t8联考英语读后续写什么意思

哈喽，同学们，今天刚刚考过的 t 八联考，不知道同学们考的怎么样呢？我已经把前边的客观题的答案放到评论区置顶了，大家可以先暂停视频看一下这个答案哈。好，那今天我们把这套卷的前面客观题都跟大家说一说哈。 好呢，首先这个卷呢，在我看来，我做的时候啊，就感觉啊，我见到了真题，就甚至说他可能从真题的角度去设置的这个选项，包括二号 b 选项的这个 a 选项。在往年真题同样是 b 篇出现过，然后 cd 片有一个选项，像 c 片这个 a 选项，它是文章主旨题，在往年的 cd 篇 它作为正确选项也出现过，所以我认为这套卷呢，阅读理解板块是非常模拟以前的高考真题的手法的，然后后边的完音填空，相对来讲，中跟中句哈讲这个事件大家也能看懂，不涉及到说很难的读不懂的情况。 然后后边的雨天呢，大家可能觉得第五十九会有点问题，可能刚开始你填了 that 或者 which， 然后结果正确答案是 on 的 哈，但是这个点在之前在我频道里跟大家讲雨天的时候经常跟大家说过。然后还有这个六尺空， 说实话，我觉得现在你再做六日控绝对不该错了，因为今年真题刚刚考过。 ok， 那 咱来看一下这个从阅读理解 a 篇。好，那我们先来看一下第一题。第一题呢，这个题干问我 这个东西它是以什么为结束的？说实话，我觉得第一题主要考察大家词汇的问题，如果说你知道 and 它的同一替换在在原文给我们替换成了 conclude 的 话，这个题你会非常好解，那这个词不认识的同学在弹幕中打出来，下边给大家标注了哈，它作动词可以表示结束， 但这个词儿我觉得大家会非常眼熟了，因为这个词儿它经常出现在阅读理解 c d 的 题干里边，它出现在 c d 题干里的时候经常表示啊，预测出啊，有点类似于那个 infor 那 种感觉哈，好，那我们看一下，本句话说的是 它把这个东西结束，然后后边 with 用什么东西结束，所以我就知道第一题它的答案应该是在 with 后面，对吧， 所以这个时候锁定了正确的出处，然后我们去看选项，哪个选项跟他对应，所以第一题就被我们很快的做完了，对应的是 c 选项，所以第一题说白了就是考察大家词汇的问题哈， ok， 第二题第二题也涉及到一个基本非常基本词汇的理解，好，同学们把这个词在含义在弹幕中打出来， 我认为这个词应当所有同学都会的哦，啊，这个词表示乐器好。那第二题问我们什么？说这个让我找一个地点，因为大家发现这四个选项呢，它实际上就是后边的这个小标题了哈， 说在哪个地方啊，这些游客，他们，他们能够看这些人的乐器，那实际上就是让我在某一段里边搜寻，然后哪一段出现了乐器，然后就选相应的那个小标题。 那我想大多数同学在做这个题的时候都知道体温统计，因为刚刚第一个小标题已经用过了，所以很多同学从第二个小标题开始找，对吧？但是这道题我想跟大家说一个小窍门，大家知道体温统计，但是我们要以一个新鲜的角度去利用体温统计。我们看一下最后一题，问我们什么？问我们这四个 celebrations 他 们有啥共同之处？大家经常做这种题，这种题他是不符合题目统计的，为什么他不符合？他问我四个有什么共同之处？相当于整个文章了，对不对？所以当你看到第四题考成这个样子的话，那么第二题的出处，它大概率跟第一题不是这种挨着断的， 所以大家发现它后边还剩三段，所以聪明的同学这个时候可以直接锁定后边两段，在这个范围里边去找。好，那我找一下这两段，哪一段里边提到了啊？能看这个乐器，那我发现倒数第二段那本句话前面也非常好看，说的是，哎，这些游客他们能够看看什么呢？后边 one off 什么的之一，什么什么 guitars 好， 大家知道这个词，它表示吉他，它属于乐器，对不对？好，那题干的定位在这个位置，那他让我选一个小标题，那我看他小标题是什么吧，然后对应的选项，正确选项 r p 选项。 好，那第三题刚跟大家说过，第三题他检测范围实际上是全篇，所以像这种题，初一老师的意思就是，我就是想耗费你的时间，你就慢慢找吧。所以通过这种题想告诉同学们什么呢？在 a 篇，很多时候你越是着急想要把它快很准的做完，越是会栽到他的坑里边。所以当大家见到这种哎， 问我们两个项目啊，或者甚至四个项目共同之处的时候，我们就肯定会挨段去找了哈。 ok， 那 这个时候我们可以先看一下这个选项，这个二 b 选项可能有同学不认识，大家可以在弹幕中打出来啊，他表示游行的意思。 好，那 a 选项说的是他们的这个时间问题，说他们持续一周，二， b 说他们都有游行，然后 c 选项说他们都有举行的那种巡演。好，那我们来看一下吧，这个时候我们肯定从第一个开始捋哈， 那在这里边，因为今天刚刚考完呢，所以我直接带着大家画那个出处哈，那第一个项目它会有一个 exhibition， 好 让第二个项目它也有 exhibition， 因为在这个位置说它包含了展览。然后第三个项目大家可能觉得不太好找，因为大家发现没有 exhibition 源词，但是大家能发现，哎，这里边有个 museum， 因为 exhibition， 它表示展览对不对？ museum， 博物馆，它本身就是展览喽。 ok， 然后最后一个还比较好看，在这个位置源词直接出现了。 所以最后一道题本质上就是想浪费同学们的时间，并不是考察什么词汇呀，长难句呀，实际上家就是大家有没有耐心找的问题， 所以 a 篇我觉得还是比较中规中矩哈。 ok， a 篇结束，然后我们来到 b 篇。那我相信经常听我视频的同学们，尤其在二五年高考的前一天，我还发过一个视频，就是这个例子题，如果听过之前那个视频，同学做 b 篇的第一题，你会觉得，啊， 这是我们之前做过一模一样的题啊，也是高考真题里边经常出现的。好，那我们来看一下二十四题啊，二十四题干，说这个作者呢，他想要表达什么？ by， 后边一般接方式方法通过什么呢？通过提到他的家庭的故事。 好，那以后大家见到这种题干，这种题干长成什么样呢？作者通过提到一个东西想要表达什么？那以后见到这种题干，首先大家要知道它属于例子题。 好，那对于例子题，我们的做法就是，例子本身不重要，它前后的观点才重要。所以呢，我们先来解一下第二十四题吧，大家说它提到了 family story， 那 family story 它出现在文章的第二段，那正常我们在拿到一个 b 篇的时候呢，第一段肯定要读，因为大家都知道第一段 它是文章的主旨啊，对不对？那我们先来看一下第一段吧。第一段说，现在呢，很多人这里边有个短语哈，下面给大家标出了，可以表示把什么东西归阴于，或者归功于，或者是把错误放到谁身上。 好说，人们呐，都把所有的事情都归到这个遗传上边，然后边说，我们接受我们的特殊的这个天赋啊，是从祖先接受的。好，那通过前面第一句话我就知道了，文章他的话题聊的就是，我们总是认为遗传他就是决定了好多对不对，而且细心的同学会发现 前面这种说法呀，说现如今的人们总会怎么样？大概率前文会聊到大多数人错误的观点，大家想一想，如果让你自己写作文，你要铲除自己的观点之前，你会说什么？ 你是不是会说，哦，现在很多人都这样认为，但是我不这样认为啊，我是有其他的观点啊，所以很大概率上后文会转折的，或者说后文作者会提出他自己真正的观点，然后下一句话就来喽， 紧接着二十四题的输入马上也要来了，说，我要告诉你我的故事，因为第一题问我说为什么要聊到他的家庭的故事，然后这里边说，我要跟你说我的故事了。好，兔兔表目的了， 去表明什么？答案马上就出来了，就在后半句去显示出我不是。好，这里边有个词大家要认识，作动词，代表继承，不会的同学把英文含义打在弹幕中。好，我不是继承我的热情，对于昆虫的热情来自于他们的任何之中。好，那通过后半句字面含义再说， 我对于昆虫是有热情的，但是这个热情不是从我的父母或者祖先那继承来的，对不对？好，所以大家发现第一段经典的开头，开头先说大多数人错误的观点，我现在跟大家说的非常重要，因为往年珍奇尤其 cd 片经常出现这种开头方式，是一个非常典型的开头方式。 好，前文出现大多数人的错误观点，错误想法，然后后面引出作者真正的观点。然后呢，本句话大家发现，我要告诉你我的故事啊，然后下一段他就来了，说我的妈妈的父母不关心，怎么怎么样。 好，那我发现例子本身出现在下一段了。好呢，刚刚扣扣老师跟同学们说，例子本身不重要，前后的观点啊，记笔记哈。好，那例子本身在哪？ 下一段就例子本身吗？开始聊我的家庭的故事了，对不对？例子本身这一段，哎，他不重要啊，前后的观点才重要，一般是前边。所以这道题的出处在哪？在前边，就在这个位置。 他通过后文这个例子就想证明，哎，我的这个热情啊，他并不是遗传来的，对不对？好，那咱来看一下选项吧，他哪个选项说了，他的这个兴趣不是通过遗传来的，是他自己本身就有的 好，那对应的是 r b 选项，他的自然啊，天生就有的这种对于昆虫的热情，对不对？ ok， 然后咱看一下第二十五题。第二十五题呢，首先题干问我们说，哎，作者他的这个家里人，他们是有什么样的反应？哎，这题往年真的也出现过，也是一个 b 篇 啊，经常问我们，哎，在作者小时候干什么事的时候，然后他家人是什么样的反应呢？好，这题也是什么事的反应啊？ 问的是，哎，作者他发现了一个东西，发现了关于这个 sunlight 就 太阳光的事。所以二十五题问我们，当作者发现这个 sunlight 的 事情的时候，他的家人是什么样的反应？ 好，那这个题我肯定提问同学到后边找，但是我们找的时候也要有方向，你既然问我家人的反应，那我这个题出处前后大概率要有家人那种表达吧， 比如说父母啊，啊，兄弟姐妹呀啊，爷爷奶奶呀，那种感觉对不对？好，那我们往后捋。那首先第二题我们已经又过了，我们肯定从第三段开始看喽，那第三段哪个位置聊到了他的家里人， 那，这种基本的像小学词汇大家都认识，因为你看到这里边有一个 grandmother 对 不对？但我看到，哎，这是家里人呢，有的人说，老师奶奶不是家里人，我想说，是的啊，家里人不光包括父母好，那这个位置提到了家里人好，那我们看一下呗，本句话就是出处了，说我奶奶笑， 然后呢，其他人笑。好，那通过本句话，大家可能觉得，嗯，这个笑啊，到底是怎么笑啊，到底是说末世的笑啊，还是说很开心的笑啊啊，还是那种嘲讽的笑？我感觉不太知道，那这时候我们就结合上家门来看一看吧。前边呢， 我们看到这个位置说，哎，我用我的眼睛看到，而且大家发现这两句话他用的都是叹号啊，就是当那个小孩发现一个新鲜的东西，他觉得，啊，我发现了一个惊天的秘密，你看， 啊，我，我发现了一个惊天的秘密，然后回到家之后，哎，这个大人他就对我笑，就是那种，而且大家知道这 smile， 它更侧重点是那种礼貌而友好的笑，所以通过原文我就知道了它这个 家里人笑我一般是什么笑啊，就是那种觉得，哎呀，小孩子嘛，就是没太放在心上那种感觉哈，那咱来看一下这几个选项，那首先选项大家都认识，这个题也考察大家短语的问题， c 选项已经给大家标出来了，这个 brush aside 可以 理解为不理会，漠视，就是不太看重的这种感觉。 那 a 选项他有点过了，说拒绝，拒绝的话就不会笑了，而 b 说他们质疑 a b 不 选的原因是一样的，因为圆，我们都看到他笑了，至少不会说那种拒绝啊，或者说质疑啊，这程度有点深了。 让我们来看一下 c d， 那 c 选项指的是啊，不理会末视。就是，哎，不太看重，就小孩子嘛，就是刚才跟大家说的思路哈，然后二号 b 选项他又过于积极了，说他们赞成。好，那第二题正确答案， c 选项。好的，那我们来看一下二十六题，二十六题提纲，我们关于这个学校的描述啊，他主要想表达什么？ 那我肯定关键词会拎这个学校，我看哪个位置说到了学校嘛，那我提问同学，往后看，我会发现这一段的开头，哎， 说，然后我去上学了，我就知道出处大概在这一段了，对吧？那实际上这道题真的非常简单，如果大家正常就捋着句子读，然后你去对应选项的话，就会很简单了，因为他的出处就在这一段的第三句，在这个位置。 好，那这个位置说什么？说我们的学习啊，被持续的打扰，被什么持续的打扰呢？哎，这个词大家都知道，就比如猪，他是动物是不是？然后后边还出现了这个母鸡啊，小鸡， 所以本句话他是说他们在学校的时候学习是被打扰的，被什么打扰？就这些词，我们给他归一个类吧，都是动物吧，是不是？好，那我们来看一下这几个选项， a 选项说这些课堂呢，他吸引动物 还是原本这个出路，没有谈到这个课堂，他是很生动的那种哈。奥数选项说孩子们呢，缺乏兴趣，在学习上缺乏兴趣，这个也没提到兴趣的问题。 好，四 g 选项说这些动物，哎，动物好像有点搭边，后边说动物威胁学生吧。啊，这个威胁有点太过了，原文没提到对不对？好，四 g 选项，说 说这个环境啊，它呈现了什么呢？呈现了困难障碍，对于什么的障碍，对于学习的障碍啊，总结来讲就是你这个环境是阻碍你的学习的，对不对？原文刚我们那个出处看的是什么 什么猪啊，还有什么鸡啊之类的，就打扰他们学习，那是不是就四 d 所说的环境呢？学习周围的环境，所以二十六题正确答案，四 d 选项， ok， 二十七题二十七。首先大家对于这个题有一个定性，就是大家认为这是一个什么题， 你是个细节题啊，推理题，猜词题肯定不是了。我就想说，大家首先要知道，二十四题实际上是一个文章主旨， 因为题干问的是啊，说这个作者呀，他是一个小小男孩的时候，他是怎么样的？那 为什么我说他是一个文章主旨题，因为你发现读到后边，我们刚才都读到说，哎，去上学的时候，所以他通篇实际上说的就是，哎这个作者他的小时候。然后让我们找一个词去描述嘛。那像我视频刚开始跟大家说的这个题 就在我看来就是往年专题扒出来的，因为往年专题就曾经出现过，也是一个 b 篇。哦，那篇文章聊的是这个小男孩通过前两段能看出啥完，正确答案就是 那个 inquiring 说他爱探索呀，那这道题真的是一模一样的，所以我估计做这套卷的同学们，尤其是我的新学员，你会非常爽，就觉得，哎，这个题好像就做到一样的哈，新学员可以在弹幕中打一波一，或者直接扣新学生，好好， 那这个题问我们他小的时候啥样结合文章主旨了，我来看一下吧。那其实前面在第三段的这个位置，因为我们刚刚做了一个题嘛， 刚说，哎，他发现了什么，关于什么三 light 那 个事，然后他就觉得，哎，是个惊天的秘密啊。然后这个家人其实还是，呃不太看重的哈，没觉得是多稀奇的，所以通过这个位置发现他小的时候就是挺爱研究的。而且第一段也看到了，说 my passion， 说我对于昆城是有热情的，所以他从小就是爱主动地钻研这些东西。所以这个题呢，正确选项， a 选项。那当然大家要认识单词了哈，这个 inquiry 它表示爱探索的 ok， b 篇我们就结束， ok， 我 们接着到 c 篇， c 篇我们来看一下这几道题，我发现最后一道题有一个主旨题， 那这个时候我们可以先把主旨秒出来，我觉得这个主旨真的是非常简单了，如果经常听我视频的同学，相信这个主旨，你会做的飞快。 我们来看一下第一题的这个题干啊，第一题干问我们，哎，大多数人相信的东西，关于这个黑巧克力的事呗。然后大家发现没，这个二十八题 就跟我们刚刚说过那个 b 片是一样的。我刚跟大家重点强调就很多文章，他在开头都说大多数人是怎么想的，然后后边再抛出作者真正的观点，然后大家发现，哦，这二十八题，第一题 他就问你这个，所以他很有可能他在问说，哎，大多数人对于黑巧克力的误解，然后后面作者会澄清吗？这是第一题题干，然后呢？第二题问我们，让我们找一个结果吗？什么事的结果啊？吸，吸收这个东西，这个东西来自黑巧克力。哎，我发现二十八、二九都出现了这个词， 那以后大家在题干里边见到两个一样的词的时候，那这个时候这个词多半是文章的主旨了， 所以读到这个位置，我大概锁定了这篇文章的主旨，他聊的就是黑巧克力，对吧？第三题虽然有个题，但是他是个猜字题，题干什么？信息没有。好，那咱来看一下主旨吧。那主旨为什么我说他真的很好做呢？就当你看到 a 选项说黑巧克力， 然后二号 b 说选择一个健康的巧克力，不是黑巧克力哦，然后 c 选项说的是这个东西啊，然后这个健康没提到巧克力。 c 选项说的什么市场啊，科学，然后又实物的产业。好，同学们，主旨题秒掉了正确答案， a 选项 好呢？为什么我在视频里刚开始跟大家说，就这条卷，尤其阅读理解，让我感觉就是在往年真理里出现过，而且还是一个正确选项，也是文章主旨啊。 好，下面给大家标出了他可以理解为残酷的事实啊，残忍的真相，所以 a 选项他说的就是关于这个黑巧克力残忍的真相。实际上大家发现这个选项跟 我在读第二十八题跟大家捏的文章脉络是一样一样的。刚才我在二十八题跟大家说，通常文章出现了大多数人错误的观点，然后后面作者要说他真正的观点了，对吧？就你们都想错了，我说的才对。所以大家发现 a 选项关于这个的，他其实是有误解的。 数学题秒完了， ok， 第一题，第一题说，对于他们，我们是，呃，大多数人是怎么看的吗？那我们肯定看到第一段，第一段第一行有一个 啊，广泛的被认为怎么样啊？这个题真的很简单，你用感情色彩就好搞了。后边说他是一个很健康的，然后经常是啊，有意的，那我至少知道是积极的了， 也就是说大多数人觉得黑巧克力是对我们健康好的，是不是？好，那我看一下哪个选项它是积极的？有同一看到 a 选项 benefits 积极吗？但是大家要把选项看全到前面这个词，它表示反复无常的，所以 a 选项看起来带个积极，但其实它不怎么积极， 就时好时坏的，这种感觉是不是？二号 b 说，哎，也有一个 benefits， 但是要把选项靠看全，你发现后边说 你付出代价很大，其实也是偏消极了，对吧？好，那 c 选项说他对于身体健康哎，有贡献哎， c 选项是完整的积极的，对不对？四号 d 选项，当大家发现，哎，这也有积极，但是当你把选项看全，说他的优势要建立于什么？长期的摄入， 就你得总吃，他才有优势，其实也是偏消极了，或者说没有 c 选项积极了。所以第一题感情色彩选完了， c 选项， ok， 然后我们来看第二九题，那第二九题，我相信今天大家在考试的时候，你对于这道题觉得难点在哪？就是他的定位问题， 因为正常来讲，同学们做题的时候觉得提问同续吗？你第一题就出在第一段，我第二题出了大概在第二段，再不计在第三段，但你做完发现这道题他出在第四段。 好，那我想跟大家说，为啥他的出入在第四段，大家一定要利用好提问，同续，下一题，你看下一题猜词题在哪一段？哎，在最后一段，那么最后一段，然后前面这又第一段，中间夹了可好多段呢，所以这二十九题，他的分布 通常不在第二段了，通常不会和第一段连着了，所以这个时候大家可以大胆的踮第二题的关键词的话也行。好，那第二题说的是 吸收这个，这个词原本给大家标了哈，他标出汉语了，说在这个黑巧克力里边吸收这个，然后他会有什么样的结果？那我们就拎着这个关键词，那我发现这个关键词出现在这个位置，然后来自于黑巧克力，好， 关键词定到这里了。好，那第二题就问我说，你吸入这个东西，那个结果是什么？那我看一下本句话后边说说他有很严重的这个缺点，很严重的不好的东西。那这个题人就问我，那不好的东西到底是啥？所以这个时候我只能往后读，对不对？好，那后一句话，大家发现 前面这个最核心的凸度，凸度表。啥？同学们，凸度表目的啊，所以前半句人家聊的是目的，那你这道题让我找结果，那结果是不？我肯定读后半句啊，所以这道题出处在这呢。好，后半句说什么？说这些制造商啊，他们加了很多的糖 啊。所以呢？第二题说，那你吸入这个东西，那你的结果是什么？人家加了很多糖，那我肯定就吃了很多糖，对不对？好呢？对应的正确选项， ok， 我 们看下一题猜死题。 这个猜词题呢，我认为主要考察大家词汇基本功的问题，因为二 b 选项可能很多同学都见过，但是并不是所有同学都知道它在这里边什么意思，那这个 sorry 的 就形容词，它可以表示可靠的。 好，那咱来看一下吧，让我们猜最后段在这个位置是不是？那首先猜词题，我要把本句话看全，那我看到本句话有一个比较级 more than， 这里边有一个比较地道的表达方式，这个 wishful thinking， 我 们可以理解为那种如意算盘，就感觉那种自己想的挺美的，自己想的是那种特别理想的状况。哈，好，那本句话说的是什么？大家注意，这是文章尾段了，刚刚其实文章主旨都给大家捏了， 就是大多数人觉得黑巧克力是对于身体好的，那后文作者肯定说他其实是不好的了，对不对？好，那我们来看一下本句话说什么呢？那本句话肯定是要总结全全文了，对吧？对于这个黑巧克力啊，对身体的好处的这一点， 他是在根植于什么呢？更多的是根植于市场的方方面，还有是我们自己心里的想法，自己的那种如意算盘，后边那相比于或者叫，而不是根植在哪什么的科学 好，当大家发现这个句子结构，让我找一个形容词去修饰后边这个科学，再结合本句话，他应该想聊的是这个黑巧克力，我们一直追捧他的这个好处 更多是因为什么呢？不是基于事实科学了，而是基于，哎，这个市场营销啊，或者说我们自己把它想的比较好，对不对？所以那这里边他所相对比的科学方面，他应该想说科学才是可靠的吧， 对不对？科学肯定是比你前面这个有根据的，所以这个猜测题正确选项 r b 选项， ok， 四篇结束， ok， 我 们来看一下四 d 篇，四 d 篇依然有一个主旨题，那我们先读一下各个题干。第一题呢，问我们作者的态度啊，作者的态度，对于什么的态度呢？人们的不耐心啊，在 堵车的时候。然后呢？第二题说，根据文章后边说，哪一种情况能够让人觉得是最没有耐心的情况？其实我觉得像三十三题这种题出的特别好，大家一定要多多练习啊， 他是一定要基于你充分理解文章内容之后再稍微拓展一下的好，然后三十四题说，三十四题说作者呢，把这个耐心，任他把耐心当做什么？所以通过前三道题提干，我就知道了，文章主旨聊什么？你第一题聊没有耐心， 然后第二题说哪种情况最没耐心，然后第三题就问我，作者认为耐心到底是什么？那我就知道了，文章主旨它应该聊的是耐心或者是不耐心，这种感觉对不对？好，那咱来看一下文章主旨 a、 b pass 了， 而 b、 d 两个选项有耐心没耐心，那这个时候我们要详细分辨一下了，二号 b 说的是 redefine 表定义，二号 b 说的是重新定义 啊，什么叫重新定义？就之前我们对它是有误解，是错的，然后后边，哎，我再跟你说，你正应该怎么把它看待好，那私立选项这个词经常见，但是很多朋友不精准知道它什么意思，它表示啊，确认或者是鉴定，认定的含义， 所以私立选项什么意思？说要要定义或者叫鉴定？没有耐心，对吧？好，那这个时候我在 b d 犹豫一下，那我们来看一下文章吧，在最终选它 王乱看一下第一段。那实际上第一段我们看完之后，第一题和最后一题已经就出来了哈，因为我们会发现当我读第一行的时候，第一题的关键词已经出现了，因为这个什么幺幺零啊，在这个位置出现了哈， 然后我们也看，再看一下第一题说，呃，作者的态度，对于人们在这个事没有耐心，作者是什么态度哈，那咱来看一下吧。前面说说你很 不幸运啊，在这个道上，然后呢？说你经历了最长的堵车，然后堵多远，有多少个车？然后后边说他会让你变得没有耐心吧，我严重的怀疑，即使是最冷静的人， 他都他的回答都是 yes。 好， 前面问题是什么？说你是不是没有耐心了？然后最冷静的人都会回答是，我就是没耐心了。而且这个 yes 前面他还有一个形容词修饰了，他还可以在弹幕中打出来表示那种啊响亮的回答，对，就是这种感觉哈。 好，那其实读到这个位置那有比较有预感，了解文章内容，同学大概率能选出来。他其实是啊，站到这些人角度去考虑的，他觉得这个东西很正常，因为你看他这个话语，即使是最冷静的人，他都会说是对不对，但你读到这个位置选不出来也 ok， 我 们再往后读嘛。好，那读后文的时候啊， coco 老师马上就要放大招了，因为我要跟你说的思路是你之前从来没有听说过的，我们可以利用符号去解。后边说，首先有个 yes， 我 知道他是一个转折，说有一些人呢，当然你知道这些人他肯定是那种比较著名比较权威的人了，是不是说把这个 那个 patience as， 把它给卖作什么？你先甭管那个四样，你就看到后边这个 word 他 带了引号。好，那首先 word 大家要知道含义啊，在下边给大家标出了他给表示美德，他是指的品质高尚的那点，那你说正常，他要说这个是美德的话， 他就不用带引号，他直接说就得了。然后你看作者说的时候，他带了个引号啊，除了人在讲话哈，因为这是一个词，就这一个词带了引号，一般都是说我并不是真实的说这个事， 而说那种啊有点嘲讽，或者是有点其实反着或者看起来是美德的那种感觉，对不对？所以大家发现你通过这半句蛛丝马迹，你也能发现说很多名人啊，把这个耐心给他营销成一种美德，就想说作者跟这些人想法不一样了，对不对？ 所以这些人的想法就是说你要有耐心，你就是有美德呗，但是作者跟他不不是认同的，那作者就觉得没耐心是正常的，对不对？好，那咱来看一下第一题选什么，那作者对于这些人 啊，没有耐心这个事，他肯定是理解呀，或者是支持啊，是不是？好，那这个时候考察大家基本词汇的问题了，大家把正确答案打在弹幕上， 好公布一下正确答案。 a 选项，当你读懂文章之后，这个选项真非常简单，因为剩下三个选项都是消极的。 ok， 我 们来看一下第二题。第二题呢 啊，说下边哪一种情况会让一个人觉得他是最没耐心的啊？那下边四个选项给我们几种实力。这个时候我们依然要到文章去找出处， 那我这个出入怎么找呢？原文出入大概会说什么？应该会说啊，告诉我们人在什么情况下最没耐心，然后我看这个情况哪个选项比较符合，对不对？那提问程序的话，我肯定往后找。我们肯定看到这一段，但是我们在看到这一段的时候，我发现 这里面有一个大写的， but， 转着之后说，为什么这种啊？这个情绪会发生，所以我知道这一段大概在聊说这个 没有耐心背后的心理形成的机制。但这题问我的是什么情况下没耐心，所以这一段呢？没有出处。当我们看到下一段，大家发现说有多少个参加者，然后后边儿 we found that。 好， 之前跟大家讲过不少 c e 篇，一般我跟大家说，哦， c d 篇，当它做实验说实验结果的时候，往往会作为出处。哦，那本句话说，我们发现了什么，那它大概率就是这道题的出处了。而且我会发现本句话有一个 more impatient， 为什么把他框出来？因为他已经在回答这个题干的问题了。这个提问，啥情况下你最没耐心？然后本句话作比较了，说人们会变得更没有耐心。在什么情况下呢？好， 当他们在等一些东西的时候，什么样的东西 was very appealing 啊？他们在等的这个东西非常吸引人， 然后破折号后边说，当这个等待他本身是没有吸引力的号，在这个情况下，我们会变得没有耐心。那我们来理解一下本句话想说什么吧。就是当你在等待一些事情的时候，这个事情是本身很有吸引力的，就是你非常想做的一个事，但是你不能马上就做，你还得等， 所以这个等待本身就是你非常烦的。就这个时候，人是最没有耐心的，就好比说同学们经常等待着我去更新视频，而这个看我的视频呢，本身是 appealing， 非常想要看的，但是在等待的过程中的 这个等待又是没有吸引力的，对不对？好，那我们看下哪个选项就强调说他要干的这个事啊，有吸引力，但是还得等，这种感觉好，那 a 选项 说，啊，在这个交通堵塞了，然后呢？在一个不舒服的车里，哎，他没有聊到说他要干的事是很吸引人的，对不对？ a 选项 pass 二号， b 选项说推迟了，因为天气推迟了，然后，哎，去工作， 哦，大家觉得工作是不是开心的事，显然不开心了，对吧？好， r b pass 了。 c 选项说，等待一个很重要，但是怎么样的 work meeting 好 会议跟 r b 错误点一样，它本事情本身并不是 appealing， 并不是吸引人的。但是四号 d 选项好看的，因为它这个是 football game， 是 不是？ 哦，这里边有一个词，这个 q u 这个词它表示队列，所以那四 d 选项说的是，哎，你在排长队，为了一个 大家看到没，这个选项正确选项非常贴心，还给你来个形容词呢，说你很期待的这个，你很期待的这个比赛排长队，是不是本身这个事情是很吸引你的，但是你现在干不了这个事，你还得等四季选项正确选项哈， ok， 进我们看下一期，下一期就问我们，哎，说作者呢，认为耐心是什么？正如刚刚跟大家说的文章脉络，他一开始就驳斥了大多数人呢， 或者是一些专家的观点，然后后面他又说自己真正观点。那这个题你既然问我哦，耐心是什么？那我就到原文找一些他对于耐心的看法，或者他对于耐心的定义对不对？提问同序的话，我肯定往后捋。当你看到下一段前面有一个 what is patience， 好， 要出答案了， 而且大家发现本句话当你看全了，说如果没有耐心，他是一种情绪的话，那么有耐心是啥呢？大家发现没有耐心是种情绪，有耐心是什么？然后你会发现后边啊， 给大家圈一些词，他其实就在围绕这个情绪去说对不对？好，那所以这个时候这个选项其实我就只数在两个选项里了， c 选项和四 d 选项，因为只有他俩聊到了情绪 好，这时候仔细对比一下吧， c 选项说的就是它是一种形式，是释放型情绪的一种形式。然后 c、 d 选项呢，说的是调节情绪的一种形式。好，那 c、 d 它俩的区别是什么？ c 选项说你耐心是释放情绪哦， 这个东西感觉 c 选项直接就不能选了，大家想想，我耐心的时候哪叫释放情绪，那情绪是憋着呢？是不是都相反了？所以根据常识，这题 c d 选项了， 四 d 选项，它是你调节情绪的一种方式哈。好，那咱来找一下出数吧，出数也不难，它就在后边，因为大家发现后边这句话， it's a form of emotion regulation， 直接就四 d 选项了，对不对？所以我觉得这个题于情于理也该对了哈。 ok， 四 d 我 们就结束，那整个阅读理解板块我们就讲完了。那相信同学们听完我讲解之后，你会发现，虽然它是四篇文章，但是其实在我们眼里， 比如说那个 b 篇呢？ c d 篇，他有很多共性，很多时候都是先引入错误的观点啊，后边提出正确的观点。这也是为什么有很多同学只听我几个视频，就能在成绩上达达到明显的效果。经常有同学在评论区问说，老师，这个阅读力板块怎么办？或者期选我怎么办？我直接唯一想给的答案就是，大家一定要多 多听我的视频，实际上是一个思维成长的过程，希望大家都能做一道题应用到一百道题之上，因为很多思路的底层逻辑都是通用的。 ok， 这个板块咱们就说到这。

那拿到这份试卷呢，我还是挺开心的，首先从试卷的整体的难度来讲，应该不算很高。大家好，我是自学教育英语组组长桂老师，今天上午呢，咱们的英语的联考已经 结束了，那这个试卷呢，它作为十二月份的一个综合检测的话呢，可以看到呢，它里面呢是贴合高考的方向，同时的话呢，在所有的这个题型和考点，都覆盖了高考的一个高频的常考考点。再来呢，就是它的所有的素材的一个话题，也是符合高考的方向， 以及学生的日常的生活学习的一个实际。所以的话呢，从整个的内容来讲的话，应该说没有特别偏难的题， 比如咱们的 a 篇阅读， a 篇阅读的话呢，它在整个的这个当中也是一个高频的考点，讲的是一个为庆祝那个金的一百年诞辰，然后呢举行的四种庆祝的这样的一些活动。在整个三个题目当中呢，我们可以看到这三个题型的话呢，都是 细节题为主。所以的话呢，对大部分同学来讲，在处理 a 篇这种细节题来讲的话呢，我们只要去把握住我们题干的关键词， 然后呢去到原文上去进行相应的定位，都可以比较轻松的找到答案。其中呢二十三题，这是一个细节比对的题，这种细节比对问的是四种庆祝活动的 have in common 共同点，其实呢这个答案就在我们的手段，因为它是一个总分段落的内容。然后呢 b 篇 b 篇这个继续文呢，是通过还是跟人物的经历以及他的一个感悟有关的一个题材，那 在这一个人物经历当中呢，他的内容其实是比较简单的，对于题目来讲的话，可能需要我们做一个加工， 加工什么呢？就是他所有举的他的几段，比如他跟家庭成员，父母，家里的长辈对他的这个兴趣爱好的一个反应，以及他到了学校这些当中的话呢一些反应啊，所有的这个视力背后一定要记得 细节背后它一定是为了阻止来服务，所以我们有这样的一个意识的话呢，做题的话命中率啊就会要好很多。比如咱们的二十四题， 问到作者 intend to convey 意图想传递什么，通过 telling his family story， 那 么这个呢，其实就是寄予我们对细节之后的这个阻止的一个把握，背后作者真正的一个目的是为了什么？二十五题也是就是家人对于这个的反应，虽然是细节题，但是这个细节其实在文章呢是需要我们 把整个家人的一些细节的动作来进行一个规范处理，包括二十六题 mainly suggest， 主要就是想表明什么内容，就是描述学校的，也是基于阻止的，所以的话呢，就是 这篇继续文，不知道大家还记不记得在前一段时间刚刚结束的十一校的联考的继续文的出题的思路，和我们的这个 b 片的出题思路几乎是如出一辙。所以的话呢，如果说我们对于人物 经历和感悟背后传达竹子这一类的话，我们知道所有的细节经历背后是为了跟竹子有关，我们只要扣紧它的主题和竹子，那做题就会比较轻松。然后呢， c 篇是一个科普的文章，那么这个科普类讲到的是关于黑巧克力，就大众以前对于黑巧克力的一个好处的一个认知， 以及经过最新研究之后，他的新的一个关于黑巧克力他对人的好处和不好的 这个部分的一个发现。所以的话呢，这一个也是比较贴合我们日常的常识，对大家来讲它的可读性还是比较强的。那么呢，在它的整个的题目当中，像二十八、二十九，这都是在原文当中可以找到细节的一个对应的，像三十 词语预测以及三十一那个标题，像说明文的话，它的标题其实也是比较明确的，一般都在手段就可以直接找得到。所以的话呢，像 这篇说明文应该来讲的话，是比较简单的一类科普类的说明文。好，那么这个 d 篇呢，是对可能部分同学来讲会比较有难度，它是一个译论文， 对很多同学来讲，可能平时在译论文的这种文体上面的话，接触的会少一些。但是译论文有个特点，它的论点是非常明确的，所以像这篇文章，它的论点在第一段的最后一句话就直接点出来了。而后面呢就是作者的一个论述的过程，然后他的题目， 这个题目的话也是在原文当中基本上都可以直接找到对应的。像三十二题，作者的态度是通过第一段一个堵车事件引入到他的一个 议论的话题，耐心变得没耐心，这个当中的话，就可以直接去通过字里行间可以直接去推断的出来答案。然后像三十 这题，作者把耐心视作为什么，这个是跟作者的论点背后的话，他下面的一个论句的一个具体的呼应的，所以的话也是找的到原词原句的，在我们的第四段有原句，然后呢七选五啊，也是跟我们在那个上一次十一校当中，你前面考过的也有类似的，就站在一个老师的角度去看 零零后对于学习这件事的一个看法，他的一个选项的特点就是一定是要根据我们对于每一个 上下文的这个部分啊，扣的比较紧的话，基本上问题就不大，文型是一个继续文，然后呢到最后的话呢，它有一个感悟，但是呢它的感悟其实不算特别多，所以基本上是衔接上下文的语境，所以你紧扣住的语境的一些细节和对应的词都能够去 逻辑清晰，都能够去做，相对难一点呢，可能四十二题这个选项， reason 这个词，它的含义，它有推理思考， 平时可能更多的大家觉得是理性，或者把它当名词处理，所以它的动词的这个含义对有的同学来讲不是很熟悉，可能会影响我们的一个选项的正确率。然后在雨田，雨田考察的几个空，比如说考察常规的所有的，而且是非常常见，他的答案也比较明显， 比如说对于冠词，还有呢连词、介词、动词的这种非谓语，以及作谓语的这些现完，比如说五十八题，他考察现在完成时的被动语态结构里面有个非常明显的收发他的这个 提示词，所以这个也是在我们的各个语法的相关的一些高频考点基本上都有呈现，所以对同学们来讲没有特别偏难的一个题啊。然后从这两篇写作第一节写作就是对于两个活动招募志愿者，一个是越野 跑，一个是书法比赛。然后呢，对于我们的一个交换生朋友 peter， 他的一个建议他参加哪一个，给出建议说明理由。 那么像类似这样的一个邮件书信，其实我们已经应该接触的是比较多的，所以它的结构逻辑也比较清晰。第一段呢，中心就是要直接给出我们对他建议他参加哪一个，然后第二个重点就是说明理由，而这个建议背后的理由 是占到两个活动与这个交换生朋友 peter 对 他的匹配度，比如对他的好处优势，能够给他带来的这些 一处。上面来谈两到三点基本上都是可以拿分的。然后他的续写这篇文章的话，对有些同学可能会难一些，他是一个人与社会的话题，讲到的是一个老书店，因为商业的发展可能面临拆迁的问题。后面呢就是主人公，他是 通过自己的一个角度， david， 因为他是成长于这周周边与书店的这种感情很深，他是非常不舍的，所以的话呢，在整个的冲突 矛盾当中，就是他的这个不舍之情，与另一方之间的这种其实是需要去沟通以及去啊相互去表达的。 所以他的第一段续写当中呢，他的句首的这个提示的这个句子，他一定不能让这件事发生。这就是文章当中讲到的老书店要关门，要开发那个地方，所以的话呢，给他让步这个事情，所以的话呢，也就是说第一段其实他已经很明显告诉了，就这一段是 david 他 要去做一些 行动来阻止老书店被关门的这个事件的发生，其实也就是想办法去跟对方去谈判。中间呢，它还提示了 trying to make his voice heard。 所以呢，这个核心主人公 david， 他 对于这个事件为什么他要阻止他的一个诉求以及他的理由， 而理由在那个前面给到的阅读的细节当中也有呈现。然后第二段呢，最后的一个解决方案，也就解决问题的方案在第二段呈现，就是它也告诉我们了，就是 combine 结合这个书店以及这个咖啡馆，把它合并为一个项目，达 成双赢的一个结果啊。所以的话呢，从话题来讲可能不太熟，但是呢，从后面我们要续写的两段的每一段的断手的这个题 提示句来讲，其实它要我们写的内容对大家来讲其实是非常明确，非常清晰的。所以的话呢，有这个来直接做指导，对同学们来讲就是我们主旨的把握应该是没有什么问题的。以上呢，是我们对这一次 t 八联考的英语的试卷的一个呃解读和分析。

昨天，提拔联考正式结束，作为二六年高考最具有风向标属性的首份命题，无论你校是否参与，我们必须一同深入探究，看看对于今年高考有哪些影响。郭老师这里谈六点。 第一，阅读理解。四篇文章按照应用文、记叙文、说明文、议论文的形式依次分布， 尤其议论文的出现，落实了二五年科标二次改革中对于此文体提出的要求。 因此，对应的备考启发，本届考生需要提前储备。议论文是阅读理解的答题技巧，尤其是结构阅读的思维更显价值。这里可以转 b 站看郭老师的试卷解读。第二，七选五。 本次七选五最大亮点在于形式，从形式上刻意弱化说明文的结构，进而实现强化距间逻辑关系的考察。 因此，考生需具备对设控处前后的内容表达与选项之间关联的信息加工能力，其中纸带关系与同意改写依旧是重点。 第三，完形填空。本次完形填空属于常规操作，无论主题、语境还是十五个选项都没有创新，依旧各保留一组动词、短语和词性活用的选项，解析的关键还是在于词性一致原则的运用。 第四，语法填空。本次语法填空有一种范式化命题的感觉，或者说与郭老师今年接触过的所有高考典型语法填空刻意保持一 致，即动词四个好像有意保持一个谓语，再加三个非谓语的形式，这样下来，非谓语的三个基本形态肯定会一一出现， 这就意味着，在降低难度的同时，考生还可以根据自己以填的形式来推演未考的形式，甚至可以说连蒙带猜就把本次语法填空拿下了， 但是其中六十空是专门命的，因为二五年全国一卷的六十二空出错率过高，所以本次又特意再考一遍。那你做对了吗？ 第五，小作文拿到试卷的第一课，我会习惯的先阅览作文。看到命题形式的一瞬，我笑了有五秒钟。 原因很简单，一来是延续了二五年浙江一月首考的命题形式，即一题两篇， 也就是命一篇作文现场考生有两种选择进行创作，这种形式在 t 八中出现，是否预示着今年全国二卷会沿用呢？ 二来式主题语境与必修二第三和第四单元高度契合，这样只要熟悉课本的考生，那简直是手拿把掐，太容易了。 第六，读后续写。读完语篇材料的第一段就知道又是一篇课本的翻版，即选修二第三单元 还没动笔，续写的一半已经了然于胸。所以本次读后续写相比于过去三年的提拔联考的命题在新意上略有止步，但是对于课本的依赖越来越多，这些信号已经非常明确了。 所以今年的考生距离高考还有半年的时间，我相信大家听完后，对于百日冲刺该如何准备，应该有自己的结论了。本期就和大家谈到这里，我是郭敏老师，我们下期再会。

今天是 t 八联考的第一天，经常有人说这个联考重要，那个联考不重要。其实啊， t 八联考是一个性质的考试，它是最早一批参加这个新课标的 这些省份一起搞的一个联考，这个联考已经搞了很多年了，并且它也是每年高考改革的一个风向标，包括前几年 咱们这个题型的改革，各方面改革都是从提八联考开始的。当然呢，这个试卷的考试难度是比较大的，昨天他们试卷刚过来的时候，其实我大概看了一眼哈，整体的一个难度，应该比上一次的十一校联考 难度还要大一些。所以啊，就是说这个考试的话，其实对于一本线以下的学生还是不友好的，也就是说一本线以下的学生可能就平时，哎呀，你看我还能考个本科线几十分，但是就是考这个卷子的时候，你就会发现哦，我们分数可能会走的比较低，那有时候呢， 有一些原来能得分的地方，你现在不一定能得分，为什么呢？因为他们没有基础题知道吧，没有很多这种基础的一个送分题，所以这次考试其实我们绝大多数学生的话，你就是说你就把它认真当成一个考试去考 就行了，那么在这里边呢，肯定会暴露出我们很多很多的问题，但是呢，也不用过于去在乎啊，这个考试是不是说决定了我一轮复习的程度是什么样子？因为这个卷子它的命题，它的针对性是针对于就是 比较好的省重点高中的学生去的命的题。就像我们上一次的非校联考，他其实参加这个考试的所有学生，基本上他的一本率是在百分之八十五以上，甚至百分 之九十以上的。所以啊，就是说考试嘛，我们就认真去考，然后英国的所有学生也都参加了这次考试，因为我们这些年提拔的第一次联考，提拔的第二次联考，我们都是正常参与的。那么就是说重点，我们去看一下我们学生 和这种比较好的水中氧当中之间有什么样的一个差距，或者多大一个差距。那么对我们的教学啊，各方面的一个调整，也是一个比较好的一个借鉴。

山西今年的 t 八联考非常失败。从昨天开始， t 八联考涉及到的各个学校、班级里面的分数线和排名已经陆续出来了。 不少家长和学生向我反映，今年的 t 八联考非常失败。首先是保密性太差了，网上有卖市级的学校有卖答案的，据说标价十五块钱一科，还没有进考场，答案已经就在楼道里面满天飞。不少学生觉得成绩没有意义， 满考都能上一百二十分，一种无力感油然而生。第二是难度太大，像数学的最后两道大题有些超纲，语文作文时间很紧凑，根本来不及写完，心态都有点崩了。但 t 八联考毕竟是最接近高考水准的，有些难度是可以理解的。这 次 t 八联考，老师相信大部分孩子都是认真对待的，分数可以作为一次参考，用来对比一下各科的强弱项，后续可以侧重某一科，着重复习。同时老师也整理了这次 t 八联考分数相对应二零二五年 vs 的 排名， 各位家长可以帮孩子提前预估一下，大致是在全省什么样的排名，什么样的情况，大致能去什么样的学校。有需要的家长可以关注老师后台，私信 t 八，添加我们的团队，老师一对一给你分析。

很多人在问，提八年考是一个什么水平的考试？应该是一个高水平、高难度、高参考价值的一个跨省的一个考试，是目前来说高考的一个风险标。几次高考的改革其实都是从提八年考的试卷开始的，包括前两年就是说做一个试题的一个改革，也是从这一块开始的，整体的一个难度 往往是大于很多，就是平时的模拟考的。刚才看了一下这个卷子，应该说不比上一次学校的卷子简单，这次考试会不会打击学生的一个信心？其实这个考试主要是考给就是各个省市比较优秀的这一些高中的，那么对于这些高中的学生来说，其实这个考试的一个难度 还是比较大，肯定是大于高考的，但是对他们来说是可以做的，尤其是跟数学跟物理这两个科目难度尤其的大，他会根据这一次考试，或者是咱们的三月份还有一次提拔的第二次联考，那么根据这两次考试，各个省会了解到就是大家的一个学习水平，学习情况作为我们将来高考命题的一个风向标，这个考试虽然难度很大，但是我们还是积极的去参与， 我认为分数倒没那么重要，我们见到了很多新的东西，新的题型，那么在这一块的话，就是说我们老师的研究价值可能更高一些，好吧。

t 八联考的含金量不用算老师多说，每年选政治的孩子，不管你是全国各地哪个地区的，我都是要求你们这套试卷一定要仔仔细细的研读一下，因为它可以说是每年高考的黄金风向标。那么在前天，也就是二零二五年的十二月二十五号啊，刚刚考完的二六届的这个 t 八联考呢，我看到很多同学反映这次的试卷难度感觉比较高， 尤其是在政治大题这块，出现了非常多一些活学活用的题目，大家会发现自己经常背的一些高频的知识点啊，什么我们的这个新型消费啊，高质量发展啊等等的，是直接出现在材料当中的，就用不着大家去默写的，所以很多同学面对这些试卷的时候呢，是一个字也写不上去。 这个其实也是我们现在高考的一个大势所趋，就是它会更加考察大家能不能够放在真实且具体的情境当中去灵活调动你的这个知识。如果你对于经济大题也是无从下手的话呢，那么今天孙老师这一个视频，就用我课上万能八法当中的 专门针对于经济解读类大题的逻辑推导这个方法，手把手的带着你去解读关于今年 t 八联考的这道经济的十分大题，通过这个方法也让大家知道现在高考政治在经济大题的考试的趋势，以及我们的应对办法。 首先啊，逻辑推导呢，对于经济大题来讲，我们分成三步啊，那第一步呢，就是面对一道大题，我们先去找涉问啊，涉问当中呢，大家要带这个目的就是你要去找涉问里面的起点和终点，什么叫起点？什么叫终点啊？我们简单来说，终点就是 你必须要达到的目标，也就是在这道题当中，我要实现的这个目的是什么？我举一个简单的例子啊，比如我给大家一个问题，请结合材料分析一下 孙老师是如何通过节食实现减肥目标的。那我经常会举这个例子，大家会知道在本个问题当中，我要实现的最终目标是什么？就是减肥，所以在这阵语境里边，那减肥就是我这个问题的终点。了解完终点之后，我们再来看什么叫起点，那起点呢？就是我为了要实现或者说达到这个目标， 我已经做过的事情，所以已经做的事情就是起点。还是放在我们刚刚例子里面，如果说减肥是咱们的目标是终点的话，我为了减肥做了什么呢？通过节食啊，所以在这个问题当中，节食就是我们要找到的起点。 为什么让大家先在一道生问当中去找起点和终点啊？他主要解决的问题就是会有很多同学反馈，老师，我的材料题为什么写了很多却一分不得？其实这百分之八十的第一分经济大题，大家都会犯的错误就是你的知识是 玻璃材料的，那就大家可以去看一看你有没有这个问题，把这个设问和问题一盖住，你就去看你的答题卡，恨不得都不知道你这答题卡他到底在回答的是什么问题。那这都是因为你没有去就题论题，所以逻辑推导的第一步，我们先在起点当中，或者先在设问当中， 起点终点去固定到，就类似于给你的答案设置了一个框架，你后边咱们所有的思考，所有的作答都是在这个框架当中的，以免出现跑题和脱离材料的这个问题。这是第一步，那么我们现在就用 t 八的这道题来检测一下，你能不能够在一道设问当中快速的找到起点和终点啊。我们来看 t 八联考今年的这个第十七题，材料都不用看， 先看社问，社问这一句话我给大家放在这，帮我迅速的找一下起点和终点是什么？让你结合材料运用经济社会的知识，这都无用，信息不用管。那说明数字消费如何成为支撑经济高质量发展的重要引擎？相对比较简单的来，先帮我找一下我们的终点吧，最重要达到的目的是什么？ 支撑经济的高质量发展？好，那他就是我们本道题当中我们要找的这个终点。那第二个起点呢？我们为了达到经济的高质量发展做了什么事呢？起点是谁？ 数字发展非常好啊，从数字发展开始推，一直推到我们最终的目的，经济的高质量发展。那这样，关于提八这道题，你的整个答题的框架先立在这里，那这是我们逻辑推到的第一步，也是极其重要的一步。 那讲完第一步，我们再说第二步啊，第二步其实更简单，干嘛呢？第一个啊，认不认识句号？分号、省略号，这恨不得咱幼儿园语文学的第二个会不会概括断义啊？小学语文学的内容。那第二步其实你就需要做这两步啊，就是第一个，你先在整个材料当中把我锁定有效信息，然后去数句子， 找分号，看在有效信息这块一共有几句话，然后我都不用你去概括断义，你去逐句给我概括句义就行，所以我们逻辑推导。第二步呢，就是材料当中逐句概括，这孙老师插一嘴啊，给大家两个小诀窍，就是第一个，很多同学会觉得现在的经济大题非常长，比如今年提八这道题，很多同学就反馈说老师 题改忒长了，这好几百字读不明白，我们可以做一个减法啊，教给大家一个小诀窍，一般啊，在材料题当中第一次出现你找的起点和终点的位置，往后的内容就是它的有效信息。我们 以提八这道题为例啊，你看它整个第一段都是我们非常熟悉的咱们的起点和终点，那数字消费，咱刚刚找的起点，支撑经济高质量发展的重要引擎，咱找的重点， 所以在整个第一段往后，也就是第二段才是咱们真正有效信心的内容啊。所以在这我需要咱们屏幕前的各位宝贝跟着我一块来做一下，帮孙老师数数整个第二段，他一共有几句话叫句号、分号或者说省略号都行啊。来，首先第一句话，到新范市长啊，第二句话， 市场潜力为指，第三句话，我们能看到的是全链条生产效率的提升，第四句话，新活力， 第五句话，一直到数字化共享。为什么我要求大家你们在考场上也是像孙老师似的，你把每一句话向边标一个圈，一圈二，圈三、圈四呢？这样给大家也是一个小秘诀，一般我们在答经济大题的时候，它这段材料一共有几句话， 往往也就对应着他最后在给分的时候，他会要求你读出几个角度，他会给到你多少个角度分数。所以你像提八这道题来讲的话，他一共是给了我们五句话，你看他最后参考答案，也是让我们分成五个角度去答啊。就先把通篇的材料，你先给他拆解，由这个成篇的内容给我拆解成一句一句话。然 第二步干嘛呢？概括句意啊，这为了方便咱们大家去看，我给大家呢先给他标注出来五句话，我用不同颜色给大家标注出来每一句话。现在大家跟着孙老师一起，你来概括一下这句话他主要强调的内容是什么？那在概括句意这块，我对大家提两个要求，第一个，具体 不要概括的太过于抽象，换句话说，这不要怕出现材料的时候才能够就题论题。第二个， 精简不要太笼长，因为我们答题时间有限，你的答题卡大小也是有限的，那这个抄材料写的太多的话，你后边的知识点没地写，那这就很难得分了啊。那在概括句语这块，如果有些宝贝真的吃力的话，我再教你们一个小诀窍，什么呢？聚焦关键词， 你就在他这一句话当中，你就去看哪些是孙老师让你背过的，你背过知识点的，你非常眼熟的关键词，你把它们给我提溜出来啊，在你去概括的时候，把它们给我突出，这概括的就基本没问题。 举个例子啊，比如第一句话，孙老师用绿颜色的笔标注出来的这句话，从新一代信息技术一直到什么创造新范式，那在这句话当中，你去看哪些是我们的老朋友？我们在课堂上孙老师反复强调的，你背过很多知识点的一下，大家应该就能发现，第一个技术， 第二个创新，第三个动力，是不是我们的老三要来了？科技创新啊，动力技术，我们的老朋友了。所以你在概括这句话的时候，你就把这几个关键词给我突出，所以我们来概括第一句话，它主要讲的什么呢？那简单来说，数字消费促进信息技术的 创新运用啊，我把创新这个点突出就行了。后边每句话都是一样的，比如咱们的第二句话，我们画橙颜色的这句话啊，数字消费从商品交易向体验服务的延伸催生出来，吧啦吧啦，很多，你也就去看我们的老朋友，我们哪些是咱们在课上讲过比较多的，哎，有些人说，老师， 我认识这三个新哎，新业态、新模式、新场景，我知道他们仨，我还知道什么市场消费，这也是您让我背过的。行，那你就把这些关键词给我突出就行了。所以第二句话，我们在概括的时候没那么难啊，你不用写出非常高大上的内容。第二句话，你看宋老师概括的，数字消费催生新业态，释放消费潜力 啊，就我们的那些老朋友，你把他们概括出来就行了。第三句话，蓝颜色的这行也是一样，数字消费通过激活数据要素，什么重构这种传统组合出来就行了。第三句话，蓝颜色的这一行也是一样，数字消费通过会有些同学比较泛滥，说，宋老师，完了， 我读这句话的时候，我基本没怎么看到我们熟悉的一些朋友啊，什么数据啊，这个传统要素什么的，如果你基础知识相对差点啊，你说老师，我真想不起来这是关于生产要素的怎么办？你就把它适当的摘抄一下，原句也行啊。 水平好一点的同学说，老师，我记得数据是我们在生产要素学的，那你给我总结成数字消费，重构传统生产要素知识点出来的。你说老师，我水平差点，我想不起来生产要素怎么办？你就不写生产要素四个字， 你给我改成原文也行吧，数据要素，什么技术、资本等新要素的传统要素的组合，大不了就咱多写几个字的事，大家都放心大胆的去写。第四、第五句话我就不带大家一个看了。所以整个第二步来讲的话，就是在我们整个拆解材料的基础之上，每句话你在对材料进行一个概括。 那这一步，第二步能给大家解决的这个痛点是什么呢？就是说很多同学跟我反映，老师，材料读不懂啊，经济大题感觉字数又多，内容又多，我大题一个字写不上去，我感觉背了很多知识点，我不知道该什么东西往上去写。那在做第二步的时候，其实也是让咱们各位同学，你有一个有简啊到难的这样一个过程，我们先从最简单的开始， 脑海里边知识一锅粥的时候，我们就先聚焦看看他材料写的是什么内容。所以哪怕是基础再差的同学，你的经济大题也不能给我交白卷啊，因为一直到这一步为止，还不需要你真的网上写什么很难很高大上的知识点呢。我们先把题目给它吃透，然后再做完这几步之后，我们再来到第三步， 把它第一步、第二步，其实我们已经把整个答题的框架勾肩起来了，这道题整个的答题思路已经有了，我给大家放大这个答题思路就是什么， 从起点、数字消费，我们要一步步的推到最后的终点，经济的高质量发展。然后呢，我们刚刚从材料当中筛选出来的，这叫小起点，就是具体的起点，也就接下来我们要做的就是把这五点五句话对应的五个小起点吧， 每一个小起点，咱一步步的推，让他一直能够推到经济高质量发展为止。这也就是咱们的第三步，从起点推导到终点。这道题来讲的话，他一个要点一个要点带着你去分析，你会发现他没你想的那么难， 在这怎么推啊？有些同学老犯难，说老师，为什么我在推的时候，我老师老师不给我分呢？那是因为你在推导的时候，大家要注意两个要点，第一步步推导不跳步啊，你别说老师 科技的创新应用，下一步直接就去答，推动经济高质量发展，没了起点，直接到终点，中间一点东西没有。中间这块要写的我们叫逻辑链啊，这逻辑链是非常重要的， 这个链条是用来干嘛的呢？是用来吃知识分数的，我们要把知识给它答明确，所以我会给大家一个一二三原则。什么原则呢？ 豪首起见，每一条逻辑链，比如圈一，一直推到终点，这都是一条逻辑链。这一条逻辑链当中你至少要包括两个知识点啊， 去硬指标，去要求自己，也就是在推的时候，你至少给我写出来三个接头，这样才算是把这个逻辑链给它写饱满了。我们举个例子一块来看一下啊。咱们就先说绿色的这一行，第一句话啊，新一代信息技术的什么集群式突破，然后一直到创造新范式， 那刚刚我们总结完了啊，它的起点就是数字消费，促进信息技术的创新应用。好，那这个创新应用完了之后，它下一步带来的直接影响是什么？ 那这块大家有知识导向的这个意识啥意思呢？就是你看，先想一想这块 a 能不能和你背过的哪些知识点结合在一块， 在这你一下你就看到创新了。创新，咱们每一个学政治的孩子，你最后我都邀请你们肚子里边，你至少得给我背出五句创新常用的得分要点，是吧？关于创新，咱们能想到什么知识点？ 创新驱动发展战略可以进行创新驱动发展战略啊，还有什么？我们创新的新发展理念可以推动我们心智生产力的发展，也可以促进科技的自立自强。也可以就关于创新，先把知识点让给他突出。你比如在第一个推导的时候，通过这种创新的技术应用，我能够怎么样呢？那我先写 创新驱动发展的战略。建行创新驱动发展的战略我简写了啊，那通过这样一个创新驱动发展的战略，我再往后去推，能够达到什么？有了新的这个动力之后，这是不是也能够培育我们的 新制生产力？想我们常让大家积累的关于创新今年考的比较多的这些知识点，这不就用上了吗？啊？你说新制生产力都出现了，这能不能就推到经济的高质量发展啊？ 可以啊，三个箭头出现了啊，一个箭头，两个箭头，三个箭头，至少有两大知识点出现了，一个创新驱动发展一个新质生产力， 这个链条我们就打完了，那我给大家把语言咱们写完整，那就是这样的一个推导链，先从创新应用推到渐行创新驱动发展的战略，然后通过渐行这个战略培育新质生产力，最终为高质量发展提供动力支持。因为在新发展理念当中，咱们说了创新，它是经济发展的新动力，就是一个完整的逻辑量， 这条逻辑点你摆到我们的这个试卷上，给你两到三分，绝对没有任何问题，那这第一点我们就答完了，不难吧？啊？所以这这一步，第三步，为什么让大家有在这个推导过程当中有这样的一二三原则啊？有些同学经常是完美错过得分点，感觉写了很多，怎么偏偏就是答题卡或者最后得分点当中没有出现的？ 其实就是你在推导的时候，你转了向了啊，你要顺着咱们的这个终点一步步去推，这样能让我们踩到这道答题基本上所有的得分要点。这是第一个练习，然后我们再来看一共五个起点的吗？我们再来看第二个起点，那第二个起点是什么呢？数字消费从商品交易向体验服务的延展。然后刚刚我们给他总结完的是什么？ 数字消费催动啊？或者催生新业态，释放消费潜力带来的，紧接着下一步的这个影响是什么？ 会有同学说，老师，这我想不到怎么办？你把它拆解成大白话，那这种比较严谨、比较高级的话，会局限住你的思维，你就把它拆解成你听得懂的话。什么叫新业态？ 什么叫催生新业态？看材料、商品效交易，什么体验服务延展？你不管怎么说，交易商品也好，体验服务也好，这是不是都从生产者来讲的？所以我们讲的什么新业态、新模式、新产品，这对应的是生产吧？ 然后从生产又跟你说释放消费，这对呢？是消费吧？关于生产和消费，我们这学没学过知识点，知识导向，那个意识要出来，这是啥？让我们的生产更加的去服务于我们的消费，这能想到啥？供给侧 结构性改革，对吗？我简写，通过推动我们的供给侧结构性改革，让他去满足多样化的市场需求，通过供给侧结构群改革， 满足多样化的这样一个市场需求，满足了市场需求了，扩大有效供给了，你想买的东西我们市场当中都有了，这样能够怎么样？刺激消费可以，扩大内需也可以， 你想写哪个都行，把消费这个点再给我突出出来啊。那通过这样一个刺激消费，我们怎么从消费过度到咱们终点的高质量发展呢？最后这个桥梁再给我补上。消费和经济的发展有什么样的关系？通过扩大内需刺激消费，比如我们这可以写在推动我们产业的 转型升级，通过产业的转型升级，再进而助力我们经济的高质量发展，再到经济的高质量发展就可以了 啊，这就是一个完整的逻辑链。我把大家这个话给大家写完整，我们来看看啊，刚刚咱推出来的这个逻辑链，放大一些，通过啊起点推到的新业态释放消费潜力啊，进而推到以供给侧结构性改革满足多样化的市场需求。 共需匹配了之后，第一个能够扩大内需，第二个也能够推动生产的转型升级，进而助力高质量发展的一个根基啊，非常严谨，步步推倒，逻辑很通畅，这是我们的第二条逻辑链啊。来，再来看第三个逻辑链， 能跟上啊。第三个逻辑链，蓝色字体这一块的，从数字消费、激活数据要素的成熟效应，一直到什么全面条生产效率的提升，这个就是本道题当中我们讲的具有区分度的。这个分数什么意思？ 大白话来讲，就一般一点的孩子们平时不是那么努力用功的，基础不是很扎实的孩子，这个分就很难得了，为什么？因为这个知识点是我们教材当中没有的，但是我在课上我是反反复复跟我的孩子们强调过的，这一看到什么传统要素资源的组合方式的一个优化， 通过各种的这样一个技术啊，创新带来的这种复合型增长动能，最后还和生产效率搭在一起了，这能够想到什么知识点呀？全要素生产率 对吧？这个是我们今年我再次强调啊，我们十五五规划也是反反复复在强调的，二零二六届的高考试卷上，你一定能够看到他孙老师今年全程班课上我是专门录到的全要素生产率，而且今年我在写咱们十二月今年这个试题调研啊，这个我在编写的时候，我是专门把全要素生产率给大家拎出来， 在实体店当中也是专门有给大家单独录了两节课去说一说，包括我自己的直播课上，我也是反反复复在强调这个知识点的，所以如果你对它还比较陌生的话，一定要通过这一道题对它重视起来啊。所以像在这道题当中说重构我们的这个传统生产要素，其实就是在以科技创新助力我们全要素生产率的这样一个提升。 在投入不变的情况下啊，通过一些技术创新的一个加成，让我的产出增加，生产效率的一个提升，那它全要从生产队的提升，你如果了解它的含义，它能够带来的直接影响什么？效率的提升嘛，是吧？ 不光是提升生产效率，更重要的是还能够提升我们的生产质量啊。效率和质量的提升，那效率和质量都提升了，这能不能过渡到我们的 高质量发展呀？没问题吗？高质量，高质量，你这质量提升都出来了，直接过渡到终点就行了啊。所以你的第三条逻辑链，我们可以往卷子上写的，就是从重构传统生产要素，到以科技创新助力全要素生产率的提升，再到啊提升生产的效率与质量，最终到终点经济的高质量发展。 答完了第三条逻辑链啊。来，再看第四条逻辑链。第四条逻辑链说数字消费正在消除地理禀赋差异导致的吧啦吧啦很多啊，以及说激发传统市场的活力 这道题呢，会稍微有一点点难，有一点门槛，因为你发现，哎，在整个的这个材料当中，我好像没怎么找到知识点，我想不太出来知识点怎么办？孩子们，你们到考试的时候，哪怕是高考也会遇到这种情况。老师，这个具体情景下我想不到知识， 我该怎么办？这个时候不用去硬想，咱们就就提论题，那他问的就是说，从这个丰富我们的消费体验，最终怎么能够实现经济的高质量发展？我们把它内在这个逻辑给他说清楚就行了啊。大家想这种丰富消费体验，他能够怎么样 啊？之前来讲的话是你去消费场景比较单一是吧？那现在的话了不得了，什么文化长短、名人故居、地标景区，哎呀，各种各样新的一种消费形式啊，你这种沉浸式的感官体验服务，你愿不愿花钱买这个门票去？愿意啊， 对吧？所以通过这种消费体验的丰富能够怎么样？以消费形式的多变和创新，我们把这词给他整漂亮点，其实就是花样心，我愿意花钱了，让我花，爱花钱了叫做什么？ 激活消费市场的实力，突出消费是吧？那消费市场有活力的，这和经济的高质量发展有什么关系？哎，需要你搭个桥，把消费和高质量发展的关系说清楚，这叫什么？充分发挥消费对于经济的基础性作用，发挥完消费的这个基础性作用之后，哎， 我们把消费和经济的发展搭上一个桥了，那现在消费被激活起来了，那经济的发展是不是也有一个推动力的？那这条逻辑上就写完了 啊，完整的表述，大家来看一下。通过数字消费丰富消费体验这个起点，往后推消费形式的创新，激发消费市场的活力，进而发挥消费对经济的基础性作用，最后到终点推动经济的高质量发展。很严谨饱满的一条逻辑的 啊，这第四条咱们答完了，来最后第五句话啊，紫色的这一句话，这个比较难，很多同学没读懂啊，老师这说啥呢？矿区域医保、就业，民生教育、养老啊，什么远程医疗服务？ 大家做经济题最怕的两个，一个是养老问题，一个是医疗问题，是吧？这说啥呢？孩子们，孙老师那句话，如果通篇材料你读不懂的情况下，你就去找你认识的那些，那这道题你能看见谁？民生啊？ 是啊，其实医疗也好，养老也好，他往往就是会包括就业啊，都是在暗示你，我这答的就是民生相关的这个知识，所以咱在这道题当中，我们把民生给它答清楚就行，我就给大家把这个答案直接亮出来。我们来看一下这条逻辑链啊，比如起点上 通过消费满足多领域的民生需求，那满足这些民生需求什么样的一个好处呢？看他怎么满足的。这直接咱们从材料当中捡着现成的呗，他都告诉我们了啊，怎么满足的？第一个提升服务率，第二个实现各种资源的共享，那咱们就给他总结一下子，是不是第一个他说的推动的这种 提高的这种服务率吗？那我们改成提升了你的服务质量啊。第二个他说到了什么各种资源共享，那我们就写公共资源能够全民共享， 总结了一下材料，就这材料给了现成的，我们把它变成自己的东西，是吧？那这种民生服务质量全民共享带来的是什么？社会的公平正义啊？就一达民生，大家要形成一个条件反射，先从社会的公平正义去想，进而保障社会的公平正义。 那这些都体现了最主要的经济当中，我们看到民生必答，以人民为中心这条逻辑链最核心最亮眼的一点，就你一定要打出人民这个点来啊，进而推动经济的高质量发展，经济的高质量发展也需要人民的这样一个价值导向吧。那第五条逻辑链咱们就打完了， 难吗？孩子们啊，这样你就会发现其实一整个大题看着挺热闹的啊，叭叭叭的材料写的很多，感觉我们要写的知识点很多，我们就给它进行一个拆解。那拆解完了之后，大家接下来再把我们刚刚推完的这五条逻辑链写到你答题卡上就完事了。这样我特别提醒大家一点啊，就我们前面写的箭头，你在考场上你别给我写箭头， 一定要给我改成逗号圈，一圈二圈三分点作答。这样子大家可以来对比一下我们的这版答案，和他现在今年提八点考公开的这版参考答案和评分细则相比，你们来对比看看咱这道题十分的分数，咱能不能拿到满分 啊？所有在参考答案当中，咱们这一版答案当中能够覆盖到参考答案的，我都用黄色的笔给你标注出来了， 你会发现，其实我们这把答案跟参考答案相比，我们还要更饱满，我们还要更严谨，我们整个推导的，你会发现它会更详细。这个就是孩子们，你们到了考场上， 你们哪怕没有孙老师在旁边，你自己按照逻辑推导这三步的方法，你能自己推导写出来的一份满分的答案。而且逻辑推导这个方法，为什么我要求大家拿 t 八的这一道题，你在听完孙老师讲解之后，自己去写一写，写完了之后可以把作业交在评论区，让我检查看一下啊，这道题值得大家关注啊，我不觉得它难， 相反我很喜欢这道题，我觉得这道题是非常典型，值得大家好好练习的。为啥啊？因为通过逻辑推导这个方法，我们拆解完这道题之后，你不光这道题咱们能得到满分，更重要的是， 以这道题为例，我们能够得到五条逻辑链，这五条逻辑链是非常重要的，就刚刚咱们推出来的啊，从我们的这个数字消费一步步推到高质量发展，这每一条逻辑链都很值钱，都 都很值得大家好好地去积累理解。因为大家都知道 t 八今年的题考的是新型消费，叉是起点，然后推到的是高质量发展。我们要知道今年十五五规划特别提到的是什么，还是在大力提振消费。我们也知道必修二那本书最核心的一个经济的落脚点是哪？就是经济的高质量发展。 所以提八这道题，我觉得比起去讨论这道题，它到底有多难啊？到底简不简单？更重要的是这道题背后的它考到的是咱们必修二很重要的一个知识要点，以及我们在当下很重要的一个经济的实证核心，把它们俩组合在一块，这是很重要的。所以通过逻辑推导，我们得到那五条逻辑，让你们好好对待 下一次再做题的时候，甭管是月考、周考、期末考，你真把算二的方法你吃透了，你就会发现，只要你见到的下一道题，你甭管材料怎么换，甭管问题怎么换，只要我们拆解完第一步，你发现设问的起点、终点对得上，比如起点问的还是消费，终点问的还是我们的这个高质量发展。这些逻辑点你都可以去写， 远的不说，咱们就说二零二四年安徽高考，他当时考的是什么？是一个旅游消费对经济的回声向好。其实经济回声向好跟高质量发展也没什么区别，那其实起点和终点也基本一致，你会发现很多的一些知识点都是大家非常眼熟的，都是共同的，这些逻辑点在以后的每次考试当中还能帮你得到分。 我觉得这是 t 八这道题，我们今天要对它我讲的这么详细，让大家去练习，很重要的一点，那这就是今天孙老师的这样一个讲解啊，也期待大家呢配合着我这个这道题讲的比较详细，期待大家呢配合着我的这个视频讲解，自己也去动手写一写 t 八这道题，通 过这道题去练习一下逻辑推导这个方法，到时候可以把你的作业拍照交在评论区，期待大家的反馈。

文章一上来感觉蛮吓人的样子，因为它很长的句子，你看这一段也就只有一句话而已，对不对？但是的话呢，其实它的题目考来的都是比较基本的，只要你平时记住扎实一点，然后稍微细心一点， 基本上不太会做，因为他每个考点都非常的清晰。续写的话其实很难说，续写跑题啊，我再看看大家的问题，大家问题我会一一的回答来。有的人说这个和新一卷比呢？这个新一卷比的话，新一卷肯定要难一些，比这个题八联考。这个是毫无疑问的，你要想老师 见过的题太多了。对，所以我可以直接了当的跟你说。能从第一页截图吗？你直接进入粉丝群，我可以发给大家，你在粉丝群里面直接去领取就行了。对，直接去领取就可以了。好吧，对，新一卷更难。

t 八联考的作文题难倒了很多同学，我们来看题目，植物生长中普遍存在着顶端优势的现象，当主茎顶芽占据生长主导位置时，会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。 保留顶芽，维持顶端优势，可促使主干挺拔茁壮，合理修剪顶芽，解除侧芽移植，会让植株形态更饱满。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系当今青年的成长，写一篇文章。 这个材料来自植物生长中的一个概念，叫顶端优势。那么命题人真正想说的是，我们要从植物本身找到背后的隐含关系，就是保留顶芽和修剪顶芽之间的对称关系。材料给了我们这两个信息点，绝对不是对立的，而是并列的呈现。 我们来看，第一个，保留顶芽，维持顶端优势。这是说在植物生长过程当中，处青占据着主导的地位，他向上生长，挺拔有力， 如果把它转化为我们的人生与境，所象征的就是那种追求卓越，保持专注，打造核心竞争力，强调的是我们成长中的高度和深度。 第二个信息是合理修剪顶芽，解除顶端优势。这并不是一种破坏，而是一种合理的、有意识的调节。因为顶芽被修剪之后，侧芽就不再受到抑制，植入整体进行饱满的生长。 到我们的现实生活当中，讲的就是我们的全面发展，多元并包我们个性的释放，强调的是成长的丰盈度和广度。所以这道题目真正让我们思考的不是一个简单的判断题， 不是你去单一的选择一枝独秀直插云霄更好，还是枝叶舒展整体饱满更美丽？大家都看过园林艺术，留白和修剪本身都不是目的， 目的是为了要整体园林景观的和谐。而同样的，解除顶端优势和保持顶端优势也不是非此即彼，我们要完成的是一种变真的修剪智慧的成长。 接下来一定要注意题目中有一个现实的指向，联系当今青年的成长，这意味着我们的文章至少要完成三个层次的转换， 第一层从自然现象提炼出抽象规律。第二层，从抽象的规律过渡到我们的人生经验。最后一定要落脚到当代青年的现实处境和时代语境，如果只停留在人生道理是不够的，不回应当今青年是会被扣分的。 好，从整个利益的角度来看，这道题目就给了我们非常清晰的三条写作定义，小佳老师也会带着大家逐一来分析，这也是我们议论文写作论证的三个不同的层次。但是推荐同学们要重点写的就是第三个层次。 第一种，我们来强调个人深度的利益，这是围绕着守住顶端优势，方成苍天大树来展开。 这个利益强调的就是我们青年的成长必须要树立主心骨，深根自身的核心优势，挺立人生的主干。这里的顶压就不再只是功利意义上的成绩职位， 他可以是个人真正的兴趣天赋所在，是我们的理想目标所在，也可以是时代所呼唤的我们的关键能力和责任担当。 对于正处在求学阶段或者事业初期的青年而言，如果缺乏一种向高处生长的定力，就很容易在这一个看似丰富又实则分散的侧芽当中消磨了人生的意志， 最终失去了向上突破的可能。第二种，利益，强调全面发展的修剪型利益材料在提醒我们了，过度的顶端优势有时就会演变成为一种自我意志， 所以顶崖的强势会抑制侧崖的发展。那么现实生活当中，如果青年长期只是追逐 单一维度的成功排名，忽略了那些情感、审美、社会等等侧崖的生长，那么的人生结构就可能会走向偏下。我们会回忆到达芬奇的伟大，从来都不是因为他只守住了绘画这一只顶崖， 而在于它的解剖、工程、建筑等多个领域同步生长。正是这种真正的舒展的侧芽，成就了真正意义上的旷世全才。 在今天我们会说，斜杠青年跨界学习，这些都是解除职业路径和能力结构的单一意志。面对内卷焦虑，面对为成绩论、为名校论的现实压力， 我们青年就更需要有一种修剪的智慧和勇气，主动地去探索生命更多的结构和层次。 那么从高考写作的完成度和思变的层级来说，最稳妥、最具高度的利益就是在上两个基础之上进行二元利益的动态平衡。一句话概括叫做挺拔有实、饱满有实。 成长不是一成不变的生长模式，它是一种因为不同阶段而异，因为目标而调整的动态过程。 所以在我们需要人生去攻坚克难的时期，我们就应当去强化顶端优势，集中力量，心无旁骛的去发展。而在我们需要去拓宽人生的视野，完善我们人格结构的阶段，我们就要主动的去修剪顶压，让我们的能力和素养更加的多元。 更进一步来说，个体的顶崖选择修剪的那个时机，正是应当与时代的需求去保持一致的。新的时代既需要那些关键核心技术领域不断向上突破的顶崖型人才， 也呼吁我们在文化传承、乡村振兴、社会治理等多个领域持续生长的侧崖型的奉献者。 所以我们只有将向上生长的突破力和多元发展的结构相结合在一起，那么青年才能够又有挺拔的气度，又有丰盈的内涵。 最后总结这道题，希望大家能够实现的就是一种非常成熟的成长价值观，不为主干的挺拔而彻底，牺牲了侧压的丰满，而丧失了顶端向上的灵魂。 在顶端优势当中去确立自己人生的高度，在合理的修剪当中拓展我们生命的宽度。只有这样，当我们面对这个时代的时候，我们才能以高度回应时代，以丰盈装点世界。

大家好，我是乐学教育英语教研组的郭老师，就刚刚结束的十二月 t 八联考的英语考试，我想分享一些我的理解和给大家以后在备考方向上提些建议。 首先我们先说一下这个小作文，其实从题干上来说，还是沿用了二零二三年到二五年的这个全国一卷的应用文的命题方式的， 就是一个典型的邮件式的一个文章，但是其写作内容又无法轻易的归类到这种建议性的写作上面，所以说显示出来我们平常背的建议性的模板是无法直接套用到这个题目上的。 所以这也给我们一个启示，我们以后在备考的时候，在小作文的备考方向上面不要过于对于各种书信的模板上面的记忆，就是强化它的这种重要性， 而且是应该在备考方向上面发生一些转变的。第二个特点，它就是这道题它主要是一些开放性，是一个开放性的实体，它不仅考察的是学生的远表达能力，它还考察我们学生的这种评估就是他的思维的深度。二选一是个讲述理由的题目，没有绝对的最优解，但是理由充分就可以了，所以说像针对这种 考察学生的批判性思维方式，考察学生是否有独立见解的作文题目来说，我们在选择答题方向的时候，一定要侧重于自己，优先考虑自己的语言的表达能力和在某个方向上面的有没有一些话题的积累，优先选这个方向上来选择答题。所以对于备考方向上面，我还是建议大家不要太重视 各种书信类的模板的背诵，比如说像建议性，还有像询问性，还有像什么申请性等等这些模板。而我们是应该学会归纳一些话题词汇，针对不同的话题，我们要有相应的词汇的积累。 我举个例子，比如说我们就一些互联网与技术发展类的这些文章，我们应该积累如何用一些正确的高级的语言来描述一些现在的互联网的现象 和一些行为，还有如何用一些固定的表达来描述一些互联网上面的一些什么提改进的一些措施和建议， 就是要把这些方向上面的描述上面，我们要更加精准的积累下来。还有比如说针对校园活动类的话题，我们应该更加多的重视积累一些，比如说像活动的目的如何表述，活动的过程如何表述，活动的评价如何来表述， 这就是针对不同的话题，我们要一定是积累相关的词汇，而不是死背模板。接下来我再分析一下我们的语法填空，语法填空我认为现在长难句增加阅读的难度，这个是必然的一个语法填空这个题型上的趋势， 所以在长难句的分析能力上面要提高的话，立背的掌握两个内容。第一个就是关于定语从句当中，非限制性定语从句的考察是我们现在要掌握的一个从句方面的重点。 还有一个就是我们的非谓语动词当中的分子短语，无论是做定语还是做状语，也是现在我们语法填空题当中必考的一个方向。所以如果在语法填空题上面同学们想拿高分的话，那必须要在这两个知识点上面要有突破。 其次在语法填空上面还有一些容易失分的简单的空白，学生们在以后备考的时候我们也要关注一下，就是单词的拼写方面，比如说像这次我们的六十五空 efficient 这个单词其实相对比较简单的一个形容词， 但是在拼写考察名词拼写的时候，很多同学把题改成 c、 e， 这个是得不了分的，所以我们要关注词性转换方面，在词的拼写上面容易出现一些特例的 e、 n、 c、 y 当成名词后缀积累要注意一下。 还有比如说像给动词变名词这个 e 去不去，然后再加名词后缀 meant 等等，这些例子是我们以后在单词拼写上面备考的方向。好，那我就这两点给大家分享一下，希望在大家以后的备考路上面有一定的帮助。

哈喽， ladies and 乡亲们，你们现在看到的是刚刚过去的 t 八联考，我们作文题目的优势解析新鲜出炉。 这个作文题目考的特别诡异，是一个植物学的专注。他说在植物学中有一个著名的顶端优势原理，植物在生长的过程中，顶芽一般是优先生长的，但和西兰花一样，你说其中一个花骨朵开的非常大的话，他反而会抑制侧芽的发育， 是因为顶芽的产生的生长激素，它是向下运输的，学到了大量的积累在侧芽处，就导致侧芽生长缓慢，甚至是停止。但是一旦有一个心狠手辣的工匠辣手摧花，把那个开的最茂密的花骨朵给它裁剪掉，那么侧芽所受到的抑制作用就瞬间被解除， 不久后就能够迅速生长。其实看到这道题目，我能想到很多，但是咱们作为一个规范的讲解，先给你一个比较弱智的，也不能够弱智。常规的利益就是能保住你的一本底线的一个利益。 这道题目其实就是一个植物成长界的剧本杀你搞懂顶芽和侧芽的戏份，再套到青岩成长，那利益就立马有了方向了。 所以我们第一步先要扒光材料的马甲，叫你要抓到这个材料的核心领域。中国人讲道理，往往都是通过一个客观的人事物己来给你比喻上一个深邃的道理。比如你小学时候就学过龟兔赛跑的例子， 我正好看怪快乐星球重温人家说龟兔赛跑的时候，那你认为兔子犯了什么错呀？太骄傲自满了是吧？太自以为是了，最终被乌龟所超越了。但这时候就有一个发散性思维的人就会站起来问老师， 你让兔子和乌龟在一起比赛，本身就是不公平的，比如你让我刷数学题，那我肯定是个弱智。所以在一个不合理的比赛中，你非要强调谁更有优势，这显然是不太正确的。所以我们无论如何，我们就先扒一下这个材料的所谓的隐喻。 顶崖是什么？你带到人身上，他可能代表一个人的核心优势，比如说某类天赋或者主攻的专业方向。 也许你的优势就在于授课，但是你不能把它当成唯一的成功模式，你要学会多元开花，那什么叫做侧崖，这不就是你内在的潜力吗？比如说你主业之外搞个副业，搞个自媒体，这，这有不同的成长路径。 如果你要挤不到独木桥，你你你就可以去创业，是吧？你像皇朝一样，考不上大唐的编制，就选择杀入长安。你可以写第一个分论点，就是我们要保留顶压，就是我们要聚焦核心，深耕主业，让自己的主干更加挺拔。 你别一瓶子不满半瓶子晃荡着着急急要多元发展，这对吗？这不对，那你第二个可以写的点就是我们要学会修剪顶啊，就是打破单一的执念，释放个人多元的可能。如果你的目标定为清华的话，那全中国百分之九十九的考生都是弱智，那你不妨找到属于自己 擅长的领域去发展。你这里素材就多了，什么哪吒了，饺子导演对吧？这都能举，那么利益方向你选对了，就基本上赢了一万一万个， 那么这道题目的利益可以走单向角度，但是你得骂另外一个。你不说走单向角度，就写其中一个也能走辨正角度。 那比如说第一个分论点，你可以写成这样，我们应该做人，聚焦顶压，深耕核心，是吧？你作为一个新时代的新青年，你要深耕主业，打造自己的核心竞争力，这就没有任何问题，你只要关键词有专注，深耕核心优势，这就不算偏题。 第二个分论点，你可以写成，我们要修剪顶崖，释放多远，就是我们做人要打破单一成长的执念，挖掘自己内在的潜力，多元的可能性，别死磕一条道走到黑，这样就完犊子了。比如你本来想当老师，突然发现自媒体更擅长，你就别硬卡着铁饭碗的执念，你像我自媒体完全不擅长， 发的视频鬼都不看，哈哈，是吧？释放自己的侧芽，这也是相当棒的一件事情。所以你只要作文中提到的打破定势，多元发展，发现自我的相关主题都没啥问题。第三个分论点，你可以提到我们的辩论看待， 比如说你既要保留顶芽的优势和核心方向，又要实时学会修剪，让侧芽能够辅助生长，做到主干挺拔，枝繁叶茂。 如果你要是一个老师，是不是你没事干，可以学点心理学，你在和学生教学水平日日夜经历的同时，能够和学生打成一片，那被学生打成猪头，这也是非常棒的一件事情，又能拓展你的职业边界，还能够有全面开花的成长。所以第三 个分论点，本质你要写平衡主次结合、全面发展与重点突出，这样的相关主题你写出来也是相当不错的。但是同学们，在考场上有几个雷区？第一个雷区我觉得没人犯，你不要老写植物的。 对对对，顶端优势不是让你当植物人，你不能通篇写植物。第二个就是不要极端化，你不能只说专注。你说你刚才刚说能写一个吗？你写一个骂一遍，如果你要写专注，你就骂多远。你不能写专注，只写专注，这就是偏题了。你要知道，我们二元题目是存在辩论关系的。 第三个就是这个大部分同学会犯的问题，不要只喊空话，就我们要成长，你完全没有具体实力，你张嘴就来，那古爱玲，人家记滑雪， 人家又能够读名校，多点开花，既要又要多棒。所以，那你说你聊了半天那，那我们要真写成核心语段，应该写成什么样子？你看我们这代青年是多有幸生在一个可以自主定义自己成长的时代，既能在成长里握紧顶崖的方向，也能舒展出侧崖的锋芒。 不必又于一条路走到黑的执念，不必困于只靠一项本领安身立命的枷锁。你既可以深耕一个专业领域，让核心能力的主干挺拔如松， 同样也可以在戏份的赛道里边独当一面。也可以跳出定势去尝试跨界的热爱，让兴趣的侧芽能够枝繁叶茂，肆意生长， 在多元的体验里，把人生的轮廓描摩的更加鲜活。那些曾被视为偏离主线的探索，那些勇于修剪顶芽的选择，从来都不是成长的弯路，而是生命从一根独苗长成枝繁叶茂的气息， 你所坚守的核心是扎根的底气，你所拓展的边界，是生长的底蕴。奔涌吧，青年，你看这多酷呀！当然，你说我听完你这个利益我就觉得很好，但是同学们，我讲解草率的， 如果你的目标是 c 九，这样的文章应该是文采好点，够你上九八五的。但你说老师我的目标是 c 九，甚至是清北， 那我只能说你对于这个材料的挖掘还有待丰富。同学们，我们再看材料，注意啊，深刻段是用在倒数第二段的，可不是让你颠覆整篇文章的行为逻辑的，你一定要完整准确的听懂我的意思。我们再看一下我们的材料是怎么说的。 植物在生长过程中，顶芽优先生长，从而抑制其他侧芽的发育。所以同学，如果你只想长顶芽的话，会有什么样的恶果呢？ 但是第二种，然而，如果我们一旦去除顶芽，侧芽受的抑制作用就会被解除。那么亲爱的同学们，你们愿意去除顶芽吗？ 这都是你能够深入思考的点。放在倒数第二段，所以，如果你的目标是 c 九，我给你提供了一种全新的可能性，祝你们幸福而顺利！拜了个拜，诸位同学！

t 八出题的手段绝对高度模仿高考试卷，它是由八个省份最好的一流的学校的命题员一起来定制这套卷子，说难听一点，哥们很有可能这套卷子在高考考场中就会救你一命，不管你参不参加 t 八联考，这套卷子我绝对能够排在前三的必刷卷，更多的事情是能帮助你去学习重要的考题的目的， 去搞清楚到底高考考试考的是什么样的知识点，到底什么方式。打开，接下来我就带着你一起来预判一下第八联考可能会有哪些考点，第八联考有可能会在考试前还能去提升点什么。 首先我们看听力部分，今年听力的最大变化是跟以前不一样的，一到五题会读两遍，你目前已经考过这种读两遍的听力部分同学可以在 项目区敲个六，没有考过的敲五，那我会推荐大家，到目前为止我觉得听两遍中目前不错的。这个卷子是来自于上个月考的宁波一模的听力部分，如果没有宁波听力的同学，大家可以私信助理老师领取这套 卷子，那这是宁波听力的一模，大家去体会一下，感受一下啊，最好是能够静下心来，给自己二十五分钟，把这个听力完整的 做一遍，然后考前呢，会建议大家拿它来摸耳朵，帮着你进入到考场，熟悉考试的英语节奏。然后对于阅读阅读，龙哥有话要说啊，今年阅读难度整体不论是 z 二零啊，还是我们讲的杭这个浙江一系列的模考卷，包括山东师范呀，包括长郡二十校啊，整 整体难度都是偏高的，偏高主要在两个方面，第一个方面是我们的同意替换在增加啊，同意替换的词语越来越多，难词也越来越高。龙哥把今年我们讲过的一些重要卷子的核心单词给大家梳理一下， 一共有三百个单词，这单词有些是反复出现，那有些是非常贴近我们今年二五年新课标中新增的 一百九十六个单词，所以龙哥也把这次给他整个梳理了一遍。大家去找朱老师领取评论区回复高频词汇，然后私信朱老师领取，打印下载领取考前梳理这些单词，考场上 磨刀不亮也光，我们来看看这次考试的主要特点啊。最近的考试难度上在两个方面体现，第一个是同义替换词越来越多，比如看这个题，或者是 what is pioneering ai artists， focus of art creation， 定位很简单，马上能看到在这儿欸，它们聚焦做什么？四个选项，我们会看到常规的 skill 啊， 然后 inside over， 所以 inside 的 更重要啊， inside， 然后还有 visual technology 啊，然后还有什么 data collection 啊，然后 physical craftsman。 结果你发现几乎这四个选项，除了 b 和 c 有 些词出现以外， a 和 d 完全没有词语提到，但是答案选的是 a 选项，为什么呢？因为这个题考了严重的 特别特别坏的同词替换，而且是直接换了三次，偶然中给了一个词语叫做什么呢？他上来告诉你说有 ideas， 第一次提到想法，然后到后面其实 ideas 把这个 idea 又换了一个词，变成 point of view， 它都是指观点和想法，然后正确选项就是 a 的 这个 inside 叫洞察，所以三个词都 都不一样，但他指向是同一个意思，说明这个人怎么样啊？他们增加了自己的想法，而且这个人说我不太相信这个人的手，这个手指的是什么？叫 physical craftsmanship， 对 d 做了否定，也对 skill 做了否，它都是指人的做起这个，这个作画的技巧。对这个 skill 否定了，对，这个否定了。所以它后面提到 abstract artists view， 这个 view 指的就是 inside。 所以 如果你对于这种高频替换词不熟的，哼哼可能要小心了啊。然后也通过这套卷子来看一看，大家有没有可能对一些同义替换的词语不熟练啊？这是第一个，第二个呢，是语篇整体难度在提升。比如说这句话啊， 就是我们最近给大家讲了一些好题中挑了一些重要代表性的内容给大家做一下串讲。比如说， previous studies linking exercise to reduced mental decline mostly rely on participants recalling their activity， levels and rally examine why staying active might have this in fact meanwhile taking five thousand to seven thousand five hundred steps daily seemed to slow tool gathering even more resulting in a 54 percent lower rate of mental decline compared with inactivity。 哈，告诉我这段话你大概看懂了多少？如果是十分满分的话，全看懂敲十，就完全没看懂敲零这种句子。当然这是我挑的最近的二六届的卷子中算是前三位比较难的句子了，但是也能体现现在句子的难度变化，甚至包括语法填空的句子也在变了，那这种怎么办呢？ 记住，碰到常难句不要慌。想起龙哥讲的劫匪插葱。劫匪插葱？不会的啊，今天晚上是串讲，所以有些老粉对这些东西已经比较熟， 新粉的话点关注，找老师去领取我们讲的劫匪插葱的概念。劫匪插葱呢，就是帮你去简化句子中最重要的一种手段，尤其在语法填空和阅读长难句中使用。像这个 linking 这一坨灰色就属于典型的非谓结构形式。然后这个 rely on participants， 它是典型的谓语动词，红色标的是谓语动词，名词用蓝色标注。所以这个 previous day 先前的研究，它就依赖于什么，依赖于 participants， 依赖于我们讲的参与者，然后参与者后面又要 recalling 又怎么怎么 rally examining 什么什么，他都是在对两个动作的比较，他 relied on 和不怎么检测，然后不怎么检测，后面解释了，哎，原因是什么？ 包括后面又引发同一样一件事情，他为什么 staying active 会怎么怎么样，而 taken 这个会怎么怎么样。所以实际上这句话用龙哥讲的劫匪插葱借词典语插入语，从句去掉之后，它的核心考量就变成了先前的研究，主要依赖于研究员的这种所谓的回忆啊，也很少检测啊，什么什么什么。 然后这个题看着句子很复杂，你只要把句子简化，他就问你说先前的研究问题是什么呀？结果其实很简单，就是先前的研究，他只关注了人们的回忆， 这就很简单了。所以这些细节部分，他只要不考你，你就不需要去关心。这是我们讲的碰到成难句啊，老师会想尽办法让你增加阅读的难度，增加你阅读的时间，然后选项给你添乱，导致你做不出来。但本句上说白了就是还是要找到考点是什么，他考的就是先前的研究，聚焦在研究院这个 参与者他们的回忆上面，所以这个题就比较好做了。那这两点是阅读理解目前主要的变化啊，一个是我们讲的同义词在增加，一个是句子在变复杂，变复杂就要用龙哥讲的劫匪插葱同义词替换，在考试中一定要小心，同义词替换出现的时候要去比对，这样的词是有可能产生敬意的判断，现在我们越来越多的难题不再使用原词，所以 一定要小心，然后七选五啊。七选五现在最大的趋势有两个，第一个是小词占比越来越多，这是我们在讲七选五现在升级的方向。第一个就是整个的三姨治变得越来越隐晦啊，不像以前我们二五届医卷，虽然那个七选五比较简单，但是还是给你挖了个坑，就是那个 she， 同样都是 she， 但一个指的是学生，一个指的是那个服务员，他这种他在隐性的增加难度啊。当然廖启确实龙岗讲的三一制是比较简单的，但现在今年这比较重要，几套卷子，其实我们难度都远高于我们的二五届的真题，他的出题方向主要是两个，第一个龙岗讲的小词提示， 比如来看这道题，你有发现这个小词提示七个选项中有没有看到 a 选项小词提示， i began recycling material 这个 began 时态，然后这个 began 两个时态在这里头，时态一致三一致可以用上。但其实这题最恶心的是什么呢？是这个 a 和 c， a 和 c 啊， 他都在讲啊，这个我，我开始做一件事都跟我的主体挂钩。然后呢，这个 a 和 c 选项中，一个讲的是 this， 一个是 this。 小 词提示，我先提示大家待会讲这个题的重要性，然后其实这个 d 和 f 也用到了，这个叫做 a recycled material z， 然后呢，他说 collecting 这一堆东西，而这个说的是我只做了一件事，叫 old chair， old chair， 他 只讲了这么一件事，老师你在说啥？我没有太听懂。来，我们看题，你就明白了。我们来看一下这个题目，就是你如果发现你只会翻译文章，小词不明白，就会特别容易掉坑。 我们先用龙哥讲的时态一致，我们可以迅速锁定三十七空，应该是选择 d 和 f 吧，或者是 inspired， 然后 started 只有这个 d， f 是 过去时 began 啊，然后这个 i saw began 过去时，这个没有问题，但他为什么一定选择 f， 不 选择 d？ 大家有发现为什么吗？为什么不能选 d？ 说，诶，这个旅程充满了这种新鲜的，这种 fill with newly explore passion， 这种热情， 我开始收集这些东西，为什么一定是我的旅程开始？在一个收集二手的商店里头，我看到了一个 older chair， 那 为什么这个三十七一定是 f， 不是 d？ 大家知道为什么吗？小词突破，小词突破啊，这就是我们讲的现在用三一制的原则，难度上在继续增加难度。为什么不能选 d 的 原因是因为大家看 有个小磁体是叫 this moment， 看到了吗？ this moment 是 指这个时刻，那这个时刻只能是一刻，你不能持续好多刻 this。 所以 你看，这儿给的是我开始搜集这种寻可利用可回收的材料 复数。那这个复数上面就说的不是一个东西，是一堆东西，它就不只有一个刻，它有好多刻，好多时刻，但这个给的是 a note cheer 对 应的就是这个 this。 除此以外，还有非常重要的词叫 and 的 提示。可以看到这儿说我了解到了这 quality materials 和 patience 重要性，所以两个都提到了用 and 的 连接。你只提 recycled material， 那 就那耐心就跟它对不上了。 这就是我们讲的重要的小词提示。来，我们再看一个，又是去讲小词提示的概念。各位，我们来看我们的 a c。 这样的选项是三十九空， 大家看三十九库呢，确实记的是 my， 我 的什么什么可以跟我挂钩嘛，对吧？我的话就重点是在这个 a 和 c 中选择 my favorite projects include transforming jars into planters and creating a had a boy from not a door。 兵不厌诈，这题你学会。龙哥刚刚讲过的 this 和 this 区分的话，这题是不是很好选？他首先讲的是我跟我挂钩，我做了一件事叫 me， 对 吧？ kids keep me going and inspires new ideas 跟我去挂钩。那到底选的是 a 还是 c 呢？为什么选 c 啊？因为他说了一句话叫做 and 啊，我要把这个 jar 变成 planters 容器，我还要创造一个 headboard 啊，要从一个老门上去做那种门匾，那东西，把它门给它卸下来，做成那个玩意儿，所以这些都是明显的复述提示，又按在提示里，对吧？那这个地方就不能选择 this， 所以 只能选 these， 看明白了吗？所以我们在考试，你会发现这种小词突破越来越多，这也是给大家举了一个例子啊，这个例子其实不算特别难啊，但是说实话，我们看到很多同学做错了，我说难听一点啊，就是，哥们你估计 高考英语就重在参与了，这不是我打击你，因为这种题目都看不懂的话，大概的英语上不了一百分甚至六七十分。这个句子没有任何难度啊， filled with newly explore passion 啊，充满这种新的探索的热情。我开始 collecting cycle materials。 没有任何难词，没有任何复杂句型， 比我们阅读理解简单多了，包括后面这个句子， my journey began at a second hand shop， where i saw the potential in the chair。 你 说有哪个词是难的，哪个句子是难的？所以看懂这个东西是最底层的，就这个都看不懂， 那英语大家可以想象一下，就已经非常差了，所以就先去背单词，先去梳理长难句，龙哥讲的九八五词汇你背了吗？龙哥讲的长难句解析你梳理了吗？ 重要考点，然后第二个呢？最重要还是解析思路，所以这个题越来越考察小词的逻辑判断，你会不会做小词？这个题考了两次啊，这题不算最难的，其实前不久考的重庆巴蜀那道题，还有 z 二零那卷子，那才是有点，这个就不讲那么难，考前打大家信心了，这个题重点的小词突破，然后再加上我们今年还会有个特别注意的考点，就是 源词的坑点。你看这个其实跟我们讲的阅读理解有点像啊，现在阅读理解喜欢使用同意替换词，然后到了我们的这个七选五呢，它其实也在不断的给你出这种源词的坑点，就是选项中有一到两个选项都提到这个源词， 最多的是一个选项出现，现在又有男的两个都出现，然后对应的文章中就是源词提示，但是恰恰正确答案这一个或这两个都不选，所以看到源词一定要打个问号，到底能不能选择？像以前二二年，包括以前七选五，基本上 原词是个很重的评判标志，但现在为什么会变成这样呢？因为大家英语都在变，厉害啊，这种考试是个排名啊，对吧？不是你会了，那你就能上北大清华，而是因为大家都在变难，都在变好，成绩都在变高，那么怎么办？只有把难度提升上来。 看排名，高考它就是个排名，它不是个分数排名，排名越高决定你未来上大学的，这就有办法，所以它只能越来越难玩心填空。今年有两个趋势啊，第一个是你会发现 上下文的联系增加是越来越多，而且很多时候会会跨段落考察，考得很恶心。比如说我们来看一下我们的这个四十一题，四十一题上来就跟你说，我看到了一个圣诞老人 啊， real santa 圣诞老人，然后这个圣诞呢？这是我们 z 二零的卷子， z 二零最难的就是外星填空，然后呢，这个题不算特别难啊，你好做，但问题是大家往往不关心讲后文的题是四十一题是第一题就问了说这个圣诞老人开了一个大大的 charcoal color 什么？我们第一反应肯定是他开了一个这个 slay 嘛，对吧？就是那个，那个雪橇，但是不是因为这个，后面提示你说这个人呐，他是没有 reindeer， 那 没有驯鹿，没有驯鹿你怎么开雪橇啊？也没有胡子，他只是个什么样的微笑。然后扫扫，扫到了五十题才提示你说他的 卡车。所以这题答案选哪个？答案选哪个跟 truck 挂钩，所以四十一空答案选的是 a。 这题不难吧，但是隔着千山万水， 你考试时候万一一紧张或者不注意，就把答案选了。所以龙哥意思在说，名词看同源，动词看先后行复看褒贬，一定要有明确的提示才能做答案。没有明确提示，要么跟竹纸挂钩，要么就说明你找错了。所以这种题一定要小心。现在这种题目越来越多，考察你对于解析思路的判断。 然后还有一个就熟词生义，最近考熟词生义考的是真多，比如说我们看五十四题，大家答案选哪一个叫 i included this story in my newspaper column soon i received this letter that day is nothing compared to what my son daily to me he is a true hero and i hope to be half as strong as he is someday。 四个选项 memorizes， grieves， observes 四个选项。什么词性词语啊？一定是来名词敲一，动词敲二，行复敲三。什么词性词语？肯定是动词吧。首先四个词性的词语一定是一样的，因为我只要看一下语法结构就行了。填名词 先，主语宾语，那名词呗，对吧？缺位动词呗，非谓动词的 i n g 就 就呗。这太简单了，高考不会考不同词性的，一定是相同词性，但你发现熟词生意义的特点是什么？熟词生意义的最大特点，往往它往往是一个你 很熟悉的单词，但它在不同的词性下所引发的含义，这个太多了。比如说我们讲过的什么什么 root 呀，对吧？做名词是根，做动词是扎根，讲的是最毒的 root， 特别特别多。还有全部就考的 echo， 对 吧？ echo 我们讲的也是这个题考的啊，也是这套卷子考的。 echo 这个词语，它讲的是做名词，是回声，做动词是模仿。那么这正确答案是 brief 作为形容词讲这个 brief 啊，它表示是一个形容词，是勇敢的，在这是动词，所以它就不是勇敢的一天，对吧？上勇敢的一天，它指的是我的儿子怎么样 勇敢地去面对。所以 break 表示动词，勇敢地去面对。为啥它是动词啊？因为其他三个都是动，关系连贯，不考不同词性词语它都是相同的。所以这种当你发现一个词你很熟的时候，但词性跟别人不一样的时候，你就要想一想，很有可能在考熟词生僻。我们现在语法填空呢，总的来说呢，考点还是比较扎实的 啊。然后介词难度最近这段时间有上升啊，上升呢？比如说比较多的，大家考察对这个 with 和这个 like 两个词的区分啊，一个是举例子，一个是举例子且加状态。再比如说考反义词，最近考得比较多啊，我们高考真题几乎没考过反，但最近这一个二六届 一堆题都在出反义词，那反义词主要体现在介词和这个名词形容词中，你要判断在这句话中有没有跟前后文明显的相反的词语出现，要去关注 啊。所以最近这段时间考的两个特点，第一个就是句子越来越复杂，要龙哥讲的劫匪查同学分析。第二个就是刚才提到两个考点，对吧？介词的考点包括否定词的考点，要去关心。然后代词最近今年有点这个怎么讲？卷土重来的趋势，以前代词基本已经不怎么考了，就无提示也不怎么考，有提示也不怎么考，但今年考代词的无提示 有三套卷子都考到了，它的落脚点是两个，一个是关于 it 的 考察啊，往往是前面给个动词，尤其是类似于 make 这种词语。画这个词啊，考的是 it， make it 怎么怎么后面加了个形容词，让你填个词进去填，这样无提示，这是第一种考法。第二种考的比较多的是考 one 这个词语对前文指代给了一个横杠，然后对前文就是 我们知道后面要接个宾语，给个动词，给个动词或者给个介词，后面一定要去接宾语，对吧？比如 with， 然后它接个宾语就没了，但是这是个无提示词，它又不可能接名词，所以它就往往考代词。那这个代词一般填哪个词呢？ one 呢？ those 呀， that 呀，然后看它单数，复数，然后是泛指还是特指？ one and once 之类的啊，这是一个比较讨厌的考点。 然后呢，再给大家讲一个大家很多人不熟悉的就关于 to do and doing 的 考点，各位，你来告诉我这个我们的第六时空填什么？六时空，它说的是 supported by the inimogonia museum of natural history， it unfolds。 展开了，这是典型的谓语动词展开了，它有四个章节给你展开，展开之后怎么着啊？去探索，对吧？ explore， science of minerals and the cycle of rocks。 各位来告诉我这个 explore 填的是 to do 还是 doing， 是 to explore 还是 exportering？ 一个是 to explore， 你 敲一， exploring， 你 敲二。这个题呢，我估计会有很多人会选择的是 to do， 但是答案是错，答案应该是 doing exploring。 然后为什么呢？我们先看着后面这个空啊，后面这个空也给了很类似的词语，叫做 inviting， 邀请 观众们去 on a journey， 怎么着？ uncover。 展开这些 secret 也是典型的前面是给了个非谓语，给个名词加冠词，用法跟前面完全一样，名词加冠词，然后前面那肯定是动词的词性，然后肯定是非谓语，对吧？接了个宾语，那是主动态呗。那这六十一填的是 uncover 还是 to uncover？ 我觉得六十一题反而好做啊，这就典型的是邀请大家来去参与嘛，对吧？所以是应该是 uncover。 那 言下之意反过来，我们知道高考不会一个考点出两次的啊，大概率不会出两次，所以这个六十也在提示你应该填的是 doing， 但这个说明什么问题？说明你不熟啊。那么怎么判断填 to do 和 doing 这个难点？最近我觉得考的频次 频次很高，但是难题不多啊。我们有一些同学对 qq 也不了解，碰到难题不清楚，老师到底这是讲一个客观的结果，还是一个我想引发的主观动作？这个客观主观我搞不清楚，对吧？ qq 是 一个目的，而 qq 是 客观结果，但我真的搞不清。两个词区别。来，我给大家讲一下两个区别啊。 这两个区别是必考的，是必考的，只是看它简单还是难而已。怎么区分呢？从两个角度，一个是语义表达，一个是动作时间。我们先讲一下动作时间。动作时间。动作时间是 第一个从语法角度来判断的，就如果他想表达这两个动作是同时发生，那他就是 doing。 但如果表示这个非谓语动词在前面那个动词之后发生，那就是 to do。 比如这句话说，邀请观众 来干嘛？来体验，对吧？那邀请是我一邀请你就体验了，还是邀请来大家聚在一起，然后一起体验，对吧？有先有后，还是一邀请你就开始体验了？所以这个题还是好判断的。后面这个一定是 invite somebody 邀请来，然后是做下一件事叫 to do。 那为什么 explore unfos 是 doing 的 呢？因为他想说的是，我打开这个画面，你就怎么样开始去看了？ 不是我先打开，要过一段时间后面你才能开始去探索它，是一打开你就看到了。或者说这种所谓的 探索的和打开两个动作是同时发生，我打开之后的伴随动作同时发生的是 explore。 这是从语法时间关系判断是同时还是也行这第一个判断原则。那第二个看什么呢？要看它的 语义的表，如果是 explore 呢？它更强调什么？它强调说，哦，这两个东西啊，是一种伴随的状态。什么意思？你比如说举个例子， he walked down the street sing a song， 他 走下街道，他不是为了唱歌，他是一边走一边唱。那你想想说，我展开这个画卷的目的，我展开这个画卷的目的是为你探索吗？ 就我展开这个画卷，我的为目的就是让你探索。这个题还不算特别难的，之前考过一个题，说一个城市，我们说它会蓄水，水多的时候，蓄水，水少的时候呢，就把这个水放开给大家使用， 然后他结果问说这个市的几，或者是 to do 还是 doing？ 他 后面的结果是什么呢？他说的是或者是目的是，他说这么句话，他说来控制水源啊，很多人选 to do 完，那我这么做就是为了控制水源呗。 no， 不是， 为什么呢？因为在前面他提示了你说我这么做呀，其实可以有三个目的。第一个目的是刚刚讲的，哎， 这个所谓的降水不要把水弄得太高，导致城市的这样一个淹没。第二个呢，它在讲什么？它在讲有一个热岛效应，降低热岛效应。然后第三个呢？它其实是讲到调节水资源， 所以说这个事它会引发三个目的，但你讲其中一个，它不是唯一的目的。哎，这个时候你就要注意它，很有可能是我做了这个事就会客观产生这个结果，所以它有点 tricky。 但你要注意 to do 呢，往往从这个层面上来讲，从语义上来讲， to do 啊， 往往具有唯一性，他从语义上来讲，所以刚才讲了这么多，你就核心记住一点，我实在分不清 qq 和 doing， 你 就看这个动作，如果做完之后，他唯一的目的就是这个，就没有别的了，他只有这唯一的目的，那 qq 如果发现可能会引发别的事情， 他可能就是个 doing。 你 比如说把这个画卷展开，那我唯一的目的就让你探索吗？那可能还会有些其他的事情让你了解呀，让大家去吸引来参观呀。所以这地方他没有明确的告诉你我是唯一的目的，那要使用的是 doing。 比如像这个是我走下街，走下街的目的是唱歌吗？他不是，他只是种伴随结构。 而如果是 to do 的 话，它要明确的刊名，大家一定要记住，要明确。就我刚刚讲的唯一目的性，所以这两个呢，它都有一些小 tricky 点，要结合起来判断第一个有没有明确的时间线索，有先有后，那就是 to do， 没有先后 doing。 如果这个线不明显，你就判断一下是不是唯一目的，明确的表述，那就是 to do。 如果不是明确目的， 那就可能是对，比如说我努力学习和好成绩之间，我努力学习当然是为了考到好的成绩啊，对吧？我说难听一点，我可能英语学完了，但未来可能人工智能都来了，不要学英语了，或者我学英语，未来很多人用不上英语，那我现在学英语的核心目的就是为了考好成绩， 对，至少你当下高考是这样，但考完高考之后，发现你真的需要用英语，你就大量去用就好了，对吧？所以这个时候他想表达的是，我学习的目的就是为了考好成绩，你就大量去用就好了，对吧？所以这个时候他想表达的是，我学习的目的就是为了拿分，至少在高三这个阶段是非常明确的，因为你 你学吧，你分数不提升，对吧？你不会解析，最后大学上不了，那有什么用呢？所以在这个阶段还是唯一的目的，叫 i study hard to get a good result。 你 不要说老师我学了，努力了，我的客观结果，那就是啊， no， 这表示的唯一目的性。所以这种地方啊，大家既不要钻牛角尖，你非得解我就是唯一目的，会这样，这就比较容易钻 牛角尖。所以给他两个方面，一个是从语义表达的唯一性，第二个是从我们讲的时间动作的先后性上去做判断。 好，这是我们给大家整体讲的啊，其他的作文因为明天就要考啊，或者说大家看到这个视频的时候已经考考时间很近了，就不给大家再去增加背诵的压力了。但我们在高考考前还有给大家一些重要的一些句型，甚至在考前临考的最后一两周， 会给大家急救的写作的背的模板，大家这个只是急救用，我还是希望大家至少现在还有半年，先去梳理龙哥给你的单词，给的好的句子，然后模板真的只是不时之需，最后的救命稻草。总的来说， t 八这次考试，大家既要客观去对待它的结果，找到自己的问题，那更要紧张期待 把它当成一次大考来对待啊。因为这次考试，我认为可能是我们接下来离高考前对你而言 最重要的一次考试，也有可能是水平最高的前三次考试了，好好面对，不要把这卷子浪费了。然后呢，考完之后记得来看龙哥对这卷子的解析，希望帮助大家在考前查缺补漏，帮着你尽可能提升高考的成绩，那咱们就一起加油喽！

刚刚结束的 t 八联考，第一时间拿到试卷之后也是认认真真从头到尾做了一遍，而且把所有的详细的解析都写在这个试卷上面的。 那这次的 t 八联考整体难度如何呢？有哪些题非常不错？有哪些题是特别容易做错的？那么我们处一个什么样的分数算是一个比较正常的水平？对于我们后面的备考又有哪些指导性的意义呢？ 今晚八点半我跟大家直播，逐一的去讲解整套试卷当中大家需要注意的一些问题，以及备考的一些建议，我们不见不散。

上午啊，七八联考英语科目已经结束，那结合二零二六年高考英语在听力模式、词汇量要求、阅读和写作多模态考察形式上的调整呢？我们给大家发现了四个关键信息。第一个就是七八联考顺应听力改革的要求，短对话播放两遍，总时长不变，那对话数量会有所下降。那对我们呀，快速捕捉和整合信息能力呢，提出了更高的要求。 第二，对词汇量的要求呢，也更高了。那本次题八联考整分式卷词汇量高达三千七百词，那对我们词汇量的累积啊，有了更高的挑战。第三呀， 阅读的篇章更侧重思维能力的培养，他的考察方式不再停留在信息的传递，更侧重于啊深度思维能力的挖掘 啊。比如你像这一篇关于耐心和情绪调节的文章，以二五年一个高速啊超长堵车案例作为切入口，然后指出我们在特定情形下，不耐烦的是我们的正常反应。随后呀，文章进一步探讨并挑战了耐心是一种传统美德，这种传统的认知啊，引导我们重新去审视这个品质， 那对我们的逻辑分析和批判性思维能力啊，提出了较高的要求。那第四呀，写作强调真实语境下的表达应用。那此次写作呢，以校园志愿活动选择与个人兴趣发展为话题，然后呢，提出相应的建议，属于典型的建议性。 那近些年啊，高考写作已不再局限于单一的英文格式，而是逐渐将校园生活与社会限制相结合，注重在真实语境中呀，考察我们的思想表达与语言的运用能力，那这种融合的趋势呢？对我们的逻辑组织和语言的适配能力啊，也提出了相应较高的要求。 那结合以上四点啊，今天晚上七点钟呢，我将在直播间结合本次 t 八联考与高考改革的动向，为大家呢深入去解析考勤的趋势，命题的特点，以及啊英语备考的相关策略，我们直播间见，关注我，教你如何上名校！