四年级上册二一课的夏日绝句怎么写

古往今来，战争给人们带来了无数的灾难和痛苦，我们都渴望和平，渴望过上安定幸福的生活，但是为了实现安邦定国的愿望，无数将士精忠报国，视死如归，这是爱国精神的体现，更需要我们一代一代的传扬下去。那么在千古第一才女李清照的笔下， 他又是怎么样体现表达自己的爱国情怀的呢？我们今天就来学习一下四年级文上册第二十一课古诗三首的第三首，夏日绝句。宋代诗人李清照，他号益安居士，是婉约词派的一个代表人物， 有千古第一才女之称。他所做的词呢，前期多写的是悠闲的生活，因为家国都很平静幸福。那么后期呢？多悲叹，绅士情调感伤。那么这也就需要我们了解一下这首诗 写作背景。历史上有一次靖康之变，标志着北宋的灭亡，南宋的建立，朝代更迭呢，那就会产生风雨飘摇，老百姓生活在水深火热之中， 而南宋的统治者呢，却整日沉迷于享乐，不思恢复中原。在公元一二七年的时候，李清照及其丈夫赵明成途经当年项羽自文的乌江渡口时，触发了他的痛国伤时的无限感慨，所以写下了这一首著名的夏日绝句。 那了解完李清照以及写作背景，夏日绝句又什么意思呢？夏日就是说明这首诗是夏天写的。绝句呢，起源于两汉，形成于魏晋南北朝，兴盛于唐朝，也就是我们经常所说的五言绝句和七言绝句。那今天我们学习的这个是五言绝句，那接下来我们一起来读一下这首古诗 夏日绝句，宋李清照，生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。人首诗当中又有生又有死，又有思，那就奠定了他的基调，就是常遇悲壮的。 生当做人杰，那就是活着的时候应当做人杰，指的是人中的豪杰。怎么样才算人中豪杰呢？ 为国建功立业，报效朝廷，死亦为鬼雄，亦是也。同样的意思， 死后呢，也要为鬼雄。为是座的意思，鬼雄是鬼中的英雄。说死后呢，也要做鬼中的英雄，这样才算顶天立地的好男儿。前面两句直说凶义，讨论了人生哲理，从生和死两 方面探讨了人生的价值和意义，表达了生死呢，都要坦坦荡荡。可是作者为什么要这样说呢？因为结合时代背景，他生活在那个动乱的年代，亲眼看到了宋朝统治者仓皇渡江南逃 北方的大好河山沦落敌手。所以呢，作者就认为呀，不论生还是死，都应该具有浩然正气，铮铮铁骨，不应该在遇到困难的时候仓皇而逃， 将自己的大好河山拱手让人。至今思项羽，不肯过江东，至今就是到了今天的时候。思思慕，怀念， 还在思念，怀念项羽，一个私字转向了写项羽，而项羽又是谁呢？我们来到注视一，他指的是秦朝 末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下失败自杀。他是一个将军领袖，可是后来自杀了，作者为什么要思念他呢？那最后一句呢？不肯过江东就是作者思念他的原因。项羽在与刘邦的斗争中失败了， 有人劝他东渡长江再做打算，但他觉得无言见江东父老，不肯渡江自杀生死。而当时的项羽呢，只有三十一岁，这是用了一个典，用的就是项羽刘邦争天下失败后乌江自稳的典故，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节， 又不着痕迹的痛斥了南宋统治者不管百姓死活难度，偷生的软弱行径。这也是作者思念项羽的原因。意项羽败而不屈， 南宋王朝渡江南迁，形成了鲜明的对比。南宋王朝是因为投降而逃跑，苟且偷生， 而项羽是因为自己失败，无颜面见江东父老，所以不肯渡江自杀身亡。 所以诗人呀，通过歌颂项羽的悲壮之曲来讽刺当时南宋当全的不思进取，苟且偷生的无耻行径，同时也寄予了自己抗击侵略，收复故土的爱国之情。历史与现实相结合，也就是借骨粉金。 那你能理解项羽为什么不肯过江东吗？是不是他宁为玉碎，不为瓦全，绝不忍辱偷生？他这样壮烈的举动呢？是因为他无言借江东父老放弃了赞必江东重振旗鼓而自杀身亡。而在作者李清照看来，这种失败中 表现出来的异乎寻常的英雄气概呢，在宋廷难度时尤为可贵，所以他要甚战不肯过江东的精神。实则呢，是因为感慨时事，借史实来书写满腔爱国热情。 借股粉金呢，也是我们诗歌当中的一个辩证表现手法，是指对现状进行委婉的劝鉴，也就是 假借评论古代的人和事来隐设，讽刺现实。所以这首诗整体来说呢，就是借骨粉金，赞颂项羽宁思不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者苟且偷生的刑警，表现了诗人爱国的情怀。 一个封建时代的弱女子竟然有如此的爱国情怀，有如此的胸襟和气魄，是不是非常令人佩服，也是符合他千古第一才女的称号。所以我们在学习了这一篇古诗以后，是不是也要像李 清朝那样做人，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。那通过这三首诗歌，让我们感受到的都是诗人们忧国忧民的爱国之情，感受到的都是他们与国家修妻与共的情怀和以百姓为体心，以天下 为己任的强烈使命感。所以说，家就是国，国就是家，天下兴亡，匹夫有责。最后我们都要将这三首古诗背诵默写完成，能够更加深刻的体会作者的爱国之情。那今天我们的分享就到这里，轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记的见三连，我们下节课见！

同学们好！老师您好，请坐！ 今天我们继续学习第二十一课，古诗三首。上节课学的两首诗谁会背？第一首， 请你来出塞唐王昌龄，秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。很好，背的正确， 而且还有一点感情。第二首，谁再来试试？最后一个女孩子， 凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。好的，请坐！ 同学们，乱世出英雄，在王昌龄眼中，英雄的形象是， 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 在王翰的眼中，英雄的形象是，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。那么在李清照 眼中，英雄的形象是怎样的呢？请同学们捧起课文， 自己读四遍，前两遍注意生字，后两遍注意节奏， 读自己的开始。夏日雪碧宋李清照，生当作人杰， 在这些绿灯上，晴天飘飘，日子方向老人家我教你飞船上有生之梦 下雨了下雨了下雨了下雨了！ 四点 都读完了，好同学们，你们觉得这首诗谁最需要老师的帮助？老师，老师，你说哪一个？ 嗯，你直接说吧啊，我觉得是苏月，苏月，来苏月，来试试看好不好？来，老师和同学们一定都会帮你拿着话筒， 其他人认真听。夏日绝句宋李清照，生当作人杰，死亦为鬼雄。至今 青丝项羽不肯过江东怎么样？哎呀，掌声鼓励，真棒！尤其是这两个生字，第一个读 姐，第二个读校。苏月同学读的真是非常的正确！是吗？好，接下来我们读古诗啊，不仅要读正确，还要读的有节奏， 我想请苏月同学推荐我们班上一个同学来读一读。能不能读的有节奏？你推荐谁？刘敏涵，好，来就请你来读，你负责读的有节奏。其他同学思考 他读的有杰作的秘密是什么？待会我们来回答来评价好吗？开始夏日绝句宋李清照， 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。真棒，听出来了吧？听出来了，有节奏的秘密是什么呢？ 请你说。哎，你刚才发过言了好吗？还有谁想说的？你来说 就是停顿。嗯，比如说，这是一首五言绝句，五个字在哪里？停顿的？是生当后面顿一下，然后是做人节美扛的第二个字后面做停顿， 是这样的吗？对，同意吗？同意哦，有了停顿就有了节奏， 这样读起来就朗朗上口是吧？哎，还有什么秘密能够让古诗读起来不仅朗朗上口，还悦耳动听呢？ 请谁说来，请你来说说看，还有什么秘密要押韵？什么叫押韵呢？比如说这首诗当中韵脚是什么？就是第二第一句最就是那个。嗯， 第二句最后一个字和最后一句最后一个字是这两个字是吧？他们的韵母都是，哦哦，所以啊，这两个音相同的时候就叫押韵，读起来啊，就有节奏了， 朗朗上口，育儿动听，是吗？真好，同学们，这样押韵的字，我们读的时候呀，要注意把它加重和拉长，就显得更有节奏了。想不想试一试？我们来合作一下， 从师级开始，你们读上一行，我来接作者，然后一行接一行，会吗？会，准备一起来感受一下停顿和押韵。 可以看着屏幕预备起。夏日绝育，宋李清照， 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽， 不肯过江东。有没有感觉到老师的一种节奏和运脚拉长的味道？有，有吧，交换一下，你们也来感受一下啊。读出味道来，我先开始 夏日绝句，宋李清照，生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。哎，有味道了， 是读了好几遍了是吧？你知道这首诗的主要人物是谁啊？像，像。哦，一起说了，好像是一个生字。 跟老师一起疏空好吗？左边是一个弓， 最后一笔是提，右边是一个页，最后一笔是点， 一起读项羽。谁能用一句话来介绍项羽？ 我请这个男孩子。项羽，他是秦。项羽是秦朝末年时起义军的一位领 领袖，后来呢，和汉朝的刘邦争夺天下，变成了楚汉相争，最后失败自杀了。能告诉我们你是怎么知道的吗？ 嗯，我看了这个诗旁边的注视才知道的，你们也看到了吗？真好，这种读诗方法非常重要，我们要关注古诗旁边的注视。关于项羽，有两个成语，你知道哪一个？ 你先来，我知道破釜沉舟的意思，说说看。就是呢，项羽把 传承了，把碗也砸掉了，不让士兵后退，只可以前进，结果呢？结果成功了，士兵们准备 呀，奋勇杀敌，奋勇杀敌，打败了秦军，是这样的吗？嗯，你们也听过吗？听过，好的，很好，破釜沉舟。哎，这个破釜沉舟表达出像语怎样的一种形象？ 你说项羽有勇有谋，嗯，不仅勇敢，而且还有策略，很策略，还有这种智慧，是吧？嗯，真好，来，上面一个，谁说好，你来讲。 上面一个跋山盖世，说是赞美了项羽力大无穷，体现了项羽， 体现了项羽，他就能把山都拔起拔起来了，像勇猛的英雄型 形象。哦，非常勇猛的英雄形象，讲的真好，好，请坐。同学们啊，关于项羽的这个故事啊，太多太多了，那么我们这篇课文这首古诗当中主要写的是什么事？第几句？ 第四句是吧？哎，好，刚才有同学说了，我们一定要关注注视，对不对？好，注视当中啊。第四句当中有一个叫江东，你们看一下能不能看得懂啊？ 我觉得有一点难度，是不是？老师画一张地图，找了一张地图，你们看看瞧，来，一起看。 这是什么？长江？长江在芜湖和南京这一段的，长江的东边就叫 江东，再加上后面的这个长江的南岸这一大块地方都叫做江东，明白了吧？好，然后你再来读一读这首诗的注视， 结合注视要求大家思考这件事主要内容是什么呀？也可以发挥想象，演一演人物间的对话，好吗？来，自己读一读 怎么样？ 谁来说说看？这件事情的主要内容是什么？谁来尝试一下？嗯，好， 我请。这个女孩子啊，我认为这个事情的主要内容是，项羽在输给刘邦之后就无言，就觉得无言见江东父老，就没有再去江东了。 嗯，然后就是因为他没有去江东，而就觉得没有面子，所以就自杀了。喂，同志们有没有发现，他后来补充的就是这个事情的 结果，必须要交代，对吧？他前面交代说，呃，项羽跟刘邦的斗争中失 败了，这是事情的起在把经过加起来，这就是一个完整的事情的主要的内容是吗？很好，同学们， 如果让你来演一演人物的对话，你会不会演呢？会，老师还加了一个图啊，这个是项羽，这是另外一个人，谁来演一演项羽，哎，项羽会说什么？ 那个男孩子好吗？来，那个男孩子谁来？项羽是你想你是跋山盖世，还有什么破釜沉舟？就是你啊。来，那谁是那个好心人来反复劝他的啊？ 哪个好心人？嗯，我看看。哎，我看那个女孩子好吗？你那边没有话筒了啊，来，我们其他同学读一下故事的起音和结果，共同来一下好吗？故事的起音是上面有吧？起， 项羽在与刘邦的斗争中失败，有，有人劝他，你趁着传回，哎，孩子对着他说，你趁着传回去，也许有哪一天你还可以东山再起，再去夺得天下呢。嗯， 可是如果我回去了，这么多江东子弟都战死了，我肯定对不起江东父老呀。可是如果你回去了，那你就可以，那你就可以东山再起，然后夺得天下，让那些张 父老们坐上大关，让他这样抱那个，还他们一个，还他们为什还他们？让自己儿子上战场杀死的那个后果，嗯，不就后果是那个为他们报仇雪恨是吧？如果是项羽的话还会有什么补充吗？来，你来， 我觉得就是如果你是项羽，你会怎么说？如果我是项羽，对于李果的第一个说，我会，我会说，嗯， 不行，我没没有脸回去见他们，那么多江东子弟都在这场战。

夏日绝句知识点总结夏日绝句是一首借古寓经，抒发悲愤的怀古诗，通过引用项羽乌江自稳的典故，歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，讽刺了南宋统治者不思进取、 苟且偷生的软弱行径，表达了诗人强烈的爱国情怀。词语解释，节的意思是才能出众的人，人节的意思是人中的豪杰，一的意思是也。鬼熊的意思是鬼中的英雄， 思的意思是怀念。夏日绝句是一首怀古诗，手法是借古寓金。 诗句意思，活着应当做人中豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到今天，人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。生当作人杰，死亦为鬼雄。要读出什么语气？表达了什么样的人生价值观？ 从中体会了什么？答，这两句诗要读出豪迈的语气，表达了诗人希望为国建功立业、 爆笑朝廷的人生价值观，从中体会到无论生死，做人都要有浩然正气和凛然正骨，可见强烈的爱国情怀。至今思项羽，不肯过江东。引用了什么典故？歌颂了什么？讽刺了什么？表达了什么？答， 这两句诗引用项羽乌江自稳的典故，歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，讽刺了南宋统治者不思进取、苟且偷生的软弱行径，表达了诗人强烈的爱国情怀。