21课小毛虫写三个优美句子怎么写

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时， 他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。 他知啊知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问， 万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下双翅， 如绒毛一般从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾海之中。

宝贝们，今天呢，我们继续来学习二年级下册第七单元第二十一课，小毛虫先拿出铅笔，在自己的语文课本上标好剪断啊，这篇文章有七个剪断，讲述了一只小毛虫的故事。我们来看插图， 小毛虫在哪里呀？你找到了吗？哎，在这呢，他趴在一片叶子上，小毛虫最终变成了一只飞蛾。 那孩子们，他的成长过程是怎样的呢？我们一起来看。首先看第一个片段，一条小毛虫趴在一片叶子上，做两个量词的积累， 是不是啊？小毛虫，他趴在一片叶子上，用新奇的目光。孩子们，什么叫新奇的目光？ 就是他感觉什么都很新鲜，什么都很奇特，什么都很特别，这叫新奇的目光形容词啊，积累下来，用新奇的目光打量着周围的一切。打量 量在这呢，他的本音是二声，但是放在组词打量当中，我们可以给他读轻声， 用新奇的目光打量着周围的一切。那他看到什么了？看到大大小小的昆虫。形容词，积累一下，大大小小的昆虫，又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃啊！看到了很多的昆虫在这儿唱，跑跳飞，到处生机勃勃。那孩子们，把生机勃勃画起来， a、 b、 c 系列的词， 我们要能够仿写三个这种类型的词啊。那什么叫生机勃勃？什么叫到处生机勃勃？就是到处都充满了生命力啊，充满了活力，充满了朝气，这就叫生机勃勃。 只有他，他指的是谁呀？哎，只有这条小毛虫， 它怎么样有一个词画一下。宝贝们啊，什么样的小毛虫？可怜的小毛虫，为什么说它可怜？因为它既不会唱，也不会跑，更 不会飞，你看，既怎样也怎样，更怎样。哎，这种层层递进的这种关系， 这写的是什么？是小毛虫，他的一个生活的状态，和我们刚刚所说的其他的昆虫的生活状态形成了鲜明的对比，是不是？哎，小毛虫呀，他很可怜。 所以说我们的第一个自然段啊，就把小毛虫和其他的昆虫做了对比啊，告诉我们，小毛虫他很可怜。 小毛虫费了九牛二虎之力。孩子们，什么叫九牛二虎之力？你看，你从字面上来理解啊，九头牛加上两只老虎的力气，哎，所以说他是费了很大的力气。 九牛二虎之力，他的意思就是啊，形容很大的力量。小毛虫费了很大的力量才挪动了一点点。孩子们，什么叫挪动呀？老师给你拿个来，比如说 拿个这个计时器来。什么叫挪动？你看，哎，看，这样，这样，是不是这叫挪动？ 哎，所以说挪动这个词，我们能看出什么？能看出，哎，小毛虫费了很大很大的力气，但是他爬的这个哎，速度很慢啊，他很笨拙，你看， 费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界，你看，怎样的爬呀，这个词给他记下来，叫笨拙的 爬，笨拙，他的反义词，记下啊，叫灵巧。笨拙的爬，就从一片叶子爬到了另一片叶子上，哎，他就觉得自己仿佛周游了整个世界，仿佛他的近义词也记下来啊。叫，好像 说明什么？说明小毛虫啊，他爬行速度很慢，花的时间很多，他很笨拙， 我们就会觉得小毛虫很可怜，是不是啊？那孩子们，小毛虫他自己是怎样想的吗？他也觉得自己很可怜吗？来，我们来看第三个片段，尽管如此，他并不悲观失望。 尽管如此，如此指的是什么？如此指的就是小毛虫不会唱，不会跳，不会飞啊，不会跑，爬的还慢，是不是？哎，尽管这个样子，他小毛虫并不悲观失望。孩子们，什么叫悲观失望呀？你带入自己。 如果说你是小毛虫啊，别人啊，会飞会跑会跳，生机勃勃的自己呢，只能笨拙的移动。你觉得你的心情会怎样？你的心情就会悲观失望，就会。哎，情绪很低落，失去信心，是不是啊？所以悲观失望就是情感情绪低落， 失去信心。可是呢，小毛虫并不悲观失望啊，也不羡慕任何人。好，这里的任何人指的是谁？ 指的是其他的昆虫，不羡慕其他的昆虫，他懂得每个人都有自己该做的事情。这句话划起来啊， 是我们的中心句，每个人都有自己该做的事情。哎，小毛虫没有悲观失望，他对自己充满了信心，对生活充满了希望，更知道自己要去做什么。那他要做什么呀？来 他一条小小的毛虫。眼前最要紧的是学会抽丝纺织。孩子们最要紧的也就是最重要的啊，最重要的事情就是学会干嘛呢？抽丝纺织， 为自己编织一间牢固的简屋。好，这两个词啊，积累下来。抽丝纺织动词积累编织简屋， 编织什么样的简屋？编织一间量词一间牢固的简屋。就这几个词啊，老师画的全部都给它画起来，好， 眼前最重要的是好老师，波浪线给你画的是什么呢？是小毛虫该做的事情， 他该做的事情就是学会抽丝纺织，为自己编织减污，是不是啊？ 好，接下来我们继续往下看啊，接下来他怎么做啦？小毛虫一刻也没有迟疑，迟疑就是犹豫的意思，他一刻也没有耽误，一刻也没有犹豫。 尽心竭力的工作者，孩子们，这个词很重要啊，尽心竭力的工作者，什么叫尽心竭力？也就是用尽所有的心思，用尽所有的力气 去干嘛呀，去做事啊，就是形容做事非常的努力，非常的认真。小毛虫就是这样的尽心竭力的工作者，他知啊，知啊，哎，这两个词我们能看出什么？哎，他工作很努力啊，不怕困难， 为了实现目标不断的努力着，是不是啊？他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚这个词也划起来啊，从什么什么到什么，从头到脚裹进了温暖的简屋里。 形容词，宝贝们，什么样的简物呀？温暖的简物上面还有一个牢固的简物，都给他积累下来 啊！小毛虫啊，在那织啊，织什么呀？小毛虫抽丝纺织啊，给自己编了一间牢固的简屋，把自己从头到脚裹进了简屋里。孩子们，你见过简屋吗？ 我们来看图片啊，这就是简屋啊，虫子呢，被包裹在简屋里，这个时候它从小毛虫变成了什么呢？变成了简，那以后会怎样呢？ 他在与世隔绝的简陋里问。哎，小毛虫啊，问啊，以后会怎样呢？他在与世隔绝的简陋里。你看，又出现了一个什么样的简陋呀？与世隔绝的简陋。什么叫与世隔绝？与就是和 啊，跟跟世界，跟外界隔绝开了啊，不接触了，这就叫做与世隔绝。 他在与世隔绝的讲物理，问，以后会怎样？好，接下来这句话也是啊，这节课的中心句，万事万物都有自己的规律，什么意思 啊？自然界的一切事物都按照自己的规律去发展，是不是啊？小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待。怎样的等待呀？耐心的等待，以后会明白的。 好，我们的第五和第六这两个自然段，哎，一问一答，其实呢，是小毛虫的自问自答。小毛虫把自己裹进讲屋里啊，他耐心的等待， 时辰到了。宝贝们，这个晨呐，他的本音是一个二声啊，在这我们读轻声时辰，时辰到了，他清醒过来，小毛虫清醒了啊，结果呢，变成了一只飞蛾， 一只飞蛾给他积累下来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。 什么是笨手笨脚呀？就对应的是我们之前所提到的笨拙，再也不是呃，那条笨拙的小毛虫了。 他灵巧的从剪子里挣脱出来。怎样的挣脱？灵巧的挣脱，你看他之前是什么？之前是笨拙，现在是灵巧，是不是形成一个非常鲜明的对比？ 我们之前说笨拙的反义词是灵巧，那在这里灵巧，他的反义词呢？笨拙，所以这个反义词还是比较重要的。宝贝们啊，给他学会了。 他灵巧的从剪子里挣脱出来。怎样的发现呀？惊奇的发现，哎，就是很惊讶很惊讶的发现自己身上生出了轻盈的翅膀。 孩子们，什么样的翅膀呀？形容词，积累轻盈的，也就是轻巧的啊，灵敏的翅膀 上面布满色彩斑斓的花纹，又是一个形容词，什么样的花纹？色彩斑斓，什么叫色彩斑斓？孩子们，就是 来颜色非常的多，那还很艳丽，是不是啊？这叫色彩斑斓， 上面布满色彩斑斓的花纹。哎，小毛虫愉快的舞动了一下翅膀。怎样的舞动？愉快的舞动，哎，小毛虫这个时候呢，非常的开心，非常的高兴。 小毛虫愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。孩子们，如什么什么一般，意思就是像什么什么一样， 它是一个比喻句，小毛虫像绒毛一样。孩子们，绒毛你有没有见过呀？哎，绒毛就是细细的啊，很细很轻的，这种细毛叫绒毛， 很轻，所以呢，从叶子上飘然而起。你看，从飘然这个词啊，我们也能看出来很轻，因为飘然就是一下子飘起来了，是不是？哎，好，这句话呢，它是一个比喻句啊，把小毛虫比作了绒毛， 好，他飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霾之中。怎样的消失？渐渐的消失，渐渐的消失，意思就是慢慢的消失，消失在雾霾之中。什么样的雾霾啊？就是蓝色的雾霾。雾霾是什么呢？雾气 消失在蓝色的雾气之中。小毛虫，哎，你看，最开始它长这个样子，是小毛虫，哎，然后呢，它织了碱污，小毛虫变成了什么呀？变成了碱， 最后破茧而出，变成了一只飞蛾。这就是小毛虫，它从节俭到破茧而出的一个过程，它的生长过程。 那这篇课文呢？告诉我们什么啊？告诉我们，嗯，看老师给你画起来了啊，一个是每个人都有自己该做的事情， 还有万事万物都有自己的规律，我们呢，要尽心竭力的做好自己的事，只有不断的努力啊，坚持下去，你才能获得成功，是不是啊？ 好，这是我们本节课所讲的内容，接下来我们来看课后习题，朗读课文啊宝贝们，这个老师就不说了啊，下去自己朗读，接下来呢，看下个题，小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个故事。小毛虫呢，它所经历的变化 啊，有三个阶段，最开始他是小毛虫啊，然后呢，他织了简屋，变成了简，后来又变成了一只飞蛾。 我们在讲的时候，从小毛虫到简屋的这个过程啊，小毛虫他的想法也就是我们的主旨句，就是每个人都有自己该做的事情，这个主旨句我们要给他用上，好，他从简变成飞蛾的过程当中呢。哎， 小毛虫他想的是万事万物都有自己的规律，这句话也要给他用上，那我们怎么讲呀？一条小毛虫趴在一片叶子上， 他用新奇的目光打量着这个生机勃勃的世界，费了九牛二虎之力啊，才挪动了一点点，笨拙的从一片叶子上挪到另一个叶子上，但是他不悲观失望，因为他懂得每个人都有自己该做的事情。 小毛虫尽心竭力的编织简屋，把自己裹进了与世隔绝的简屋里啊，他知道万事万物都有自己的规律。时辰到了，小毛虫破茧而出啊，变成了一只色彩斑斓的飞蛾， 舞动着翅膀从叶子上飘然飞起啊，渐渐的消失了，是不是啊？好，大概根据哎，我们课本当中给你的关键词语和句子自己讲一讲。 好，接下来我们来看，读一读，记一记，孩子们，但凡是出现四字的词语和成语的，我们全部都要记住啊，一个一个来看，首先这些词语老师建议大家会默写，第二个就是你要大概理解它的意思啊，你会去运用一个，就在当中，我们应该选择哪个词语，你要会选 生机勃勃呀，就是自然界充满了生机，充满了生命力，是不是啊，叫生机勃勃啊， 尽心竭力，什么叫尽心竭力？就是用尽全部的心思和力气，这叫尽心竭力，与世隔绝，和外界隔绝了啊，处在和外界隔绝的环境当中， 笨手笨脚啊，就形容动作呢，不灵活是不是？手脚不灵活，色彩斑斓哎，就是色彩鲜艳啊，繁多 好九牛二虎之力啊，形容有很大的力量，好理解啊，理解他们的意思，然后会默写。 这节课当中，那我们会发现出现了大量的要让我们积累的词啊，有这种量词啊，还有这种形容词，尤其是我们的最后一个暂段啊，词语的积累非常多。看一下老师给大家总结的考点啊， 好，小毛虫，这节课课文部分的考点，刚老师在讲的过程当中啊，都给大家去讲过了，像我们的课后习题，像这个题他是必考的，课后习题当中带了信号的孩子们都给他去掌握住啊。 好，接下来呢，我们来看一下生字词部分，生字词部分，双生字，行进字，这些老师都不说了啊，这节课我给你画的这种近义词 啊，给小朋友去掌握住，好反义词，你看这个词是不是重点强调了本桌啊，灵巧好，还有很多的词语的搭配，你看这节课词语搭配和词语的仿写 是非常非常多的，还有课后这几个词，所以说这节课的生字词部分也作为重中之重给它掌握住啊，考点打印出来，晨读的时候读一读，掌握住。

二年级语文下册第二十一课小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，哈哈，也不羡慕任何人，他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他知啊，知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问。万事万物都有自己的规律， 你要耐心等待，以后会明白的。时辰到了，他清醒了过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下双翅，如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾霾之中。

同学们好，今天我们来学习二年级下册二十一课小毛虫的生字 模仿的仿单元。旁撇划跟一号点对齐，收笔超过二号点，竖往下，跟六号点对齐。 右边点画比一号点略高。横画往左边穿插，往右边伸展超过四号点。 横折钩横短，稍稍往右下斜，顿笔折钩略带弧度，慢慢靠近六号点，比六号点略低，向上出勾，撇画往左边伸展，穿插贴近竖画， 仿佛的芙。单人旁撇画跟一号点对齐，收笔超过二号点， 竖往下对齐，六号点右边横折稍写低，横稍长，顿笔折写短横画写平行， 竖稍稍写斜，顿笔往右边到四号点，顿笔折钩略带弧度，不要写太长。中间竖从一号点起笔往左边稍稍写弯穿插 右边竖画，起笔比一号点高，往下收笔比六号点低。注意这种空白要均匀 并列的并倒八头。左点跟一号点对齐，右边点比一号点稍高，两点收紧， 横写短长横起笔超过二号点，收笔超过四号点。竖撇先直后弯，收笔拐弯慢慢靠近五号点，竖在竖中间，右边写直往下比六号点略低。 任何的任单元旁撇画起笔比一号点高，收笔超过二号点，竖往下，比六号点略低。 右边平撇跟一号点差不多高写短横画，起笔贴近竖画往右边伸展超过四号点， 竖往下，不要比六号点低，上下差不多长横写短往右边不用超过四号点。注意横高竖低 如何的何？单人旁撇画，起笔比腰点高，收笔超过二号点，竖往下对齐，六号点，横画写低，往左边稍穿插，往右边伸展超过四号点。 口写小，贴着三号点来写，竖勾不要超过四号点，往下比六号点略低，口靠上上紧下松 纺织的纺角四旁撇折起笔跟一号点对齐，慢慢靠近二号点，顿笔往右提出风。第二个撇折稍写低， 撇下来，不用写太长，顿笔往上提，这个夹角要收紧。提画从五号点起，笔往上收紧，右边点画比一号点稍高。 横画穿插到第二个撇折的中间，往右边稍稍伸展，超过四号点。横折钩横短，稍稍往下斜，顿笔折钩略带弧度，比六号点慢慢靠近六号点。 撇画对齐，点画顿笔撇下来，穿插到体的下方 组织的支撇折，其笔比一号点稍高，慢慢靠近二号点，顿笔往右提，第二个撇折稍写下一些，撇跟撇平行， 顿笔往右上提上去，这个夹角要小提。画对齐，五号点往上收紧，右边要对齐。 口字部分稍写宽扁，不要比一号点高。横折，顿笔折收回来，横写平， 两竖写斜。八字底撇画起笔差不多跟竖收笔对齐。顿笔撇往左边伸，穿插到题下方，右边点由轻到重斜下去，收笔跟四号点差不多对齐。 迟到的迟里面部分稍偏，右边一点。横折不要比一号点高，稍微收紧。 撇画写弯不用太长，点画轻到重，收笔不用超过四号点。 点画跟横折差不多对齐。横折折撇，横左低右高对起，点画往下折，往右斜，再往下撇出风。两个撇差不多对齐。捺画先平过去，碰到撇画斜下来写直，差不多跟 差不多对齐七号点，再把捺角平出风，收笔超过四号点。

小朋友们好！老师您好，请坐！谢谢老师猜谜语，喜欢！今天啊，老师给大家带来一则谜语，听， 动时，一青虫，行走慢慢动，长大十八变，五彩飞空中。请你说，小毛虫，你为什么猜是小毛虫呢？ 因为我的第一句看到了是动食一青虫，根据这个猜出就是小毛虫了，对吗？请坐！谁有补充？ 你来，我是用第二句和最后一句看题的。第一，小毛虫从第一片叶子到另外一片叶子时，动作是慢慢的，而且小毛虫长大后会变成蝴蝶，蝴蝶就是飞在天空中的翅膀也五彩斑斓。 哇，和他想法一样的小朋友举举手看哦，你看答案就是小毛虫，来跟他打打招呼，嗨，大自然普普通通的一个生命， 可是因为换上了小，就带有了童话故事的味道。哎，对了，今天我们就来学习一篇新的课文，题目就是小毛虫。看周老师写课题， 再读课题，小毛虫，让我们一起走进那个万物复苏的春天吧！你看， 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。哎，小朋友们，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？因为 你说这是一条可怜的小毛虫，因为他不会跑，不会唱。嗯，请坐！你觉得？ 我觉得这是一条可怜的小毛虫，因为他不会唱，不会跳，不会跑，不能跟那些昆虫一起玩耍。说的真好，你呢？ 这是一条可怜的小毛虫，因为它不会飞，也不会跑，这样它不能像到天空上跟小鸟们一起玩，不能在地上跟其他小昆虫们一起玩。嗯，掌声送给他。好！ 小朋友都认为这是一条可怜的小毛虫， 因为他读，既不会唱，也不会跑，更不会背。那后来的这条小毛虫啊，经历了什么样的变化呢？我们一起去读读这个故事好不好？好听，要求喽！ 把书翻到九十六页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方， 你就多练几次，多读几次啊！开始吧， 我来 差不多了啊，你们的读书声真好听！来，这篇课文中有几句话特别难读，我们来挑战一下。 第一句你读，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。正确吗？正确，很厉害，但是 咱们注意，读好长句子，有一个秘诀啊，注意适当停顿，把握好节奏会更好听。再请一位 你读，当他笨拙的从一片叶子跑到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。真好听！这句话中有一个词，读， 笨拙，笨拙。什么是笨拙的？你呢？ 笨拙的意思就是是笨手笨脚，做事不灵明。课文中其实有一个意思相近的词就解释了它。你看，读笨手笨脚，哪看出这条小毛虫笨手笨脚，行动很笨拙。 你来从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。嗯，你看， 小毛虫就是这么笨拙。当他从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 这个词汇吗？仿佛，仿佛，就是好像，好像，就是仿佛。真好！这么理解词意也是一种方法，我们把它送进去，替换。读好整句话，预备读。 当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶上时，他觉得自己好像中游了整个世界。 这个时候的小毛虫行动很笨，笨拙， 你瞧，他是那么费劲的挪动着。再看下面这两句话， 我们男生女生来 pk 一下，我请一组同桌来挑战吧！好，就请这组来起立。你读上面那一句，你读下面那一句。来吧！ 尽管如此，他并不卑不贱。失望，也不羡慕任何人。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。请坐！谁听出来，帮助他纠正错误。 你来，尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。请坐！请这个男孩子再读这个词，读，悲观失望。掌声送给他， 由错误到正确。我们再来一组，跟刚才的这组来 pk 一下。 请你们，你读上面那句，你读下面这句。尽管如此，他并非关失望，也不羡慕任何人。 小毛虫一刻也没有迟疑，不疲力的工作着。真好，请坐！这两句话中有一个多音字组成的词，我们来看，细管看，仔细拼音一二，读， 尽管如此，尽心竭力。好的，我们开列双轨火车，火车，火车哪里开？火车火车这里开。 好，就请这一大组，尽管如此，尽心协力竭，尽心竭力。不着急。这个生字一不留神会读错，咱们再来！注意，吐字清晰。尽心竭力 尽管如此尽心竭力尽管如此尽心竭力尽管如此尽心竭力 尽管如此尽心竭力尽管如此尽心竭力。尽前鼻音，再纠正一次。读吧，孩子！尽心竭力！好样的！这一组 男同学读这个，齐背读，尽管如此，女同学尽心竭力，对读书要细心。什么是尽心竭力的工作？ 想一想，这位男同学，非常非常用心的，非常用心，力气快用完了， 请坐，你呢？他拼尽全力，你用自己最好的努力去做好一个拼尽全力，我们来看，尽心竭力的竭是我们要认的一个特别难记的双字。小朋友看 这个生字是一个会意字，左边的立字旁表示人站立的意思，右边的部件表示人弯下腰，用尽全力，背负重物。 你看这个节在字典中的意思就是尽尽用尽，而竭力的意思就是用尽全力。所以有一个词 也叫竭尽全力。能不能竭尽全力的读好这个词，可以看一二读，竭尽全力。 这个时候的小毛虫，你觉得他还可怜吗？不可怜，你觉得他还更作吗？不作。这个时候他是， 嗯，关关关， 不悲观失望，而是尽心竭力。真好，就这样跟老师有呼应， 尽心竭力的干嘛呀？织简屋，得为自己编织一间牢固的简屋，越来越能干了。课文中还有一句更长更长的话，自己去练练看。 还把那灵巧的缝纫机灵动起来，惊喜的发现自己长成了一个最轻盈的翅膀，上面布满了明媚斑斓的花纹。花园来，谁来挑战？ 请这个女同学试一试。她灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 这就是读书呀，马虎不得，不添字，不落字，不读错字，掌声送给他。 这句话当中有三个词也很难，他跳出来跟你们打招呼了啊，我们来认一认，重托轻盈，色彩斑斓，哎，意思懂不懂？ 我们来完成一道练习啊！根据词语的解释，请你选一选，连一连，请看 形容五颜六色，色彩灿烂的样子，你来，色彩斑斓，同意吗？同意，正确形容，身材苗条，动作很快。 这位女同学来，轻盈，同意吗？同意。最后一个， 奋力摆脱，一起说，挣脱。你们来做做小毛虫挣脱的动作，奋力摆脱，哇，使出了全身的力气，好来，这时候的小毛虫，你想用哪一个词去形容它？ 你来，这时的小毛虫很惊奇，为什么这么说？因为 我从课文的第七小节的第一，第七小节的第一句就知道他惊奇的发现，说明他一定很惊奇，有不一样的想法吗？你来，我觉得他是开心，因为他一开始 是爬的很慢很慢，不能跟其他昆虫玩，但他现在有两双翅，一双翅膀就可以在空中自由飞翔。 小朋友都关注到了小毛虫心情的变化，对不对？你看原来的它动作那么笨拙。现在的小毛虫动作很 敏捷。敏捷，课文中用一个词像，敏捷，轻盈，轻盈，可以，或者说灵巧，对，灵巧都差不多，他灵巧的。你看， 从剪子里挣脱出来变成蝴蝶，那你们想不想看看它变成蝴蝶的整个经过？想来瞪大眼睛，哦， 小毛虫，小毛虫，此时此刻，你的心里又在想些什么呢？ 你来，我终于，我终于可以飞了哦，很不容易哦！你呢？ 我终于能飞到天上，跟小鸟和其他小昆虫们一起玩做游戏喽！真有想象力。你呢？ 我终于变成蝴蝶了，可以跟其他小昆虫一起玩了。是的，一个终于，说明他多不容易呀！这个时候的小毛虫，就像小朋友所说的那样，他的心情非常愉快。 你看，他愉快的舞动双翅，从镊子上悄然而起，消失在雾海之中。能不能根据整个故事发展的经过， 将它读成一组，连同画了？请看学习班，看看小毛虫变蝴蝶的经过是什么样的。从信封里边，待会找到正确的贴图， 摆一摆，连一连，把这个顺序变化的过程理清楚。要理清楚，我们得再默读一点课文，好做好默读的准备，拿好书。 真棒，读书就这样，默读，思考开始， 读完之后可以开始着手操作。 真会读书，很聪明大胆的贴纸。嗯，很好，你都贴好了， 差不多了吧，是吧？差不多了。行，那把你们的小脑袋瓜都抬起来。咱们看到黑板上来，一起和这位女同学来贴的图叫对一下。 我们先来看第一幅图，看一看第一幅图，一条小毛虫，哈哈哈。哦， 趴在一片叶子上，对，看上去既可怜又孤独。找准这个位置，同意吗？同意。当他 想从一片叶子爬，爬到另一片叶子上时，他是那么费劲地挪动着，同意吗？对，悲观失望，而是尽心竭力地为自己编织简屋， 同意吗？同意同意！ 哎，时辰到了，他清醒过来，从剪子里挣脱出来，同意吗？同意！变成蝴蝶，最后 对对舞动双翅，飘然而起，消失在雾霾之中，同意吗？同意！真能干哎，小朋友，那你能不能学着老师的样子， 将小毛虫这样一个变化的过程？哇，很长哎， 连起来，用自己的话把它给讲出来，争当我们班的故事大王行不行？ 好，哈哈，有点难的啊，要想讲好他，你可以根据黑板上的这些示意图连起来，自己先练一练，好开始张嘴练一 练， 我才不悲观失望，听到了自言自语，在练的时候 真棒，他会用关键词特别好， 一二停，现在我们真正厉害的时候到了，谁能够借助这个视域图来讲一讲小毛虫变法的故事？讲清楚了，送你一颗心， 如果讲连贯呢？送你两颗星，看谁是咱们班的故事。大王，先请第一位啊。哎，有点难，所以都小手都不敢举起来了。没关系的啊，可以相互补充一下，完善一下。好，我先请这位男同学， 从前有一条小毛虫，他趴，他趴在叶子上，望着远处的小大虫子们， 他们在做小游戏。他小毛虫也想爬过去玩，可是他爬不过去，因为他不会爬，也不会飞， 他不会，他不会飞，也不会跑，他爬过去，虫子应该已经回家了吧？ 小毛虫想，要是我有一双翅膀就好了，我就能飞过去跟他一起玩了。小毛虫费了九牛二虎之力爬到一片大叶子上，他在想怎么才能 织茧窝呢？他想了想，去问了其他已经织好茧窝变成蝴蝶的小毛虫。小蝴蝶，他说蝴蝶哥哥，怎么才能织茧窝呢？ 蝴蝶哥。蝴蝶说，你要先学会怎么吐丝才能 才能织茧窝。他说。小毛虫说，谢谢蝴蝶哥哥，他就慢慢的爬回去，自己开始练了。他练了好久好久才才织出了一个小小球，他说他，他努力的织了好几天， 把自己从头到脚都吃吃吃了包包裹了起来。时辰到了他，他挣脱出茧窝， 望着美丽的世界，他突然发现自己的背上怎么多出了一个东西？他扭头一看，哇，原来有一双美丽的翅膀。他飞到天空上说大叫，努力真的有回报， 你想送他几颗心，你来，我想送他三颗心。他可以读出小毛虫的过程，怎么变成蝴蝶， 还有他在里面想象了一些，所以我给送他三颗心，你不仅会听，你也会评，而且他刚才讲的时候是读出来的。说，说出来的对不对？你呢？ 如果是我的话，我应该送他那个一颗心，他讲的是比较清楚，中间要自己想象。但是他有时候 回读，我觉得稍微停一下的话，那也是可以的，并不是读书，但是他其中有很多的停了好久的以后才开始读，所以我给他一颗心。那你想不想跟他挑战一下？你来讲一次可以吗？好吧，鼓励一下。 从前在 大森林里的一片叶子上，有一个可怜的小毛虫趴着， 它既不会唱，也不会跳，又不会飞。许多昆虫跳到它的旁边来嘲笑它，弟弟，你既不会，你又不会唱，又不会跑，怎么做好朋友啊？ 前几天小毛虫还是觉得自己很笨拙，觉得自己为什么不会唱，为什么不会跑呢？可是过了几会，他觉得自己不是这样的，他觉得每个人的生活都是有规律的， 他从第一片叶子爬到第二片叶子上时，费了九牛二虎之力。他看到别的小毛虫都是首先 学会自己吐丝，组成一个小球后，再钻进井窝里，把前面的空口捂好。所以小毛虫也以今日每一天吃了饭，睡了觉，其他多余的时间都是在练习。 终于有一天，他为自己编织了一间牢固的简屋，他又把自己从头到脚裹进简屋里。过了几 天，小毛虫从井窝里挣脱出来，变成了一个蝴蝶。它看到许多昆虫们也很想跟它玩玩。它飞到了 天空，无动知己的身子。许多昆虫用羡慕的眼神看着它， 自言自语说，哇，这飞机那么漂亮，是怎么过来的呀？慢慢渐渐，它飘在天空中，消失在不满之中。哇， 我看你们都听惊呆了，周老师也听惊呆了，不过呢，有一个小小的瑕疵啊，就注意一下，比较难。 从剪子里挣脱出来，变成一只蝴蝶。我们在口语可能讲故事的时候，会忽略了这些量词的准确运用。一只蝴蝶啊，你们怎么对自己的要求都这么高的呀？我觉得你们两位讲 都可以得第三颗星。因为你不仅仅把这个故事情节、事情发展的顺序讲出来了，还加上了小毛虫的心理活动，太厉害了！ 今天回去，小朋友可以学他们的样子，再练练他。我建议我们就可以展开一个讲小毛虫的故事比赛，好不好好 学到这啊，难读难认的词句都会读，也理解了，故事也会讲了， 还要学什么？学生？其实这个故事背后还藏着一个道理，懂不懂？所谓书读百变，习亦自现。我们再去看看这个故事 来，明媚的春光照在这个充满生机的大地上，谁来读？ 没请过的小手举高一点，你读！一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞，真好听了。你的朗读有一个词让周老师印象深刻，读，生机勃勃。什么是生机勃勃呢？你看，这里有两幅图，你会选择哪一幅？说说你的理由哦， 好，请你来。我选择第二幅图，因为第一幅图没有一点叶子和一点花朵。好的，你会对比着读图。 再请一位，你来，我也是选第二幅图，因为第二幅图万物复苏。哦，你还用上了万物复苏这个词？好的，你呢？ 我也会选第二幅图，因为第一幅图的树上连叶子都没有了，花也枯萎了。第二幅图花开了，草 大，树上的叶子也长出来了，还有一道彩虹。是的，一切都充满生机，生机盎然的充满生命力的样子。这就是读，生机勃勃。那咱们对比着这幅图，你想到哪个词呢？ 你说死气沉沉，哇，你想的和我想的真的是一样的来， 像这样寸草不生，鸟兽都不见了踪迹，就可以用死气沉沉。那我们把生机勃勃的样子送到这段话当中， 请你读出昆虫的欢歌笑语。而小毛虫这么孤独可怜，我们对比着读，好，好不好？周老师给大家配上音乐， 一二起。一条小毛虫趴在一片叶子上，用星星的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是蹦又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会胖，也不会跑，更不会飞。 不仅如此，他的行动更是费劲。读小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，甚至于 读，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 如果这时候你是高空飞翔的蜻蜓，看见这只趴在叶子上的小毛虫，你会说， 你来，我会说，小毛虫，加油，你要是变成蝴蝶了，我带你去周游整个世界，还有谁想说，你来，小毛虫，加油，一定可以变成蝴蝶的， 给你鼓劲呢，你来，加油，小毛虫，坚持就是胜利，希望你能变成一只美丽的蝴蝶。说的真好，如果这时候你是在地上蹦跳的螳螂，看见这只好不会飞的小毛虫，你又想说什么呢？ 你来，小毛虫，天底下没有免费的午餐，只要你愿意付出， 以后肯定会有回报的。说的太精彩了，孩子们就是这样。小毛虫，他并不悲观失望，也不羡慕任何人，因为他懂得每个人都有自己该做的事情， 那你们懂吗？什么事？每个人都有自己该做的事情，不着急，我们来看， 想一想，太阳该做的事情是什么？月亮该做的事情？流水该做的事情， 大地该做的事情，小朋友该做的事情呢？挑一句， 跟你的同桌交流一下， 坐好，有想法了，对吗？好，月亮来，你说， 小朋友该做的事情是好好学习，天天向上，会学习的孩子，你呢？太阳该做的事情是每天东升西落，按照大自然的规律，不要迟疑。说得好， 你呢？小朋友做的事情是每天认真看书，嗯，也是一个好学的孩子，你呢？流水该做的事情就是一直往低处流， 你呢？月亮该做的事情是学会变圆，学会变弯。嗯，真会观察。最后一个来大地该做的事情是给庄稼提供水不错， 而小毛虫该做的事情是学会学会编织，编织，给自己编织 劳作的，他就是这么想这么做的。你们看，他织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的井屋里。待在井屋里，他又想到了些什么呢？我们来听一听， 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问，万事万物 都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。听到这，你有没有产生哪些问题想要问一问的？ 你说，万事万物是什么意思？好，是的，这个故事告诉了我们这个道理，听着有点深奥，有点费劲。 这个声音说，万事万物都有自己的规律，你要耐心等待。到底指的是什么呢？下堂课，我们再去读这两个故事，读了以后，小朋友一定能够明白声音告诉我们的道理。 最后呀，小毛虫变成了蝴蝶，他翩翩起舞，飞到我们的课堂里来跟小朋友见面了。他还送来了一封信。到底信上写的是什么呢？我们一起去读一读。 起。生机勃勃，尽兴竭力、与世隔绝、色彩斑斓、笨手笨脚，九牛二虎之力。哪个小朋友有本事能把这些词语送到这段话当中？ 好，请你来。小毛虫来到生机勃勃的世界，他笨手笨脚，费了九牛二虎之力才能从一片叶子爬到另一片叶子上。但他不悲观失望，也不羡慕任何人， 而是尽心竭力的抽丝绑枝，编织简屋。他织啊，织啊，将自己裹进了与世隔绝的简屋里，当他清醒后，最终成为了色彩斑斓的蝴蝶。 嗯，真棒！小毛虫就是把自己的经历写在了这段话当中，这段话里还藏着今天我们要写的四个生字呢，看一看， 也打打招呼，看高边草之仔细观察，在书写的时候，你有没有提示的地方， 你来是左边又细又长，右边又胖又粗，说的很形象，这就是左窄右宽。这笔题在写的时候尽量往左靠，论笔，再往右上提好， 再看关键笔。你看这里压线的抽编织，这一竖都要写在竖中线上。对了，只有这个方 撇，右上角到左下格是穿插进行的。书写的时候特别细心，明白了吗？明白了，嗯，来，伸出你的魔法指， 跟着老师一起写一个最难的，我相信小朋友观察仔细了，会比老师写的好。收工一次，笔顺， 撇折，慢慢写，撇折提 往左移一点点，横折，横撇竖竖。注意从竖中线 到左下角穿插，继续竖横折，钩也要压线，略宽于裤子钩。好的，继续横竖竖。好的， 把学习单翻到背面，我们把小脊背挺直了，来看下面要写的四个生字，描一个写一个，头正肩平，背挺直。嗯， 背挺直，先观察，再起笔。对了，一描二写三对照， 写完一个以后，对照一下黑体字，看自己写的像不像肩架结构。关键笔都找准位置了没有？再起笔练一个，好吧，就是你刚才说的是一个，然后又写两个，到底写几个？ 描一个，写完了对照一下再来练第二个，好吧，嗯，背挺直了，你真会学习，好孩子， 好停好小朋友，今天这堂课我们就上到这，下课停，小朋友们再见老。

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。 他织啊织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问，万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。 他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了青银的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。 他飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾海之中。更多视频赶紧点击关注丫丫语文吧！

小毛虫二十一小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫既不会唱也不会跳，也不也不会跑，更不会飞。 小魔虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，他笨拙，他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己仿佛游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人，他懂得每个人都有自己该做的事情。他 一条小小的毛虫眼前要注意是学会出师访知，为自己编织一件牢固的简房。脚步一刻也没有脚步，一刻也没有迟疑， 尽心竭力的工作着。他吱啊吱啊，吱呀，吱呀，吱呀吱呀，因为这个吱的最后一个音是一，所以要和这个啊相拼一啊呀吱呀，最后 把自己从头到脚裹进了温暖的角落里。以后会怎样呢？他在与隔绝的角落里，与世隔绝，与世隔绝，万物万物都有自己的规律。小毛虫听了一个声音在回答， 你要耐心等待以后才会明白。时辰到了，他清醒过来变成了一只飞蛾， 再也不是从前那条笨手笨脚的小毛虫了。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊喜的发现自己身上出生生出了晶莹的翅膀，上面布满了 布，上面布满彩色斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下翅膀落而起，飘然而起，飘然而起，他飞呀飞， 你怎么不飞呀，飞呀呀间的消失在蓝色的我爱之中，飞呀飞呀啊。

提笔结联字，我们看二下的二十一颗小毛虫啊，这一刻他我们说每一刻找一个共同的点，我们这一刻共同的点非常明显。让右，你看啊， 仿佛仿让右对不对？并让右都是右边的 d 是 不是和让右符是让右的，这个仿他的印刷体是错的，半印刷体是错的，我们要让右。第二折钩短直撇是吧？让右，包括下下面的合并 纺纺织，我们说底座平稳就可以，这个和底座平稳是吧？都是关于底座的问题，我们先看纺单人旁，我们上节课就讲了单人旁写向倒的时候，是不是我们说了单人旁要怎么写？要写短直撇长竖， 不要写的是长撇短竖，对不对？我们写短直撇长竖右半部分，那肯定这是上，这是下呀，点空短横点方吗？典型的写吧，点空短横点折钩，注意这写的是往下的方向啊， 你写横也没错，但是我们写往这个变成点折钩的方向，看起来会更好看啊。点空点折，点折钩短直撇， 就这样，多点的方向，点折内收，点折勾反直撇让右啊，这个就是仿病，那就比较简单啊，注意这一点就行，我们说和开心的开一样，开心的开怎么写？相当于在相 短横的偏左和最偏右的位置，是不是？我们写一个竖撇和一个竖，对不对？这个病是一样的，对点右上有撇撇写高，其他写到他正下方。你看短横长横， 头伸短腿长的肯定是对的啊。在这个头尾处写竖撇，这个写竖让右的头伸短腿长短短长比例写对就行。 看和还单人旁，单人旁短直撇长竖右半部分长横口往上写，因为是上紧下松啊，这一定是固定的，竖勾靠右，然后让右不左边单人旁很简单，短直撇，长竖是吧？右半部分是困难一点啊， 我们说右半部分哪宽，是不是可以说是这宽对不对？所以短横折，这是短的，这是中间小瘦子啊，看到了吗？这中间小瘦子横折，再来一个横， 一定要平行啊，你看他方向平行，并且间距要一样。这笔很关键是竖折折钩有一个折和这个钩，这个折点和这钩是对正的啊。 再来看一下短横折，横折折是短到内收吗？再来个平行的，横竖这样间距一样，横折钩横宽一点，这就是我们说最宽的位置啊，中间小，其他中间小收的范围内，这个折还是短到内收，再写一个竖撇和一个竖， 右上有竖书写高，右下有竖书写低，所以我们这个字写的就是横折短横折，短横 竖横内收，折勾对不对？这笔要写对，他宽度要有一定的宽度，不要喜欢像弓这么瘦这种的，因为里面有放一个竖，竖撇还要放一个，右上角还写个竖，还有个让右的一个竖啊，所以他相当于给他空间分成三份 份，三份对不对？一份两份，三份折钩对正，这全是单人旁啊，任的话，单人旁短直撇，长竖，右半部分上面是平撇，你看空间平均分吗？这个是小胖子的范围了，剩下都是小瘦子 居中写竖，再写个短横就可以了。左竖右横，竖底，横高到访。我们说角四旁右对齐，纵向对称， 撇折算一笔小号的撇折平行的提画就可以，这角四旁就能写好右半步的方和刚才看的这个仿是不是一样的？我们就写出来这个让右就可以了。 点空横，点折钩点内收，折钩短直撇让优仿佛都生字，任何也都是合并和人字头。我们说撇多低，我那就多低，对不对？一定要这样啊，不要是撇多低那就多低，这样是错的。我们是横竖撇，那标准的正三角形 居中中间小瘦子了，其他的都是宽的，有了短横，正下方放一个倒梯形的口就可以 支角四旁和仿是一样的，右半部分，倒梯形的一个标准的一个口的，一个框撇底底座平稳对齐的就行。支说过了，那支不不看一下。长横直撇， 那他正偏右的部分，我说半包围的怎么样？写挨的偏右宽的部分才出去，剩下的写他正下方。他这筋的话本身就有受长的，没有宽的部分对不对？所以我们直接在竖竖钩居中写竖就行。注意这个三个竖线的方向，再写一致啊。 持半包围结构。再说一遍，走之旁的字内半包围里面都写到居中偏右一点的位置，再写走之旁， 那里面一定是短横折短横竖竖撇写点长方形里面走直旁是点又对齐， 横勾又对齐。括号去右右括号立起来。右括号啊，头身短腿长的写个平。那道和我们说的这个道上节课学的是一样的，是不是我们是横纵相对称了？ 撇折点对齐，再来个短横一样的就往下落嘛。再来一个提画，让他间距是一样的。右上有竖书写高，右下有竖书写低就可以了。

仿字左窄右宽，点横分离，长横突出，点勾上下对正。福字左窄右宽，右端三横平行等距，间距紧凑。竖撇短悬针竖主笔突出， 并字点低撇高两横，上短下长撇短竖长。认字，左窄右宽，右端长横突出，末横较短。 和字左窄右宽，长横略靠下，竖钩收笔最低。 纺字，左窄右宽，绞丝旁窄长。方字长横突出，点与钩上下对正。织字，左窄右宽，绞丝旁窄。长口字起笔略低，竖向内斜撇点左右对称。 织字横折起笔略靠右走。织底，横折撇收缩，平捺伸展。 孝字，左窄右宽，木字旁较长。路端点横分离，撇低点高，撇捺底部伸展。内字两竖垂直，竖勾收笔略低，撇点居中。

同学大家好，我是柠檬老师。今天呢，我们接着来看二年级下册同步生字。第一个字是仿仿，去写的时候，单人旁左窄右宽写撇 竖垂直挺立，点起笔写高，和左边的撇画对齐，横画稍宽。横折钩从竖中线起笔，横折钩呢是最低笔画，斜撇。 这里我们来看一下点斜撇横折钩，包括这个钩的位置呢，他都是上下对正的，中间横画最宽是最右边笔画。横折钩呢，也是最低笔画。下一个字是扶去写的时候， 单人旁写小，因为右边有竖画，两边都有竖画时，左短右长，横折 短，横竖折折钩写到右半格，中间稍微写宽。竖撇 竖画垂直挺立，左小右大， 这个要写小，这边要大，这个是最低笔画。下一个字呢是并 点低撇高短横，横画写宽，对起点竖撇，竖画垂直停立。最低笔画 x 呢，是任任去写的时候，单人旁竖。因为这边的这个起笔位置是最高，右边都是横向笔画了，所以左边的竖画 是最低笔画。左窄右宽。下一个字是和和。去写的时候两边都有竖画，左短右长 口，倒梯形，竖勾最低，左窄又宽，左小又大。下一个字呢是仿仿，去写的时候，左窄又宽。撇折点，起笔写高，横写宽对齐，横折钩最低， 上下对正。下一个字是支 角，四旁写瘦口。竖中线，左边起笔，横折写到横中线对齐，两边竖划， 左小右大。下一个字是持持去写的时候，找到上半格中间点横折 竖撇点走至底，然后往下打开，写出那角。

好，我们看防啊，防，绞丝旁，绞丝旁的口诀，我们三字经口诀法里面叫做绞丝齐啊，什么意思呢？也就是绞丝旁左边，对吧？ 这两个地方啊，中间问题不大，就这两个地方，对吧？稍微对齐啊，这叫绞丝齐，绞丝旁左边要对齐啊，好，然后再写方向的方，我们看点， 然后这个中空的，我们把重轻重的横放进去，好吧，好，接下来我们先写这个横折钩，再写撇啊，这个横折钩的横是向下斜的啊， 然后再写撇。好，我们看这只也一样啊，角丝旁角丝齐啊，角丝旁的左边对齐啊， 啊提，那这里左边稍微对齐。好，口在头在上面，我们口不要写的太大，口在上面跟在左边都要稍微写小一点啊，口不要写太大啊，然后再写撇， 然后还有个点，然后我们来看磁道的磁，中间的这个磁怎么稍稍往右边移一点啊？这个撇要竖下来再撇啊，那就撇出去，不能太圆啊， 这个捺在下面，我们都要变成反捺，变成这个点，好吧，然后我们看这个肘子底啊，叠这个横折折撇，很多小朋友不会写，我们看一折上碰到他二折下三折平啊， 很多小朋友把这个肘子底会这样尖的啊，他这里是圆的啊，圆的没有角啊，这个地方没有角，好直。

同学们，班上七单元二十一课，大自然的声音课后小练笔要求，怎样用机灵的词句写美妙的声音？是不是有点不知道从哪下手？ 今天老师教你们一套超简单的方法，三步就能搞定，听完马上就可以动笔。第一步，选好写作对象， 咱也不用绞尽脑汁去想新奇的内容，从身边的事物里挑就行。可以写大自然的声音，比如雨滴滴答落，小溪哗哗流，风儿呼呼吹，小鸟唧唧唱。也可以写生活中的声音，比如 厨房里锅碗瓢盆的碰撞声，校园里的读书声、欢笑声，家里爸妈的聊天声。还能锁定一个特殊的场景，像雨天的滴答声， 夏夜的重鸣声，节日里的鞭炮声，这些都是超棒的写作素材。接着第二步， 抓准描写的技巧，选好对象后，挑三到四种最有代表性的声音，给他们配上拟声词，再加上一点动作描写或者是修辞手法，声音立马就会变鲜活。 比如写鸟叫，别只写鸟在叫。要写叽叽叽，燕子略过房檐。写厨房，别只写菜刀在切菜要写当当当，菜刀在菜板上跳起踢踏舞。第三步，搭好文章结构，记住一定要用总分或者是总分走的结构 开头呀，先写一句关键句，也就是总体句，把你要写的核心内容点出来，咱呀看书上两个例子，第一个关键句是鸟儿，是大自然的歌手，围绕这个总体句，咱就可以写不同鸟儿的叫声。比如 叽叽叽，燕子掠过房檐，把远行归来的故事讲给墙角的小花听。喳喳喳，麻雀落在窗台，和早起的小朋友分享枝头的新鲜事。 不姑不姑不姑鸟飞过田野，提醒农民伯伯，播种的时间到了。这样一写，是不是像听了一首欢快的歌？再看第二个关键句是，厨房是一个音乐厅！那咱可以这样写，哗哗哗水龙头最先奏响乐曲， 给蔬菜洗了个清爽的澡。当当当！菜刀在菜板上跳起欢乐的踢踏舞，把胡萝卜切成圆圆的小硬币。 呼呼呼煤气灶燃起蓝色的火焰，油烟机立刻嗡嗡嗡赶来伴奏。扑通扑通！ 切好的食材跳进烧热的油锅，一场热闹的厨房音乐会正式开场了！你看是不是特别简单？选对象加技巧搭结构，三步就能写出精彩的小练笔，赶紧试试吧！

跟张老师一起晨读吧，今天我们读第二十一课，小毛虫。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。他一条小小的毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他知啊，知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问。万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。他灵巧的从剪子里挣脱出来， 惊奇的发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满了色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霾之中。