小马过河ai赋能课件怎么做

小马过河大家好，我是一匹活泼的小马，和妈妈住在温暖的马棚里。有一天，妈妈说我长大了，让我把半口袋麦子驮到磨房去，我开心的答应了。 我驮着麦子往磨房跑，一条小河挡住了去路，我为难极了，可离家已经很远，只能自己想办法。 牛伯伯，请您告诉我，这条河我能淌过去吗？水很浅，刚没小腿能淌过去。 我刚要过河，小松鼠拦住我，大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深的很哩，昨天我的一个伙伴就掉在这条河里淹死的。 听松鼠这么说，我慌了神，只好跑回家问妈妈 怎么回来了？有一条河挡住了去路，我，我过不去。那条河不是很浅吗？是啊，牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。那么， 河水到底是深还是浅，你仔细想过他们的话吗？没，没想过。孩子光听别人说，自己不动脑筋，不去试试 是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。听了妈妈的话，我又跑到河边，小松鼠又大叫，怎么，小马，你不要命了，让我试试吧！ 我小心翼翼淌过河，发现河水既不像老牛说的浅，也不像松鼠说的深，刚好能过去。 我的这次过河经历是不是很有意思？想知道这个故事里藏着什么更深刻的道理吗？快翻开课文小马过河，仔细读一读，你一定会有新的发现。 小朋友们，我是耕田的老牛，喝醉俺的青草，先等急了，我插上过去吃。这河水浅的很，刚摸过小腿，一点也不危险。 听说小马想过河，却因为听了不同说法犯了难，想知道小马最终有没有顺利过河，又明白了什么道理吗？让我们翻开课本，走进小马过河的故事看一看！ 大家好，我是想过河的小马妈妈让我把麦子送到磨坊，可小河挡住了路，真着急！快来和我一起读小马过河的故事！认识党 申觉这些生字，咱们可以组词记笔顺，记住它们，学会这些字，就能帮我一起探索过河的办法啦！ 我遇到了老牛和松鼠，他们说的河水深浅不一样，我该听谁的呀？快来跟着我再读课文，看看我为啥犹豫，最后又是怎么过的河。你们会发现，光听别人说可不行，遇到难题要亲自试试， 自己思考，这才是解决问题的好办法呢！ 现在来做隋唐小练习了，先仔细观察浅该的字形结构，记住书写小要点，再用学到的字词说说老牛和松鼠会怎么形容河水， 或者模仿我的语气，说说心里的疑问，认真思考，大胆表达，就能为下节课帮我过河做好充分准备哦！

给老师打打招呼，老师好，你们可以叫我 老师。哎，真亲切！今天啊，是我们第一次成为师生，欢迎我来到你们的课堂吗？ 欢迎，我感受到你们的热情了，特别是后面的孩子，虽然咱们的距离有点远，但是心很近，招招手，挥挥手，哎，真好！ 孩子们，在生活中啊，我们会遇到很多的困难，那你在生活中都遇到过哪些问题吗？第一次系鞋带哦！第一次系鞋带，很困难对不对？ 第一次帮妈妈干家务哦！第一次帮妈妈干家务，遇到了一点小困难。第一次做饭，第一次做饭。看来你们都是特别爱愿意帮妈妈做事的小能手呢！那平时在生活中遇到问题该怎么办呢？ 这个单元我们就围绕着遇到问题怎么办展开了学习。亡羊补牢，告诉我们解决问题要及时，压苗助长。告诉我们，请你说 解决问题要顺应事物发展的规律。画杨桃，告诉我们一起读， 换个角度看一看，结果一切不一样。这节课让我们继续来想办法，准备好上课了吗？准备好了，上课！ 老师好！同学们好，请坐，谢谢老师！ 小，谁来了？小马，今天啊，小马，他遇到了一个过河的难题， 站在一条哗哗的小河边，不知道自己到底该不该过，哎，我们一起帮他想一想过河的办法好不好？好伸出小手，跟老师一起做课题， 谁过河？小马过河。这是一个怎样的故事呢？请同学们自己读一读课文，注意，老师有两个小提示， 一、难读的词语，借助拼音把课文读准，读顺二圈，出故事里出现的动物，朋友听明白了，好，现在头正伸直，开始读吧， 自己读自己的孩子们。小马对小马说，已经长大了， 自己读自己的。老师喜欢听到不同的声音。老师站在桌子说，怎么做，我最愿意帮你做事。 那好玩，一二三四， 哈哈哈哈 我在中国哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈。 喜欢的同学快点签一签，有哪些动物朋友呢？ 读完圈好的同学就请坐端正好。先来说一说故事里有哪些动物朋友。 有老马，还有小马，还有老牛，还有松鼠。哦，一下全被你找到了。那老师奖励你把它们贴到好吗？我们一起来看哦！ 老师想问问你，你为什么要把小松鼠贴在这个位置啊？我要阻止小马过河，它把小马淹死哦，你看，它准确地找到了小动物们在河边的位置。你真是一个会读书，会思考的孩子，谢谢你， 接下来就让我们一起 小马过河。马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ 小马连蹦带跳的说，怎么不能，我很愿意帮您做事。老马高兴的说，那好啊，你把这半盆的麦子涂到灶房去吧。 我们一读，马上就发现这个故事开始在一个马棚里。 鹏，小马和老马的家，对，是木头做的一个哎，小马的家叫马鹏，那牛伯伯的家叫什么？ 牛鹏，小马？老马到，小马去干什么事情呢？去做什么事？ 让小马把半口袋麦子驮到磨坊不？妈妈，让小马去把麦子驮到磨坊去。看看这个字就念国，你有什么好方法记住它吗？女孩，你来说。 艾米亚婆，爸爸可以帮我们的是婆，现在 也可以帮妈妈驮麦子。 磨坊就是磨坊，我们一起来读一读这个词。请你读，磨坊磨坊磨坊磨坊 磨坊，我们一起读磨坊坊。又一个读音在前面。一言二德的时候， yellow 小 马呀，非常愿意帮妈妈做事， 愿意这两个字，我们怎么来教他呢？看这两个字有什么共同的地方，写的都很紧凑。哦。这个字写的都很紧凑，是吗？那它们的 结构上除了紧凑还有什么地方？都有心，都有心字底，那在结构上有什么不同吗？在结构上有什么不同？谁发现了？ 第一个愿是半包围结构，第二个 e 是 上下结构。哦，是的，我们在一年在一单元的时候学过左上包围的字，写时铁话要写的 i 要把心藏在里面。 b 大 结构一共有三部分，每部分都要写的扁，哎，扁一些。伸出小手，跟老师一起写一写，这两个字 装不下了，像老师这样，在你的学习单上描一个写一个， 表扬这位同学坐得非常端正，小腰板直直的，真好看。 好，我们一起来看一看这个同学写的字。按照学期单上的评价标准，我们来评一评他写得怎么样？来评一评女孩来， 呃，评三颗星。呦，你对他评价这么高啊，能说说理由吗？写的都很正确，卷卷面也很整洁，写的字很紧凑， 对不对？你看，三星作品诞生了，来，其他同学也对着照对，照着这个评价标准自己来评一评，看你写的怎么样。 得到三颗星的同学请举手！嗯，我们班的小书法家还是不少的。下课的时候，其他同学我们继续来改一改，老师，相信你们一定能写到三颗星。哎，小朋友们的字写的好，小马也连蹦带跳的出家了， 小河挡住了去路，我们一起来读读这个字，挡，哎，现在肉轮变成小河，伸出我们的两只手， 把小马给挡住了，所以你看，挡的左边就是一个 提手旁。我们再来一起读读这个字，倒倒库，这时他看见了谁？牛伯伯，跟牛伯伯打打招呼，牛伯伯，哇，好有礼貌的小马呀， 是怎样说的呢？水很浅，高莫小腿能淌过去哟！小马呀，听了牛伯伯的话，正准备淌过去的时候，谁来啦？ 松鼠女孩，我们一起读一读小松鼠带来的词语，突然拦住大象，燕子，哎，谁能用小松鼠和这四个词语说一句话？ 忽然从树下跳下来一只松鼠，拦住它大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的。你看，它很会用词说话，我们读词语的时候啊， 不能只读词语，还可以跟课文的内容联系起来，想一想，这个方法很不错，这下该怎么办呢？别着急，来帮忙。男孩，一起来读读这些词语。 难为情，动脑筋，试一试小音，如果我们不脱音，一定更好听。再来试一试难为情行。难为情，动脑筋试一试小音，小音， 下一次能不能读起？能，我相信你们哦！难为情，动脑筋来， 没事做，你试一试，小心！小马，此时非常的难为情，妈妈是怎么跟他说的呢？谁能用上小马三个词语，试着来说一句话， 妈妈对小马说，你要动脑筋，去试一试。小马，小心地， 你看，果然妈妈这两个字是有无穷的魔力的。 孩子们，我们关注着故事里出现的动物朋友和这些词语，就大概了解了故事的主要内容，我们再一起来读一读。这些词不脱音。马鹏起， 打河过河，我愿意。突然白兔大象燕子来围墙，动脑筋试一试脚踢。哎，那小马第一次顺利过河了吗？ 没有。看来很多事情说起来容易，但是做起来往往就会遇到。 哎，遇到一些小困难，比如这匹小马，它驮着麦子开心地往磨坊跑去，结果一条小河。小马为难了，想我们自己试着读一读这句话， 谁能把小马内心的想法读给大家听， 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问他该多好啊， 离家可是他家很远了。嗯，好。还有哪个小朋友能把小马内心想说的 读给大家听，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问他该怎么办？那有多好啊，可是他离家已经很远了哦，我听出了你语气中的为难，如果不加字，你一定能读的更好。哎，老师想采访你一下， 刚才你为什么把为难的语气读的这么好呀？因为他后边都有问号和感叹号哦，你关注到了呢？后面的问号和叹号关注到了标点，你可真会读， 让我们也一起关注关，一起看着这个小问号和小叹号一起来读一读。小马为难了，心想，我不懂了，我妈妈爱着你，可是他该怎么办？ 是呀，往前也不是， 小马可为难了，这可该怎么办呢？ 意呢？来，让我们仔细看看课文的四到六自然段，像老师这样，把小动物的画用波浪线画起来，听明白了就开始画吧。 老师说了六句话，你们都找到了吗？找到了，真厉害，我们一起把它们请出来！ 聪明的小朋友都会学以治用，让我们关注着标点来读一读第一组对话，小马，谁来？老牛， 牛伯伯，请您告诉我，这条河我能淌过去， 水很浅，汤末小腿能汤过去？刚才的小马是内心充满疑问的小马，让我们来看看牛伯伯是什么样的牛伯伯呀？ 好沉稳的牛伯伯，对吗？因为牛伯伯年纪大了，见多识广，所以说起话来语气非常的沉，哎，非常的慢，非常的沉稳，谁能像刚才这个小朋友一样，再来读读牛伯伯的话， 水很浅，刚没小腿能淌过去。哦，你是胸有成竹的牛伯伯，你看，我们关注着小问号和小句号，也能读出它们的语气。这时候，小马准备淌过去， 谁出现了呢？松鼠，松鼠是怎么说的？看小马 不喝别不喝，你被淹死！小马的话里有好多个小叹号，你从他的话里和这些小叹号里边感受到他怎么样 着急，生怕小马会被淹死。好着急呢，我要找一只着急的小松鼠。再来读一读， 小马，别过河别过河，你会淹死的！是啊，又紧张又着急。让我们再来一起读一读，小马，别过河别过河，你会淹死的！现在， 着急的小松鼠和小马读一读第二组对话， 小马，别过河别过河，你会淹死的！水很深吗？ 真的很厉，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。嗯， 你看小马呀，小松鼠的着急不仅仅体现在他说话的语气中，除了他说的话，还有没有哪个地方能让你觉得小松鼠很着急？ 突然哟，突然这个词可不能慢吞吞的读，要怎么读？再来一遍，突然，突然是 的意思吗？来，我们来看看人造字的。 树的上面是一个雪宝盖，是洞穴，底下是一只犬，意思是一只狗突然从洞穴里窜出来，是不是很快再来读一读这个词，嗯， 这样说他非常的吃惊。小马吃惊的问， 这是一只怎样的小马？谁来读一读？吃惊是什么样的表情？做给老师看一看。什么样的表情哦，小嘴巴张的大大的，小眼睛瞪的圆圆的，对吗？谁来读一读？ 水很深吗？哦，这是一只内心充满疑问的小马， 水很深吗？嗯，内心充满了疑问。哎！小松鼠突然从树上跳下来，让我们觉得它速度很快，让小马非常吃惊，对不对？那小松鼠急得还有动作，谁发现了？ 松鼠急得还有动作呢？谁发现了是跳篮，还有大叫，哎呦，它一下子这么多的动作，你能上去演一演，哎，来，让我们看一看这只着急的小松鼠 突然从树上跳下一只松鼠，哎呦，拦住他大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的。呦！这只小马是不是特别着？这只小松鼠是不是特别的着急？让我们把掌声送给这只热心的小松鼠， 哎，这只松鼠是不是看到小马很吃惊，然后他就认真的说， 真的很累，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。嗯，小马说的可认真了，请你再来， 真的很累，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。是啊，你看，我们关注着大叫，吃惊，认真，这样的提示语也能读出恰当的语气。 接下来让我们四人小组合作用上这样的好方法来读小马第一次过河的故事，看看老师，有吗？ 首先，声音要响亮，要读准句子，要读出小动物不同的语气，听明白了吗？明白了，赶快分角色开始吧 啊，小组长进行角色分配啊哦，表扬这个小组分得特别快 哦，没，没有关系，我们现分好吗？现分哦， 没有关系的啊，对，可以我们现分，没有关系的好，你可以做小组长吗？你跟他们分角色哦，你做好可以，他推荐你 啊，你坐下鼓掌好好吗？啊，给他来分配，没关系，嗯，你特别棒，领导能力特别强哦， 完啦啊，嗯， 来上台展示一下好吗？好，来，谁读旁白的哦，那请你拿着书，不需要拿书了。来，进来，其他同学认真听哦，你们都是小评委，一会我们来评一评这组小同同学表演的怎么样 呀？哟，还跟我们玩。 听好了哦，故事要开始了，小马驮起麦子飞快地往磨坊跑去。一条小河挡住了气路， 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马哒哒哒跑过去问道，婆婆，请您告诉我，一条河我能淌过去吗？老牛说， 水很浅，刚摸小腿能躺过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备贪过去， 突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的。小马吃惊的问， 很深吗？松鼠认真的说，是得很厉，昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的。小马连忙伸出脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气说，哎， 还是回家问问妈妈吧。哎，小评委们觉得这四位小演员读的怎么样？读的怎么样呀？ 读的很好，声音很响亮，字能读准，字 读通，还能读通，句子读好。老。小马和老牛、松鼠对 b 对 话， 用不同的语气哦，所以你打算给他们评几颗星？三颗星哟，小评委评得好，小演员们是不是也读得很棒哎，让我们把掌声送给他们，也送给认真倾听的自己，谢谢你们！ 此时，小马站在河边，不知道怎么办才好了，他决定 回家。你看小马遇到困难，要向自己最亲近的人求助，小马是不是特别聪明？嗯，小马回到家以后，妈妈是怎么说的呢？一起来读， 怎么回来啦？ 孩子，光听别人说自己不动脑筋，不去试试是不行的，而且是深是浅，你去试试就知道了，看一试就成功了，真棒！ 哎，孩子们，妈妈说的这句话里啊，可藏着能让小马成功过河的锦囊妙计呢。快和同桌之间说一说，你发现妈妈的话里有哪些好方法 啊？这么快就讨论好了，哎，那妈妈的话里，你找到了什么妙计？请你说，光听别人说，光听别人说怎么样？ 是不行的哦？光听别人说是不行的。那我们想一想，小马在河边，光听谁说了老牛和松鼠哦？老牛和松鼠，老牛说很野，松鼠又说河水很深。 小马听了老牛和松鼠的话，顺利过河了吗？没有。看来妈妈说的对，不能光听别人说，那你还找到其他的好方法了吗？ 自己要动脑筋哦！自己要动脑筋，你也很会动脑筋，动脑筋自己去。 现在，让我们也开动我们的小脑筋，想一想，同样一条河，为什么牛伯伯和松鼠给出的建议完全不同呢？为什么呀？ 因为老牛它很高，小松鼠很矮。 水，水很浅，水很深呀。你看这个小朋友，他是把水的深浅和他们的身高联系起来想的。那小马你觉得他能不能过河呢？ 能，能，你能说说因，因为老牛他的小腿 刚过小腿的地方差不多就是小马的背吧，低处 看，他观察的可真仔细。他把小动物们的身高在做对比，这一对比，他就判断出小马可以过河。我们小朋友都特别会动脑筋，老师给你点个大大的赞！ 哎，那妈妈除了告诉我们不能光听别人说要动脑筋之外，还有什么是乘风破河的关键？这么多人举手 要去试一试，哎，要去试一试。 是呀，我们要合理地听去， 然后动脑筋去想一想，做出一段之后，再去勇敢的试一试。小马听了妈妈的话， 他仔细的想了想，然后就去勇敢的试了试，结果他就小心了。他的我最爱。你看，小马呀，借这三条妙计，成功的 过了， 成功的过了河，他终于明白了，一起读，原来我嘴亦不像老牛说的那样甜，也 不像公主说的那样。真让我们为聪明勇敢的小马鼓鼓掌。 生活中啊，我们也会遇到许多像小河一样的难题，小飞就遇到了。 大家好，我是小飞，最近我想学骑自行车，豆豆说很简单，一学就会，可是小雅却直摇头，说他摔了七八回，膝盖还青着呢，我到底该听谁的呀？小朋友们，快给我支支招吧！ 小飞不知道该听谁的。好了，你能用上我们今天学的这些小妙招，给小飞提提建议吗？关于骑自行车这件事，你有什么建议给他， 让他动动脑筋去试一试哦。自己动脑筋去试一试，你有什么想法呢？ 要动脑筋想一想，勇敢的去试一试。我们小朋友都很会学以治用，老师相信在课下的时候啊，你们一定可以完成这招。

同学们好，我是今天故事的主角，一匹正站在河边的小马，我的面前是一条哗啦啦的小河，老牛说水很浅，松鼠说，水很深，我驮着麦子，心里七上八下， 这河我到底该不该过？其实在我们的成长中，每个人都会遇到自己的小河，今天这堂课，就让我们化身这匹小马， 一起在小马过河的故事里寻找答案，如何面对不同的声音，勇敢的迈出属于自己的那一步。

嘿嘿， 亲爱的小朋友们，上节课，我们跟着可爱的小马来到了 那条奔流的小河边，还记得吗？小马驮着麦子站在河边，泛了难。牛伯伯说河水很浅，刚没小腿， 小松鼠却急得直摆手说河水深的很，还淹死过他的小伙伴。一边是牛伯伯温和的鼓励，一边是小松鼠慌张的警告，河水到底是深是浅呀？小马站在原地，小蹄子踩来踩去， 心里像装了一团乱乱的毛线，既害怕又犹豫。此时此刻，你们是不是也和小马一样，揪着心想大声问问他，小马，你到底要不要过河呀？ 面对大家不一样的说法，小马该相信谁？他最终 过河的过程中又藏着怎样重要的道理呢？今天，就让我们继续走进小马过河的故事，跟着小马一起去探寻答案，做一回帮助小马解决难题的小勇士，好吗？

小朋友们，你们猜猜看，在这个故事里我会遇到什么困难呢？最后我能顺利过河吗？ 小朋友们，你们刚刚读完课文了，那我最后到底有没有过河？你们知道答案了吗？请大家再想一想，妈妈觉得我能顺利过河完成任务吗？ 小朋友们，现在你们已经认识我了，那你们能不能告诉我，你们觉得我是一匹什么样的小马呀？我真的很想知道我在你们心里是什么样子。

小马过河上节课，我们跟着小马经历了过河的波折，这节课咱们再来好好聊聊这个故事里藏着的学问。还记得马妈妈告诉小马的那句话吗？光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的。为什么老牛说水浅，松鼠说水深呢？ 其实啊，因为老牛个子高，松鼠个子小，他们看河水的角度不一样。就像咱们生活中遇到事情时，不同的人可能会有不同的看法，这时候可不能像小马一开始那样慌了神，而是要像马妈妈说的，自己动动脑筋想一想，再试着去坐一坐。 比如遇到一道难题目，有的同学说简单，有的同学说难，你会怎么做呢？是不是可以先自己认真读题思考，再试着做一做？这就是小马过河教给我们的道理啊。现在咱们在一起读读课文，找找故事，哪些地方能看出小马一开始没动脑筋，后来又怎么学会思考的？读完后和小伙伴分享分享生活中你有没有像小马一样，通过。 同学们，上节课，我们跟着小马遇到了过河的难题，老牛和松鼠不同的说法，可把它难坏了。这节课我们就接着往下读，看看小马是怎么下定决心，亲自尝试，最终有没有顺利过河，而这段经历又会告诉我们怎样的道理？让我们再次翻开课本，继续探索故事里的智慧。 要把小马过河的故事讲的有条理，咱们这节课就来拆解故事框架，先一起找找是什么让小马出发路上他经历了哪些事，最后成功过河的关键是什么？顺着这个思路梳理，不仅能把故事说完整，还能学会分析故事的小方法，让表达更清晰。 故事里的对话，藏着角色的性格呢。老牛慢悠悠说河水浅，松鼠急呼呼说河水深，小马的疑问满是犹豫。咱们分组扮演角色朗读，抓住语气特点，老牛的稳重，松鼠的急切，小马的纠结，读着读着就能读懂角色心情，还能让自己的表达更有感染力。 小马面对听谁的这个难题，没有慌张，这背后藏着解决问题的智慧。咱们再读课文找找答，小马没有盲目听从别人，而是亲自尝试过了河，如果是你遇到两难选择会怎么做？一起聊聊破解难题的小妙招，把勤思考、敢尝试的道理记在心里，用到生活。

我是小马，那天妈妈突然交给我一个任务，你已经长大了，你能把这半口袋麦子驮到磨坊去吗？怎么不能？ 我很愿意帮您做事，可是跑着跑着，一条小河挡住了路，我一下子蒙了， 这条河我能淌过去吗？牛伯伯说，水很浅，刚没过小腿能淌过去。我听了开心极了，正准备淌过去。小马，别过河，别过河，你会淹死的，河水可深的很呐！ 哎，我还是回家问问妈妈吧。回到家，妈妈问孩子，你仔细想过他们的话吗？你自己试过了吗？ 我，我没有！我鼓起勇气，又一次来到小河边。原来河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。 为什么同一条河，大家说的却不一样？翻开课文，小马过河，跟我一起经历这次难忘的冒险吧！ 这条河我能趟过去吗？

小马过河，大家好，我是一匹活泼的小马，和妈妈住在温暖的马棚里。有一天，妈妈说我长大了，让我把半口袋麦子驮到磨房去，我开心的答应了。 我驮着麦子往磨房跑，一条小河挡住了去路，我为难极了，可离家已经很远，只能自己想办法。牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿能趟过去。 我刚要过河，小松鼠拦住我，大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深的很厉，昨天我的一个伙伴就掉在这条河里淹死的。听松鼠这么说，我慌了神，只好跑回家问妈妈 怎么回来了？有一条河挡住了去路，我，我过不去，那条河不是很浅吗？是啊，牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。那么，河水到底是深还是浅，你仔细想过他们的话吗？没，没想过。孩子光听别人说，自己不动脑筋，不去试试 不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。听了妈妈的话，我又跑到河边，小松鼠又大叫，怎么，小马，你不要命了，让我试试吧。我小心翼翼一趟过河，发现河水既不像老牛说的浅，也不像松鼠说的深，刚好能过去。我的这次过河经历是不是很有意思，想知道这个故事里藏着什么？ 小朋友们，我是耕田的老牛，河对岸的青草仙人指了，我要穿过去吃。这河水浅的很，刚摸过小腿，一点也不危险。听说小马想过河，却因为听了不同说法犯了难，想知道小马最终有没有顺利过河，又明白了什么道理了？让我们翻开课本，走进小马过河的故事看一看。 大家好，我是想过河的。小马妈妈让我把麦子送到磨坊，可小河挡住了路，真着急！快来和我一起读小马过河的故事！认识麦客调这些生字，咱们可以组词记笔顺，记住它们，学会这些字，就能帮我一起探索过河的办法了。 我遇到了老牛和松鼠，他们说的河水深浅不一样，我该听谁的呀？快来跟着我再读课文，看看我为啥犹豫，最后又是怎么过的河。你们会发现，光听别人说可不行，遇到难题要亲自试试，自己思考，这才是解决问题的好办法呢。 现在来做，认真观察，随堂练了。先仔细观察句子和画面，记住表达小要点，再用学到的字词说说老牛和松鼠会怎么形容河水，或者模仿我的语气，说说心里的疑问，认真思考，大胆表达，就 能为下节帮小马过河做好充分准备。

一天，马妈妈让小马把麦子驮到河对岸的磨房去。小马跑呀跑，一条小河挡住了去路。他问牛伯伯，这水深吗？牛伯伯说，水很浅，刚没过小腿。这时候松鼠告诉小马，这水很深，很危险的。 小马心里想着，老牛说浅，松鼠说深，到底该听谁的？于是他回家问妈妈。妈妈说，不能只听别人说，要自己动脑筋。小马下了河，小心地趟到了对岸，让我们一起走进课文小马过河。 同学们，谢谢你们的帮助，我终于明白了，遇到事情不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再亲自去试一试。只有自己尝试了，才知道到底行不行。

别怕，水很浅，只到了我的膝盖。不要相信他。水很深，我的朋友就是淹死的我说浅就是浅，我天天从这过。我说深就是深，我朋友就是在这淹死的。 一个说浅一个说深，我到底该听谁的啊？听我的听我的听我的。 孩子，别理那俩神经病，咱们走瞧。嗯。

小学二年级语文下册课文小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？小马连蹦带跳的说，怎么不能，我很愿意帮您做事。 老马高兴的说，那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。小马驮起口袋飞快的往磨坊跑去，跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗的流着。小马为难了，心想， 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问他该怎么办，那多好啊，可是他离家已经很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马哒哒哒跑过去问道， 牛伯伯，请您告诉我，这条河我能淌过去吗？老牛说，水很浅，缸没小腿能淌过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备淌过去，突然从树上跳下一只松鼠，拦住它大叫， 小马，别过河，别过河，你会淹死的！小马吃惊的问，水很深吗？松鼠认真的说，深得很呐，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气说，哎， 还是回家问问妈妈吧。小马甩甩尾巴跑回家去，妈妈问他怎么回来了？小马难为情的说，一条河挡住了去路，我，我过不去。妈妈说，那条河不是很浅吗？ 小马说，是啊，牛伯伯也这么说，可是松鼠说，河水很深，还淹死过他的伙伴呢。妈妈说，那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？小马低下了头说， 没，没想过。妈妈亲切的对小马说，孩子光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的，河水是深是浅，你去试一试就知道了。 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来， 什么？你不要命了？小马说，让我试试吧。他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

小马过河，大家好，我是一匹活泼的小马，和妈妈住在温暖的马棚里。有一天，妈妈说我长大了，让我把半口袋麦子投到磨房去，我开心的答应了。 我驮着麦子往磨坊跑，一条小河挡住了去路，我为难极了，可离家已经很远，只能自己想办法。牛伯伯，请您告诉我，这条河我能淌过去吗？水很浅，刚磨小腿能淌过去。 我刚要过河，小松鼠拦住我，大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深的很厉，昨天我的一个伙伴就掉在这条河里淹死的。听松鼠这么说，我慌了神，只好跑回家问妈妈 怎么回来了？有一条河挡住了去路，我，我过不去。那条河不是很浅吗？是啊，牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。那么， 河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？没，没想过，孩子光听别人说，自己不动脑筋，不去试试就知道了。听了妈妈的话，我又跑到河边， 小松鼠又大叫，怎么，小马，你不要命了，让我试试吧！我小心翼翼淌过河，发现河水既不像老牛说的浅，也不像松鼠说的深，刚好能过去。 我的这次过河经历是不是很有意思？想知道这个故事里藏着什么更深刻的道理吗？快翻开课文小马过河，仔细读一读，你一定会有新的发现。 小朋友们，我是耕田的老牛，喝对岸的青草鲜嫩鸡了，我穿饭过去吃，这河水浅的很，刚摸过小腿，一点也不危险。 听说小马想过河，却因为听了不同说法犯了难。想知道小马最终有没有顺利过河，又明白了什么道理吗？让我们翻开课本，走进小马过河的故事看一看！ 大家好，我是想过河的。小马妈妈让我把麦子送到磨坊，可小河挡住了路，真着急！快来和我一起读小马过河的故事！认识的申爵这些生字，咱们可以组词记笔顺，记住它们，学会这些字，就能帮我一起探索过河的办法了。 我遇到了老牛和松鼠，他们说的河水深浅不一样，我该听谁的呀？快来跟着我再读课文，看看我为啥犹豫，最后又是怎么过的河。你们会发现，光听别人说可不行，遇到难题要亲自试试，自己思考，这才是解决问题的好办法呢！ 现在来做隋唐小练习了，先仔细观察浅该的字形结构，记住书写小要点，再用学到的字词，说说老牛和松鼠会怎么形容河水， 或者模仿我的语气，说说心里的疑问，认真思考，大胆表达，就能为下节课帮我过河做好充分准备哦！

在一片广袤的草原上，住着一匹小马和他的妈妈，小马天真活泼，对周围的一切都充满了好奇。有一天，马妈妈交给小马一袋粮食，温柔的说，孩子，你把这袋粮食送到河对岸的磨坊去。小马兴奋的答应了，驮起粮食就出发了。 没一会，小马就来到了一条小河边，河水哗哗的流淌着，小马望着那波光粼粼的河面，心里泛起了嘀咕，这河水到底有多深呢？ 能不能安全过去啊？就在小马犹豫不决的时候，一只小松鼠从树上跳了下来，着急的喊道，小马，千万别过河，这河水可深了，前几天我的一个小伙伴就是在这条河里淹死的。 小马听了心里一阵害怕，脚步也不敢往前挪了。这时一头老黄牛慢悠悠的走了过来，小马赶紧跑过去，急切的问道，牛伯伯， 你能告诉我这河水深不深呀？我能过去吗？老黄牛笑着说，孩子，这河水很浅，踩到我的小腿， 你放心过去吧。小松鼠说河水深，老黄牛说，河水浅，这可把小马给弄糊涂了，他站在河边左思右想，还是拿不定主意， 最后小马决定回家问问妈妈。小马匆匆忙忙的跑回了家，委屈的对妈妈说，妈妈，河边的小松鼠说河水很深，牛伯伯又说，河水很浅，我都不知道该怎么办。马妈妈摸了摸小马的头，和蔼的说，孩子，别人的话只能参考， 你要自己去试一试，才能知道真实的情况。小马听了妈妈的话，又回到了河边，他小心翼翼的把脚伸进水里，慢慢的试探着往前 走。原来河水既不像小松鼠说的那么深，也不像老黄牛说的那么浅，刚好到他的膝盖。小马顺利的过了河，把粮食送到了磨坊。从那以后，小马明白了一个道理，遇到事情不能光听别人的，要自己去尝试，才能得出正确的结论。 然而，当小马完成送粮任务，准备回家时，天空突然乌云密布，狂风大作，紧接着，豆大的雨点噼里啪啦的落了下来。 河水因为暴雨迅速上涨，变得湍急起来。小马站在河对岸，望着汹涌的河水，心里又泛滥了。 这时候，他看到一只老鹰在天空盘旋。小马灵机一动，大声向老鹰求助，鹰大哥，你能帮我想个办法过河吗？老鹰盘旋了几圈后说，我没办法，直接带你过河， 但我知道上游不远处有一座独木桥。小马谢过老鹰后，沿着河岸往上游跑去。可等他到了独木桥前，却发现桥因为暴雨被冲坏了一部分，看起来摇摇欲坠。小马正着急的时候，一只聪明的猴子从树上跳了下来。 猴子说，我有办法。他找来一些藤蔓和树枝，和小马一起把损坏的部分修补好了。 小马在猴子的帮助下，小心翼翼的走过了独木桥。等他回到家时，马妈妈心疼的说， 孩子，你经历了这么多困难，还能平安回来，真是长大。小马笑着说，妈妈，我不仅明白了要自己去尝试，还知道了遇到困难时，可以向别人求助，大家一起想办法，就能解。