五年级下册英语，基础训练6a

同学们，我们现在要学习五年级下册第六单元的一个语法，第六单元呢，有两个重点的语法，那第一个呢，就是询问某人如何到达某地， 这是第一个语法，我们来看一下。有的时候呢，我们会问别人，比如说你怎么去学校啊？ 你怎么去上班呀，对吧？哎，问别人怎么去啊，那这个怎么去，我们应该如何回答呢？ 那我们一般去学校啊，或者去上班呀，我们都怎么去呢？有走路去的，对吧？还有骑自行车，乘公交车，还有乘出租车， 或者是这个，呃，你的爸爸妈妈是不是开车送你去啊？对吧？这些都是我们的出行方式啊，那我们看一下，询问某人如何到达某地，如何表示什么？同学们， 方式，对吧？就是你出行的方式，你去学校的方式，去上班的方式。我们用特殊疑问词 how。 同学们啊，用特殊疑问词 how 来进行提问， how 这个单词翻译成怎么？ 所以我们用 how 来进行提问，怎么？或者叫如何啊？好，我们看一下这个例子， 我们如何到达那里？ how will we get there get there。 刚刚我们短语里面是说过的，到达那里，是吧？那我们如何到达那里呢？同学们，用 how 来进行提问， 好，那我们看一下答语，我们乘小汽车到达那里。 we get there。 我 们到达那里，乘小汽车。同学们，我们看成小汽车就是我们到达某地的一个方式， 那我们对这个出行的一个方式进行提问，我们就用特殊疑问词 how， 这个也是 how 的 一个独家用法啊，对出行的方式进行提问啊，这个出行呢，包括你上学呀，去上班呀，或者从某地到某地啊，好，比如说你 从北京去上海是怎么去呢？是吧？可以乘火车，可以乘飞机，也可以，这个自己开车都行，是吧？好，这就是一个方式啊，同学们，对，好了， how？ 对 方式提问，翻译成怎么或者如何都可以。 那同学们，这个听懂了吗？现在我们来做一下练习题啊。练习题， do you go to school？ 那 明显这是一个问句，是吧？啊？回答， i go to school， by bike。 同学们，我上学怎么去？ by bike， bike 是 什么意思？同学们，是自行车。好，他说我乘自行车去上学。同学们，那自行车，大家看一下是不是出行的方式呢？ 是吧？是出行的方式对不对？所以我们正好讲到了 how 这个特殊疑问词就是对方式进行提问的，所以这道题我们选的就是 b 啊。 how， 那 接下来我们看一下 a 为什么不选 a？ 我 们翻译成，你什么去上学？同学们，什么叫什么去上学啊？人去上学呗，是不是？所以我们不能选 a 啊？那么 a 我 们要怎么提问啊？ a 提问的内容多数都是名词， 还有这个动词来提问啊，名词动词来进行提问。那我们看这里的 by back， 同学们， 它是一个介词短语吧，是不是？这个 back 虽然是名词，但是我们不是光是对 back 提问的，还有 back 前面有个介词，所以这个 back 加上一个名词应该叫介词短语，是不是？那我们 what 是 对名词和动词进行提问的， what 翻译成什么啊？同学们，什么？比如说你喜欢什么？那我们可以回答，我喜欢苹果，我喜欢熊猫。那同学们，看，苹果和熊猫都是名词是吧？啊，还有说你周末通常做什么？ 那回答的话，我周末通常打篮球，同学们，那打篮球它是有动作的，对不对？它是有动词的，所以我们就用什么 what 来进行提问， 所以这道题我们是不选 a what 的。 好，那么问啊，同学们，翻译成什么时候好？那么语文没问题的同学，大家都知道什么时候是对什么进行提问啊？ 对时间提问，是不是？哎？对时间提问，例如说你什么时候起床，那回答说，我早晨六点钟起床，那同学们，这个六点钟 是不是时间，对吧？啊？还有说你什么时候去的北京？那回答说，我上周， 比如说上周一去的北京，同学们， last monday， 那 同学们看一下，上周一它是不是时间啊？ 是的，对吧？哎，表示时间的词，所以问是对表示时间的词进行提问啊，大时间小时间都可以用问来进行提问，所以这道题我们根据回答，我上学是乘自行车去，它表示的是出行的方式，所以我们选的是 b。 啊，那么这节课呢，这个第一个语法还是比较简单的。第二个语法呢，我们讲的是一般将来时态。同学们啊， 那么一般将来时态呢？它算是我们小学四大时态之一，还是非常重要的，所以呢，蓝老师把这个一般将来时单独做了一个专项模块来进行讲解 啊，后面的视频呢，我们把一般将来时啊录成了这个专项，所以大家可以详细的看一下，里面呢还配有相应的这个练习题。好，那同学们如果觉得蓝老师讲的内容对大家有所帮助的话，记得给蓝老师点个关注啊啊，后面的视频呢？我们会讲解， 一般将来试探啊，这个还是比较这个复杂的一个内容，所以希望同学们好好学啊。那我们下个视频再见了，拜拜。

我们一起来看一下五年级下册新书的最后一个单元 unit six making a travel plan how can you make a good plan？ 那 看到了我们从五单元的 traveling around 过渡到六单元的 making a travel plan， 其实它是每个单元之间的内容都是有衔接的。那么首先我们第一个要注意到的是，呃，在标题 当中有这样一句话， make a good plan， 那 我们一起来看一下，那我们可以把这个 good 去掉，我们可以是 make a plan， 做一个计划。 make a good plan， 做一个好的计划。那么这个好好在哪里呢？那可以包括个人的喜好，当地最美的季节。你在设计这个 plan 计划的时候 会选择在它最美的季节去，而且呢，你涉及的这个 plan 有 可能是经济实惠的。然后在地点的选择上呢？嗯，是一些著名的景点，或者是有它特殊意义的地方。那 good 还体现出呢？怎么好呢？你这个计划安排的非常的合理，期间的一些活动， 那么这是我们从标题当中所分析出的内容。那接下来我们看一下主情景图，主情景图右侧有一个 choose talk and share。 那 choose a place， 那 这是一个个人的活动，你要去选择一个你喜欢的地点。 you know， 你 知道了解的 or you would like to travel？ 或者是你想去到的， 这是一个个人的活动。那接下来 work with your partner， 那 work with， 那 我们可以看到谁和你的同伴去完成这个活动，那这是一个集体的活动。那么老师教材编辑老师他在设计的时候呢，既考虑到你个人能力的发展，也考虑到我们小组合作的 一个训练形式。那我们看 choose five top travel tips 要选一个，选五个。嗯？为什么去推荐的理由？ and then share in class 在 你做完这一系列内容之后呢？ share 要分享，把你们这一组的劳动成果要展示给大家。那是这第一部分。第二部分有个 look and think。 那 么看一看，想想 what do you see in the pictures？ 在 可以是你的这个汇报或者是其他组的汇报当中，你看到了什么？ how do people plan on travel？ 那 我们是怎样做一个这个旅行计划的呢？ 那么这是从主情景途中我们可以学到的内容。那接下来我们再来看 a b 两个部分， why do we travel？ 我 们为什么要去旅行？ b， what is important in travel plan？ 那 在一个旅行计划中重要的内容是什么？那 why 为什么旅行？我们选择旅行的原因是什么？而它旅行的意义所在就说大家要通过一个思考，然后去回答这个问题。 那 what is important in travel plan？ 那 在一个计划当中什么是重要的呢？ where？ how？ who？ what whether other？ 那 有你选择的地点，你准备怎样去，和谁一起去？去了都做哪些事情， 以及当地最新的天气情况，还有其他内容。那这就是我们 unix making a travel plan 的 所有内容。

同学们大家好，我是远方学校江老师，今天我们讲解的是人教班五年级下册的一些练习题。那五年级下册五单元 它讲解的是，呃，形容词，性物代词，还有名词性物主代词，还有一个现在进行时。那今天我们主要做一下形物代和明物代的一些题啊。 形物代形容词，性物主代词，我的，你的，他的女，他的。那形容词就是名词，所以形物代后边要有一个名词，名词性物主代词，他为啥叫名词？形容代词，因为他省略了后边的名词，所以我们做题时，根据八个字， 有名则行，无名则名。那看一下第一个，选出每组中不同类。第一个， man， your， 还有 his， 它是明物代。现在像 her， 它是一个行物代，它的明物代形式应该是 her 字。第二题， ours， 呃， it's my 明物代变向 your， 行物代 your 的 明物代应该是 your 字。第三题，按下 you， 它既可以是你，也可以是你的。变向 my， 我 的。算一下，我们变向 she， 他， 那你，我们他在句首可以作为主语。 my， 我 的，它是一个行物代。看一下第四题， there 字 his mind， 这是明悟的。 our 是 行悟的， our 的 明悟的应该是 ours。 第五题， us， 它是一个人称代词的宾格形式。 y 字， 你的，你们的 her， 他的 its， 他的物，他的女，他的啊，所以那 b， c、 d， 它是明悟的。 us， 我 们它做宾格，所以我们选的是 a 选项。 第二题，用所给词的适当形式填空，那么说有名则行，无名则名，主要看横线后边有没有名词。 pen 钢笔，它是一个名词，有名则行，那 i 的 行物代是 my。 呃，第二空横线后边没有名词，它有个 be 动词，但是没有名词。无名则名，用的是 yell， 所以 我们用的是 yell 字。 第二题，看横线后边 ruler， 名词有名则行。 she 的 行物代是 her 女他的，所以用的是 her no 横线后边没有名词，这个是 be 动词，所以无名则名，我们用的是 her 的 名物代。 第三题， these are their books books 名词有明则行， they 作为主语是他们，那他们变成呃。醒悟的应该是 their 后边横线后边没有名词，无名则名。 our 的 名词形物代词是 ours， 所以 填的是 ours。 第四题，横线后边 bike 自行车，这是一个名词 he 难，他那有名则行，难，他的 行物代是 his but。 横线后边没有名词 my 的 无名则名， my 的 名物代是 mine。 看一下第五题， i lost my keys keys 钥匙，钥匙是一个名词，有名则行， i 作为主语啊，放在句首的，那它对应的行物代是 my did you see them。 那这块是另一个知识点，我们什么时候用人称代词的宾格形式？当我们看到动词和介词，介词我们学过时间介词，爱情一样，这些叫介词，动词 see can， 它发生了动作的词都叫动词。介词和动词后边要加人称代词的宾格形式， 那 z 的 边格是 zerm。 第六题，横线后边 bag， 它是一个名词，有名则行， she 做主语，那它的醒悟代应该是 her what about yards 无名则名啊。横线后边没有名词 you， 它是做主语的，然后它的名词性物主代词应该是，呃， you 应该是 yard 子 啊，刚才说这道题啊，他就是你和你们的意思，没有你的意思啊。来看一下第七题， 横在后边 car， 这是一个名词，有名则行，所以填的是 he 字。 he 字二流中的流啊，他是不变形式的，那看第二个横在后边，无名，无名则名。 she 是 主语，那他的名词用来词是 her 字。 第八题， the cat is amy's 名词所有格这只猫是 amy 的 撇， s 代表 amy 的。 那 its name is mimi 它的名字是 mimi， 它是二流中的流啊。 its 和 hay 它是不变形式的啊，虽然有 name 名字，它也是用 its。 第九题， i love our school school 名词有名则行 we 放在句首做主语，那我们它的形容词性物主代词是 our 我 们的第二个 it is beautiful 主系表结构，那在前面儿做主语，直接用 it。 第十题， his father is a doctor father 爸爸是一个名词，有名则行，直接用 his。 那第二个横线后边没有名词，只有一个 be 动词无名则名，直接用 her。 看选择题 还是看横线后边有没有名词啊？ ruler， 这是一个名词，有名则行，所以第一个我们用的只能是 my。 排除变相 can i use yards。 无名则名。第二个用的是 yards， 所以 我们选的是 c。 第二题， these are her shoes shoes 鞋这是一个名词，有名则行，用的是 her。 但是第二空后边没有名词，我们只有一个 be 动词，那无名则名用的是要字。 第三题， is this your eraser eraser。 名词用的是形容词，形容代词，有名则行。 no mine is in the pencil box。 横线后面没有名词，无名则名，所以用的是 mine。 第四题， 看两个横线后边都没有名词，所以无名则名。两个都是名词性物，代词的只有必然性 his 和 hers。 第五题， pens 这是一个名词，有名则行，我们第一个用的是 there， yes， they are theirs。 横线后边没有名词，无名则名，所以选的是必然项。 第六题， this is our classroom， classroom 教室这是一个名词，有名则行，用的是 our。 那 看一下我们第二个后边没有名词，所以肯定用的是名词形容代词。 那我们在 a 跟 c 中进行选择，看一下这块是一个句号，那首字母要大写，所以我们选的是 a 选项。 那这些题就是我们名词性物代词和形容词性物代词的一些题啊。首先分清行物代和明物代，再根据有名则行，无名则名的这个做题规则去看啊。那今天我们这个题就讲到这里，同学们拜拜。

hello 同学们大家好，今天我们系统性的梳理一名五年级下册第六单元 in the kitchen 的 单元核心考点。本单元重中之重核心语法就是现在进行时 句式结构是主语加 be 动词加动词的 i n g 形式，只要题目中出现 look， listen， now 这些提示词，通通使用。现在进行实态动词 ing 三种变化形式，也是平时做题最容易出错的地方。普通动词直接在后面加 ing。 例如， cook， cooking。 单词结尾时不发音的 e 要去掉 e， 再加 ing。 例如， make making 以重读闭音节结尾的单词要双写末尾的辅音字母，再加 ing。 例如， run running be 动词的用法简单区分， 我 i 就 用 am。 所有的单数人，单数物品同用 is， 复数人群，多个物品全部使用 are。 例如， she is washing vegetables， they are cooking dinner。 再来细致分清 some 和 any 的 完整用法。 some 多用于肯定陈述句，只要句子是平铺陈述，肯定语气全部使用 some。 any 常用在两种场景，第一， 所有的否定句式当中一律用 any。 第二，普通随意发问的疑问句全部用上 any。 同时记住一处特殊特例， 如果询问式表示邀请，委婉地请求，客气地询问不用 any， 依旧用 some。 some。 例如， would you like some soup。 我 们再来看 there be 句型的就近原则， be 动词不用看整句话，只需观察仅靠它最近的名词。近处是单数或者不可数名词就用 is。 近处是复数物品就用 r。 例如， there is some juice and two tomatoes。 本单元务必熟记常见的不可数名词，例如， meat， bread， milk， juice， soup。 不 可数名词没有复数形式，后面不能加 s 做主语固定搭配 is 特殊的蔬菜名词复数老几 potato 和 tomato 的 复数形式要加上 yes。 参考的 want 的 三种固定搭配， want 加物品表示想要某物。 want to 加动词代表想要去做某事。 want 加某人，加 to do 表示想要某人做某事。大家做题要切记，只要后面衔接动词，中间不能省略 to。 例如， i want to help my mother。 再来区分一组高频易混的词组。 look for 是 寻找策中找的整个过程， find 是 找到策中最后的结果。例如， i am looking for my book， but i can't find it。 还要区分 smell 和 taste， smell 呢是闻起来， taste 是 尝起来。选择题经常 容易混淆。最后掌握 house 的 经典的问答句型，专门用来询问食物的味道如何。 例如， how's the tomato soup？ 回答 it's yummy。 大家记住这类题型不用 yes 或者 no 去回答，直接描述食物的口感就可以了。好，今天我们就讲到这里，我们下次再见！

五下英语总复习，一课一练，专项练习，全部练完，稳上年级前三。假如你从五月二十七号开始备战五天就够了。邪，修炼英语。