2026济宁三模化学答案及评分标准

济宁市高三三模考试分数线已经公布了啊，本次全市参加考试大约有五万五千人啊，比二模少了有几千人啊！这次三模有部分学生没有考。今年三模特高线五百二十七分，全市排名八千四百八十七名，换算成省排名大约是十四万左右。 普通一断线四百四十七分，全是位次啊。两万六千五百九十八名，换算成省排名大约是二十九万左右。 去年山东省本科一共招了是二十七万。选择物理加化学的同学啊，今年只要过本科线，还是继续有本科上的 整体分数线啊，比去年高考略微上浮。这次三模试卷整体难度啊，不算高啊，不过大家体感差距挺大的。技术扎实的同学啊，分数还是普遍偏高，基础掌握不牢固的啊，成绩就不太理想， 提醒大家，一模二模、三模成绩啊，都不太理想，提醒大家一模二模成绩起伏啊，心态焦虑， 距离高考越来越近了，阶段稳住心态稳，不查漏补缺才是关键。大家可以把自己的分数啊和选科发给我，我帮大家精准定位可报考的院校和专业，做好后续升学规划。

二零二六年济宁三模第二十二题遗传大题分值十六分，涉及了三对症状，三对基因， 现在为探讨三对症状的遗传规律，其实也就是为了探讨这三对基因的在染色体位置关系。这是山东高考近几年一直在考的一个点 告诉你，不考虑染色体片段的呼唤，也不考虑这个基因，这个基因均不位于， 均不为这些这些基因哈，它都均不位于这染色体同源片段上。性染色体同源片段不位于同源片段上倒是简单，它关键它性染色体是啥？它性染色体是 s y 还是 z w？ 整个题目没有给你，所以你要根据是其干这个表中给你的这数据来支持一个，排除一个。 先看实验一啊，他说实验一，第一题哈，实验一，亲吻与翅形相关的基因，翅形有长翅，短翅是由基因大臂小臂来控制的， 你看实验一中长翅和短翅杂交子弹全是长翅，这个其实你不好区分它是在长染还是性染色体上的。再看实验二，长翅词， 紫紫带呢？长赤呢？哎，全是熊亲本的雌性是长赤，紫带的，雄性全是长赤亲本的，呃，雄性是短赤，紫带的，雌性全是 短。吃这个，这到这里很多同学告诉我了哈，那就，哎，我会了，引词显雄，且慢且慢。引词显雄只适合这个 s y 型性别决定。这时候我觉得大家需要记一个什么，就是姓纯和子，姓杂和子这么概念哎，就是 x x， 哎， z z 这样染色体是同形的，这样咱管叫性纯合子，让它是隐性哎， s y 这两条染色体它是不一样的哎， z w 这两条染色体性染色体也是不一样的，这叫性杂合子， 咱们呢就让，让姓姓纯合子是隐姓，让姓杂合子是显姓，这么一次交配子代就能区分了。那这个字母呢，是用的大 b 小 b， 所以 这个姓纯合子让它是隐姓， 姓杂格子是显性。那一次交配时代就能出现差异了哈，看一下顶上这个，雌的全是显性， 雄的全是隐性，和题目相符吗？它雄的全是长翅，雄的全是显性， 所以第一个和题目不相符排出来的外型。那 z w 型呢？那是看看哎， z 大 b z 小 b 子弹，这是熊，熊的就全是显性，符合了。熊的全是长尺词的呢？ z 小 b w 词的全是短词，是隐姓，谦本也符合来这个。嗯，熊的，熊的是个短词，是个隐姓，词的是个长词，是个写姓，所以 z w 型符合，这样就排出来 s 外形。性别决定确定了， z w 型的性别决定 确定了之后呢，咱再看实验一谦本，这个长翅长翅熊熊是 z z 长次，必须有个大 b， 第二个大 b 小 b 待定。那短次词可以直接写 z 小 b w， 它俩杂交后代全是长次，那这个杠上必须是个大 b， 这样第一个空就有了。这个题每空都是二分。 还有为常染色体的基因是谁？常染色体基因哈，咱先看这还剩下大 a 小 a， 大 地小地。先看大 a 小 a 体色正常色和和深色这两种呢？分别这两种是由大 a 小 a 来控制的，再先判断显眼性，正常色和深色，杂交紫带全是正常色。 第二组也是深色和正常色，杂交紫带全是正常色。那咱只能判断这正常色是由大 a 控制的，是个显性。 至于在哪条染色体上，因为他给的呢？第实验一和实验二并没形成正反交。为什么呢？正常色都是熊，这个正常色亲本也是熊， 哎，正常色的熊和深色的雌，这两组是是同一个杂交方式。正常色的熊和深色的雌杂交紫带全是正常色。 这个呢，它在长染色体下可以，在性染色体下可以。你比如说在长染色体上，哎，正常色的熊是大 a， 大 a， 哎，深色的雌是小 a 小 a， 这样紫带全是显性。还有第二种情况， 那正常色的熊 z 大 a z 大 a 和深色的词 z 小 a w 也是可以的，子弹也全是显性的，所以这个 a 不 能确定它是在长染色体上。那这时候咱就看 咱，咱就看嗯，最后一对了，大地小弟了哈，大地小弟，棕眼和黄眼紫带全是棕眼，说明棕眼是显性，大地，它就是小弟。 这个呢，棕眼还是个熊，它黄眼还是个词，还是同理，判断不出位于长染色体 z 染色体上。 那再看下一段下，这实验二中眼次中眼，他也是个中眼，中眼出现黄眼了，出现形状分离了。形状分离，咱看一下形状分离笔， 这个形状分离比哈在。嗯，整个二分二中不考虑雌雄。好，前两份是棕眼，九份的棕眼，三份的黄眼，在整个二分二中，它是三比一。再看雌雄中的比例，在雌雄中，第一份是是是雌，第三份是雌，哎，在雌雄中它三比一， 在雄性中呢？六比二还是三比一？雌雄中比例相当，哎，这就这就说明它和性别没有关系，所以它是位于长染色体，所以位于长染色体呢，是大地小地。 第二小题，他关于子代雌雄出现呃异常的形状分离比，这个子代，你看他不是雌雄出现的，是形状分离比，他雌雄影响了雌雄的这个雌是三分加一分四分，雄呢是六分加二分 八分，所以雌比雄等于个一比二。他说 就翅形的分离比。实验二，咱先写出它来哈，这个长翅词，长翅词就是个 z 大 b w 和这个短翅雄，短翅雄呢，就是 z 小 b z 小 b 它俩杂交得到的 f 一 是 z 大 b z 小 b， 哎，然后呢？ z 小 b w 这刚才写过这个理论上，你看它比例，性别比例是一比一， 现在变成了二比一，说明了什么问题？你把这个一比一给它同步放大理论值，理论值一比一给它同比放大，变成了二比二， 这个二比二，然后呢？这个 z 小 b w 两份变成了一份。如果说有一种基因型致死的话，那就只能是他致死了，他两份死一份，所以致死率为百分之五十，这两个空，这四分特别容易得，但是你要判断错了他的性别决定方式， 这，这就到这做不对了，永远做不对了。那假设二，实验二的雄性亲本的一条性染色体哈产生了什么突变？产生了一个致死的突变，这个致死突变显性隐性。这简直就是跟你送分儿。 你说这个 c c 小 b 上带了一个致死基因，如果是显性基因的话，那你这个雄性亲本当场它就死了，它还能有后代？ 所以不能是个显性致死，只能是个隐性致死。比如说我给他用这使劲用小 s 吧，小 s 致死一个小 b 小 s 这一个小 s 他 就不能致死，如果大 s 一个大 s 这个雄性细胞当场就死亡了，所以应该是个隐性图变 利用。题干已有实验材料设计一代杂交实验，探讨哪种假设成立，我就探讨这个基因型致死比较比较简便， 哎，它就进行致死的话，那就那就意味着 z z 大 b w 能活， z 小 b w 一 半致死， 一半致死，这就找导致这两种出现区别了。出现区别呢？那要出现这么两种子弹的话，那的氢弹就必须是 z 大 b z 小 b， 哎，对他进行测交实验，要测交的话就得是一个 z 小 b w。 所以 咱要创造这么一对亲本，这对亲本呢，在题干已有的实验材料里找，先看 z 大 b z 小 b 在 哪能找到 z 大 b z 小 b， 在 实验一里看看长翅长翅雄 z 大 b z z 大 b z 大 b 短翅词是 z 小 b w， 那 它就 f 一 f 一 就出现 z 大 b 最小 b 的 熊呢？所以要找找实验一中的长翅熊，那这个 z 小 b w 这个这个这个好找， 那只是昆虫，它是是生命周期不长，所以你就不要不要来找这个亲本的短赤词了，它一般就是交配完就死亡了。所以在在十月二的时代中，只要是短赤短赤词就行， 让让他俩进行杂交，观察子弹的，这时候影响影响子弹，如果是这个 c 小 bw 死亡的话，影响子弹的性别比例啊，所以不需要观察形状了，直接观察性别比就行了。 所以让 f 一 的 f 一 的实验二的 f 一 的短值和实验一的 f 一 的长值熊杂交统计自带的性别比例统计性别比例的时候呢，咱就看看，哎，如果它是假说一的话， 如果假设一的话，哈，这俩杂交子弹本来是四种，一比一比一，你让它都变成两份，哎，这种 c 小 b w 的 让它死掉，让它死掉百分之五十就变成一份了。这样，这三份， 这三份是，这三份是雌性，这四份是雄性，性别比例是四比三。那如果是这个，嗯，至死基因的话，咱刚才选的这个亲本里，它就没有至死基因，所以它不会影响性别比例， 哎，所以它就是性别，雌性比例是一比一，所以这个结论呢，也也不难写，因为你这个至死至死基因不影响性别。 第三小题，嗯， f 一 雌雄个体相互交配，假设一成立哈，假设一成立的话， f 一 雌雄个体相互交配。 f 二中问你正常色正常色是大 a 长赤，长赤，咱已经确定它在 z 上了， z 大 b 还是雄， 那棕眼呢？却能在长染色体上大地一杠，它所占比例是多少？说明三对基因位于两对染色体上三对基因位于两对染色体上。有两种情况，第一种情况呢， 就是这个正常色，咱刚才判断，正常色既可以为长染色体，又可以为杏染色体，那就是正常色位于杏染色体上， 正常色位于性染色体上，那你这个深色长就是正常色大 a 小 a， 哎，位于 z 染色体上。那第二种情况呢， 就是大 a 小 a 位于常染色体上，为常染色体，还两对染色体，那，嗯，这是 b 在 性染色体上，那，那你 d 在 常染色体上，大 a 也也也位于常染色体。并说两对的话，那就是大 a 小 a 和啊， 大 d 小 d 连锁了 v 一 对长染色体，它来就是连锁的问题了， 它 v z 染色体啊，这个好写，咱直接写在实验二中来写哈。深色是小 a 小 a， 嗯，长赤呢？嗯，词是 z 大 b z 大 b w c 小 a 大 b w。 那 这个呃熊的呢？它是正常色，它是得有大 a 这个大 a 呢，咱要写在写在 z 染色体上，哎，短翅熊，哎， z 大 a， 然后呢还是 z 大 a， 同时它短翅小 b z 大 a 小 b 大 a 小 b w， 这样得到的 f 一 呢？ f 一 就是 z 大 a 小 b， z 小 a 大 b， 这是熊词呢，就是 z 大 a 小 b w。 那 f 一 再相互交配，到了 f 二 f 二就出现了四种了。我写在下边， z 大 a 小 b z 大 a 小 b z 大 a 小 b z 小 a 大 b。 词的呢，就是 z 大 a 小 b w z 小 a 大 b w。 还得是什么假说一成立，那就是 z 小 b w。 他 要死百分之五十，他死百分之五十，就给别人乘以二就行，是二二一 二这么比例，那这种这时候哈是 大正常，正常时就得有，既得有大 a， 又得有大 b， 那 就是这个了，这个就占了七分之二。 那再看这个左眼，大 d 一 杠占多少了？那它都清代都是大 d 小 d f 大 d 和小 d 的 基因基因频率就是占分别占二分之一子代， 那大地小地的基因频率还是二分之一，没有淘汰，没有淘汰到地，所以它的胚子中还是二分之一大地，二分之一小地，那它们相互交配后代小地小地也有四分之一，所以大地一杠呢？还是四分之三， 这样就是个十四分之三， 这个十四分之三就说明了这三对基因位于两对染色体上的。第一种情况就是大 a 小 a， 那 大 b 小 b 都位于 z 染色体上，然后大 d 小 d 位于长染色体上，大 a 小 a、 大 b 小 b 都位于 z 上，大 d 小 d 位于长染色体上，这呢它一定是 位于两对染色体。再看第二种情况，它俩连锁的时候，哎，这个大 b 小 b 位于位于 z 上，它俩连锁位于长染色体上，哎， 这时候那个亲亲代那位于长染色体上，那这个 z z 大 b z 大 b z 杠这个呢，在前面算过它，哎，那前面算过它哈，就是 z 大 b w 和这个 z 小 b z 小 b 杂交了，子弹中出现四种，四种，然后 z 大 b， z 小 b， z 小 b w， 它在这个 f 一 在自交后代出现了四种情形哈， z 大 b， z 小 b， z 小 b， z 小 b， z 大 b w， z 小 b w。 这时候呢，还是他死百分之五十，所以前面都乘以二，乘以二二二二一，所以呢，这个最大 b 最小 b， 这个熊就占了七分之二，所以咱们已经知道哈，根据刚才算的，这个 z 大 b z 小 b， 这个熊已经占了七分之二了。剩下就看连锁之后，这个这个也这个体色了。那连锁的时候先先看亲本，亲本呢，它是，哎，小 a 小 a， 小 a 小 a z 大 b， 嗯，那小 a 小 a， 这后边大地大大地小地，那就是小 a， 连锁一个大地，小 a 连锁一个小地，这是这个雌性亲吻，雄性亲吻呢，就是大 a 大 a 大 a 大 a 大 地，小弟，那它 都是大 a， 哎，连锁一个大 d， 连锁一个小 d， 这是亲本亲本杂交出来的 f 一 f 一 没有，那淘汰 c 小 b w 不 淘汰它们，所以产生四种配子，分别是 就分别这一、二、三、四，这四条染色体就是分别对应了四种配子，分别产生四种配子，这个分四种配子的比例还是一比一比一看，再再统计一下，就大 a、 大 d、 大 a、 小 d、 小 a、 大 d、 小 a、 小 d 四个一比一比一比一， 这跟咱课本上那个自由组合定律，两对基因的自由组合定律产生的配置比例是一样一样的了。这样呢，他他这些配置画棋盘随意交配的后代，和和，这两和那个大 a 小 a、 大 d、 小 d 位于两对染色体上， 为两对染色体上，结果是一模一样，为两对染色体哈，产生四种配子也是一比一比一，哎，他俩为一对染色体产生也是一比一比一，这样得到得到的结果呢？这样得到的结果 不能确保它一定位于两对染色体上，因为位于三对染色体上也是这个数。这个数算出来很简单哈，算出来就是大 a 一 杠大 d 一 杠十六分之九，十六分之九，再乘以这个七分之二， 七八五十六，五十六分之九，这个五十六分之九呢，是当大 a 小 a 大 地小地位于一对同样染色体上， 它也是这个数，它位于两对染色体上也是这个数，不能确保它一定就是位于两对染色体上，所以这个这个答案呢，只能是一。这种情况，就是当它两对位于 c 染色体上，大地小地位于长染色体上，出现这个数，哎， 这个这个呢，是因为他不能区分是三对自由组合还是有两两对基因连锁，所以这个五十六分之九呢？不能做，当时我做了两个数， 我就就去，没有没有区分这个五十六分之九是跟自由组合的区别。

二零二六年济宁三模第二十五题，金工程大题，这个题一共十三分，嗯，考的题呢，难度适中。嗯，不算难，也不简，也不太简单。 嗯，这个题咱们先看题干哈。他先制造一个融合基因，用的什么技术呢？用的就是同源重组技术，利用同源重组技术获取个融合基因。嗯，获取之后呢，再利用同源重组技术跟这个智力 哎形，形成重组质粒。这里边呢，先第一件事就是利用 pcr 技术将质粒性化。质粒本来是个环状的，你现在通过 pcr 呢，把它变成现状的，哎，先问你 pcr 技术原理，那当然有 dna 的 半保留复制，这个 是一，这个一分，其余空每空都是二分，只有这一个空是一分。 pcr 缓冲液中通常要加入镁离子，一积积激活钛钛砒聚合酶， 为了保证扩张后的产物是途中，哎，就是由着环状变成线圈的时候， pcr 的 时候要找反向引物，不能找对向引物。你要是对向引物啊，你像这里啊，用这只能扩增这一段， 只有反向引物能把这个呃环状从头扩扩增到尾，这时候如果不给它添加 dna 连接酶，它就是限行的。添加 dna 连接酶，哎，这个质地就完整复制完了。 所以咱们要找反向引物，那就引物二，引物三这个在二零二五年山东卷考过这个，二零二零年的江苏卷也考过这个， 所以引物二和引物三这个二分，后边这俩空都是二分。第二小题有关筋的非模板序列，如图二给了非模板序列从五撇到三撇。然后咱目的是通过构建这个 同源区段，构构建这么一个同源的片段哈，让他俩连接起来，就是这个的尾，这个尾呢，接着接上这个的头，把它接起来，接起来的时候呢，那这边这个人物，这个人物从五撇到三撇这个人物，那，那就是这个的后半截， 哎，这是前半，后半部，这是前半部分，后半部分呢，就接上这个抗体基因这个前半截，这两块，这两块加起来先，哎，这一加二， 这就是 f 二杠 f 的 引物呢，所以咱这个是最好求的，因为它这个时候从五撇端开始给的就是五撇端呢，那就把这一块先先有，先有上边这一块，哎，再加上这一块，在这四个选项中找找， j a c j aj j a c j aj， 然后在后半截后半截到最到到最后是 c t j c aj， 哎，这不对上号了吗？所以这个 d d 就是 这个 f 二 f， 那 这个 f 一 r 怎么办？你也不要给它互补出这个，对了哈，你没必要这么把这个引物啊，把这个前面都写出来很很麻烦，因为 f 二 f 二 f 这个引物和 f 一 r 这个引物，它俩是等长的，并且是互补的，那就找跟 d 等长互补的就行了。 那这边这五撇，那就是出来，出来就是 c， 从五撇，所以那个另外一个引物，这个 f 一 r 和它是互补的，反向的等长的，那就是 c t j c a j， 它有五撇，单就是 c t j c a， 那 这就选出来了，就是 c， 再验证一下后半节，后半节你，你可把它呼不过来，哎，它就是对的哈，所以不用不用想那么多，哎。 第三小题， pcr 产物片段与腺性智力在体混合之后，混合之后加入这个重组酶，它就能识别两个片段特定相同血联，比如说这个和这个相同，它俩就 就重叠，重叠，就就就到到了一起了，实际上还是还是切出粘性末端来，因为它血质相同嘛，切出粘性末端一定就能互补上了，哎，这个和这个相同， 哎，他就形成了，形成了环化智力了。这一过程与传统传统智力构建。传统智力构建就是先切后结，切是限制酶，结是酶连接酶，所以无需使用的酶主要是这两个。 这两个呢？一一个答对一个酶给一分。这次倒不是不全部得分了，答对一个得一分。第四小题用 ing， 用 ing 啊，就这个 和这个来对智力进行 pcr， 那 就重组智力的话，这个 f 一 f， 它接完了之后，就就相当于这智力接到这里来了，哎，它重重重重叠了，然后，呃，重组之后就接到这里，所以用用这俩 f 二 r， 用这俩来来来扩增的话，那出现这样条带有多长？ 先看一下这这头上这一点重重复相同序列，这是个十五，这头上这个这点相同序列十五，这加起来三十了，中间的中间这个这个斜纹呢，就是这个七百二，这个点状呢就是三百九， 这所有的加起来就是中间的，你加你这个 f e、 f 和 f 二 r， 它俩对着 p 的 长度，所以加完了哈，三十加七百二，加三百九，就等于幺幺四零， 你得到这个长度的条带了，哎，就可以就就就这可以鉴定。我得到这样的，呃，长度是符合要求了，但它最后还要进行基因测序来确确认，这为什么呢？因为当两个基因，当基因这个片段长度相同的时候，它的序列不一定相同啊。 所以琼儿糖凝胶电泳只能检测 dna 片段的大小，无法确定 dna 分 子的剪辑排列顺序是否正确。 这个题整体来讲，呃比较，呃与与二零二五年山东院的进行工程题呃比较贴合。还是照着去年的高考来备考今年的高考题，也不知道今年的高考题还有什么新变化。 最后大家看一下评分标准，只有第一个空是一分，剩下都是二分。

好，今天我们来看一套二零二六年重庆鲁能巴蜀中考化学的三模试卷，这套试卷呢，是五月二十八号，也就是昨天下午四点半考试的一套试卷，整体难度比中考难个百分之五到百分之十之间。最近一直在说 啊，就是那个今年的中考化学试卷要比去年的要难一些，因为去年的化学试卷的确比较简单，所以说我们平时刷题的时候呢，刷一些比中考难度比去年的，特别是比去年的中考难度高个百分之十到百分之十五的，这种试卷是非常合适的。好，我们来看第一道题， 水是生命之源发生了化学变化的，发生了化学变化的，比如说什么氧发生了氧化的，发酵的，跟燃烧有关的，或者是有新物质生成的，那像这种的话都是化学变化。如果我们要知道了这个呢，我们就直接可以秒选我们的 c 选项了，对吧？秒选我们的 c 选项， c 选项。好，再来看这个第二题，第二题的话，空气是人类不可或缺的这个资源，下列可以用做这个霓虹灯，这个激光器的，那我们这个的话就知道秒选 d 选项，我们课本上有这个是原句哈。再来看我们的氢氧化铝，治疗胃酸过多症，它属于什么呢？氢氧化铝，它是 啊，属于我们的碱。我们初中里面实际上并没有对这个酸呀碱呀做一个非常标准的他的一个定义，没有办法给他进行一个定义，但是我们可以进行一个总结。那什么是酸呢？就是阳离子全都是青粒子，我们就可以称之为酸。什么是这个 碱呢？阴离子全都是氢氧根的，我们就可以称之为是碱，对吧？那像这个题的话，我们就直接秒选 c 选项了。再来看第四个，第四个的话，我刚刚在 去刚开始拿到拿到这套试卷的时候呢，去扫描了之后，这个图是没有办法扫描上来的，但是不影响我们的一个做题。为什么他找的是错误的 a 选项呢？他这个是左物右码，左边应该是物质，右边是砝码，那 a 选项直接放反了这个选 a 选项。再来看第五题，呃，不符合这个什么呢？我们的碳绿色的，那这种的话肯定是秒选 b 选项了。我们在吃饭的时候呢，尽量还是使用可以重复利用的这种餐具，只要做好消毒的这一个步骤就行了。第六题呢， 我们这个轻钢是薄膜，可以做光学仪器的。这个图层呢，最近十套试卷里面至少有了三套试卷考到这个里面，并且这十套试卷全都是青龙族的试卷。所以说我们今年的一个考察方向， 关于它的透光性，关于它的一个硬度，像这种类型的一个考察还是蛮多的啊，你做光学仪器嘛，肯定透光性要比较好，对不对？瞄选 b 选项。再来看第七题，下列说法错误的。下列说法错误的，大概的浏览一遍。对于 b 这个我们之前是讲过什么呢？讲过咱们的啊，元素的缺乏及其对应的病证，缺乏钙的话， 儿童缺乏钙，那么就是佝偻病，那么老年人呢，缺乏钙容易得骨质疏松，这说这个是 b 选项，是错的。再来看第八题，第八题呢，下来说法错误的，你看他说行人削松木，松木是什么？松木是属于纤维类的，纤维呢，就是属于糖类的，这是常识啊，大家一定要知道糖类的， 糖类的，糖类的，它里面组成的元，它里面的元素都有哪些呢？有碳，有氢，有氧，有这种三种元素，所以说蜡烛，所以说这个发竹燃烧呢，只生成二氧化碳，这个地方是错的，还会有水的一个生成，直接选 a 选项，再来看我们的第九题， 第九题，那么下列有关这个说法错误的，有关说法错误的，先浏览一下吧，因为这个题的确选择题蛮简单的啊，这个地方我们的相对原子，这个地方错了有两个点，第一个呢，就是这个地方我们这个数值呢， 还有这个数值并不是指的你这个原子真实的质量，而是你的相对质量，相对原子质量，这相对原子质量你少一个字都是错的啊，你说什么那个质量啊什么的都是错的，一定要写相对原子质量，并且呢，你这个质量是不能够带单位的哦。直接选 c， 再来看第十题， 第十题的话，关于这个多巴胺，多巴胺 c 八 h 十一 n o 二来我们把这些查掉，好来我们看一下，这个题的话 属于氧化物，那这就肯定是错的呀，氧化物的概念是含有两种元素，其中一种是氧元素，这个肯定是错的，还有一个氧分子啊，这个的话更不用说了，就像水当中没有氢分子是一样的。碳元素的质量分数最大， 碳元素的质量分数是不是最大的呢？那我们来看一看，碳是十二乘一个八，氢是一乘以十一，但是十四乘以一，氧是十六乘以二，那这个 d 选项是正确的。来，我们着重看一看这个 b 选项。 b 选项，很多同学都会觉得这个 b 选项哪里错了， 巴胺呢？它是这样子进行书写的，它里面没有金属，没有金属，它属于有机物，它属于分子化合物。分子化合物的话，所以说它是由什么呢？它是由这个分子构成的。那如何去跟这个碳、氢、氧、氮四种原子进行一个 进行一个连接呢？我们可以说这一个多巴胺分子是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的，还可以说是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的啊，四种元素组成的都是正确的，但是你直接说多巴胺是由这种四种原子构成的，这个就是错了，因为它是由这个分子构成的啊。再来看第十一题。 ct 下来解释有雾的，下来解释有雾的，金刚和石墨差异较大，碳原子的排列方式，这个是正确的，对吧？啊？然后再来看稀碳酸、稀硫酸都能出铁锈，里面都有氢离子。对的，我们的酸的本质就是它的阳离子，都是这个氢离子，碱的本质都是阳离子，都是我们的氢氧根都含有这个什么呢？都含有这个氢离子。再来 我们的什么钠元素和镁元素都属于不同的元素，原子的最外层电子数不同，我们决定元素化学决定元素化学性质是由最外层电子数决定，元素种类是由我们的质指数决定的啊，质指数决定的。好，再来看第十二题。第 哎，这个题还没做选项呢，错误的，对吧？选 c 选项好，再来看我们的第十二题吧，第十二题呢？嗯，关于这个微观的视角下来，说法错误的。下来，说法错误的。我们来看一这个反应的氢气和这个二氧化碳的分子的个数比是多少。我们把方程式一写出来，写出来了之后呢，这个就没啥问题啊。正确的。再来呢， 反应二化合价均反应二的前后，哦，元素的化合价均不变啊，均不变，均不变。那你想要这个对不对呢？那我们来看一看他这个有没有发生改变，你这个里面是有单子参加的，有单子参加，那你的化合价一定会会发生改变的，所以说直接秒选 b 选项， 那我们再来看，呃，催化剂的质量和化学性质不变，这个没啥可说的。再来，呃，提高甲氨的产量，通过反应的一个温度，那你看它温度不同呢？一个三百度，一个五百度，温度不同，那你得到的产物也不同，所以说可以的 啊，是可以通过控制反应物的温度啊，可以通通过控制这个反应的温度来使我们的这个甲完的产量啊，达到一个提高。再来看下面的十三题，呃，这个呢，研究土壤的酸碱性对他的一个影响下来，结论正确的，农作物呢，一般是用在 p 区等期或这个接近期的土壤中生长，这个直接是正确的课本上的原句哈。 好，我们来看十四题，鉴别这个棉花和羊毛分别点，来观察他的一个现象和产妇的状态。我们的棉花呢，是属于糖 纤维类，纤维类属于糖类，那么它里面主要含有碳氢氧，燃烧了之后没有什么刺激性气味，粉末状的一个剩余的残留物。然后我们的羊毛呢，是属于蛋白质，蛋白质燃烧了之后会有烧焦羽毛的气味，所以说可以进行一个鉴别。 a 选项正确验证，二氧化碳遇水发生反应，二氧化碳通入紫色石蕊，观察是否变红。这个 地方有部分同学会选择这个 b 选项，他觉得，哎，可以啊，没有问题的，但是他是缺乏了对照组，比如说啊，二氧化碳 通入这个紫色石蕊溶液当中呢？观察到这个溶液变红，那么它可能有两种原因，第一种是二氧化碳本身和这个石蕊发生的一个反应，使它变红了。第二种就是二氧化碳和水发生了反应，生成了我们的新的产物，这个碳酸使这个石蕊变红的，所以说我们没有办法去确定到底是一还是二，你要进行一个对照实 验，怎么进行对照呢？我们可以把这个干燥的二氧化碳通入这个，这个什么呢？呃，紫色石蕊 四指，干燥的紫色是四指上，对吧？就是里面没有水的成分的时候，那么进行一个验证。好，再来看新选项，除去铜粉当中的碳粉浆混合物，在空气当中灼烧，这个不行，铜粉也会和这个空气当中氧气发生反应的，分离一氧化碳，二氧化碳，人家让你分离呢，对吧？没让你除杂，这个是除杂。我们通 过灼的氧化铜之后呢，二氧化碳也会和一氧化碳会和这个我们的氧化铜发生反应，生成二氧化碳，你这个相当于除杂了，并不是分离，这个是除杂。 好，再来看我们的第十五题，这十四题的话就是选我们的 a 选项。再来看我们的十五题，十五题呢，高锰酸钾制氧气，这个相当于是 旧题新命法，对吧？他的一个新的考法讲的内容考察的点是非常老的，就是我们的实验室啊，高锰酸钾制氧气，那我们来看一下这个方程式，这个方程式，呃，没有上升符号，所以说呢，他是错误的啊，他是错误的， a 选项就是错的。再来呢，我们 a、 b 点产生的氧气的质量可能相等。首先我们要分析一下 a、 b、 c、 d 这四个点，包括 n 点。首先 n， a 点和我们的 c 点，这两个点啊，可以是相似的一个点，它们这两个点呢，都是高锰酸钾 反应了一部分啊，我们的 n 点呢是一个什么？ n 点是一个完全反应的恰好完全反应的这个点， b 点还是是一个什么？是我们还没有 发生反应的？为什么？你说我都已经开始加热了，为什么还没反应呢？有可能温度不够啊，温度还没有达到啊，那我们这个低点呢，低点是加热的时间啊，我们固体当中钾元素的质量，它这个恒定不变的，恒定不变的啊，那我们的一个什么呢？我们这个低点就可以，是啊， 任意一个点，所以说你只要拿任意一个点跟低点进行个对比的话，大概率他都是正确的。好，再来看 a、 b 点产生的氧气的质量，嗯，可能相等，这个肯定是错的，为什么？因为 a 点是反应已经开始产生这个氧气了，而 b 点这个地方还没开始反应呢，是说是个错误的。 n 点固体质量比 c 点的固体质量大 n 点是什么？ n 点的话是已经恰好完全反应了， c 点还没反应完呢，是说要比它小 c d 点 当中的假元素的质量分数可能相同，对吧？那是的，为什么？因为我们的第一点是可以是这个什么这个坐标轴上的任意一个点，任意一个时间段，我们这个低选项是正确的啊，低选项正确的啊，整体这套，整体这套鲁能巴数的这个试卷呢，考察的还是不错哈。考察的还是不错， 这上面的题呢，没有什么特别偏难怪的这些地方。但是后面的这些，呃，像这个工艺流程题啊，包括我们的这个实验探究题，这个实验探究题是比较老套的一个题，但是他也玩了一个新的花样，就是在这个地方， 他的这些的话都是考过，至少每个同学，我觉得至少做了十遍八遍还是有的吧，对不对？我们铁钉的一个生锈的探究，其实有出一点难的话，可以考一下我们的同生锈的探究。好再来看剩余的这部分。剩余的这个部分呢，虽然说看起这个图片呢，步骤一，步骤二，步骤三，他整体上看起比较花哨，但是你认真去 读一下这个题的话，他这个考察的还是我们的化学的一个本质的一个东西，难度就一般啊，难度就一般。其他呢？计算题属于中低档难度吧，没什么难度好，整体就这样，适合刷题哈，非常不错的一套题。

二六年金陵三模已经考完了。嗯，第二十四题，生态大题。这个题比较简单，分值八分。 嗯，某沿海湿地是候鸟、东方白鹭迁徙的重要栖息地。那这就是说的是东营啊， 东营是东方白冠的。呃，重要栖息地，迁徙的时候栖息地，这都上过央视的。每年春季到秋季，有大量的东方白冠在此湿地停歇觅食，繁殖后代。呃，然后对东方白冠的生态位进行了研究， 你看，它是研究了食物活动区域与其他物种的竞争关系。首先第一题问你，湿地生态系统的结构包括什么？它的结构就应该包含组成成分和营养结构，其中营养结构你要打成食物链、食物网，哎，也也也可以。 嗯，水草作为生产者，那作用？水草作为生产的生产者的作用呢？就是把无机物合成有机物，为自身和和其他生物的生命活动提供物质和能量。我建议大家是答这样的话，因为这是咱课本上的原话， 阅卷的时候呢，就是只要达成答上合成有机物，哎。呃，什么？提供物质和能量就可以得分了。嗯，马上到高考了哈，回扣课本还是很重要的，所以尽量用课本上的书面语言比你现组织要好。 直接决定种群密度变化的数量特征就是两对率、出生率、死亡率、千数率。 群落中每种生物都占据了相对稳定的生态位，这是群落中物种之间。哎，提到第一个方面，物种之间，不同物种之间，以及生物与环境、物质环境之间。哎呀，这到底哪个重要概念了？咱们的必修二最后那一章提到的血统进化 一定是考虑这两方面的。第三题，与春季相比，消耗等量。生产者是秋季，那就要看他实实性的。春季他是他吃水草的种子跟茎，他是直实性的，所以他是第二营养剂。 秋季时候呢，吃蝗虫、甲虫、鱼虾，他是肉食性的，他至少至少他是第三营养剂或第四营养剂， 他营养就会变高了。那同同样多的这个生产者的话，秋季他获得能量就会减少。减少理由就是秋季的时候他的占据更高的营养剂，能量传递过程中损耗更多。这个这个空，只有这个空是个二分，其余的空都是一分。 第四小题，该湿地因贪图违垦，水体污染，加之生态摄影、旅游等活动中无人机频繁进入，导致东方白冠种群生态面临严重威胁。这个无人无人机老厉害了，冬年都应，每年冬季的时候都有那个鸟浪，好多人要去拍鸟浪， 但是尽量不要对这个野生鸟类造成威胁。当地采取了多项生态修复措施。 下列述数正确的。我觉着这个题干不读都不要紧，他只问你下边这四项中正确的来这个。 a， 无人机频繁进入会增加东方白冠的应激反应和觅食难度，影响其种群数量，这是正确的。 重金属可以通过生物负极在东方白冠体内积累，无法再回到无机环境中，这是错的。物质总再循环生态系统中物质总再循环的。 他他他死，死，这个白冠，东方白冠他死了之后，他的他的疫海也要，也要再回到无极环境中。修复过程中应在湿地周围建立适度缓冲带，这个是可以的，这样减少人类的活动的干扰，这是正确的。 嗯，有效选择生物组分并合理布设，这就是自身原理，也很对，所以呢，这个就选 a、 c、 d， 最后给大家看评分标准。

合肥 c， 二零的二零二六年三魔历史和道法试卷啊，新鲜出炉了，没有做过的啊，私信找我领取一下，我给你发一份，你一定要练一练，知道道法试卷，整张试卷都是安徽的本土素材，向晚事通办事平台升级、 宜进校园、合肥春晚分会场以及我们安徽的红色文化传承等等。同时紧凑了二零二六年的最新时政，向新修定的治安管理处罚条例、乡村振兴的三大模式，那么青年科研团队的科技自立自强等等啊，这是今年政策的核心时政考点， 历史实践呢，也更加的贴合了安徽的这个考试考勤啊，将材料里面的这个聚焦安徽本土的一些史实，像安徽的这个佛子岭水库，然后农业合作社的案例。 那么压轴题它是对标中考的一个新考法啊，那么是以红色歌曲为载体考时代变迁的啊，那么与我们安徽中考往年的命题思路是非常相似的。

试卷分享，高三全科三模淄博三模二零二六届山东省淄博市高三仿真考试试卷及答案视频时常有限，展示的是数学学科部分资料，如有需要全部学科试卷加答案的，可以点个关注看账号主页整理不易！

二零二六年济宁三模的第二十三题是个文泰大题，跟高考的题目题号是相似的。 嗯，分值九分，基本上是每空一分，除了最后一空是两分之外，其他空都是一空一分。 唐氏综合症大家都知道是怎么回事哈？ ds， 他 出现认知障碍、嗅觉缺陷、生育能力低等症状。 这个呢，它是与促性腺激素释放激素 g n r h。 缺乏症的症状非常相似。它就要找一下这个二一三体和这个呃 g n r h。 缺乏之间的这个关系了。 首先这个促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，这没问题。那作用呢？下丘脑分泌的激素应该是作用于 促进垂体，他的把器官，把细胞就是垂体，促进垂体分泌腺胺激素。或者干脆说明白一点，就是促进垂体分泌促性腺激素。这个一分， 临床上可以通过抽取血样检测，就是抽指尖血或者抽静脉血都能检测这个激素水平。原因就是激素调节的四个特点中的第一条。这教材上也列出这个实例了， 哎，就是 n r h 通过企业运进行运输，随血液流到全身 这样。这第一小题呢，总共是两分。第二小题，第二小题，这个图啊，尤其是这个图二，这个图二，这个迷宫实验，山东高考时候考过。 然后呢，这第一个图一，就这个 t d 小 数和野生型小数， t d 就是 个智障小数哈，就是个弱智小数，这个弱智小数呢？前四天他这两种小数，前四天都给予七位一，第五天同一时间给予七位二。 哎，闻四天的气味一，这突然换了气味了，那你看看身边那个宠物，那个狗到了新环境，闻到新气味了，它就使劲在那嗅，使劲嗅，没完没了在那嗅，所以它嗅的时间，对新气味的嗅闻时间越长，表表明它的辨别能力就 越强，这跟跟生活一联系，这样的实验数据就不那么陌生了。哈，他越聪明，对新新的事物，他就发现发现新事物了，反复去绣，绣的时间就越长。而这个 t t 小 鼠呢？没没没，多大变化，他还是傻呀。 那迷宫实验，迷宫实验你看，呃，纵坐标是实验得分，横坐标呢？就这两种小数。他也说实验得分越高，认知能力就越强，他越聪明，那就是 t d。 小 数，这个弱质小数，它得分就很低。 嗯，图三这个是个野生型小数，它箭头指向什么呢？指向这个神经元，它有三个箭头，就有三个这个神经元，而 t d 小 数呢？ 哎，这有一个箭头，一个神经元，给这一大堆图，就这么点信息啊。这就是第二题要用的。为探究 ds 与 n、 r、 h 之间的关系，研究者通过改变着这个数目创建了 t d。 小 鼠模型，就是终于找了一个，创建了一个傻傻小鼠模型 来模拟人类的这个二一三体，这个并成。实验前对不同发育阶段的野生型和小和 t d 小 鼠进行了气味辨别能力和认知能力检测。图一图二的结果，那图一结果表明了它对 气味，对气味辨别能力， t d 小 鼠对气味辨别能力相比哈， t d。 小 鼠对气味辨别能力那差， 那图二呢？就表明了他什么，他的认知能力也差，就这么两个结，就这么两个结论， 所以他前边前面这堆，我觉着，我觉着这个打这一堆都不如直接打括号里这个好。他存在，存在着，对气味存在辨辨辨能力差，这是什么？嗅觉障碍是吧？认知能力也也也也差。利用荧光染料标记的抗体就是这个图三了。 哎，染染色之后如图三啊。预测 ds 患者生育能力低下。生育能力低下就跟这个 这个神经元有关系了，它的是野生型小鼠，你看不是，和和这个 t d 小 鼠相比，人家这个野生型的 trh 神经元多分泌的这，然后作用于 分泌的这个这个神经元减少，它分泌的 trh 就 不足，这时候 t d 小 数哈，导致这个不足，导致垂体分泌腺激素减少， 性腺就发育不良，所以他生育能力低下。就这个原因，要一定要打出这个分歧调节来哈，打出这个层次来，这还是一分。第三小题，嗯， td 小 鼠和 d s 患者这个神经元中的一种微小 rna 显著减少， 就此褪色。这个微小 rna 的 作用可能是是是。不是刚才看那个图来神，这个神经元越多，他就越聪明，越越越少，他就越弱智。 所以正常的小鼠是这个，这个多 t d 呢？这个减少了，减少了他就弱智了。那说明这个这个微小 rna 是 什么？是抑制神经元凋亡的，他少了，那凋亡的多，所以他才笨。 研究人员利用 t d 诱鼠开展了如下三组实验，都是实际，你也得学着它点相同且适宜原则嘛。 甲组 t d 诱鼠不做任何处理。乙 t d 诱鼠用那个腺病毒空载体，这空载体，他接着就问，你这个乙组啥作用啊？哎，有甲组是作为空白对照了，为什么还有乙组导进空载体去 导进空在体，腺病毒必定是个病毒嘛。哎，说要排除，排除这个腺病毒在体的对，对这个实验结果影响 还还排出什么？你毕竟是个转基因，转基因的操作对这个神经元也会有影响，所以设置一组的作用就是排出这个和转基因操作对这个神经元影响。 神经元它对这神经元凋亡的影响。若神经元结果为什么，则上述预测准确。预测什么？就是预测就是，嗯，这个小小 rna， 微小 rna 抑制神经元凋亡， 那丙丙左加了这个 rna 了，微小 rna 了，甲和乙都没加， 那显著的要丙丙组，它要一直掉往它的丙组的这个这个神经元，它的数量要明显多于 加和一，哎，它的掉往率要明显的低于加一两组就可以验证上述预测。最后看评分标准，只有最后这一空是个二分，其余都是一分。