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古往今来,战争给人们带来了无数的灾难和痛苦,我们都渴望和平,渴望过上安定幸福的生活,但是为了实现安邦定国的愿望,无数将士精忠报国,视死如归,这是爱国精神的体现,更需要我们一代一代的传扬下去。那么在千古第一才女李清照的笔下, 他又是怎么样体现表达自己的爱国情怀的呢?我们今天就来学习一下四年级文上册第二十一课古诗三首的第三首,夏日绝句。宋代诗人李清照,他号益安居士,是婉约词派的一个代表人物, 有千古第一才女之称。他所做的词呢,前期多写的是悠闲的生活,因为家国都很平静幸福。那么后期呢?多悲叹,绅士情调感伤。那么这也就需要我们了解一下这首诗 写作背景。历史上有一次靖康之变,标志着北宋的灭亡,南宋的建立,朝代更迭呢,那就会产生风雨飘摇,老百姓生活在水深火热之中, 而南宋的统治者呢,却整日沉迷于享乐,不思恢复中原。在公元一二七年的时候,李清照及其丈夫赵明成途经当年项羽自文的乌江渡口时,触发了他的痛国伤时的无限感慨,所以写下了这一首著名的夏日绝句。 那了解完李清照以及写作背景,夏日绝句又什么意思呢?夏日就是说明这首诗是夏天写的。绝句呢,起源于两汉,形成于魏晋南北朝,兴盛于唐朝,也就是我们经常所说的五言绝句和七言绝句。那今天我们学习的这个是五言绝句,那接下来我们一起来读一下这首古诗 夏日绝句,宋李清照,生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。人首诗当中又有生又有死,又有思,那就奠定了他的基调,就是常遇悲壮的。 生当做人杰,那就是活着的时候应当做人杰,指的是人中的豪杰。怎么样才算人中豪杰呢? 为国建功立业,报效朝廷,死亦为鬼雄,亦是也。同样的意思, 死后呢,也要为鬼雄。为是座的意思,鬼雄是鬼中的英雄。说死后呢,也要做鬼中的英雄,这样才算顶天立地的好男儿。前面两句直说凶义,讨论了人生哲理,从生和死两 方面探讨了人生的价值和意义,表达了生死呢,都要坦坦荡荡。可是作者为什么要这样说呢?因为结合时代背景,他生活在那个动乱的年代,亲眼看到了宋朝统治者仓皇渡江南逃 北方的大好河山沦落敌手。所以呢,作者就认为呀,不论生还是死,都应该具有浩然正气,铮铮铁骨,不应该在遇到困难的时候仓皇而逃, 将自己的大好河山拱手让人。至今思项羽,不肯过江东,至今就是到了今天的时候。思思慕,怀念, 还在思念,怀念项羽,一个私字转向了写项羽,而项羽又是谁呢?我们来到注视一,他指的是秦朝 末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺天下失败自杀。他是一个将军领袖,可是后来自杀了,作者为什么要思念他呢?那最后一句呢?不肯过江东就是作者思念他的原因。项羽在与刘邦的斗争中失败了, 有人劝他东渡长江再做打算,但他觉得无言见江东父老,不肯渡江自杀生死。而当时的项羽呢,只有三十一岁,这是用了一个典,用的就是项羽刘邦争天下失败后乌江自稳的典故,既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节, 又不着痕迹的痛斥了南宋统治者不管百姓死活难度,偷生的软弱行径。这也是作者思念项羽的原因。意项羽败而不屈, 南宋王朝渡江南迁,形成了鲜明的对比。南宋王朝是因为投降而逃跑,苟且偷生, 而项羽是因为自己失败,无颜面见江东父老,所以不肯渡江自杀身亡。 所以诗人呀,通过歌颂项羽的悲壮之曲来讽刺当时南宋当全的不思进取,苟且偷生的无耻行径,同时也寄予了自己抗击侵略,收复故土的爱国之情。历史与现实相结合,也就是借骨粉金。 那你能理解项羽为什么不肯过江东吗?是不是他宁为玉碎,不为瓦全,绝不忍辱偷生?他这样壮烈的举动呢?是因为他无言借江东父老放弃了赞必江东重振旗鼓而自杀身亡。而在作者李清照看来,这种失败中 表现出来的异乎寻常的英雄气概呢,在宋廷难度时尤为可贵,所以他要甚战不肯过江东的精神。实则呢,是因为感慨时事,借史实来书写满腔爱国热情。 借股粉金呢,也是我们诗歌当中的一个辩证表现手法,是指对现状进行委婉的劝鉴,也就是 假借评论古代的人和事来隐设,讽刺现实。所以这首诗整体来说呢,就是借骨粉金,赞颂项羽宁思不屈的英雄气概,讽刺南宋统治者苟且偷生的刑警,表现了诗人爱国的情怀。 一个封建时代的弱女子竟然有如此的爱国情怀,有如此的胸襟和气魄,是不是非常令人佩服,也是符合他千古第一才女的称号。所以我们在学习了这一篇古诗以后,是不是也要像李 清朝那样做人,做一个热爱祖国的人,做一个顶天立地的人。那通过这三首诗歌,让我们感受到的都是诗人们忧国忧民的爱国之情,感受到的都是他们与国家修妻与共的情怀和以百姓为体心,以天下 为己任的强烈使命感。所以说,家就是国,国就是家,天下兴亡,匹夫有责。最后我们都要将这三首古诗背诵默写完成,能够更加深刻的体会作者的爱国之情。那今天我们的分享就到这里,轻松学语文小课堂来串门,喜欢我的话记的见三连,我们下节课见!

同学们好!老师您好,请坐! 今天我们继续学习第二十一课,古诗三首。上节课学的两首诗谁会背?第一首, 请你来出塞唐王昌龄,秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。很好,背的正确, 而且还有一点感情。第二首,谁再来试试?最后一个女孩子, 凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。好的,请坐! 同学们,乱世出英雄,在王昌龄眼中,英雄的形象是, 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 在王翰的眼中,英雄的形象是,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。那么在李清照 眼中,英雄的形象是怎样的呢?请同学们捧起课文, 自己读四遍,前两遍注意生字,后两遍注意节奏, 读自己的开始。夏日雪碧宋李清照,生当作人杰, 在这些绿灯上,晴天飘飘,日子方向老人家我教你飞船上有生之梦 下雨了下雨了下雨了下雨了! 四点 都读完了,好同学们,你们觉得这首诗谁最需要老师的帮助?老师,老师,你说哪一个? 嗯,你直接说吧啊,我觉得是苏月,苏月,来苏月,来试试看好不好?来,老师和同学们一定都会帮你拿着话筒, 其他人认真听。夏日绝句宋李清照,生当作人杰,死亦为鬼雄。至今 青丝项羽不肯过江东怎么样?哎呀,掌声鼓励,真棒!尤其是这两个生字,第一个读 姐,第二个读校。苏月同学读的真是非常的正确!是吗?好,接下来我们读古诗啊,不仅要读正确,还要读的有节奏, 我想请苏月同学推荐我们班上一个同学来读一读。能不能读的有节奏?你推荐谁?刘敏涵,好,来就请你来读,你负责读的有节奏。其他同学思考 他读的有杰作的秘密是什么?待会我们来回答来评价好吗?开始夏日绝句宋李清照, 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。真棒,听出来了吧?听出来了,有节奏的秘密是什么呢? 请你说。哎,你刚才发过言了好吗?还有谁想说的?你来说 就是停顿。嗯,比如说,这是一首五言绝句,五个字在哪里?停顿的?是生当后面顿一下,然后是做人节美扛的第二个字后面做停顿, 是这样的吗?对,同意吗?同意哦,有了停顿就有了节奏, 这样读起来就朗朗上口是吧?哎,还有什么秘密能够让古诗读起来不仅朗朗上口,还悦耳动听呢? 请谁说来,请你来说说看,还有什么秘密要押韵?什么叫押韵呢?比如说这首诗当中韵脚是什么?就是第二第一句最就是那个。嗯, 第二句最后一个字和最后一句最后一个字是这两个字是吧?他们的韵母都是,哦哦,所以啊,这两个音相同的时候就叫押韵,读起来啊,就有节奏了, 朗朗上口,育儿动听,是吗?真好,同学们,这样押韵的字,我们读的时候呀,要注意把它加重和拉长,就显得更有节奏了。想不想试一试?我们来合作一下, 从师级开始,你们读上一行,我来接作者,然后一行接一行,会吗?会,准备一起来感受一下停顿和押韵。 可以看着屏幕预备起。夏日绝育,宋李清照, 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽, 不肯过江东。有没有感觉到老师的一种节奏和运脚拉长的味道?有,有吧,交换一下,你们也来感受一下啊。读出味道来,我先开始 夏日绝句,宋李清照,生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。哎,有味道了, 是读了好几遍了是吧?你知道这首诗的主要人物是谁啊?像,像。哦,一起说了,好像是一个生字。 跟老师一起疏空好吗?左边是一个弓, 最后一笔是提,右边是一个页,最后一笔是点, 一起读项羽。谁能用一句话来介绍项羽? 我请这个男孩子。项羽,他是秦。项羽是秦朝末年时起义军的一位领 领袖,后来呢,和汉朝的刘邦争夺天下,变成了楚汉相争,最后失败自杀了。能告诉我们你是怎么知道的吗? 嗯,我看了这个诗旁边的注视才知道的,你们也看到了吗?真好,这种读诗方法非常重要,我们要关注古诗旁边的注视。关于项羽,有两个成语,你知道哪一个? 你先来,我知道破釜沉舟的意思,说说看。就是呢,项羽把 传承了,把碗也砸掉了,不让士兵后退,只可以前进,结果呢?结果成功了,士兵们准备 呀,奋勇杀敌,奋勇杀敌,打败了秦军,是这样的吗?嗯,你们也听过吗?听过,好的,很好,破釜沉舟。哎,这个破釜沉舟表达出像语怎样的一种形象? 你说项羽有勇有谋,嗯,不仅勇敢,而且还有策略,很策略,还有这种智慧,是吧?嗯,真好,来,上面一个,谁说好,你来讲。 上面一个跋山盖世,说是赞美了项羽力大无穷,体现了项羽, 体现了项羽,他就能把山都拔起拔起来了,像勇猛的英雄型 形象。哦,非常勇猛的英雄形象,讲的真好,好,请坐。同学们啊,关于项羽的这个故事啊,太多太多了,那么我们这篇课文这首古诗当中主要写的是什么事?第几句? 第四句是吧?哎,好,刚才有同学说了,我们一定要关注注视,对不对?好,注视当中啊。第四句当中有一个叫江东,你们看一下能不能看得懂啊? 我觉得有一点难度,是不是?老师画一张地图,找了一张地图,你们看看瞧,来,一起看。 这是什么?长江?长江在芜湖和南京这一段的,长江的东边就叫 江东,再加上后面的这个长江的南岸这一大块地方都叫做江东,明白了吧?好,然后你再来读一读这首诗的注视, 结合注视要求大家思考这件事主要内容是什么呀?也可以发挥想象,演一演人物间的对话,好吗?来,自己读一读 怎么样? 谁来说说看?这件事情的主要内容是什么?谁来尝试一下?嗯,好, 我请。这个女孩子啊,我认为这个事情的主要内容是,项羽在输给刘邦之后就无言,就觉得无言见江东父老,就没有再去江东了。 嗯,然后就是因为他没有去江东,而就觉得没有面子,所以就自杀了。喂,同志们有没有发现,他后来补充的就是这个事情的 结果,必须要交代,对吧?他前面交代说,呃,项羽跟刘邦的斗争中失 败了,这是事情的起在把经过加起来,这就是一个完整的事情的主要的内容是吗?很好,同学们, 如果让你来演一演人物的对话,你会不会演呢?会,老师还加了一个图啊,这个是项羽,这是另外一个人,谁来演一演项羽,哎,项羽会说什么? 那个男孩子好吗?来,那个男孩子谁来?项羽是你想你是跋山盖世,还有什么破釜沉舟?就是你啊。来,那谁是那个好心人来反复劝他的啊? 哪个好心人?嗯,我看看。哎,我看那个女孩子好吗?你那边没有话筒了啊,来,我们其他同学读一下故事的起音和结果,共同来一下好吗?故事的起音是上面有吧?起, 项羽在与刘邦的斗争中失败,有,有人劝他,你趁着传回,哎,孩子对着他说,你趁着传回去,也许有哪一天你还可以东山再起,再去夺得天下呢。嗯, 可是如果我回去了,这么多江东子弟都战死了,我肯定对不起江东父老呀。可是如果你回去了,那你就可以,那你就可以东山再起,然后夺得天下,让那些张 父老们坐上大关,让他这样抱那个,还他们一个,还他们为什还他们?让自己儿子上战场杀死的那个后果,嗯,不就后果是那个为他们报仇雪恨是吧?如果是项羽的话还会有什么补充吗?来,你来, 我觉得就是如果你是项羽,你会怎么说?如果我是项羽,对于李果的第一个说,我会,我会说,嗯, 不行,我没没有脸回去见他们,那么多江东子弟都在这场战。

夏日绝句知识点总结夏日绝句是一首借古寓经,抒发悲愤的怀古诗,通过引用项羽乌江自稳的典故,歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,讽刺了南宋统治者不思进取、 苟且偷生的软弱行径,表达了诗人强烈的爱国情怀。词语解释,节的意思是才能出众的人,人节的意思是人中的豪杰,一的意思是也。鬼熊的意思是鬼中的英雄, 思的意思是怀念。夏日绝句是一首怀古诗,手法是借古寓金。 诗句意思,活着应当做人中豪杰,死后也要做鬼中的英雄。到今天,人们还在怀念项羽,是因为他不肯苟且偷生,退回江东。生当作人杰,死亦为鬼雄。要读出什么语气?表达了什么样的人生价值观? 从中体会了什么?答,这两句诗要读出豪迈的语气,表达了诗人希望为国建功立业、 爆笑朝廷的人生价值观,从中体会到无论生死,做人都要有浩然正气和凛然正骨,可见强烈的爱国情怀。至今思项羽,不肯过江东。引用了什么典故?歌颂了什么?讽刺了什么?表达了什么?答, 这两句诗引用项羽乌江自稳的典故,歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,讽刺了南宋统治者不思进取、苟且偷生的软弱行径,表达了诗人强烈的爱国情怀。