三年级科学下不同种类的动物教学设计

逛动物园从不只是小朋友的专属乐趣，每一座动物园都是一个微缩世界。今天就带大家走进十座特色动物园，开启一场沉浸式冒险。 我们来到西班牙马德里动物园，这里不仅有五百多种动物，中国大熊猫更是备受宠爱。 更特别的是火烈鸟像广场鸽子般亲近游客，跟随镜头进入葡萄牙里斯本动物园。这 里最大的亮点就是站立式空中缆车，乘缆车在空中滑行，全员景色和动物动态尽收眼底。园区还原了多种生态环境，两千多只动物在这里惬意生活。 比利时天堂动物园是有动物园天花板支撑的园区，七十五公顷的园区里，生态、建筑、美学与人文完美融合。这里是欧洲唯一拥有五只大熊猫的动物园，还有沉浸式住宿体验，夏季的夜间庆典更是让人仿佛置身现实版疯狂动物城。 澳大利亚悉尼塔隆加动物园从市中心乘十二分钟多轮就能到达，这里享有绝美海港景观。园区汇聚三百五十多种动物，它还是濒危物种保护的重要基地。德国柏林动物园是一八四四年建成的园区，该动物园是柏林人的骄傲。 园内近一千四百种、两万多只动物，从非洲象到罕见鸟类应有尽有，而北极熊科努特的故事更是让人难忘，如今雕像仍在园内，悼念这位德国国熊。 英国伦敦动物园是一八二八年创立的世界最古老科学动物园之一。园内七百五十多种动物，英式园林风格搭配幽默标识牌，沉浸式龙射，体验超棒。 巴基斯坦拉赫尔动物园是一八七二年建成的南亚古老动物园，是知名时期遗产。园区不大，布局简单，虽有些设施年久失修，却透彻怀旧的朴实感。奥地利美权公动物园 是一七五二年哈布斯堡家族创建的世界现存最古老动物园，曾是西西公主的私人猎园，如今还是世界文化遗产，保留古典建筑风格，致力于濒危物种保护。 一九三七年建立的哈萨克斯坦阿拉木图动物园是中亚最大动物园。这里有四百多种动物，既有中亚草原特色动物，也有来自世界各地的动物。水族管理，小丑鱼和蓝塘王鱼同框，像极了海底总动物园的场景。最后，我们来到丹麦哥本哈根动物园。 作为北欧历史最悠久的动物园之一，这里充满设计感，融合了斯堪迪纳维亚美学与生态保护理念。北极主题区由著名建筑师设计，能近距离看北极熊，还能看到射牛、海鹰等北极动物，也很珍贵。每一座动物园 都是我们看世界的另一种方式。下次旅行不妨去逛逛这些奇妙的地方吧！ 你知道动物的骨架都有多大吗？老鼠骨架十厘米。兔子骨架三十五厘米。猫骨架四十五厘米。狐狸骨架五十厘米。鹰骨架五十五厘米。 水浒鱼骨架六十厘米。狗骨架一百厘米。懒羊羊骨架一百零六点七厘米。 猎豹骨架一百一十厘米。灰太狼骨架一百六十厘米。帅哥骨架一点七五厘米。大猩猩骨架一百八十厘米。 熊二骨架一百九十厘米。狮子骨架二百一十厘米。马骨架二百六十厘米。母牛骨架二百六十厘米。鸵鸟骨架二百七十五厘米厘米。海狮骨架二百九十厘米。河马骨架三百九十厘米。 大象骨架五百厘米。长颈鹿骨架六百厘米。鳄鱼骨架六百厘米。大白鲨骨架十二米。吉隆骨架十八米。墨香金骨架十八米。 蓝鲸骨架三十米。那么问题来了，你喜欢谁的骨架？还有更大的吗？ 啊啊啊！

大家好，欢迎来到科学课堂，今天我们要学习不同种类的动物。首先观察动物骨骼， 鱼、鸡、兔子身体里都有脊柱，他们是脊椎动物。老师我摸到自己的脊柱了。除了脊柱，还可以按时性分类， 直食肉食、杂食动物，老虎是肉食动物，兔子是直食动物，熊是杂食动物。 按运动方式，动物还能分为飞行、行走、游泳等类型。动物园就是根据动物种类和习性分类，方便我们参观学习。珍惜动物需要我们保护，每一个生命都很宝贵。

我是蚕，一个被人类奄养的宇宙诗人。我的生死刻度被精确切割成五十天，却在基因里藏着一部百万年的进化史诗。作为卵壳里零点五毫克的黑芝麻粒，我比人类更早领悟时空的相对论。在恒温二十五摄氏度的玻璃陨中， 春天可以被无限复制。破壳那天的仪式充满痛苦。用头颅撞开直径一毫米的逃生窗口， 带着满身细绒毛跌进机械地铺就的桑叶劳隆。你们赞叹新生命的萌发，却不知我的副眼里 正倒映着流水线上无数个自己的克隆体。每天啃食超过体重十倍的桑叶，像台微型碎纸机将叶片绞成蕾丝，每当头顶亮起琥珀色三角区，就是蜕皮时刻， 我必须保持绝对静止，让就皮肤从嘴角开始退潮般剥离。四次蜕皮时刻，我必须退下的空壳陈列在培养品中， 如同四卷被遗弃的残体变形记手稿。到五零七时，我已成为七厘米长的月光圆管，翡翠色粪便在传送带上堆成六角形尸行。人类称这些排泄物为残杀， 却看不见其中凝结的星空密码。每颗六棱柱都精确附刻着水分子晶体结构，这是大自然给我的几何学毕业证书。当身体泛起蜜蜡色荧光，我知道审判时刻降临。 下颚的吐司孔是基因预设的枪口，液态丝蛋白以每秒一厘米的速度喷射在空中凝固成无穷字母。头颈机械性的画着莫比乌斯环，这具肉身正以每小时六百米的时速书写遗嘱。当第一千根丝线切断所有光源， 我已把自己锁进纯白暮雪，那些赞叹丝绸华美的人类不会知道这一点。五公里长的丝线，实则是我的神经纤维外化的悲悯。在丝绸裹势不离，我进行着最暴烈的温柔革命消化器官融化成金色岩浆， 触角与生殖器在黏液里重组。人类显微镜下的变态发育，实则是我的细胞在演奏生命进行曲。 二十个器官同时结构又重建，堪比宇宙大爆炸在微观世界的重演。当蚕农摇晃我的简房检验品质时，永体会撞击私底发出警报。这是刻在基因里的防盗密码，也是我对所有破茧成蝶童话的嘲讽。你们期待的飞舞精灵， 不过是为产卵而生的繁殖机器。咬开剪壳的黎明，我已成为有咀嚼器的幽灵，翅膀皱缩如被揉碎的宣纸，腹部鼓胀着四百克待产的卵交配不过是两具活尸的基因交班产卵无非是把囚徒编码复制进新老房。 你们用我的丝编制婚礼头纱，却不知每根纤维都浸泡着未亡人的血泪。孩子们会以为丝绸是石油衍生物， 他们佩戴的全息残形胸针永不腐烂，却再不会懂得曾有一种生物甘愿把骨骼熬成月光，在五十天里走完从宇宙大爆炸到热季的全程。快手拥抱每一种生活 在前面的实验中，我们发现蚯蚓喜欢黑暗的环境， 除此以外，蚯蚓还喜欢怎样的生活环境？让我们继续通过实验来研究吧。 前面我们预测蚯蚓适宜黑暗潮湿的生活环境，接下来我们改变湿度这个条件来做一个对比实验。首先，我们找一个长方形的盒子， 在盒子的一端铺上一层湿润的泥土， 我们在盒子另一端铺上一层干燥的土壤。 然后我们把十条蚯蚓放在盒子中间， 盖好盖子， 我们不要触碰盒子，静静等待二十分钟。现在我们打开盒盖，看看蚯蚓在盒子里的状况吧。 看，我们发现所有的蚯蚓都到了潮湿的土壤里， 而干燥的这片土壤并没有蚯蚓。 我们把观察到的现象记录下来。在这个实验中，我们改变的条件是土壤的湿度，其他的条件都要保持不变。 这个实验我们要反复做三次，可以帮助我们提高数据的准确性。通过反复实验，我们发现全部的蚯蚓都选择了潮湿的土壤， 这个现象说明蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，快手拥抱每一种生活。

哺乳动物哺乳类是脊椎动物中躯体结构和功能最复杂的一个类群。地球上现存的哺乳动物约有五千四百余种，遍布全球。 同学们，观察这些哺乳动物，你能发现它们的共同特征吗？ 哺乳类是身体表面有皮毛、胎生、哺乳运动快速且恒温的脊椎动物。 哺乳动物的身体表面有皮毛，皮毛不仅可以起到保护作用，在保持体温恒定中也起到重要作用。 瞧，无论是韩代的海豹、北极熊，还是热带的狒狒、河马，都有长长的皮毛。胎生和哺乳也是哺乳类的共同特征。哺乳类这一种类的名称也是由此而来， 有的哺乳动物一次只能生一两个宝宝，有的一次能生很多，他们都会用自己的乳汁去哺育下一代。 另外，体温恒定，可以快速运动也是哺乳类的共同特征。哺乳动物拥有多种多样的运动方式，他们有的是跑步健将，有的是跳跃高手，有的会游泳，还有的能飞翔。 在哺乳类大家族中，有些非常特殊的动物，这种嘴巴和脚长得像鸭子的动物叫做鸭嘴兽，它是最原始的哺乳动物之一。虽然它也用乳汁哺育幼崽，但它不是胎生，而是卵生的， 这是刚刚从蛋壳里孵化出来的小鸭嘴兽，它只有一颗糖果那么大。 这种动物叫做针眼，他也是一种原始的哺乳动物，他跟鸭嘴兽一样用乳汁哺育幼崽，且是卵生，他的卵只有弹珠那么大。 哺乳动物的运动方式哺乳动物是最复杂的高等动物类群，它的躯体结构、四肢着生方式与爬行动物相比都有了很大的变化，更加有利于哺乳动物快速运动。 由于受到了不同生存环境的影响，哺乳动物进化出了多种多样的运动方式。驯鹿、猎狗和大象正行走在广袤的草原上奇经野马和猎豹都是哺乳动物中的跑步健将。 虽然海豹、驼背鲸是哺乳动物，但他们可以像鱼儿一样在水中自由自在的游泳。蝙蝠是迄今为止人类发现的唯一一种可以真正飞行的哺乳动物， 跳动奔跑的时速可达到。

形体特征，可以将鸟类分为， 其庞大翅膀退化，丧失了飞行能力， 但双脚健壮，很擅长奔跑。游禽喜欢在江河、湖泊、海洋等水域中活动，比如野鸭、大雁、鹦鹉、鹦鹉、鸥类、信天翁等都是游禽。他们有的擅长游泳，有的善于潜水。 涉禽常具有腿长、颈长、嘴长的特征，适合在浅水、沼泽、泥地里进行觅食。露丝、殃鸡、鹤万等鸟类就是涉禽，他们都在贪图湿地涉水活动，但都不会游泳。猛禽，听名字你就知道他们很凶猛了。鹰 叼蚯蚓和各种猫头鹰，利用利爪和钩嘴捕杀猎物，是凶猛的掠食性鸟类，具有适应捕猎生活的特征，如瑞丽的脚爪和会灵敏的视觉，它们就是猛禽。 陆禽、各种野鸡和鸾鸾类鸟经常在地面活动、觅食，飞行能力弱，行走能力强，被叫做陆禽。 攀禽，适应攀援生活的鸟类，其趾形多为对趾足或转趾足。杜鹃、鹦鹉、夜莺、啄木鸟等鸟善于在树上攀援，被叫做攀 禽。鸣禽。燕子、麻雀、八哥、伯劳、乌鸦、喜鹊、山雀、话梅等鸟类明管发达，能发出复杂多变的叫声，被称作鸣禽。

今天咱们做的实验是发财小怪兽，我们知道动物的种类有哪些？爬行类，哺乳类，昆虫类， 猪，猪行类。好了解一下。两期动物，两期动物，水陆两栖， 还有是变态发力变温动物，还有比较比较光滑。举例，青蛙，蟾蜍， 那个娃娃鱼。爬行类动物的特点，东方玄色鳞甲，鳞片，鳞片 四之短小有力变温温动物，要不要冬眠要好，举举例子， 变色龙七，鳄鱼和 王八。不追动动物，他是胎生的，嗯，他是喝奶的。嗯，举例，猴子，猪羊，鹿 是数量最多的，有触角，有翅膀眼，有腹眼。举例，蚊子，苍蝇，螳螂，蜻 蜓，螳螂，好，猪心类动物，没有触角， 五，没有翅膀，几几条腿，有八只脚，身上有几段头上有头，胸是连在一起的，对不对？嗯，身上有两段，有， 有单眼， ok。 举例，蜘蛛，蝎子，皮皮虫虫，还有那个螨虫。

种类最多的占到脊椎动物种类的一半以上，不信你和我一起去看看 坡里生活中大小各异，颜色不同的鱼儿，它们自由自在的徜徉在水中，鱼类的世界真是精彩纷呈呀！ 这么多种赏心悦目的鱼类，哪些是咱们国家特有的呢？我国仅淡水鱼就有一千多种， 最著名的四大家鱼，它们是青鱼、草鱼、鲢鱼、鱿鱼，俗称青草鲢鱿，咱按它们在水里有底到顶的顺序来介绍。 青鱼的体色是青黑色的，常常栖息在水底，它主要以螺、蚌等软体动物为食，草鱼以草为食，它的体色是青黄色，它栖息在水域的中下层。鱿鱼就是胖头鱼，它的背面有不规则的黑点， 所以又叫花鲢，它栖息在水的中上层，咱们吃的剁椒鱼头就是它哟。 鲢鱼因为体色较淡，俗称白鲢，它在水域的上层活动藻等浮游植物为食， 清炖鲢鱼头可是一道著名的私房菜。这四大甲鱼再加上鲤鱼和鲫鱼，构成我国主要的淡水鱼类。说了这么多淡水鱼，咱再说说海洋鱼， 咱们国家的海洋鱼约有两千种，常见的有带鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼、大黄鱼、小黄鱼和鲳鱼。这么多是不是有点晕啊？没事，咱们捡重点的来说说。带鱼有着尖尖的牙齿，是一种凶猛的鱼类， 因此在处理带鱼时常常容易弄伤手。鲨鱼位于海洋食物链的顶端，他可是海中之王，是鱼类中体型最大的动物。石斑鱼因为身上有斑点而得名，他小的时候是雌鱼，长大了可以变成雄鱼， 自己都可以变换雌雄，真是太奇妙了。比目鱼因为栖息在海底，两只眼睛都在身体的一侧长成对眼，可以更方便的观察敌情哦！

小学科学动画第一集认识其他动物的卵， 蚕的一生是从卵开始的，像蚕一样，许多动物的生命都是从卵开始的。这类动物属于卵生动物，它们会通过产卵繁殖后代，比如大多数的昆虫、鱼类、鸟类都是卵生动物。 那不同动物的卵一样吗？生活中我们常见的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，他们都是动物的卵，但是其大小和颜色都不一样。 鸡蛋是白色或棕色的，鸭蛋是青灰色的，鹌鹑蛋是带花纹的，所以不同动物的卵是不一样的。再来观察这些动物的卵与残卵比较他们有什么相同点和不同点。 我们在观察蚕卵时，是从大小、颜色、形状这几个方面来观察，同样的，我们可以从这些方面来观察其他动物的卵，并用表格记录。另外还可以记录这些卵是否有硬壳。 蛇卵一般只有拇指般大小，颜色大多数是白色或灰白色的，形状呈椭圆形，外面有硬壳包裹。我们最熟悉的应该是鸡卵，也就是鸡蛋， 他相对来说比较大，长约五厘米，宽约三点五厘米，一般是白色或棕色的，呈椭圆状，有硬壳。还有鱼卵，米粒般大小，大多是酒红色或黄色的形状，大多数是球状或椭圆状，无硬壳。 花卵是绿豆般大小，它的外层透明，内层有个小黑点，成球状，无硬壳。龟卵则比较大，长约三厘米，宽约一点五厘米，一般是白色的，呈椭圆状，有硬壳。 蚂蚁卵长约零点五毫米，白色或淡黄色，米粒状，无硬壳。由此可见，不同动物的卵的特征是不同的。那你能根据这些特征确定一个分类标准，对这些卵进行分类吗？ 从这些特征来看，最简单的应该是根据卵外是否有硬壳来进行分类，有硬壳的有蛇卵、鸡卵、龟卵， 无硬壳的有鱼卵、蛙卵、蚂蚁卵，这是动物卵的外部特征。那么动物的卵里面有什么呢？我们以鸡蛋为例来观察鸡蛋的内部结构， 要准备的材料有一颗生鸡蛋、一颗熟鸡蛋、一把小刀和一个培阳米或盘子。 先观察熟鸡蛋的内部结构，小心的用小刀横向切开。熟鸡蛋从外到内观察，可以看到最外面的是卵壳，也就是我们平常所说的蛋壳， 壳内有一个空隙，这个空隙叫做气室，在里面就是卵白、卵黄，也就是蛋白和蛋黄。 在观察时，我们要把观察到的结构记录下来，比如画出熟鸡蛋的内部结构简图。 那生鸡蛋的内部结构是怎样的呢？将生鸡蛋打入培养米，观察生鸡蛋的内部结构，从外到内可以观察到卵壳、卵白、卵黄、卵黄上面有个小白点。 和熟鸡蛋不同的是，生鸡蛋里面没有观察到气室，这是因为生鸡蛋打开后，卵内液体形状改变，看不到气室的存在。另外，熟鸡蛋不容易看到卵黄上面的小白点，所以应该采取生鸡蛋和熟鸡蛋相结合的方式观察卵的内部结构。 鸡蛋各部分的结构作用是不同的，卵黄上的小白点是胚胎所在的位置，叫做胚盘，是发育成小鸡的部位。而卵黄主要为胚胎的发育提供充足的营养物质， 卵白为胚胎提供水分、营养物质和一定的保护，最外面的卵壳则具有与外界进行气体交换，防止水分蒸发的作用，是外层的保护结构。 其实卵壳上有许多肉眼看不见的小孔，外面的空气能够通过小孔进入气室，并注存在气室里，供小鸡破壳前呼吸，所以气室的作用是注存空气。 通过观察分析可以知道鸡蛋是由卵壳、气室、卵白、卵黄、胚盘等结构组成的。 这节课我们从四个方面观察了不同动物的卵，发现不同动物的卵的特征是不同的， 根据这些特征可以给动物的卵进行分类，比如根据卵外是否有硬壳来进行分类，有硬壳的有蛇卵、鸡卵、龟卵， 无硬壳的有鱼卵、蛙卵、蚂蚁卵，这些是属于动物的卵的外部特征。另外，我们还通过观察熟鸡蛋和生鸡蛋来了解鸡蛋的内部结构。鸡蛋是由卵壳、气室、卵白、卵黄、胚盘等结构组成的， 卵壳具有保护作用，气室能够贮存空气、卵白为胎胎提供水分、营养物质和一定的保护。卵黄主要为胎胎的发育提供营养物质，而胎盘是胎胎发育的部位，也就是发育成小鸡的部位。动物卵的内部结构基本都相似。

这是生命诞生的四十秒，邀请大家共同见证一个小生命的诞生。 虽然因为工作原因，经常会接触小鸡，但是每次看到这个场景，总是会让人感慨，生命如此顽强， 等它稍微休息一下，应该就会完全挣脱蛋壳了。生命初时的这几十秒里，你有没有感受到它的力量？ 我刚走，大橘就要生了，不过幸好办公室的同事有给猫接生的经验， 同事们还临时做了一个简易版的猫猫产房。在大家还没有准备好的情况下，大局就顺利的铲下了。老大终于出来第一个，他得给他点多少呀？紧接着没多会，老二也露头了，出来吧， 小猫刚生下来是被胎膜包裹着的，很小的一只。生下来之后，大局就把他的脐带咬断，并且不断的给他舔舐身上的液体。嗯，还没来得及歇一会，宫缩又开始了， 我们给大居喂了一点羊奶，补充了一下体力。这意思担心你不喝。嗯，歇了一会，大居又剩下了三宝 出来了，出来了出来了，我坐的是屁股就出来了。嗯，没过多会，给他又产下了老四和老五。但是老五生出来之后，半天没有呼吸啊，我们就赶紧上网去搜了一下教程，用力的拍了拍他。 啊，不碰你，不碰你。现在他还有点乱动。就这样，五个小家伙就像五个小毛团一样，软软糯糯的，小嘴还吧唧吧唧的找奶喝。

好，这是第二单元第五课，动物的生长与变化。 动物的生长与变化的话，实际上在老版本的里面很接近，只不过这个拓展的比较开啊，实际上其重点点的话还是跟之前一样 啊，我们一块来看啊，带到里面再去讨论这个重点，重难点啊，还有考点，对于难点来说实际上没有多少，都挺简单的啊，但是重点的话有很多，那第一部分在这的话，有一个跟植物的一个上一课的一个联动， 然后后边的话课本上没有，这是我加上来的，相当于对前一节课的一个复习。然后边的话是一个导入问题，然后在这里有几个图片可以展开说一说，让孩子们说一说 对于这问题怎么理解的，对吗？然后在讲课过程中的话，再把他们拉到课本上要求知道的那些东西上面就行了，这节课实际上就是这个，整个的路径就这样。然后小调查， 这个挺有意思啊，那可以花三分钟去让孩子们去说一说自己养过哪些动物啊，饲养的时间，养小动物的体会经验啊，举几个例子就行了，这个甜不甜的吧，无所谓，这东西。不，这不是重点。 然后后边这个，后边这个，嗯，这是一个技能性的重点啊。哎，技能，等会啊，写错字了， 技能，技能性的重点，知道什么意思吧？这是培养的是技能，什么意思啊？统计， 统计，这是统计的一个概念啊，统计的一个技能，怎么去统计啊？姓名，哎， 谁谁谁啊？张三王五啊，等等等等。来他统，他有什么呀？比如说他养狗了，哎，画上狗。第二个还是？嗯，还是养的狗啊？第三个养的猫，第四个养的鱼，第五个养的鱼，第六个养的鱼， 是吧？可以涂上，涂上完以后的话，根据每个班的统计统计一下。 嗯，最养殖最多的都是什么啊？这这的话，这个统计的话就这么个意思啊。但是这个统计的方法啊，涂方块的统计的方法， 这个需要说一说，然后这个统计用图方块的统计方法再去延伸的话，下一个就是条形统计图了。那无论是在数学还是在科学上面的话都是重点了啊。条形统计图 啊，这个的话叫做表格统计法啊，他是有方法名称的啊，叫做表格统计法。来看后边互动一、饲养小动物， 嗯，选择自己喜欢的小动物进行饲养，查找资料或向有经验的人请教啊，制定饲养小动物的计划并进行饲养。这如何饲养小动物啊？这是一个方面，然后下边就开始有例子了，比如说养小鸡 这样的方法做窝植物生病了怎么办是吗？然后记录生长的发育的情况。你用什么方法呀？填写记录图表，哎，这勾下来啊，勾在课本上，记录图表。填写上，这是填空题， 填空题要考的，然后的话这是考点，接下来就是课本上的，这是课本上的，课本上的一个图， 然后这就是统计，实际上这依然是统计啊，就是表格统计法，刚才是图色，现在的话就记录数据啊，也是表格统计法， 然后呢就可以记记。这啊，这一勾下来拍照绘图也是填空考察点啊， 然后后面下一页啊。在这的话给大家准备了一个视频，准备了一个视频，小鸡的 怎么说呀？从破蛋开始吧，出生开始，然后长大的一个过程啊，唤雨然后长大的一个过程。成年啊，看一看 下边啊，除了养小鸡可以饲养什么呀？小猫，小狗，蚕等其他小动物，然后坚持连续观察。我这里标红了，看到了吗？标红了啊，这也是填空容易考的点啊。然后后边 饲养小鸡观察日记，这个可以留成一个家庭作业可以留成一个家庭作业这一部分。这段文字 很好，但是说实话我看到这段文字感觉他可能会考，但是也不知道他从哪考，很有可能是考判断， 靠判断，然后他把这句话放上让你判对就 ok 了。 嗯，按后边这是活动二了啊。嗯，小鸡在生长过程中如何变化，他一生经历哪些阶段？看一下各个阶段了呗。 啊，一二三四啊，循环吧， 然后后边啊，其他动物一生是什么样的在这里虎皮，鹦鹉，猫。注意啊，凡是课本上给出的这些字，这些字都有可能会考什么呀？考简答 啊，现在有点是那什么了啊，我一直我一直说的是考点是吧，因为这节课啊，不难，显而易见的这些东西都是，所以说我就从这个考点给大家说啊，然后后边 卵蝌蚪，后肢，前肢，成年蛙，这也是观察相同点，不同点好看。这这四个阶段啊，这需要背下来，在哪呢？就在后边连线这 注意啊，生长发育。他什么意思？由小变大结构啊，然后的话这几个连一下死亡啊，那你简单总结一下死亡什么概念？生命终止呗，生命体死亡那就是死亡的一个概念啊，这个的话把什么呀？ 把这俩空给他填上完以后的话，连线连上，然后背下来， 背下来啊，这个考考察点可有很多啊，最简单的就是把整个的原题放上连线 最简单的啊，稍微难点的话就是要么让你写上边这个，要不让你写下边这个就是描述指动物的这个一生都经历了哪几个阶段啊？这就是稍微复杂点的考点啊， 然后，哎，其实这个的话，这个连线也好，还是这些东西啊？他无论哪个的话，他都是对前面的一个总结，这前面都有哪些？鸡、 虎皮、鹦鹉、猫、青蛙啊，给了四种进行的一个总结，然后出现了这个出生、生长、发育、繁殖、死亡啊，这个四个阶段 还是这么回事啊，注意啊，你这个阶段你讲的时候的话怎么着？这个顺序怎么着啊，就是这样的，由这个实际的例子，然后总结出来我们需要知道的结论啊。然后后边 蚕的一声，蚕的一声，这个在之前的话就是半截多克了，蝴蝶的一声，蚕的一声，蝴蝶一声的话，它还不一样，跟其他跟一，这个其他的啊，一会咱们说哪不一样， 卵又虫、蛳虫四个阶段啊，这是蝴蝶跟蚕的话，它是 差不多的啊，然后给大家拓展了一下，完全变态昆虫，不完全变态昆虫，像蝴蝶、蚕这一类的话，需要化蛹， 然后的话再到成虫的时候的话叫做完全变态昆虫，因为他的幼虫跟他的成虫基本上你有，你不仔细对，要对照的话，很有可能就是 你对照不出来，都不都以为他们不是同一物种呢，对吧？但是呢，不完全变态昆虫的话，他就夜在幼虫的时候，在这会的幼虫就被称为弱虫啊，注意，这个词叫弱虫，弱虫跟成虫的话很接近，很像啊，很像 啊，这是这一块啊，不完全变态昆虫就是只经过蜕皮哎，就能变成成虫，经过几次蜕皮，弱虫就变成成虫了啊。那不完全变态昆虫的话有很多，比如蚂蚱啊，就是蝗虫啊，那些 活动三啊，活动三，像这个活动一，活动二啊，这两这两块啊，你要是说 想紧张一点的话，这一节课差不多能说完啊，但是你要是说连想连活动三一块说完，那是不可能的啊，因为这个活动三的话，他是对动物跟植物的一个总结性的啊，这一部分东西也不少啊， 活动三的话是对照植物的生存和生长所需，并结合饲养经验啊，思考动物生存和生长需要哪些条件。在这的话，你就这些啊，看见了吗？这些你都得给他标出来啊，这里直接给大家拓展开了啊，直接拓展开了， 这个可以记在课本上，可以记在课本上这个部分，然后后边啊，这个方法叫什么呀？类比法，再划个重点，勾下来，类比法啊， 这里又又整出来一蚯蚓，看一下蚯蚓，蚯蚓，这合理推断法，这是给大家总结的啊，课本没有这句话， 蚯蚓喜欢生活在什么样的环境里啊？看这了呗，为什么说第三部分的话就得单拎出来一节课呀，光这讲这个蚯蚓的话就时间很长啊，蚯蚓喜欢在什么环境里？这个实验的话，咱们是有视频的， 这有两个视频，这两个视频如果用 c word 的 话都是可以看的啊，在这里就不打开了。然后后边讨论那两个问题，给大家写了一个参考答案，可以作为参考啊， 然后后边后边的话就是涉及到这个环境问题了，嗯，环境问题，生存环境啊，遭到破坏。那既然提到了生存环境了啊， 那在考试的时候或者说在有一些参考的题里头的话，他可能会跟你说另外一个词叫什么呀？叫，嗯，七夕地啊，叫七夕地。 栖息地就是跟生存环境的话就是一个意思啊，然后在这的话生存环境但是比栖息地更大一点，范围指的更大一点啊。那后边啊，影响 这个简单的挑几条记一下啊。挑几条记一下，至于回答需要回答这个问题啊，挑几条记一下。嗯，怎么样动物生活的更好啊？在这里给大家稍微总结了一下。总结了五条啊， 舒服的家，注意这个家的话可不只是不，这个家的意思不是说你把动物养家里头，不是那意思啊，是给他创造一个舒服的栖息地啊。 啊？可以是吧，比如说这个野生动物的话可以干嘛呀？做这个自然保护区啊，像这个可可西里那边做这个自然保护区，人家比较火的一个电视剧吗？就是演的这个事吗？ 嗯，然后不乱投喂，乱投喂的话，这个这个现在是在动物园，这个这个事的话是确实是有点太常见了乱投喂现象啊，不要乱投喂，因为容易把动物给吃死啊，还有很多动物都都是特别的 胆小啊，胆小不吓唬不欺负啊，有时候把动物给吓死，直接后边这俩自个理解着啊， 然后应用于拓展，这属于技能， 技能，技能性的啊，操作，操作什么呀，就是如何去做这个蝴蝶的标本，注意啊，第一个是软化身体，也就是说现在这个他现在这个不是活的， 这个已经是死的蝴蝶了啊，但是没有做成标本的情况啊，他是这个意思，软化身体啊，他已经死了。 然后的话注入温水的时候的话，在这种近近乎干枯的蝴蝶的时候，你再轻轻轻注入温水的时候，它的组织会跟那个干瘪的那些菜似的啊，它吸收吸水后会变 软，变软的话它才会展开翅膀， 你要是说一开始就给他展开翅膀，那嘎嘣就折了啊，那个可不行，注意啊，在什么位置注水，这也是很很很很那个什么的，很需要注意的啊，必须得是胸部啊，胸部， 因为胸部的话他这个水的话能传递到什么呀？传递到翅膀上面，翅膀上这个关节啊变软，这样的话才能自然展开， 这是注意点，然后再进行干燥，然后他就不动了啊，干燥时候需要这个有一些特殊的东西给他过做固定，最后这个是盒装的一个保存啊，同样在这里有一个视频 哎，可以给大家看一下，就是一个蝴蝶标本的制作过程啊，蝴蝶的翅膀用手拿着胸部更 好了。这节课啊，实际上也是两个课时的内容，至少是两个课时的内容。嗯，反正就是这节课需要备好课， 你每个环节才能很顺畅的说下来啊，很顺畅的说下来的话，你这个时间才够，毕竟一节课也就三十多分钟 对吧？你不能按四十分钟算啊？你这三十多分钟，你三十多分钟说活动一，活动二，对吧？再说活动三，最后的这个制作蝴蝶标本脱英语拓展，实际上的话很那个什么的，时间很不充裕的啊？很不充裕， 刚才这个考点大概是跟大家说完了啊？重点在哪？重点就是考点在哪，重点就在哪啊。当然有一些东西，技能性的那些东西啊，他只了解就行，那部分不考，他只会用就行啊， 比如说这个统计法这一回，这一块他会用就行，这个他不会说是上来的话还给你出一个统计，让你统计去。这不是数学啊，没那么墨迹好了啊。那是，这是这节课。

小学科学动画第一集多种多样的动物，我们已经感受到植物世界的丰富多彩， 那么动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和他们的爸爸妈妈之间又有什么相同和不同呢？ 以狗妈妈和狗宝宝为例，我们可以看到右边这只小狗的毛色和狗妈妈一样都是棕色，而左边这只小狗的毛色和狗妈妈不一样，是白色，另外他们身上都是没有花纹的， 这说明右边这只小狗遗传了狗妈妈的毛色。左边这只小狗相对狗妈妈的毛色来说发生了变异。 根据这些信息，你能预测出狗爸爸的毛色可能是什么颜色的吗？狗爸爸的毛色可能是白色或有白色，因为棕色的狗生不出白色的狗，而狗妈妈是棕色，那么左边小狗的毛色就只能来源于狗爸爸， 所以可以预测出狗爸爸的毛色可能是白色或有白色。仔细观察，我们还可以发现，狗宝宝遗传了狗妈妈的身体比例和耳朵形状，但尾巴和毛色都发生了变化。 我们通过观察小狗，发现动物也有遗传变异现象。狗的后代和鬃纹、体型等方面都有异同， 且他们的行为方式、生活习性等也各不相同，这也使得狗的种类多种多样。也就是说，动物的遗传变异现象不仅仅表现在外部形态上，他们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传变异现象。 除此之外，其他动物的后代与清代之间又有怎样的遗传和变异现象呢？ 遗传现象包括身体特征遗传、生理及行为特征遗传等。比如袋鼠的眼睛、耳朵形状、身形都非常像，但是袋鼠妈妈彼此上方的毛色是白色的，而袋鼠宝宝彼此上方的毛色是黄色。 又如企鹅的嘴，体型都很相似，但是清代企鹅背部是黑色，颈部是黄色花纹，而后代企鹅背部是白色，颈部没有黄色花纹。 公鸡打鸣、母鸡下蛋、狡兔三窟、小猫捉老鼠、小狗汪汪叫等都是生理及行为特征。遗传现象。 变异一般有两种形式，一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异。 另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。动物的遗传现象大多属于可遗传变异，如金鱼的各种形态。白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现 不可遗传变异，如印度白孔雀基因突变、脱毛的攻击、病理性变化等。遗传和变异的秘密虽然深奥，但生活中有许多浅显易懂的谚语或俗语，生动的描述了遗传变异现象， 比如龙生龙、凤生凤、老鼠生儿、会打洞等，描述的就是动物的遗传现象。任何生物都能通过各种繁殖方式产生与自己相似的个体，保持世代间的连续以绵延其种足。 遗传是相对稳定的生物，不轻易改变从清代继承来的发育途径和方式。因此，清代的外貌、行为习性以及其他优良特征可以在紫带重现。 一母生九子，连母十个样等描述的是动物的变异现象。后代与亲代有一些不同之处， 因为同一个母亲生出的子代却并不相同，就连双胞胎也有不同的地方，这也证实了动物的后代不仅会有遗传现象，同样也会产生变异现象。了解了动物的遗传和变异，接下来我们来了解一下动物的分类。 自然界的动物种类繁多，我们怎样才能更好的认识与区分它们呢？比如说这八种动物可以按照哪些标准进行分类呢？我们可以根据生活环境、繁殖方式等常见的分类标准对它们进行分类。 比如根据生活环境可以分为水生动物和陆生动物。根据繁殖方式可以分为胎生动物和卵生动物。但其实我们还可以根据鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫这几类分类标准对动物进行分类。 像麻雀那样身体上长有羽毛的动物是鸟类，如鹦鹉、白鹭、鸽子等。像兔子那样直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物，如老虎、狮子、鲸鱼、海豚等。 像鲤鱼那样终生在水中生活。用腮呼吸的动物是鱼类，如草鱼、鲶鱼、鲨鱼等。 像蚂蚁那样身体分为头、胸、腹三部分。有三对足的动物是昆虫，如瓢虫、蜻蜓、蝴蝶、苍蝇等。 如果按照这几类分类标准对这八种动物进行分类的话，那么天鹅、鹦鹉是哺乳动物，金枪鱼、鲨鱼是鱼类，蜻蜓、瓢虫是昆虫。 这节课我们通过比较动物的清代和后代的异同，知道了动物世界普遍存在遗传变异现象。 动物的遗传不仅表现在外部的形态特征上，他们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传现象。而变异一般有两种形式，一种是可遗传变异，另一种是不可遗传变异。 我们还从谚语分析了动物的遗传变异现象，知道了龙生龙、凤生凤、老鼠生儿、会打洞等。谚语描述的是动物的遗传现象，一母生九子，连母十个样等。谚语描述的是动物的变异现象。 自然界动物的多种多样是遗传和变异导致的结果，遗传保持了物种的延续性，变异则产生了物种的多样化。

大家好，这是第三课周围的生物，从第三课开始的话是到了第二单元的内容了，生物，然后植物、动物、人类，大概就是这几课。 这一段文字的话是课本上的原话啊，课本上的原话给大家找了一个图， 然后后边的话，嗯，观察记录周围的生物，在这的话明确了一下科学方法，制定计划，按计划观察记录结果，那这个就是，呃，在观察时间里面常用的三步走啊，常用的三步计划， 嗯，无论你是需要观察什么的话，那肯定是先有这个计划，然后再去按照计划去观察，那在按计划观察的过程中的话，也可以针对性的有一些改善啊，有一些改善，或者说， 嗯，升级吧。啊？还有这个，呃，最终的话一定要根据客观事实来记录这个结果， 那么在这里的话就是计划这一块的话，咱们课本上已经明确给了这些东西了，什么生物，非生物的特征，确定区分标准 啊，然后组确定范围，然后的话这个观察的记录下来。 这一节课很特殊啊，可以尝试着去户外，比如说这个学校的小花园，有一或者说一些 小型的这种生态系统，或者是小型的这种，嗯，生态的一些区域啊，去干嘛去啊？去这个，去去去讲这节课去 啊，直接把孩子们带到这个大自然去讲这节课，这节课比较合适啊。 嗯，这是咱们课本上的一个图，那在计划的观察区域内观察生物和非生物，这个其实很好的去完成这个任务啊，很好完成这个任务， 那前提条件的话就是说去不去的事，而这节课很特殊，你刚才说的这个很特殊的地方，嗯，再多说一点啊，这节课特殊在哪？你只要是说去带他们去外边，去真正的实际的去考察， 然后考察这个栖息地啊，去判断生物非生物，这节课很轻松，轻松加愉快。 他你要说在在这个班里头整几个图片，或者说把我现在这课架给他扩充啊，整的自己哪怕自己亲自去照的图片，照，照了图片，然后再去代替孩子们去 这周围的环境里面去找一些东西，然后甚至于把那些作为样本带到课堂，也没有让他们去户外的效果好啊，这些课就这样很特殊， 然后这节课的话着重用了这种表格式的记录方式啊。表格式记录方式，那在这个是在最后一张啊，不是最后一张，最后一刻，最后一刻那个 定性观，定性观察啊，定性观察，定性定量的那个部分，定性观察里面的话，他这有这个相关的一些方法，可以提前先把那个学一下啊，这的话举个例子来说啊。 嗯，这是按照课本上图片来给他这个给的例子，然后找到几种生物，找到几种啊？ 就是一共找了多少种生物啊？然后生物的不同，生物的相同和生物的不同，在这的话就用到二期分类了。二期分类法啊，老版本的话 是有专门有一节课去讲这个儿戏分类法的啊，那咱们现在这个新版本的话，他没有题，但是他确实是用的那些方法啊。嗯，这个可以把这个方法渗透到这里面啊， 然后在这的话可以进行一个开放性的思考。那为什么有的组发现的种类多？然后为什么呀？就是可以去考虑从这个环境啊，从这个栖栖息地的这角度来考虑这些事去， 然后交流啊，交流蚂蚁和蟋蟀草，这是给大家找了两个例子啊， 然后判断物体是不是生物，在这的话，课本上已经明确了这个生物，已经明确了是生物的跟非生物的它们的特点啊。 然后后边的话是有几个问题，那这几个问题的话，它是判断是否属于生物的 啊？是否属于生物的这个特征啊？判断是一个特征，当然这一部分的话很重要，对于这节课来说啊，这一部分肯定是考点，肯定是考点， 他这个考点的话可以有好多方面，比如说选择题、判断题啊，这肯定是啊，再再稍微难一点的话，可能会考一个小实验，然后再加一个简答， 就是考你哪些为什么这这个东西是属于生物是吧？从哪几个角度来去讨论去啊？ 那从这从哪几个角度啊？就这几个问题，第一个就是生长发育情况，第二个是否是否繁殖，然后第三个是不是能制造或获取营养物质，能不能把废弃物排出体外？那在这一部分的话，他提到了制造 街道制造哪些是制造的生产者呗，也就是植物一类的生产者，他就是能够制造营养物质，比如说生植物的话能够合成糖啊，根据这个光和反应啊，它形成成糖， 然后再把他所谓的废弃物也是氧气给释放出去啊，然后的话植物又在这个晚上的时候，在没有光的条件下的话，或者说光微弱，或者说在即便是有光的话，他也也在进同步进行着 啊，这个呼吸作用啊，那会他排出的废弃物是二氧化碳啊，这这一这一系列的吧，这些东西 啊，然后对于这个消费者来说啊，比如说动物啊，那他就是获取营养物质，然后吸收氧气，再通过这个消化，消化的消化过程啊，然后再消化吸收，然后再生物，生物的一个 生理过程完以后排出二氧化碳，还有一些废弃物啊，然后第四个啊，很重要的话，就是对周围的刺激是不是能做出反应， 那如果这都满足这四条的话，那他就是生物，如果有一条是否定的，那么把它归为非生物，这已经是很明确的告诉大家什么是生物，什么是非生物了。反正这一部分啊，这一页， 这一页考出的这个题啊，可就多了啊，考察的肯定会特别的多，然后后边 嗯就可以干嘛呀？如果说你带着一群孩子去了，出去了转一圈，哎，然后的话，去找了这个孩子们认为的这个生物以后，然后再根据这个生物非生物的特概念， 然后通过这四个问题再去判断他记录的是不是一定是这个生物啊，就可以这样，所以说这一部分的话，是对刚才所学的这个概念的一个应用啊。 然后下边这是课本上的图，这个课本上的图一定要干嘛？要给他判断一下，一定要判断一下哪些是生物，哪些是非生物，然后要做好标识，比如说第一个啊，蝴蝶啊，活着的蝴蝶，那肯定是生物了。 第二个星空，那就是非生物啊，第三个机器狗，那也是非生物。第四个这个特殊啊，你说这个霉菌它属于什么呀？它属于生物呗，它确实是属于生物，属于生物里面的微生物啊， 微生物它属于这个真菌啊，然后这个，这个什么，这个机器人，那就是非生物了啊， 然后的话从哪几个角度考虑？就是那四个问题，下边是个海葵，左下角这个海葵啊，这是理论上来说这玩意属于动物啊，所以肯定他也是生物。下一个是钟乳石，虽然说这个钟乳石的话可以干嘛呀？可以生长，它是一种化学的生长方式， 虽然说他可以生长，但是他肯定不是生物啊，他属于非生物。然后这个右下角这个是仙人球，那他也是一种植物啊，那肯定是属于生物的 啊，然后的话，下边这个小知识的话，对于机器人的一个啊，概念啊，对机器人的一个概念在这里的话，呃，机器人的三个基本特征，这个需要背下来的，这一部分需要背下来 一、二三啊，具有一定的形状，自动控制程序，一定的行为表现，哪怕是 ai， 它也是自动控制程序啊，别把这个人工智能以为就是 以为就是那个智能了啊？不，并不是啊，他也是说人工智能是一种高等的这个编程编程的方式啊。嗯，然后机器人的这个概念，这个需要背下来，这个考什么？考填空， 这肯定是考填空的啊，然后后边这是一块的， 然后这一部分除了考填空以外还可以考什么？也考简答，考简答。机器人有什么用 啊？机器人。什么是机器人？机器人有什么用？就是这个，然后后边的话英语拓展认识更多的生物 在这的话，他会考这个。嗯，一般来说的话，凭经验来说啊，有时候也我就瞎说啊，他会有可能会考这个方法，考方法能通过哪些方法来认识更多的生物 是吧？这个其实不要求死记硬背，不要求死记硬背。然后就是说你想啊，凭自己的经验来说想呗， 哪些方法你通过？看书可以，通过实际考察也可以。什么叫实际考察？就是出去，出去讲这节课是吧？然后观看电视节目，你看一些什么动物世界啊那一类的科普节目，我是动画片里的科普节目也有这些。 查询网络，现在查询网络的话，嗯，再加两个啊，第一，再加两个， 问问谁啊？问老师或者其他的同学，再加再加一个，加一加二。 ai， ai 看到吗？ ai 现在的话可以明确的啊，它可以 当成这种解决问题的方式啊。 ai 也就是人工智能，人工智能搜索，大数据搜索，这也可以，当然的话， ai 的 话你要是论归类的话，它肯定是归于网络这一类，因为大数据这东西它也是属于网络的。 然后后边搜集有关生物在生长过程中的变化资料记录，这个就就比较简单了啊，查一下 后边这是有两个问题，第一个问题，生物怎么生长？植物动植物有哪些变化？进一步研究，实际上这个问题他指的是后边的两课，一个是第四课，一个是第五课啊。但是呢， 给大家找了这个嗯，问题的一个参考答案吧，算是 给大家写了一个参考答案， 可以看一下，然后后边的话给大家做出了一个题啊，因为这节课啊，就是介绍类的，介绍类的，嗯， 当时我记得当时讲这个生物和非生物的时候，我那会在当这个科学老师的时候的话，是我带着我们班那一个班两两个班的孩啊，去我们学校那小花园上的课， 上的这个课生物非生物来判断去，然后当时是做的这个导学案有问题，还有这个记录的表格，然后的话就是现成的东西， 然后把这个找到的一些东西的话就直接寄到里面，然后的话就是当堂就解决问题，在下边解决问题，然后到时间的话再整对回去啊。嗯，当然 那个您要是说以这块有这个相关的一些环境啊，也可以这么干，挺好啊，省的这个这个在在那哪啊？在这个班里头那么枯燥，讲这节课去。好了啊，看一下这几个问题啊， 也比较简单。好了，这节课啊就这点东西，这基本上他不难， 重点的话就是生物非生物的一个分类，然后后边的话拓展的就是什么是机器人，然后还有一些小的知识点，那这节课就这些 好了啊，要是需要的话啊，可以联系我啊，然后期待在您的一键三连啊，好，再见。

刚产下的蚕卵是淡黄色的，随后颜色会逐渐加深，等变成紫黑色的时候，就意味着蚕卵要孵化成乙残了。孵化一般是在春天， 也就是气温达到二十二到二十五摄氏度的时候。特别提醒你哦，蚁蟑不是由蚕卵直接变成的，而是像小鸡一样破壳而出的。 刚孵化的蚕宝宝是黑色的，体长大约是三毫米，外形有点像蚂蚁，所以我们也叫它蚁蟑。 让我们看看这么多蚁蚕一起孵化出来的场面吧！我们观察孵化现象需要有耐心，要严谨细致，观察是科学实验的第一步。 同学们，蚁蚕是黑色的，可是蚕宝宝却是白色的， 那你还知道什么动物小时候和长大了颜色不一样呢？请你想一想，告诉我，我是汪杰老师。 快看，这些只有芝麻粒大小的扁圆卵，淡黄色的卵膜里，黑色的小点点，都是一个个蚕宝宝的。 春天天气暖暖后城暖就开始孵化了，在适宜的温度下，只需要两三天，破壳而出的蚕宝宝就能变成新生的已蚕了。 这时的蚕小小的，还是个孵化期的小宝宝呢，它全身布满黑色，就像小蚂蚁一样，所以被叫做已蚕。我们都知道，这离它们变成蚕蛾繁衍后代的终极目标还远着呢。这不， 刚出生没多久的野蚕在啃食完桑叶后，蓄足了能力，开始了蜕皮的大工程。 小蚕小心翼翼的蠕动着，将智库自己生长的老皮慢慢从头顶退到身尾。 当柔软的新皮和空气相接，小蚕感受到了前所未有的舒服，自己终于能继续肆意生长了。 这时的蚕已经从孵化期到了成蚕期，是一个名副其实的成蚕了。为了不被无法伸缩的老皮质约生长，成蚕要经历四次蜕皮，每隔七天蜕皮一次， 每次蜕皮的时间大概在二十个小时左右。蜕皮一次后的蚕称二零，蜕皮二次称三零，以此类推，蜕皮四次后的五零，蚕便要开始破茧成蛹了。 最后一次蜕皮时间需要四十多个小时，而熬过这个辛苦的阶段，蚕没有休息几天就开始节俭了。成蚕在节俭时会找到一个合适的小角落， 先用丝在外围编织一个松软凌乱的茧丝层作为节俭的支架，然后以 s 型方式吐丝，慢慢形成茧的轮廓， 将自己包裹在里面，在不舍昼夜的作茧自缚。几十个小时后，一个白色或淡黄色的椭圆形蚕茧就结好了。有了这样一个温暖安全的茧房，成蚕也安心的开始了从虫子变成蚕蛹的蜕变过程。又是一个持续两天之久的辛苦历程， 但对蚕来说，同时也是生命的一次升华。在茧中，蚕蛹的状态占据了蚕整个生命周期三分之一的时间，但有些幸运儿可能会被去除茧，因就此结束一生，成为餐桌上的美食。 而侥幸存活的蚕蛹则要继续其令人惊叹的变化之路。在浅房里养精蓄锐两周后，蚕蛹奋力破茧而出，变成蚕蛹后，它们便要抓紧所剩不多的生命交配，繁衍了之后，双双毅然奔向死亡 蚕。短短的一生只有五十多天的时间，却演绎出了精妙绝伦的生命赞歌。

哺乳动物皮毛的作用实验准备用皮毛包裹温度计用橡皮筋固定， 用脂肪包裹另一只温度计用橡皮筋固定。将三只温度计同时放在冰块上，持续观察温度计的势数， 可以发现，没有包裹的温度计是数下降最快，包裹脂肪的温度计是数下降最慢。 实验结论，哺乳动物的皮毛和脂肪的作用是保温学科学。我推荐绿卡图书。