三年级下册第8单元结尾怎么写

喔喔喔，乘客请注意，飞天大娘娘号航班准备起飞。话音刚落，我家的老母鸡芦花猛的一扇翅膀，像大鹰一样呼笑着冲上了蓝天。他在半空中得意的翻了个跟头， 把树梢上的小鸟吓得目瞪口呆，纷纷躲进叶子里不敢出来。 以前，如花只能待在臭烘烘的鸡窝里，每天伸长脖子羡慕的看着大雁飞过天际，可现在，它成了整个农场里最威风的动物。 清晨，他扇动大翅膀，慢悠悠的飞到屋顶上打鸣嗓门，比以前大了三倍。下午，他拍拍屁股飞到后山，把最红最甜的苹果啄的一个不剩。连隔壁那只神气活现的大黄狗 现在也只能趴在地上瞪大眼睛干瞪眼。如花每次飞过他头顶都要特意多绕一圈， 那神器劲别提多得意了。可是烦恼也悄悄跟来了。这天下午，芦花正在云朵里散步， 肚子突然咕噜噜叫了起来。他往下一看，稻田里一条肥美的大青虫正在慢悠悠的蠕动，肥嘟嘟的，光看着就流口水。芦花再也忍不住了，猛的一个俯冲，像箭一样射向地面。砰！ 他结结实实的撞在了稻草人身上，头晕目眩，鸡毛像雪花一样漫天飞舞。大青虫早就溜之大吉了，他自己还差点扭了脖子，躺在地上半天没爬起来。 稻草人被撞歪了，斜着身子好像在嘲笑他。芦花灰头土脸的飞回树上，还没喘过气来。更糟糕的事情发生了， 他平时生蛋都在鸡窝里，可今天一不小心，竟然把最宝贝的鸡蛋生在了高高的樟树树杈上。 那颗蛋在树枝间摇摇晃晃，随时可能掉下来，摔个粉碎如花，急的在树上转圈圈，哥哥直叫，这可怎么孵小鸡啊，掉下去就全完了。树底下的黑猫早就蹲在那里， 幸灾乐祸的摇着尾巴，眯着眼睛笑。芦花在树上守了整整一个下午，又饿又累，羽毛被风吹的乱糟糟的。 夕阳西下，他看着摇摇欲坠的蛋，心里五味杂陈。飞上天固然威风，能俯视大黄狗，能抢最甜的苹果，可要是连虫子都捉不住，蛋都没地方安心生，这日子过得有什么意思呢？ 他扑棱着翅膀，小心翼翼的把那颗蛋抱回了鸡窝，轻轻放进软软的干草堆里，这才长长的吐了口气。

今天我们要一起预习三年级下册第八单元的习作，这样想象真有趣。这个单元的作文是要我们大胆想象，让一种动物失去原来的主要特征，或者变得与原来相反。编一个有趣的童话故事，比如母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比树还大，蜗牛健步如飞。 那今天张老师就以会飞的母鸡为例，带大家一步一步把这篇作文写出来。写想象故事啊！开头要引出动物发生了什么变化，张老师教大家一个方法，叫做奇遇引入法，写一写动物是怎么获得这种神奇的本领的。 我们可以这么写。从前有一只母鸡叫花花，它每天看着天上飞来飞去的小鸟，心里羡慕极了。一天晚上，花花对着流星许了一个愿望，第二天一早，它惊奇的发现自己的翅膀变得又大又有力，它真的能飞了。 接下来是中间部分，我们可以分成三段来写，先略写会飞之后的快乐，再想写遇到新的问题和回归本真。 第一段，会飞的快乐可以这么写，哗哗激动的拍打了翅膀，轻轻松松飞上了屋顶。他越飞越高，白云从身边飘过，小鸟在他身边唱歌，他看到了以前从来没有见过的风景，开心极了。第二段，遇到的新问题可以这样写， 可是没过多久，花花就发现会飞也不是好事。以前它下蛋孵出的小鸡都围在它身边叽叽喳喳的叫妈妈，可现在它整天在天上飞，小鸡们在地上仰着头喊，妈妈，你下来呀！花花飞的太高，根本就听不见。 一天，一只老鹰远远的盯上了他的小鸡，花花拼命的往下飞，可还是晚了一步，老鹰叼走了一只小鸡，花花伤心极了，眼泪吧嗒吧嗒的往下掉。 第三段回归本真，我们可以这么写。晚上，花花对着天空说，我后悔了，我要回到地面保护我的孩子。 第二天醒来，他的翅膀又变回了原来的样子。他明白了，每个动物都有自己的本领，小鸟会飞，母鸡会保护，小鸡， 做自己才是最好的。最后用道理式结尾来进行总结，从那以后，花花安心的在院子里带着小鸡找虫子吃，他再也不想学飞了，因为他知道，做好自己就是最快乐的事。

三年级下册第八单元习作，这样想象真有趣！很多三年级的孩子最怕写想象力的作文，写的平淡无味，要不就是脑洞太大，写的乱七八糟。其实想象力的作文是所有作文中最简单的一类作文。今天教大家一个写作模板， 让孩子轻松写出高分作文。第一步，大胆改设定，选择一种小动物，把它的特点完全给反过来。举个例子，胆大的老鹰变得跑得飞快，不会飞的母鸡 飞上了蓝天，蚂蚁变得巨大无比。一个特点改掉动物的天性，脑洞瞬间拉满。第二步，写意外起因，找一个奇妙的原因，让动物的特点突然发生了变化。举个例子，一觉醒来，吃了一个神奇的果子，被魔法变身了。简单的交代一下，让故事自然的开始。 第三部详细写趣事，也是整篇作文的一个重点，写变身之后发生的两件新鲜事，跑得飞快的蜗牛帮助小动物赶路，会飞的母鸡带着小伙伴看云朵，胆大的兔子保护森林的小伙伴一定要加上动作，加上场景和之前不一样地方，这样写出来的文章才趣味十足。 第四部结尾感悟收尾，举个例子，原来换一种样子这么有趣，还真是一次神奇又难忘的经历。想象力的作文，不用华丽的词汇， 只要你的脑洞新颖，故事完整，过程有趣，就是满分作文。按照这个模板，不管题目出什么样的动物，孩子都能有思路，不跑题，写的生动有趣。

三下第八单元的习作，这样想象真有趣，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇想象文，范文就放在视频最后。 这篇习作的思路是，选一个熟悉的动物，把它原本的特点啊给反过来，然后围绕这个新的设定啊，想象会发生哪些有趣的故事。第一步呢，就是选动物，挑一个有反差的主角， 想一想这个动物的特征改变以后，他会遇到什么麻烦或者惊喜，他的生活、朋友、敌人会有什么样的变化。那就到了第二部编故事，我们就以啊老鹰变胆小不敢飞为例子。开头部分，一句话写清楚老鹰的变化。 第一种，直接是看门见山写动物的变化。森林里有只叫阿猛的老鹰，最近突然变得胆小极了，看见蝴蝶扇动翅膀都会发抖，更别说在天空飞翔了。 第二种呢，疑问是用问题来引发好奇，如果凶猛的老鹰突然不敢飞了，会发生什么呢？故事啊，要从一颗歪脖树上的老鹰窝说起， 中间的部分，让老鹰的新特征引起故事，想想看他会遇到什么困难或者惊喜。情节一，制造麻烦，阿猛站在悬崖边学飞，刚张开翅膀就吓得腿软，扑通摔进了灌木丛，浑身挂满树叶，乌鸦看到了笑，他是个会移动的刺球。 第二个情节啊，可以带来惊喜。下暴雨时，阿姆发现树洞里有只冻得发抖的小兔子，虽然自己连雷声都害怕，但是啊，不忍心看着小兔子被雨水淋湿。它展开翅膀遮住洞口，小兔子蹭着它的羽毛说，原来老鹰的翅膀比妈妈的怀抱还暖和。 那结尾的部分，讲一个道理，让读者记住这只胆小的老鹰。阿猛终于明白，勇敢不一定是在天空翱翔，害怕的时候依然愿意帮助别人，也是一种了不起的勇气。 编好故事的开头、中间和结尾，我们可以用几个秘诀让这个故事啊变得更加生动有趣，那就是第三步，加亮点，让这个故事啊火起来。秘诀一，无感法，让读者呢身临其境。 触觉方面，学飞的时候啊，阿猛的爪子紧紧扣住树枝，山风呼呼吹过，冰凉的风啊，灌进羽毛缝隙，刮的胸口的绒毛乱颤。 他浑身肌肉绷得发硬，爪子底下传来树皮粗糙的纹路感，仿佛每道裂痕都在提醒，要是再松一点，那就掉下去了。听觉方面，阿猛蹲在地上找食物，麻雀们围过来叽叽喳喳， 快来看，老鹰先生在学我们卓米丽呢，他脸红的羽毛都炸开了，爪子不停的扒拉泥土。 秘诀二，加点动作和表情，让故事啊动起来。妈妈教阿姆学飞，他爪子紧紧抓住树枝，浑身羽毛都竖成了刺猬的尖刺，眼睛眯成一条缝，直冒冷汗，求求你了，我宁可爬下山也不要飞。 秘诀三，动物变成人，会想、会说，会做表情，他会怎么想呢？阿蒙说成一团，心里直嘀咕，要是被妈妈知道，我现在连小麻雀都害怕，会不会把我从窝里赶出去呢？ 他会说些什么呢？小兔子递来一朵蒲公英，说，别难过，你看，蒲公英不用飞也能去远方呢。阿蒙感动的眼睛亮亮的， 总结一下，按照选动物、编故事加亮点这三步，大胆想象动物的反差特征，写出有趣有画面的故事，就是一篇优秀的习作。参考范文放在这里，好好加油！

蜗牛腾腾一直是森林里的吊车尾，每次森林运动会，他都要比别人晚半天才能到终点，大家都叫他慢。腾腾腾心里又难过又不服气，他多想跑快一点啊。 有一天，腾腾误打误撞喝了一口魔法泉水，突然跑得比风还快。 他跑起来像一道绿色的闪电，身后扬起一串小水花，一下子就超过了兔子小鹿，成了森林里的飞毛腿。腾 腾一开始特别开心，可跑着跑着，他发现了一个奇怪的问题，他再也停不下来了。 他来不及看路边的野花，来不及听小鸟唱歌，连和好朋友说句话的时间都没有。他跑过小溪，却没看见水里的小鱼吐泡泡。他跑过草地，却没发现刚发芽的小草。 直到有一天，他看见一朵快要被太阳晒蔫的小野花，才突然停了下来。 他用自己的壳挡住阳光，陪着小野花慢慢开放。鹏鹏心里豁然开朗，快有快的好处，能够迅速赶往需要帮忙的地方。 慢也有慢的美好，可以静下心欣赏身边风景，不管快还是慢，适合自己就是最好的。

三下第八单元习作，这样想象真有趣。首先，洪老师教你一个出彩的方法，叫做反着写， 你可以写健步如飞的蜗牛，胆小的老虎，不扎人的刺猬。其次呢，这一篇重点啊，是写动物变化后的奇妙经历，让你写一个动物变得跟以前不一样之后呢，会发生什么事？ 变化前的内容不要写太多，接下来呀，胡老师教你写健步如飞的蜗牛。首先教大家用一个简单又亮眼的开头，让人眼前一亮，叫做先声夺人。 嗖！一道小小的身影飞快掠过林间，金的树叶沙沙作响，大家定睛一看，居然是那只往日爬的慢吞吞的小蜗牛， 这样的开头十分吸引人。接下来写中间部分，叫做前后对比。先写小蜗牛变化前的苦恼。 在一片郁郁葱葱的森林里，从前的小蜗牛总是慢吞吞的爬行，十分羡慕那些奔跑飞快的小动物，心里满是苦恼。 一天，小蜗牛在林间散步，遇见了慈祥的森林爷爷，他委屈的说出了自己的烦恼。 森林爷爷听完，送给他一瓶闪闪发光的神奇药水。蜗牛迫不及待的喝下药水，瞬间变得健步如飞，他欣喜万分，立刻报名参加森林王国的跑步大赛。 比赛当天，蜗牛昂首挺胸站在起跑线上，随着清脆的发令，枪声像离弦的箭一般飞速冲去，一路遥遥领先，轻松拿下冠军。看着动物们目瞪口呆的模样，蜗牛骄傲极了，逢人就夸耀自己飞快的速度。 这样写啊，前后对比，写出了变化后的高光时刻，可没过多久，麻烦找上门了，因为速度太快，总来不及躲闪，频频撞到粗壮的大树。 最危险的一次，他跑的太急，脚下一滑掉进小河，眼看就要溺水了，幸好路过的乌龟及时将他救起。这一段呀，又写出了变化后的代价。 经历了这场惊险，蜗牛终于醒悟，速度太快未必是一件好事。他再次找到森林爷爷，诉说自己的困扰。森林爷爷又拿出一瓶药水让蜗牛喝下。蜗牛喝下后，慢慢变回了原来慢悠悠的模样。 这让他懂得接纳自己，做真实的自己，才是最幸福的事。你学会了吗？这些技巧呀，都在洪老师的作文技巧有一套里。

三年级最难的第八单元，反反复复就考这九大知识点，吃透稳上九十八家三年级下册语文第八单元总共有九个必备知识点， 一、易读错的字音。二、多音字。三、行进字，这三个都是常考重点。四、近义词。五、反义词。六、词语积累。七、重点句子仿写。这四类都是常考必考知识点，一定要让孩子吃透。八、 原地考点包含词句段的运用和日积月累。九、课文内容理解这三篇课文的中心思想内容一定要背熟。以上就是这九大知识点，整套还有完整的空白版，家长可打出来给孩子练一练，背一背。

第八单元作文是这样想象真有趣。这篇作文重点是培养孩子的想象力。我以飞上天的小母鸡为例来讲， 开头我们可以交代起音，你可以这样写，从前有一只生活在农场里的小母鸡，他常常看见鸟儿在天上飞，在树上唱，他就想，要是我能飞上蓝天，自由翱翔，那该多好。 接下来是第二步，小母鸡到底是怎么飞上天的？这里大家要放开思维，不要只局限于一种写法。你可以写他天天刻苦训练，凭着坚持学会了飞行。也可以写他喝了神奇的魔法药水，瞬间拥有了飞行的本领。 当然还可以写他遇见了善良的巫师，得到了神奇的羽毛，实现了飞天的梦想。想象没有对错，只要有趣合理就可以。 我们今天呢，就可以用一个最励志的版本来写。第三步是全书最精彩、最能拉开分数的部分。飞上天空以后发生了什么？有趣、神奇、惊险的故事？这一部分你要写母鸡飞翔在天空中，它看到了很多美景，经历了很多有趣的事。 蓝蓝的天空中，雪白的云朵像棉花糖，他在云朵上打滚，咯咯咯的笑着。燕子被他笑声吸引过来了，好心提醒他，母鸡，姐姐，你这么疯狂，可是很危险，赶紧回家去吧。小母鸡满不在乎的说，放心吧，没有危险，刚才我还吃了一个大蜻蜓呢。 当然，故事不能一直一帆风顺，我们继续升级想象。突然电闪雷鸣，风雨大作，小母鸡非常害怕，但他咬牙坚持往前飞，风吹的他歪歪斜斜，雨像鞭子一样抽打着他。可他穿过风雨，勇敢的飞翔， 正当他快要坚持不住的时候，天晴了，太阳出来了，他看到了一座七彩的桥，真美呀！ 你看这一部分的描写，有开心，有对话，有风雨，有坚持，这篇想象作文瞬间就生动饱满了。最后第四步结尾升华主题，写出道理。 所有想象的童话，最后都要有收获，有感悟，文章才会有深度啊！ 结尾可以这样写，这次天空之行，让小母亲明白，只要有梦想，就要去努力，虽然过程有惊险，有困难， 但坚持下去，就一定能看到不一样的风景。你会写了吗？如果你有什么问题或者好的文章，可以在评论区给我留言，跟我分享。

三下语文一到八单元作文支架和优秀范文，稳住语文半壁江山。这是三下语文一到八单元作文支架和优秀范文第一单元支架，我的植物朋友，具体开头、中间和结尾部分如何构思，出 记头、猪肚和凤尾。满分作文支架老师都整理出来了，每个单元的配有相应优秀范文，供孩子全面理解。满分支架，这是第二单元，看图画写一写。临近期末，让孩子通过每个单元的写作框架，三分钟出思路，三十分钟写完一篇结构完整、内容充实的作文。全册共八个单元，可打印。

你要写变大的蚂蚁，你就不能只写蚂蚁。你要这样写蚂蚁。壮壮总觉得自己太小了，连露珠都能把它砸个跟头。可有一天醒来，他发现自己变得像小土堆一样高，触角轻轻一甩就能碰到树叶。 以前要搬半天的卖力，现在一斧就能叼起十颗。他咚咚地跑过草地，小蝴蝶围着他转圈圈，壮壮变成小山了。他看见小兔子坐在地上哭，原来家被暴风雨毁了。壮壮弯下腰，轻松地帮小兔子重新搭好了家。小兔子破涕为笑， 可壮壮却发现自己再也进不了原来的小洞了。后来，壮壮又不小心踩坏了蚂蚁王国的花瓣桥。看着同伴们绕远路，他才发现自己跑太快时， 没听见工蚁们整齐的耗子声，也没闻到泥土里藏着的蒲公英响。一阵风吹过，壮壮发现自己慢慢变回了原来的大小。他慌张地爬回洞口，却看见同伴们正举着花瓣迎接他。现在 他会和大家一起排队搬米粒。把触角搭在伙伴背上，听地道里的风声。壮壮蹭了蹭身边小蚂蚁的触角，叼起半片叶子。现在，他觉得和大家一起慢慢爬过草丛的日子，比当巨人时更热闹呀！

三下的第八单元，是期末考察复述能力的重点，我们把知识点来过一遍。第一步，先搞懂这个单元考什么。八单元的主题啊，就是有趣的故事。语文要素是两个。第一个，阅读方面， 了解故事的主要内容，学会复述这个故事。记住啊，复述不是背诵，是用自己的语言，按照顺序啊，把这个故事给讲出来，不要遗漏重要的情节。那第二个方面啊，是习作，根据提示展开想象，尝试编写童话故事。 第二步，我们来看一看课文中有哪些考点，慢性子采访和急性子顾客。第一个考点啊，也是整个单元最重要的考点， 四天变化的表格考试啊，必出填空题或者是表格题，急性子顾客不断提出要求，对应的是慢性子裁缝的反应。四天三个变化，一个真相，这个表格啊，孩子要能够啊，独立填写。 第二个考点，人物性格的对比，急性子顾客蹭的一下子跳起来蹭，这个拟声词写出了他的急不可耐。慢性的裁缝呢，从头到尾慢悠悠，连布料还没有裁，两种性格形成了鲜明的对比，这就是故事的笑点来源。 漏，这节课是一个民间故事。第一个考点呢，是理清情节线，根据课后的视意图，按照地点变化的顺序啊，来复述故事情节啊，就不会丢。第二个考点，心里描写的赏析，老虎呢，他是翻山越岭我什么都见过， 贼是走南闯北我什么都听说过，你看他俩都觉得自己啊见多识广。结果呢，就被一个漏字吓得魂飞魄散， 怎么赏心呢？可以这样回答这两句心理描写啊，写出了老虎和贼做贼心虚、担惊受怕的心理状态。 第三个考点啊，课文为什么要用漏来做题目？因为漏是全书的线索，老婆婆说的漏啊，是漏语，老虎和贼以为的漏是怪物，误会呢，是从头贯穿到尾，最后才真相大白。这个问题能回答出现所和误会这两个关键词就能拿分。 枣核是一篇略读课文，这也是一个民间故事。核心考点呢，就两个，一个是人物形象，枣核不光勤快，也很聪明，这句话也是全书的过渡句，考试呢，常考这句话的作用。 第二个是复述主线，先是枣核干活勤快，然后呢，村民的牲口被县官牵走，再接着是蹦到县官胡子上荡秋千，惩治恶官。 复述的时候啊，抓住这根主线就可以，那复习到这里啊，提醒孩子，三篇课文的复述方法是互通的， 慢性子裁缝和急性子顾客用的是表格法，漏用的是视意图法，枣核呢，用的是抓线索法。这三个方法任选一种，能够把这个故事复述完整，就得分 第三步啊，语文原地是重点梳理与交流，这个板块核心是总结复述的方法，可以借助表格涉意图来梳理故事的内容，按照顺序来复述重要的情节啊，不要遗漏，让孩子用自己的话来说，千万不要去背课文。 词句段的运用是哪分重叠？第一个呢，拟声词的仿写，顾客蹭的一下子跳起来，椰子扑通一声掉进水里。格式呢，就是什么的一下子，或者是某某的一声， 比如门啪的一下关上了，石头咚的一声砸在地上，子弹嗖的一下飞过去，让孩子多记几个这样的句子。 第二个，有趣的故事题目，我们来看一看这些题目啊，慢性子裁缝和急性子顾客，胖驴和瘦马等等等等， 他们有一个共同点，就是用反义词来制造什么，制造人物的反差感。考试如果让你编写一个故事题目，就可以用这个方法，我们可以这样写啊，聪明的狐狸和笨老虎，勇敢的小鸡和胆小的老鹰来这样体现的是反差。 第三个，转数据改写，记住这个口诀，去冒号，改逗号，去引号，改人称，保原意，语气顺。举个例子，老婆婆说，哎，管他狼嘞，管他虎嘞，我什么都不怕，就怕漏。然后啊，我们这样改写啊，把我变成他 语气词 a 和 le 去掉，保持意思不变，那就是改为。老婆婆说，管他是狼还是虎，他什么都不怕，就怕漏。 日积月累啊，有四条八字成语，这四条默写、填空选择都有可能会考到，主要的是理解他们的意思。关键呢，还要会写字，别到考场上提笔忘字。 第四步呢，单元习作，这样想象真有趣。这块内容呢，前面专门拍了一个视频啊，讲过了可以回到主页去看一下，本单元的重点就总结到这里，好好加油！

三年级写童话作文，总考题没思路，照着这个万能公式写，偏偏都是一等文。各位家长大家好，我是王老师，三年级下册第八单元童话写作要求我们写动物改变原有特征，发生奇妙的故事。 那很多孩子要么不会选素材，要么编的故事杂乱无章，结尾呢，还没有中心道理，拿不到高分。 今天王老师就带着大家以健步如飞的蜗牛为例，从审题立意、立题纲，再到满分范围，从头到尾，拆解透彻，看完就能直接访写。 第一步，精准审题。那首先呢，我们来看其作要求，核心呢，就是打破动物原本的天生特点，写出它的外形、本领、习性发生变化以后遇到的新鲜事，离奇事。 那么蜗牛原本天生是慢吞吞的，行动迟缓，我们反向设定，让它变得健步如飞，速度飞快，那这样一出来，故事立刻就有了看点。 第二步，确定文章的主题。这个非常重要啊，童话作文呢，先定主题，再写作文，故事绝对不跑偏。这篇呢，我们就锁定两个正向活动的中心，第一个，平凡的小生命，敢于追逐梦想，就能突破自我。 第二个，那拥有过人的本领，也不能骄傲，要乐于助人，这才是真正的成长。第三步，三段式，万能写作，提高起因经过结果三段式，这是我们小学生最好掌握的。 开头呢，我们就写起因，交代蜗牛天生爬行缓慢，那森林里呢，会举办跑步大赛，他满心羡慕其他的小朋友，心里呢，暗暗许下心愿，希望自己能够跑得快一点。中间呢，我们写经过，写奇妙的变化是怎么降临的？ 蜗牛突然变得健步如飞，勇敢报名比赛，那他一定会遭到其他小牛的质疑吧，那赛场上他逆风翻盘，拿下比赛冠军，这个呢，可是权威的高超部分。 第三，我们就是故事的结尾了，那小蜗牛夺冠以后，不骄不躁，用自己的本领帮助森林里的小伙伴。最后呢，这就是升华作文的道理， 框架思路全部梳理完全篇满分泛文，语句优美，情节完整，孩子直接可以摘抄仿写。 以上就是这篇童话作文的完整写作思路，加高分泛文，学会这个方法，不管是健步如飞的蜗牛，还是不会飞的老鹰，或者是会飞的母鸡，都能轻轻松松写出满分童话。 觉得实用的家长点赞收藏起来，让孩子照着多读多练！关注王老师，下期我们继续给大家分享！

三年级下册第七单元地毯式复习视频来了十分钟跟我完全走下来，考试拿个九十五分，一点问题都没有。第一大板块阅读，阅读必考什么题呢？叫做描写景物的特点。我们来拿着课文讲讲第一篇课文火烧云，那整篇课文写出了火烧云什么样的特点呢？我们来读读第三段。 这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。再说什么他变化特别多对不对？什么东西变化多呢？葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有， 颜色变化很多，所以这段咱们就知道了火烧云有什么特点，颜色变化多的特点。再往后看，一会天空出现一匹马，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头大狮子， 这个马狗，狮子是什么？是火烧云的形状对不对？就它形状变化也很多，而且它是嗖的一下就有变化，还是慢慢慢慢变的。我们看 一会，过了两三秒钟，忽然一转眼，这些词体现了他变化的速度非常的 快。所以火烧云有三个特点，第一个呢是颜色变化多，第二个是形状变化多，第三个变化的速度还很快。那考试如果问你火烧云有什么特点，你不能直接写这三个词，你要这么答， 哎，这篇文章它通过描写了什么，表现了火烧云的什么特点？礼盒这里通过描写了它，一会是马忽然变成大狗，接着变成大狮子， 哎，表现了火烧云它形状变化多的特点，这样答题就没问题了。接着呢是词语积累，你看 abb 是 词语，咱们这个单元全都是一定会考到的。文章里面是红彤彤，金灿灿，那咱们可以写绿油油，一定要记一下，最好能在书上写下笔记哈， 以及还可以怎么形容颜色呢？事物加颜色，比如说葡萄灰，茄子紫，什么样的紫呢？茄子的紫对不对？那我可以说是宝石蓝，西瓜红，柠檬黄等等。 还有就是半什么半什么，文章里面给的是半紫半黄半灰半百合色，有两种颜色融合在一起的，那我们可以写半青半紫，对吧？半灰半白也都是可以的。 最后就是作者的文学常识了，注意啊，这个资料袋逢资料袋是必考的。萧红，他是现代小说家，他有哪些代表作以及呼兰河传，写的是以童年生活的回忆为线索，描写了二十世纪二十年代 呼兰小城的风俗话。下一篇暴风雨来临之前，一样的，也会问到你景物的特点，那你起风前和起风后的景物有什么不一样？它们分别有什么特点？这个题是最重要的，那我们看看哪里是起风前呢？这里说新鲜的微风像是最初的暴信者， 哎，微风开刮了对不对？所以这前面都是没有起风的时候，是起风前，从第一段到第四段，从第五段到最后，这是起风后，哎，特别棒，那么就看前四段是什么呢？空气越来越沉闷，乌云蔓延过来，牛马显得很不安， 鸟儿昆虫都躲起来了，一点动静都没有，树枝不摇，树叶也不动了，人们都急急忙忙回家。 好，这是起风前的景物，他们怎么样？他们特别的沉闷，特别的，你看一点动静都没有，特别的安静，尤其是你看平时爱在阳光下唱着歌飞来飞去的鸟儿，平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在都躲起来了， 这拿平时的这种欢快和现在的沉闷安静形成了鲜明的对比，是不是？所以这一切的景物是什么特点？他们是沉闷的，他们是安静的，非常棒。找到了，好，那我们来看起风后呢，是蓝色的地方，微风是最初的暴性者，吹在人们脸上，凉凉的， 树叶抖动，尘土被轻轻的吹起来，以及大风来了，把鸡吹的到处乱跑，羽毛呢也吹的乱蓬蓬的，雷声震响了天空，那一看就是起风后，有什么特点，特别的凉爽吗？是不是从微风就有点凉凉的了哇，大风起来更是凉爽了， 而且啊，刮了风之后非常的嘈杂，这个鸡被吹的到处乱跑，那个你就可以想，还不肯定，一边叫一边跑，是不是很嘈杂，很喧闹啊？鸡叫声夹杂着刮风声，夹杂着雷声，对不对？所以起风后有什么特点呢？ 是喧闹的，是嘈杂的，是凉爽的。下一篇我们奇妙的世界考试问你，你从哪里体会到了世界的奇妙呢？来，首先我们看第一段，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的， 所以作者为什么说世界很奇妙呀？就是因为后半句，一切看上去都是有生命的，哎，就围绕这个词去打就可以了。 我们来看第二段，你看天空的珍藏，从第二段到第八段，讲的全是天空当中的景物，他们为什么奇妙？他们为什么有生命？是不是接着呢？从第九段开始，再看大地的景物，以及他们为什么有生命，所以我们先看天空， 天空中有什么？太阳升起，像一个大火球，云彩呈现出各种奇妙的形状，一点劈啪啪的降落到大地上， 水洼小有趣的镜子以灰变换的颜色，群星闪烁，像千千万万只极小的蜡烛在发光。在这里写出了天空景物的什么特点，无论他们是从早到晚哪个时段，都有自己独特的美丽的特点，是不是好？再看大地，大地上有什么植物生长的奇迹， 各种颜色诱人的水果，还有大树来投下绿荫，还有蝴蝶翩翩起舞，鸟儿振翅飞翔，秋风的劲吹，冰柱在阳光下闪耀，水滴像一颗颗珍珠。 那这一些景物是写出了大地，它们在春夏秋冬各个季节当中都充满了生命力，充满了活力的特点， 所以我从哪里体会到世界的奇妙呀？哎，天空的珍藏，天空中各种景物在每个时段都有自己独特的美丽， 以及大地的珍藏，大地上这么多景物，在各个季节都能够彰显他们自己的生机与活力，哎，这样他就没问题了。这里有个小细节补充一下，我们发现在描写天空的珍藏的时候，从第二段到第八段是按照什么顺序呢？从早到晚的 时间顺序描写的对不对？一开始清晨太阳升起，到最后黑夜降临，群星闪烁，从早到晚的顺序，好，那再看大地的珍藏是按照什么呀？ 从春天植物生长，到夏天乘凉，到秋天再到冬天，是哎，春夏秋冬四季变换的，其实也是时间顺序啊。接着难题来了， 让你结合生活经验说说对一切看上去都是有生命的这句话的理解来怎么理解？第一步牵扯关键词，一切看上去有生命，这个一切指的是什么？ 咱们文章当中一共只写了两部分吧，一部分是天空，一部分是大地，那一切指的就是天空，大地当中的所有的景物， 那看上去都是有生命的。你说小草有生命我能理解，小花有生命，小鹿有生命，小动物有生命，我都能理解，对吧？动植物，可是太阳为什么有生命？群星为什么有生命啊？以及这个水滴怎么会有生命呢？是不是？这怎么理解呢？ 来，除了动植物之外，像太阳啊，群星啊，水滴啊，冰柱啊，这树本身是无生命的，但是你看水滴像一颗颗珍珠，冰柱像一把把锋利的刀剑在闪耀，群星闪烁像极小的蜡烛在发光。 他们虽然本身没有生命，但他们在能够去观察、寻找美的我们，以及热爱生活就有想象力的我们的眼中，他们就有自己独特的美，就是有生命力的。 所以这句话的意思哈，是，一切看上去都是有生命的，就只要我们热爱生活，只要我们就有丰富的想象力，世间的一切景物在我们眼中都有独特的美和生命力。哎，这样就没问题了， 你可以再结合生活经验谈谈。比如说啊，在我的生活当中，有一次我去公园，看到湖面上泛起了阵阵涟漪，对吧？我就感觉，哎呀，这个湖面仿佛也具有了生命力，仿佛在跟我打招呼一样，哎，这样能举个例子就可以了。接着第九十三页的语文园地。首先看书理交流，他说积累哪些有新鲜感的写景词句呢？ 考生就问你文章里面哪句话他是有新鲜感的句子，让你画出来什么叫有新鲜感的？你看啊，金黄的落叶在秋风中翩翩起舞，这用了拟人的手法对不对？以及黑夜降临了，琴心像千千万万只吉祥的蜡烛，太阳像大火球，这什么比喻的修辞， 所以有新鲜感的词句，往往是用了修辞手法的句子就可以了。 其次第二点就是这是要求会仿写的，考试很有可能把这句话或者这句话给你放在卷子上面，让你自己才能够仿写一个比喻句或者拟句出来。这个要会接着呢，是词句的运用，这里呢，关于四季特点的词语，这 几个词语不仅要知道意思，要在纸上真的会写，注意莺歌燕舞的莺怎么写，硕果累，累的累，这个读累不读累哈， 以及我还给大家额外补充了一些描写春夏秋冬四个季节特点的词语，大家可以截图下来多读几遍。考试呢，可能让你自己再写几个，你就可以从这里面选几个去写，接着九十四页有一道必考题，叫做围绕一个意思写，这个到期末考试都很有可能考到。 你看这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤，一会金灿灿，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 他后面这四个一会是为了体现什么，就是为了体现前面四个字变化极多，是不是？所以我们发现后面其实都是围绕前面这四个字展开写的。 这鸽子这句也是，你看，尖尖的嘴巴，红红的眼睛漂亮极了，那要哪四个字呢？漂亮极了，四个字展开写的对不对？看他嘴巴尖尖的，眼睛红红的，都是为了证明他漂亮极了， 所以咱们也这样写。他让你写，雨下的真大，你要用两到三个小细节去体现这个雨它怎么大了？比如你可以写暴雨倾盆而下， 都会把雨滴砸落在地面上，溅起了层层水花。雨滴呢，砸在屋顶上，房檐上，车棚上，发出了噼里啪啦的响声啊，伴随着轰轰的雷声啊，整座城市都被大雨罩着。能够写两到三个小细节就可以了。最后呢，这首大林寺桃花一定要会背诵在纸上，真的会默写， 考生能问你哪句拿人间和山似的景色形成对比，突出了作者发现大林寺桃花的惊喜呢？一定是前两句，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。那问你哪句表达作者对春光的无限的眷恋和喜爱呢？ 常恨春归无觅处，不知转入此中来。接着字词来看课文的十字表格，我们来画下重点哈！来，这个读字母一定会考，什么时候读闷，什么时候读闷呢？ 大家代表你心里不痛快，心情不好的时候读闷，比如沉闷，郁闷都读闷啊，跟心情关系不大，可能跟天气有关的时候读闷，比如闷热，闷声，闷气都读闷。以及这个代表坚强有力的时候读静， 刚静静，底苍静静，锤强静都读静。这个很容易错，一定要记住哈，使劲劲头读劲，接着弹幕弹蔓延， 轰隆隆，水洼的洼。接着词语表格要求会写，来划一下重点。首先， a、 b、 b 的 词语一定会考到笑盈盈，红彤彤，金灿灿，乱蓬蓬，轰隆隆。注意这个棚它是草字头的，还有几个比较难写的，树梢的梢，木字旁 光辉的辉，锋利的锋啊，是金字旁融化的融。注意，咱们这个单元写的是这个融。最后呢，介绍我们的作文啦， 范文我准备好贴在屏幕上啦，可以截图保存下来多读几遍。好的，这个单元恭喜大家听到最后，我相信同学们努力坚持到最后的，一定都那匹逆袭的小黑马。如果考好了，接下来评论区跟我去说一声，想了解更多好用的语文学习方法，可以来我的直播间。

小蚂蚁豆豆总觉得自己太渺小了，看着森林里高大的树木，自由奔跑的小动物，他特别羡慕，一直盼望自己能长得高高大大的， 其他蚂蚁都笑话他，异想天开，可豆豆始终怀揣着这个小小的愿望。一场神奇的棉花糖雨后，奇妙的事情发生了， 豆豆竟然飞快的长高，最后变成了比大树还要高大的蚂蚁，成了森林里的小巨人。变大之后，眼前的世界彻底变了模样，曾经高大的小草，现在只够到它的脚踝。 高高的大树，他抬手就能摸到树梢，弯弯的小河像一条细长的丝带铺在大地，天上洁白的云朵更是一伸手就能轻轻碰到。 善良的豆豆没有骄傲，他开了一家云朵棉花糖店，他用触须摘下云朵，搭配香甜的花蜜，做出软糯的棉花糖，分享给森林里的小动物们， 大家吃的开心极了。细心的豆豆发现，采摘太多云朵，天空就会光秃秃的， 于是他只摘薄薄的云朵，阴天还会把多余的棉花糖变回云朵，送回天上。豆豆终于明白， 长高变大不是为了炫耀自己，而是用自己的力量把美好和快乐带给大家。

快悄悄转发给你家孩子吧！三年级下册一到八单元同步作文合集拿走不谢。点个关注就好哟，么么哒 雅熙睡前听作文。

哈喽，大家好，我们继续我们上个视频的内容， 我们的第四步呢，就是我们的写开，写开头，写开头也是十分重要的，那好的开头呢，就可以让人眼前一亮，那我们的学习机呢，就会直接给出两种写开头的方法， 那孩子再也不用为怎么写开头犯难了，孩子呢，就可以根据咱们老师刚才教授的这两种方法进行尝试。 森林里住着一只叫慢吞吞的小乌龟，他总因为爬得慢被大家笑话，可谁也没想到一场奇妙的冒险即将发生在他身上。 小朋友你真棒，这个开头已经非常吸引人了，你成功的用了你的主人公的方式，获得了一个思维导图碎片。那我们的第五步呢，就是写中间，写中间，这就运用了我们的单元节奏记法，三步变化法和妙用夸张法。我们来看一下我们三步变化法， 这个是他的一个记法的定义，我们单元的每个写作记法呢，我们的老师都会给我们举两个例子去进行剖析。我们先来看一下三部变化法的两个例子吧。 小作者运用三部变化法，故事情节安排分为三部分，先写了小松鼠的变化，尾巴消失了，然后写了变化后的经历，因为没有尾巴保持平衡，跨越水无法流到岸上产烟囱，没有尾巴取暖，全身湿透，冷得发抖。最后写了失去尾巴的小松鼠， 希望尾巴回来，尾巴又出现了，这样就将故事的经过写的清清楚楚了。利用三个变化法，故事情节安排分为三部分，先写了海豹妈妈发生了变化，变小了，然后写了海豹妈妈变化的经历，被风卷到空中，被小小的浪花飞到岸边，插进泥沙中。最后写了海豹妈妈很后悔变回 原来的样子，这样就将故事的经过写的清清楚楚了。那我们接下来看一下我们的用法定义，我们来看一下它的两个例子。 运用妙用夸张法。大象皮皮变小后，看到小草像大树那样高，加旁边的那座墙高了，插入了岩冠，树叶变成了庞然大物，石块像月球一样大小，水沟像大海一样宽。运用夸张手法，突出了皮皮由于身体变化带来的感知变化，充满了想象力。转化。运用了妙用夸张法， 海盗妈妈被海风卷到了半空中，随风飘来荡去，被一片小小的浪花滚到了岸边，倒插葱一般淋在岸边的雨沙中。运用夸张的手法，突出了海盗妈妈身材变化后带来的经历变化，使周边习作充满了小象趣味。接下来我们就可以运用到我们当时视频里所讲的两种单元写作的记法去尝试一下 变化前慢吞吞还是那只爬的比蜗牛还慢的小乌龟，连蚂蚁都能轻松的超越他。他正对着河边叹气，觉得自己永远去不了山的那边。神秘森林变化中，突然一道彩虹光刷的落在了他的壳上，他的腿一下子变得像树干一样粗，一 步就能跨出一丈远，快的像一阵风，连兔子都追不上他，连风都追不上他的脚步还没反应过来，就已经嗖的冲过了小河，翻过了山坡，眨眼就到了山脚下。变化后，等他停下来，发现自己已经到了山那边的神秘森林，这里的花朵会唱甜甜的歌，泉水变得 像亮晶晶的糖果。慢吞吞靠着这双飞毛腿，帮小松鼠捡回了挂在柏杖高处敲的坚果，帮小熊把滚的比火车还快的车轮推了回来，大家都对他刮目相看。可没过多久，他就发现跑得快也有麻烦，刹不住车差点冲进湖里，还错过了路边好看的野花。最后，他看着他靠着自己硬硬的龟壳稳住身体，慢慢的学会了调整。 小朋友，你的故事真是越来越精彩了，你已经在尝试运用三步变换法和那样夸张法来讲述故事。我们又获得了两个写作的卡片，还有一个思维导图的碎片。 我们第六步呢，就是我们写结尾。好的结尾呢，能够帮孩子把想象作文写的更完整，更有逻辑。我们视频中教授了两种方法，那孩子们一学就会，再也不用发愁作文结尾写的不好了。过程中呢，我们的 a 老师会跟着我们的孩子去进行互动，接下来我们就用老师所教授的两种方法来尝试一下。 小乌龟慢吞吞摸了摸自己硬硬的壳，开心的说，原来不管爬的快还是爬的慢，适合自己的才是最好的，我再也不会因为爬的慢而自卑了。 小朋友，你很棒！用了道理式的方式来给故事写结尾，获得了最后的一个思维导图碎片。 在我们集齐了五个碎片之后呢，我们的 ai 会专门为咱们的孩子定制属于他自己的一个作为，作为思维导图。这个思维导图，我们的孩子写作文是不是就容易多了？好，我们今天的视频就到这里了，再见。