5年级下册语文21课有哪些词语

杨氏之子，梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦其父父不在，乃乎而出未涉国国有杨梅。 孔直以事而曰，此事君家国而应声达曰未闻。孔雀是夫子家禽。 在梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨世子出来。 杨世子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨世之子说，这是你家的水果。杨世子马上回答说， 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。这个故事告诉我们，做人要思维敏捷，机智聪慧，待人接物，懂得礼貌得体。 遇到别人巧妙的调侃时，不用生硬反驳，可以用委婉幽默的方式回应，既不伤和气，又能展现学识与口才。平时也要善于动脑，随机应变。

又是一篇小古文，从中又让我们感受到古人的智慧风趣。现在呢，一起来看五下。第二十一课，杨氏之子要想读懂古文，我们说第一步要熟读古文的内容，对吧？我已经画好了朗读节奏，大家可以多读两遍，熟读课文。那现在呢，我们先一起来读一下， 梁国杨氏子，九岁，甚聪慧。孔君平以其父父不在，乃呼而出为社果。果有杨梅。孔，只以事而曰，此是君家果。而应声达曰，未闻孔雀，是夫子家禽。 现在我们结合着注示以及我们说过的组词法，来理解一下这个古文的意思。那开头说梁国杨氏子九岁啊，这个梁国肯定就是一个地方了，对吧？在梁国有一个什么呀？杨氏子，哎，就是 一个姓杨的人家呀，家里有一个孩子啊，这个孩子呢，九岁了啊，然后说甚聪慧，这个甚在古代的意思是 非常啊，然后聪，这个慧呢，有同哎，智慧的慧，也就是说他非常的有智慧，非常的聪明，对吧？啊，那开头这句话呢，是一个总起句啊，总的说他非常的聪明，智慧。 那怎么聪明之后的呀，后面举了一个具体的事理来说明，那接着呢，我们来看，到底什么事啊？啊，然后说，这一天呀，孔君平以其腹，孔君平呢，是一个人物易，就是来拜访拜访这个他的父亲，拜访这个小孩的父亲，结果呢，恰巧这个父亲怎么样？ 不在啊，不在，怎么样？乃啊，就是就，于是啊，就，就怎么样。忽而出忽，就是 招呼，对吧？招呼这个小孩啊，九岁的这个小孩呀，出来了，出来干什么呀？客人来，来客人了，肯定要招待客人，对吧？所以说为社果。那社果就什么呀？给这个客人， 对呀，端来水果招待客人，对吧？那这里啊，为谁社果呀？那谁为谁社果，我们要补充完整啊，因为有的时候古文有时候难理解，就是他缺少了一些主语，谁给谁社果呀？ 那这里是谁呀？那来的谁是客人？孔君平是客人，对吧？那肯定是这个小孩为这个孔君平设果了，对不对？哎，所以这个小孩啊，给孔君平就端来了水果请他吃，结果这个果有杨梅。这个水果当中有什么呀？有杨梅， 所以呢，这个孔君平指以示儿曰，指着，指着什么呀？指以这个以就是代替的 杨梅啊，指着这个杨梅是就是给谁谁看，给这个小孩看，对吧？并且还说，说什么呀，此是君家果，也就说 说这个杨梅是你们家的果子，这句话有什么玄机？嗯，为什么这么说呢？同学们，我们想一想啊，这孔金平为什么说这个杨梅是这个小孩他们家的果子呀？ 因为杨氏子，对吧？这里杨梅同样都有一个杨字，对吧？所以他说这是杨家的水果。哎，暗藏玄机。这时候这个小孩怎么样说？而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。那应声答曰，就是说明 回答的非常快，立马就回答上来了，也就是说这个小孩也听出了他话中的玄机来，哎，所以并且说，未闻孔雀是夫子家禽。 你说杨梅是我杨家果，我一下就想到了你姓孔，想到了孔雀，对不对？孔雀是夫子家禽，家禽，这里指的是你家中的鸟啊，所以他说没有听说过。哎，这个什么呀？孔雀市这里指夫子，指孔君平啊，这种尊称 没有听说过孔雀是您家的鸟呀，哎，回答的怎么样？非常的巧妙对不对？而且你看看他这里想，第一方面巧妙在哪里呢？第一方面说杨梅啊，就是我们杨家的水果，那我就想到了，孔雀是不是您姓孔家的鸟呢，对不对？ 而且他这里并没有直接回说啊，就是孔雀，就是您家的鸟，对吧？这样说不太礼貌，好像在这个对客人啊，这个，这个对，回去不礼貌啊，所以他说了什么呀？用了否定的句式，委婉的回答 他说，这个未闻，是吗？我没有听说过哎，没有听说过。这个孔雀是先生您家的鸟呀，那意思是什么呀？ 那意思就是这个杨梅也不是我们杨家的水果呀，对不对？哎，回答的非常的得体啊，未闻这一个否定的句式，就很委婉的回答了，哎，这句话对不对？非常的有礼貌啊，所以我们能够看出来，哎，这个小孩怎么样， 真的是非常的聪慧，对不对啊？思维敏捷，应答得体，哎，好，那这是我们杨氏之子这篇课文其中的玄妙啊，这个对话当中的玄妙，大家感受到了吗？ 我们结合这课后的第二题啊，说，从哪里可以看出杨氏之子的机智来呢？再给大家来总结一下。首先当他听说这个孔君评书啊，此是君家果之后，第一方面什么呀？应声，也就是 回答的非常快，哎，看出他很机智来，对吧？然后第二个点呢，回答的对应的也是非常巧妙的啊，杨梅，我家的果子，孔雀是不是你家的鸟呢？对不对？回答机智，对应巧妙，同时他说未闻对不对？没有听说过，非常的委婉的回答， 哎，更对客人表示一种尊重啊。然后呢，还回答的非常的得体，这是第三点啊， 所以说他的机智表现在这三方面，回答的快，回答的巧妙。并且怎么样回答的非常的委婉。 ok， 好， 那这里呢，大家可以再去感受一下，读一读，背一背。这篇课文要背诵的啊，先把这个课文呢理解一下，结合我们刚刚的注视，大家说一说它的意思。一文呢，也给大家放在这里了， 这是我们这篇课文杨氏之子，我们可以把机敏善对这四个字打在评论区，这个单元的文章语言都是风趣幽默的。 那我们期待着下个视频二十二课，一起来学习手指这篇课文。好了，下个视频再见吧。我是三三老师，喜欢的话新朋友可以点点关注，老朋友可以点赞收藏，那我们下个视频再见。拜拜。

杨氏之子，梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平易，其父父不在，乃乎而出未涉果国有杨梅，孔直以事而曰，此是君家果 而英声达曰，未闻孔雀是夫子家情。 正确流利的朗读课文，读好下面的句子，背诵课文， 孔之以事而曰，此事君家果，而应声答曰，未闻孔雀，是夫子家禽 借助。注，是了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机制。阅读生字，梁易秦。

这句话好笑吗？几乎所有同学都说不好笑，为什么导读部分却说要感受课文风趣的语言呢？前面还说 风趣和幽默是智慧的闪现，不着急，今天我们讲为什么杨世子回答的未闻孔雀是夫子家情，这句话既幽默又有内涵，而且还能证明他聪慧呢。 前文的这里也讲了他甚聪慧。先看这句话是什么意思，未没，没有闻听，听说夫子 这个字又出现了，在十五课自相矛盾里才学了。在这里读福放在句首，表示将发议论。在本篇课文当中呢，读夫夫子， 注示上也写了古时对男子的敬称，这里指孔君平家禽家中的鸟。合起来没有听说孔雀是孔君平家的鸟。同学们，虽然这里的夫子是指孔君平，但是杨氏子这时候说话的对象就是他，所以咱们翻译的时候可以把这里翻译成您， 我可没有听说孔雀是您家的鸟。杨氏子为什么要说这句话联系上下文，因为孔君平易欺负，易拜访，来拜访他的父亲， 父亲他不在，于是就把杨世子叫了出来，为社果。请注意，这里是谁为谁社果呢？这三个字承接上文而来，所以开头的这个地方省略了主语，这也是我们文言文翻译的一个重点，当整个句子里没有主语的时候，咱们要把主语给带上。 这里其实指的是洋柿子，为孔雀坪摆放水果。读到这里我们就可以看出来，这个九岁的小孩，他很懂礼貌。其实在回答这个课后练习题的时候，有同学也提出来了，老师你看他父亲不在家，洋柿子呢，用水果来招待客人，这本身也是一种聪慧的体现，说的非常有道理。 不仅如此，同学们这里的应声答曰是怎么回答？是洋柿子不假思索，快速做了回答。 这也能证明他虽然年仅九岁，但思维极其敏捷。 关键点来了，正好这个果子里面有什么？有杨梅，而这家人呢，姓什么？他们姓杨。于是孔君平就借此调侃杨梅是杨家的果子，所以才有了洋柿子这一句回答。同学们，我们再回到本单元的语文要素上来 感受课文风趣的语言。那很多同学呢，就错把这个风趣两个字理解成了单纯的搞笑。 那老师问你们，刚刚洋柿子这句话好笑吗？在课堂上，几乎所有的同学都说不好笑，所以，那这个风趣 就不等于搞笑。既然这句话不好笑，我们又应该如何洞悉文字背后的内涵呢？第一点，孔君平由杨梅想到杨氏，所以他说是杨家果，而杨氏子呢，怎么回答？他说，未曾听说孔雀啊，就是你孔君平家的鸟。 你看，这说明杨氏子立马听出了对方话里的玄机，这样的回答也完全与对方的这个逻辑相对应。 第二，孔君平怎么说的？他说此是君家国。如果杨氏子也按照这个句式来回答的话，他完全可以说，孔雀非夫子家 禽，也可以说，莫非孔雀是夫子家禽？你看，如果这样说的话，语气难免显得有些生硬，特别是这个反问句，显得语气强烈，而且没有礼貌，有些针锋相对的意味。那换成了这样的说法，既反驳了孔君平，而且语气更加委婉。 第三，同学们，孔君平在文中是什么身份？是来一起赴的，他是客人。那杨世子这样说呢，不仅给对方留下了余地，还让整盘对话有了余味。 怎么说呢，你想杨世子说孔雀不是您家的鸟，那你觉得孔君平是该否认呢，还是该承认呢？如果孔君平否定了，他说，哎呀，是啊，孔雀的确不是我家的鸟，那能说明啥？那就说明， 既然孔雀都不是孔君平家的鸟，那杨梅自然就不是你杨家的果子了，说明之前他说的这句话站不住脚。话又说回来，孔君平能承认吗？不能啊，因为这个孔雀呀，本来就不是他家的鸟。 由此可见，洋柿子果真如文中开头所言，甚聪慧。关于这篇小古文，同学们还有很多有趣的知识点，比如本文选字的这本书是说心语，就包罗万象， 有兴趣的同学可以多做关注和了解。好了，同学们每天讲解一个课堂上的重难点，我们下节课再见。

欢迎来到今天的课堂，看到屏幕上的古话和卷轴了吗？我们要玩一场穿越时空的语言乒乓球赛， 目标是去一千多年前的未竟时期，认识一位和你年纪相仿却绝顶聪明的小伙伴，看看他如何用机智的回答惊艳众人。 准备好了吗？让我们出发！瞧，这就是我们要找的小主人公。他叫杨氏之子，来自古老的梁国。别看他只有九岁，却有着令人惊叹的十分聪慧天赋。他究竟聪明在哪里？又经历过怎样的机智对答？ 现在就让我们推开他家的大门，一起走进这段智慧的奇遇吧！正如我们刚才看到的，这正是智慧故事的起点。当时父亲的好友孔君平登门拜访，可父亲刚好不在家， 面对这位长辈，年仅九岁的杨氏之子毫不慌乱。他表现的落落大方，立刻端出红彤彤的杨梅来款待客人。这一小小的举动，就足以看出他不仅聪明，还特别懂礼貌呢。 让我们看看接下来又会发生什么有趣的事。不仅如此，孩子要读懂这篇文。英文其实有四把魔法钥匙藏在句子里，快看，就是这四个字，它们像神奇的密码，帮我们解锁了拜访。因此给谁看以及智慧的奥秘。 只要掌握了这四把钥匙，古人说话的密码就再也难不倒我们了。准备好跟老师一起去开启智慧之门了吗？现在，智慧之门正式开启，瞧，孔君平和那位聪明的男孩展开了一场精彩的语言交锋。 孔君平想用杨梅来调侃孩子，小男孩却用孔雀巧妙回击。你看，这简短的对话里，不仅藏着文字的奥秘，更有着机智的博弈。 快跟老师一起解析这几句文言文，感受古人那种见招拆招的语言魅力吧！ 刚才我们提到，古人不仅聪明，还特别爱开玩笑。你看，孔君平指着杨梅问小男孩，其实是在逗他玩呢。他利用姓氏的巧合，把杨梅说成是男孩家的专属果子。这就像给姓牛的小朋友开玩笑说家里养牛一样。 这种幽默是不是既淘气又充满了善意呢？来，我们继续往下看。面对客人的打趣，小男孩并没有急着否认，而是展现了教科书级的反季。他模仿对方的逻辑，用孔性巧妙连接孔雀，像照镜子一样把笑话推了回去。 这不仅化解了尴尬，还显示了他超强的应变能力。咱们快看看，这种反江抑军的智慧，是不是既聪明又帅气呢？不仅如此，我们要给这位神童的高情商表现拆解一下。 他有三大法宝，反应极快，脱口而出，应付自如，逻辑严密，巧妙化解对方的刁难。更难得的是，他始终保持礼貌，称呼对方为夫子，既幽默又不失修养。 这样有脑子、有口才、有教养的神操作，是不是特别值得我们学习？接下来，让我们对比一下同样的意思，如何换种说法更得体。 你看，直接顶撞长辈，显得非常无礼。但这位神童用慰问两个字，以一种委婉又坚定的方式化解了尴尬，既反驳了客人的刁难，又保全了长辈的面子。 记住，这种不卑不亢的说话艺术，才是真正的高情商。刚才的智慧交锋，是不是让你热血沸腾？现在轮到大家大显身手了， 看屏幕上这段话，古文不仅有智慧，更有独特的节奏韵律。 快想象自己是那位神童，穿着宽袍大袖，摇晃着小脑袋，把这段文字读出那种自信和儒雅的韵味来。 读准每一个字，带上你的精气神。准备好了吗？开始刚才读的很有气势，接下来我们要学学杨氏之子的反击大法。 如果客人改了姓氏，我们该如何用同样的逻辑把对方的姓氏变成植物或动物来回击呢？比如李姓、柳姓、黄姓。 你能像这位神童一样，瞬间想出妙趣横生的对答吗？发挥你的脑洞，把它们填完整，掌握这个思维魔法，你就是当代的辩论小天才，加油！这不仅是一个故事，更是打开古代未竟文人朋友圈的钥匙。 是说星语里藏着无数像杨氏子一样机敏幽默的聪明人。如果你也想拥有这份思维魔法，就快走进这本书， 去结识那些有趣又有才华的古人吧！刚才我们领略了古人的机智，现在就来实战演练。看这张填字挑战单，这可是杨氏之子的原文，你能凭记忆把这些缺少的字精准填入空格里吗？ 这不仅是在背诵，更是在像杨氏子一样，让智慧在你的大脑里生根发芽。准备好了吗？快动动小脑筋，接受这场终极挑战吧！挑战结束，大家表现都很棒，这不仅仅是记忆的比赛，更是智慧的修行。 正如杨氏之子展现的那样，真正的聪明不仅是反应快，更在于能用幽默、温暖且有礼貌的方式与人相处。 希望你们都能拥有敏睿的头脑和温柔的心，像杨家小公子一样，做一个有智慧、懂礼貌的孩子。今天的课程就到这里，我们下节课再见！

二十一、杨氏之子，梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 孔君平易，其父父不在，乃忽而除，未赦过国有杨梅。孔子以事而曰，此事君家果而应声答曰，未闻孔雀，是夫子家禽。

五、年级下册语文第二十一课杨氏之子知识总结与规划一、权威逐句翻译是什么？梁国有一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天孔君平来拜访他的父亲，父亲不在就叫，就把这个儿子呼唤了出来。杨氏子为孔君平 呃摆放水果，水果中有杨梅。孔俊平指着这个水果呃，指着杨梅对杨氏子说，这是你家的水果。杨氏子硬声回答道，呃，我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。二、课文开头，梁国杨氏子九岁盛聪慧，有什么作用？ 走起权威点名人物为下文做铺垫。二、孔君平为什么拿杨梅开玩笑？孩子姓杨，杨梅也带杨，孔君平拿拿姓氏谐音开玩笑。三、杨氏之子应答妙在哪里？ 一、利用姓氏做文章，孔君平姓孔，呃，孔雀也也有孔。二、硬生回答，反应非常快。三、委婉有礼貌，既不顶撞对方，又委婉不失分寸。四、杨氏之子是一个什么样的孩子？聪明机智，反应灵敏，有礼貌，待人热情。 五、整篇课文通过一件什么事表现人物特点，写出了孔君平与杨氏子借姓氏做文章巧妙对答的故事，赞美了孩子的聪慧。 六、文中哪一句最能体现孩子的机智？孔雀是夫子家禽。七、本问题材出处作者是谁？文言文小故事出自试说新语言语，作者南宋刘义庆。 八、访写这种姓氏巧对句式，此是君家果，未闻李字是夫子家果。此是君家树，未闻柳树是夫子家木。

五年级下册需要背诵的课文更难更多了，有规划、有经验的妈妈已经给孩子准备这本背记清单了。每课都囊括了会认字、会写字、词语听写多音字、行径字、近反义词、词语搭配、词语积累、重点句子、课文主题以及要背诵默写的内容， 还有每单元知识点梳理、语文园地快乐读书吧的解析，孩子可以用它提前预习每课的核心知识点，不用担心借课本也抓不住重点了。接着再对应默写每课重点，动动笔，扎实打牢基础。假期马上到了，快给孩子准备起来吧！

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五年级下册要背诵哪些内容呢？下册背诵任务难度大，数量多，如果你能让他在假期背一背这些知识点，你就知道他开学多轻松了。推荐使用这本背记清单和睡前默写。 他把下学期要背诵的古诗日积月累都整理好了，还梳理了每课的会认字、会写字、词语听写多音字、行径字、 反义词、词语搭配、词语积累、重点句子以及课文主题用表格呈现，一目了然。孩子该掌握的重点知识全在这了。睡前默写本更是决绝子。一课两练， 每天让孩子练一练重点字词，加深记忆。寒假期间，让孩子每天读一读，练一练，开学后孩子的语文学习就能轻松上阵，自信满满。

不是你的能力决定了你的命运，而是你的决定改变了你的命运。想都是问题，做才是答案。站着不动就是观众。多和优秀的人在一起，走着走着就上道了。多和积极阳光的人在一起，走着走着就笑了。多和努力的人在一起，走着走着就和他一样努力。