五下第五单元习作什么样的我

五年级下册第五单元的习作要求写形形色色的人，很明显，这是一篇写人的文章。有的同学可能就说了，写人的文章太简单了。我的妈妈很漂亮，她有一双大眼睛。我的妈妈很关心我，有一次我生病了，妈妈带我去医院。 停停停。这种流水账的写法，阅卷老师早就看腻了。今天老师不讲大道理，只用三个小秘诀，让你的作文里的人物直接从纸上站起来， 记得点赞收藏，干货有点多。第一个秘诀就是抓神不抓形。描写人物的时候，你不要再从头写到脚了。比如说，写一个人急性子， 你就别写他穿什么鞋子，你要写他等红灯时跺脚的频率，或者写他刷视频时永远不等广告，直接划走。第二个秘诀就是特写慢镜头 写动作。你不要只写他拿起杯子喝水，你要写他伸出手，指尖刚碰到杯子，就猛的说了回来，接着把手放在嘴边呼呼的吹着。第三个秘诀就是巧用侧面描写。 侧面描写可是描写人物的杀手锏，你用好了，你的作文立马就高大上了。 比如说，我们想写一个人嗓门大，我们不要直接说，他的嗓门可真大呀，我们要这样写，他一开口，楼道里的声控灯全亮了，光说不练假把式。下面我们就以刘叔叔为例，写一篇范文。那刘叔叔的特点呢，就是做什么事情都特别快。 所以呢，我就给这篇文章定了一个有趣的题目，叫身边的快板刘。我们小区有个刘叔叔，人称快板刘， 不是因为他嗓门大，而是因为他说话做事都特别快，就像打快板一样，你看在文章的开头，我们直接点题，写出了刘叔叔的特点，做事快。 下面我们就要通过具体视力和动作、语言、神态、心理等描写来表现刘叔叔做事快这个特点。刘叔叔是个水电工，四十来岁，精瘦精瘦的，那双眼睛虽然不大，却亮的像两颗黑豆，总是一刻不停的转着。 他走路带风，说话更像开了二倍速的机关枪。这里就是通过外貌和动作的描写，写出刘叔叔说话做事快的特点。下面我们就通过具体事例来写一写刘叔叔的特点。 上周六，我家厨房的水龙头突然爆了，水喷的满墙都是。妈妈急忙给刘叔叔打电话， 不等妈妈的话说完，就听见电话那头传来一句，好嘞，直接挂断了电话。我盯着手表看时间 刚过了三十二秒钟，门铃就像被火烫了似的，叮咚叮咚的响了起来。我连忙打开门，看着气喘吁吁的刘叔叔，我惊讶的张大了嘴巴，刘叔叔，你是坐火箭来的吗？ 他嘿嘿一笑，眼睛眯成了两条缝，二话不说就钻进了狭小的橱柜忙活起来。紧接着厨房就传来一阵叮叮当当的响声。 你看，这一段就是通过对我看手表的动作描写，还有我惊讶的张大嘴巴，这个神态描写从侧面突出了刘叔叔动作快的特点。妈妈连忙喊道，刘师傅还没有关总闸呢，柜子里闷闷的传来一句话，早关了，放心吧！ 话音刚落，只听呲啦一声，刘叔叔像一条灵活的鱼从柜子里划了出来。他左手举着一个坏掉的阀门，右手在裤腿上蹭了蹭灰，得意的扬了扬眉毛，就这小毛病，手到擒来！ 妈妈连忙递过一瓶冰水，刘叔叔拧开盖子，咕咚咕咚灌了两大口水，顺着嘴一抹，背上工具包就要走。 我追到楼梯口喊刘叔叔歇会吧，他头也不回的摆摆手，声音从楼梯拐角处笑过来，不行不行， 三号楼张奶奶家的马桶也堵了，人家还等着呢。在这一段里边，蹲砖、滑举、撑、仰六个动作连用，写出了修水龙头的全过程，画面感极强， 也表现了刘叔叔的动作敏捷。好嘞，早关了！手到擒来！这些句子的共同特点都是简短有力，符合人物急性子的特点。如果让他说，请你稍等一下，我正在处理，那他这个急性子的人设就塌了。 我站在窗前，看着他骑着电动车飞驰而过的身影，忽然觉得他就像我们小区的超人，没有披风，却用一双快手和一颗热心拯救了我们生活中的每一个烂摊子。你看，没有披风，却用一双快手 和一颗热心拯救着我们生活中每一个烂摊子。那在这里，把普通人比作超人，不仅总结了人物的特点，还点出了平凡人也有大能量的主题。 这种结尾就特别容易拿高分，你学会了吗？赶快去练一练吧！如果视频对你有用，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！

五年级下册第五单元地毯式复习视频来了，十分钟跟我完全走下来，考试拿个九十五分，一点问题都没有。整个第五单元呢，都是围绕人物形象展开的，所以这是一道必考题。那我们怎么分析人物形象呢？ 有三种方法。第一种，通过典型势利分析，比如说严健生在临死之前还惦记着灯盏里那两鬓灯草，生怕费了油，是不是体现他是个非常的吝啬的人，对吧？这典型势利。 第二种呢，通过描写方法去分析外貌、语言、动作、心理、神态描写。第三种呢，通过周围人的反应去侧面衬托人物形象。这三种啊，咱们一个一个来细说。我们先看摔跤这篇文章，是小嘎子和小胖墩两个人摔跤， 那小嘎子是个什么样的人呢？他精神抖擞，哎，这什么神态描写吧，看对手呢，动转不灵啊，因为有点太胖了。小胖墩是不是围着他猴似的蹦来蹦去？这是动作描写，总想使巧招下冷棒子，仿佛很占了上风， 哎，我总想使巧招，想是什么？是我的心理描写对不对？在这里就是神态、动作和心理描写，体现出小嘎子是个什么样的人。 首先，他能像猴似的蹦来蹦去，他一定很机灵，很灵敏，是不是？其次呢，他很想给对手下冷棒子，很想占上风，成为他争强好胜。所以小嘎子是一个机灵机敏、好胜心强的人。那小胖墩呢？小胖墩也不敢示弱，你看看 他也是个摔跤的怪兽，他这腰鼓着，眼珠子不露出一点破绽，哎，他也不敢示弱。而且他趁着小嘎子沉不住气， 趁着小嘎子想去勾他腿的时候，顺势往旁侧里一推，咕嘟一声，小嘎子摔了个仰面朝天，反而他赢了，对不对？所以我们看出小胖墩是个什么？是一个更能沉得住气的，更加沉着的，更加细心的人。注意此处划重点啦！ 考试当中也可能考你一篇课外的阅读理解。问你文章里面用什么样的描写手法体现了主人公是个什么样的人？咱们就要像我这样去答，说他用了什么样的描写手法，比如说外貌呀，语言呀，动作啊等等，描写了什么样的片段， 从而体现出他是一个什么样的人。哎，这三点都需要答上，用什么描写手法，描写了什么片段，表现了他是一个什么样的人， 那什么样的人？这人物形象词，很多同学答不出来，只会写爱善良的人，爱勇敢的人。所以呢，我把常见的啊，关于小朋友的人物形象给大家总结好写在这里啦， 你可以截图下来多读几遍，或者把我这个抄在你自己的课本上抄一遍，这样以后考到人物形象，咱们就有这么多词可以去做它了。接着我们看下一篇骆驼祥子，上一篇呢，主要是以动作描写为主。那这篇不一样了，他说我显出他的铁扇面兽的胸与直硬的背， 再看看肩多么宽，多么威严。肩，背，胸，这什么？哎，这都是外貌描写。外貌描写不是只有脸上才是哈。从头到脚，哪怕你穿什么裤子，穿什么鞋，这个都算是外貌描写。那通过外貌描写体现出祥子是个什么身材，高大健壮的人？ 再往后看，他的腮上没有多余的肉，脖子几乎与头一边粗，脸上永远红扑扑的。什么人的脸会红扑扑的？健康的小朋友是不是？你看成年人的脸，很多时候身体虚弱的时候就没那么红扑扑的了，是吧？哎，所以说明他呢，精气神十足， 整日都充满活力。所以我们总结下，祥子就是一个身材高大健壮的，充满活力的，或者说很有精气神的一个人。下一篇我们来看，眼见生他已经病的非常重了，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，大侄子就问了，哎，是有两个亲人不曾见面吗？ 他把头摇了两三摇，二侄子问，是不是还有两笔银子呀？他眼睛睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，哎，但是还是指的很紧。 奶妈说，哎，是不是因为两位舅爷不在跟前纪念一下呢？他还是把眼闭着摇头，手还是指着不动，这什么描写，这里都是动作描写，再加上眼睁的滴溜圆，是神态描写，是不是？ 直到最后，赵氏说，我懂你，是灯燃里的两斤灯草，不放心，空费了油挑掉一斤之后呢， 他就顿时点了点头，把手锤下，没了气啊，放心的走了，是不是？所以呢，这些动作和神态描写，就体现出他是一个极端吝啬的人。下一篇刷子里这篇不太一样了，前面几篇都是用描写手法，直接突出人物形象，但这篇不是，是正面加侧面的结合。我们先来看看 刷子里呢，刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，他说了，只要身上有白点，那就白刷，不要钱。哎，从这里我们直接就能看出他是什么样的人，非常的自信，而且认为自己特别的记忆高超。 接着他刷完之后呢，他刷子里呢，一举刷子，刷子划过屋顶，历时熨熨实实一道，白白的透亮，白的清爽。 而且他刷过去的墙面呢，真好比平平整整打开一面雪白的屏障，可见他是真的记忆高超呀！所以这些啊，都是正面描写，直接体现记忆高超。那曹小三在哪里呢？ 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，还是仔细用眼睛看啊，搜索刷子里的全身，想看看身上到底有没有那个白点呢？ 吃完之后发现，哇，一个芝麻大小的粉点也没发现。他一下子就被震撼到了，他真觉得这身黑色的衣服，有种神圣不可侵犯的威严。 好！曹小三的所见所感这段是什么？他就是侧面描写，从侧面去衬托出了刷子里记忆高潮的形象， 所以侧面描写几乎是一道必考题哦！考试问，你这动画用了什么样的描写？怎么样呢？突出了主人公的形象。咱们就要说他用了侧面描写描写了什么？描写了曹小三的所见所感，内心的震撼。 那侧面衬托出什么？衬托出刷子里的记忆高超？侧面描写除了可以突出人物形象，还有一个特别常见的作用，叫做烘托某种氛围，比如说大家都摒气凝神，大气不敢喘一下， 哎，所有人都摒弃迎神，这就烘托了一个什么样的氛围，一种紧张的氛围对不对？所以侧面描写，咱们就要看看他有没有烘托氛围，有没有突出主人公的形象。那曹小三对师傅的态度，他的心情，经历过那四种转变呢？ 一开始啊，他知道师傅有那手绝活，但他一直半信半疑，所以最开始是半信半疑的。接着他亲眼所见，师傅刷出了雪白的墙面，而且身上连一个芝麻大小的粉底都没有。哇，他觉这个衣服神圣不可侵犯， 是衣服不可侵犯吗？是师傅在他心目当中充满了威严，对不对他？这时候，他对师傅是崇敬的，充满了敬意。 但是他突然发现，刷完最后一面墙之后，师傅的裤子上好像出现了一个白点，他心里一下，那个神仙般的形象忽然就倒塌了。这时候，他对师傅怎么样是充满质疑的。 最后，师傅看穿了他的想法，把裤子往上一提，啊，他发现那个白点原来是一个洞，他整个人都傻了，是不是？他是发正发傻？师傅看他那个模样，笑道，你好好学本事吧。 这个时候，曹小三内心呢，又恢复了之前的憧憬，甚至这个敬佩呢，更剩一分，可以说是敬佩的五体投地了。所以他情绪经历过这四种变化，一定要记住，考试还有可能考阅读。讲完了第二大板块儿，自词句， 首先是第七届这里的仿写句子，因为这个单元是个习作单元，所以仿写句子很有可能考到考你呢，用典型事例或者描写手法去体现人物的形象，比如说，我想表现我的奶奶特别的节俭，那我就可以先想一个关于他的一个事例， 比如说，晚饭过后，桌上呢，还剩了小半碗米饭，一个碗点的米饭。奶奶小心翼翼的端起瓷碗，拿着勺子，沿着碗壁一点一点，把每一粒米都刮起来，直到吃的干干净净。哎，这都什么是动作描写，是不是啊？接着我说了说，哎呀，奶奶，没有必要这样吧， 奶奶非常郑重严肃的跟我说，粮食来之不易，每一粒米都要珍惜。这是一百二十页的十字表格，有几个比较难读的啊？半字 铸造，颧骨研见声，国子见监听监测开眼泪。接着词语表格容易考到，一定要会写的，手疾眼快的疾，脚腕子的腕，月字旁肢体哎支也是月字旁包袱，你注意这个夫怎么写啊？露馅馅怎么写， 难堪的堪发正的正，哎，这也注意这个读四声正啊，竖心旁。再补充几个在课文当中出现过的，但词语表格当中没有出现他一定会考的词哈，精神抖擞， 膀大腰粗，天衣无缝。最后呢，就是作文了，形形色色的人。这篇作文，同学们注意，一定要突出这个人物的一个特点，千万别写多了，比如说就是记忆力也好，或者就写乐于助人，选一个， 所有视力都围绕这一个特点展开。如果是乐于助人，就是他怎么帮助小朋友的，怎么帮助爷爷奶奶的对吧？怎么去扶老奶奶过马路的，是不是？如果是记忆力超群，就他怎么背过地图的，怎么能够迅速记住一本书的内容呢？怎么做到我跟他说的所有话他全部都记在心里的等等。哎，视力只围绕这一个特点展开， 同时呢，用上一些人物描写，外貌，语言，动作，心理神态描写，如果你比较厉害，可以加一些侧面描写，侧面描写就更是加分项了，比如说我说叔叔记忆力超群对吧？他背地图，地图就看了一遍，就能一点不差的画下来了。那加入什么样的侧面描写呢？ 我在一边目瞪口呆。我回想一下，我当时在地理课上，这个地图可是画了三遍，到最后都还没有背过，被老师骂，结果我的叔叔只看了一遍，就一点不差的画下来了，叔叔在我心里的形象瞬间又高大了几分，哎，这个就是侧面描写，突出了师傅的记忆力超群。 答案呢，我给大家贴在屏幕上啦，可以截图保存下来，多读几遍。恭喜大家听到最后这个单元，如果你完全跟下来了，那考试上个九十五分肯定没问题，考好了记得回来跟我报喜。

五下第五代人习作，形形色色的人，范围很广，怎样才能抓住重点，写好这篇习作呢？首先呢，我们来审题，题目要求我们选择身边一个特点鲜明的人，通过具体事例，运用学过的描写人物的方法来表现人物特点。 那首先，第一步，你得确定你要写谁，那你可以写熟悉的人，比如说家人、老师，同学，也可以写陌生人，比如说小区的保安，早餐店老板，公交车司机、交警、快递员等等都可以。 第二步，选典型势力。因为呢，你最终目的是要表现这个人物的特点，所以你要从特点出发来找势力，先想清楚你要写的人最突出的特点是什么。然后呢，再选两个势力，运用外语动心神来具体描写人物特点， 视力不需要多，还要注意主次安排，详略得当。那这两步搞定了，作文基本就成功一大半了。接下来呢，就是结构安排以及细节描写了。宋老师呢，就以我的变脸妈妈为例，教大家一种高分思路。首先，开头部分，我运用开门见山式这样去写。 我的妈妈有一项川剧绝活，变脸，他的脸就像自带了开关，可以随时切换模式，而且切换速度之快，连川剧大师都得甘拜下风。 这不，一场变脸秀又上演了。好，这一段呢，直接点名人物特点，让读者产生好奇，妈妈到底怎么变脸自然演出下文内容。接下来呢，是文章的主体部分，我选起了两个势力， 作业变脸记想写，还有呢，生活变脸秀略写。那其中呢，作业变脸记呢，我分成了两个自然段来分别描写妈妈变脸前后的情景。先来看第一小段，抓包走神，黑脸登场！这样写，我正趴在桌上写作业， 手里转着笔，眼睛时不时瞟向旁边的玩具，半天没写几个字。这时妈妈端着水果走过来，脸色刷的一下就变了，刚还带着笑的脸瞬间沉了下来，眉头紧紧皱成一个川字，眼睛瞪的像铜铃， 手里的果盘咚的搁在桌上，大喝一声又走神。半天就写这几个字，妈妈似乎被气得不轻，连额角的碎发都跟着抖，我吓得赶紧坐直身子，大气都不敢出，握着你的手都在发颤。好，再来看第二小段，闺蜜来电，笑脸上线。 就在这时，妈妈的手机响了，是闺蜜张阿姨的电话，她接起电话的那一刻，立马换了一张脸，嘴角瞬间弯成月牙，声音甜的像裹了蜜，喂，亲爱的，明天逛街。好呀好呀，我知道那家新开的奶茶店， 一边说一边还轻轻晃着身子，和前一秒简直判若两人。我在旁边看的目瞪口呆，差点笑出声来。 电话挂断的瞬间，妈妈的笑容一秒收敛，刚才那张严厉的脸又回来了，看什么看，赶紧写作业！ 这一秒切换的速度不得不让人佩服。好，这两段描写的其实是一件事，在我写作业时，妈妈是如何变脸的，相信大家也看出来了。这两段呢，我运用了外貌、语言、动作、神态等描写手法，把妈妈变脸的样子写的特别的具体，好像他就在我们眼前变脸一样。 这个呢，也是我们本单元习作的，要求大家在写的时候也要注意运用细节描写来刻画人物形象。好，再来看正文第三小段，生活变脸秀，一起来看看妈妈日常是怎样变脸的！ 妈妈的变脸绝活无处不在。清晨闹钟响起时，妈妈的声音能瞬间从温柔晨曲切换到防空警报。 检查作业时，他的表情会根据我的正确率，在春暖花开和雷电交加间精准切换。就连在超市选酸奶，他也能对促销员笑得春风和煊转过头来对我皱眉，这款含糖量太高。 好！这一段呢，我选起了几个能补充说明妈妈变脸无处不在的势力，让读者知道妈妈的变脸不是偶尔一次，而是经常这样让人物呢更加的丰满。好到此呢，这文结束，最后结尾点题升华。要总结人物特点，还要表达自己的情感，那我们可以这样去写 这样可爱又多变的妈妈，我真是又爱又怕。虽然日常惊心动魄，但心里却是甜滋滋的。毕竟谁能拒绝一个会川剧变脸，还满心满眼都是你的好妈妈呢？

小甜，嗯，你们什么时候写第五单元作文啊？我们这周的作业就是他呀，不过我昨天晚上都已经写完了，还帮你录了视频。这么厉害。 因为今天要让你不操心的过一天。第五单元形形色色的人，关键在于要挑一个有特点的人物，并且抓住他的特点。举一到两个典型事例，把人物写活，要多运用外貌、动作、语言、神态、心理等细节描写。你写的谁呀？你看了就知道啦。 to side over new cause i。

今天我们分享的是五年级下册第五单元习作形形色色的人的高峰开头和结尾。第一种比喻式开头， 生活就像一个五彩斑斓的舞台，每天都上演着不同的故事，也出现着形形色色的人，有的人匆匆而过，不留痕迹，有的人却用一言一行在我心中留下了深深的印记。 结尾，大千世界，人海茫茫，正是这些形形色色的人构成了我们温暖而生动的生活。他们教会我善良、坚持与担当，也让我明白平凡的人也能绽放不平凡的光芒。第二个是比喻加排比式的开头。 在我们身边有许许多多性格各异、特点鲜明的人，他们有的热情似火，有的沉稳如山，有的温柔似水，每一个人都是一道独特的风景，值得我们用心去观察，去感受。 结尾，形形色色的人组成了多姿多彩的世界，与他们相遇是一种缘分，向他们学习是一种成长。愿我带着一双善于发现的眼睛，去读懂更多人身上的美好与闪光。第三种比喻是 人间百态，众生万象。在成长的路上，我遇见了许多性格不同、风采各异的人，他们如同夜空中不同的星辰，各自闪烁，共同点亮了我生活的整片天空。 结尾正是这些形形色色的人，让我的生活充满温暖与惊喜。他们的故事平凡却动人，他们的品格朴素却高尚，这些遇见都将成为我成长路上最珍贵的财富。关注我，每天都会分享更多精彩的写作内容。

我的妈妈很温柔，我的同学乐于助人。停这种标签式的作文，全班四十个人，有三十五个人都这么写，凭什么咱家孩子的作文就能得高分啊？五下第五单元，形形色色的人，好多孩子上来就写谁谁谁是一个怎样的人。然后整篇文章 都在解释你贴的这个标签。这是典型的先贴标签，后找例子，老师一看就知道，孩子根本没学会写人。高分思路其实就八个字，特点先行，势力为王。意思就说，别笼统说这个人性格开朗， 你要用一个典型的势力，让读者读完，自己得出结论。哇，这人真开朗！那具体呢？分三步走。第一步，要选一个有故事的人， 别总写妈妈。老师，我们要选有反差感的人，例如邻居那个强迫症爷爷，班里那个较真到让人服气的同学，选才新颖，第一步就赢了。第二步，锁定一个高光时刻。 不要写人物的一整天，我们就写一件事，把这件事写透，通过语言、动作、神态，把人物的特点像洋葱一样一层一层剥开。第三步，运用三点透视法来刻画， 至少运用三种描写方法，比如外貌，抓一个独特的细节动作，拆成慢镜头。语言要符合人物形象， 三管齐下，人物形象立马就起来了。所以记住一个口诀，选对主角，锁定瞬间描写三合一。掌握这个方法，写人的作文直接上一个台阶。作文有难题，评论区告诉我，关注我，让孩子下笔。如有神。

哈哈哈哈。

五下第五单元，形形色色的人他来了！本单元啊，可是作文刺客单元，他不讲阅读，只讲作文，还有专门的习作立文呢，重要性不言而喻了。 小鱼老师今天教你写人必杀技，典型是立法，赶紧收藏点赞，学起来吧！咱们的开头，运用先声夺人法，引出描写对象，你可以这样写， 叮叮当当每天清晨，当我还在睡梦中时，厨房里就会响起一阵轻快的收拾声，那是妈妈在为我准备早餐。不用看表，我也知道新的一天开始了。 好，中间呢，咱写一写这个人长啥样？注意写出典型特征来哈！妈妈长得很亲切，圆乎乎的脸上有一双会说话的大眼睛，每当我做错事，那双眼睛好像在批评我。当我进步时，他又闪烁着鼓励的光芒， 弯弯的眉毛下是一张总是带着笑容的嘴巴，看起来特别温暖。 接着呢，咱开始进入典型视力的描写了啊，咱们想写两件，典型视力能突出这个人物的特点就可以了。咱们先来写典型视力一 在生活中，妈妈是无所不能的医护员。记得有次半夜，我突然发烧，浑身难受，摸黑起来的妈妈二话不说，背起我就往医院跑。一路上，他气喘吁吁，但手却紧紧的拖着我。 到了医院，他又是挂号又是拿药，整夜守在床边，用温水给我物理降温。看着他疲惫却温柔的眼神，我心想，有妈妈在，我什么都不怕。 好，接着呢，想写视力二，在学习上，妈妈又是耐心十足的导师。每次写作文，我遇到难题抓耳挠腮想不出头绪时，妈妈就坐在我的身边， 他不会直接告诉我答案，而是用温柔的语调启发我。你看窗外的晚霞，他像什么？在他的引导下，一个个奇妙的词语就像小精灵一样跳进我的脑海。他还会陪我阅读，教我分辨好词好句，让我在书的海洋里快乐遨游。 好，最后结尾，点题，收述全书哈！这就是我的超人妈妈，他没有披风，却用爱守护着我成长的每一步。他的爱平凡却伟大，我要快快长大，成为像他一样厉害的人，好好爱护我的超人妈妈。 你看啊，写人呢，千万不能流水账大白话。比如你要写妈妈很厉害，你就不要光写啊。他像一位超人，你要写他适合超人这个典型特征的典型势力，像这样势力一，势力二，写出来，这样就是优秀范文了。

五下第五单元学习到的阅读题型不光是本单元的重点，也是五下整本书最重要的一个阅读考点了，孩子一定要把它学会，那就是体会人物特点。 首先在课内课外阅读中呢，这些人物形象的高频词是有这些，大家要谨行熟记。在考试的时候，他会这样来问你，这句话是对人物的什么描写，表现出人物怎样的特点？ 人物描写呢，就五个，分别是外貌、语言、动作、心理、神态。就这五个词啊，没有其他的了。 外貌描写就是对人物的面部容貌啊，穿什么衣服，体型是怎么样的，以及他姿态的描写。语言描写就是对人物说的话，动作描写就是人物所做出的动作。句子中一般是有动词的，心理描写就是对人物的内心活动的描写。 神态描写就是对人物的面部表情以及眼神的变化的描写。答题公式是，这句话是对人物的什么描写，体现出人物怎样的形象。比如说这句话是运用了动作描写， 描写了刷子里刷墙时的动作很娴熟，体现了他刷墙的记忆高超。除此之外，还可以从典型视例来体会人物特点。 回答的时候先用谁家做了什么这样的结构去概括一下视力，然后再去分析人物特点。比如说在两镜灯草中，是写了闫建生临死前因为灯展里点着两镜灯草，硬是撑着不肯咽气这样一个典型视力，体现了闫建生非常吝啬的特点。 还可以通过侧面描写去体会人物的特点。比如说刷字，理科中是大量的笔墨去描写侧面的，突出刷字里的记忆高潮。

五下第五单元的课外阅读通过人物描写分析人物特点，绝对是考试的必考题型，也是孩子们最容易丢分的题型。那考试的时候会这样问，画线句子运用了什么样的描写方法，表现了人物怎样的特点？ 其实这道题超简单，答题思路分三步，第一步，先判断是什么描写，你记住人物描写方法就五个，分别是外貌、语言、动作、心理和神态。外遇动心神，那外貌描写就是对人物的面部容貌， 穿什么样的衣服，体型怎么样以及姿态的描写。语言描写就是人物说的话，那动作描写就是人物做出的动作。句子当中会有相应的动词，心里描写就是对人物内心活动的描写。神态描写就是对人物的面部表情 以及眼神变化的描写。第二步，我们要从句子当中找出相关的动词，形容词，圈出关键细节。 第三步，结合细节精准概括人物特点，比如激灵好胜、高大健壮。最后再告诉大家，满分的答题模板就是这句话运用了什么样的描写，通过什么动作或者是词语，生动形象的写出了人物什么样的状态， 体现了他怎么样的性格或者是品质。例如课文两鬓灯草当中，他把头又狠狠摇了几摇， 越发指的紧了。那这句话运用了动作描写，句子当中咬指这两个动词生动形象的写出了言渐生，因为别人没猜对自己的心思而焦急不已的状态，体现了他极度吝啬的特点。

二零二六年人教版五年级下册语文第五单元习作形形色色的人习作合集欺骗 一、记忆力超强的叔叔我的叔叔是个行走的记忆大师，他的记性好到让人折舌。 上次我跟他去图书馆借了一本厚厚的格林童话，回家路上我随口说，里面的灰姑娘我最喜欢，可没过两天就把细节忘光了。 结果过了一个月，叔叔跟我聊起故事，居然能把灰姑娘参加舞会时穿的银鞋子、南瓜马车变成的细节，一字不差的复述出来， 连王子捡到的水晶鞋掉在第几级台阶都记得清清楚楚，我听得眼睛都直了。更厉害的是，去年我们全家去旅游，叔叔只在景区地图上扫了一眼，就再也没看过导航。 他带着我们在陌生的城市里绕来绕去，一会说前面路口左转有卖特色小吃的，一会说再过两条街就是地铁站。我记着地图上标地，居然每走一次冤枉路。 后来我让他画那张地图，他几笔就画的跟原图一模一样，连每个景点的位置、路的走向都没出错。妈妈说，叔叔的记性就像一个装满了细节的百宝箱，什么都能记得住。 有这样一个记忆力超强的叔叔，我都快把他当成人形备忘录了。 二、机灵鬼弟弟我的弟弟是个出了名的机灵鬼鬼，点子比天上的星星还多。上次妈妈不让我们吃糖果，把糖罐藏在了衣柜底。 弟弟眼珠一转，搬来小板凳叠在椅子上，又找了根晾衣杆点着。脚够，糖罐眼看就要够着了，他突然脚一滑差点摔下来， 却在最后一秒抓住了糖罐，稳稳的落在地上，还冲我挤眼睛，姐姐，你看我厉害不？ 还有一次，我和他玩捉迷藏，他居然躲进了妈妈的大衣柜里，用衣服把自己裹的严严实实。 我找了半天都没找到，最后听见衣柜里传来噗嗤的笑声，才发现他缩在里面，连大气都没喘。他叹出头，得意地说，我还以为你找不到呢，我听见你脚步声就不敢动了。 平时写作业，他遇到难题也不慌，歪着脑袋转两圈笔就想出了解题的办法。妈妈总说，这小子的机灵劲全用在歪点子上了，可每次又不得不夸他聪明。 三、勤俭持家的妈妈我的妈妈是个勤俭持家的能手，她常说，过日子要精打细算，不能乱花钱。 家里的旧衣服，妈妈从来舍不得扔，她会把我的旧 t 恤改成小围裙，把旧牛仔裤剪成短裤，还把我的破了的袜子缝上可爱的补丁，说，这样还能穿好久。 上次我的校服裤子磨破了膝盖，妈妈没有直接买新的，而是找了一块小熊图案的布缝在破洞上，结果比新裤子还好看。同学们都问我在哪买的。 买菜的时候，妈妈总会货比三家，挑最新鲜又最便宜的。他还会把菜叶子都利用起来，萝卜皮腌成咸菜，芹菜叶做成凉拌菜，一点都不浪费。 家里的电灯他总是随手关，说能省一点是一点。可妈妈对我却很大方，我想买学习资料，他从来不说贵。我生病的时候，他也毫不犹豫地带我去医院。 妈妈说，勤俭不是小气，是把钱花在该花的地方。有这样勤俭持家的妈妈，我们的日子过得踏实又温暖。四、话痨小姨 我的小姨是个十足的话痨，只要他一开口，就像打开了话匣子，根本停不下来。每次小姨来我家，刚进门就开始说个不停， 哎呀，你家这盆绿萝怎么黄叶子了？是不是水浇多了？上次我跟你说要少浇水，你是不是忘了？还没等我回答，他又转向妈妈，姐，你最近是不是又熬夜了， 看你黑眼圈都出来了，我跟你说，女人可不能熬夜，我最近用了一款眼霜，效果特别好，下次给你带一瓶。 上次我跟他去超市，他看见卖水果的阿姨，就跟人家聊起了天气，看见邻居又聊起了孩子的学习， 就连收银台的小姐姐，她都能跟人聊半天，从扫码聊到他儿子最近考了满分，我站在旁边都听困了。 妈妈说，小姨的话就像永远说不完的故事，不过也因为她爱说话，家里总是热热闹闹的，一点都不冷清。 补好面子的爸爸我的爸爸是个特别好面子的人，总爱打肿脸充胖子。上次家里来了客人，爸爸非要亲自下厨， 他平时连鸡蛋都煎不好，却拍着胸脯说要做拿手红烧肉，结果糖放多了，肉烧的黑乎乎的。可他还笑着说，这是特色焦糖红烧肉，你们尝尝。外面可吃不到。 客人只好硬着头皮尝了一口，爸爸还一个劲的问，好吃吧？这可是我研究了好久的配方。还有一次，爸爸带我去买鞋，明明我们预算有限，他却非要给我买最贵的那双。 我说爸爸那双便宜的也挺好的。他却摆摆手，没事，爸爸有钱给我儿子买就买最好的。 结果回家后，他对着账单皱了半天眉，还跟妈妈解释，当着孩子的面，不能让他觉得我们小气。 爸爸的好面子有时候让人哭笑不得，但我知道，他只是想给我最好的，想在别人面前撑住场面。 六、爱美的妈妈我的妈妈是个十足的爱美达人，他的一天从梳妆台前开始，也从梳妆台前结束。 每天早上，妈妈起床后的第一件事就是化妆。她会对着镜子涂隔离、打粉底、画眉毛，每一步都仔仔细细，连口红的颜色都要挑半天。 有时候还会问我，宝贝妈妈，涂这个豆沙色好看，还是涂这个正红色好看？ 化完妆，他还要挑衣服，衣柜里的衣服被他翻来覆去的是，直到挑出最满意的一套才肯出门。 上次我们去旅游，妈妈带了满满一箱子衣服，每到一个景点，他都要换一套衣服拍照。 在海边她穿白裙子，在古镇她穿旗袍，就连吃饭前，她都要补个口红，说拍照要美美的才行。 妈妈还特别爱保养，晚上敷面膜、涂护肤品，一套流程下来要半个多小时。妈妈说，爱美不是为了别人，是为了让自己开心。 看着妈妈每天都漂漂亮亮的，我也觉得很开心。七、心灵手巧的外婆我的外婆有一双神奇的手，不管什么东西，到了他手里都能变废为宝。 我小时候的衣服，外婆从来不让扔，他会把旧衣服剪成小块，缝成小沙包、小布偶。 上次我把一个布娃娃的胳膊扯断了，急得直哭。外婆拿起针线几下就缝好了，还在断的地方缝了一朵小花，比原来还好看。 外婆还会做各种好吃的点心，上次我过生日，她说她不会做蛋糕，但是也有惊喜。给我 吃饭的时候，他神神秘秘的端了一个超大的盘子，上面摆着满满一盘子花馍，有小兔子的，有小金鱼的，有小刺猬的，还有小猪的。 我最喜欢的是那活灵活现的喜鹊，站立在红梅枝上的喜上眉梢。花馍都是他用白面做的， 小动物们的眼睛鼻子都做的跟真的一样。邻居家的孩子们都说外婆做的花膜是他们见过最好看的膜， 家里的旧毛衣外婆也能改成好看的围巾和帽子。冬天我带着外婆织的围巾去上学，同学们都羡慕的说，你的围巾真好看，在哪买的？ 我总是骄傲的说，这是我外婆织的独一无二。外婆的手不仅能做出好看的东西，还缝进了满满的爱。每次用着外婆做的东西，我心里都暖暖的。

五年级超难写的作文来了，不光期末会考，也是小升初必准备的作文，很多孩子写不好，就是五下第五单元习作，形形色色的人。我用一条视频把这篇作文讲透，家长保存起来，饭碗我放最后。 这是一篇写人的作文，要求具体、势利，写出人物特点。那我们可以用多种人物描写方法和侧面描写来表现人物特点。下面以我的变色龙妈妈为例来写这篇作文。首先写开头，用排比法开篇点题。这样来写， 我的妈妈就像一只变色龙，一会是温柔可人的粉色，一会是伶俐可怕的黑色，一会是平和淡然的绿色，都是我生活里不可或缺的颜色。接下来写中间，那中间咱们就用两个势力来写出妈妈变色龙这个特点。先写第一件事， 当我学习态度不好，字写的歪歪扭扭的时候，妈妈就开始变色了，他的脸从晴天变成了阴天，阴沉沉的脸上布满了乌云。这时候妈妈会皱着眉头，像一只被激怒的狮子吼起来， 你这撇不像撇，捺不像捺，写的什么字啊？妈妈的这一声吼，地球跟着抖三抖。我心里又害怕又紧张，只好又认认真真的重新写，直到写好拿给他看了之后，他的脸色才会变得平和，像一杯温润的香茶，让人喜欢。接下来写第二件事， 当我生病发烧难受的时候，妈妈就又开始变色了，他那张憔悴的脸上写满了担心，无微不至的照顾我。他总是想方设法给我做美味可口的饭菜， 还会温柔的问，你好些没有？还有没有哪里不舒服啊？每当这个时候，我总是感觉妈妈的爱就像是一股清泉，滋润着我的心。我多么想妈妈能每天这么温柔的陪着我。接下来加入一个过渡段， 妈妈会变的颜色可不止这些，还有很多很多。当我和妈妈一起做游戏时，它变成了明亮的黄色。当我失意不自信时，妈妈变成了治愈的橙色。当我急躁鲁莽时，妈妈变成了理智的蓝色。每一种颜色都包含着对我浓浓的爱意。 最后结尾可以来一个升华，这样写，这就是我的变色龙。妈妈时而温柔，时而严厉，时而平和，无论妈妈是哪一种颜色，我都爱她。好了，这样一篇爱意满满的作文就完成了，你学会了吗？

五年级下册五单元的习作，形形色色的人，你是不是只会写？他很善良，他很认真，通篇没有细节特点， 写谁都像一个人一样。别瞅，今天我们用四个超实用的操作小方法，听完了，你就可以直接动笔，轻松写出画面。那第一步呢，我们就是选准人，抓住他的特点。形形色色的人就是身边的普通人。不用选名人伟人，就选你最熟悉的，家人、老师、同学、邻居都可以。 关键是抓住一个核心特点，不贪多。比如写妈妈，就写他的唠叨和温柔。写老师你就抓住认真负责。写同学你就抓住热心肠。开篇呢，我们就可以用排比法来开头。比如说， 他是清晨校门口最早出现的身影，是走廊里耐心解惑的声音，是黄昏时默默守护的背影。他是我们的班主任李老师，也是我们身边最值得尊敬的人。 第二步呢，我们写外貌，有画面描写人物，你总得让大家能够认识他，记住他，那写外貌就是不能少。 你可以描述他的五官样貌、身材特点、衣着特点，这些都能体现出一个人的特点。比如说李老师，中等身材，总是穿着干净整洁的校服，乌黑的头发梳得整整齐齐，额前的碎发随风吹起，显得格外的亲切。 他有一双会说话的眼睛，上课时眼神严厉又专注，时刻关注着每一位同学。下课时眼神又变得温柔柔和，像妈妈一样关心着我们的冷暖。 他的声音清脆悦耳，讲课时抑扬顿挫，枯燥的知识经过他一讲就变得生动有趣，连最调皮的同学也会静下心来认真倾听。那第三步呢？我们来举势利强支撑 光有细节不够，我们要选一件能够具体突出人物特点的事情，不用写惊天动地的大事，平凡的小事最能打动人。 比如写唠叨的妈妈就写，早上他催我起床吃早餐，放学又催我写作业，晚上又催我早点睡，但生病的时候，他熬夜照顾我。 像这种小事，他就能特别凸显出人物的特点。那比如说，我们就可以这样写老师，李老师的认真负责，藏在每一件平凡的小事。有一次，班里的同学考试失利，心情低落，上课总是走神。李老师发现后没有批评他， 而是利用课后时间单独找他谈心。他轻轻地摸着同学的头，轻柔的说，一次失败不算什么，重要的是找到问题，下次努力就好。说着，他拿出试卷，一道题一道题的讲解，耐心的分析错误原因， 直到同学完全弄懂。那天，李老师忙到很晚才离开学校，灯光下，他认真讲解的身影深深地印在我们每个人的心。 那第四步呢？我们巧收尾，有温度，结尾啊，不用华丽的词藻，简洁的写出你对这个人的印象或感受。比如李老师就是这样一个人，没有惊天动地的壮举，却用一件件小事温暖着我们，陪伴着我们成长。 他的认真负责，他的温柔善良，都深深的打动着我。在我们身边，还有很多像李老师这样形形色色的人， 他们平凡伟大，用自己的方式照亮身边的人。而李老师就是我心目当中最耀眼的那一束光。你看，既呼应了开头，又升华了感情，让作文显得有温度。 怎么样写形形色色的人，写人物是不是也没你想象的那么难？只要你掌握好方法，我相信你一定能写出好的作文。 ok， 如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！

五下第五单元有一个非常非常重要的概念叫做侧面描写，它不仅仅是一个概念，或者是一个题型，一个公式，它决定了你从现在开始一直到初高中答题的一个方向问题， 看你教育平台。倒数第二段提到可以用多种方法表现人物的特点，那多种方法就是人物描写方法， y 动心神这些直接去描写主人公的就叫做正面描写。而倒数第一段提到 写周围人的反应，从而去突出主人公特点的，这个就叫做侧面描写，他和侧面烘托容易出现概念性的混淆，我给你解释一下。首先侧面描写是通过写 次要角色，比如说配角，或者是去写周遭的一些事物，天气等等去突出 主人公的特点，通常是形象特点，比如说写曹小三的反应，突出刷子里的特征。而侧面烘托 不是为了表现人物的特点，是为了表现作者的思想情感，但是作者不直接去抒发自己的情感，而通过周围人的反应，从而去表现自己的情绪。 比如说在咱们四下第四单元的时候，提到了作者写自己喜欢自己家的这只动物，这只小猫，而不去主要写自己喜欢，去写周围所有人，亲戚邻居朋友家人喜欢，从而突出自己喜欢这只猫， 这个就叫做侧面烘托，所以烘托的是情感。侧面描写是为了突出主人公特点。 好，重点来了，从现在开始，但凡是做阅读理解题，不管让你分析的是字 词还是句段，不管你分析这个语句是修辞还是环境描写还是容描写等等，在做答的时候都一定要考虑到一个点，就是主人公的特征。很多孩子就是因为在做阅读理解时候，少了这一个分析的层次， 导致每一个题目都会丢分。从现在开始，你发现很多阅读理解的题目，让你分析的字词句段或者各种写法，他并非是直接描写主人公的，但是你看到答案当中，他总会有一个点叫做， 从而能够表现了或者衬托了主人公的什么特点。所以记得从现在开始， 但凡分析任何一个词句段，首先我们还是按照四年级之前学的分析这个句子，这个词语本身 他写的是谁，写的是什么，你去答他能表现他的什么特点。那如果这句话写的是人，比如说写的是曹小三，那我们要首先去分析曹小三的特点是什么？他的心情是什么？他的性格品质是什么。但是看一下 曹小三，他不是主要角色，那么我们在做答的时候就要留心了，多长一个心思分析他写这个次要的角色能够表现主人公的什么特点呢？多一个作大层次。 因为阅读理解有一个原则，我们一直在说与中心和主要角色无关的题，无关的词句段，他根本就不会考你。

五下第五单元的习作，形形色色的人，范围呢特别的广，好多同学呢，拿到题目啊，就比较迷茫，不知道怎么去抓住重点，怎么去写得出彩。不要着急，今天咱们呀，一步一步的理清思路，找准方向，轻松的拿下这篇作文。首先呢，我们先来审题， 题目的要求也非常的清晰，选择身边的一个特点鲜明的人，通过呢具体的势例，运用我们学过的描写人物的方法， 把人物的特点呢实实在在的表现出来。那么第一步我们就要确定写谁可以写朝夕相处的家人，熟悉的老师同学，也可以写身边的陌生人，像小区的保安，快递员，公交车司机都可以去写，只要这个人有让你印象深刻的特点就可以。那么第二步呢，也是最关键的， 选取典型的势力，我们的目的呢，是要突出人物的特点，所以一定要围绕特点进行选势力，先想清楚人物最突出的特点是什么，再选一主一次一详一略两个势力，加上外貌，语言，动作，神态，心理 这些描写方法，把人物写活，事例呢不用多，详略得当就很好。这两步做好呀，作文就等于成功了一大半。接下来就以咱们班的热心小太阳为范例，教大家完整的高分写作思路，从开头到结尾，每一步呢都讲明白， 我们用开门见山加设置悬念的写法，直接点题，抓住了读者的眼球。在我们班里啊，有这样一个同学，他总是笑眯眯的，哪里有困难，哪里就有他的身影。同学们呀，都亲切的叫他热心小太阳，他就是我的同桌 小雨。那么接下来呢，就是文章的主体，我们可以安排想写一件事情，略写几件事情，层次清清楚楚。那么想写的事例呢，我们就比如写雨天送伞，把细节呢描写到位。记得那一次放学，天空突然下起了倾盆大雨， 我站在校门口，看着同学们一个个的被家长接走，心里又着急又难过。因为我早上忘了带雨伞，爸爸妈妈呢又在上班，本没有办法来接我，在我低着头不知所措的时候，一只手轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头一看，是小雨， 他手里拿着一把伞，我家离得近，这把伞你先用着。我连忙摆，我连忙摆手说不用，可他不由分说把伞塞进了我的手里，自己呢则把书包顶在头上，冲进了雨里。我看着他渐渐远去的背影， 雨水打湿了他的衣服，可他的脚步却格外的轻快。那一刻我的心里暖暖的，觉得他就像小太阳一样，照亮了雨天的阴霾。那么在这一段里面呢，我们用上了动作，语言，神态描写，把小雨的热心助人的样子完完整整的呈现在了眼前。这就是拿分的关键， 不用非常华丽的词藻，把这些细节写具体就足够了。然后呢，再是略写部分，补充生活里的小事，让这个人物形象呢，更加的丰满。 其实这样的热心事，小雨做了数不清，同学忘记带文具，他第一时间递上自己的同桌，题目不会做，他耐心的讲解，教室里的扫把倒了，他默默的扶起，地上有垃圾他随手捡起，不管谁遇到麻烦，他都会主动的伸出援手，从不计较。 那这一部分呢，简单的几笔啊，就把小雨的热心变成了他一直以来的习惯，人物形象呢，更立体，也更加的真实。最后呢是结尾，我们可以点题升华，总结特点，表达呢我们的真情实感。这就是我们班的热心小太阳， 他用小小的善意温暖着身边的每一个人，他乐于助人的美好品质值得我们每一个人学习，也让我明白平凡的小事里藏着最珍贵的美好。 同学们，你们看，这样的写人作文是不是很简单，对人物的特点选好，详略的势利，加上细节的描写，开头点题，中间蓄势，结尾升华，一篇优秀的作文就成功了。大家呢，也可以找找身边这样有特点的人，拿起笔把它写下来吧！