二年级上册语文园地八最后一题怎么写

语文园第八幅与此看图写画吃饭时间到了，桌上的饭菜热气腾腾，却不见儿子的身影，爸爸指着饭菜说，可真香啊！妈妈指了指儿子的房间说，儿子还没过来呢，快去叫他吃饭。 爸爸大步走进儿子的房间，看见儿子正趴在地板上，翘着小脚丫，双手托着脑袋看书，看得入迷。爸爸喊道，儿子，先别看书了，你妈妈做好了饭，快去吃饭吧。儿子不情愿的走出房间，爸爸好奇的弯下腰，心想， 我要看一看到底是什么书，让看的都忘记吃饭。妈妈和儿子坐在饭桌前，又不见了爸爸的身影，他们等啊等，过了很久，爸爸还是没有过来， 饭菜都凉了。妈妈指着房间对儿子说，你爸爸怎么还不过来，快去喊爸爸吃饭。儿子走到门口，刚想喊爸爸吃饭，却看到了有趣的一幕，爸爸正像自己之前那样，翘着大脚丫，双手托着脑袋，也被这本书迷住了，这本书可真吸引人啊！

晚饭时间到了，妈妈把饭端的饭菜端上桌，香味飘满了整个房间，爸爸刚准备吃饭，却发现儿子不在， 妈妈指了指儿子的房间。爸爸请儿子吃饭，爸爸推开门一看，儿子正趴在地上 津津有味的看书呢，爸爸笑着叫儿子吃饭，儿子恋恋不舍的放下书，慢吞吞的走到餐桌前。妈妈和儿子正准备开饭，又发现爸爸不见了，妈妈又指了指房间， 让儿子去看看。儿子推开门，忍不住哈哈大笑了起来。原来爸爸正 偷偷的趴在地上呆呆呆的看刚才那本书呢，连儿子的进来都没有察觉到，因为一看书就入迷的父子，真是可爱又有趣。

hello， 同学们，今天我们一起来学习二年级语文上册语文原地八的内容。第一部分，识字加油站 那先来看一下下面的一类生字啊，这里的一类生字是需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的 音节、音序部首笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词啊。 第一题，试着给下面的动物分类，再和同学交流分类的方法。 那我们来读一读下面这一些动物的名称啊。第一个，狼，狼，蝉，蝉，星星、星星、蚯蚓、蚯蚓、 白鹤、白鹤、骆驼、骆驼、蛇，蛇，虾，虾、鸽子、鸽子、狮子、狮子。这一题是让我们给这一些动物分类，我们可以按什么样的种类来分一分呢？ 老师写了几个例子在这里啊。第一个，我们可以按生活环境分类，陆地上的有狼星星、白鹤、蟋蟀、蚯蚓、骆驼、狮子。水里的有虾， 水陆两栖的是蛇，也就是蛇可以在水上，也可以在陆地上啊。第二个，我们可以按是否会飞来分类，会飞的有白鹤和鸽子，不会飞的就是其余除了白鹤和鸽子的其他动物啊。 第三个，我们可以按动物的种类来分类，哺乳动物有狼、猩猩、骆驼、狮子，鸟类有白鹤、鸽子，爬行动物有蛇，节肢动物有蟑、虾，环节动物有蚯蚓啊， 我们还可以从腿脚的数量来分，也可以从体型上来分啊，有大型动物，小型动物，还有很多动物分类的方式，同学们可以按照你知道的方法来分一分。 第二部分，猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。我们先来把下面的这些字读一读，认一认。第一个，巴刷，吱呀叮当。 第二组，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳，哎，读了这些字词，同学们有什么发现呢？ 我们看这些字基本上都是含有什么呀？口字旁啊，口是提示字义，表示各种声音。那第一组吧，刷，吱呀叮当， 它们都是形声字啊，都是看它旁边的这个身旁，我们就可以猜到它的读音了。那这些字词分别是什么意思呢？我们一起来理解一下 吧！我们可以联想到汽车的喇叭声，是不是有这种吧的声音啊？刷刷，树叶落下来的声音是刷的声音啊， 吱呀，那门推开的声音会有吱呀的声音。叮当，可以想到铃铛发出的声音啊。第二组，这个，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳，他们都是什么词呀？都是你声词啊。 嘟嘟嘟，我们可以想到是电话发出的声音，哗啦哗啦，可以想到是风吹树叶声或下雨声啊，叽叽喳喳，同学们应该都知道， 可以想到小鸟在枝头欢叫，小朋友凑在一起说话就是这种叽叽喳喳的声音。说，再选择合适的放在句子里读一读。我们来看一看，窗外响起小鸟什么的叫声啊，小鸟是叽叽喳喳的叫声，所以把叽叽喳喳填在这里， 什么雨不停的下着，那雨声一般是哗啦哗啦，所以我们把哗啦哗啦填在前面啊。那老师还想拓展一两句话，请同学们猜一猜，填什么啊？嗯，第一个，轻轻一推，萌什么一声开了，应该选谁呀？ 应该选吱呀耳萌的声音啊，吱呀。第二个，秋风一吹，树叶什么的往下落，树叶声一般是刷刷刷啊刷刷的声音，所以可以填这个刷刷。 那在不同的句子当中，我们要用不同的词语来填，同学们要把这几个词语给它完全的理解出来，那在填的时候就不会觉得为难啦。 第二题，读下面的成语，和同学交流你的发现。这里一共有三组成语，我们分别来读一读。第一组， 狼吞虎咽，龙飞凤舞，鸡鸣狗吠。我们发现这组成语当中都含有两个动物名称，那我们一起来理解一下这些成语什么意思呢？狼吞虎咽，意思就是 大口的吃东西啊。龙飞凤舞形容龙和凤的动作， 鸡鸣狗吠，指动物的叫声。第二组，惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马。我们发现这一组成语都带有这个只字啊，只在这里的意思是得的意思啊，得的意思。 惊弓之鸟，指被弓箭吓怕了的鸟。落网之鱼，指鱼从捕鱼的网中侥幸逃脱。害群之马是指那些危害群体的马。 第三组，胆小如鼠，如虎添翼，如鱼得水。这一组当中都带有如字啊， 那我们看这里的每个成语都包含如字，如是好像的意思。胆小如鼠，意思是胆子小的像老鼠一样如虎添翼，像老虎长了翅膀，如鱼得水，就像鱼在水里游一样自如。 第三部分，书写提示，这里有四个生字，我们来读一读，失误数数七云群群出安传传呢？嗯，能能， 这里说有的字左右两边宽窄大致相等，这里说先看后写，能减少修改次数，保持页面整洁。 这一部分主要是让同学们把字按照正确的书写笔画给写出来，并且要规范认真的写字。那我们在写的时候要注意先看字的结构，第二个看各部分的位置，最后看关键的笔画。 并且呢，这四个字都是左右结构啊，左右两边的宽窄大致是相等的，同学们在写的时候要注意一下。第四部分，日积月累是一些名言，我们一起来读一读。 己所不欲，勿施于人。论语，与朋友交言而有信。论语，不以规矩，不能成方圆。孟子这几句名言分别是什么意思呢？我们一起来理解一下啊。己所不欲， 自己不想要的，不想做的事情，误事于人，也不要强加在别人身上。与朋友交，与朋友交往，言而有信，说话要言语真实啊，要做诚信的人。 不以规矩，不用圆规和方举，不能成方圆，就画不成圆形和方形。那这三句都是有关传统美德的名言，还有哪些关于传统美德的名言呢？老师在这里写了两个， 言必行，行必果，也是出自论语，君子一言，驷马难追。论语 口语交际。看图讲故事，这里给了我们一二三四五，这一幅图是没有给到，我们看看他的要求是什么，一起来看看。下面第一个看图，先了解每幅图的内容， 再把这些图的内容连起来讲一讲这个故事。第二个想一想这个故事接下来会怎么样？那他的意思就是让我们先看这些图片， 把这几个图片的故事内容讲出来。最后这一幅图他没有给我们，故事内容是让同学们自己来发挥想象，写一写，画一画的啊。 这里的要求是按顺序讲清楚图意。第二个，认真听，判断别人讲的是哪幅图的内容。老师把这几幅图的内容全部都写出来了，我们一起来看一看，同学们也可以发挥想象来写一写啊。 第一幅图，我们先来观察一下，这里是他们，一个是爸爸，一个是妈妈， 桌上摆着饭是不是？那他们是不是可能要吃饭了呀？那这里给了一个问号，说明这里还缺了一个人。那老师觉得故事情节可能是这样的， 有一天吃饭的时候，妈妈和爸爸等了好久，却不见儿子来吃饭，可能这个位置就是他的儿子的是不是？ 妈妈对爸爸说，你去咱儿子的房间看看他在干什么，让他快点来吃饭。 第二幅图，爸爸就开始去儿子的房间了，然后看见这个儿子正趴在地上看书，是不是？ 那？第二幅图，于是爸爸大步走向儿子的房间，他发现儿子正趴在地上津津有味的看一本书。爸爸对儿子说，儿子等一会再看吧，先出来吃饭。 那第三幅图，儿子从房间里走出来了，爸爸却在这里看书了，是不是？ 儿子听了爸爸的话，便起身出去吃饭，而爸爸此时却好奇是什么书有这么大的吸引力，于是他弯腰一探究竟。 第四幅图，妈妈，儿子都做好了，饭也盛在桌上啊，那谁没在这里呀，只有爸爸不在这里。妈妈和儿子坐在了餐桌旁，却没等到爸爸出来。 第五幅图，妈妈好像在跟儿子说什么话，是不是？妈妈说，儿子，你去喊一喊你爸爸。 最后一幅图就是需要同学们自己来发挥想象了，那我们可以想一想爸爸到底干什么去了？儿子去喊爸爸的时候又会说些什么，做些什么呢？那同学们可以在这里画一画内容啊。 那老师觉得儿子来到自己的房间一看，爸爸正聚精会神的看那本书，儿子说，爸爸，你喊我去吃饭，自己却在这里看的津津有味。爸爸不好意思的站起来说，走，咱们一起去吃饭。 所以我们在完成这个口语交际的时候，一定要仔细的观察每一幅图片啊。最后一部分我爱阅读，这是一个寓言故事，故事的名称是狐假虎威， 这一篇故事总共是有九个自然段啊，我们一起来读一读这篇故事。狐假虎威。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物， 一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，哎，你们猜狐狸会不会被老虎给吃掉呢？狐狸眼珠子一转，扯着嗓子问，老虎，你敢吃我？ 这里的狐狸眼珠子一转，说明狐狸是比较狡猾的，他一下子想出主意，什么主意啊， 就是扯着嗓子问老虎，这里说明了狐狸内心很慌，但表面上却还要装出神奇的样子， 为什么不敢？老虎一愣啊，这是老虎说的话，老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。哎，同学们，你们说狐狸是不是百兽的首领呢？ 那相信很多同学都有了答案哦，狐狸并不是柏树的首领，那他这样说的目的是什么呢？接着往后看啊，老虎迟疑地松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说，我带你到柏树面前走一趟，让你看看我的威风。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现，神气活现的意思就是自以为优越而表现出很威风，很气派、傲慢的样子啊。摇头摆尾， 老虎半信半疑，东张西望。那这里也告诉我们，老虎是一半相信一半怀疑的啊。这个半信半疑也比喻对真假是非是不敢肯定的。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆的走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看呀，一只大老虎，大大小小的野兽，吓得撒腿就跑。 读到了这里，同学们，你们看这些百兽害怕的到底是谁呀？是狐狸还是老虎？是老虎啊，因为老虎跟在狐狸的身后，把这些小动物们都给吓坏了，撒腿就跑。 老虎信以为真，信以为真的意思是只把假的当做真的，其实它受骗了。 原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，狐狸的谎言完全欺骗了老虎。那读了这一篇寓言故事，我们知道了 文本讲述的是一只狐狸如何狡猾的骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑百兽的故事，告诉我们，不能仗势欺人啊， 那他其实自己并没有真本事，也讽刺了那些仗势欺人的人。学到这里，我们二年级语文上册的内容就全部讲结束了， 下册的内容老师正在筹备当中，那请同学们耐心等待哦，就在这几天就会跟大家见面，那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

一天晚上，妈妈做好了一桌香喷喷的晚饭，准备吃饭了，可是儿子还没来，于是妈妈让爸爸去喊儿子吃饭。爸爸走到儿子房间，看到儿子趴在地上，双手撑着小脑袋，翘着小脚丫，正聚精会神地看着一本书。 爸爸说，别看了，快去吃饭吧。儿子只好依依不舍的放下书，走出房间去吃饭。爸爸忍不住弯下腰看了一眼儿子的书，一下子就被书中的情节吸引了。儿子来到饭桌前坐下，可是爸爸却没有回来， 儿子只好和妈妈一起等爸爸。等到饭菜都凉了，爸爸还没有来，于是妈妈指着儿子房间，又让儿子去找爸爸。儿子来到房间，看见爸爸趴在地上，翘着腿，正津津有味的看他那本有趣的书呢。

三点水呈弧形，方字较窄，结构紧凑，短撇起笔略高。子字靠拢，横画较平。 右字旁斜小靠上，短横倾斜，斜钩伸展，短撇靠上 爪子头位置居中，结构收紧。横钩左低右高，有字上紧下松，撇捺底部伸展。 口字旁位置靠上，横折收缩，斜撇斜长竖弯钩向右伸展。 足字旁口字上宽下窄，垂露竖略短，提胯倾斜，竖撇起笔略低，竖弯勾起笔最高，底部平稳。 口字旁位置略靠上，右端较宽，左右两竖保持垂直，四横平行等距。 反犬旁较为窄长。右点起笔略高，横折收缩，竖提直挺，斜捺伸展。 虫子旁位置靠上，垂露竖斜短，右端较宽。横钩左低右高，竖弯钩与横钩上下对齐。

吃饭时间到了，桌上的饭菜热气腾腾，却不见儿子的身影，爸爸指着饭菜说，可真香啊！妈妈指了指儿子的房间说，儿子还没过来呢，快去叫他吃饭。 爸爸大步走进儿子的房间，看见儿子正趴在地板上，翘着小脚丫，双手托着脑袋看书，看得入迷。爸爸喊道，儿子，先别看书了，你妈妈做好了饭，快去吃饭吧。 儿子不情愿的走出房间，爸爸好奇的弯下腰，心想，我要看一看到底是什么书让儿子看的都忘了。吃饭， 妈妈和儿子坐在饭桌前，又不见了爸爸的身影，他们等啊等，过了很久，爸爸还是没有过来， 饭菜都凉了，妈妈指着房间对儿子说，你爸爸怎么还不过来，快去喊爸爸吃饭。 儿子走到门口，刚想喊爸爸吃饭，却看到了有趣的一幕，爸爸正像自己之前那样，翘着大脚丫，双手托着脑袋，也被这本书迷住了，这本书可真吸引人啊！

己所不欲，勿施于人。论语，自己不愿承受的事情，不要强加在别人身上。与朋友交言而有信。论语， 同朋友交往时，说话要讲诚信，不以规矩，不能成方圆。孟子比喻，行事如果没有准则，就什么事也办不好。

儿子去哪了？可能在房间吧，你去叫叫他儿子，快出来吃饭哦。看的什么书呢？你爸爸怎么也不见了？你快去看看。爸爸快来吃饭了，这书太有趣了，我们一起看完再吃吧。啊。

语文原地八，口语交际，看图讲故事！吃饭时间到了， 妈妈摆好了饭菜，爸爸发现儿子没来，妈妈让爸爸去叫儿子，爸爸看到儿子正趴在地上津津有味的看书。 儿子去吃饭了，爸爸却好奇的看了一眼那本书。儿子和妈妈在饭桌前左等右等，爸爸就是不来。原来爸爸和儿子一样，也被那本书迷住了。

语文园第八日积月累，己所不欲，勿施于人。自己不想要的，不想做的，也不要强加在别人身上。这句话告诉我们，做事情时要学会换位思考。 与朋友交言而有信人，与人交往要守信用。这句话告诉我们，交朋友时要讲信用。 不以规矩，不能成方圆，没有圆规和曲尺，就不能准确画出圆形和方形。这句话告诉我们，做事要遵循一定的规则。

己所不欲，勿施于人是什么意思？自己不想要的或不愿意承受的事情，也不要强加给别人。 先多指应该换位思考，设身处地，多为别人着想。与朋友交言而有信是什么意思？与朋友交往要说话靠得住，有信用。不以规矩不能成方圆是什么意思？ 如果不要圆规和切齿，就不能准确画出方形和圆形。比如做事要遵循一定的法则。

己所不欲，勿施于人。意思是自己不想要的或不愿承受的事情，也不要强加给别人。现多只应该换位思考，设身处地，多为别人着想。与朋友交言而有信，意思是与朋友交往要说话靠得住，有信用。 不以规矩，不能成方圆。意思是如果不用圆规和曲尺，就不能准确画出方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。好！非常好耶！

语文原地八，日积月累，己所不欲，勿施于人。自己不愿意的事情，也不要强加到别人身上。与朋友交言而有信同朋友交往时， 说话要讲诚信，不以规矩，不能成方圆。比喻做事如果没有准则，就什么事也办不好。下大雨，我不想去图书馆了。妈妈说，你既然答应了别人，就不能不去。要做到与朋友交言而有信。 不管是谁，在班级借书，都应该遵守班级借书公约。因为不以规矩，不能成方圆。我不喜欢被同学嘲笑，所以我也不嘲笑同学，我做到了己所不欲，勿施于人。

有趣的父子晚饭的时候，妈妈做好了香喷喷的晚饭，当把饭端到桌子上时，他发现只有爸爸一个人坐在餐桌旁，于是他对爸爸说，快去叫儿子一起来吃饭。爸爸来到儿子的房间，看到儿子正趴在地上， 双手托着腮，翘着两只脚丫子，津津有味的看书。爸爸对他说，孩子，妈妈做好饭了，快去吃吧。儿子听到后站起身来去吃饭了。爸爸却好奇的盯着那本书，心想，这孩子看什么看的那么入迷呢？ 妈妈和儿子静静地坐在餐桌旁，等了好一会，也不见爸爸回来，于是妈妈又对儿子说， 饭都要凉了，快去看看你爸爸在做什么，怎么还不来吃饭。儿子听到后又来到自己的房间，推开门一看，原来爸爸正趴在地上看自己刚刚看过的那本书呢。

己所不欲，勿施于人的意思是，自己不愿意做的事情，也不要强加在别人身上。与朋友交言而有信。同朋友交往时， 说话要讲诚信，不以规矩，不能成方圆。比喻做事如果没有准则，就什么事也办不好。 好下大雨，我不想去图书馆，妈妈说，你既然答应了别人，就不能不去。要做到与朋友交言而有信。 不管谁在班级借书，都应该遵守班级借书公约。因为不以规矩，不能长方圆。我不喜欢被同学嘲笑，所以我也不嘲笑同学，我做到了己所不欲，勿施于人。

己所不欲，勿施于人。论语，自己不愿意承受的事情，不要强加在别人身上。 与朋友交言而有信。论语，与朋友交往说话要讲诚信，不以规矩，不能成方圆。孟子比喻，做事如果没有准则，就什么事情也做不好。

同学们，咱们慢慢长大，身边的小伙伴越来越多，要知道与人相处是一门深奥的学问， 多谢了大家的帮忙，森林委员会在联欢会举行了美好的棒棒糖森林联欢会一起， 同学们，感谢大家的帮助，祝您森林联欢会 同学们狐假虎威的故事告诉我们，与人相处时要凭借。

己所不欲，勿施于人。自己不想要倒或不愿承受的事情，也不要强加给别人。现多只应该换位思考，设身处地，多为别人着想。 与朋友交言而有信，与朋友交往要说话靠得住，有信用。 不以规矩，不能成方圆。如果不用圆规和曲尺，就不能准确画出方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。