四下第5单元习作游公园怎么画图

每日一讲，越写越棒！今天我们来讲解四下第五单元习作有什么？这是一篇游记，石老师一个视频讲清楚这篇文章的写作思路。首先给同学们十二个字，言之有物，言之有序，言之有情， 言之有物，就是我们要写什么。根据这个地方画出清晰的路线图。举例，林荫小径，假山叠铺，庭前桃花、湖水草坪。那么这些小的景点同学们可以进行选择，也可以有的想写，有的略写， 言之有序。这篇文章我们可以按照游览的顺序，或者移步换景的顺序。我们经常用到的词语，像走进、经过、绕过、沿着、穿过、登上，这些标志词 就是体现出了我们的游览顺序，也使文章做好了衔接。言之有情，就是字里行间来表达对这个地方的喜爱和赞美之情。清晰的思路你学会了吗？

四年级下册第五单元出示生手，题目是星期天你要带一位同学参观植物园，根据下面的视意图画出参观路线，再按顺序说一说。 这啊，其实就是一个写颈作文。很多同学一写颈作文啊，就乱序没条理。张老师今天教你超简单的方法，按顺序写，老师一看就高分一写植物园。记住三不定路线， 先划观察路线，按顺序走。例，南门，芍药园、松林纪念馆、望湖亭、御景祥园东南门。 用过渡景点之间呀，用好方位词，不用一直写走，可以用沿着穿过，途经登上，过了往前。例如，过了小桥往西就来到了芍药园。 抓特点，每处景物写样子，颜色感受，赏虐得当。比如张老师这样描写天鹅湖，从郁金香园走出来，向前继续走，来到天鹅湖。远看天鹅湖非常清澈，像一面明镜似的，映着天鹅和划船人们的倒影。 湖中央，天鹅们有的在埋头喝水，有的在成群结队的玩耍，有的在水中独自散步。我弟弟和爸爸妈妈也来到湖边，坐上船，爸爸划左边的船桨，妈妈划右边的船桨。我和弟弟喊着，一二一，一二一，加油呀！一二一。就这样，我们来到了对岸。 再来看看如何描写松林。途经松林，一排松树郁郁葱葱，根啊，苍翠欲滴。松树高大挺拔，就像一排卫兵在守护家园。咦，松树上蹦蹦跳跳的圆球是什么呢？哈， 原来是一只只活泼伶俐、聪明至极的小松鼠啊！他们正在在松树上刚成熟的松子呢。大概呀，他们都认为松子是世界上最美味的东西吧。

从孩子们的作文里面能够看到一个非常棒的写作规律，有生活的地方，就有很好的素材。对于四年级的孩子来说，最重要的不是去多远的地方，而是你要学会用眼睛去观察，用心去感受身边的每一处风景。 比如四年级下册第五单元，游哪里？怎么去写？公园孩子都去过吧，今天呢，就叫做游碧沙港公园。 第一招叫做画地图，写邮寄。最怕的就是迷路了，因为读者会看晕，咱们让孩子在动笔前先想清楚，先去了哪，再去了哪，最后去了哪。比如 一进大门，我就被眼前的绿色吸引住了。接着第二段，我们沿着一条笔直的大路往前走，接着穿过这条林荫道，就来到了公园最热闹的地方，人工湖。你看作者就像一个小导游，大门 路、林荫道、人工湖，一步不乱，所以要记住口诀，一步一景，跟着脚走，千万不要，然后怎么样，然后怎么样。 第二招叫做放大镜。公园里景色那么多，不能全写，选一个孩子最喜欢、最特别的地方，停下来细细的写。比如写湖，眼睛看到的 湖水，绿的像一块温润的翡翠，平静的时候像一面镜子，把蓝天白云都装了进去。微风吹过，湖面泛起层层波纹，好像小鱼儿在底下吐泡泡，几只白色的小鸭子悠闲的游来游去，身后拖出一条长长的微型水痕。 我趴在栏杆上往下看，几株荷花开着，粉粉的花瓣上还挂着水珠，在阳光下闪闪发光。 鼻子闻，怎么去写？我可以这样说，一阵风吹过，我闻到了淡淡的花香，还混着湖水的清凉味道。耳朵听，夹心里想，可以这样写， 湖边有几颗垂柳，柳枝长长的，像小姑娘的辫子，轻轻点着水面，好像在跟湖水说悄悄话。你看，虽然没有直接写声音，但后面又好像在跟湖水说悄悄话，这就是想象的声音。 用手摸，我可以这样写，我忍不住用手摸了摸垂下的柳叶，滑滑的，凉凉的，舒服极了。用武感描写文章，马上就有了灵魂。 第三招叫做加调料油，既不能光写景物，还要写人的心情。比如我买了一根泡泡棒，吹出一串串五颜六色的泡泡泡，飘啊飘啊，有一个轻轻地落在了我的手心里，扑的一声碎了，留下一小片湿润。 这里呢，就藏着一点点惊喜和温柔。再来说结尾，不知不觉太阳已经偏西了，我依依不舍的跟爸爸妈妈走出了公园。 我在心里悄悄说，碧沙岗公园，下次我还来，你看，依依不舍，下次还来，这就是心情，有了心情呢，读者才会跟着你感动。最后我们来进行总结。 第一步，画地图，哎，能够保证顺序是不乱的，要记住口诀，一步意境，跟着脚走。第二步，放大镜，我们用无感来详写一个角落。第三步，加心情调料，让文字更加的有温度。 今天的任务呢，可以让孩子先画出他的公园地图，再找出自己想要放大的那个地方，试着用无感写一段话试试吧。

四下第五单元邮寄怎么写？这个单元可以说是非常非常重要的作文单元，因为他不讲阅读，只讲作文，还有专门的习作的例文，所以这篇邮什么什么的重要性你不用我多说了吧。今天呢，教大家两个方法，从跟上讲明白邮寄到底怎么写。 第一张，一步幻景法，一步幻景，说白了就是走到哪写到哪。在写之前呢，要先做一件事，叫做画路线图。举个例子，比如说我们写游滨江公园，我们要拿出一张纸画出游览的顺序。 比如像我这样，可以确定四个点， a 点呢是公园大门， b 点江边观景台， c 点芦苇荡， d 点滨江步道。然后呢，我们在每个景点旁边还要列出可写的景物，类似于这样，比如 a 点大门可以写石碑、花坛，进进出出的人群。 b 点呢，我们可以写长江货船、江峰以及远处的长江大桥。那 c 点我们可以写芦苇、水鸟、栈道等等。 地点呢，我们可以写柳树、长椅、夕阳等等。好注意，不是每个地方都要重点的去写，选择你觉得最美、印象最深的一两个地方详细写，其他地方一笔带过，做到想略得当。 那第二招叫做一景三句，路线和景物都定好了，怎么把每个景点写精彩呢？记住一个口诀，一景三句。这个三是个虚指，意思啊，就是一个景物你要用不同的手法，多角度的去描写。我们写景最常用的方法有感官的描写，修辞的手法，动静结合、联想等等。 咱们就拿滨江公园江边的芦苇来举例，我们先去想多个感官，比如说视觉、听觉、触觉等等。 视觉我们可以写芦苇长得比人还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮。那听觉我们可以写江风一吹，整片芦苇荡发出沙沙沙的响声。触觉也可以写毛茸茸的穗子，软软的，痒痒的。 那我们再加入动静结合的方法，静态我们一般就写的是颜色、形状等等。那动态我们可以借助风，芦苇在风中的摇摆，也可以加入一些动物，比如说一只白鹭突然从芦苇丛中扑棱棱的飞了起来，划过天空。 我们还可以加入联想，看着芦苇摇摆的样子，你可能会想，他们是不是在跳舞啊，是不是在欢迎我？或者我要是也能变成一株芦苇，跟着风摇摆该有多自在。最后加入修士，把前面所有的想到的东西融入成一段话里。 江边的芦苇长得比我还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮，像撒了一层碎银。江风一吹，整片芦苇荡沙沙沙的响起来，像是在说悄悄话。毛茸茸的穗子软软的，痒痒的，像小猫的尾巴。扫过手心， 忽然一只白鹭从芦苇深处扑棱棱飞起来，划过灰蓝的天空，眨眼就消失在远处。看着看着我竟出了神，觉得自己也变成了一株芦苇，跟着风轻轻摇摆，把满脑子的烦恼都摇进了江水里。 记住今天的两张，第一，画好路线图，明确写作的思路。第二，用一景三句法把景物写精彩。掌握这两张，所有的游记作文你都能写好。看到这了，点个赞呗！

四下第五单元的作文是写游什么什么？这是一篇游记，要求用上游览顺序，写清楚自己游览的经过。这篇作文很多孩子容易写跑题，一定要注意，它的重点在于描写景色，千万不要写成旭日的作文了。 接下来张老师以语文书上六十九页的植物园为例，讲一讲这篇作文他的一个写作思路。我们可以把题目补充为游植物园。开头用上环境描写， 蔚蓝的天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样柔软，微风轻轻拂过，送来阵阵花香。 这样的好天气正适合去植物园游玩，于是我们一家人开始了植物园之旅。中间部分可以用移步换景的顺序写清楚游览的经过，注意每一段之间要有过渡句。我们先设计好游览路线， 从南门进入，先到芍药园，再去松林。紧接着呢欣赏的是天鹅湖，再登上望湖亭，最后参观完郁金香园，从东南门出去。接下来我们可以这样来写，从南门进入，绕过几棵大树，就是芍药园。 这里的芍药园开的正艳，粉红的像小姑娘的脸蛋，雪白的像天上的云朵，还有紫红蛋黄，五彩缤纷，美丽极了。芍药的花瓣层层叠叠，一朵朵开的硕大饱满，仿佛是织女用尽世上最美的锦缎制成的华美一群。 风一吹，所有的花朵都微微颤动，轻盈灵动，流光溢彩。花丛中勤劳的小蜜蜂正忙着采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，好一派生机勃勃的景象。 从芍药园出来，我们向北走就来到了一片松林，这里的松树高大挺拔，像一个个威武的士兵笔直的站在那里。走进松林，抬头一看，茂密的松针遮住了蓝天，阳光从缝隙里洒下来，地上满是金色的光斑。松林里安静极了， 脚下踩着厚厚的松针，软软的发出沙沙的响声，空气中弥漫着松枝的清香。穿过松林往东走，眼前豁然开朗，碧波荡漾的天鹅湖展现在我们的面前，湖水清澈见底，蓝天白云倒映在水中，像一幅美丽的画。 湖面上还有几只天鹅优雅的游来游去，他们时而伸长脖子高歌，时而把头钻进水里觅食，真是白毛浮绿水，红掌拨清波。湖边的柳树垂下绿色的柳条，微风吹来，柳条轻轻拂过水面，荡起一圈圈涟漪。 顺着湖边小路向南走，我们登上了望湖亭，站在亭子上往下看，整个植物园的景色尽收眼底，远处是五彩的花海，近处是碧绿的湖水，一切都好像童话世界一样美好。我忍不住发出感叹， 大概没有哪一个画家能画出这样的美景吧。从望湖亭上下来，我们来到郁金香园，红的、黄的、紫的郁金香像小酒杯一样立在花田中，花朵在阳光下闪闪发光，风吹过来，好像一群仙女在舞动， 结尾表达自己游览后的感受。夕阳西下，我们依依不舍的从东南门离开了植物园。这次游览，我们不仅欣赏了美景，也感受到了大自然的神奇。

你用上这个万能笔，肯定会让路易老师眼前一亮。 同学们来看啊，游记作文到底怎么写？咱以游植物园为例啊。首先呢，咱用排比法来写，开头， 迎着温暖的春风，听着潺潺的流水，嗅着草木的清香，我和家人啊，来到了植物园。 那中间部分啊，咱们分三段，分别来写月季园、荷花池和竹林。这么写呢，层次清晰，一定会让老师眼前一亮。首先咱先说月季园，月季园怎么写？先来一个总体句， 进入公园的大门往西走，穿过一道紫藤花架，就来到了月季园。接下来第一句啊，我们先来写个远景，月季园宛如一块五彩的锦缎，镶嵌在植物园里。那第二步，我们来写什么？哎，我们来写近景， 枝叶间缀满了各色月季，随风轻轻摇曳。第三步，咱们来写什么？写它的静态美， 再适当的加一些修辞手法。他们有着层层叠叠的花瓣，有的粉如霞，有的红似火，有的白如雪，宛如一群亭亭玉立的少女。 第四步呢，哎，咱们来写它的什么呀？动态，偶尔微风拂过，花瓣轻轻飘落，像蝴蝶翩翩起舞，花香也随风飘散，沁人心脾。 注意啊，我们写景用上了这个远近近动法，你看，不光非常的简单好操作，而且作文还能写的又长又生动。那接下来咱们再来写什么了？哎，再来写荷花池，我们先来一个过渡句啊， 绕过月季园，前行十几步，就来到了荷花池。然后我们再来一个排比句，有的荷花含苞待放，鼓鼓的花苞啊，像害羞的小姑娘藏在荷叶间。那有的呢，是欣然怒放，层层花瓣是舒展着，露出嫩黄的莲蓬， 还有的荷花是半开半合，姿态温婉，引得蜻蜓停在花苞上，构成了一幅美丽的画卷。那咱们第四段要写竹林了，可以用点女人的修辞怎么来写？沿着小路继续前行，一片翠绿的竹林呐，映入眼帘， 挺拔的竹子是节节向上，竹叶是清脆欲滴。突然一阵风吹过竹林，发出沙沙的声响，像是在唱着动听的歌。阳光透过竹叶的缝隙，洒下斑驳的光影， 漫步其中啊，让人是神清气爽。最后一段呢，我们用地近式来进行结尾，去升华主题。 夕阳西下，植物园里的欢声笑语渐渐远去。这次旅程啊，不仅让我亲近了各种植物，感受了大自然的神奇和美丽，更让我懂得了爱护植物，守护绿色家园的重要性。怎么样，你学会了吗？

四年级五单元的邮寄是不是写成了流水账？满脑子都是，我先去了 a， 又去了 b， 很好玩，这样的作文太干瘪，拿不到高分。那今天呢，我们就教大家三个简单的方法，听完你就能直接动笔，轻松写出画面感。 首先第一步，我们来定顺序，不跑偏。邮寄最忌讳的就是杂乱无章，一会要写，这，一会要写，那推荐你两种简单好记的写作顺序，你要不然就写出发游玩离开这个时间顺序，要不然就按照大门、中间景点，再加上出口这个空间顺序来写。 比如我们可以写我来到了公园大门，再走到了荷花池，最后沿着小路离开。这样的顺序纹理呢就非常的清晰，读者呢一眼就能看懂。而且不要把游玩的所有地方写一遍，要挑选一到两个印象深刻的小景点来去写一写。 其他的景点不好玩的呢，我们就可以一笔带过。那开头呢，我们就可以这样点题。比如周末我和爸爸妈妈一起去了人民公园游玩，那里的景色真美，让我流连忘返，快速的切入主题，不拖它。 那第二步呢，我们就可以加一些细节，让他有画面感。你要用无感法把这里游玩的感受详细准确的记录下来。不要只写荷花很美，假山很好看， 你要写具体的视觉，你看到了什么样子，什么颜色，什么大小，数量是什么样的，那听觉听到了什么声音，嗅觉闻到什么味道，触觉的感受是如何的？你可以这样写， 一进入人民公园的大门，就看到了两旁种满了绿油油的梧桐树，梧桐叶长得密密麻麻，像一把一把撑开的绿伞，挡住了火辣辣的太阳。 沿着石板路往前走，就来到了我最期待的荷花池。粉嫩嫩的荷花亭亭玉立在水面上，有的完全盛开，层层叠叠的花瓣像小姑娘的裙摆，有的还是含苞待放的，花骨朵鼓鼓的，好像马上要绽放的样子。 荷叶挨挨挤挤的，碧绿碧绿的，像一个个大圆盘，露珠落在了荷叶上，滚来滚去，可爱极了。风吹过，荷叶轻轻摇摆，发出沙沙的响声，偶尔有几只蜻蜓停在荷叶上，仿佛在欣赏着美景。 看完荷花池，我们又来到了山脚下假山怪石林群，有的像调皮的小猴子，有的像长翅的小鸟。我小心翼翼的爬上假山，站在高处往下看，整个公园的景色尽收眼底，绿油油的草地，五颜六色的花朵，还有来来往往的人群，热闹极了。 第三步呢，我们要抒情，有温度。结尾啊，不用用华丽的词藻写出游玩时的真情实感就可以了。比如夕阳西下，我们依依不舍的离开了人民公园。这次游玩，我不仅欣赏到了美丽的景色，还感受到了大自然神奇与美好，原来用心观察就能发现身边的每一处美好， 这就是我难忘的公园之旅。好，你看是不是这样一梳理就非常清楚应该如何去写好这篇文章了，相信你一定能写出一篇非常好的游记。那不管是五一出行，还是周末和爸爸妈妈去了什么小公园，我觉得你都可以用这个方法来写好它。 那如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见，拜拜！

私下里有单元写作有什么？今天老师就教大家一个超好用的写作方法，咱们就以游公园为例。首先呢是开头部分， 这里我们可以运用环境描写来揭示主题。可以这样写，明媚的阳光洒满大地，温暖的春风轻拂挂恋家， 耳边清脆的鸟鸣此起彼伏。午后，我和爸爸妈妈来到了公园，一睹这如诗如画的风光。既写了环境，就直接告诉我们读者要去游公园。那接下来呢，就是中间部分，咱们可以用移步换景法来写， 简单来说就是走到哪写到哪，按照我们游览的顺序，选有代表性的两三个地点来写，把所见所闻所感结合起来，有景有情。第一个景点，公园，一进门看到的场景。 刚走进公园大门，便是一片粉色的桃花林映入眼帘。在这里呢，可以用上无感法看， 看到的，听到的，闻到的、尝到的、触到的，还有想到的。把景色写活。抬眼望去，整片桃林就像一片粉色的云霞， 斗见粉嫩嫩的花瓣层层叠叠，一朵朵一簇簇，你推我挤的挂在枝头，有的完全展开，露出嫩黄色的花蕊，在阳光下就像一颗颗闪着光的碎钻。 有的还是含苞待放的，花骨朵鼓鼓的，像害羞的小脸蛋。伸手轻轻触碰，一片片花瓣，软软的，凉凉的，像丝绸，像棉花。微风拂过，淡淡的花香扑鼻而来，一片片花瓣随风飘落，像一只只飞舞着的小仙子， 眼睛看到的桃花的样子，鼻子闻到的花香，自己的感受，画面感直接拉满。 第二个景点，人工湖，离开桃花林，用一句话过度去衔接，顺着游览路线往下写。离开桃花林，沿着石板小路往前走，就来到了人工湖边，湖水清清的，绿绿的，像一块巨大的翡翠。 阳光洒在湖面上，波光粼粼，几只小鸭子自由自在的游来游去，偶尔把头伸进水里去捉小鱼， 偶尔浮在水面上晒太阳，可爱极了。这里我们运用了修辞手法，动静结合，写出了湖的美景。继续往前走，我们用过渡句引出第三个景点。 走着走着，一片开阔的广场便映入眼帘。广场铺着光滑的石板，干净整洁。广场上有老人在打太极，一招一式沉稳又舒展。孩子们在这里奔跑嬉戏，有的放方丈，有的踢足球，笑声如银铃般 铺满了整个广场。我走在广场旁的鹅卵石小路上，沐浴着温暖的阳光，心里别提多放松了。好，最后咱们就可以写结尾了，可以用自然收束时结尾这样写。 快乐的时光总是短暂的，不知不觉就到了傍晚，我们依依不舍的离开了公园。大自然的美景真令人陶醉，既写出了对公园的不舍，又表达了对大自然美景的喜爱。

二零二六年人教版四年级下册语文第一单元习作我的乐园习作六篇 一、满屋是玩具的房间我的乐园就是我那间满屋是玩具的房间。一推开门，就像闯进了一个五彩的童话世界。 靠墙的大柜子里整整齐齐的站着我的军队，有威风凛凛的变形金刚，有会唱歌的智能机器人，还有一排穿着不同队服的足球小人。 地板上铺着我最爱的乐高，城市高楼大厦、警察局、医院一应俱全，每次我都能在里面指挥交通玩上大半天。 床头的收纳箱里藏着我的毛绒伙伴，圆滚滚的小熊，长耳朵的兔子，还有一只会学我说话的小鹦鹉。 我最喜欢在房间里玩角色扮演。有时我是拯救世界的超级英雄，驾驶着乐高飞船在宇宙中穿梭。 有时我是指挥千军万马的将军，让我的玩具士兵们排着整齐的队伍接受检阅。 更多的时候，我会把所有的积木倒在地上，天马行空的搭建出各种奇奇怪怪的东西，一座会飞的城堡，一条通往地心的隧道。 每当我不开心的时候，只要钻进这个玩具世界，所有的烦恼就都烟消云散了。这里是我的专属天地，每一件玩具都藏着我的笑声和故事，它让我的童年变得闪闪发光。 二、班级图书角我们班的图书角是我心中最棒的乐园， 他就在教室的一角，一个天蓝色的书架上，整整齐齐的摆满了各种各样的书，像一座知识的小山。 书架上的书可真不少，有惊险刺激的冒险故事，有充满想象力的童话，还有能告诉我们很多秘密的科普书。 每一本书的封面上都贴着我们自己画的小标签，写着以读或者代读，就像一个个等待我们去探险的小岛。 下课铃一响，我总是第一个冲到图书角，我会先仔细的看看每一本书的封面，然后抽出一本我最想看的。找个靠窗的位置坐下来。 翻开书，我就像坐上了魔法飞毯，一会和主人公一起去森林里探险，一会又跟着科学家去探索宇宙的奥秘。 周围的喧闹声都消失了，整个世界只剩下我和书中的故事。 这个小小的图书角，不仅让我学到了很多知识，更让我爱上了阅读。他就像一扇窗，让我看到了一个更广阔、更精彩的世界。 三家里的院子我家的院子是我的秘密乐园，他不大，却像一个小小的自然博物馆，一年四季都有不同的风景。 春天，院子里的迎春花最先醒来，嫩黄的小喇叭吹醒了整个院子。我和小伙伴们在院子里追逐蝴蝶，看蚂蚁搬家。把小石子扔进花坛里，听叮咚一声，惊起一群麻雀。 夏天，葡萄架上爬满了绿色的藤蔓，我们搬来小凳子坐在下面乘凉，听奶奶讲过去的故事。 偶尔还能捉到几只萤火虫，把它们装进玻璃瓶里，像提着一盏小灯笼。 秋天是院子里最热闹的时候，石榴树上挂满了红灯笼，柿子也羞红了脸。我最喜欢帮爷爷摘果子，踮起脚尖够到一个最大的石榴， 它的一下掰开，晶莹的果子像红宝石一样甜，丝丝的汁水顺着手指流下来。 冬天，院子里铺上了一层白雪，我们堆雪人，打雪仗，雪地里留下一串串快乐的脚印。这个院子装满了我童年的回忆和笑声，他是我的乐园，也是我心中最温暖的地方。 四、村头小河边的草地村头小河边的草地是我和小伙伴们的天然乐园，那里没有高楼，没有汽车，只有蓝天白云。青青的草地和一条清澈的小河。 春天，草地上开满了五颜六色的野花，红的，黄的、紫的，像一块绣满了图案的大地毯。 我们光着脚丫在草地上奔跑，柔软的草叶挠的脚心痒痒的。 我们会踩下最大的一朵蒲公英，呼的一下吹出去，看着白色的小伞兵随风飞舞。 夏天，我们最爱去小河里摸鱼捉虾，河水清澈见底，能看到小鱼在石缝间游来游去。 我们挽起裤腿，小心翼翼的走下水，用手一捧就能捉到几条小虾米。玩累了，我们就躺在草地上看天上的云，一会变成奔跑的骏马，一会又变成甜甜的棉花糖。 傍晚，夕阳把河水染成了金色，我们赶着一群大白鹅回家，鹅群嘎嘎的叫着，像是在唱着快乐的歌。 在这片草地上，我们无拘无束，像小鸟一样自由。这里的每一阵风，每一朵花，都藏着我们最纯粹的快乐。 爷爷的菜地爷爷的菜地是我最爱的乐园，他就在我家屋后，一年四季都生机勃勃，像一个神奇的魔法盒。 春天，爷爷会带着我翻地播种。我拿着小锄头，有模有样的学着爷爷的样子，把土块敲碎，把种子埋进土里。 看着光秃秃的土地一点点变绿，我心里充满了期待。夏天，菜地里最热闹了， 西红柿像一个个小灯笼挂在枝头，黄瓜穿着绿色的外衣，顶着头，黄色的小花，还有胖乎乎的茄子紫得发亮。 我最喜欢帮爷爷浇水，看着水珠在叶子上滚来滚去，像一颗颗透明的珍 珠。秋天到了，就是收获的季节，我们会摘下最大的南瓜，拔出又粗又壮的萝卜，还有一串串饱满的豆角。 我会把自己亲手种的蔬菜抱在怀里，沉甸甸的，心里别提多自豪了。 冬天，菜地里盖上了一层厚厚的雪，爷爷说这是给土地盖被子，明年才能长出更好的菜。在爷爷的菜地里，我不仅学会了种菜，更懂得了劳动的快乐， 每一次收获都是对汗水最好的回报。这里是我成长的乐园。 六、学校的篮球场学校的篮球场是我挥洒汗水，释放活力的乐园。 每到体育课和课间，这里就成了我们男生的天下。篮球场的地面是天蓝色的，上面画着清晰的白线，两个红色的篮球架向两位忠诚的卫士守护着我们的快乐。 我最喜欢的运动就是打篮球，每当我抱着篮球，感觉自己就像一名职业运动员。 体育课上，我们分成两队进行比赛，我负责运球，眼睛紧紧盯着篮筐，灵活的躲过对手的拦截， 然后一个漂亮的传球，队友顺势起跳，刷的一声，篮球空心入网，我们欢呼着击掌庆祝。 即使输了比赛，我们也不会气馁，而是互相鼓励，约定下次再战。 课间十分钟，我们也会抓紧时间来这里投几个篮。篮球撞击地面的砰砰声和我们的笑声、呐喊声交织在一起，成了校园里最动听的音乐。 这个篮球场见证了我们的成长和友谊，它让我懂得了团队合作的重要，也让我在奔跑和跳跃中收获了无限的快乐和自信。 四年级下册第八单元习作通用写作模板，可直接套用 我的乐园。开头点名乐园加总写特点二至三句。每个人都有自己的乐园，我的乐园就是 这里是我最喜欢最放松的地方，装满了我数不清的快乐。中间第一段按顺序写样子，空间、景物，一来到这里，我就眼前一亮。写位置，颜色，样子， 你看，写一至两个最有特点的景物，再写一处细节，一切都显得那么可爱。中间第二段写在这里，做的是重点，生动， 我最喜欢在这里。每当我就会有一次写一件具体小事，我还会再写一至二件活动，每次都玩的不亦乐乎，连时间都忘了。 中间第三段写感受心情，在这里我可以所有的都不见了， 景物陪伴着我，活动让我开心。这里就像我的小世界，自由自在，无忧无虑。结尾总结抒情点题，这就是我的乐园，它不仅给我带来了，更留下了 我爱我的乐园，它是我童年里最温暖，最难忘的地方。

同学们好，今天我们学习四下第五单元作文，半命题作文有什么什么？这是一篇游记，我们要先补全题目，再按游览的顺序，把印象最深的景物写清楚，写，生动。小老师今天就以由植物园为例，教大家快速的写出一篇结构完整、内容好看的作文。 那写邮寄呢？要记住两个关键点，一是要按一定的顺序写，走到哪写到哪一步换季。二是不要写流水账，有详有略。接下来我们分开头、中间和结尾三部分来讲， 开头呢，写长两三句就行，交代清楚时间、人物、地点和人的心情，直接点题。我们可以这样写，阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去游植物园，一进门，清新的空气扑面而来，满眼都是绿色，我的心情格外舒畅。 好，接下来是重点，我们跟着脚步一步幻景，可以先写进门樱花林，再到郁金香花海、油菜花田每一处的话来进行自然的过渡。 好，我们可以这样，先写樱花林。从大门沿着宽阔的林荫大道往前走，我就被一片粉白的樱花吸引，远远望去，一团团粉色的樱花粘成一片，像在天边堆起的云朵。 走进细看，满树的樱花又软又嫩，像小姑娘的脸蛋，风一吹，花瓣轻轻的飘落，像一只只小蝴蝶在飞舞，凑近闻一闻，淡淡的清香沁人心脾。 再写郁金香，穿过樱花林，眼前就是一片五颜六色的郁金香，红的像火，白的似雪，粉的像霞，一朵朵亭亭玉立，像一只只优雅的高脚杯，在阳光下闪闪发亮，好看极了。 接着写油菜花。顺着小路往前走，一片金灿灿的油菜花出现在眼前，远远望去，像给大地铺了一层金色的地毯。我走在花间小路上，蜜蜂蝴蝶在我的身边飞来飞去，我感觉自己也变成了一只蝴蝶，在花丛中和小伙伴们玩捉迷藏游戏呢。 最后那一句，植物园里还有桃花、梨花、玉兰花，是花的海洋，让人看也看不够。结尾进行总结，抒情和开的呼应，可以这样写。不知不觉，夕阳西下，我们该回家了。 这次游植物园，我看到了美丽的风景，感受到了春天的美好，也留下了很多快乐的回忆。植物园真是一个让人流连忘返的地方。 好，那最后呢，是给大家三个小提醒，写这个邮寄作文呢，多用比喻和拟人，让作文更生动。 第二，按一定的顺序写，调理更清楚。最后呢，自己的心情，那文章才更能打动人。今天写的方法很简单，也好用，同学们可以赶紧试着写一写自己游览的经历哦！

四下第五单元的习作，游什么？那这是一篇游记作文。其实写游记呢，就像拍电影，要学会记录不同的镜头。那今天就跟着我的镜头一起来写一下游公园吧。首先开头第一个自然段呢，我们可以运用环境法来解释主题，可以这样来写， 和煦的春风轻轻吹拂，温暖的阳光洒满大地，林间清脆的鸟鸣此起彼伏。在这惬意美好的日子里，我和爸爸妈妈一起游览了美丽的公园。 接下来中间部分呢，我们可以分为三个地点，按照移步幻景的方法来写，注意在每个景点之间呢，需要运用过渡句来进行连接。那我们先来写公园门口的景色，那可以这样来写， 一走进公园大门，映入眼帘的是大片五颜六色的花朵，粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的迎春花，一朵朵一簇簇争奇斗艳， 沁人心脾的花香扑面而来。嫩绿的小草从土里摊出脑袋，柳树垂下了长长的枝条，风一吹，枝条轻轻摇摆，好像在给我们打招呼。那接下来我们再来写湖边的景色。 沿着石板小路继续往前走，就是一片清澈的小湖，湖水碧绿碧绿的，像一块透明的绿宝石。湖面上有几只小鸭子自由自在的游来游去，偶尔把头伸进水里去捉小鱼，偶尔浮在水面上晒太阳，可爱极了。 湖边还有不少行人在散步拍照，到处是一片热闹的景象。第三个地点呢，我们就来写一下公园的草地可以这样来写。走着走着，我们就来到了公园角落里的那片草地，爸爸妈妈坐在长椅上休息， 耳边响起了清脆的鸟鸣声，暖暖的阳光照在身上，舒服极了。我跑来跑去追逐着飞舞的蝴蝶，笑声如银铃般洒满了整片草地。 最后结尾呢，我们要写感受来升华主题，可以这样来写，快乐的时光总是短暂的，不知不觉就到了傍晚，我们依依不舍的离开了公园，大自然的美景真令人陶醉不已。

是留了五一邮寄，你会写吗？我们开头用阳光三撒法，你会吗？阳光三撒法对写作文的开头很有用处，让我们一起来看一看吧！ 春日的阳光温柔的洒在身上，微风拂面，送来阵阵清新的草木气息。我踏进了公园，仿佛闯入了一幅美丽的画卷之中。远处连绵起伏的假山披着 苍翠的绿装，倒映着岸边的柳树和蔚蓝的白。蔚蓝的天空。微风过处，湖面泛起层层涟漪，经起了一群细水的野鸭。 顺着湖边的小路走近，视线便被脚下的景致所吸引住了。嫩绿的草坪上像一块巨大的无暇的绿毯， 上面点缀着五颜六色的野花，引来了蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。我俯身清秀，泥土的芬芳和花草的清香沁人心脾。 不知不觉，我来到了公园最热闹的地方健身活动。

四下第五单元同步作文，有什么？该怎么写？习习老师教大家用移步换景法写出优秀范文。 我们以由衡阳为例，首先开头我们可以引用俗语点名主题，周末不忙来趟衡阳。趁着周末，我让爸爸妈妈带着我好好游览了风景秀丽的雁城衡阳，欣赏自然风光，度过了一段快乐的旅程。 那么中间我们运用一步换景法，选择三处自己印象深刻的地方，运用无感法来描写。首先我们先来写衡阳的城市地标回雁峰，我们可以这样写。 我们首先来到了衡阳的城市地标回雁峰。放眼望去，满山绿树，郁郁葱葱， 特色小花星星点点，开满路边，微风轻轻的吹过脸颊，凉凉的鼻尖萦绕着青草淡淡的清香，耳边小鸟叽叽喳喳的唱着歌，脚下石板路平整舒服，处处清新又安静，让人心旷神怡。 接下来，我们来写闻名天下的南岳衡山，我们可以这样写。告别秀丽的回雁峰，我们又来到了闻名天下的南岳衡山，抬头望去，群山连绵起伏，云雾轻轻缠绕山间，像仙境一样， 山间溪水叮咚流淌，清脆悦耳。深吸一口气，草木的清香扑面而来，伸手触摸冰凉的山石，满眼青山绿树，每一处景色都让人沉醉。最后我们再来写石鼓书院，我们可以这样子写。 领略了衡山的雄伟壮阔，我们走进了充满古韵的石鼓书院，青瓦古楼，古朴雅致。三江交汇，江水缓缓流淌，风吹过，树叶沙沙作响， 空气中带着淡淡的墨香与江水的湿润气息。走在古色长廊里，触摸着老旧的木栏杆，处处都藏着浓厚的历史气息。 最后我们再来写结尾，我们可以运用排比直接抒情总结主题，衡阳风光如画，令人流连忘返。我爱回雁峰的秀美，我爱衡山的壮丽， 我爱石鼓书院的文雅。这次衡阳之旅，不仅让我欣赏了美景，还开阔了眼界。衡阳这座美丽的城市，永远留在了我的记忆里，你学会了吗？

五一假期到来，我猜你们的老师一定会要求你们写一篇游记作文。四下第五单元习作游。什么作文？怎么写？小鱼老师呢？就以游公园为例，带你写成优秀范文，让老师眼前一亮。 首先呢是开头部分，这里我们可以运用环境描写来揭示主题。可以这样来写， 清晨，阳光透过薄薄的云雾洒在宁静的公园上空，微风轻轻拂过，带来阵阵花草的清香。趁着周末，我和家人来到公园游玩，在这片绿意里感受大自然的美好，惬意极了。 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照一步幻景的顺序来进行描写，一定要注意段和段之间要有过渡集。 那中间部分呢，我们可以分别写公园里的树，公园里的湖水，以及公园里的草地和人们。好，我们先来写树，这一段可以这样写， 走进公园大门，首先映入眼帘的是一排高大的树木，道路两旁樟树、柳树长得枝繁叶茂，粗壮的树干笔直挺立，茂密的枝叶像一把把撑开的绿伞，遮住了阳光。 一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在唱着欢快的歌。偶尔有几片叶子轻轻飘落，给地面铺上了一层翠绿。 好，再来写湖水这一段，沿着林荫小道往前走，便来到了平静的湖面，湖水清澈见底，像一块碧绿的翡翠，阳光洒在水面上，泛着点点金光。 几条小鱼在水里快活的游来游去，时而吐出泡泡，时而你追我赶，十分有趣。湖边的垂柳垂下，柔软的枝条轻轻拂过水面，荡起一圈圈细碎的涟漪。好，接下来呢，我们就可以写草地和人们这一段了。 绕过湖边，往前不远就是一片绿油油的草地，草地像一块柔软的绿色地毯，干净又厚实。大人们坐在草地上聊天，脸上洋溢着轻松的笑容。 小朋友们在草地上奔跑嬉戏，有的放风筝，有的追蝴蝶，到处都是欢声笑语，我也忍不住脱下鞋子，踩在软软的草地上，舒服极了。 好，最后咱们可以写结尾了，结尾同样运用环境描写来总结文，这样可以达到一个首尾呼应的作用。 夕阳渐渐西下，金色的余晖洒满整个公园，晚风带着丝丝凉意吹过，我们恋恋不舍的离开了公园，这里的一花一草，一湖一木都让我流连忘返，这真是一次愉快的公园之旅啊！

四年级下册第五单元的邮寄，大家注意啊，这整个单元他不讲粤语，只讲作文，还有专门的立文引物，是我们必须要掌握好的重点作文。所以今天王笑教大家两个实用的方法，从根本上去讲文单邮寄到底应该要怎么去写。 第一个方法叫什么？叫一步换景法，说白了就是你走到哪写到哪。在动笔之前，我们要先做一件事情是去画线路图，比如说我们写柱状的神农公园就可以，先定好游览顺序， a。 公园大门 b。 神农湖 c。 泥音步道 d。 小 山小亭。然后每个点再简单的去辨一下它对应的景物。比如说公园大门里面有石牌坊，花坛、游人， 神农有湖水、罗船和柳树林，阴复道远大乘长已翔鸟假象象停有外星亭子，然后远眺风景。大家一定记住啊，不用每个地方都写的很详细，选择你印象最深刻的最每个一两个地方进行详细描写就可以了，其他的记啊，一笔带过，这样文章才能有层次祥瑞的大。 那么第二个方法叫什么？叫一景三句法，大家注意啊！三不是说就真的只写三句，而是你要从多角度多感官去写， 比如说可以是视觉，可以是听觉，可以是触觉，再用上比喻拟人，动静结合联想的方式来描写。那我们写我们株洲的神农湖， 首先视觉湖水清清亮亮的，阳光一照，湖面闪着金光，听觉风吹过，树叶沙沙响，偶尔传来游船的笑声， 触觉风凉凉的，贴在脸上特别舒服。那再加上我们刚刚讲的什么动静结合近看，我们可以去写湖水怕碧玉的柳树堪垂岸，好动态呢！我们可以去写水鸟怕掠过水面，小船轻轻划过的时候， 还可以去加上对应的联想。哎，看着湖水荡漾，我好像也变成了一条小鱼，在水里自由自在的游来游去。 最后呢，我们把这些看成一段话，深如湖的水，碧绿碧绿的，像一块巨大的翡翠，阳光洒在水面上，波光粼粼的，好看极了。一阵风吹来，按一个柳枝轻轻摇摆，沙沙作响，像是在跟我们打招呼。 凉凉的湖风拂过脸颊，舒服极了。忽然，一只水鸟从水面掠过，留下一道浅浅的水痕，看着这美景，我仿佛也变成了湖里的一位小鱼，自在的游来而去。 大家看这样写出来，画面是不是立刻就合了？那王老师给大家总结一下，第一个，先去画好线路图，理清楚你游览的顺序。第二个，用好一起三句，把景色写，具体写，生动掌握这两点之后，你写任何的邮寄都不在话下。 好，祝愿家长们，如果你的孩子在作文和阅读方面遇到了困难，记得找我来了解体验，关注、点赞、收藏！

我猜你的老师五一会让你写一篇游记，这节课跟着张老师走进颐和园，教你轻松写出有画面、有温度的假期游记，写完直接能当范本。 首先是开头部分，用开门见山的方式，直接点名游览的时间、地点、人物，引出下文。可以这样写。 去年秋天，我和爸爸妈妈一起游览了北京著名的皇家园林颐和园，那里的美景至今深深地印在我的脑海里。接下来是中间的部分， 按照游览的顺序来写。进入长廊，略写登上万寿山和漫步昆明湖。要详写，要多写景物的特点、动作和感受，打造画面感。 第一段简单描写长廊的特点和采画，不用过多展开，可以这样写。走进颐和园的东宫门，首先映入眼帘的是著名的长廊。长廊有七百多米，一眼望不到头。廊上的横梁和方板上画满了五彩的图画， 有山水，有花鸟，还有西游记、水浒传里的故事。我一边走一边抬头看，眼睛都不够用了。 这段重点描写万寿山和登上佛香阁看到的美景，加入自己的感叹，让内容更加有感染力。可以这样写。穿过长廊，我们来到了万寿山脚下。万寿山并不高，但绿树成荫，景色十分秀丽。我们沿着石阶往上爬， 路边不时能够看到古色古香的亭台楼阁。爬到半山腰，一座雄伟的佛香阁矗立在眼前，金黄色的琉璃瓦在阳光下闪闪发光，整个颐和园尽收眼底。山脚下的昆明湖像一面巨大的镜子，湖水碧绿碧绿的， 湖中心的小岛、十七孔桥，远处的西山构成了一幅美丽的画卷，微风吹来，让人心旷神怡。我忍不住感叹，古代皇帝的园林可真气派呀！ 第三段描写昆明湖的景色和游览的过程，加入细节描写，体现游览的乐趣。可以这样写。从万寿山上下来，我们来到了昆明湖边，湖水清澈见底，能看见水草和游动的小鱼。 我们租了一条小船，在湖上轻轻划着。小船穿过十七孔桥，桥上的石狮子形态各异，有张着嘴，有闭着眼睛，有的好像在打盹。我把手伸进水里，凉凉的，舒服极了。 傍晚时分，夕阳把湖面染成了橘红色，远处的佛香阁也披上了一层金光。我们依依不舍的上了岸， 回头望去，颐和园在晚霞中显得更加美丽宁静。最后是结尾的部分，用回味式结尾，总结游览的收获和感受，表达对景点的喜爱与留恋。呼应。开头可以这样写。 这次颐和园之行，让我领略了皇家园林的宏伟与精致，也感受到了中国古代工匠的智慧和才华。我希望以后还能再来细细品味这里的一草一木，一砖一瓦。