那些身边有特点的人仿写

咱们三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，咱这么写啊，更容易写出优秀范文。首先看标题，咱们用上昵称法，给我要写的这个人起个外号，比如我家的丢三落四大王。那起完标题之后，我们开头就可以直接用上 比喻连用，非常有文采，一下子就把阅卷老师的眼睛给抓住了。有一个身影，他像找不到巢穴的小鸟，东找西找，又像丢了松果的松鼠，慌慌张张，他就是我的爸爸。我们家的丢三落四大王。 那写完，开头引出了我要写的这个人，那中间我们首先要写一写他的外貌，通过他的外貌呢，我们初步的写一写他的特点，比如咱可以这么写，爸爸是中等身材， 头发呢，总是有点乱糟糟的，哎，一双眼睛里总透着几分慌乱。他的衣服口袋啊，总是鼓鼓囊囊的， 不是装着落下的小票，就是塞着忘带的钥匙，看上去永远急匆匆的，总像在找什么东西。你看，通过外貌是不是人物特点，稍微就出来点了，别急，接下来，我们要写事件了， 想写一件事，略写多件事，详略得当，咱们先看。想写一件事，我可以这么写。 记得上周三早上，爸爸要去上班，刚换好鞋，他就大喊，哎，我的公文包去哪了？他翻遍了什么沙发、书桌，甚至把卧室的被子都掀了起来，急得额头上啊是直冒汗。 我帮他找了半天，最后发现公文包就靠在玄关的鞋柜旁。结果刚找到包，爸爸又摸摸口袋说，嘿，坏了，手机也不见了。他又一通乱找，原来啊，手机呢，被他压在了枕头底下。 就这么折腾了十几分钟，爸爸才拿着东西慌慌张张的走出家门。你看，想写一件事，写完之后啊，接下来咱略写多件事，你只需要罗列他日常的行为就可以了，不用加任何的描写，咱这么写， 平日里爸爸更是个丢三落四的能手，出门买菜经常忘带钱包，接我放学忘带水杯，就连晚上看电视啊，遥控器也不知道放在哪，每次都要全家一起帮他找 你看，通过这样的外貌事件描写，这个人物形象是不是就出来了？那最后我们来进行总结，升华点题，表达自己真挚的情感。咱们这么写， 爸爸真是我们家名副其实的丢三落四大王，让我又无奈又好笑。但我心里啊，还是很爱他的，只希望他能慢慢的改掉这个马虎的小毛病，多细心一点，好好照顾自己，也守护好我们这个小家。

三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。

三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文。范围呢，放在视频最后，这是一篇写人的作文，让我们来写啊，身边熟悉的人，通过具体的事情啊，来突出这个人物最主要的特点。 第一步，选好人物定特点。我们要写什么？写身边熟悉的有特点的人，那从哪里找出人物的特点呢？ 可以从性格方面，比如他是个乐天派，是个幽默王子。可以是品质方面，比如热心肠小管家。可以是爱好方面，比如小书虫，昆虫迷，或者美食家。 还可以是特长方面，比如智多星、运动健将、故事大王、小问号，或者呢，绘画小能手。怎么选呢？在这里啊，挑一个词，想一想，谁最符合这个特点。如果你选的是小书虫，那就可以写随时捧着书一看就入迷的同学。 要是你选绘画能手呢，那就可以写啊，拿起画笔就停不下来的同桌。或者呢，你选乐天派，那就写整天笑嘻嘻天大的事情啊，都不会发愁的好朋友。 第二步，选好故事显特点。以小书虫为例，怎么让别人一看就知道他是小书虫呢？很简单，找两件啊，最能体现这个特点的事情来写。 第一个失礼，课间十分钟，全班都在走廊疯跑打闹，他就趴在桌上啃哈利波特，手指呢，跟着蚊子滑呀滑，连口水都快滴到书上了。直到同桌使劲拍他肩膀上课了，他才猛的抬头，书角呢，都被手指捏出了小褶皱。 第二个失利，周末去图书馆，他一头扎进阅览区，想知小海豹似的全在树下旁读，海底两万里，妈妈站在门口喊了三次，回家了，他才抱着书一步三回头，嘴里还嘟囔着，尼莫船长还没有找到宝藏呢。 第三步，想好架构连成篇。开头怎么写呢？很简单，用一句话让别人知道你写的这个人是谁，有什么特点，可以是开门见山法。我的同桌是个小书虫，书包里永远装着好几本书，连走路啊都忍不住要看两眼。 可以用外貌关联法，你看那个戴蓝框眼镜的男生，手里呢，总捧着书，嘴角啊，还常常跟着故事啊偷偷笑。他就是我们班的小书虫，明明 还可以用悬念吸引法，我们班里有个怪同学，下课不出去玩，却趴在书上对着书咯咯笑，他到底在书里发现了什么？ 原来啊，他是一个十足的小书虫。到了中间部分怎么写呢？把你选的两到三件事写清楚，加上他的动作表情，还有呢周围环境的衬托，让读者有身临其境的感觉。我们可以写动作表情， 他趴在桌上看哈利波特，手指啊，勾着树叶的边角，眼睛笑的弯成小月牙，连口水啊，都快滴到树上了。 可以加入啊，周围环境的衬托，课间教室里闹哄哄的，纸飞机在头顶乱飞，可他呢，就像被书施了魔法，连纸飞机砸到头上都没有发现，还盯着比诺曹的故事傻笑呢。 最后结尾部分怎么写呢？把你对这个人的喜欢，或者呢学到的道理说出来，让文章有个温暖的尾巴，可以是抒情式的结尾。 和小书虫坐同桌后啊，我也爱上了看书，原来每本书里啊，都藏着好玩的世界，等着我们去发现呢。可以是感悟式的结尾，看他看书时那么专注，我才明白，不管做什么事，只要像他看书一样用心，就能做的很棒。 还可以是呼应式的结尾。现在我总想起他书包里掉出来的书签，还有他说书是好朋友的样子，这个小书虫啊，让我知道文字里啊，藏着永远不会消失的快乐。学会了就动手写一写吧，范文放在这里，好好加油！

三下第六单元的习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文，很多孩子发愁，写谁呀？嗯，我身边好像都是普普通通的人，没什么特点怎么办？曹老师教你个非常实用的方法啊。先随便想一件发生在这个人身上的小事， 然后归类出来一个特点，比如同桌总在数学课看历史书，什么特点？爱读历史的同桌。再比如，同桌上体育课把足球给踢爆了，什么特点？大力士同桌 生活中随便一件小事都能汇总出来一个特点。那么接下来，我们就以我们班的运动健将为例，手把手带你写好这篇作文。首先开头部分啊，我们可以运用比喻来揭示整篇文章的主题。你可以这样写， 操场上总有一个身影，他像一只离弦的箭，在跑道上飞速冲刺，又是一只轻盈的燕子，在单杠上轻松翻飞，他就是我们班的运动健将。李明 中间部分呢，可以分三段来写，分别写一下李明的外贸，再用两件事来印证他运动健将的特点， 一件想写，一件略写，这样你的文章层次会非常清晰。那先来写外贸这一段吧，可以抓住李明最主要的特征来写，比如说他的身高、眼睛、肌肉以及他的头发。你可以这样写啊，李明长得高高瘦瘦的，像一颗挺拔的小白羊， 一双眼睛又黑又亮，总是透着一股不服输的韧劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，一头利落的短发，跑起来的时候随风飞扬，看上去活力四射。接下来呀，详细写一件事最能体现他运动能力的事， 把过程给他写具体，再加入动作描写，神态描写，你可以这样写啊！最让我佩服的是去年运动会上的一千米长跑比赛，比赛开始时，他不紧不慢的跟在队伍中间， 步伐稳健。跑到一半时，很多同学开始气喘吁吁，脚步沉重了，他却突然开始加速，像一头蓄势已久的小猎豹，一个接一个的超过前面的选手。最后一百米冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧紧的皱着，双臂飞快的摆动，双腿大步向前跨，汗水 把后背的衣服都浸透了，最终他第一个冲过终点线，拿下冠军。接下来我们再用一段话，可以略显他平时的形象呀，更加立体。 不光是运动会，李明平时也是个十足的运动迷啊，每天放学之后，他会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟都舍不得浪费。有时候能看到他在篮球场上投篮，有时候又在足球场上奔跑，直到上课铃响了，才一边擦着额头的汗，一边飞快的跑回教室。 最后结尾自然收束，再加上一点美好的期待就好了。你看，李明真是我们班名副其实的运动健将，相信凭着这份对运动的热情和坚持，未来他一定能在赛场上取得更好的成绩，实现自己的运动梦想。

这篇作文可难住了不少同学，同时啊，这也是三年级最重要的一篇写人习作，这就是三年级下册第六单元作文。身边那些有特点的人，别担心啊，今天李老师就手把手教你怎么从审题、选材、构思入手，写出高分范文。咱们呢，先来看 怎么审题，课本上列出过一些词语，咱们呢，仔细观察，你会发现，这些都和人物的爱好、特长、性格相关。所以说呢，咱们就从这三个方面入手， 选择身边一个比较熟悉而且有特点的人，不知道怎么选材的。李老师啊，给你整理好表格，赶紧截图收藏。 那这里呢，告诉咱们，要用具体的事迹表现人物的特点，事迹不用多两个就可以。写的时候啊，要有一详一略，详略结合，搞懂这些呢，咱们呢，就可以下笔了，标题记得要字拟。比如可以说我们班的热心肠。 第一步呢，咱们呢，先来看看开头怎么写，咱们呢，用一句话点题，亮出人物的核心特点就可以了。比如可以这样写， 在我们班，提起热心肠，朵朵没有一个同学不竖起大拇指，他总是笑眯眯的，不管谁遇到困难，他总会第一时间伸出援手。 第二步，中间，咱们呢，可以用两件事表现人物的核心特点。老师是这样写的， 有一次体育课，小雨跑步，被跑道上的小石子绊倒，重重摔在地上，膝盖破了一大块皮，疼的眼泪在眼眶里直打转。朵朵第一个冲过去，蹲下身子，小心扶住小雨的胳膊，慢慢把他搀起来，一步一步稳稳扶着他去了医务室， 一路上都轻声细语的安慰他。放学时，朵朵还记得小雨的伤，主动帮助他把书本整理好塞进书包，拎起书包，稳稳的扶着小雨往校门口走。 上周二的美术课，我忘记了带笔，朵朵看见我的样子，立马把带水彩笔推到桌子中间，笑着说，别着急，我们一起用。整节课他都先让我先选需要的颜色自己用，剩下的一点都不介意。 第三步结尾，咱们呢，要呼应开头，总结出人物的特点，表达出你的感受。老师这样写的，这就是我们班的热心肠朵朵，有他在，我们班总是暖暖的，我们都特别喜欢他。怎么样，你学会了吗？

三下第六单元的习作身边那些有特点的人那这篇作文该怎么写呢？今天就教你一招，让你立马学会。我们以我们班的热心肠为例，首先开头运用开门见山式来点评人物与特点。例如，可以这样来写， 我的同桌小雨是我们班人人称赞的热心肠，他总能用一颗温暖的心来帮助身边每一个需要帮忙的人。那中间部分呢？我们通过猎取具体事例来突出人物的特点，记住这部分要详细了解。我们可以这样来安排， 先写一件典型的小事，比如说我在数学课上忘记了拿尺子，他主动把多余的尺子借给我。写完这件事情之后呢，我们可以再来补充一些日常的小事，让人物的特点更加鲜明。 在写事情的时候呢，我们可以加入一些细节的描写，比如说人物的动作、语言或者神态，这样呢，能让文章的内容更加的生动。 例如，可以这样来写，记得在一次数学课上，老师让我们画线段图来答题，可是我翻遍了书包，却怎么也找不到尺子， 急得我满脸通红，心想这下糟了，老师肯定会批评我。就当我坐在座位上手足无措时，小雨察觉到了我的窘境，二话没说，从他的文具盒里拿出了一把尺子递给了我， 并温柔的说，快用吧，别耽误写作业。我捧着尺子，心里暖暖的，满是感激。 在班级里，他的热心也从来不曾缺席。同学们忘了带文具，他主动分享，题目不会做，他也会耐心的讲解。值日生打扫卫生，他有时也会主动留下来帮忙， 哪怕是看到其他班里的同学摔倒，他也会立刻跑过去帮忙扶起来，这一桩桩一件件都是他热心的体现。那到了最后结尾部分呢？我们可以运用比喻法来抒发情感，表达对同桌小雨的赞美和敬佩，来升华主题。可以这样来写， 小雨就像一束温暖的阳光，照亮身边每一个人。他乐于助人的好品质让我十分的敬佩，我一定要向他学习，做一个热心善良的人。

第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，让我们去写一写自己身边比较熟悉的人，并且呢，要通过具体的事情来突出这个人物最主要的特点。 好，文老师呢，都以我们班的同学为例来进行讲解。首先题目呢，我们可以这样写，我们班的运动健将。好。接下来是开头部分，文老师教大家一个技巧，是比喻连用来解释整篇文章的主题。这样写，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔在跑道上， 又是一只精灵的燕子在单杠间翻飞，他就是我们班的运动健将李阳。那中间部分呢，我们可以分三段来写，分别写一写李阳的外貌，以及两件发生在李阳身上的事情。这两件事情呢，都要突出李阳是爱运动的 好，要注意详略结合，这样的描写呢，会更有层次感。来，我们先来写外貌这一段，我们可以抓住李阳最主要的特征来写，比如说他的身高，眼睛，肌肉以及他的头发。这样写， 李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白杨，眼睛炯炯有神，透着一股不服输的劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，那一头清爽的短发在运动时随风飞扬，看上去活力四射。 那接下来呢，我们再来写事情，一、可以这样写。依稀记得去年运动会时，李阳参加了一千米长跑比赛，开始时他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。可是当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却 发力了，像一只狂奔的小猎豹，一个接一个的超越对手，尤其是最后一圈冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动，双腿大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望， 赢得了本次跑步比赛的冠军。那接下来呢，我们再来写一些事情，那这里呢，可以略写讲解。 平日里他也是一个运动狂人，每天晚上放学后，他总会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投入运动， 有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑，直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑的往教室里冲。好，最后呢，我们就可以写结尾了，文老师教给大家的技巧呢，是住院式结尾，来数数全书可以这样写， 他真是一个名副其实的运动健将啊，或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就梦想。

如何抓住一个人的最与众不同的标签？ 同学们，写作文时，你是不是总觉得这个人很特别，却说不清特别在哪里？其实啊，抓住一个人的标签，作文就成功了一半。我们先从课本或老师给的词语里找灵感，比如小书虫，运动健将、热心肠、小问号。 或者观察身边的人，谁总爱问为什么，谁吃饭时总讲笑话，谁书包里永远装着课外书？对，就像这个小书虫， 开头点出人物标签，试试看这三种办法。特点，开头发像范伦里，高高的鼻梁上架着大大的眼镜。这个人就是我的同学东东，他是个不折不扣的小书虫，看开头直接点名人物和特点，用外貌描写加标签，是不是立刻让人记住他了？ 或者开门见山直接点出他是我们班出了名的小书虫，也可以动作速写法写出特点，他的手刚捧起一本书，眼睛就再也挪不开了。用画面抓住人物特点， 中间用例子加细节，让特点火起来。光说爱看书太笼统，得用具体视力证明。比如范文里先略写看书，快借八本书，三天就看完。对比我还没看完， 扑出块再想写。上课偷看书，趁老师转身悄悄押书，半遮着看，像警惕的小猫。老师一转过来就看黑板，背过身又咪眼偷笑， 这里用了动作呀遮咪神态窃喜，心里为他捏汗。还有哈哈的语言，把偷看书的紧张和入迷写的活灵活现。 最后老师训斥，爱看书是好事，但要选对时间，既点出问题，又让故事更真实。记住，略写一件事，概括特点，想写一件趣事，展开细节，用动作加语言加神态，让人物动起来。 结尾升华情感，点名影响结尾，别只说他真棒，要说说他给你的感受或影响。 虽然他上课看书不对，但我还是佩服他爱看书的这股劲，既肯定优点，又委婉指出不足，还表达了佩服，情感真实又有层次。你也可以写他，让我明白，热爱一件事就要全身心投入，他的乐观感染了我，遇到困难也不害怕， 这样作文就有了温度。最后总结，开头点标签，中间用略写加想写加细节，结尾谈感受，就像搭积木，一步接一步，人物特点就立住了。 下次写身边有特点的人，试试这个方法，你也能写出让人印象深刻的作文。 点赞关注哦！

三下第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，很多同学在写的时候只会写，我的同学很开朗，我的朋友很乐于助人，语句平平，没有画面感。今天呢，教大家一个写人作文的万能写法，轻松写出高分作文。 第一步，找准人物特点。我们身边的爸爸妈妈、老师、同学、朋友或者是邻居都可以写，不要写笼统的，要写关于这个人的独有的鲜明的特点。比如说小树虫运动健将、幽默大王、贪吃鬼、热心肠 一个特点贯穿全书作文主题，不会跑偏。第二步，也是最关键的一步，用一件小事证明细节，写人千万不要堆空话，记住核心公式特点，加一件事情，加动作加神态。 举个超好用的例子，写我们班的小书虫，不要只写他喜欢看书。我们这样写，下课了，同学们都在操场上奔跑打闹，只有他安安静静的坐在座位上，双手捧着书本，眼睛紧紧的盯着树叶，看得津津有味。就算同学过来喊他玩耍，他也完全没听见，沉浸在书的世界里。 就这样，简单的几句话，爱看书的特点立刻就出来了。第三步，简单结尾，对应开头一句话介绍人物和特点， 比如我的同桌是我们班公认的幽默大王，总能给大家带来快乐。最后提醒大家，整篇作文只抓一个核心特点，只写典型小事，加上简单的动作神态的描写，语句通顺，细节真实，就是一篇高分的佳作。如果对你有帮助，就点个关注吧！

三年级身边那些有特点的人，很多孩子写爸爸就是我的爸爸很辛苦，我的爸爸很忙，太普通了。今天呢，我用一篇我的懒觉爸爸范文来教你，听完呢，孩子就能写完整范文。在最后 第一招就是声音。开头第一句不是写我的爸爸爱睡懒觉，而是直接写一个跟睡觉有关系的声音，比如呼呼呼。 周末早晨，太阳都晒到屁股了，爸爸的房间里却传来一阵又一阵响亮的呼噜声，那声音像打雷一样，我在客厅都能听到一清二楚。 你看，人没出场，声音先导读者一听到呼噜声像打雷，马上就知道这位爸爸正在呼呼大睡，这就叫做先声夺人。第二招呢，就是正面描写，四个角度，外貌、动作、语言、神态，一个都不能少。外貌可以这样写， 爸爸长得高高壮壮，肚子圆滚滚的，往床上一躺，像一只冬眠的大熊。他的眼睛平时挺大，可一到早上就怎么都睁不开。 动作描写，早上闹钟叮铃铃响了，爸爸翻了个身，一巴掌拍掉闹钟继续睡。妈妈去叫他起床了，都九点了，他把被子往头上一蒙，嘟囔了一句，再睡五分钟，然后又没了声音。过了十分钟，他还是一动不动，连姿势都没换过。 语言描写，有一次我问爸爸，你为什么总睡懒觉？他迷迷糊糊的说，因为我在梦里给你们赚钱呢。我听了，哭笑不得。 神态描写，好不容易被妈妈从床上拽起来，爸爸坐在床边，眼睛半睁半闭，头发乱的像鸡窝，整个人像没骨头一样瘫着，嘴里还嘟囔着，让我再眯一小会。你看，四个角度一起，这个爱睡懒觉的爸爸就站在你面前了。 第三招侧面描写，就是不直接写爸爸有多爱睡懒觉，而是写别人对他的反应，或者是写和他相反的行为，形成对比。第一个侧面，比如妈妈的对比和反应，可以这样写， 妈妈是个急性子，天一亮就起床做早饭，拖地洗衣服。他忙了一个多小时，爸爸还在打呼噜，妈妈叉着腰站在旁边喊，你是猪吗？睡不醒吗？ 爸爸翻了个身，含含糊糊的说，再睡十分钟。妈妈气的直跺脚，你去年说的十分钟到现在还没起床。你看，通过妈妈的话，侧面写出了爸爸睡懒觉已经历史悠久了， 妈妈的忙碌和爸爸的懒惰一对比，爸爸的特点就更突出啦。第二个侧面，就是我的内心感受了，那我可以这样写。有一天，我忍不住问妈妈，爸爸为什么总睡懒觉啊？妈妈叹了一口气，他就是太累了，平时上班早出晚归，周末就补觉，让他睡吧。 听了妈妈的话，我突然觉得爸爸的呼噜声没那么吵了。虽然他还是爱睡懒觉，但我知道他是在用这种方式给自己充电呢。这个小转折，既侧面写出了爸爸平时辛苦，又让作文多了一层温暖，不光是好笑，还有理解和爱，快试试吧！

三年级写身边那些有特点的人，很多孩子呢，写妈妈就是我的妈妈，很温柔，我的妈妈很辛苦，太空了，跟白开水一样。今天呢，用一篇我的唠叨，妈妈教你三招，声音开头加正面描写，加侧面描写，完整范文在最后听完，孩子就能写。 第一招，声音开头第一句不是我的妈妈很唠叨，而是直接写妈妈的唠叨声，比如，起床了，起床了，再不起床要迟到了。书包收拾了吗？水杯带了吗？红领巾系了吗？你看， 人没出场，声音先到。读者一听到这连珠炮似的一串话，马上就知道这是个爱唠叨的妈妈，这就叫做先声夺人。第二招呢，就是正面描写，可以通过人物的外貌、动则、语言、神态来进行描写。比如外貌， 妈妈一头利落的短发，眼睛不大，却特别有神，尤其是盯着我检查作业的时候，像两个小探照灯，任何一点错误都逃不过去。 动作描写，早上我正迷迷糊糊穿衣服，他已经双手叉腰站在卧室门口。我抓起书包往外冲，他又追上来，一边帮我拉拉链，一边念叨。 接下来语言描写，动作快一点，你看，都七点二十了，你们班小张七点就在早读了，你呢？我咬了一口鸡蛋，他又开始了，吃慢点，别噎着。书包拉链拉好没 神态描写，妈妈说这些话的时候，眉头拧的像个小疙瘩，可眼睛里全是着急和关心。等我终于出了门，他站在门口，嘴角又忍不住往上翘， 四个角度一写，这个爱唠叨的妈妈就站在你面前了。第三招就是侧面描写，不直接写妈妈有多唠叨，而是写别人对他的反应，或者写没有他时的不同。可以用两个侧面来进行描写。第一个侧面，别人的反应，比如 旁边的爸爸，早已练就了一身屏蔽神功，他坐在沙发上，戴着耳机看手机，嘴角微微上扬，小声说，习惯就好。 你看，爸爸的反应一出来，妈妈的唠叨形象立刻就被放大了。不用写妈妈真的很唠叨，而是爸爸躲着听耳机，就说明了一切，这就是侧面描写的魔力了。第二个侧面，就是没有踏实的不同。这里呢，我们可以用上一个情感转折。比如 有一天妈妈出差了，家里突然安静的像图书馆，早上没人叫我起床，我差点迟到，没人提醒我带水杯，我渴了一下午。写作业时没人唠叨，我反而走神了。那一刻我才发现，妈妈的唠叨原来是我生活里最踏实的背景音。 这就是用没有妈妈的不习惯，反过来写出唠叨背后的爱。这一下，作文的利益就高了。 三年级孩子写侧面描写，最简单的办法就是写爸爸或者是家里其他人的反应，或者写妈妈不在家那天我发生了什么样的糗事。这两招学会作文，立刻就有了深度。 那接下来我们进行总结，写身边那些有特点的人。三步法，第一步，声音开头，把妈妈的特点变成一句他最爱说的话，比如起床了，起床了，或者作业写完了吗？或者又玩手机，选一句最有代表性的，直接当第一句。 第二步呢，就是正面描写了，外貌、动作、语言、神态四个角度各写一两句，让妈妈的形象立起来。第三步呢，就是侧面描写了写家里其他人的反应，比如爸爸戴耳机，或者写妈妈不在家那天发生了什么，让特点火起来，快来试一试吧！

健将小李，我们班有一个运动健将小李，他可是我们班数一数二能跑的人，有一次运动会上，他报名了跑步，决赛开始了，只见他 像离弦的箭一样冲出了起跑线，双腿好像高速运转的车轮，一鼓作气冲到了终点，为我们班获得了一枚金牌。全班都欢呼了起来，他不仅跑不好，跳远也不差呢。 他除了报名了跑步，还报名了跳远。他站在横线前，双臂来回摆动，双腿蓄力准备好了，他纵身一跳，拿到了第一名。等其他选手跳完后，开始了决赛， 别的选手纷纷拿到了很好的成绩。这时，小李深呼吸，双臂摆动的辅助 比第一次的幅度大多了。小李想，我一定要再拿一枚金牌，不能让大家失望。 小李用力一跳，最终跳了一点六五米，决赛结果出来了，小米以小李以一点六五米的成绩， 我取得了三年级三年级组立定跳远男生组的冠军。当裁判公布成绩那一刻，全班沸腾，这就是我们班的运动健将小李。

好，开头我们去引出将要介绍的人物，那么中间的话运用修辞描写这样的一些手法，然后再结合具体事例去表现人物，写清人物特点，结尾就是点题或者书题，或者两者具备。 好，我们首先是标题啊，要跟这个人有关，看他具体是什么特点。那么开头的话呢，主要是演出人物，然后中间的话就是各种看到了吗？修辞手法，然后描写手法，哎，我们的一种顺序，那不管是什么，其实都要注意啊，跟势利结合， 还可以通过旁人反应进行一些侧面描写等等。好，结尾的话就是抒情。 首先我们从标题房写开始，标题以什么为题，主要看你要写这个人的什么特点，比如你要写的是这个人物的性格上的特点，就可以以人物的性格为题，比如乐观的表弟，勤奋的同桌，幽默的邻居，哎，人物的性格对不对？ 那如果你想写的是人物的品质为题，比如热心的叔叔，负责的外公，谦虚的班长，这些的话是人物品质 啊，还有像正直、善良等等啊，都是人物的品质。还有以人物的爱好特长为题，比如坦克迷表弟，那一看这个人就喜欢坦克对不对？还有运动健将，班长好就看起来很擅长运动， 如果我们其实相当于也是取的这个人物的一种绰号的话呢，你可以给他加上引号 啊。还有的话直接以人物的外号别称为题，比如厨神老爸，昆虫迷弟弟，开心果谁谁谁等等，开心果谁谁谁等等。

三年级写身边那些有特点的人，很多孩子呢，一上来就写，我的同桌很爱看书，我的妈妈很温柔，太普通了。那今天呢，我们用一篇我们班的小书虫来教你三招，声音开头加正面描写，加上侧面描写，听完孩子就能写完整。翻文在最后。 第一招，声音开头，第一句不是我的同桌很爱看书，而是直接写一个跟书有关系的声音，可以这样写， 莎莎莎莎。自习课上，安静的教室里只有翻书的声音，我扭头一看，同桌欢欢又捧着书读的入了迷。你看，人没出场，声音先到了。读者一听到莎莎的翻书声，立马就知道这是一个爱看书的孩子，而且看的特别专注。 第二招，正面描写，四个角度，外貌、动作、语言、神态，一个都不能少。外貌描写，欢欢个子不高，圆圆的脸蛋上架着一副粉色边框的小眼镜，那眼镜后面的眼睛总是亮亮的，好像装了两颗小星星。 动作描写，一下课，别人都出去玩，他却从书包里掏出一本下落的网，低着头一页一页的翻。他的手指轻轻划过树叶，嘴角时不时往上翘，好像在和书里的人物聊天。 语言描写，有一次我问他，你怎么这么爱看书呀？他抬起头，推了推眼镜，认真的说，因为书里藏着好多秘密，比动画片还有趣。神态描写， 他说到书的时候，眼睛亮的像两颗小灯泡，脸蛋都红了，你看，四个角度一起，这个爱看书的小书虫就站在你面前了。第三招呢，就是侧面描写，不直接写这个人有多爱看书，而是写别人对他的反应，或者写没有他时的不同。 第一个侧面，别人的反应。有一次体育课自由活动，大家都在操场上疯跑，只有欢欢一个人坐在花坛边看书，几个男生从他身边跑过，故意大声喊小树虫，小树虫。欢欢头都没抬，好像根本没听见。班长走过来轻轻说， 别吵他，他看书的时候全世界都跟他没关系。你看，通过班长的话，写出了欢欢看书有多了，这不比直接写他很专注高级多啦。 第二个侧面，没有踏实的不同，加上情感转折。有一天欢欢请病假没来上课，自习课上，教室里安静极了，可我总觉得少了点什么。我回头看了一眼他的座位，空空的， 平时那个翻书声沙沙的地方，今天什么生意都没有，我突然觉得好无聊。那一刻我才发现，原来欢欢的沙沙声已经成了我们班最踏实的背景音。 这就是没有他的不习惯，反过来写出他爱看书的特点了，而且呢，还带出了同学之间的感情，这一下作文的利益就高了。 那接下来我们进行总结身边那些有特点的人。三步法，第一步，声音开头，把人物的特点变成一种声音，爱看书就写莎莎的翻书生，爱唠叨就写，起床了起床了，爱跑步就写咚咚咚脚步声。 第二步呢，就是正面描写了外貌、动作、语言、神态四个角度各写几句，让人物站起来。第三步呢，就是侧面描写，写别人的反应，或者写没有他时的不同，让特点火起来，快去试试吧！

我们身边总有一些有特点的人，我们班就有一位特别的同学，他叫小雨。别人下课喜欢踢球玩耍，唯独他最爱研究小虫子，是全班公认的小小昆虫迷。 他的书包里总是装着放大镜、笔记本和彩笔。观察昆虫时，他不光用心细看，还会一笔一笔画图，认认真真做好每一份记录。 课间休息时，小雨总会利用空闲时间来到操场后面的小花园。花园里月季娇艳，桂树枝叶繁茂，银杏树挺拔修长，冬青四季常青， 草木掩映的角落藏着各种各样的小昆虫，他常常静静蹲着，或是趴在草丛边，一观察就是好久。有一回夏天，为了盯住一只罕见的独角仙，他在闷热的草丛里趴了半个多小时，任凭蚊子在胳膊上叮了好几个大包，他也浑然不觉， 直到上课铃响才依依不舍的离开。小雨最执着的就是跟踪记录蝴蝶的一生。从米粒般细小静静沉睡的卵，到孵化出浑身长满细绒毛的毛毛虫，从一次次艰难蜕皮到吐出几缕银丝，将自己牢牢固定，化作一枚静默的泳， 最终破茧而出，展翅成蝶。这段漫长又神奇的蜕变旅程，他全程跟进，从不缺席，每一点细微变化，他都会及时写下， 每一个生长阶段，他都会认真画下来，日复一日，从不间断。在不断观察和查阅资料的过程中，他还了解到，人类许多高精尖的发明都是向昆虫学习得来的。比如科学家研究蜻蜓独特的翅膀构造，改良设计，让飞机和无人机飞得更加平稳高效。 小小的昆虫看着不起眼，身体里却藏着大自然的大智慧，老师常常表扬他细心专注、乐于探索。有毅力的小雨，用一双好奇的眼睛，靠着日复一日的坚持，探索着昆虫世界无穷无尽的奥秘。 这就是我身边一位特点鲜明、热爱自然的小伙伴，这样认真钻研的昆虫迷，真让人十分喜欢。

今天作文好简单，作文题目是身边那些有特点的人，咱们家根本不用找，全原自然特点，第一名必须是我姥姥，特点就是超级省，超级抠门，最经典的是家里永远不要开灯。老师说，写作文的有特点的就是这样，不用高大上 就写生活小毛病，小习惯。老二的特点就是节俭抠门，舍不得开灯，舍不得浪费东西，这不就是作文素材吗？第二个有特点的人就是你，你特点更明显，超杰，哎呦我的妈，哈哈哈，作文十分钟挂住，半小时又换一套又一套， 全家都在等你，你还说不急不急，精致最重要！对，这就是你的专属特点，人人都有最突出的优点，哪个是省钱？你是爱美， 背后还有我爸，我爸跟你们俩完全不一样，为一个省钱，一个臭美，我爸是深藏不露，超级有才华，家里会的东西他能修，我会的题他能讲， 历史地理都知道，一出手超厉害。这篇作文套路超级简单，写身边有特点人，不用写完美的人，先定一个专属特点标签，姥姥写点抠门，妈妈爱臭美，精致爸爸多才多艺，低调厉害。这一两个真实生活故事， 我老师最喜欢这种真实，接地气，有画面感。普通人最可爱的特点就是每个人都有独一无二的特点， okay， let's go！