三年级82页最后一道题怎么写数学

今天我们来学习一下小学三年级数学上册。好，接着我们来看课本的八十一页。八十一页练习时期，我们先来看一下第一题，下面说法正确吗？正确的打勾错误的打叉。 画四边形有四条直的边，四边形有四条直的边，对不对？四边形有四条直的边，这个是对的。四边形的定义是什么？四边形有什么特点呢？他是不是有四条直的边，而且还有四个角，对不对？所以呢，他有四条直的边是对的。打钩 四边形有四个直角，那这个就不对了，对不对？他只要符合四个角就可以，比如说我们画画一个不是直角的随便画， 那这个是不是边形？他要符合四条直的边，还有四个角，对不对？所以呢，他不一定是直角，对吧？所以呢，我们把它打叉， 四边形的对边相等，像我们上面画的，这上面跟下面相等啊，没有对不对？左边跟右边相等啊，没有对不对啊？长方形的对边相等才是对的，四边形对边不一定相等啊，所以呢，我们打叉。 好，接着我们来看下面的第二题，下面图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行视频型？把需要填出来。那首先长方形，长方形有什么特点？ 两组对边都相等，对不对？也就是上边跟下边要相等，左边跟右边要相等。那第一图我们就要知道它是一个长方形， 我们来看一下第二第二图。第二图，第二图我们看起来像正方形，对不对？正方形有什么特点？四条边都相等，四条边都相等，而且四个角都是直角啊，所以呢，第二图它是一个正方形，那 第三图呢？第三图他有四条直的边，嗯，然后呢，四个四个角，他是以，他是什么？他是四边形，他是不是长方形？正方形呢？ 正对边要相等，长方形的话，他没有相等，对不对？所以不是。那是不是平行四边形呢？平行四边形呢？就两组对边要平行啊，这组对边有平行，这组呢，左右这两条边没有平行，所以第三什么都不是，对不对？不是长方形，也不是正方形，也不是平行四边形。那我们看第四图， 上边跟下边相等，对不对？左边跟右边相等啊，然后呢，他四个角都是直角，所以第四呢是长方形。第五呢，他两组对边分别平行，对吧？所以第五呢是平行四边形。第六呢，他看 解一下正方形，对不对？那我们可以用尺子量一下，他说每条边都相等，然后呢，四个角都是直角，所以呢，第六是正方形， 第七呢，第七两组对边相等，对吧？两组对面相等，而且呢有四个指教。嗯，所以呢，这个是承包弦，一般呢， 两组对面平行，有吗？没有，所以他不是朝鲜。这不是两组对面要相等吗？相等，有相等吗？没有，有相等，但是呢，他四个角不符合四指角，对不对？ 这个是相等啊，但是不符合，他是直角，所以他不是长方形。正方形呢，也要符合四个角都是直角，对不对？平行四边形呢？两组对面要平行，这条边跟这条边不平行，所以呢，第八也是也不是长方形，不是正方形，也不是平行四边形啊。好，接着我们来看第 三题，信封里装的是四边形，猜一猜可能是什么形状啊？在信封里啊，这个蓝色的能装的可能是什么？什么形状？嗯，我们想一下，如果他是一个长方形，可不可以我们把它画虚线表示出来？他如果是一个长方形是不可以啊？是不可以 是不可以，我只简单化一下，是不可以，是可以的话，所以呢，我们长方形是可以的，他可以是长方形，那有可能是正方形吗？也可以，对不对？我们量出这一段的长度，嗯，这一段的长度这边要等于这边的长度，我们可以大致量一下， 这大概是二厘米左右，所以呢，我们在这个地方呢，大概也在二厘米左右，把它划过来标个胶，嗯，标个胶，下边呢也是二厘米左右。二厘米左右， 你标个加标这里，然后把它连起来，还是一个长方形， 他是一个正方形。正方形。嗯，入库的时候有时候就是坐着坐着会说错， 可能脑子跟动手的时候啊，不能不能到一块去，讲着讲着就会这样啊，那他有可能是一个正方形，对不对？正方形， 那他也可以是什么呢？也可以是一个梯形，可不可以？假如他不是一个中型，他这条边直到这里，直到这里，然后这里歪下来，他这样的形状是不是也可以或者是一个梯形？ 嗯，反正呢他是，他是一个四边形，对不对？所以呢他也 有可能是梯形。好，这次我们来看下面的第四题了，嗯，我们来看这个就是一个长方形，对不对？长方形，长方形的对边相等，所以下面是六厘米，上面也是六厘米， 左边是四厘米，所以呢这边也是四厘米，我们接下来那右边这个形状呢？是一个正方形，对不对？所以呢上边是五厘米，左边是五厘米，因为四条边都相等，正方形的四条边都相等，对不对？ 嗯，我们先写一下，这样我们这一页就做完了，接着我们来看课本的八十二页。嗯，用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形。两副。好，我这里手上只有一副，那要怎么 拼了？两步的话，如果这样的这样这种尺子有两块的话，我们是不是可以把它拼起来？这里在一个三角形，跟他一样的这样的一个三角形是可以拼成一个长方形啊，那他怎么拼呢？我大字画一下，大字画一下。 这个，这个画画画的有点太过了， 这这一段把它弄掉啊，这个小小的三角形呢，就等同于这这一个啊，然后呢就等同于这这个尺子啊，然后另外另外一个三角形呢，也跟他一样的一个三角形，把它拼一起，把它拼一起啊，拼一起。 这样就形成一个。什么长方形啊？这个两个三角尺啊，就是用这个这两边不一样长的这个这个三角尺啊，两块这样平平底起形成一个长方形，那正方形呢？ 正方形呢？就要用这个尺子，这两边相等的一个尺子啊，这两边一样长的尺子啊，那怎么怎么拼呢？哦，我们也是大字换一下， 把头发一下，这两边要相等啊， 然后把这个连起来， 然后呢再同样的另外另外一把。嗯，另外 一把也是这样的尺子，把它拼出来拼成一个正方形啊，这个画细线的是另另外一把啊，就跟他一样的啊，然后拼出一个正方形，大家自己去拼一下，有两副尺子的话， 好，接着我们来看下面的第一题，在下面方格子上按要求画图形，长三厘米，宽两厘米的长方形。第一小题我们先来做哦，这里有标示， 一格啊，每个边长呢？是一厘米，对不对？它是一个重要型，每一小格，每一小格的边长是一厘米，那要画长三厘米，长三厘米就要三格，对不对？长三厘米，我们要三格， 把它画出来，一三个，一二三六六，宽两厘米，宽两厘米，我们就起两格，起两格，把这两格连起来， 把这两个连起来啊，然后呢，这个下面底边也是三厘米， 三厘米，那这个呢？这个连起来，大家用尺子连啊，我就不用尺子连了，我就是要把它连直啊，这是一个长方形，那第一小题我们就做完了哈，就第一小题的这长方形，我标一下长方形， 那第二小题是画边长四厘米的正方形，边长为四厘米，我们一小格是一厘米，对不对？那就要起四格，四格的边长一二三四， 那就从这里开始画去，四小格画过来，然后呢，他四边都相等，那竖的呢？也要四小格，一二三四对列，一二 三四四小格，嗯，一二三。现在得到三格，还要再画一格， 嗯，大家要画好一点呢，然后呢，这个画过来也是四小格， 嗯，然后再把它连起来，嗯，再这样辞职连，嗯，然后这，这是一个正方向。 好，然后这两天我们就做完了。好，这次我们来看一下下面的第七题。下图是一个长方形，这是一个长方形，在图中画出最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 要画出一个最大的正方形，我们知道正方形的四边都要相等，对不对？四边都要相等，所以边长最大呢？他 只可能为六，也就是说刚好等于这个这个宽的长度，嗯，也就是说这个是六厘米，对不对啊？所以呢在这个长，我们起六厘米，下面起六厘米，然后呢起六厘米之后，嗯，把它 滑下来，把它剪掉，嗯，剩余的就把它剪掉。那我们来量一下这这个，因为它这里标示的是六六厘米啊，但是我们实际上尺子上呢，并不是六厘米，六六，我们量出它的一个宽的长度，它在这里标示的是三六六。所以呢我们这个长呢也要对，用的是三，这里在这里点一个小点， 点一个小点，截取这个三厘米的上边的一个长度，嗯，那这个呢？这个也是三，在这里标一个点啊，虽然是在三，但是他表示的是什么？六厘米，就这个宽六厘米啊，这个大家要理解。然后呢连接 这两点啊，就是用剪刀把它剪过去，嗯，这样就剪出一个最大的一个什么？我们用心向表示剪出一个最大的一个正方形，这部分就是我们剪下来的一个正方形啊，那正方形的边长是多少？是六厘米啊？剩下的图形是一个长方形，这部分是不是一个长方形？ 这部分是个长方形，对不对啊？那长是多少？宽是多少？我们知道这是六，对不对？所以呢它这个变成了宽，变成了它的长长是六，宽呢？宽就这一段对不对？宽这一段我们原本是八，对不对？这一段长是八，那现在呢，要减去一个六，剩下二，所以呢它是二厘米 剩下的图形，再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少？画出一个最大的正方形，那我们知道画出最大的正方形，就是要四条边都要相等对立，所以呢，他这个宽刚好是他的 个长啊，那就是二，我们要裁出一个二出来，对不对？我们来量一下这个组织上是一对不对？所以呢，我们这个这里呢，也是要一裁出一个最大的正方形，那我们同样用膝下来表示 啊，这个就是这个，就是我们彩妆后面采出了一个最大正方形，那这个正方形的边长是二厘米，对不对？好，这样我们就做完了。 好，我们来看一下第八题，试一试把一个正方形折成相同的两部分。正方形折成相同的两部分，那他这个呢，是直接对折对不对？正方形，也就说拿一张正方形位置， 我们大概大概画一下一个正方形。正方形，这画的画的不是不是很好吗？但大家理解关键在于理解啊，数学呢，重要还是理 理解部位折成相同的两部分，我们是不是可以上面跟下面对折？是不可以上面跟下面对折啊？像他这样上面跟下面对折， 那上半部分跟下半部分是不是，是不是重叠啊？是不是相同的两部分？上面跟下面是不是相同？那我们呢也可以进行左右对折，对，左右对折，左边跟右边这样折过来，沿着这条细线对折，那左边跟右边这两两部分是不是相相同？ 就相同的两部分啊，那还可以怎么折呢？也可以从这样这两个顶点这里折对。折对，折过来形成两个一样的三角形，对不对？ 两个一样的三角形。嗯，就这种几折法，这几种折法。好，那这节课我们就讲到这了哈。