菏泽二模数学没看到给的公式

哈喽，菏泽高三家长和同学们大家好，二零二六年菏泽地区二模考试刚刚结束，最近很多家长都在问，原始分大概能负多少分，现差又该怎么算？ 今天呢，就给大家详细的讲一讲。首先结合往年菏泽二模的情况，再参考今年山东各地模考的规律。这次呢，菏泽二模整体难度相对偏高，而且阅卷标准比较严格。 从选科的复分情况上来看哈，高分段的涨分幅度会相对较小一点，中低分段的涨分呢，则会更明显一些。那简单给大家预估一下， 每科原始分大概加上十分到二十分，差不多就是复分后的总分了，分数越低的话，复分后的涨分可能会越多。接下来聊聊大家最关心的现差问题， 先参考二五年菏泽二模的划线，特招线是五百一十分，一段线呢是四百三十分。今年的二模难度和去年基本持平，所以预估二六年菏泽二模的特招线大概是五百零五到五百一十五分之间， 一段线呢，则在四百二十五到四百三十五之间。那线差具体怎么算呢？就是用你复分后的总分减去二模对应的特招线或者一段线得到的这个就是线差。把这个线差直接加到咱们二五年山东高考对应的批次线上， 算出来的就是你的高考等校分，那么你用这个分数来定位目标院校会更加的准确一些。 打比方说，今年二模成绩负分后考了五百五十分，假设二模特招线是五百零五分，我们需要用五百五十分减去五百零五，得出四十五，那这个四十五呢就是线差， 然后二五年夏季高考特招线呢是五百二十一分，我们就用四十五加上五百二十一，得出五百六十六，这个五百六十六就是你的高考等效分。那在这里还要提醒一下家长们，二模的分数呢，不等于最终的高考分数，现在距离高考还有时间， 查缺补漏完全来得及，咱们屏幕前的家长们也不用提前焦虑，做好考前的支持和陪伴就好。

曹县的高三家长同学们大家好，刚刚考完我们二零二六年的菏泽地区的二模，很多家长开始问，原始分大概能负多少分，线差怎么算？今天给大家去讲一下。 首先，结合往年菏泽的二模，今年山东各地市模考规律，菏泽二模整体难度还是偏高的，而且阅卷比较严，选考科目复分整体是高分段涨分比较少，中低分段涨分是比较明显的。简单给大家预估一下 那。嗯，每科的原始分大概加个十到二十分，就是你大致复分后的总分，分数越低，复分后涨分涨的会越多。再给大家去讲一下最关心的线差问题 探讨。二零二五年菏泽的二模，特招线是五百一，一段线是四百三，今年难度次平。预估二零二六年菏泽的二模， 嗯，特招线大致是在五百零五和五百一十五分之间，一段线是四百二十五到四百三十五分， 嗯，这是大致的预估哈。线差怎么算？用你负分后的总分减去二模的一段线，特招线就是你的线差，把这个线差直接加到二零二五年山东高考对应的批次线上，就是你高考的等效分， 用来定位院校特别准。最后提醒我们的家长，二模的分数不等于高考分数，菏泽地区二模偏难，而且压分 正常发挥，高考普遍会比二模高出二十到四十分。现在查漏补缺完全来得及，我们的家长不需要提前焦虑，只需要做好考前的陪伴就好了。

今天晚上哈，对于我们菏泽的关，就是比较关心孩子成绩的家长来说哈，有可能是一个不眠之夜，因为现在原始分已经出来了， 和我预料的差不多，涨三十分左右还是要有的，文科涨的更多。理工科啊，因为化学和生物。嗯，这次出来题比较偏复分啊，会高，原始分比较低。 但是呢，英语都说难，都说听力听的不准难，但是呢，不影响孩子的成绩的发挥。哎，所以说呢，那个史老师哈，这一次又蒙准了。没办法，每次蒙的都是那么的准确。

同学们好，菏泽二模划线已经出来了，那是相当有水平，非常接近去年高考划线。菏泽市也是我们山东省的高考大市，每年二模都有七万左右的考生，所以模考划线非常有参考价值。这次二模特超线五百二十五分，一段线四百四十三分。 那么选物化的同学，四百七十分，能上合作学院，四百九十分，上仁义大学。五百二十分，上济南大学。五百三十分，上青岛理工、青岛科技大学，五百四十分，上山东理工大学。五百六十分，上山东财经大学，山东师范大学，山东科技大学， 五百九十分，上二幺幺大学。六百一十分，上九八五大学。选文科的同学，同一个学校加十五到二十分就差不多了，加油！

菏泽曹县二模全部结束了，不少同学反应比一模还难，你家孩子考的怎么样呢？我把已经考完的试卷放主页的公开群了，其他学校的家长可以领回去再做一做，看看难度。

巨野菏泽的高三家长注意了，刚刚考完的菏泽二模成绩已经出来了，前三名都是咱巨野一中的学生， 最高分裸分直接冲到了六百六十八分，全市前十名里面咱巨野就占了四名，所以说巨野一中这次真的太争气，太牛了。那现在很多家长最关心的问题是，二模原始分负分能负多少分？ 线差到底怎么算呢？今天就给大家去讲一下。首先结合往年的二模成绩和今年山东各地市模考的规律，菏泽二模整体难度还是偏高的，而且阅卷比较严， 那选考科目复分整体是高分段，涨分比较少，那中分段的话涨分是比较明显的。简单给大家预估一下，每科的原始分大概加个十到二十分，就是你大致复分后的总分，分数越低，复分后涨分涨的越多。 再给大家去讲一下最关心的线差问题，参考二零二五年菏泽二模特招线是五百一，一段线是四百三，那今年难度持平。预估二零二六年菏泽的二模 特招线大致是在五百零五到五百一十五分之间，一段线的话是四百二十五到四百三十五分之间。嗯，这是大致的预估，线差怎么算呢？用你复分后的总分减去二模的一段线，特招线就是你的线差， 把这个线插直接加到二零二五年山东高考对应的批次线上，就是你高考的等效分，用这个去定位院校特别准。 最后提醒我们的各位家长，二模的分数不等于高考分数，那菏泽地区二模偏难，而且压分正常发挥的话，高考普遍会比二模的分高出二十到四十分左右，那现在查却不漏，完全来得及。 我们家长不需要提前焦虑，只需要做好考前陪伴就好了。关注木子老师，带你了解更多升学信息！

各位高三的考生和家长，菏泽的二模正式落下帷幕。我知道此刻屏幕前的你们，心里面都压着一块巨大的石头，焦虑已经成了二模后腐变的情绪。但是我想明确一点的是，考生和家长的焦虑从来都是不一样的，解决的方向也完全不同。 如果你找不准焦虑的根源，所有的努力都是美好，抓不住最后的关键期，很容易白白浪费二模暴露的问题的窗口期。 今天我就结合菏泽考生的一些实际情况，给大家一个比较精准可执行的建议。那么帮大家跳出焦虑，稳定的冲刺高考。首先，我们先聊一聊菏泽高三考生的焦虑， 呃，你们的焦虑从来不是我学不好，而是面对学习的失控感和知识体系的漏洞的恐慌。很多同学跟我反映，哎，王老师，我们二模考完了，我特别慌， 我感觉到处都是知识点的漏洞，上课能听得懂，做题就卡壳，想刷题不漏洞又不知道从哪入手，越学越乱，节奏完全打乱了。这种努力了却没有结果，想发力却找不到方向的失控感，就是现在孩子焦虑的核心。 对于这个痛点呢，我给孩子的四个经典的建议，我觉得还是不搞虚的，直接去做。第二，第一就是我们现在一定要吃透我们二模卷比刷十套新题更有用， 抓可控的十分。二模从来不是一套卷子，而是在二模期间的一系列考试，这个时候 不是来帮你啊，来打击你的，而是需要刷漏洞，减分数的。所以说，你拿出来你的二模的这一类的试卷，整体要做一下分析，哪些是我们计算性错误，哪些是审计的错误，哪些是基础模糊性的错误，哪些是思 路断层，就是中档题坎坷的错误。那么所以说压轴难题偏离题啊，这种我们直接放弃，最后三十天基本不碰，不要浪费时间，统计三类十分 吃掉的分，那么你高考就相对来说是比较容易得分，比方来说，我粗心二十分，基础十五分，这三十五分就是你未来提升的目标，这比刷题要 靠谱十倍。第二就是放弃全面复习，一定要抓大放小，只肯基础和和中档题。高考的百分之八十的分数都集中在基础题和中档题，难题只有百分之二十， 别在最后的阶段要所有的知识点都会，那不现实，要学会取舍才是大智慧。对于基础薄的同学， 我觉得反倒需要回归教材了，把课本的例题和基础的题保证准确率要超过百分之九十，以放弃压轴题中等的考生，百分之五百分到六百分之间的主攻高频的考点和中档题，把中档题的正确率从百分之七十提升到百分之九十，这是提分最快的路径。 而坚持六百分以上的，扣细节，抓步骤分，杜绝粗心和答题的不规范，把该拿的分一分不丢。 第三个呢，就是要每天进行新训习。呃，现实训练吧啊，稳定应试的节奏啊，千万要告别我会做，但是没有时间，很多考生平时的时候做题没问题，但是到考试慌，因为时间不够，核心就是缺乏现实的训练。从今天开始，严格按照高考的时间来刷题， 数学选填控制在四十分钟左右，这个到五十分钟，阅读理解每篇十五分钟啊。小科按照时间来科目进行分配吧，同时规范答题。比方来说，呃，我们的 文科的这个出分点的答题，关键词的突出，理科步骤的完整，公式的全部，哪怕是写作结果到最后的时候，我们每天也会拿出一套现实训练，比刷三套不现实训练题提分的效果会更好。第四，每天只做三件事， 复盘错题，补弱，知识点背，核心的考点，拒绝无效。熬夜的那么阶段啊，不是这个学习啊，拼的不是学多久，而是学了多少有多少。有用的 建议每天学习的时间一个小时，整理二模的错题和做重做重类型的错题，一点五小时，攻击薄弱的中档题，三十分钟背啊，英语啊，单词啊，公式啊这些东西。 坚决不熬夜，每天保证七到八个小时左右的睡眠，熬夜会让记忆力下降，注意力不集中，反而越学越差。稳定作息，才能稳定状态，稳定分数。 聊完考生，咱们说一说菏泽的家长，那么你们的焦虑从来不是学不好，而是对学生学习的无力感，对孩子这个状态变化的过敏反应。很多家长跟我说，王老师，我现在心智不宁，孩子学什么看什么我都想管 啊，孩子稍微有一点点清晰的波动，话少了，吃饭没胃口了，我就觉得慌得不行，我怕他压力太大，又怕他学不进去，怕高考考不好， 却有一种想帮但是又帮不上的一种无力感。这就是家长焦虑的一个核心。针对这个痛点，我给家长四条精准的一种 建议吧，核心的几个点，第一，做好后勤，不添乱，不施压就是。第一，我们要放下分数的执念， 不追问，不攀比，要做孩子的情绪的呃，定海神针。那么从现在开始，不主动为孩子分手排名，那么孩子愿意说， 你就听，不愿意说，别问，别追着问。那么不要在孩子面前唉声叹气，你不要拿和别人的孩子和自己的孩子攀比啊，不要转发那种高考焦虑的文案啊，不要聊这种啊，这个大学有好还是不好的一种情况， 那么家长的焦虑百分之百会传染给孩子，你稳了，孩子也就稳了，你慌了，孩子更慌。所以说，二模只是查漏补缺，不是定输赢，你尽力就好。第二，就是不甘于学习，只做陪伴者，不做指挥者。 很多家长总是忍不住这个管孩子的学习啊，你看你这个数学，该数学数学了，你今天这个怎么怎么又在这个时间上的这个多，那个时间少， 就是我们要立刻停止，所以未来的三十天不到，那么高，孩子都有自己的学习节奏，还有老师也做指导吧，你过度的干涉，可能是会打破孩子的这个节奏，引发抵触的情 绪，你要做的是他需要的时候你在，不需要的时候你隐身。那么孩子学习的时候，你安静看书做家务啊，不看电视，不串门啊，给孩子一个相对安静的一个学习环境。 第三呢，就是要做好这个后勤的三件事，作息、饮食、陪伴啊，这就是最好的 呃情况了。那么作息从现在开始就是尽量的要贴考高考的作息哎，固定时间睡觉，固定起床，不熬夜，不赖床，周末也不打乱孩子的一个生物钟啊。第二就是饮食，就是呃，家常便饭就好，不要大补，不要吃乱吃，暴饮保健品，更不要暴饮暴食， 规律的饮食啊，是非常好的，这样的话能避免孩子肠胃的不适。第三呢，就是这个陪伴吗？我觉得每天花十分钟给孩子愿意聊的话，聊一些呃，这个学习之外的事情啊，家常呀，兴趣呀，这些，让这考生知道你爱的不是分数，而是孩子的本身。第四呢，就是沟通，只说鼓励的话，不说否定的话， 就是你听什么接什么，接什么放什么，就是到最后的你一定要学会倾听，孩子压力过大，难免有情绪崩溃，不想学的时候，这个时候你别指责，别讲道理啊，先共情再倾听啊，当孩子愿意说的时候，你就认真听，别打断啊。这个如果说孩子不愿意说的时候，也别追问，所以说孩子把压力释放出来比什么都重要。 呃，菏泽的考生和家长们，大家，我最后再强调一次吧，就是二模不是终点，而是高考前最后一次精准的体检。焦虑不是坏事，说明我们都想变好啊，都在乎，但是千万不要焦虑毁了我们最后的冲刺， 我们最后的不到三十天，别慌啊，别乱，别内耗，抓基础，补漏洞，稳节奏，把每一分都可控的拿到自己手里面，我们考生就会比自己想象中的还要强大。那家长， 最后三十天，别催，别管，别焦虑，做好后勤，稳定情绪，多鼓励，少指责，多陪伴，就是孩子最大的底气。高考呢，从来不是一个人的战斗，是考生家长并肩作战的旅程。愿我们菏泽 每一位高三考生都能在最后阶段稳定心态，精准发力，超常发挥。也愿我们所有的家长都能够放下焦虑，做好后盾，静待花开。二零二六年高考，菏泽的考生们，我们顶峰相见！

二零二六年菏泽二模遗传大题。嗯，考的比较平和。嗯，也是山东常考的一种状态，就是考你，不论考你几对染色体，他要考你基因在染色体上的位置。连锁呀？还是独立遗传啊？ 谁跟谁连锁啊？考，考的都这一套哈。这个题是十四分，山东高考十六分，它分值稍微偏低一点。 先看题目，三号染色体上的大 a 小 a 来控制了椭圆形叶和长条叶。嗯，将单个雄性不育金大 m 导入纯合的红花椭圆形叶之中，获得了转基因雄性不育甲。注意，它是个雄性不育， 将甲与醇和白花长条杂交 f e 全是红花椭圆叶，所以这个椭圆叶就是个显性，用字母 a 来表示。用那个甲的基因型呢，就是什么一个大 a 大 a， 同时呢，它还带有一个大 m 大 m 叉在哪里目前不知道。 嗯，那这个长条形呢，就是小 a 小 a 得到的 f 一 中红红这个百分之五十表现为熊熊不欲，你插进一个 m 去嘛，所以它一定是 m 零 m 零，杂交完了肯定有一半的不欲。 嗯，这个一甲与纯和白花长条形叶进行人工杂交的步骤。有个同学做题一看，哎呀，第一小题第一个空，又是送我分的，先别高兴哈，做这个题数一定要注意一下。 那，那背的时候就同学好多同学就背上了。哎呀，那个去熊套袋啊，收粉套袋。那你看看这个雄性不育甲，他雄性不育他都不能产生正正常花粉，那还需要再去熊吗？ 就没必要了哈。所以直接给甲套袋。没有第一步了，没有去胸的那个布了，直接给甲套袋。 那给他。嗯，等给他授。谁的是花粉呢？哎，副本，所以这个甲只能做母本。副本呢，就是这个纯和白花长条形叶了，他提供花粉，所以把他的花粉授于甲，然后呢，再套袋，就这三步，只有后边这三步哈，所以这一空是一分 m。 接着看，问，问了两个弱，哎，第一个弱，插到三号染色体上了。第二个呢，没有插到三号染色体，就分了两种情况， 这两种情况哈，你赶紧脑补出它在染色体位置关系来。哎，这就是第一种情况，插到三号染色体，因为大 a 小 a 在 三号染色体嘛，咱这刚才知道假是大 a 大 a 了，所以你插上一个 m， 那只能是这两条染色体随机一条插一个 m， 还有呢，是三号染色体以外的。那我又画了一条染色体，一一堆染色体，它插到这个另外一个染色体上了， 和的，不是，这是，这是那三号染色体，哎，三号染色体之外的，所以挠不出这么两个图来，就就就好办了哈。第一个，哎，那细胞这样的，它细胞这样的， 那它都。嗯，嗯，本来这个这个甲，这个甲是跟谁呀？跟小 a 小 a 杂交的，所以长这两个都跟小 a 小 a 杂交。那就看看这侧交嘛，就相当于看它胚子种类及比例了。 嗯，这第一种情况，插到三号染色体哈，嗯，一个大 a 上连锁一个大 m， 我 就把大 m 写成上标了哈，哎，这个跟小 a 配子结合就得大 a m 小 a， 嗯，另外第二条染色体跟着小 a 配子结合，就得到大 a 小 a 这么两个配子，这不是，这这么两个 f 一， 哎，产生两两个 f 一， 比例是一比一，嗯，然后在 f 一 随机交配，随机交配时候就这一堆，这一堆都能做母本，所以母本呢，就产生了一份的大 am， 一 份的大 a， 两份的小 a。 哎，所以卵细胞是有是有三种，那嗯，作为副本的呢？那这个 有大 m 熊熊不就肯定不能做副本了？只有这个大 a 小 a 能做副本，所以它产生了两种类型的配置，大 a 小 a， 比例是一比一。有了这之后，嗯，咱直接乘也行，画个棋盘也也也很好，所以智力不是超群的那帮孩子，我倒建议你画个棋盘，画了棋盘省脑子。 嗯，你放在纸上，刚才我说了这个词，配置，哎，就大 a m。 是 是是，是，一个大 a 呢，两份儿，那熊配置只有大 a 和小 a， 那这里边问你，椭圆也雄性不育，就既得有大 a， 又得有大 m， 那 这个就是这个也是 总共这四乘以二，总共八份，八份占了两份，所以它是个四分之一，这二份，这二份就是靠数就数出来， 那没插入到三号染色体就这样了。第这第二种情况了。第二种情况，那咱还依旧用画棋盘的方式，看看它的 f 一 是什么样的。 f 一 也是，它要跟小 a 小 a， 那 这边这对染色体呢？有，上面有 m， 它没有就小 a 小 a 零零。首先大 a 大 a 和小 a 小 a 杂交，得到的一定是大 a 小 a， 然后这个 m m 零和零零杂交，就可以得到 m 零，也可以得到零零，所以它得到是大 a 小 a m 零和大 a 小 a 零零。这两个一比一。 那这这两对基因位于两对染色体上，咱可以完全就放心的写，按那个自由组合来写就行了。咱咱要归纳一下它的配子，雌配子好好好整，因为雌配子它没有不育的问题嘛。那这双杂合产生四种， 四种比例是一比一比一比一哎，大 a 大 m， 大 a 零，小 a 大 m， 哎，然后小 a 零 四个，它产生产生了四份，一比一比一，那这个大 a 小 a 零零，它也得，它也得产生配子呀。 嗯，它俩一比一的情况下，咱可以让它都产生四个配子就好办了。都产生配子一样多，不就相当于它们是比例相等的吗？所以让大 a 小 a 也产生四个配子，那得产生两份的大 a， 两份的小 a 本来有一份的，加上两份变成三份，哎，所以词配子咱就能写出来了哈。这棋盘里这个哎，一定要记住，刚才我怎么统计它是三份的， 然后熊胚子，那这个又不能产生熊胚子了，只有它能产生熊胚子，所以是两种，大 a 零和小 a 零。那这样 f 二种长条叶雄性不长条叶就是小 a 小 a 了，小 a 小 a 还得带 m， 咱找找哈，小 a 小 a 带 m， 就 只有这一份。那这个棋盘中总共多少份呢？加起来这是二，这加起来呢？ 六七八二，这是八，那二八十六十六份中就这一份，所以十六分之一。所以画棋盘有时候还省脑子哈，你省的在考场里当了鸡， 哎。第二小题，第二小题，这又又对什么？先这个 f 一 的雄性不育之珠 与这个进行测交，测交的目的就是就是为测产生配子种类及比例啊，所以咱先看根据这个测交后代推推 f 一 的雄性不育之珠 产生的配子就是了。那 f 二中的先对 f 二中所有的雄性不育柱就是带带大 m 基因的， 哎，进行了 pcr， 他 说有五种类型，他说每一种对应的就是相应的基因，那有了基因这一列，这不就这不就一种基因型吗？所以咱把这每一列哈，这个条带代表基因的话，这每一列他四个都有，他就是大 a 小 a， 大 地小地， 同时它还得有有不育带这个大 m， 看看大 m 在 哪里哈，就按这种写法，它是大 a 小 a， 大 地小地，它呢？这一列呢？那就是大 a 小 a， 没有大地的小地小地。按这种写法，咱把它进行行都写出来， 这个哈会，我跟举这一个例子，后边自己都能写哈，写出进行行来。因为这是测交的结果， 所以咱把里边的小 a 小 d， 哎，他提供的小 a 小 a， 他 提供的这个小 a 小 d 配子嘛，所以咱把里边的小 a 小 d 都给它去掉，哎，就是就是这个 f 一 这个雄性不育之珠产生的带 m 的 带 m 的 那个词词配子了， 哎，把等测交对象哈，把这双引的双引的产生的胚子去掉，从这进行了给它去掉，就知道知道胚子了， 去掉之后这这就是所有的含 m 的 胚子，你说这里边它含有 m， 含有 m， 那 大 a 到底大 a 上含有是大地上还有小地，还有一定是大 a 上含有一个大 m， 因为大 a 跟大地也可以结合，不论跟谁结合，不论跟大地还是大地结合，它都有都 都都都是一个什么雄性不育，哎，所以找咱这找找找这个都有的，这个他都有大 a， 才导致他他雄性雄性不育的，所以这个 e 他 是一个什么样的呢？他什么什么状态呢？就是我在这个图上给你标出来哈，就是这里有个大 m， 然后呢大地小地位于另外一对染色体上，所以你看这样这样他的后代， 这这侧侧交后代，不就是那个侧交后代？就是这个 f 一 产生的配子种类及比例啊，它产生四种配子，咱还继续用一二三四这种方法哈。来，一三一三，这，这就带大 m 雄性不育的， 哎，那就是这个哎，这个一四一四组合出来也是带大 m， 那 就是那就是这个配子，那二三二四 这两种配置就是可遇的。所以雄性不育猪的表情有几种表情呢？你看看，其实这个题，你别的都不会的话，不会这么推的话，光光怎么也根据他给你这个一，这个图也能做出前两个空来哈，哎，他是个大 a 小 a， 大 地小地他，他是个 大 a， 小 a 小 d 小 d， 你 看一个，一个在显性，一个隐性第二对上，所以它表性自然是两种。这两种占比多少呢？这两种就是一三一四的组合，是两种，还有二三二四这个可遇的，所以呢，占比是占了 二分之一，因为总共四种，比例是一比一比一，哎，就是侧交后代，侧交后代，其实就是刚才说了，就是它产生配子种类及比例嘛，它产生四种配子，侧交后代有四种，其中两种是雄性不育的，两种是可育的，所以占二分之一。 它若 m 基因插入，插入到三号染色体，则 f 二雄性不育电泳条带插到三号染色体上哈，这已经是这个一，已经是了，再选上一，那再挨着闲着没事挨着给你分析分析呗。那这个二是干嘛了？二就插到地上了， 怎么怎，怎么插到地上的，我给你比划一下哈。 那这个大 a 和大 d 也能结合，小 a 和大大 d 也能结合，所以 d 和 a 大 d， 小 d 和大 a 小 a 它是自由组合的。那继续，这里有大 d 小 d， 哎，当大 d 和大 m 连锁的时候， 它它分离产生两种配子，它分离也产生两种配子。你看小 a 和这条染色体产这个配子，哎，它是，它是雄性不育的，这个呢，也是雄性不育的，雄性不育就这两种，所以不就出现大 a 大 d 和小 a 大 d 了吗？ 所以这是第二种情况，那大 m 就 插入到大 d 小 d 所在染色体上，不在三号染色体上，所以这个这个空叫你选，选那个 选插入三号染色体，肯定二就不是了。那三三是一种。什么情况呢？咱把这个这个擦掉，重新再分析。三了。 三，它去掉了小 a 小 d 之后，它的配子只有大 a 大 d 有 大 a 有 大 d， 同时还得有大 d， 其他的不会产生。那就是这个大 m 呢，就跟它俩紧密连锁在一起了，那就是大 a 跟大 d 连锁， 同时大 m 也跟他们连锁。这样呢就产生了两种配子， 两种配子一种呢是雄性不育的，一种后代雄性不育，另外一种 就雄心可愈，所以，所以这个 d 它一定插在大 a 小 a 所在这个三号染色体上了。所以咱这个类型里还要再选上三，所以一和三都是插到三号染色体上了。那咱们再分析下四四呢，产生了四种配子， 哎，四种配子都能都能产生，那，那这个这个问题呢，就说明这三对基因 完全的自由组合。哎，大 a 小 a 在 这里，大 d 小 d 在 这里。哎，大 m 在 这里，那大 m 分 开有一半的含大 m 的， 大 m 的 在呢？其然后这三号染色体和大 d 小 d 所在染色体自由组合，组合出四种配子来，再跟 m 结合的是有四种配子， 这个时候大 m 就 插入了三，也是插入三号以外，并且既不跟大 d 小 d 连锁，也不跟大 a 小 a 连锁， 所以咱这个这个空就填一和三， 所以呢，这个是一分，这个二分，这个二分，那这个五，这个五一定不是在三号上了，那五在几号上呢？咱分析一下哈，它产生两种类型的配子，这两种类型的配子呢， 都只产只产生这两种类型的胚子，这两种胚子呢，都含有大 m， 那， 那就是说明了什么？大 a 和大地连锁，小 a 和小地连锁。你这个 m 在 在另外一条染色体上，它当它分离或有 m 的， 这个 m 和这个结合就是，就是这个 m， 这条染色体和这个结合就是这个。所以最后这个图，这个图就是这样的哈。哎， m 在 另外一条染色体不在三号染色体上，三号染色体呢，大 a 和大地连锁，小 a 和小 d 连锁。 你 m， 你 画图时候把 m 画在这里也行，画在这里也行，只要画在三号染色体以外，你甚至画画在这它的对面上也行，总之只有一个 m， 哎，这个呢，这个图又是个二分。 第三小题，两个 m 导入纯合的红花椭圆，获得了乙，乙在于双引杂交，理论上 f 一 雄性不育占多少？所以这个自始至终的椭圆红花可以不用管它了，只考虑 m 就 行了。 咱再还是，那咱只考虑 m， 两个导进去。咱第一种导法，这是那三号染色体，俩 m 都在三号上， 或者俩 m 在 三号以外，其他染色体只要是俩 m 同时出现在一对染色体上，每条有一个，你管它位置在哪嘞，它不一定就是在相同的位置上。哎，只要是这一对同样染色体上每一条都有一个 m， 那 它 那分离定律产生的，产生的后代，产生的胚子永远含有大 m， 所以 这种情况下，这种情况下，哈，它杂交侧交的后代一定是含有大 m 了。 所以这一定是大 m 零啊。哎，大 m 大， 这不就相当于大 m， 大 m 和零零杂交吗？哎，那得到的一定是大 m 零，所以这个就是比例就是一， 这是这是大 m， 两个大 m 同时插入一对同染色体，每每条染色体各一条，各一个的时候，还有它俩连锁着插入同一条染色体， 那连锁着插入相不就相当只有一个了吗？所以还是 m 零和两两 m 又怎么样？两 m 零和和零零杂交，这时候呢，得到 m 零的概率是二分之一。 那除了这两种情况之外，还可以两对，两对非同原子体各拥有一个 m， 那 它们产生的雄雄性不育的。那你看，一二三四 标出染色体来。哎，一三一四都带雄性不育基因，二三也带有，只有二四不带，所以这四种情况只有二四不带，有四分之一的是可育的，剩下的四分之三呢，就是不雄性不育的。所以这个题就这么三个答案中间又互连起来， 哎，这个是二分，所以这个题呢，主题很明确，一直在考你基因，在这四条位置教你不断的讨论。

举业菏泽的高三家长，孩子二模考完回家是不是就一句还行就没有下文了？先别当真哈！分数还没出，但试题难度已经把今年的高考方向全都给透露出来了。 这次菏泽二模是近几年最贴近山东高考命题思路的模拟考，就是高考前最真实的实战彩排。今天我把各科的难度讲透，孩子最后三十天照着抓重点就行了。 语文难度适中，作为常规不偏题核心，考答案，猜分逻辑分上不去，多半是没打到点上。最后一个月就练，对着答案反推得分点。 数学成两极分化，基础题多，整体比青岛淄博二模简单，但中档题特别灵活。去年有个学生就考四科，中档题步骤，高考直接涨了十五分，千万别啃难题，就抓中档题。 英语整体偏难，听力快，阅读长难反而是好事，直接暴露薄弱点。最后一个月每天一套听力加一篇长阅读， 提分。很明显，小六门难度设中偏上，丢分，大多是答题不规范，步骤不全，拿标准答案逐句对照练，规范表达就行， 不用等成绩。现在就做三件事，一、对照试卷找薄弱点，数学抓中档题，英语抓听力，阅读综合练答题规范。三、漏洞，找的越准，高考题分越多。转发给身边的高三家长， 别等分数，抓对方向才是硬道理。我是专注升学规划的江老师，关注我，升学不迷路！

二零二六年菏泽二模，嗯，及工程大题第二十五题。这个题十二分，不难，就做题时候你要谨慎小心就行了。他是在那个今年天津， 嗯，滨海新区还有四川广安他们的模拟考试都出现这个这个题。山东菏泽呢，又把它又改编了一下， 嗯，现在就是解决一个核污水生态修复的问题。通过了什么？蓝细菌表面的一个丝结合蛋白， 这个蛋白能够高效富集这个四九零，嗯，现在将这个这个蛋这个基因呢，转入到另外一种模式，蓝细菌中进行这个核污水修复。 那给你的这个路线图是这样的哈，先把这两个基因形成一个融合基因，这融合基因呢，再跟这个智力甲写构建重组，智力构建好了之后加入到这个工程菌种。 第一题，嗯，为了将这个丝结合蛋白展示在细胞表面，那就要建立一个融合基因，这个融合基因。为什么建立融合基因呢？首先你的丝蛋白基因是为了结合丝就用于核物质污染的，但是它不一定能长在细胞表面上。 那怎么着呢？哎，找一个表面铰定蛋白基因 o m p， 那 它来结合之后，这个这个 o m p 就是 铰定的细胞表面，那你 s r p 跟它融合形成，这个蛋白就必然长在细胞表面上了。采用了重叠延伸。 嗯， pcr 重叠延伸技术呢，这个是在二零二二年左右啊，江苏江苏卷曾经考过这个，所以在江苏的各地的模拟题中热了一年多好久。不不不考这个重叠延伸技术了哈。重叠延伸技术，它也不复杂， 嗯，就是我通过一个呃引物，你比如说这里有个这个引物， p 二我加上那么几个，几个剪辑，哎，扩增出这个这个片段来，那你这这另外另外一个呢？哈，它要跟它相接的这块儿， 那这这块相接是在哪？山东卷肯定要考方向一个，这转路方向和这个转路方向是一致的，所以它是横着它，它是这个方向没问题。那下边这个呢？它给你画的这个方向，你需要在脑子脑补一下，你不需要把它旋转一下， 因为它放在这个 omp 后边嘛，前面放的 omp 后边是 srp， 这 srp 基因呢？它转路方向相反的，所以要把它旋转一百八十度，然后接在接在它这个后边给它接上， 那接上的时候就靠着中间这一段，那他旋转幺八十度接上，那就那就这个 p 四上， p 四这个引物也好加上四个减记，这样呢，做出来之后，中间 他俩是是他俩相接都都在中间呢，他这这这一块呢？他俩是同圆的，同圆的变成单链之后 啊，我先给他给你转过它来哈。哎，这里 p 二上加了四个剪辑，哎，让让让，这段多出四个剪辑来，让 pcr 完了之后，它的虚列就是这个样子的。然后呢，这个 p 四我也加上四个剪辑，哎， 让它是这样的，大家看看这两段是不就一模一样，一模一样之后呢？放在这个，这分别放在 pcr 一这个体系里，这个放在 pcr 二体系里，这两体系不能见面，这两体系它在扩增的时候不能见面哈，因为你的 p 二，大家观察一下 p 二和 p 四，它是它是互补的，你看 p 二 就是上面这条链，因为它和下边这互补嘛，那 p 四呢？它和上边这互补，那就跟就跟下边这链一模一样。你看这 p 二 p 四它俩能互补的，所以不能放在同一体系里。哎，分别扩增，扩增时候呢？你看让这两段扩增出来的片段是一模一样的， 然后再把它两个这 pcr 和 pcr 的 扩增产物，把这产物拿产物就是我现在的这个这两个 d n， 这两个 d n 分 子片段了，这两个 d n 分 子放在 pcr 三反应体系里，这时候就不需要加引物了， 因为它们彼此能成为引物。那我把这几条链说一下，这是一链，这是二链，这是三链，这是四链。 那一点和二点咱咱变成单点之后，再再他们再互相配对时候，一点和二点可以互相配对，配对它等长，它就不延伸了，这个没意义。 同量同理，三点四点它自己也能互相配对，也没有意义。那再看看一点和四点能不能互配对，因为靠的引物 p 二和 p 四做出来，让它一模一样的话，那你看一和四是能互配对的， 就是这同沿区段这八个剪辑是互配对的。配对之后呢？哎，他突出的端是三撇端 突出端是三撇端的话，这边是三撇，这边也是三撇，那你五撇在这里，五撇在这里，那缺的这段补不上，因为你不能从三撇向五撇延伸，所以一次结合也没有意义，他不能彼此延伸，但是二和三， 二和三就有意义了。来二三就是咱图中这一个了。哎，三撇端这个互配对， 然后呢？五撇端突出，突出是有啥好处呢？三撇端，这个三撇端就为对面的五撇点，为为模板，就继续延伸了，同理这个也技术继续延伸了，延伸出来就是这个两个基因在一起的，终于把两个基因长在一起去了，这叫重叠延伸技术。 那，那这样 p 二很关键，不管 p 二很关键，其实 p 二和 p 四一样嘛，哎，所以这个这个 p 二 p 二是跟这这这个这里配对的，所以它就跟上边是一模一样。那这边三撇呢？这边就五撇，从五撇开始超过去了就是 c j a a t t c 哎，那要问你 p 四呢，也一样， p 四就跟下边这联是一样的。哎，这样我通过 p 二和 p 四给它加上剪辑，让它就一模一样。那怎么加呀？那我想 p 二和它一样的话，就把这四个旋转一下给它加上呗，反正它要接它， 他俩要接，我就把他的四给他加上。哎，那 p 四呢？那就把它旋转幺幺八度，哎，给给给他接上，加到 p 四上，所以才出来这两个一模一样片段。哎，所以这一分哈，咱是很很容易得的哈，这是个二分 哎，给它旋转一下加过来就可以了。加过来之后大家观察一下有什么，有什么特点。 c j a a 咱课本上教过你， j a a t t c 这不是你很熟的一个序列吗？ j a t t c 是 谁啊？是一 car one 的 识别序列， 大家记住，我重叠延伸完了，重叠完，延伸完了哈，中间中间这一块，这八个八八对中有六对是是一 car one 的 识别序列。记住这里有个这么一个点哈，后边要用的， 那在引物 p e 的 五撇段， p e 的 五撇段添加谁，那它添加谁就取决于你往把它加到质地里哪里啊？ 那看看咱这个质地甲要把这个融合金加进来。哎，这是那上游，那这就是 p e 刚才这个 p e 的 位置，那这个 p 三是在这里画画下边吧，它俩不能顺拐了。哎，这是那 p 三，哎，那 p 一 这里要连启动子这个位置， p 三这里呢？要连中指子这个位置，那中间这个区域里有三个酶的识别序列， 三酶识别序列分别对应着两个部分，一个是氨变青霉素的，呃，那个地方，一个是什么 j f p 就 绿色荧光蛋白，那它俩这俩就都是标记基因，这又出现双标记的问题了，当出现双标记时候，咱们往往破坏一个留一个，不能俩都破坏了。 当你一旦选了这个酶的时候， m 酶的时候，那就破坏了安眠青霉素，剩下俩酶也得选一个，所以这俩就双标就都破坏了。所以在质地上切手，质地上切手不选择 m 酶， 选了 b 酶和一号二问酶。哎， b a m h one 和一号二 one 选了它俩，那既然选了它俩靠近启动子的就是 b 酶了。所以你的 p e p e 上要要加上 b a m h one 这个识别学的。那在引物的 几撇断添加为什么要添的是？是为，为什么选它？就因为我切智力甲的时候用用的这 b 酶和 e 酶这俩，所以切切切智力甲的时候哈 就用了 b 酶和 e 酶。那正因为智力甲上有 b 酶，所以靠近起动子的，所以那个 p 一 就用了 b h b a m h one。 嗯，那在引物谁上？刚才我提到这是引物三，因为为什么引物三呀？我刚才是不是又把它俩放在一起，然后再接起来之后就就把它俩这重叠地方，哎，一下重重叠上就行了。那接启动子的是不是该是 p 三？ 所以下个就是在 p 三引物 p 三上添加哪个酶呢？哎，理论上是该添一靠二外酶。但是刚才我不跟你说了吗？它这个重叠序列里有 j a a t t c 这个序列， 你要添加一哈，万万美，你好不容易接出来的这融合基因，从中间又给他切开了，那这是不可以的，所以就要替换他的同尾眉，哎， 你看看这是他同尾眉吧，他俩的露出的粘性末端都是 a a t t 尾是相同的，所以同尾眉就换成了同尾眉，这个同尾眉是比较难的哈，所以大家做这的时候形成这个中间这个这个虚裂，接起来的时候，接起来的时候你要看看有没有眉的识别虚裂， 他有个有个一卡二万的识别序列哈。嗯，第二小题，筛查他的时候将选择什么样的菌落要重组质瘤，刚才说了，保留了氨变青霉素，破坏了绿色荧光蛋白基因，所以你选择出来的一定是没有荧光，没有荧光的这一空，这一空很简单， 哎。第三小题，嗯，防止他过度增值，就用用了一个群体感应自毁系统， 这个自毁系统中哈，首先这个密度大的时候分泌一个信号，这个信号跟这个蛋白结合就形成附后，这个蛋白呢，就激活了启动子，哎，这个启动子是被激活的， 那日日常情况这个启动子是不被激活，所以这个启动子一定是个诱导性启动子，他就问你这个 这个蛋白在细胞中是是始终存在，是高密度的时候才存在，高密度时候才会有这个信号分子，这个信号分子一旦出现就一定能跟这个蛋白结合，所以这个蛋白得一直时刻准备着，所以这个蛋白呢？始终存在 假设诱导性启动子，哎，第四个，嗯，这个工程菌直接释放会有生态风险，所以啊，咱们希望他，哎，又得有目的基因整合到这个金组上，还得什么？抗性基因还得丢失， 那抗体不就安片青霉素基因吗？那咱用用 pcr 技术来检测它。那检测，检测谁呀？我又要有目的基因，目的基因谁啦？ 目，目的基因不就是你那个丝结合蛋白基因吗？所以它就是这个 s r p 基因，我得有 s r p 基因，同时还得什么抗性基因？抗性基因只有这个安片青霉素基因，所以这个根据它俩设计引物，设计引物哈，设计完了，哎， 它能扩增产物来，它扩增不出产物来，那不就是环保菌了吗？最后给大家看这个题的评分标准， 最后剩这剩了不到一个月了哈，大家努努力，这个基因工程的分啊，还可以，能得不少分来，就这么一点点做也不难哈，大家继续加油。

毕业菏泽的家长注意了，菏泽二模分数已经可以查了，这次试卷整体难度不算很大。你家孩子考了多少分？跟预想的一样吗？咱们评论区来聊一聊，我帮你分析分析。

走啦，打工去了，南方见。南方，南方见。

绝业和他的高三家长二毛原始分预计今晚就能查到。我敢说大多数家长拿到分数只会干三件事，你上什么学校，学什么专业，热门啊，好不好就业啊？ 我今天把话撂这，只看分数，只看学校，只看热门，不是保职院，是堵孩子的前途。 你现在图省事，只问分数不问规划，等高考真报志愿的时候，高分低就专业踩坑，毕业就失业，到时候你肯定会后悔。 二模不是拿来焦虑的，它是高考前最后一次全真定位，而且咱们菏泽这次二模基本上贴近于高考，更要认真研究。 你今晚拿到分数如果还是只为能上拿不拿，为此去劝学校，不拿学科强弱去听专业方向。等到高考二十五号出分，只剩下不到十天的时间， 如果报提前批，就三天时间，你连试错的余地都没有。所以今晚拿到分数后，立刻做三件事，少一件都有可能踩坑。 一看卫视不看分数，传世排名比分数重要的多用它去圈充文宝的学校。二看学科强弱，不看热门。数学物理强充计算机电器机械自动化，进可大厂，拿高薪，退可国企，求稳定。 化学强看药学材料化工、医药新能源都缺人。生物强，定，临床医学、口腔医学、生物医学、工程、医疗赛道长期 稳，政治历史强优先。法学警校公费施范生考公考编有优势。地理强，考虑测绘地形，城墙规划、城市更新，智慧城市很抢手。 语味英语强，但不想当老师，走跨境电商，新媒体运营，涉外文秘，实用不虚。别拿孩子最弱的科去读最热的门， 用强科匹配强赛道才是性价比最高的选择。三、看就业不看名字，别盯着听着体面的专业，去查查真实就业质量和效招资源。 听我一句，每天抽一到两个小时，把为一次学校专业捋清楚，出分后你才能从容填志愿，而不是手忙脚乱的瞎胡报。 转发给身边的高三家长，别让他们拿到分数。只会问那三句话，我是专注升学规划的江老师，关注我，升学不迷路。