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3+9之大学课程:因材施教,普及个性化教学 大学能不能学点有用的。有的课学了没用,有的课学了有用但是不多,总感觉差点意思。 申明:大班式课堂依然是最可行、最有效的,3+9给出了不同的解题思路。 3+9大模型中,通过教育信息化,大学课程将从大班式教育将向个性化教育全面转变,实现因材施教。 1、课程设置: 课程学啥将由你的兴趣、学校的认知和现实需要共同决定。1:2:1分配法则。 课程水分将被挤出去,课程不再有绝对固定的时间和地点。 2、网络课程:质量将逐步达到电影级别,网络课程体系将实现不受时间和空间的拖累。远程教育线下端口要排除影响,建设完善的学习环境和考试环境。 3、知识课+面授课:知识课实现碎片化、系统化、多口味的电影级效果。面授课开课之前先考试,达不到要求不能上课,基础知识课前学,上课解决遇到的问题或者课程研究最前沿的问题。 以上就是10年前我上大学时对教育信息化中课程的一部分设想。 3+9大模型中,我们有钱、有人才、老师们每年都在第一线干活,知识是最先进的,学习是很有用的,实现大班或者说班级式教育将向个性化教育全面转变。 在现有条件做这些事情需要个期限 我的答案是工期:三个月 这道题学会了就不难 诚请各位大神网友评论区提出更好的研究建议,让3+9大模型得以完善。#3+9大模型 #大学采用3个月的集中面授+9个月的远程教育#挑战用一所大学和一家企业改变世界#大学教育 #大学生
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上课的时候,全程在打瞌睡。一说带她出去骑单车,马上就清醒了。 现在小二报了一个线上课,还在小区的一个机构报了班。线上课的课程是两个月的,很水,上完不打算继续报了。 线下好,还是线上好,讨论这个问题,首先要定义什么叫做“好”。如果你说的是性价比,那都不用讨论,肯定是线上的性价比高。线下机构的学费很贵,贵得我纠结了很久。像我们这种直播带货月收入三五万,一个票就能赚三千万的家庭都觉得贵,你品一品。如果你说的是学习的效果,那也用讨论,肯定是线下一对一的效果最好。 一开始我也尝试了各种线上课,包括斑马、叽里呱啦、伴鱼之类的。有AI课,也有真人直播课;有一对多的,也有一对一的;有中教的,也有外教的;另外学习机上也有免费的AI课。 不管是哪一家的,课程都挺好,小二也上得很有兴趣。但是她上课的时候,我一直在观察她的反应,发现了一个问题:比起老师讲的课,她更专注于屏幕上的动画和游戏,有时候压根不去听老师在说什么,光顾着在屏幕上乱戳乱画。 线上课大量采用动画的方式来展现教学内容,采用游戏的方式进行师生互动。如果是大龄的孩子可能还好,知道什么是自己应该关注的,可是对于低龄的孩子来说,这真是不小的干扰。如果没有大人在旁陪着引导,很可能孩子课都上不成,光顾着玩去了。可是如果每次课都要我坐在旁边引导,我干脆自己教就好了,何必再花这个钱不是吗? 电子屏幕、动画、游戏,这三样东西组合起来,那真不是什么好东西,我并不希望孩子在低龄阶段习惯这种教学方式。所以尽管线下的学费贵得咋舌,思来想去之后我还是咬咬牙报了。可能等小二大一些,我再考虑上线上的课吧。#小型生物 #内容启发搜索 #亲子 #二胎 #家庭
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