一年级下册数学53页课堂笔记比多少

要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天分享一年级下册第六单元数量间的加减关系七十一页例题二，第一课时求比一个数多几的数是多少？我们来看例题， 一班得了十二面小红旗，三班比一班多得三面小红旗，三班得了多少面小红旗？我们再读题，梳理已知条件和问题，一班得了十二面小红旗，三班比一班 多三面小红旗。问题问三班得了多少面小红旗，要求三班得了多少面红旗？ 我们画图来进行分析，第一个已知条件，一班得了十二面小红旗，但我们写出一班在他后面画出十二面小红旗。在第二个已知条件， 三班比一班多得三面小红旗。这个已知条件没有直接告诉我们哪个班的数量，而是告诉了两个班的关系。那写出三班，我们首先画出和一班同样多的 一一对应，画出十二面多三面，在他后面再多画三面出来， 表示三班比一班多了三面，我们教材用文字代替，与一班同样多的十二面，就是刚画出来的跟他一一对应的那十二面小齐。 问题求三班是多少面？那现在很明显，三班就被分成了两部分，前面一部分就是和一班同样多的十二面，后面就是比一班多的三面。那十二加三等于十五， 就是三班的数量了。为什么要用加法呢？因为两部分合起来求总数，所以用加法计算。我们还可以从问题着手， 要求三班得了多少面小红旗，那三班和谁有关系啊？三班和一班有关系，那三班比一班多得三面，一班的是十二面， 那就是求比十二多三的数是多少。比十二多三就十二，加三等于十五，我们已经算出来了，三班是十五，那十五 比十二就是多三面，说明我们计算正确了。这就是求比一个数多几的数是多少，求比十二多三的数是多少。用加法 问题的解答，我们还是先读题，明确已知条件和问题，然后画图分析解答，最后再检查反思是否正确， 也就是是否符合提议。最后我们再写出答句。答，三班得了十五面小红旗。

要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天分享一年级下册第五单元一百以内比算加减法练一练六十八页的第六题，李叔叔摘了四十三箱草莓，卖掉了一些， 还剩二十八箱。卖掉了多少箱？那么我们用草莓的总数四十三箱减去剩下的就应该等于卖掉的四十三，减去二十八等于十五箱。 一定要写上答句哦，我们大家自己写上啊！ 第七题，小兰喜欢收集邮票，下面是他收集邮票的种类和枚数信息，以表格形式呈现。先让孩子读懂表格，第一行是种类， 分别是风景、人物、动物和建筑。第二行是枚数，就是邮票的数量，说明风景的是三十一枚，人物的有二十二枚，动物的邮票有二十五枚，建筑类的邮票有十六枚。 明白了表格之后，再开始解决问题。第一个问题是风景邮票和人物邮票共有多少枚？那就是这两个合起来 是多少，那直接解决问题，三十一加二十二等于五十三枚。 第二个问题，动物邮票和建筑邮票共有多少枚，就指的是这两类，那就是二十五加十六 等于四十一枚。 请你尝试提出其他数学问题并解答。我们可以在表格上任意组合 刚才没有提出过的问题，比如说人物和动物，也可以是风景和动物 等等，可以是一步计算的，也可以提两步计算的。当然，自己在提问题的时候一定提自己能解决的问题，这个就由你自己来完成吧。

一年级下册数学从五月十一日开始这样规划，期末稳进前三。一年级数学下册期末八大专项复习一、一百以内填空题。 二、括号里最大能填几。三、认识图形。四、摆树表 五、看图列式六、应用题七、一百以内易错题。八、思维训练，有立体有答案，家长可以打印下来让孩子练习一下，总共是七十九页。

一年级下册数学从五月十号开始这样规划，期末稳进班级前三。一、一百以内填空题二、括号里最大能填几。三、认识图形专项四、摆树表专项、 看图列式专项六、应用题一百题七、一百以内易错题 八、思维训练转向完整版共七十九页，有答案有例题，家长可以给孩子打印下来练习。

一年级下册数学思维一半问题，我们先来读题，有一包饼干，小红吃了一半，还多了五片，现在还剩下十二片，小红吃了多少片？关于这种类型的题呢？一半的问题，我们首先先来画图啊， 我们画一个圆圈，表示这是一包饼干，明白了吗？这是多少呀？一包饼干，那人家说了，小红吃了一半，一半可不是一整一半，就是把这一半切掉，好，他吃了，这是不是一半，对不对？但是还多了五片， 不但吃了一半，还怎么了？多了五片，那是不是还要往这边再吃一点点，对不对？然后我们再让他吃五片啊，这个呢，就表示五片。 好，那现在老师问你啊，小红吃了多少？小红吃了多少？吃了 五个，一半吃了一半，还要还要多五个，是不是？他不但把这一半吃完了，而且是不是还多了五个？你现在能明白吗？那画阴影，画这种线条的这种阴影部分是小红吃掉的饼干， 能明白吗？好，现在我们来看啊，还剩下十二片，哪里是还剩下的？你可以用手指一下吗？对了，这个部分呢，就是十二片，是剩下的那包饼干，对不对？好，那我们现在人家问了，小红吃了多少片？小红吃， 那这一部分阴影部分是不是全部都是小红吃掉的，能明白吗？那我们通过上面的数字可以算出来，我从中间这样一分，这边是不是一半的饼干的数量，能明白吗？那一半的饼干的数量是由谁组成的？ 我和十二，所以一半的饼干是多少？一半的饼干是用五 加上这个十二，十二算出来一共有十七片，是不是？那老师问你十七片饼干是不是一半饼干的数量，能明白吗？那这边是十七片，这边是多少片？ 这边是十七，这边肯定是十。这边这边虽然算出来了，但是很简单，这边算出来的数，这边就知道了。啊，是十七， 这边是多少片？太棒了，这边是不是也是十七片？因为啊，他俩相加的数。嗯，是十七，因为这是一半，这也是一半，这是十七片，这里也是， 对了，那小红吃了多少呢？这边的十七加上这边的五，是不是小红吃的？所以小红到底吃了多少呢？ 用这边的十七片，用这边的十七片，加上加上又多吃的五片，是不是一共是二十二片？所以小红一共吃了多少片饼干？二十二片。哇，好棒，非常好。嗯。

一年级下册数学从五月七日开始这样规划，期末稳进班级前三。一年级数学下册期末八大专项复习第一部分，一百以内填空题第二部分，括号里最大能填几 第三部分，认识图形专项。第四部分，摆树表专项第五部分，看图列式专项第六部分，应用题一百题 第七部分，一百以内易错题第八部分，思维训练专项完整版共七十九页，有答案，家长可以打印出来给孩子练一练。

各位同学大家好，欢迎来到苏老师的数学课堂。今天呢，我们利用一把像尺子一样的数学工具，它叫做数轴，来再次认识一下加减法， 那么在这把尺子上呢？如果我们一直加一，哎，我们会发现这条线段越来越长了，而且他右边的端点一直在往右走，那么如果是减法呢？大家猜一下他会向哪边走？ 对，如果是减的话，他会向左边移动，线段的长度就越来越短了。好，那我们来看加法，八加五等于多少呢？八加五同学们都知道等于十三， 那么在这里面我们怎么来看十三呢？我们可以用下面这条线，我们把它拉长，让它的长度和上面的两条线段的长度是一样的， 那么他就是八加五，最后的结果，我们可以在上面直接读出来，比十又多了三格，所以呢，八加五就等于十三，那么我们再往后边拉，哎，越往右拉，他数越来越大了，越往左边 他越来越小了，他只有正好等于这个点才可以。那么加法我们知道什么含义，那如果是减法呢？我们来看一下，如果是八减五呢？八减五大家都会算，他应该等于三。 好，那我们来看在这个竖轴上，他又是怎样的含义呢？ 哪一段表示它最后的得数呢？这是我们数轴上的八，如果要给它减去一些数呢？ 减去的数呢？我们用虚线来表示，你看虚线的部分，也就是减去的部分越来越多了， 那么等他达到五个的长度的时候，八减五，剩下实线的这部分红色实心的这部分红色就是他的得数，也就是三， 与下面这个蓝色的线是一样的，那我们今天呢，就要用这个工具来解决我们课本里的问题，三十六加谁等于四十六呢？如果数感好的同学能立马想到，三十六加十等于四十六， 我们来看，在这个数轴上，三十六它是三个十再加六格，四十六是四个十，再多六格，它们中间只差了一个十。 好，这个呢，嗯，并没有太大的难度。我们接下来再来看课本上的第二个， 谁减去十三等于十六呢？我们来看 谁减去十三等于十六呢？哎，我们来拖一拖下面蓝色的线段，就是它这个算式的得数是十六。 我们来看是让哪部分等于十六呢？是让全长吗？其实并不是，我们刚才说了减法的得数呢，是左边实心的实线的这一段，我们边往过拉， 这个时候他的得数应该是十六。那么是谁减去十三等于十六呢？我们来看上面这部分，他的全长，其实就是把蓝色的这一段和虚线的这一段合起来，十三加十六等于二十九， 答案也就是二十九。我们再来看一下这个过程，如果我们是二十九的话，他开始减了减，一直减，减到十三，哎，他剩余的部分就和下边蓝色的线一样多了。 所以呢，我们在求被减数的时候，也就是求减数和差它的和，也就是求一个总数。我们接下来再看书上的另一道题，很有意思，二十五加谁 等于二十五减谁？我们来看，刚才说了，加法呢，是这个点越来越往右边走，那么越往右边走，这个线越来越长了，可是下面的减法呢，它却要往左边走， 但凡它要剪一点点，它卷的数越大，它就越来越短了，怎么办呢？只能保持原来的数不变，那它剪去谁可以不变呢？或者加上谁呢？哎，聪明的你一定想到了，是零对不对？ 好，我们接下来看相等的题呢？嗯，比较简单。那么比大小的题目呢？稍微有些难度，如果我们想十二加三十四大于谁呢？ 好，我们来看，我们拖动下面这条线段，十二加上三十四呢，是上面两条线段的总长度， 我们刚才拖动过的范围呢，都比上面这两条线段的和要小一些，那么如果过了这个点，哎，他就超过去了，是下面这个数更大了。所以我们这道题到底可以填哪些数呢？ 对，聪明的你肯定能想到，不能超过十二和三十四的和，也就是四十六， 那当他是四十六的时候，不能超过四十六。所以呢，比四十六小一的数，四十五可以一直到谁呢？一直到零，零到四十五，这个范围内的答案都是对的， 所以呢，我们最大可以添到四十五，最小呢，可以添零，这个是学有余力的同学应该掌握的。 我们再来看道题，谁减去八小于二十八呢？ 好，我们接着来看上面这部分， 这个谁减去八要小于二十八。哎，我们刚才前面已经讲过了，左边的得数呢，要看实线的这部分，实线的这部分只要比二十八短都可以，那他最大可以填几呢？ 哦，到这的时候呢，左边的得数刚好等于二十八，那么左边也就是八加二十八，他是三十六。 三十六行不行？不行，因为左边的得数要比二十八要小，所以呢，他最大可以填三十五。 哎，那我们就已经知道，在我们小学现在一年级同学们学的范围内，他最小可以填一个八，最大呢可以填到三十五。好，我们来看下一个，下一个谁加九， 谁加上九大于二十四呢？ 我们再用这个数学工具数轴来观察一下。同学们可能一下就想到填的越大越好，因为它是大于号呀， 对，非常好，我们只要添一个特别大的数，肯定能符合要求。那我们来思考一个更难的问题，最小添几呢？最小添的数呀，就是让上面两段的和等于下面这个蓝色线，它的长度 到这为止呢，它是一个嗯，临界点，我们可以看左边这段全长是二十四，减去右边这段是九，就等于左边这段是十五。 那么十五行不行呢？十五是不行的，因为左边这部分要比二十四要大，所以呢要比十五大一。哎，他最小就是十六，比十六大的数多少都可以，有的同学说一百，有的同学说还可以更大，他们都是可以的。 那么我们今天呢，就用了一个新的工具来解决我们课本里的问题，如果有需要的老师和同学们可以在评论区留言。

这道题呢是我们教材六十八页的一道原题，很多同学做这样的题呢，都是试来试去的，今天跟着老师的思路一起来做一下这道题， 把十六、十七、十八、十九填入括号里，要使等式成立，也就是几加几，减几等于几。那遇到这样的题呢，我们可以给它转换一下思路，我们可以把前边这两个数当做一个是整体， 现在的这个情况就变成了一个减法的算式，也就是这两个数是被减数，这一个呢是减数， 这一个呢是差，被减数减减数等于差。那如果我们想求被减数呢，那就是用减数加差，那我们再把这个算式练一下，被减数是这两个数，哎，等于是减数， 哎，加上叉，那算是练到这的时候呢，我们就有思路了，因为我们学过这类型的题，是大手牵小手，我们再把对应的数字添下来，也就是说是十九加十六 等于十七加十八。我们再把我们写好的这个算式带入到第一个算式里边，被减数十九加十六，减数是十七，那差就是十八。 我们再来计算一下，十九加十六等于三十五，三十五减十七等于十八等式成立。那这道题的答案呢，是不为一的，你们还有其他的方法吗？评论区告诉我吧。

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一年级下册数学十大母题重点资料合集，知透稳进班级前三！一年级下册数学十大母题重点资料合集 一年级数学下册先算什么母题合集考试神器，先算什么方法技巧解析，一、平十法连减法。二破十法，先减后加三借十法退一当十给各位。 先算什么方法技巧解析，两位数加整十数，先算整十数加整十数，两位数加一位数进位法，一拆大数，先算个位加个位。二拆小数，先把两位数凑成整十数。 圆角分的计算方法一共有三种，有解析思路，先算什么，再算什么，最后算什么？ 年龄问题，三种方法方法一，每个人的年龄是同时增加的。二、两人之间的年龄差是不变的。三、教孩子用表格理清思路。年龄问题的重要特征，年龄差不变， 一百以内的速算。凑十法口诀，看大数分小数凑成十加剩数破十法口诀，看大数分出十减小数加剩数平十法口诀，看大数分小数连续相减算得数借十法口诀，看大数分出十减小数加剩数。 摆树表专项口诀，记忆摆树表小妙招，上减十，下加十，左减一，右加一，上下左右补一补，周围数字算出来 找对面专项练习口诀，跳一跳，找对面，对面不在就拐弯。 一半问题解析方法，一半问题的解析思路，一、根据解析理解一半的含义。二、画出现段图，算出一半的多少，从而算出一个的多少 数。正方形解析技巧，头顶标数法口诀，数层数标数字，一层全标一，二层全标二，三层全标三、依次标下去，数字全相加就是总个数。 正方形专项练习补砖问题解析思路一共有两种方法，方法一，画图法。二，计算法。 七，巧板解析。四个概念型的题，加深记忆就会做填空题。以上资料均有完整空白，电子版可打印。

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今天给一年级学生演示一下以下数学该如何布局，暑假轻松领跑全班。假如从五月十二号开始备战八天就够了，没有计划的直接抄题。第一天，吃透一百以内填空题。 第二天，练习括号里最大能填几。第三天，认识图形专项。第四天，主攻摆树表专项，这是考试中占比最大的板块，必须拿下。 第五天，看图列式专项。第六天，专攻常考应用题，掌握常见题型。第七天，一百以内易错题。第八天，做思维提升，这是冲刺高分的关键。以上资料有完整电子版。

第一题，看到笔写等号，看到多写加号，其他数字抄下来，三十二加五等于三十七。第二题 看到笔写等号，看到少写减号，其他数字抄下来五十三减八等于四十五。第三题 看到笔写等号，看到少写减号，其他数字抄下来五十六减三等于五十三。 第四题，看到笔写等号，看到多写加号，其他数字抄下来九十九加一等于一百。第五题看到笔写等号，看到少写减号，其他数字抄下来二十八减十三等于十五。

我们今天来学寄赠求和有一本书，乐乐第一天看了三页，以后每一天都比前一天多看两页。他四天一共看了多少页呢？意思是什么呢？意思就是 第二天比第一天每天都多看两页，那么先把这四天都写出来。第一天看了三页，那三加二是不是等于五？第二天看了五页， 第三天是五加二等于七， 第四天是七加二等于九。 那他说四天一共看了多少页？那么先把四个数全部都加起来， 别忘答答。一共看了二十四页，这道题就做完了。下个问题你学会了吗？