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前几天的文案里,说了教育的理念是为人处世理念的体现,这一次说说教育的能力。 我觉得人在生活中各方面的能力是通用的。对于家长而言,教育孩子的能力并非孤立存在于教育领域,而是生活、社交与工作能力的综合运用。 比如我作为一个产品经理,就会用引导用户的方式去引导孩子的行为;作为一个团队leader,就会把管理团队的经验应用在跟孩子的沟通中;作为一个项目经理,还会把项目管理的能力应用到给孩子做计划上面。我们不要把教育这个事情过度地复杂化。教育过程中面临的诸多问题,本质上与工作、生活、社交中遭遇的困境如出一辙,相应的解决之道自然也存在共通之处。 孩子出现学习动力不足的情况,这与工作中团队成员消极怠工的情形一样,本质上都是自驱力与激励机制的问题。孩子做事拖沓磨叽,这与团队成员在工作上缺乏时间管理与闭环意识一样,本质上都是执行力薄弱的体现。孩子拒绝接受建议,这与客户否定解决方案一样,本质上都是沟通、认知与利益出发点上存在冲突。你用什么方法搞定你的客户、领导、同事、朋友、对手,就用什么方式搞定你的孩子。 说到这里,我可能要说一句伤害很多人的话:一个人如果在教育子女的过程中感到毫无头绪,很大程度上意味着在生活其他方面的能力也有待提升。 既然生活上的能力是通用的,这又提供了一条择偶的筛选方式:那就是观察他在生活、社交、工作上的能力,如果在这些方面能力很弱的话,那婚后他在处理夫妻关系、婆媳关系、亲子关系上,你就不要抱太大的期望。因为一个人解决问题的思维模式与能力水平,会贯穿于生活的方方面面。家庭问题的处理方式,往往就是其应对其他问题方式的缩影。#小型生物 #内容启发搜索 #育儿 #二胎 #家庭
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