六年级下册美术第10课如何折

这些纹理啊，都是用褶皱的这团纸来做的啊， 好，那么我们今天呢就来学习巧用机米， 那么在巧用之前呢啊，我们给知道一下什么是机理， 肌理呢？呃，从字面上来说，肌就是肌肤，理就是纹理是吧，也就是物体表面呈现 出来的纹理啊，是因为呢，物体它的材料不同，因为它本身呢组织排列和结构不同，所以呢，呃，产生了我们刚才所感受到的 光滑感，粗糙感和软硬感啊。嗯，机理呢，它又分为视觉机理和触觉机理。 那么老师这呢就收集了一些有趣的机理，我们来看一看。 这个是干裂的土地， 树皮，爱护妆是吧，里边这个白云 多难受，很多块石头啊， 水波纹大理石对吧，出色的羽毛。这个 啊，这些呢，都是我们生活中最常见的啊，有新的同学呢肯定就发现了啊，我们生活中其实到处都是美，是吧？嗯，好。

他有机里的物品上有没有？有，有，这个机就代表的什么？机器皮肤代表的肌肤皮肤是吧？对，那么你代表什么？模拟 好，咱们现在已经了解了机理，那么下面同学们来讨论一下生活中你见过哪些带有机理的物品，然后前后 前后座位小组来说一下。讨论好，同学举手。 好，现在坐在这，坐在这，哪位朋友来说一下？来，朋友来说一下。 呃，钥匙树皮的钥匙树皮，大家说是不是？是，来你来说一下。纸板，纸板啊，纸板都是纸壳板是吧？这个没有。好，再给大家说一下这个墙壁 啊，这个墙壁有几点？看家园观察生活非常仔细啊，他把这个墙壁也观察出来，也有凹凸不平。好，王一浩再说一下还有这个后面的音响 啊，音响这个英语这个孔它也是是吧？对，好，这位同学说一下。来，您确定说一下。呃，还有松果还有指纹啊，松果还有人的指纹都是有机密的是吧？好，坐下来啊，看来大家比如说发现， 那么下面咱们来看一下，把吉利分为两类，都一种是视触觉金，一种是视觉金。好，下面咱们带两件物品啊， 一个竹篮啊，一个漠河，那么我叫你们上来啊，我叫你们上来啊，张云也上来了， 你先给大家说一下这个肌理纹理你能不能看到？哎，可以看到，那么你再摸一下能不能感受到？可以感受，再来摸一下这个 能不能感受到？那你感受不到是吧？那你能不能看到？哎，可以看到，但是感受不到是吧？感受的时候他是光滑的是吧？所以咱们把这种叫做视觉机，知道吧？可以看到又可以摸到，叫什么物业机 理，所以，好，你下去。所以生活中有些经理是可以通过触觉来感受的，称为触觉激流，那么有些经理又可以通过视觉来感受的，成为视觉激流。 清楚了没有？清楚了啊，下面咱们欣赏一些图片来看一下。在欣赏的时候，哎，你想一下他到底是触觉记忆还是视觉记忆，行不行？好听一点，看这张视觉记忆，哎，他这张视觉记忆。

坐上来体会到的是吧？好，请坐下来。哎，我们同学观察真的很仔细，在我们的啊，视频当中出现了各种不同形状，和在我们的日常生活当中，你进入商场，你也会发现有很多不同样式和形状的 鞋子啊， 鞋子在设计的过程当中还有一些不同样式的，我们来看一看，猜一猜。先看一看， 你看到了什么？王瑞奇，我好像看到了一只狐狸哦，你发现了一只红色的动物狐狸，是不是？好，请坐下来。嗯，那么这一张呢， 有哪位同学起来说一说谁好，我看到了，就算，请你起来讲一讲。我觉得这一幅是一个就是以领带样式为装饰的鞋子 哦，以领带样式装饰的鞋子是吧？嗯，观察很仔细，来，坐下来，同学们看到的，哎，是不是这样的呢？我们来看一看， 哎，变成了什么高跟鞋啊，一只狐狸形状的高跟鞋，再接着来看看， 哎呦，变成什么了？一只什么皮鞋哇，你看一看， 这两只鞋子是通过我们生活当中的物品来进行设计的，是不是？是啊，你再看一看， 这样设计出来的鞋子，是不是很有趣，创意有趣，是不是？哎，你看，设计师在进行设计的过程当中，构思非常的巧妙， 然后我们再接着看一看， 这什么鳄鱼，鳄鱼鞋啊，鳄鱼鞋，鳄鱼鞋子，是不是？好，我们再接着来，海豚，什么海豚的什么鞋子？拖鞋， 鱼形状的拖鞋， 虎头鞋啊，虎头鞋，虎头鞋。哎，说明我们大家平时真的很爱去观察生活啊， 迷彩鞋哦，迷彩的，五彩的运动鞋，是不是？好，现在请我们同学，我们相互之间看看对方穿的鞋子，看一看坐在两边的靠近两边的同学，看一看你自己穿的鞋子，看一下把你的脚伸出来， 哎，感受一下。 好，我们啊，找同学起来说一说你看到了什么？ 我们看一个同学相互之间看的好，请你起来。就我看到郑明轩的鞋子就上面有一个像斑马一样的斑点哦，斑点狗，外形上来说的是不是？是颜色哦？颜色，色彩上是吧？

十、纳米技术就在我们身边！纳米技术是二十世纪九十年代兴起的高新 技术，如果说二十世纪是微米的世纪，二十一世纪必将是纳米的世纪。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。 纳米是非常非常小的长度，单位，一纳米等于十亿分之一米。如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上， 相当于把乒乓球放在地球上， 可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在一纳米到一百纳米之间，不仅肉眼根本看不见， 就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性， 纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。纳米技术就在我们身边， 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，还能够使蔬菜保鲜期 更长。有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁 结实百倍，而且非常轻。将来我们有可能坐上探纳米管天梯到太空旅行。 在最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话， 死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达 病灶，杀死癌细胞。生病的时候需要吃药，现在吃一次药 最多管一两天。未来的纳米缓释技术能够让药物 效力缓慢的释放出来，服一次药可以管一周甚至一个月。纳米技术将给人类的生活 带来深刻的变化，在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

来，我们来横切法，刚才这老师已经切开了，他横切的话，是不是原先的话圆柱，他是不是上下各一个底面啊？他从中间切开是不是多了两个底？两个底面啊？两个底面是不是也都是平行的？都是圆啊？和上底之前的上底面，下底面是不是一样的？这是在切一刀的情况下是多一个面，那假如再切一刀呢？任意切一刀他又会多几个面呢？ 这是切第二刀的情况下，这切第二刀的情况下，他是不是他是不是也多了两个面？也是圆的？是不是和之前的上下里面是不是一样的？看是不是一样的上下里面都是一样的。也就是说他横切的时候，横切的时候他切几刀就乘以就乘以二，因为他切一刀多一个，他假如切三刀是不是多六个面啊？是不是？但是切两 刀是如何变化的？现在老师给大家竖切， 他竖切一切开，是不是我们学的长方形呀？他是不是切一刀就变两个面？变两个长方形，多两个长方形是不是多两个长方形？但他在他切一刀的情况下，但仅仅切一刀，他只有他只多两个面。我们再来看一下斜切的方法，斜切的方法，这个方法一定要注意， 这斜切的方法呢？这斜切的方法，它是不是增加两个椭圆？椭圆，我们只要知道增加两个椭圆就可以。现在我们来看一下，现在是老师切了这三块是一样的，一样大小的， 一样大小的，它变的是不是只是它的面积表面增加了？第一个横切，横切是不是增加了表面？它表面是不是和它的上边的一样都是圆，它的竖切呢？它竖切增加的是两个长方形， 它的斜切呢？是增加两个椭圆，它不变的是什么？不变的是不是它的体积始终没变呀？它体积大小是不是始终是这样？是不是体积没有变？体积是不是没有变？同学们学会了吗？ 现在我们圆柱讲完了，现在我们来讲一下圆锥的切法。圆锥的切法和圆锥是一样的，刚才老师还剩了一个红木头，它类似于是圆锥，看我们从中间切开，看它是如何变的， 他一切开是什么？他一切开是不是等腰三角形啊？是不是两个三角形？那老师想说他是不是也是只能切一刀呀？切一刀之后，他变的是增加两个三角形的面，他不变什么？不变的是不是也他的体积？现在老师给大告诉大家， 切开是变的是面积，不变的是体积，还没记住吗？

还有另一种画法，我们在中国画呢，老师已经告诉过大家了啊，中国画一共有两种形式，第一种是写意画，第二种是工笔画，像徐悲鸿啊， 唐伯虎，还有什么，刚才有个同学说的是谁？齐白石，他们都曾经画过协议画，是不是啊，什么叫协议画呢？一会老师会告诉大家啊，也有的画过工笔画，什么叫工笔画呢？一会老师会告诉大家，那么这节课呢，我就带大家进入不一样的国 啊，中国画之功笔画，咱们这节课主要讲的是功笔画绘啊， 那么首先咱们来了解一下啊，这个系统呢，来看一下，中国画就按照内容的不同可以分成什么，让我们读一下笔画， 有没有在举手的简单同学看的更清楚一些是吧，好，这个女生呢？中国画按内容不同，花鸟画，人物画，山水画啊， 中国画按到内容的不同可以分成三种类啊，三大类，花鸟画，人物画和山水画啊，那接下来咱来看一下啊，这个花鸟画 是什么样的，有花有鸟对不对？顾名思义，花鸟画。接下来我们来看一下什么叫人物画， 人物画也是顾名思义画的是人物对不对？以人为主题的啊，接下来我们往下看山水画，有山有水，以什么为景啊？以山以水以树，是不是哎，为景啊？好， 这就是中国话，按内容的不同分为三种类型啊，花鸟，人物和山水。接下来我们来看一下，按材料的不同我们分成什么？你们说 来按材料不同，工笔画，写意画啊，工笔画和写意画好做，刚才在上课之前呢，老师跟大家说了，是不是啊，什么叫写意？什么叫工笔？这回我们来系统来学习一下啊，来看一下， 比较一下两张作品的不同风格啊，有谁知道大家可以看看啊。有谁知道可以举手想一下，可以讨论啊，你们不能读吗？可以跟你们讨论一下，给大家两分钟的时间， 第二个。

好，那刚才视频已经播放结束了，老师有个问题要问一下同学，刚才在视频中出现的这些女子形象，他们手上都拿着什么呀？ 扇子，那你们有没有观察的很仔细呢？哪位同学可以告诉老师，你在这个视频中都看到了哪几种不同形状的扇子呀？ 好，你来说一下折扇，折扇，好，请坐，还有不同意见吗？好，你来说一下团扇，团扇，还有没有看到其他不同的形式扇子了？来，你来说一说掀开羽毛的扇子 哦，羽毛制成的扇子，同学们观察的非常仔细啊，那么今天我们要一起学习的新课呢，就跟扇子有关，一起来进入我们今天的新课扇面画。 那么在刚才的视频中啊，同学们，哎，都说了，我们见到了很多不同形式的扇子，我们来看一看刚才我们视频中出现的女子是不是多持这种圆形的扇子， 这种扇子你们知道它叫什么名字吗？我们不能说它叫圆扇子，它有两个专用的名字，一个叫。

大，今天想考考大家的眼力，待会呢，看看这三幅画有什么相同的地方，注意啊，是相同的地方， 谁来告诉我 来，你说他们手里都拿着扇子哦，他们手里都拿着扇子哎，真棒，真是火眼金睛。是的，他们手里面都拿着扇子。你们知道吗？我国呢，有至上繁荣之称，已经呢有三千多年的历史了，有着深厚的文化底蕴 啊，相传呢，幼居书散的故事就是说的冬季书法家王羲之。有一天啊，王羲之看到一个老婆婆在市场上叫卖折扇，看上去呢，非常的精致， 十文钱一把，却卖不出去。王羲之呢得知老婆婆的家境十分的窘迫，顿身同情之心， 他把每把折扇上面呢都提上了字，他告诉老婆婆啊，幼军提过字的扇子十两银子一把，没有十两银子就不卖，哎，你猜怎么着？ 王羲之提过自的扇子啊，一会呢就被路人呢就争相购买走了，老婆婆呢，把扇子全部卖了。而中国的扇面画还有扇面书法，就从幼君疏散的故事以后盛行起来。 今天就让我们走进扇面画， 我们先来了解一下扇，扇面画发展的历史， 最早记载的呢是舜帝所作的武鸣扇，它是呢仪仗中的一种掌扇，既是只限于帝王使用，你看这都是皇帝，皇帝后面的侍女呢，哎，值得掌扇， 最早的扇子出现在春秋时期，我们的祖先呢，在烈日炎炎下，用植物叶和青玉进行加工， 用以藏日引风，故呢，扇子有藏日之称。而平民所用的扇子是什么呢？户扇，平民所用的扇子是户扇，你看啊，哎，怎么样引风入户，所以扇子的扇是 户字头哦，户字头加一个哦，加一个羽毛的羽。

几幅功笔作品，请几位孩子帮忙， 第一幅是花好四时开，引得蝶飞来。第二幅是牡丹夹蝶，第三幅是冬雪。第四幅是用工笔技发绘制的陶艺作品。好，请放下。 好，孩子们，欣赏完了这些工笔画给你留下了什么印象？请举手回答。 丙力佳悦，我觉得这些宫笔画生动逼真，惟妙惟肖，生动逼真，惟妙惟肖。再来说你的感受。 齐若男，我觉得这些画画的生动逼真，颜色鲜明哦，颜色很鲜艳。再来说你的感受，孔杰，我觉得老师的画画的栩栩如生，可以以假乱真哦，谢谢你的赞美，其实呀，只要经过认真练习，你也可以创造出优秀的宫笔作品。 好，请坐，孩子们，我们中国的工笔画有着悠久的历史，从东晋顾恺之的女史真图，到唐代张骞的斗练图， 再到现代何佳音的落音图，无一不体现着工笔画工整明丽、细腻生动的风格。好，下面我们再来欣赏这样两幅画，观察一下，说说这两幅画有什么意图？ 静文卓，你说说。第一幅画水墨交融，笔法潇洒。第二幅画用笔细腻，很是工整，用的词语真准确。再次来表达一下 杜宾仪，第一幅画色泽清新淡雅，用笔奔放。而第二幅画色泽非常鲜明，生动逼真，很好，请坐！第一幅画 用笔奔放，不拘一格，水墨交融，是写意画。第二幅画用笔工整，色彩写实，鲜明富丽，是工笔画。 因此，中国画按表现手法可以分为写意画、工笔画。再来欣赏这样三幅作品， 第一幅是现代著名勾比花鸟画家俞飞银的玉兰黄鹂图，第二幅是现代著名勾比人物画家何佳音的秋美图。

一。

hello， 六年级的同学们，你们好！欢迎来到张老师的作文小课堂。今天我们来拆解下册第四单元，我的心愿，这篇文章该怎么写？看完你就能动笔。 首先我们来看一篇立文，当一名乡村语文老师，咱们对照它的结构，逐步的来拆解写作方法。第一步，开头敲亮你的心愿。 每个人心底都藏着一颗心愿的种子，有的想当医生救死扶伤，有的想当宇航员探索太空，而我的心愿是成为一名乡村小学的语文老师。 你看，这个开头，用了对比加开门见山的方法，先列其他心愿做一个铺垫，再直接说自己的心愿，三句话就点题了，清晰又细心。第二步，中间要写透心愿， 这是作文的核心，我们分三层来拆解，大家记好重点。第一层，写心愿的由来，要用具体的事例加细节描写。去年暑假，我跟着支教的表姐去乡村学校，破旧的教室里啊，几十双眼睛盯着黑板， 表姐嗓子沙哑却笑得温柔。放学时，扎羊角辫的小女孩拉着表姐的手说，老师，我以后也要像你一样教更多的孩子。 那一刻，看着表姐满手粉笔灰，看着孩子们渴望知识的眼神，我悄悄种下了心愿，我也要当乡村语文老师，给更多孩子带去知识的光。 你看，关键是写细节。我们从破旧的教室，嗓，沙哑的嗓子，满手的粉笔灰，这些细节让心愿有了源头。第二层呢，写心愿内容，展开想象来描写画面。 如果我成了乡村的语文老师，我要把课堂变得有趣。带孩子们在教室种满鲜花，上春天的小雨时，让他们听雨声，闻花香。给每个孩子准备笔记本，教他们写漂亮的汉字，记录生活的小事。 我还会帮留守儿童和爸妈视频，让他们随时看到孩子的进步。核心是写画面， 他没有说好好教书，而是写种鲜花，上春雨课，帮孩子视频，让读者看到实现愿望后的样子。第三层呢，写实现的行动，要写日常的努力，表出你的决心。为了这个心愿， 我每天都在努力。课堂上认真听语文课，记好知识点，练习把语文讲生动。课文呢？课后呢，坚持练字、读课外书，积累好词。周末跟着表姐去乡村学校，帮孩子们辅导作业， 体验一下当小老师的感觉。我知道不容易，但我会一直坚持。你看，关键是落实到了行动。他没有只写，认真听课， 而是从认真听讲、练字、读课外书去体验。当小老师都是一些具体的行动，而不是空喊口号。 另外，如果你的心愿是给家人说的话，你可以用书信体来更亲切。比如开头写亲爱的妈妈，今天我把心底的心愿告诉您，然后结尾写爱你的孩子某某某。第三步呢，就是文章的结尾，我们要呼应升华， 这就是我的心愿，一颗扎根乡村教育的种子。我知道前路有坎坷，但我会带着热爱一步步走，总有一天，我要站在乡村教室，用语文的光芒照亮孩子们的成长路。 结尾用呼应加升华。开头说心愿的种子，结尾也提种子， 还把心愿升华为照亮乡村孩子成长。文章一下子就有了深度。现在就来选一个心愿，按这个立文结构，动笔写写吧，期待你们的作品哦，我们下节课再见。拜拜。

今天我们一起来学习六年级下册第九课的生字。第一个字，媚，阳光明媚的媚。左右结构，左边是个女字，旁 偏长点短，加角要大。这笔画重放往左走，笔画作深，右边两对称，比这个横略微高的位置起一些横折，竖 横撇画，出发点往左走，一直走到这个点的下方来，最后来写木竖横折， 横横读横平行且倒去 砖，砖块的砖。左右结构，左边是个石头的石。短横撇画，竖横，往左走写小方口， 右端比这和略微低的位置写短横，然后写中横竖起笔最高，直接穿下来，往左起，斜一点，竖折， 这个折不要写长。这个折呢，写到这个起笔的正下方，就可以点画立一些，它是最低的笔画。我们注意到一个横，第二个横，然后这个折，他们之间的距离呢，基本是一样的。 刀，唠叨的刀。左右结构，左边是口写高，而且要写小一些， 跟口一样高的位置写横折。钩横短折长，不要用往里收，它是六字最低的变化。中间起笔，斜撇，撇弯，往左走，倒半左右结构，左边是个绞丝，旁 偏折。第一折了，右边往下走，继续写偏折，这个偏折了，折往上走，提画，写在第一个折的下方，左对齐。右边呢，基本也是对齐的状态。在第二个偏折的起点的右侧写点撇 短横中横竖，上面最高，下面呢，它是最低的笔画。 绞，绞尽脑汁的绞。左右结构，左边是角，四旁撇折。第一个折呢，稍微往下掉。第二笔撇折，这个折呢，可以往上提。 一个折的下方写起画，左对齐，也是右对齐，右端跟这个一个撇折一样高的位置写右点， 短横撇画点着高。注意，这个字最难把握的就是接下来一个，这个撇的位置要在这个点的起笔的下方，接近于横的中间。 先撇画，弧度大一点，往左走，那画抬上来，往右下走，那画是这个字最低也是右端最快的笔画。 单单个耽误的单左右结构，左边是个耳朵的耳，短横竖，这个竖呢不宜太长，这个竖要写长一些。 横横提画，注意，包括提画在内的这四部分呢，要等距 在里面的第一横的右侧写左点，然后横勾。有突破的笔款偏画，起笔要勾下一横往左走，竖弯勾勾往上方走， 揉揉眼睛的揉。左右结构，左边是提手旁横上扬，竖靠右 偏往左伸，右对齐，右端跟这个手气不一样。高度位置写横撇一个小点，然后写横勾， 竖勾一小撇，下面是木子中横竖竖，这个呢可以最低， 横竖相交的加交出。起笔写撇画撇竖分开的地方写捺， 揉眼睛的揉，站，绽放的站。左右结构，左边是角四旁。第一笔撇折折可以略微往下掉。第二笔撇折，这个折呢往上走， 在第一个折的下方几笔写起，左对齐，右边呢基本右对齐，右边基本上跟第一个撇折一样高的位置写右点，然后是左点 勾，这宝盖头可以宽，因为下面有撇呢。短横竖中间位置写短横，这笔画起笔高一些。出发往左走，那画摊上点，往右下走， 那就是这个字又短最宽的也是最低的笔画。沫，泡沫的沫。 左右结构，左边是三点水，第二点写在第一点下方偏左的位置，提画写在第二点的正下方，半圆在第一点的右侧中横，然后是短横，竖最高，上面他最高， 下面他还是最低的。笔画加角处起笔写撇。画往左走，右侧呢写捺画， 搓搓澡，搓洗的搓。左右结构，左边是提手旁短横，横上扬手靠右 手勾提，换做深又得及。右端基本上跟这个竖一样高度位置写点撇横，第一横，短横，第二横呢？同样是短横，第三横呢？我们写 中和与这三和的关系，平行减等距。撇。画从中间出发以后就往左走，下面是个工作的工 点，和短一点和长一些，黄黄口。左右结构，左边是竖心旁，左点低，右点高。竖要和右点呢连在一起， 因为右端呢没有长的竖向平滑，所以这个竖是最低的。右端跟这个竖一样高度位置起一些小端。平竖 白字呢，不一写太大，用手稍快，写着横横，继续写横竖， 下面这个要长一些。我们关注到右边来，一共有一二三四五六个横，这六横呢，要平行等距，稳，亲吻的稳。左右结构，左边是口字旁 写小位置要高一些。右边这个变化是一个字最高的变化了，中间往下的位置，这边写横折勾， 横折钩是这个字最低的部分。这两撇要把这个空间呢都给它匀称一些，不能比它低。 v e v 的 v。 左右结构，左边是单人旁斜撇，中间位置写写竖，这竖呢不宜太长， 右端比带着环绕为低的位置些。竖横折往回竖一下 横，注意中横，找到这个中横中间偏左的位置， 这个是在横中下。这个竖题是这个字最低的部分，有小短撇捺画的弹到横上往右下走，捺画的是最宽的，它不能低。

说可以支撑起我们的身体，支撑起我们的身体，好，你说还可以做各项运动，对我们的脚在生活中非常作用非常大，它可以让我们站立，让我们行走，是我们人类非常重要的运动器官。 而且残疾人的脚更加的能干，他们的脚甚至可以做出很多正常人的手都做不了的事情。今天我们就一起来学习能干的脚。 张老师也带来了几张脚的图片，请同学们猜一猜，这几张脚它的主人是谁呢？ 你说。我觉得最后一张应该是长颈鹿的，看一看，答对了，还有吗？你说我觉得第二张是东北虎的， 答对了，好，你说好心情，我觉得第三张是大象的，还有没有？你说我觉得第五张是鸭子的。第五张， 第一张你们知道是谁的脚吗？蜥蜴，那第四张呢？蜥蜴蜥蜴蜥蜴蜥蜴蜥蜴的脚。待会呀，我们也会来看一看壁虎的脚到底是什么样子的。 同学们，刚才一眼就能从这几张图中看出他们是谁的脚，请问你们是怎么猜出来的呀？只看到一个脚，你就猜出他是谁了，你是通过什么猜出来的？好，你说说看，因为我是猜最后一个的，我是从它的颜色和花纹上面看出来的， 从它的颜色和花纹，好，你说还有它的这个形状，形状上也不一样。 同学们，这些都是动物的角，动物的角和我们人类的角差别非常非常的大，它的作用也各不一样。今天这就是我们要学习的能干的角的第二课时，动物的角。 课间，张老师也请同学们搜集到了很多有趣的动物的脚，以前后两排的同学为一小组，相互把你的图片拿出来和大家去讨论交流一下，说一说你搜集到了哪些动物的图片，他们有什么特征，他们的脚有什么能干的 好？可以和你同前后的同学同桌一起讨论讨论 啊啊， 来我们看看。 好的，请同学们放下你的图片，哪些同学愿意和大家一起分享一下你的图片，你找到了什么动物角的图片？好，你来把图片带着一起上来。

好啊，今天老师给同学们带来了四位艺术家，你们想不想知道这四位艺术家正在干什么呢？好， 这四位艺术家正在干什么呀？雕刻，正在雕刻作品是吧？是，首先看，第一位雕刻艺术家正在 哎在石头上进行雕刻，第二位艺术家在木头对木头上进行雕刻。第三位艺术家呢？西瓜，西瓜上，哎，最后， 虽然没有显示出艺术家，但是同学们看到这件作品是在什么上雕刻的呢？是鸡蛋壳对不对？是，同学们能从这里看到 在不同的材料上进行雕刻是吧？是，那还可以，在生活当中，你们还能见到在什么种类的材料上进行雕刻？ 哇，这么多人举手啊，我见过在肥皂上雕刻的。哦，有在肥皂上雕刻的，是不是啊？是，同学们，你见到过吗？见到过，对，很好， 我见到过在粉笔上雕刻，还有在粉笔上雕刻，是不是啊？是这位同学的， 哎，这是你也听过是吧？嗯，好，还有没有我见过在石膏上雕刻的，还有在石膏上雕刻的，是不是？是，哎，真的很棒啊。还有吗？ 我见过在玉石上雕刻的，哎，还有在玉石上雕刻的，是不是啊？是，哎，老师觉得这几位同学啊，见识多广，是不是啊？是，好，咱们来看。 哎，刚才这几位同学说到的这些不同种类上雕刻的作品都呈现在了这里，哎，有在什么上雕刻的呢？ 玉石，还有在粉笔哎，粉笔上雕刻的，那除了同学们看到的这几张图片上的不同材料雕刻的作品以外， 哎，那其实啊，咱们的这个大千世界哎，有在这个大到什么呀？建筑物上的雕刻，小到米粒，米粒上的雕刻是不是？是。哎，这说明了啊，咱们的这个。

上课，老师好！同学们好，请坐，谢谢老师， 同学们，请看黑板上这是什么瓜子？有谁知道他是怎么生长出来的吗？有谁知道徐芳涵，他是从从哪里生长出来的？ 地下，从地下生长出来，意思是他是一种植物生长出来的，是不是还有呢？谁能知道更详细的？ 胡耀文，他是从向日葵里面生长出来的哦，打的非常的好，他是从哪里生长出来的呀？向日葵，让我们来看一下， 是不是这一朵是给人很温暖感觉的向日葵啊？好，来，我们来上一下今天这节课，葵花朵朵，打开我们的书 第十课， 好，看到黑板上，我们来欣赏一组图片， 好，同学们，观察这组图片以后告 老师，你看到了什么？又有什么感觉呢？谁能举手？告诉老师，谁能举手？陈家通 来，你看完向日葵以后，你有什么感觉呢？ 他的颜色给你什么感觉？跳舞跳，充满喜悦的感觉哦，让人看了很开心，是不是还有谁能补充一下他的答案？ 还有谁能补充一下他的答案？林倩倩，看完向日葵以后，你有什么感觉呢？我觉得很快， 我很温暖，好温暖，很好，请坐，向日葵给我们什么感觉呀？温暖，温暖。向日葵是不是还有一个名字， 叫什么花？葵花，它叫太阳花，太阳花是不是给我们很温暖很温呃，很明亮的感觉呀，是向日葵呢，它的花瓣是金色的， 有一种温暖明亮的感觉。向日葵代表着信念与光辉， 虽然呀，他不像玫瑰那么娇艳，不像百合那么纯洁，但是他有着自己的独特魅力。现在就请大家跟老师一起去欣赏向日葵，去了解 向日葵。好，老师，这里现在有一株仿真的向日葵，大家观察一下一株向日葵，它主要是由哪几部哪几部分组成的呢？陈家聪同学 来请告诉大家，有花瓣，嗯，花盘，花盘，花叶，花叶，花金，花金啊，回答的很好，是不是？来我们看一下老师手上的这一株向日葵呀， 他有中间的圆的花盘，还有他很跳跃，颜色温暖颜色的花，花瓣很好，还有下面支撑着他的 花鸡，还有衬托他的花叶，花叶。有这几部分组成，是不是还有一个小地方，大家可能没有观察到，我们反过来看看他的背面，这绿色的有谁认识吗？ 哦，不认识，那让老师给大家普及一下这个拖着花盘的绿色部分啊，叫花厄，啊，对，这部分他在花盘下面，很少有人能观察到他哟。来 我们看一下这株向日葵，他的花盘，是啊，又圆又大，他的花瓣是 金黄色，而且比较哎，细长，他的花间是绿色的，绿色的，而且比较的什么呀？粗，比较粗，是不是啊？他的叶子呢？ 比较大，比较大，比较圆，是不是啊？大家观察的非常的仔细，来我们看一下 这株用简化法画出来的向日葵， 他想要说一下这种向日葵啊，他是怎么表现出来的？苗苗哦，线苗，是不是？是，而且他把其他的一些细节省略了，他只画最主要的特征， 对不对啊？我们再看下一幅，这个是添加法啊，一听这名字大家就很明白了，是不是我们用了一些他原本不是他的 图案哎，图案颜色去装饰他，所以他这个方法叫什么呀？添加法很好，来我们看一下最后一个 写生法。是不是看到这幅画呀，我们大家就能明白他为什么叫写生法了呀？ 不对，这位同学会答的非常的好，非常的什么生动形象，而且很逼真。是不是一看着我就觉得这是一一个真的像日葵呢？

同学们好，同学们，咱们来猜一猜，在十二生肖里面，有哪个生肖是现实生活中不存在的？你来 对了，龙是咱们中华民族的象征，是我们中华文化的象征。老师，这有两张以龙造型的雕塑，同学们看一下他们有什么不一样？ 这男生，请你来，颜色不同，颜色不同，对了，还有吗？你说一个是立体， 立体的，谢谢你。哎，我理解了，您的意思是说第一张他可以多方位、多角度欣赏是吗？ 嗯，可以多方位多角度欣赏的。三维雕塑，我们把它叫做圆雕，也叫立体雕，在一个平面上凸起来的雕塑，我们把它叫做浮雕。今天我们要学习的内容就是浮雕。 根据雕刻纹理的深浅，我们还可以把浮雕分为高浮雕和浅浮雕。 高浮雕啊，它起伏大，接近圆雕，这种浮雕它立体感和明暗对比强烈，视觉效果明显。 潜浮雕，它压缩大、起伏小，既保持了一种建筑式的平面性，又具有一定的体量感和起伏感。在我们生活当中是有许多浮雕的，那现在我们先来欣赏一下我们中国经典的浮雕艺术 朝云六骏，它采用高浮雕手法，以简洁的线条、准确的造型，生动传神地表现出战马的体态、性格和战争中身貌健齿、持平疆场的情景。 每幅画面都给人们一段惊心动魄的历史故事。 人民英雄纪念碑，他用高浮雕的表现形式，生动而有章的勾画出我国近百年来可歌可泣的革命历史， 使中华民族自强不息、追求民族独立与解放的精神象征，使民族传统技法走向创作新题材的开端。 欣赏了我国的浮雕艺术，咱们也来看看国外的吧！这是意大利的作品，吹小号的人们里面人物形象的塑造和人物之间的。

来最后一个咬口口和脚一样的口。有骨头尖啊，有小肉尖。哪有尖啊，那是脚尖啊，有指甲哎，好兄弟，指甲通不封闭？封闭，你来 小猫，小猫里头也是有肉垫的，它也是有肉垫的，小猫都转不过来。走，小狗转过去了，基本都一样哎，基本差不多就是一大一小。还有没有了？还有没有了？其他动物的，比如小鸡了，小 小鸭子了，有没有小兔子了，他们是什么动物啊？没有啊，哎，你说养个羊，养个羊，哎，羊挺好，喝一下两个在一起， 那你说我是不是他的两个手指是类似于和脚趾是在一起的， 哎，大家好啊，坐下好了，我听到同学们说了这么多的小动物，下面呢，老师想给大家详细的介绍一下。首先呢，老师想给大家看一下图片，看看你能不能通过这些图片呢看出是什么动物。 小象，小象，小象。不管大家怎么向你向我问爸爸， 这要是我第一次看的话，我肯定猜出来了，你人还是挺博学的，记忆力的 呀。好呀，他的特别像我， 我不想讲，刚才其他班有的说老师是鸡，怎么鸡？老师吃没吃过？吃过，这是鸡黄的一个图。好嘞， 下面呢，老师把这些图啊都给你们，都给你们摆在这了，你们能不能按照这个外形啊，给这个外形给它入一一类，看看哪一类的一样大象跟哪一类差不多的。行，你说吧，你来吧，我来也行， 我不管他是什么，分成两类两类啊。啊，你认为我，我想问你，我想说是你认为，比如说大象在哪一种作用？比如说大象跟鸡是一起，这个长得像，所以 它的外形我不是这么说呢，我是按就是我各两类，是人，人一类和那个动物一类， 人也就有。有人啊，你坐下，你坐下，你认为大象跟哪一类？跟骆驼，骆驼，骆驼， 哎，坐下，还有没有你说啊？我想问你说啊，这个形状跟形状比老象跟哪一类啊？ 大蒜跟哪一种类型是一样的啊？一样啊，我知道你是不是觉得好，但是我想问一下啊，你认为大蒜能搬吗？好，还有没有，还有没有能能能归类的？ 好了啊，究竟咱们同学刚才说的对不对啊？下面就来看一下。 首先呢，我们把这几种类型的，首先第一种来看一下找情 小猫的爪啊，哎，这种爪前头爪，虎爪，他们都普通为爪型，爪型有鸡爪，右爪，还有你刚才看的这个。

第二幅图比较是平面的哦，好，说的非常好，坐下坐下。第一幅图呢，它是一个象牙雕刻的 啊，非常立体的图形，是一条龙。而第二幅图它是在北京故宫的九龙壁上，老师截的图啊，在墙壁上，你看他的雕刻，他是在一个平面上，然后凸显出来的 这种雕刻的现象，所以它就称为浮雕，它称为原雕。今天咱们重点学习浮雕，咱们了解一下浮雕， 原雕可以是多方位多角度欣赏的三维雕塑，就像咱们的第一幅。 第一幅什么呀？内内幅龙啊，经常见到的叫做原雕，又称立体雕。而浮雕呢，是在平面上凸起的雕塑，叫浮雕， 根据纹理的雕刻深度呢，我们把浮雕分为高浮雕和浅浮雕。高浮雕是指起伏比较大，接近于原雕，这种浮雕呢，立体感和明暗对比呢强烈，视觉效果非常突出。 嵌浮雕呢，压缩大，起伏小，它既保持了一种建筑式的平面性，又具有一定的体量感和起伏感。今天就让我们一起走进中国古典的浮雕艺术，咱们来欣赏一下。 呃，咱们的学习要求是大家一起读一下好不好？好欣赏，开始 欣赏中外浮雕作品，了解浮雕艺术的特点，技能，学习用藤泥制作一件浮雕作品。 情感，在生活中发现美，用自己双手美化生活的情趣，发展自己的审美能力。嗯，对， 今天呢，咱们就首先要欣赏欣赏呃，古代的，中国的一些浮雕作品，还有近代的，还有国外的。然后呢，学会一门技能啊，去尝试的做一件用陶泥制作一件浮雕的作品， 然后就是咱们在这种啊制作过程当中体验出来，在生活中发现美，去双手去创造美， 改善咱们的生活情绪，发展咱们的审美能力。这节课能不能好好的做呢？能。好，下面。

但是他们在打猎啊，这个劳动的过程中，他们的脚会被石子树枝弄破了，所以他们就会用树皮啊，还有瘦的皮啊，裹住脚，这就形成了鞋， 在这之后，鞋的变化特别的大，看一看这双鞋，跟我们现在的鞋还是差别比较大的，是吧？这双鞋距今已经有三千多年了， 而这双鞋呢，距今已经有两千多年。再来看看这双鞋是不是跟我们现在有些布鞋有点相似啊？但是它距我们现在啊也有五百多年了啊。 再来看一下这些古代的形，这是清朝的尖头弓形，尖尖的头，这个是明朝的高低弓形， 这个是清朝皇后的绣花鞋，这个清朝的比较普通的人穿的绣花鞋，而这双呢是魏晋时期的高跟靴。看看这些鞋，你喜欢哪一双？我去弄这个纸鹤。 好，你来说说，我喜欢魏晋时期的高跟鞋。嗯，你喜欢这双是吧？魏晋时期的高跟鞋，为什么呢？因为它的颜色很漂亮。嗯，它的颜色很漂亮，图案也很好啊，图案也很 好看。嗯，还有没有其他的好，你来试试，我喜欢第一双鞋，第一双，因为他的样子非常的奇怪。哦，他的样子非常的独特，是尖尖的头，是吧？嗯，好，请坐下。好，你来试试，我喜欢那双 这双鞋，是吧？啊，他比较朴素，他比较朴素。嗯，很好啊，萝卜青菜各有所爱，每一双鞋都有他各自的特点， 不同的鞋呢，有不同的用途，有不同的款式，还有不同的这个材料，是吧？ 那么刚才我们是看的古代的形，那么现在来看看现代的形， 好看吗？好看，好看的，是吧，的确非常的好看啊。嗯， 但是我们对这个鞋啊要有进一步的了解，我们就接下来再继续看一些图片，然后请同学们再来说说看好不好， 说说这些图鞋的用途。嗯，好，你来说一说。第一双鞋是溜冰用的，是溜冰鞋。 嗯，好的，第一双鞋是溜冰用的。好，这双鞋呢？这双鞋是跑步用的。这双鞋是跑步用的。很好，这双鞋哪个同学来说也来说出来。这双鞋是防水的， 防水的，雨天用的是吧？好，请坐下。还有两双鞋，我们先看这双鞋，好吧，这个是跳舞用的鞋，是吧？这双鞋呢， 运动鞋，运动鞋，特别的主攻，是不是啊？好的，我们接下去再来看一看图片，加深了解啊。