六下单元导读页怎么写

谁都不能忘，就。

六年级下册第二单元地毯式复习视频来了！十分钟跟我完全走下来，考试拿个九十分，一点问题都没有。这个单元呢，是我们的外国名著单元，请问大家，鹿冰讯漂流记企鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游仙境，请问你看了吗？ 如果到现在为止你还没有看过的话，那么恭喜你，你已经来不及了，但是你有贴心的花老师。我整理好了这四本书必备的所有考点。 这个视频呢，我会从本单元的第一页一路串讲到最后一页，串讲完所有的必考点，你就给我立刻点赞，收藏，下载下来。今天晚上回家立马就看第一课文。我们先来看鲁滨逊漂流记，这篇文章的必考点就是让你用小标题概括鲁滨逊流落荒岛发生的五件事情，在那五件的牢牢记住哈！ 一、流落荒岛。二、建房定居。三、寄养牲畜，种植粮食。四、解救星期五，五最终回到英国第二大必考点，鲁滨逊是一个什么样的人？ 来，咱一块分析一下。同学们，如果是你的话，突然经历海难，来到一座荒无人烟的岛上，而且没有任何的生活物资，请问你会怎么样？是不是绝望崩溃？就天呐，要不然重开吧！但人家鲁滨逊呢？人家说我必须接受这种生活。 怎么样？非常的冷静理性，是不是来第一个人物特点词叫冷静理性。接着他说，那我得活下去啊，他怎么活的呢？他尝试去打猎，去捕鱼，甚至去养山羊，最后大山羊生小山羊，他有了成全的山羊，还尝试种麦子，麦子还真的种成功，真的种活了， 甚至还给自己搭建了个小房子，小的住所，天呐，有吃有喝有房子的，是不是说明人家怎么样很能干呐？要是你我你我不知道，反正如果是我的话， 手无缚鸡之力，你让我去干去，我真干不了。所以我觉得他真的非常的聪明能干，不畏艰难，精神上很顽强，是不是？哎，这都是人物形象词。接着呢，他开始认真思考他的处境，要别人突然流落荒岛，你会觉得，哎呀，我怎么这么倒霉呀。但人家想，我虽然与世隔绝， 但是啊，我的其他同伴们都已经丧命大海了，我还活着呀，我虽然特别孤苦伶仃，但是，哎，我有吃有喝，我还有房子住，哎，也还行啊， 我虽然没有衣服穿，但是吧，这岛上挺热的，好像也穿不着衣服。关键岛上也没别人啊，我穿衣服不穿，也没人笑话我，对吧？他就，哎，他每看到一个坏处，总能从中想到一个好处，怎么样说明他很有辨真思维。 而且最后他得出个结论，他觉得，哎呀，我这个处境焉知非福呀。就也很难说，万一他就是一件好事，是一个比较好的状态了呢？说明他这个人怎么样？极其的乐观，这个乐观程度都赶上苏轼了。好故事听完了来总结答题关键词，一、冷静理性。 二、聪明能干，不畏艰难，而且很顽强。三、积极乐观，有辩论思维。下一天企鹅旅行记阅读课文，咱就只讲重点哈。这本书呢，讲了一个小男孩变成了一个拇指大小的一个小人，后来慢慢成长的一个故事。他在变形之前是一个淘气的顽皮的，还捉弄小动物的一个小孩 变现之后呢，他知错就改，慢慢变得善良、勇敢、懂事、孝顺。下一篇汤姆索亚历险记这篇课文啊，一共分为三个部分，我们要能够分别用小标题来概括，第一，孩子失踪，人们担忧。 第二，平安归来，讲历险经过。第三，看望朋友，得知风动。那汤姆是一个什么样的人呢？首先，他们在山洞中迷路，背景很绝望。汤姆一个人前行探路，说明他非常的坚强勇敢。 接着他学会用方正线探路，而且真的找到了出口，证明他聪明机灵。他找到出口之后，没有选择一个人走，他毅然决然决定回去说服佩奇，帮助佩奇一起爬了出来， 说明他有责任心，有担当，很善良。内容讲完了，接着还有些藏在课文当中的四字词语。这个词语呢，虽然在词语表格当中没有出现过，但考试一定会考到你的，你姓我一定会考到，所以一定要会写，并且知道意思啊！来荒无人烟，吟系 心平气和，与世隔绝，无济于事。聚精会神，得意洋洋，垂头丧气，头晕目眩，衣衫褴褛。课文讲完了，第二大板块，阅读理解。阅读理解必考两大题型。第一叫做小标题概括， 同学如花老师让我概括，我都概括不好，还要用小标题就那么三到五个字来概括，这也太难了吧。来，别着急啊，教你四步法，以后就再也不错了。 定全访田第一步，先定位。怎么定位呢？用已知定位之怎么越说越像数学呢？来看我已知什么？鲁滨逊漂流记这篇文章，咱们已知流落荒岛四个字要往后推去概括后面的情节，我们先看这四个字在文章当中的哪里， 我们仔细读会发现他就在文章的前两段，你看这里哈，流落荒岛说就前两段，接着后面发生什么呢？咱读一读哈，来。第二步，圈关键词，鲁滨逊左边荒岛在山坡上选择了一个比较好的地方，用木头船帆搭起做简陋的帐篷，在岛上定居下来。 哪个关键词搭起帐篷定居好，我圈好了。第三步，仿仿是仿照原标题的格式，咱要仿照他的格式，自己起一个小标题， 他是谁？流落荒倒是鲁滨逊，流落荒岛格式一般都是谁干什么，但是因为这里的主人公全是鲁滨逊，那这个谁就可以省略掉，直接写干什么啊？流落荒岛，那我们在这里可以写，比如搭棚定居或者建房定居啊，搭房定居都可以。接着咱再往后练一段 后面的微讯，还把捕到的活山羊驯养起来，还从船上找到麦子反复种收，吃到了自己种的粮食，那咱们就可以直接打驯养山羊种收粮食 考试。如果能这么答，你就已经是满分了。第二大题型，人物形象分析题。问你主人公是一个什么样的人，或者问你从这段话当中如何体会到主人公的性格特点来。但凡遇到这种题，你就找文章里面的外语动心神外貌、语言动作、心理神态描写，它往往可以体现一个人的性格特点。 咱们的答题板是用了什么样的描写，通过描写了什么，一定要结合原文内容谈谈描写了什么，再说他是个什么样的人。同学会说话，老师模板我能记住，但是我不知道他是个什么样的人，我只会说，善良，勇敢。别的词我都没有 来，词我都给你准备好了，贴在屏幕上了。这几个答题高频词汇，多读几遍，有点印象，考试能答的上来。 如果你对这两大题型非常不熟悉，在这咱们又把它全部展开讲一遍。一定要看我们阅读理解三步通关里面的题型二十二人物形象题和题型三十三概括的变形题里面都有超详细的讲解。接着第三，语文原地这里呢，有一道必考题，叫做仿写句子，在咱们的此阶段运用的下方，我们先来读原句哈。 镇上的人搂着两个获救的孩子，又亲又吻，泪水如雨洒了一地。我就问大家，这个流泪哗哗哗，像下大雨一样地全湿了， 这也是什么女神流泪吧，普通人类肯定实现不了的，是不是？所以怎么样，一切没有真实发生的，都是夸张的修辞。再往后看，过了二十三，春节眨眼就到了。 好，我眨了两下眼，请问春节到了吗？也没有那么快吧，才一秒钟过去了，是不是？所以没有真实发生的都是夸张。让你用夸张的手法去仿写句子，那简单了。比如说写饿，我们就写我饿的能吃下一头牛，对吧？写安静静的，一根针掉地上都能听见。 写厚哦，他的脸皮啊，比城墙还厚。他脸皮再厚也不会有城墙厚吧。盼望，我盼望着盼望着，盼望了整整一个世纪， 能不能活一个世纪都不好说呢。还盼望一个世纪，那绝对是夸张了哈。喜欢哎，咱们学那个腊八粥，有句话叫巴尔写的快要发疯了。 就是，我再想喝腊八粥我也不会发疯吧，是不是？这也是夸张？那考试还有可能考你夸张的手法写高兴，他高兴的一下子蹦到天上去了。夸张吧， 夸张手法写难过呢啊，他难过的啊，泪水流成河，哎，也是夸张。接着翻过来，不同意者翻译同一段话，看他们分别有什么特点。泪水如雨，洒了一地。这是短句，非常的简洁直白。 下一句到处都像下雨一般，掉了满地的眼泪。这长句让人感觉特别的生动细 腻，这就表达了口语化，这也是长句， 它更加人感觉到亲切自然。接着又是一个必考点，日积月累，这几句话呢，都选自增广贤文，一定要知道意思，并且会默写。注意哈，读书须用意的须是哪个？须注意和这个须作区分，以及最后一句话什么意思啊？近水之鱼性， 靠近水边时间长了就能了解鱼的习性。进山识鸟音，靠近山里，时间长了就能识别鸟的声音， 告诉我们，当我们长时间的接触某一种事物，就能够熟识它里面的特征和规律。第四，快乐读书吧。今年教材呢，改完之后是要求咱们读三本书，你看鲁滨逊漂流记、企鹅旅行记和汤姆索亚历险记， 但我觉得吧，这个爱丽丝漫游仙境往年一直要求读的，最好把它也读上。这四本书对应的作者和他内容，一句话介绍我给大家贴在屏幕上了，就算你别的啥也记不住，你至少把这页纸给我记住，考试他一定会考到的。第五字词，我们来快速划下重点，防御的御， 倒霉的霉，书籍的籍。注意，他是竹字头，处境读三生处，心平气和，重见天日。轻腐很难写。焉知非福，焉 来焉知非福。什么意思啊？你又怎么知道他不是件好事呢？意思告诉我们就坏事也有可能变成好事了，我们要乐观看待。最后就是我们的作文了，写作品梗概。我说实话，这作文其实还挺难写的，我就问大家能不能选择一个小故事来写， 或者能不能写里面的一个关键情节一定是不行的，因为人家商议整本书内容，那怎么才能做到精炼呢？来， 开头先交代故事发生的背景、时间、地点以及人物，还有故事的起因。像路边选漂流记，是因为他流落荒岛才有后面的故事，如果他没有流落，那他活着好好的干嘛？就有这些故事了，是不是交代起音，接着中间， 哎，一本书中间往往有十几个章节，你可不能一个一个都概括，对吧？从里面选两到三个关键情节，主要是他怎么去，遇到了困难又如何去解决的，作为故事的经过。那什么叫关键情节呢？你看，咱们说了保留主干去除之夜对不对？什么叫主干？哈，就是跟文章中心相关的。 比如说这段话可以体现鲁滨逊是一个吃苦耐劳的人，是一个理性乐观的人，咱就保留下来啊，跟人物也不相关，跟作者想表达东西也不相关，那就可以把它删掉，但删的时候注意保持语义的连贯性别，那个情节是跳着让别人看的一头雾水，都看不懂了，那你就删多了哈。 好，最后呢，结尾交代下整个故事的最终结果，一篇文章就完成了。好的，到这里咱们整个第二单元就彻底学完了，祝愿大家考试当中都能取得一个好的成绩。听到我说话呢，点一个免费的小心心，想了解更多好用的学习方法，来我的直播间。

大家好，六下六单元是综合学习难忘小学生活。很多人认为六单元只是一个回顾性的单元，其实呢，这个单元藏着许多重要的核心考点。 下面我们说考点一一百零三页。如何制作成长纪念册？他说可以采用编年体的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年的展示出来。 一年级我上学了，二年级我进步了，三年级我长大了，四年级是我学会了，五年级是我做到了，六年级是我毕业了。 那么这些都是小升初考试成长类作文典型的题目，家长应该督促孩子们选几个写成完整的作文，考试的时候如果遇到类似的题目，就会轻松的驾驭，可以节省时间。 第二个核心考点就是一百零六页，写信说可以给老师和同学们写一封信，回忆共同度过的美好时光。 这封信要注意写信的格式、称谓、问候与政文、祝福与署名和日期，这些细节都不能出错。无论是你是写给老师还是写给同学，都要写出一两件事情，在事情里表达自己的感恩之情和对同学的留恋之情。 下面是第三个核心考点，是一百一十一页到一百二十页。十首古诗词要会背诵，能解释每首诗的意思， 比如说需要重点掌握的。第九首浣溪沙，作者是宋朝的苏轼，这首诗呢，写于公元一零八二年，当时的苏轼刚从变经被贬到开封，但是呢，他没有消沉，写下了这首充满积极乐观人生态度的诗。 山下蓝牙短信息，松间沙路净无泥，就是岸边的兰草刚刚萌生，娇嫩的幼苗浸泡在溪水之中，松林间的沙石仿佛被冲洗过一样，一尘不染。作者开篇就是满纸的喜气，我们的脑海中立刻会浮现一个生机勃勃的画面， 萧萧暮雨潺潺，寺外传来布谷鸟的啼叫声，上去描写了清泉寺优雅的风光和环境。 谁道人生无再少，门前流水尚能嬉，修将白发唱黄莺。就是。谁说人生只会变老，不会再变得年轻呢？ 你看门前的流水还能向溪流，不能再发出暮年时光流逝这样的感慨了下，却是自问自答，表现了诗人乐观的人生态度。 我们看作者苏轼对任何事物都有一种全新的体验和感受，他认为，我们人生只要保持一份活力，我们的心就永远不会变老。