀心急如焚，拨通了村支书周昌站的电话，商讨防洪对策。 赶到凌云线路段时，暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻冲走。黄文秀困在车中，进退两难。 二零一九年六月十六日晚十一点四十三分，他将拍摄的视频发到工作群里。我被洪水困住了，有一辆车已经被水冲走了， 凌晨一点之后再无消息。我就是那个要回来的人。 周昌站至今记的二零一八年三月二十六日，第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜。 这位新来的百泥村第一书记，看上去文文弱弱，手不能提，肩不能扛的样子，他能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌站在心里画了一个大大的问号。 黄文秀进村的第一件事，就是到贫困户家摸地。 百尼村有十一个自然屯，共四百七十二户，其中一百九十五户是贫困户。这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。 让黄文秀意想不到的是，村民们要么推说有势，要么闭门不见。这么年轻来也就是镀镀金。走走过场，村民们直言不讳。 一个女娃娃，我们不相信她。宿舍窗外，青山喊带，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。 百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水，却过着穷的叮当响的日子，怎不让他心焦？ 黄文秀想起自己曾经说过的话，走出去之后，肯定有一部分人要回来的，人 如今连贫困户的门都进不了，回来又能干什么呢？ 整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。 他打开了住村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来。我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦的翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥。 那一夜，黄文秀是怎样给自己鼓劲的，人们已无从知晓。不过，从他留下的日记里可以读到这样一句话， 长征中战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？ 第二天天一亮，他就找到了村里的老支书，向他请教。老支书的话平平淡淡，却语重心长，老百姓们跟你熟了，自然就接纳你了。 此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让他进门的，他就去两次，三次。 人家去田里干活，他就去帮忙。哪位老人行动不便，他卷起袖子就帮着打扫院子。 他还学会了跪柳花，走到哪里都和村民们熟络的打招呼。慢慢的，村民们对他打开了家门，敞开了心扉。 你这个女娃娃还真是难缠的很。利百步屯、百艾屯、长沙屯，每走访一户，他就在本子上做一个标记， 村部用五星标识，远点代表人家，短线代表山路或河流。 两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百泥村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。 小小一个点，短短一条线，浓缩了百泥村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布土。有了它，黄文秀心里有底了。 脱贫攻坚要扶志，更要扶志，上学看病、衣食住行一样都不能少。突破口到底在哪里呢？ 柏泥村气候湿润，沙质土壤适合砂糖橘生长，抓产业富民首选砂糖橘， 可村民缺少技术，看天重靠天收，交通不便，销路不畅。要把砂糖橘产业做大做强，就得找好带头人，打通销售渠道。 和周昌站合计了砂糖橘产业的发展前景后，带领全村人脱贫的路线图在黄文秀心中清晰起来。 我心中的长征。当黄文秀泥水淋沥地站在班统帽面前的时候，这个壮家汉子认栽了。 这已经是黄文秀第三次到班统帽家围追堵截了。第一次，他根本不搭理， 第二次，他挠挠头说，我自己刚脱贫，也没什么技术产业带头人，我怕是当不了，你另找别人吧。 他一边说，一边把黄文秀请出了家门。此后，哪怕是远远见到他，班统帽都会绕道走。但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。 黄文秀说到做到。他从县里请来农业技术员给果农指导果树管理，带领干部、村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好， 联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 一个女娃子开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的是不是 斑筒帽深受感动，埋头干了起来。他带头成立沙糖桔种植专业合作社，带动果农施肥、蔬果治虫，建设标准化果园。 二零一八年，百尼村砂糖橘大丰收，产量高达九十万斤。 黄文秀通过朋友圈和电商服务站，昼夜不停的发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了两万多斤，带动每户增收两千五百元， 砂糖橘的销售由此搭上了快车。这一年，班桶帽和他带动的四户果农户均收入十多万元，全村村民收入达两百多万元。 砂糖橘热销，让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，群众富不富，关键看支部， 打赢脱贫攻坚战，要靠党组织的力量。在他的带动下，百尼村党支部建起了百尼村新时代讲习所， 村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模，办理新农合、新农保。 村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气、干劲也越来越高。周昌站由衷的称赞纹绣， 他年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都福气， 百尼村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 每天清晨，百尼村人都能看到精神抖擞的黄文秀，他和村民一起采摘茶叶、浇灌蔬菜，盘算一年的收成。 他和村委班子成员带领村民育祖修路，逢水架桥，遇暗装灯。 一天他忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般，要不休息一天。他摇摇头，还有那么多事等着他呢。 村民们喜欢上了这个和他们想到一起干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日，将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里。 路通了，好日子也有盼头了，闺女歇一会，别累坏了。 他眼睛一红，眼泪就下来了。他在日记中写道，每天都很辛苦，但心里很快乐。 黄文秀开着贷款买的车，行驶在山路上，刚开始对面来车时，他只得靠边停下。雨天泥泞时，车轮空转打滑，同行的周昌站都心惊肉跳。 可是不到一个月的时间，他就能熟练的开着车，在市县村之间来回奔波着，为乡亲跑项目请专家了。 住村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了两万五千公里。黄文秀发了一条朋友圈，我心中的长征，住村一周年愉快！ 这长征，没有风雪再图的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百尼村的一条条山路。两万五千公里啊， 黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路也是他攻坚克难的奋斗之路。 在这没有硝烟的长征路上，他卯足了劲，与时间争分夺秒的赛跑，一刻不曾停息。 二零一八年底，通屯路、硬化路，连接起了四个屯的家家户户。 两个屯的夜色第一次被四十七盏路灯照亮。四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了，全村有八十八户成功脱贫， 贫困发生率从纹绣刚刚上任时的百分之二十二点八八下降到了百分之二点七一。 这个来自红色热土的第一书记在日记里写道，让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪，不获全胜，绝不收兵， 仿佛他还在一样。二零一九年六月十八日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。 噩耗传来，村民们纷纷挤到村部，有人失声痛哭，有人坚决不信。那么年轻阳光的一个人，怎么能说走就走呢？ 班士会呆呆的站着，五雷轰顶一样喃喃道，我不信，文秀书记回不来了。 黄文秀帮他患先天性脑病的儿子申请了低保，春节来看望他时，还给了孩子压岁钱。 那么难走的路，去年他往我家跑了十二趟，帮我申请了养老补贴，还帮我申请了油茶树的贴息贷款，对我就像亲闺女一样好。 百尼村最南端褚勒屯的维乃晴伤心地哭了，斑斓帽泪如泉涌，没有文秀书记，我过不上这样的好日子。 孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖久久不肯离去。 就在前几天，纹绣姐姐还在教他们绘画书法，教他们敲着竹筒自制的乐器，唱诵村规民约。他清亮的嗓音仿佛仍在空中回荡。 然而，纹绣真的走了。花儿般灿烂的三十岁生命永远定格在扶贫路上。 村民们忘不了纹绣常背的双肩包，包里除了笔记本、雨伞、手电筒，还有村民需要的创可贴、感冒药、农业技术资料、 给孩子们的糖块和鞋袜，给孤寡老人的毛巾等日用品，每家每户的所需所盼，都装在这小小的包里，装在他的心中。 村民们忘不了纹绣天天穿着的运动服和运动鞋。 到百尼村后，黄文秀收起了最爱的连衣裙和高跟鞋，常年一身运动打扮，爬坡过坎，进村入户。他的宿舍只有一顶帐篷，一张硬板床， 床下整齐摆放着两双运动鞋和一双水鞋。旧木桌上放着一本西行漫记，两本住村日记， 一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙，还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。 村民们更不会忘记纹绣那向日葵一样灿烂的笑容。带着村民修路时，他笑。和村民一起采茶时，他笑。在村民家里拉家常时，他笑。 每一天，他都这样微笑着奔走在脱贫攻坚的路上。 他的笑容像阳光一样，让人心生温暖和力量。 可是，很少有人知道，纹绣是靠各方资助才得以完成学业的。他的家毛坯屋、水泥地，沙发是靠废旧轮胎和木板搭成的。 纹绣的父亲黄忠杰，这位不管多难都坚定支持女儿读书教育，女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金。 家里的困难我们自己克服，这些钱拿给更需要帮助的人吧。 路灯亮起来了，村民们驻足凝望，怀想有人在轻声自语，仿佛他还在一样。 在百尼村人心里，这个大山的女儿从未离开。路灯的光冻穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光，点燃了这片土地上的希望。 一个人要活的有意义，生存的有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会做出贡献。 黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话， 为了打赢脱贫攻坚战，全国有三百多万名干部奔赴农村和山区担任第一书记和驻村干部，一千八百多人牺牲在一线。 和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱交付给了自己驻守的土地。 和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心、扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海 洋。

你见过这么详细的初中课堂笔记吗？厚厚的一本才十二块六，开学就要用它和新教材完全同步。黑色字体是课本原文，课文的重点知识都用彩色笔记，逐句逐段解析，都是课上要掌握的重要内容，孩子一眼就能找到重点。 中心思想、修辞手法、课后习题、参考答案，还有生字的注音、思维导图梳理，还有每单元的综合实践、写作指导等该有的知识点这里都有。课前预习、课后复习都能用这么详细的课堂笔记，新学期学习事半功倍，趁有活动就赶紧冲吧！

台阶李森祥父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。 那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。 结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 那石板煤晶石浆光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹荡。 台阶上积了水时，从塘里望出去有许多小亮点。天若放晴，川塘风一吹，青石板比泥地干得快。 父亲又用竹丝扫把扫了石板上清幽幽的宽敞阴凉，由不得人不去。坐一坐，躺一躺， 母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖， 我乖的坐坐，就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴的笑。 我留着一大串咸水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴，泥沫子再大些。我就喜欢站在那条青石门槛上，往台阶上跳。 先是跳一级台阶蹦蹦蹦，后来我就跳二级台阶蹦蹦，再后来我跳三级台阶蹦， 又觉得从上往下跳没意思，便掉了个头，从下往上跳， 啪啪啪，后来又跳二级，啪啪，再后来又跳三级，啪。 我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺，说这样是会吃苦头的。 父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。 他的脚板宽大，列着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的， 他一般都去档里洗，拖着一双湿了的草鞋，呼哒呼哒的走回来。 大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水盆。水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心的洗。 因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上，沙拉沙拉的刷。 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄唧唧的，是泥土的颜色。 我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木，盆底上还积了一层沙。 父亲说，洗了一次干净的脚，我觉得这脚轻飘飘的，没着落，他在最硬实的青石板上，也像踩在棉花上似的。 我们家的台阶低，父亲又像是对我，又像是自言自语的感叹。这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡住，家门口总有台阶高低不尽相同， 从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋脊做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。 乡里们在一起，常常戏称你们家的台阶高，言外之意就是你们家有地位啊。 父亲老实厚道，低眉顺眼，累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位，但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 父亲的准备是十分漫长的，他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞脚票。 虽然这些都很微不足道，但他做的很认真。于是一年中，他七个月种田， 四个月去山里砍柴，半个月在大西滩上捡乌鸡卵石，剩下半个月用来过年编草鞋。 大热天，父亲挑一担谷子回来，身上躺着一片大汗，顾不得开一把，就往门口的台阶上一坐，他开始磨刀， 磨刀就是过烟瘾，烟吃饱了，刀快活做的。去。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫， 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 这时，一片片焊烟雾在父亲头上飘来飘去，父亲磨好了刀，去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎的敲一敲，就匆忙的下田去。 冬天晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴，他砍柴，一为夹烧，二为卖钱，一元一担， 父亲一天砍一担半得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时，父亲出发，黄昏贴近家门口时，归来 把柴靠在墙根上，很疲倦的坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆的超过了台阶， 父亲就是这样准备了大半辈子，塞脚票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆的小山般高，他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 造屋的那些日子，父亲很兴奋，白天他陪请来的匠人一起干， 晚上他一个人搬砖头担泥，筹化材料，干到半夜睡下。三四个钟头，他又起床安排第二天的活， 我担心父亲有一天会垮下来，然而父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。 终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了，接着开始造台阶。那天早上，父亲天没亮就起了床， 我听着父亲的脚步声很轻的响，进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。 黄泥是用来砌缝的，这种粘性很强的黄泥掺上一些石灰水、豆浆水砌出的缝，铁老鼠也钻不开。 那时已经是深秋，雾水很大，雾也很大，父亲浮在雾里， 父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难的挑着一颗乃至数颗小水珠， 随着父亲踏黄泥的节奏一起一浮，晃破了便滚到额头上，额头上一会就滚满了黄豆大的露珠。 等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一担黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面红中透着白，上面冒着几个水泡， 被早晨的阳光照着亮亮的，红的，很耀眼。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。 我把火一点，呼一声，鞭炮窜上了高空，稍停顿一下便掉下来。在即将落地的瞬间，啪，那条红色的纸棍便被炸的粉碎。 许多纸筒落在父亲的头上，肩膀上，父亲的两手没处放，是的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望，他，就尽力把胸挺得高些。 无奈他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。婴儿父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间，发现父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老。他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块轻石板。 父亲边撬边和泥水匠争论，那石板到底多重，泥水匠说，大约有三百五十斤吧， 父亲说，不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时，腰闪了一下，我就不让他抬，他坚持要抬，抬的时候，他的一只手按着腰， 三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小挖，当惊异的说，想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。 新台阶砌好了九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹的很光。 父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。 又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全动牢了。 于是我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。 然而父亲叮嘱说，尼瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。 其实我也不想跳，我已经是大人了。而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。 他坐在最高的一级上，他抽了一桶，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。 他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面不荆轲。于是他就憋住了不磕。正好那会有人从门口走过，见到父亲就打招呼，说，晌午饭吃过了吗？ 父亲回答，没吃过了。父亲不知怎么就回答错了。 第二次，他在坐台阶上时，就比上次低了一级。他总觉得坐太高了，和人打招呼有些不自在。 然而，低了一级，他还是不自在，便一级级的往下挪。挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。 但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合作一条板凳。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔很轻松地跨上了三级台阶。到第四级时，他的脚抬得很高， 仿佛是在跨一道门槛。踩下去的时候，像是被什么东西硌了一个。他停顿了一下，才提后脚， 那根很老的毛竹扁担受了震动，便嘎叽的惨叫了一声。父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开，我，不要你凑热闹，我连一袋水都挑不动吗？ 我只好让在一边看。父亲把水挑进厨房里去，厨房里又传出一声扁担沉重的叫声。我和母亲都尽力保持平静。 等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。 母亲懂土方，用银针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血。 然后拿出舀米的竹筒，点个火，在桶内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。 第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是从父亲的腰里流出好大一滩乌黑的血。 这以后，我就不敢再让父亲挑水，挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣， 也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶，偶尔出去一趟，回来时一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里，半上都没动，那极短的发似刚收割过的庄稼茶，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己，又像是问我，这人怎么了？怎么了呢？父亲老了。

七年级下册要背诵哪些内容呢？由于七下背诵课文增多，难度加大，有规划的妈妈已经让孩子提前开始预习这些知识点， 这样孩子语文会越学越轻松。有远见的家长在寒假前一定会给孩子准备这套语文背记清单，和睡前默写他同步下册。改版后的新教材，把每篇课文的生字读写、多音字、行径字、 词语以及课后题等，凡是新课标要求掌握考试必考的内容，全都总结好了。最关键的是，课后题就是考试阅读题的母题，答题套路都是一样的，记住模板，考试就能直接抄答案。另外，古诗文的作家作品原文译文、文言现象、文学常识 理解性默写和主题思想全部用表格清单整理的一目了然。睡前默写是同步的默写本，孩子白天预习了哪一课，晚上就对应默写巩固。要默写的都是总结的每课重点内容和重点提醒。用好这两本书，等到开学你就知道他的语文学的有多好了。

啊啊。

有为有不为，既限龄 为就是做，应该做的事必须去做，这就是有为，不应该做的事必不能做，这就是有不为。在这里，关键是应该二字。 什么叫应该呢？这有点像仁义的义字。韩愈给义字下的定义是，行而移之之谓易， 易就是移而已，就是合适，也就是应该。但问题仍然没有解决， 要想从哲学上，从论语学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。 我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得只要宿猪一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了， 就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。中国古人说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 可见，善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的， 并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着繁琐的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会也就够了。 小恶小善在日常生活中随时可见。比如在公共汽车上给老人和病人让座，能让算是小善，不能让也只能算是小恶，够不上大逆不道。 然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大，看出了社会道德的水平吗？ 至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。 比如宋代的文天祥，他为元君索鲁，如果他想活下去，屈膝投敌就行了， 不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入二臣传，身后是非谁管得管那么多干嘛呀？ 然而他却高富正气，歌从容就义，留下英明万古传至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了， 凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情，就是大善。反之就是大恶。 凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定、团结有利的事情，可以称之为小善。反之就是小恶。 大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说，千里之堤，溃于蚁穴。 拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓， 但是一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。 也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难以栽。 我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为，一旦为错了，就毅然回头。 二零零一年二月二十三日。