杨氏之子怎么仿写

曾经绘色难懂的古文用 ai 重新演绎，今天翻拍杨氏之子， 诸位今日春光正好，不如谈谈言语之道。好题正合我意， 那便请诸位各抒己见。我以为言语之道在于巧，非也。言语之道在于真，若无巧如何接话，若无真巧又何用？哈哈哈，二位说的都是，二位所言皆有道理， 言语之道既要接住话，又不可伤人。巧中有真，真中有巧，方为上乘。 杨兄所言极是，杨兄不仅自己通透，连令郎也是聪慧过人。小郎君你可听明白了令尊的话？晚辈以为家父说的是说话既要巧妙又要真诚，不可只顾一头好， 小小年纪便能领会。羊兄教子有方，哈哈哈，将来必成大器。阿富杏花开了。嗯，过些日子院里的杨梅也该熟了。阿富，今日大家争论为何最后都笑了， 因为谁也没输，言语往来本就如此， 月儿阿富今日要出门一趟，你在家中好好读书。是阿富，阿富走了，阿富慢走， 小郎孔先生来了，孔伯父来了，我这就去，小的一请。孔先生在正厅稍候好，孔伯父您来了，家父出门办事还未归来，失礼了。无妨，我正好路过进来坐坐。 令尊何时回来？孔伯父家父未曾说明，怕是要晚些时候。嗯，左右小郎射果是 好果，孔伯父请用此果与你同姓倒是有缘， 杨氏之媒可不就是杨家之果？孔伯父，我可没听说孔雀是您家的家禽。 好，你这孩子倒是机敏。哈哈哈哈，孔伯父过奖了，杨梅对孔雀妙妙极。

妙解古文，杨氏之子从前有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上，碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说， 你知道吗？我这个人是从来不给傻瓜让路的。歌德不动声色的回答，而我却恰恰相反，说完闪身让路，让皮皮家过去。旗帜如我耶！ 哈哈哈哈哈，这位大诗人可真是机智呀！没错，这就是机智！语言的神奇魔力巧妙的化解了尴尬。俗话说，英雄不论大小，这不，不少跟咱们同龄的小朋友 也有着惊人的机智哟！今天咱们就来看看其中一位小朋友的故事吧！ 杨氏之子刘亦庆梁谷杨氏子，九岁，甚聪慧，孔君平亦其父父不在，乃呼而出，未设国 国，有杨梅。孔，只以示而曰，此是君家。古而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。 标题，杨氏之子就是告诉咱们，这是关于杨家的儿子的一个故事。这个故事说，从前在梁国有一户姓杨的人 家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的老朋友孔军平来拜访，恰巧他父亲不在家，孔军平就把这个孩子叫了出来。孩子热情的招呼了他，给他端来了水果请他吃， 其中有杨梅。孔君平知道这个孩子很聪明，想逗逗他，于是指着杨梅对孩子说，这是你家种的水果呀！杨梅，杨梅可不就是你们杨家种的梅子吗？孩子两眼咕噜噜一转，立马答到，先生， 照您这么说来，先生您姓孔，那么您家养的鸟就叫孔雀喽？孔君平吃了一惊，不由得心中暗暗 称赞，有志不在年高，看来小孩子是不可以随便开玩笑的呀！这就是杨氏之子的故事，为杨家小儿子的机智点一个大大的赞，这种轻松化解尴尬的办法，你值得拥有。

杨氏之子在梁国有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的孩子，非常聪明。 有一次孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平摆上了水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说， 这是你家的水果。孩子马上说到，我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。 通过孔君平与杨氏之子的对话，我们可以看出杨氏之子思维的敏捷，语言的机智幽默。 我们要像阳世之子一样，学会用智慧和勇气解决问题。

阳世之子，这个小孩身上他有什么样的特点？首先第一个问题，这小孩几岁来着？九岁，九岁对吧？有个人叫孔俊平，上他家做客去了，来看小孩几个点啊？第一个，这小孩非常有礼貌， 有些老师哪有礼貌了？我咋没看出来呢？就仨字看出来的。这仨字写的是啥？卫社果， 你想想，一个九岁的孩子，可能上小学二年级撑死了。他上三年级的时候，家里来人了，这小孩居然知道给家里的客人准备一些好吃的水果去款待招待一下客人， 你想想，你二年级时候能干这事吗？你家里来人了？你家里来人了，你知道你的做法是啥？ 妈呀，那个叔叔拎的东西我能来两口吗？这是你能做的？你绝对想不到的是，把我家好吃的水果给这叔叔来点，你不可能。所以 杨氏之子，第一个点是啥？他这小子绝对的很有礼貌啊，懂得待人接物，第一时间反应是，给这个叔叔我准备点好吃的水果，你看你们做不到。这是第一个， 这小子反应也挺快，反应也挺快。那孔俊明跟他开玩笑，跟他扯淡，他说，哎，这杨梅这不你家的吗？这不你们家的，我为啥呀？因为我姓杨，所以这杨梅就得是我家的，对吧？所以这小孩反应超级快的。第一反应，他要说，这样说说，哎，假如你姓杨， 这杨梅这不你家的吗？跟你一个姓的，你的第一反应是为啥呀？哈哈哈。啊，你绝对没有他反应那么快，而且他还挺幽默， 他说，我，哎，你说杨梅是我家的，我姓杨，我咋没听说，你不姓孔吗？我咋没听说孔雀是你家的呢？这小孩反应还挺快，而且还稍稍微微有那么一点点的小幽默，对吧？还挺有趣，马上就能快速的反应出来咋回事，而且还能反驳他一句， 还能怼他一句话。我咋没听说孔雀是你家的呢？哥，你，你做到了吗？你不可能来看看你的版本啊，你的版本的阳世之子是啥样的？家里来个客人对吧？哎，拎了点吃的，拎了点牛奶呀，拎了点水果啊， 妈呀，那个叔叔拎的东西我能吃点吗？你绝想不到给这个人去准备点好吃的，不可能点，哎，这杨梅跟你一个姓，这不你家的东西吗？啊？为啥呀？ 为啥这么说呀？你绝对想不到的这些快速的反驳。所以杨氏之子这孩子身上三个特点分别是，第一个极其有礼貌， 懂得待人接物，第二个就是反应也够快，用咱大白话说就脑瓜好使，这原文里写了甚聪慧，对吧？第三个就是这孩子还挺幽默，他能使人家怼他一句，跟他开个玩笑，别管玩笑过没过，他能立刻 马上以幽默的方式去回怼了两句。所以阳世之子是这三特点，到时候问你说，你从哪句话看出来的啊？一句一句的对应就 ok 了。

梁国杨世子，九岁，甚聪慧，孔君平亦其父父不在，乃呼而出，未设国国有杨梅。孔只以视而曰， 此是君家果，而应声答曰，慰问孔雀，是夫子家禽。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。 梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。一天，孔军平来拜访杨世子的父亲，父亲 刚好不在，孔君平就把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平看到后便逗他，杨梅是他家的水果。 结果孩子马上以没听过孔雀是您家的鸟回应了孔军平的调侃。 本文通过杨世子的妙答，表现了他的风趣机智。这篇文章选自世说新语， 这部作品主要记述的是东汉后期到魏景坚人物的一些奇妙传闻或故事。现在我们就来看看这篇文章讲的是什么故事吧。梁国杨氏子九岁， 甚聪慧。孔君平易，其父卜不在，乃呼而出，未设果国有杨梅。孔旨以事而曰，此事君家果， 而应声达曰，慰问孔雀，是夫子家禽。 梁国杨世子，九岁，沈聪慧。我知道第一句的意思是，在梁国有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。但是为什么这里用的是这个慧字呢？ 你翻译的很好，这里的慧字同慧字，这是文言文中常见的通假字现象， 用读音相同或者相近的字代替本字。而文章开篇点名了文章要讲的人物以及人物的特点，有总起全文的作用。 孔君贫易，其父父不在，乃呼而出。书上说，这里的义是拜访的意思，乃是就于是的意思，那呼就是呼叫的意思喽。 没错，这句话表示孔君平来拜访杨家儿子的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子叫了出来。孔君平为什么要把这孩子叫出来呢？ 他来拜见杨家孩子的父亲，得知孩子父亲不在，却没有马上离开，而是把这个孩子叫出来了，说明两家的关系很好，经常来往。这也可以看出孔军平与孩子也很熟。 为舍果果有杨梅，这里的为表示行为的对象，可以翻译成为了 t 给而设是指摆放。摆设， 这句话是说杨家孩子给孔军平摆放了水果。是的，所以这句话可以翻译为孩子给孔军平端来了水果，其中有杨梅 这个小朋友真有礼貌，还知道怎么招待客人呢。孔子以事而曰，此事君家过。可是孔君平后面为什么要这样说呢？孔子以事而曰，这里的事表示给什么看？ 曰是古文中很常见的一个字，表示说。这句话翻译过来就是说孔俊平指着杨梅给孩子看，并说， 这是你家的水果。孔军平看到杨梅，联想到孩子的姓，于是故意逗孩子说，这是你家的水果，其实他想表达的意思是你姓杨，他叫杨梅，你们本是一家吗？啊 啊，原来是这个意思啊，孔俊平真幽默呀，他开这么个玩笑，本来是想逗逗这孩子，不过没想到这孩子可机灵着呢， 而应声答曰慰问。孔雀是夫子，家禽，应声就是随着声音的意思。谓，就是说没有夫子是古时对男子的敬称。这里就是指孔君平， 而这里的家情与现在我们所说的家情有所不同，这里的家和情各自独立表达意思。情指的是鸟类， 就像孔军平前面说君家果是说你们家的水果，这里的家禽 就是表示您家的鸟，对吗？是的，所以这句话的意思是，孩子马上回答说，没听说孔雀是先生您家的鸟。 所以杨家的这个孩子不仅听明白了孔军平拿信作文章，还马上有孔信想到了孔雀来回应孔军平喽。 是啊，从应生我们不难发现，这孩子反应很快，最妙的是他采用了否定的方式，说的是慰问孔雀时夫子家情， 回答的比较委婉，便使用了竞称夫子，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是你 家的鸟，杨梅也不会是我家的果。这层意思妙啊，那我也可以说荔枝是我家的果子啦。哈哈，你这个小机灵，吃吧。

hello， 大家好，我是三奎老师。同学们，今天我们开始学习五年级下册第八单元的内容。首先我们来看单元导读页，导读页上有这样一句话，风趣和幽默是智慧的闪现，通过这一句话呢，就让我们知道这个单元的人文主题就是风趣和幽默。 那这个单元的阅读要素呢？去要求我，我们去感受课文风趣的语言。每一篇课文所要求我们掌握的内容是不一样的，我们逐个来分析一下。 首先第一篇文言文，杨氏之子，他要求我们从主客双方围绕姓氏所展开的一场巧妙对话中，感受课文诙谐的语言，体会斗志的乐趣。第二篇课文，手指用拟人化的语言去描写了五指的身姿作用， 用对比的手法呢又表现了手指的作用，要求我们通过这些修辞中去体会课本幽默的语言。第三篇课文，童年的发现，从对我的探求过程的描写，以及当我受罚之后的这种自我安慰中，感受课本 课文中风趣的语言。那这一个单元的习作呢，要求我们看漫画写出自己的想法，所以我们当写这个习作的时候，首先我们应该认真的去品读漫画的内容， 借助漫画的标题或者有简单的文字去提示去来思考漫画的含义，从中呢获得你所掌握的启示以及道理，这就是这个单元所要求我们掌握的内容。那紧接着我们来看第一篇文言文。 同学们，在我们的生活中呢，会说话，会巧妙的和别人交流，是一件特别厉害的事情，有时候一句机智的话就能够让我们感受到语言的魅力。 在古代的就有一个九岁的小男孩，他特别擅长用巧妙的语言与人交流，面对别人的玩笑时呢，他能够从容应对，反应超快，让人忍不住称赞。这个小男孩呢，就是今天我们要学习的课文杨氏之子。 那这个标题杨氏呢，指的就是姓杨的人家，这个知他是一个结构注，注词就是得的意思，所以我们标题的意思也就是姓杨的人家的孩子，他的儿子。那首先我们来看啊，注是一，他说文本选字是说是说心语言语。 首先让我们来看注世一本选自是说新语，言语是说新语呢，由刘义庆组织编写的一部文言志人小说集， 主要记载了汉末至晋宋间一些明事的言行和意事。城中呢，我们可以了解当时的思想，明人的言行，社会风貌等等。 诗说新语里面的故事呢，大家也可以看到啊，它的篇幅短小，读来呢生动有趣，也被我也被称为我国笔记小说的先驱。在四年级的时候，我们学习过王戎不去道旁岭，也是选自于我们的诗说新语，那这篇文言文呢，我们感受到了我们的王戎的善于观察。 那我们今天呢，再次走进诗说新语，去体会阳世之子又有哪些机智幽默的地方。 首先请大家来关注一下我们课文中标音的一些字。第一个字，孔君平易其复易以及未闻孔雀是夫子家禽禽这两个字，大家给大家时间去着重的去读一下。 好，那读完之后呢，带着我们正确的读音去朗读一遍我们的文言文，那相信通过大家第一遍的朗读呢，已经能够读准字音， 在我们学习文言文的时候呢，我们也要注意他的节奏，那给大家时间，再次按照老师所画的节奏去读好我们本课的停顿。 好，那相信通过大家两遍的朗读呢，已经能够读准字音，读通节奏。第三遍呢，大家可以去想象的画面去读，因为我们已经有了两次去读的这种基础，你就可以去想象一下啊，理清我们文章的内容，拉住我们重点的句子， 此是君家果慰问孔雀是夫子家禽体会杨氏之子，他的回答妙，妙在什么地方呢？想象孔君平去调侃杨梅是杨家果，杨氏之子，又巧妙的回答与孔君平调侃又不识礼貌的这种场景，去感受我们语言的风趣的地方。 好，那相信通过反复的朗读呢，画面在你的脑海中已经预演了很多遍，我们一块来分析一下，这篇课文又是什么样的意思呢？首先我们来看注示， 肾充会，肾指的就是非常的意思啊，这个会呢，注示中已经有了会，通的是会，也就是指的是非常的聪明有智慧的意思。然后上一个读音，我们需要着重注意的易，易是什么意思呢？的意思就是拜访的意思啊，就是孔君平易其父，他去拜访他的父亲， 乃呼而出，就于是呼而出以及为社果，我们可以联系我们的上文，你想想啊，为社果，他承接了上文开头省略的主语，我们可以联系上文，将句子补充完整，也就是指的是阳世之子为孔君平社果， 以及也就是指的孩子去摆放水果，去招待孔君平，以及在我们下面啊，是孔子，孔子以事而曰， 是指的是给谁谁看，那就也就是指的孔君平给我们的杨氏之子去看这个杨梅，然后夫子以及他说未闻孔雀是夫子家禽，夫子就是古时对男子的敬称。那在这里呢，指的是我们的孔君平。 好，那借助注试呢？我们学习文言文的好办法，那我们再来借助注试了解一下，文言文是写了一个什么样的意思，我们逐句来分析一下。首先第一句，梁国杨氏子，九岁甚聪慧。他指的意思呢，也就是在梁国有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常的聪明， 那有一天怎么样了呢？孔俊平一起富，也就孔俊平去拜访他的父亲，那恰巧富不在，他的父亲不在家，孔俊平乃呼而出，他就把这个孩子叫了出来 为社果。刚才我们已经说过啊，孩子去摆放这个水果，招待孔君平国有杨梅，他去招待孔君平的时候呢，水果里面有杨梅，这种水果，孔君平就开始说了啊，只以慎而约，他就说此是君家果，就指着杨梅给孩子看，说这是你家的水果。 杨氏之子呢，应声答曰，就马上回答，没听说过孔雀是先生您家的鸟，你看他说未闻孔雀是夫子家禽。好，那同学们，这就是我们整篇文言文的意思，大家在理解完之后呢，可以自己尝试的去说一说这个故事。 好，那我们逐句呢，再来分析一下，这个课文中有哪些值得我们注意的地方呢？首先第一句话，梁国杨氏子，九岁甚聪慧，也就第一句话是一个总起句，介绍了我们的主要的人物，也就是杨氏子，他的特点呢，甚聪慧。 那有一天，孔君平亦其父父不在，乃乎而出为社果。你想一想啊，孔君平去拜访他的父亲，可以看出来两家的关系是非常非常好的，经常来往， 所以当得知孩子的父亲不在家时呢，孔俊平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子，也让我们看出来孔俊平和孩子是一个很熟的关系， 以及当我们的孩子一个。你想想啊，一个九岁的孩子，家里面来了客人之后呢，他就知道去摆放水果招待，就让我们知道了这个孩子非常的有礼貌。 然后孔军明就指着杨梅说，此是君家果，那暗含的意思呢，就是指你姓杨，他叫杨梅，看来杨梅就是你们家的果子呀。这信手拈来的玩笑话，让我们读起来非常的幽默，非常的风趣， 让杨氏子听到这一句话，此是君家果。他做出了什么样的反应呢？他是这样说的，未闻孔雀是夫子家禽，他是思考了很长时间才说说出这样一句话的吗？并不是啊，他应声答曰，也就是通过这个应声答曰呢，表明了杨氏子 之子呢，很快就听出了孔俊平他画里的玄机，知道了他是拿这个姓氏来做文章，并且呢做出了应答，就让我们知道他虽然年幼，但是他的思维非常的敏捷， 所以我们的阳世之子呢，也从姓氏入手，由孔俊平的孔呢想到了孔雀， 并且呢是说慰问孔雀是夫子家禽。用这种否定的句式，委婉的说慰问孔雀是夫子家禽，这种方法呢，既有礼貌，又巧妙的表达了，既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么能是我们家的果子呢？这个意思让我们的孔君平呢，无言以对。 所以通过这一个事情呢及他的回答呢，就让我们看出来，杨氏之子他聪慧机敏，应答得体，也呼应了刚才我们的人物特点，甚聪慧。 也就是当我们的课后习题第二题从哪里可以看出杨氏之子的一个机制，首先他第一应声答乐，说明他反应很快，不假思索。 然后第二个他没有正面的去回答，杨梅不是他家的水果，而是巧妙的从夫子家说起，寓意孔雀不是您家的鸟，那杨梅当然也就不是我家的水果了。从这个地方呢，让我们感受到他是一个特别特别聪慧的孩子。 所以这篇课文也就是讲述了梁国杨姓人家的九岁的小男孩去妙达客人问题的故事，赞扬了他的思维敏捷，机智幽默以及聪慧的特点。 那老师也希望大家在以后的生活中也能够像阳世之子一样，遇事多思考，说话有礼貌，表达有分寸。好，那同学们，今天我们的课就上到这里，再见！

欢迎来到今天的课堂，看到屏幕上的古话和卷轴了吗？我们要玩一场穿越时空的语言乒乓球赛， 目标是去一千多年前的未竟时期，认识一位和你年纪相仿却绝顶聪明的小伙伴，看看他如何用机智的回答惊艳众人。 准备好了吗？让我们出发！瞧，这就是我们要找的小主人公。他叫杨氏之子，来自古老的梁国。别看他只有九岁，却有着令人惊叹的十分聪慧天赋。他究竟聪明在哪里？又经历过怎样的机智对答？ 现在就让我们推开他家的大门，一起走进这段智慧的奇遇吧！正如我们刚才看到的，这正是智慧故事的起点。当时父亲的好友孔君平登门拜访，可父亲刚好不在家， 面对这位长辈，年仅九岁的杨氏之子毫不慌乱。他表现的落落大方，立刻端出红彤彤的杨梅来款待客人。这一小小的举动，就足以看出他不仅聪明，还特别懂礼貌呢。 让我们看看接下来又会发生什么有趣的事。不仅如此，孩子要读懂这篇文。英文其实有四把魔法钥匙藏在句子里，快看，就是这四个字，它们像神奇的密码，帮我们解锁了拜访。因此给谁看以及智慧的奥秘。 只要掌握了这四把钥匙，古人说话的密码就再也难不倒我们了。准备好跟老师一起去开启智慧之门了吗？现在，智慧之门正式开启，瞧，孔君平和那位聪明的男孩展开了一场精彩的语言交锋。 孔君平想用杨梅来调侃孩子，小男孩却用孔雀巧妙回击。你看，这简短的对话里，不仅藏着文字的奥秘，更有着机智的博弈。 快跟老师一起解析这几句文言文，感受古人那种见招拆招的语言魅力吧！ 刚才我们提到，古人不仅聪明，还特别爱开玩笑。你看，孔君平指着杨梅问小男孩，其实是在逗他玩呢。他利用姓氏的巧合，把杨梅说成是男孩家的专属果子。这就像给姓牛的小朋友开玩笑说家里养牛一样。 这种幽默是不是既淘气又充满了善意呢？来，我们继续往下看。面对客人的打趣，小男孩并没有急着否认，而是展现了教科书级的反季。他模仿对方的逻辑，用孔性巧妙连接孔雀，像照镜子一样把笑话推了回去。 这不仅化解了尴尬，还显示了他超强的应变能力。咱们快看看，这种反江抑军的智慧，是不是既聪明又帅气呢？不仅如此，我们要给这位神童的高情商表现拆解一下。 他有三大法宝，反应极快，脱口而出，应付自如，逻辑严密，巧妙化解对方的刁难。更难得的是，他始终保持礼貌，称呼对方为夫子，既幽默又不失修养。 这样有脑子、有口才、有教养的神操作，是不是特别值得我们学习？接下来，让我们对比一下同样的意思，如何换种说法更得体。 你看，直接顶撞长辈，显得非常无礼。但这位神童用慰问两个字，以一种委婉又坚定的方式化解了尴尬，既反驳了客人的刁难，又保全了长辈的面子。 记住，这种不卑不亢的说话艺术，才是真正的高情商。刚才的智慧交锋，是不是让你热血沸腾？现在轮到大家大显身手了， 看屏幕上这段话，古文不仅有智慧，更有独特的节奏韵律。 快想象自己是那位神童，穿着宽袍大袖，摇晃着小脑袋，把这段文字读出那种自信和儒雅的韵味来。 读准每一个字，带上你的精气神。准备好了吗？开始刚才读的很有气势，接下来我们要学学杨氏之子的反击大法。 如果客人改了姓氏，我们该如何用同样的逻辑把对方的姓氏变成植物或动物来回击呢？比如李姓、柳姓、黄姓。 你能像这位神童一样，瞬间想出妙趣横生的对答吗？发挥你的脑洞，把它们填完整，掌握这个思维魔法，你就是当代的辩论小天才，加油！这不仅是一个故事，更是打开古代未竟文人朋友圈的钥匙。 是说星语里藏着无数像杨氏子一样机敏幽默的聪明人。如果你也想拥有这份思维魔法，就快走进这本书， 去结识那些有趣又有才华的古人吧！刚才我们领略了古人的机智，现在就来实战演练。看这张填字挑战单，这可是杨氏之子的原文，你能凭记忆把这些缺少的字精准填入空格里吗？ 这不仅是在背诵，更是在像杨氏子一样，让智慧在你的大脑里生根发芽。准备好了吗？快动动小脑筋，接受这场终极挑战吧！挑战结束，大家表现都很棒，这不仅仅是记忆的比赛，更是智慧的修行。 正如杨氏之子展现的那样，真正的聪明不仅是反应快，更在于能用幽默、温暖且有礼貌的方式与人相处。 希望你们都能拥有敏睿的头脑和温柔的心，像杨家小公子一样，做一个有智慧、懂礼貌的孩子。今天的课程就到这里，我们下节课再见！

同学们大家好，这节课我们要讲的内容是杨氏之子。首先呢大家先来看一下这节课的重点字都有哪些？第一个是梁， 那大家在写这个梁的时候，要注意他是上下结构，尤其呢是他的下半部分呢，是一个木字，那大家在书写的时候不要写错。第二个是易， 那么这个字呢，容易读错，很多同学呢容易把它读成纸，所以我们在读的时候，一定要注意他的拼音呢是易。 接下来呢再来看琴，这个字比较简单，大家在书写的时候呢，可以将它分成两部分，下面呢是离。那么 我们一起来阅读一下这篇文章。在读的时候，第一个需要大家注意的点呢就是他的字音，我们在读的时候呢，要读准每一个字的字音。第二点呢是读出节奏，那大家知道啊，这是一篇文言文对不对？所以我们要注意他的节奏。 第三呢是注意停顿和延长，来读出文言的一个韵味。那么在停顿和延长的时候呢，对于一些比较长的句子，我们可以根据他的意思呢来进行阅读。来看一下文章，杨氏之子，一起来读一下。 梁国杨世子，九岁，甚聪慧，孔君行亦其父。父不在，乃虎而出 为舍国国有杨梅孔，只以示而曰， 此是家君家果。而应声答曰，慰问孔雀是夫子家禽。那么我们在阅读的时候呢，一定要注意他的读法。 那么接下来呢，我们一起来看一下这节课这篇文言文中有哪些字的解释是我们重点要掌握的，同时这篇文章究竟讲了一个什么样的故事？首先呢，我们先来看第一句， 梁国杨世子，九岁慎聪慧，那在这里呢，大家要重点掌握的是慎字的意思，那么慎的意思呢，是很非常实 的意思，而尤其需要注意这个慧字，那么这个慧呢，通的是我们今天聪慧的慧，智慧的慧，那大家呢，要注意， 杨氏指的就是姓杨的人子呢，就是儿子，所以呢，整句话呢，我们连起来呢，就非常的简单，是梁国有一户姓杨人家的儿子，他呢是几岁啊？九岁， 肾聪慧，肾是非常十分的意思，狠的意思，所以我们就可以翻译成很聪明，十分聪明，或者是非常聪明，都可以。来看下一句， 孔君行，以其父，父不在，乃呼而出，那在这里边呢，首先大家呢要重点掌握的是这两个字，他的解释，第一个是义， 义呢是拜访的意思，在古时候指的是下级拜见上级，晚辈拜见长辈，那通常呢是用来拜见自己尊敬的人，在这里需要大家注意。 接下来是乃，那么乃的意思是什么呢？乃是于是的意思，那么这两个字呢，需要大家来重点知道他们的解释。同时呢， 大家看到这里边出现了一个孔军平，那有人会问，这是什么意思呀？其实呀，他是一个人名。 孔军平呢，是东汉末年浙江的绍兴人，是孔子的第二十六代后人，是晋朝人，字君平，那么君平呢，是他的字，是当 当时的庭位，那么相当于呢，现在的法庭庭长，所以呢，又把它称之为是孔庭位，那么我们知道这个孔军平是一个人名就可以了，我们来看一下这句话的意思， 孔军行去拜见他的父亲，这里边的他呢，大家知道指的就是这个洋柿子的父亲， 但是呢他父亲不在家，于是就叫出了他家的儿子，那这句话呢，比较简单来看下面这一句， 为舍果果有杨梅，这里边的重点字呢，大家要掌握舍的意思，舍呢是摆设，那么为这个孔君平呢来摆设。水果果，有杨梅，指的是水果中有杨梅， 所以他的意思呢就是这个杨世子小男孩为孔军平端来了水果，而水果中呢，有新鲜的杨梅，继续往后 孔以孔子以示，而曰，此事君家果。那么需要大家重点掌握的有三个，一个是以，还有一个是是，还有一个是曰，我们来看以呢是来的意思，而是是给什么什么看。那么 曰，就是我们今天说的说，所以整句话呢翻译出来就是孔君平。孔是孔君平指着那个水果，也就是杨梅对着小杨家小儿说道，此事君家果，君家君指的就是对对方的 称呼，就是你的意思说呢，这是你家的水果。那么面对这样的话，那么这个洋柿子又是如何来回答才能够突出他非常的聪慧呢？我们来继续往后 说，而应声答曰，那么应声答曰，就是立马就回答了他，说到什么呢？ 慰问。孔雀是夫子家禽，这里边的闻是听说的意思，他跟我们今天的文艺文可不一样，那么在古文中的文是听说的意思， 孔雀就是我们今天说的孔雀啦，夫子需要我们知道，这里边夫子指的就是孔君行，所以整句话呢翻译出来就是孩子听了以后马上回答 说到，没有听说孔雀是先生您家的鸟啊，那么根据这个洋柿子，他的一个回答呀，我们可以看出他非常的聪明，对不对？那么来看一看疑文， 前面呢，我们针对每一句他的一个重点字的翻译，还有句子的翻译呢，都做了一个解释，那么疑文呢，大家再整体来看一遍，我们来看下面的问题，首先呢，先比较这两个句子， 第一个句子是孔雀是夫子家禽，而第二是慰问孔雀是夫子家禽，因为前面说到啊，他在回答的时候，那么问的那句话是什？那么他在回答的时候，我们要先知道他前面说的那句话是什么，说的是什么呢？说 这个杨梅是你们家的水果，那如果我要是直着回答说孔雀是你们的家禽，那是不是就太过于生硬了呀？那么大家看第一句呢，就是生硬的回答，那么对长辈来说呢，他就显得非常的没有礼貌了，对不对？ 但是呢，人家说的是慰问孔雀是夫子家禽，说到我也没有听说孔雀是您家的鸟呀，对不对？所以呢，他非常的机智。 那么第二句采用的是否定的方式来婉转进行对答，既表现了应有的礼貌，那么同时呢，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又岂是我们家的水果？这样的意思，所以说让孔军平无言以对， 因为呢，他要承认孔雀是他家的鸟，他的话才能够立住脚。那么由此啊，根据这句话呢，我们就能够知道，这个孩子是思维敏捷，而语言呢，则是机智幽默。 来看下面的杨氏之子是一个怎样的孩子。前面我们已经说了吧，首先他非常的聪明， 其次呢，他很懂礼貌，他呢不是直着去说的对不对，非常的委婉，所以很懂礼貌。而与此同时呢，从那从那句话中，我们也可以感受到他的幽默风趣。这样的一个孩子 来看，你觉得杨氏之子聪明机智，礼貌表现在哪里呢？说到应声答曰，首先应声答曰，就是别人在跟你说话的时候呢，你 立马就回答了，他反应很快，并且不假思索对不对？后面呢就是慰问，孔雀是夫子家禽，这一句话自然呢，能够体现出他的机智和聪慧，没有正面说，而是巧妙的从夫子家，也就是对方的家里说起， 那么寓意呢，就是孔子不是你们家的家禽，那么杨梅呢，自然也不是我们家的水果。来看文章的主题，杨氏之子讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩，这样的一个故事，那么能从中体会到什么呢？ 说明呢，这杨家小儿思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷，非常的不简单。那么我们 根据这样的故事呢，来去体会这个杨氏之子的聪慧机敏，以及幽默风趣的一面来看这节课的拓展阅读。 诗人歌德在一条锦荣一人通过的小径上呢，碰见了一位对他很有成见的批评家，那么批评家说道，对一个傻瓜我绝不让路。 那么其实大家都知道这个意思，意思就是说呢，这个批评家呢，把歌德说成是傻瓜，并且呢不愿意给他让路，对不对？ 那么面对这样的话，歌德又是如何来回答的呢？来看看，他却说到，我正好和你相反，并且呢往路边一站，我们来体会一下。这句话 正好相反。首先是说面对一个傻瓜，我就跟他，我就给他让路。其实呀，大家会发现这个歌德呢，不仅说了这个批评家是一个傻瓜对不对，同时也显出了自己的绅士风度。 那么这样的小故事呢，大家在课下呢，可以多搜集一些来体会一下。这节课呢，我们就讲到这里，同学们，我们下节课再见。