二年级数学四幅连环画如何改进

这是一幅多图写室内必考的，看图写画，孩子只能写一两句话，句子还不通顺，一定要教他三步版。第一步，通过第一幅图找到四要素，时间，一千晚上地点，主人家厨房人物，小老鼠事件， 偷吃瓶子里的花生米连成一句话就是，一天晚上，小老鼠溜进主人家厨房，偷吃瓶子里的花生米。第二步，用上一加五法格，加入环境和人物的动作、神态、心理描写。可以这样写， 一天晚上，月亮悄悄地爬上树梢，周围静悄悄的，一只小老鼠从墙洞钻出来， 他的肚子饿的咕咕直叫，便偷偷溜进主人的厨房寻找食物。一进厨房，他就看到桌子上装着花生米的瓶子，馋的口水直流。小老鼠嗖的一下跳进瓶子里，大口大口的享受着美味的花生米。 不一会儿，瓶子里的花生米越来越少，小老鼠的肚子却越来越大。摸着圆鼓鼓的肚子，小老鼠心满意足准备爬出瓶子回家睡觉，皮球似的肚子却卡在瓶口，怎么也出不去。 第三步，想象故事结果可以这样写。这时，屋子的主人听到动静，走近一看，发现是只小老鼠，就把它轻松捉住了。 小老鼠心里后悔极了，心想早知道就不吃这么多了，学会了吗？学会了，给温老师点颗小红心吧！

一二年级家长请留步，孩子写堆雪人只会写第一步、第二步、第三步，写成枯燥的说明书。 别急，问题出在孩子不会把动作写活。今天教你一个动词串烧写话法，让平平无奇的堆雪人变成让老师眼前一亮的冬日故事。 第一步，慧眼识图，三十秒确定详略，用上我们之前教过的口诀，多幅主图写内容详略确定，有重点 略写图是第一幅，找雪用一句话交代就可以了。重点图是第二、三幅图，滚雪球和堆身子必须要写满写细。收尾图就是第四幅图写装扮完成，要写出结果和快乐。 第二步，魔法开头，用环境描写，拉满氛围，不要用普通开头。一天乐乐和明明去堆雪人，要用上魔法开头。 寒冷的冬天迎来了世界最美丽的精灵，白白的，软软的，它像蝶儿般柔美，在空中划出了一道美丽的弧线， 不断亲吻着大地。乐乐和明明早已按捺不住内心的兴奋，迫不及待的冲出了家门，准备去堆雪人。秘诀就是月亮船会教上孩子用上环境描写，写一写周围的雪景，这样画面感就立刻有了。 第三步，重点轰炸，用上动词串烧法来进行核心的展示。比如说图二是滚雪球，我们就要用上连续的动词，联系生活，想一想，堆雪人会有哪些动作呢？比如捧、捏、放堆等。 那就不要写，他们滚了，一个大雪球要用上动词串烧。两人蹲下身子，捧起一捧雪， 小心翼翼的捏成了一个小雪盒，然后放在地上，用手推着他，慢慢滚动。雪球越滚越大，像被施了魔法，他们撅着屁股呼哧呼哧的推身后留下两道长长的火车轨。 图三是堆雪人连接词要用上，用上我们月亮传教的学霸连接法。接 接着他们把小雪球费力的抬起来，按在大雪球上，雪人的身体就做好了。 然后乐乐捡来两颗黑石子，啪的一下按在雪人脸上，当做眼睛，明明找来一根胡萝卜，扑的一声插上去，一个红鼻子就翘了起来。最后他们还给雪人戴上了一顶红色的毛线帽。 看对这个模糊的大动作，拆解成抬安检、按、找、插带等一连串具体的小动作故事立刻就动起来了。第四步，心情结尾要点名感受，可以用上开心的心情结尾， 一个神奇的雪人诞生了，他围着树叶、围巾，仿佛在对他们微笑。乐乐和明明小手冻得通红，心里却像揣着个小太阳，暖烘烘亮堂堂的。 看这样从三句话流水账到两百次充满活力的冬日故事，关键就是动词串串烧的方法。 那动词串烧法就是万能钥匙。比如我们写植树，可以写挖坑、放树苗、填土、烧水、许愿这样连续性的动作。 写做饭，也可以用上动作拆解，洗菜、切菜、倒油、翻炒、盛盘，写大扫除，可以写擦窗、扫地、拖地、整理换新等等。这不仅是应试技巧，更是培养孩子观察生活，把动作写具体的核心能力。 想要了解更多看图写话的核心方法吗？点击关注评论区回复动词串烧免费领取！

小朋友们你们好，这里是同步小学数学二年级下册的学习课程，我是媛媛老师。今天呀，我们一起去看小小图书馆，有什么我们需要解决的问题吧。 瞧这里呀，有一个表格，表格里面有一些数学信息，我们一起来找一找。故事书要二百三十九本， 连环画有一百一十八本，科技书呢有五十七本。这里需要我们解决的问题是故事书比连环画多多少本，那要求这两个 量的相差量，那我们就应该用减法来解决。首先呀，我们要找到相关记忆的是故事书的本数， 咱们可以列式为二百三十九减一百一十八，那这是一个三位数减三位数的计算，你思考一下，你想要怎么计算呢？ 好，跟老师一起来看看。第一种方法可以怎么算呢？首先呀，我们可以把一百一十八分成一百十和八，因为一百一十八就是由一百十和八组成的， 咱们俩可以分成三次来减，首先我们用二百三十九减一百二百，减一百等于一百，所以等于一百三十九。 那接着我们用一百三十九来减，这里分出来的十就等于一百二十九，个位和百位没有变化，只有十位减少了十。再来看我们最后还要减八，我们用一百二十九减八，等于一百二十一， 我们这样分成三个步骤就减完了一百一十八，那这样的一个口算的过程呀，咱们还可以用我们的竖线图这个朋友来帮助我们记录和理解。 首先我们要做减法，我们在我们的右边写出二百三十九，然后先减去一百，把这个结果记录下来，就是一百三十九， 接着咱们减十，记录下结果是一百二十九，再接着我们减八，最后结果就是一百二十一。那观察比较这两种方法，你有什么发现吗？ 非常的不错，其实这两种方法都是把我们的减数一百一十八分成一百十和八三次来减， 只不过记录的方式不同罢了，你学会了吗？那有的小朋友说，老师我也可以用计数器来帮助我们算一算哦， 那我们一起来瞧一瞧，怎样用计数器帮助我们计算呢？首先呀，我们要播出的是被减数二百三十九，在之前的学习过程中，我们已经学会了在计数器上拨出一个数， 接着我们就要减一百一十八了，那我们就在相应的竖位上去减少我们的珠子。首先我减掉的是个位的八颗， 那就要从个位上拨走八个珠子，接着我要减的是十位的一，表示的是一个十，咱们在十位拨走一个珠子， 接着我们要减百位的一，同样的道理，咱们需要到百位拨走一个珠子，最后我们的结果就是一百二十一。 那如果我们身边没有计数器，我们有没有更简洁的方法来帮助我们记录这个过程呢？当然有，那就是我们的好朋友 最实用的一种方法，我们的数式计算，接着咱们就用数式来计算一下这道题目，注意咱们在书写的时候一定要记住，相同数位要对齐一百一十八，对齐二百三十九的各个数位。 接着我们就开始算了，刚刚我们在拨计数器的时候，我们从个位开始拨，那咱们也从个位开始减吧。 首先呀，从个位减起，九减八等于一，这个一呀，它表示的是一个，所以我们要把这个叉呀记录在个位，接着我们来算我们的十位， 那相同数位对齐的目的其实就是让我们的相同数位相减，这里的三表示三个十，这里的一表示一个十，我们就直接用三减一等于二表示的是二个十，我们记录在十位， 接着我们再来计算百位，二个百减一个百就是一个百，所以我们记录在百位最后的结果就是一百二十一本。 小朋友，你有没有发现，其实咱们刚刚呀，用计数器拨的过程和咱们用数式计算的过程是一样的道理，都是从个位算起， 减掉八个一，一个十和一个百，只不过记住的方式不同罢了。这就是我们比算的方法来解决。二百三十九减一百一十八等于多少？ 答，故事书比连环画要多一百二十一本。那这么多的方法当中，你最喜欢哪种？哪种是算的最快呢？那我们接着来看看下一个问题， 科技书比连环画少多少本？那求谁比谁多，或者谁比谁少，我们都是用减法来解决，那这里的科技书是五十七本， 连环画是一百一十八本，所以我们会用到这两条数学信息，然后求相差量，我们用减法，那我们用刚刚的方法再来一起算，一百一十八减五十七等于多少呢？ 首先呀，我们可以把五十七分成五十和七来算，一百一十八减五十就等于六十八， 用一个三位数减整十数。这个内容咱们在之前呀已经学习过，接着我们用六十八这个结果减掉刚刚剩余的七，也就是六十一。 同样的道理，把这个过程咱们再次呀用我们的竖线图来巩固一次，该怎么算呢？ 首先一百一十八写在右边，然后做的是减法，所以我们应该是往左边进行减，首先减的是五十，就等于六十八， 把这个结果呀记录下来，然后减七，我们接着减七，那我们可以把这条线呢画的稍微短一点，最后结果就是六十一。 这两个过程呢都是在教我们可以把减数分成两部分来减，先减整十数，再来减几个一。那在计数器上该怎么样算这个过程呢？同样的道理，咱们要拨出一百一十八， 接着我们就要减五十七了。根据上一道题目的经验，我们可以从个位拨起，先拨掉的是 七个珠子，那个位上还剩下一个，接着我们要减五十，减五十呀，就需要在十位上拨走五个珠子。哎，我们观察十位上目前呀只有一个珠子，该怎么办呢？ 这个时候呀，十位上的一个珠子不够减五个珠子，我们就可以向百位这个朋友请求帮助了。那这个时候百位上的一个珠子 相当于十位上的十个珠子，你知道为什么吗？因为之前咱们学习过一个百就是十个十，那百位上的一颗珠子就可以换取十位上的十颗珠子， 那咱们用绿色来表示这十个十，接着我们的十位现在是不是够拨走五个珠子呢？我们就从十位上拨走五个珠子， 此时的十位还剩下六个珠子，那百位刚刚有一个珠子，现在被换成了十个珠子，百位上就没有珠子了， 因此这道题目的结果就等于六十一。那刚刚计数器记录的过程呀，虽然呢有一点点的复杂，但是我们理解起来非常的清楚。接着我们再用数式的方法把我们记录刚刚的这个过程。 首先我们要相同数位对齐，从个位算齐，八减七等于一，我们在个位写一。接着就是刚刚的问题了，十位的一减五并不够减，所以我们需要在 百位上借一，这里借的一相当于十个十，因为这个一呀， 它是一个百，我们把它借用一下，就变成了十个十，加上这里的一个十，一共是十一个十，减去五个十，还剩下六个十，我们把六记录在十位， 所以这道题目的结果就是六十一本，答科技书比连环画少六十一本。 那通过刚刚的这一个题目呀，我们得到了一个小小的结论，也就是说当十位不够减的时候，咱们就可以向高一位的百位借一当十。 这个小方法你记住了，记住了，咱们呢来一个新的挑战，还是这里的数学信息，他说 你能说一个算是二百三十九减五十七能解决的问题吗？那我们呀要观察这一个算是参与的 数据和符号。首先呀，我们发现它是减法，那我们就可以根据这里的信息来做一个比多少的问题，谁比谁多，或者谁比谁少。接着我们来看这里的数据是二百三十九 和五十七，那也就是说要进行这两个数量的一个比较的问题，那我们就可以说故事书比科技书多多少本， 或者反过来说，科技书比故事书少多少本，这两个问题都可以用二百三十九减五十七来解决。 当然我们还可以换一种说法，科技书还差多少本就和故事书一样多呢？其实这样的问题都是求相等，都可以用减法来解决， 那我们就直接用我们刚刚新学习的数式这个简易好算的方法来解决。当然首先要提醒屏幕前的小朋友，一定要注意，相同数位要对齐，我们才能够做到相同数位相加相减哦， 那我们把数十写下来。首先呀，我们要算的是个位九减七等于二，咱们在个位上写二，接着我们来算十位，我们发现三减五又不够减呢？ 那怎么办呢？这个时候我们就要向百位求助，借一个百，当十个十，十个十和三个十合起来是十三个十， 十三个十减五个十就是八个十，咱们在十位写八。最后我们再来看看百位，百位呢，原来是二，现在被借走了一个百，还剩下一个百，所以百位就是一。 最后这道题目的答案就是一百八十二，哪一位上不够减，就要从前一位上借一，在这个题目当中也有使用到。 那接着呀，我们来用数式念一念如何计算这两道题目的答案？首先来看第一道题目，我们 把它相同数位对齐的书写下来，先算个位八减四等于四，我们在个位写四，十位七减三等于四，我们在十位写四， 百位五减二等于三，我们在百位写三。这道题目的结果是三百四十四，因为每一个数位都是够减的，所以我们不需要去借。再看第二道题， 八百六十二减三百五十九。先来看看个位，个位是二二减九，很明显不够减。此时呀，我们需要在十位上借一个十，十二减九等于三。 当然小朋友也可以用借来的十减九等于一，再加上自己的二等于三，这里都是可以的。接着我们来看十位是六，借走了一个十，还剩五个十，五个十减五个十等于零，在十位记录零。 接着来看百位，百位是八，也没有借给别人，所以八减三等于五。这道题目的结果就是，五百零三个位不够减，咱们就向十位借一当十哦。 接着请屏幕前的小朋友啊，给媛媛老师一起来读一读这个新的问题，并想一想该怎么解答呢？ 养羊专业户呀，张叔叔在家养了五百七十六只羊，卖了二百八十四只，还剩多少只？ 读完这个问题，我们都知道是求整体里的一部分是多少，所以我们应该用减法来解答。咱们可以列式为，五百七十六减二百八十四。 那接着我们就用数式来算一算，到底还剩下多少只羊呢？首先要看个位，六减四等于二，我们在个位写二。接着再看十位七减八够不够减呢？ 不够减，因此我们要向百位借一当十，十七减八等于九。当然这里的九表示九个十。接着百位的五 被借走了一个，就只剩下四个百，四个百减去二个百，还剩下二个百。因此这道题的答案就是二百九十二只。 那在算的过程中，老师有一个温馨的提示，我们是用被减数的七减，减数当中的八，小朋友千万不要看错，以为是八减七哦！ 答，还剩下二百九十二只呀！好啦，我们来回顾一下这节课我们到底学习了什么呢？ 其实我们就是在学习三位数减法的比算的方法，这里的比算就是指的用数式计算的方法。 首先我们要做到相同数位要对齐，接着我们就从个位减起，如果遇到哪一位上不够减，我们就要向他的减一位，也就是高一位减一当十， 然后加到刚刚这个数位上再来减，就变得很简单了。好了，咱们今天的课程就到这里，小朋友们。

每天一道数学思维题，今天我们来看二年级图形，找规律当中的数图结合的题目。 首先这种题目我们要知道，相同的图形其实就代表的是相同的数字。好，我们从第一幅图开始分析，正方形、圆形、三角形，圆形密码对应的是一二七七，那可以发现相同的圆形其实就是相同的两个数字七， 至于其他两个各自是多少还不确定。我们来看第二幅图，正方形、菱形，梯形，梯形密码是一九六六，那同样的梯形就是两个相同的数字六， 那另外两个是多少呢？我们结合着第一幅图我们来观察，左上角都有一个相同的一，那所以正方形也就是一， 另外两个梯形三角形就是二，菱形就是九。好，那现在我们来梳理一下这个规律，从左上角开始，逆时针旋转，一二七七，一九六六。 那么第三幅图，梯形是六，圆形七，菱形是九九，逆时针旋转就是六七九九。好，关注我，教会你更多的方法和技巧。